1歲至2歲育兒小知識1　　1.投紙籃　　準備一塊硬紙殼和一些玩具或小物品。先把紙殼按一定的形狀開口挖洞(比如可以紙殼剪成動物的頭的形狀，開口就是動物的嘴)，然后讓孩子將玩具或小物品從這個洞中投進去(下面是小編為大家整理的1歲至2歲育兒小知識,菁選2篇【完整版】,供大家參考。

1歲至2歲育兒小知識1

　　1.投紙籃

　　準備一塊硬紙殼和一些玩具或小物品。先把紙殼按一定的形狀開口挖洞(比如可以紙殼剪成動物的頭的形狀，開口就是動物的嘴)，然后讓孩子將玩具或小物品從這個洞中投進去(給動物喂食)。

　　在游戲中，孩子需要用眼睛估算玩具或物品的大小，將它們和紙殼上的洞口做比較，而且，在不斷的試驗中，孩子意識到了，比洞口小的物品才能投進去，而大的物品則投不進去。孩子從中學會了觀察、比較和思考，提高了認知能力。

　　2.紙杯扣球

　　準備幾個顏色不同的小球，擺放在桌子上。再給孩子一個紙杯，讓他用紙杯去扣住某個球。如果寶寶已經認識一些顏色，可以由你指定一種顏色，讓寶寶去扣那種顏色的小球。

　　3.拼圖

　　準備一個鑲有多種圖形的圖形板，然后讓孩子將相應的圖形塊放上去。也可以從廢舊圖書上剪下小動物或物品的圖案，貼在一塊硬紙板上，然后剪下來，再裁成兩三塊，當拼圖給孩子玩。

　　4.套圈

　　準備一個套圈玩具，教寶寶套著玩。也可以自己制作套圈讓寶寶玩。比如，用細鐵絲彎幾個圈兒，再用布條或彩色紙纏好，接口處要多纏幾下。然后在地上間隔一定的距離，放幾件寶寶喜歡的玩具，讓寶寶拿圓圈去套玩具。可以讓他隨意地套，也可以由你指定一個玩具，讓寶寶按照目標去套。

　　5.折紙

　　給寶寶一張紙，讓他隨意折疊。一張紙可以隨意地改變模樣，還能折出各種形狀，這可以激發寶寶的好奇心和玩的興趣。

　　6.踢球

　　給寶寶一個漂亮的皮球，讓他在地上隨意踢著玩。踢球過程中，孩子要將視線集中在球上，球滾動的時候，他還要去追逐，然后再用腳去踢中目標，這一系列的動作和反應能力都需要腳、眼睛等各個器官的協調配合。

　　7.走*衡木

　　在小區或公園里，媽媽用一只手扶著寶寶，讓他在花壇邊上走。在家里，可以用塑料地墊鋪成一條小路，讓寶寶沿著這條小路走。這有助于鍛煉孩子的*衡能力。

　　8.撞球

　　給孩子準備兩個小球，讓他拿其中的一只球去撞另一只球。如果有很多小球，還可以讓孩子去撞相同顏色的小球，這樣，在玩的過程中還能認識顏色。

　　9.玩氣球

　　將氣球吹好，你和寶寶一起玩。可以讓寶寶撫摸或拍打氣球，你也可以故意沒拿住氣球，讓寶寶一拍就能將氣球拍起來。在追逐氣球的過程中，孩子可以得到充分的運動，而且，孩子需要將視線集中在氣球上，這對培養注意力也有好處。

　　10.從上往下跳

　　準備一把小椅子(高約15～20cm)，先扶著寶寶上去，然后再扶著他往下跳。可以反復玩。這種游戲可以增強孩子的空間意識，鍛煉腿部力量，同時也鍛煉了膽量。

1歲至2歲育兒小知識2

　　13-24個月幼兒的特點：

　　1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態中解脫出來，是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷于走路，即使摔倒了也要爬起來接著走;從1歲半開始，就進入了手的敏感期，通過操作，兒童可以直接體驗、理解物體的各種特性。

　　1歲至2、3歲，兒童的語言開始產生，這一階段被稱為語言發生階段。1歲至2歲，兒童說出的句子的結構是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。諸多研究成果證明早期教育對人的一生都有著深遠的影響，兒童的身心發展有其自身的規律，這使我們能更深刻地認識到孩子的真正需要，并采取適宜的方式促進他們在動作、認知、語言、情緒和社會行為等方面全面發展。

　　13-24個月幼兒的早教方案

　　認知能力的訓練

　　觀察能力：

　　①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。

　　②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。

　　③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。

　　記憶力的訓練：

　　①實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。

　　②強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶。可教小兒自己的名字、身體的主要部位，間隔一段時間，情景再重復。

　　動作能力的訓練：

　　①繼續訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩定性，以促進運動的協調性和軀體的*衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車，教小兒拉著小車向前走、側著走、倒退走等。準備一個較大的.皮球，*將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。

　　②發展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給*或放在固定的地方。

　　③訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。

　　言語能力的訓練：

　　利用各種機會豐富孩子的語言詞匯，并簡單說明物體的用途與關系，擴大小兒的認識范圍，促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認識物體的名稱，對著圖片或實物，詢問小兒圖片或實物的名稱及用途“這是什么?”、“干什么用的?”

　　引導小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發音清晰，富于表情，可根據故事的情節伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，*可多重復幾次，還可將小兒目睹或經歷的事情，編成故事。

　　社交和生活能力的訓練：

　　①教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來的小朋友玩等等。

　　②睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、**，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養成良好的睡眠習慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。

　　③飲食。斷奶后，每日喂養的次數約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養成定時進食，定位進餐的習慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養飯前便后洗手習慣。

　　④訓練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養小兒獨立的生活能力。教導小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來等等。

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