*高考物理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)1 立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。 課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。 注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。下面是小編為大家整理的2023年*高考物理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng),菁選2篇（全文完整）,供大家參考。
*高考物理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)1
立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。
課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。
注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。
物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估;除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對(duì)比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。
強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。
課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。
歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。
在*時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識(shí)和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對(duì)照已經(jīng)學(xué)過的.速度概念進(jìn)行綜合思考。
規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)。
“規(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。
*高考物理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)2
1.雙參數(shù)普遍化壓縮因子圖的建立是基于
A、范德華方程; B、理想氣體狀態(tài)方程;
C、對(duì)應(yīng)狀態(tài)原理; D、不同物質(zhì)的特征臨界參數(shù)。
2.若某實(shí)際氣體的體積小于同溫同壓同量的理想氣體的體積，則其壓縮因子Z應(yīng)為
A、等于零; B、等于1;
C、小于1; D、大于1.
3.在范德華(van der W*高考物理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)ls)方程式中，把實(shí)際氣體作為理想氣體處理時(shí)，應(yīng)引入的校正因子的數(shù)目為
A、4 ; B、3;
C、2 ; D、1.
4.氣體的壓力可以用不同的單位表示。在換算中，與1 atm相當(dāng)?shù)哪膫€(gè)換算系數(shù)不對(duì)?
A、101325 Pa ; B、1.01325 bar;
C、76 Torr; D、760 mmHg.
5.在1 atm下，當(dāng)1 L氣體從0℃升溫到273℃時(shí)，其體積將變?yōu)?/p>
A、2.5 L ; B、2.0 L;
C、3.0 L; D、0.5 L.
參考答案：
CCCCB