下面是小編為大家整理的《青春奮斗正當時》教學設計,供大家參考。

　《青春奮斗正當時》教學設計

　 山東青島第六十七中學

　 李紅梅 【德育目標】

　1. 回眸運動會，感受奔跑的激情、奮斗的風采 2. 品讀冠軍故事，思考成功背后的奮斗與責任 3. 解決自身困惑，書寫奮斗的青春篇章 【重點難點】

　聯系實際解決青春期面臨的目標缺失、動力不足等問題 【課前準備】

　運動會照片、相關視頻、PPT 【教學過程】

　導入：春季運動會剛剛落幕，那震天的吶喊好像還在耳邊，激動人心的場面也還在眼前，讓我們回憶一起一下那些熱血沸騰的精彩瞬間。

　一、回眸運動會，分享那些精彩瞬間 （一）運動會精彩瞬間展示

　 投影展示圖片和視頻 跳大繩比賽，讓我們看誰飛得更高；接力比賽，看一群風一樣的少年；在競爭激烈的賽場上，我們似乎看到了這些同學與平常不太一樣。（配樂《運動員進行曲》）

　現場提問：他們哪里不一樣，很特別？

　生：他們特別陽光 生：他們特別帥氣，有魅力 生：他們特別青春 生：特別有精神有活力

　師：對這些同學，你們都用上最美好最閃光的字眼。你們看到的帥氣迷人，其實是奔跑、拼搏放出的光芒；你們感受到的是奮斗迷人的氣場。也許他們不是第一名，但是他們讓我們看到了青春最美的樣子——生機和活力；也許他們不是冠軍，但是他們讓我們看到了青春應有的姿態——拼搏和奮斗，為我們可愛的同學送上最熱烈的掌聲。

　從掌聲中我聽到的是對他們發自內心的肯定和贊美，對他們拼搏與奮斗的敬佩。下面給大家介紹一位國際賽場上的冠軍——武大靖。

　二、品讀家書，傾聽奧運冠軍的心語 投影出示武大靖奪冠照片 師：今天我們來認識這位奧運冠軍，他就是 2018 年平昌冬奧會男子 500 米短道速滑的冠軍——武大靖。2014 年索契冬奧會，武大靖與金牌失之交臂，四年之后，2018 年平昌冬奧會，武大靖如愿奪得了金牌，實現了中國男子短道速滑在冬奧會上金牌零的突破。讓我們一起聽聽他的故事。

　播放《一封家書》視頻 （在這封信中，武大靖先是回顧了自己小時候練速滑的場景。武大靖回憶道，10 歲時，自己開始練習短道速滑。那時候，訓練冰場在室外，武大靖排的冰點都在凌晨四點鐘。出門時候，外面還是漆黑一片，父母想送武大靖去冰場，可是他說什么也不讓送。他說：“東北的早上太冷了，我一個人挨凍就行了，怎么能讓你們也一起挨凍呢？說實話，一個人走在黑乎乎的路上，心里真有些害怕。可是，一想到自己未來可以參加比賽，將來可以拿獎牌，拿金牌，為國爭光，讓你們過上好日子，我就什么也不怕了。” 武大靖提到了 13 歲獨自一人前往南京訓練時和父母分別的場景，“我看到媽媽在擦著眼淚，您（父親）轉身背對著我，似乎也在擦眼淚。不知從什么時候開始，你的腰不再挺拔，臉上

　也留下了歲月的痕跡，多么希望時光能夠慢些，不要再讓你變老了。”

　今年是武大靖離家的第 13 個年頭了，每一年的春節都沒有在家和父母一起過，武大靖也表達了 2022 年北京冬奧會再創輝煌的決心。“2022年冬奧會，我會帶著您，帶著家人的支持，帶著大家的期待，為榮譽而戰，為祖國爭光。”）

　投影展示：這封信中，你感觸最深的一點是什么？ 學生思考交流 生：武大靖十歲開始練習速滑，13 歲離家，年齡小，天氣冷，訓練苦，都是自己扛過來 生：一直體諒父母，牽掛父親，成為父母的驕傲是他奮斗的動力 生：他并非一帆風順，也時常遇到失敗 …… 師：從同學的感觸中，我聽到了兩方面的內容，一方面是榮譽，是驕傲，是冠軍；一方面是辛苦，是付出，是汗水；所以這枚金牌沉甸甸的，它的正面是個人的成功，是父母永遠的驕傲，是祖國閃光的榮耀；背面寫滿不為人知的辛苦、付出和數不清的汗水。

　其實他可以有其他選擇的。

　投影展示：

　10 歲的孩子，凌晨四點起床訓練

　東北的滴水成冰的大冬天

　闔家團圓的春節，回家還是訓練 日復一日的枯燥訓練，接二連三的失敗打擊

　武大靖面臨兩種選擇，（起床還是不起，大冬天去不去訓練，面對失敗要不要訓練），武大靖的選擇是肯定的，我們看到是這些選擇造就了現在的武大靖。當然選擇另外一面的肯定大有人在，不過可惜我們無從得知是誰，因為他早因那些選擇而被人忘記。在武大靖這些

　選擇的背后，我們分明看到“奮斗”的樣子，他用奮斗成就了個人的價值，用拼搏成為了父母的驕傲，用金牌實現對祖國的承諾。

　師：有不少同學跟武大靖想法一樣——成為父母的驕傲、實現個人價值。但在日常交流中，我看到有下面這種想法、這種做法的也大有人在。

　 三 指點迷津

　評說青春人生百態 如果你要好的同學或朋友遇到這樣的情況，你打算怎么勸勸他？

　投影展示 1.李同學：我很迷茫，我不知道為什么要努力學習？我其實也很痛苦，不知道為了什么去奮斗？ 2.王同學：我家不愁吃不愁喝，我媽說連我兒子的房子都給準備好了，我根本沒必要去吃學習的苦，受讀書的累。

　3.張同學：我沒想著大富大貴，我只是想過平平淡淡的生活，那還用努力奮斗？ 師：請你任選一位同學進行勸說，可以聯系你自己的親身經歷，要求傳播正能量。

　學生思考，小組交流，推薦最有說服力的同學回答 生：…… 生：…… 教師整合勸說理由 1.李同學 龍應臺告訴兒子安德烈：我要你努力讀書，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。” 2.王同學

　靠天靠地靠祖宗，不算是好漢 ； 人活著不能只是為了吃喝玩樂，讀書還可以讓你到達更遠的地方，過上更有意義的生活。

　3.張同學 平平淡淡并不是說可以放棄努力，不去奮斗，那叫偷懶。. 在一無所有的年紀，還輪不到你云淡風輕；現在偷的懶，將來會變成最深的遺憾 師：希望同學們的這些肺腑之言能驚醒這些同學，也能讓提醒我們自己，明白奮斗的意義，努力的價值。因為人生的賽場需要我們不停的奔跑，青春的華章要用奮斗去譜寫。

　四、努力讀書，青春奮斗正當時 師：關于奮斗，前些日子一塊黑板火遍朋友圈。

　投影展示：

　不奮斗，你的才華如何配上你的任性； 不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度； 不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看； 一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。

　每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航，只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！落款是“農民工致所有的莘莘學子”。

　師：這是做室內裝修的農民工與中學生的對話，這段話寫在河南省實驗中學的黑板上。這位農民工說，當初因為家里條件不好，初中畢業就外出打工，全國都走遍了，這么多年更能感受到知識的重要性。在這間教室里，黑板前，他聯想到自己這些年的經歷，也為激勵自己的兒子，才寫下這段話。

　投影展示（農民工含淚的眼神）

　同學們，你們讀懂這段話中的殷殷期盼嗎，你們能讀懂一位父親淚水中包含的深情嗎？那也是你們的父母的期盼啊。

　師生大聲齊讀，把這段話永遠記在心里！

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