魯濱遜漂流記改寫作文1 我們回去后，我把那些蔬菜用水洗干凈，星期五也跟我一起洗好了，我先用個盆子裝起蔬菜，然后把鹽找來，但是沒有油，沒有油的話，炒出來的菜是黃色的一點也不好吃，我只好把前些天我們吃下面是小編為大家整理的2023年魯濱遜漂流記改寫作文3篇,供大家參考。
魯濱遜漂流記改寫作文1
我們回去后，我把那些蔬菜用水洗干凈，星期五也跟我一起洗好了，我先用個盆子裝起蔬菜，然后把鹽找來，但是沒有油，沒有油的話，炒出來的菜是黃色的一點也不好吃，我只好把前些天我們吃的羊肉上切下羊脂炸出油來炒菜，我又切了一些羊肉想準備待會兒用來一起炒。準備好后我找了個跟盤子大小差不多的容器來，想等下拿來裝。
我把剛才切的羊肉放在鍋里炒起來（剛才的油在鍋里），炒好了后我又把菜放下去,我讓星期五在灶下放柴炒菜，他放好后，看我用那把木鏟翻來翻去不知道我在干嘛，又看見鍋里是剛才的蔬菜，于是他很著急一樣對我說：“戴雅，蔬，蔬……菜。”然后又指著他說：“星期五。”又做個手勢，我不知道他要說什么，但我知道他很急，他把鍋里的菜，拿過我手上的鏟子鏟出來放在那個容器里。放好后他好像很放心了一樣，我剛才一直想阻止他，但我阻止不了，他向我拼命擺手好像讓我不要炒菜，這時我明白了，原來他已經我要他放火毀了我們好不容易摘來的菜。這時我想笑但來不及，因為火已經很旺了，我真不明白他以前吃人肉時不是也都是用火來烤的嗎，怎么我在做菜他還以為我要怎么，難道他以前我采來菜是想……曬。我又恍然大悟，難怪我們回來時他總是看著那些樹，原來在奇怪我為什么不像曬葡萄一樣曬著那些蔬菜。
我把菜放回到了鍋里去，繼續讓他放火，我指了指那些剛才炒過了的羊肉，然后看菜已經煮差不多了，就把羊肉一起放在鍋里，再放鹽。雖然我知道星期五不喜歡吃有鹽的食物，也不習慣吃，因為在他們的野人部落里他根本不知道那很小一粒粒白色晶體的鹽是什么東西，但我想他吃過有鹽的蔬菜之后一定會喜歡上吃有鹽的食物，因為人體很需要含碘的鹽，不可能不吃，也不可以吃多。
雖然我做不了其它很重要的事和力所不能及的事，但菜我還是會做的，不久我就做了一盤香噴噴的菜出來了。星期五想用手去抓點菜吃，但我有前不久我自己做的筷子，筷子我做了兩雙，因為魯濱遜有時會用筷子，但他一般不會用，因為他是外國人也沒見過像我這樣的*人用的筷子，我給了他一雙，想給他夾來吃，但他不會用，我只能用另一雙筷子給他示范，果然他很快就會了。
他用那雙筷子夾了一條白菜絲放進嘴里，果然他很喜歡吃，他又吃了一塊肉，我想他想表示好吃吧，但他只是用拳頭做好像是加油的樣子，我不懂他要說什么，只知道他喜歡上了有鹽的食物，他很高興地吃著那些菜。然后他好像想起什么，“戴雅，主……人。”他指了指外面說，我猜他說的“主人”就是說魯濱遜吧，我想他應該告訴了星期五叫他“主人”了，還算是個有良心忠誠的奴仆。我想告訴他待會兒魯濱遜才會回來，但我不知如何表達，因為對于一個野人來說，他就像是一只動物一樣了，不過他明白事情會很快，只不過我教他是有一定的困難，現在我只能教他說一些物品的名稱。
比如，我把筷子拿在的手里對他說：“筷子。”他也跟我讀了幾次，接著我又像個老師一樣跟他溫習，我把一罐淡水拿過來，指著，星期五很快就明白了，說：“水。”盡管有些不清楚，但還是說得我是白，我又拿了幾顆葡萄干放在他面前，“葡萄……”，我知道他看到葡萄干很像是葡萄，我就搖頭說：“不是。”他明白我搖頭說的是“不是”，然后他又明白了說：“不是。葡萄……干。”，我點點頭說：“是。”他又明白了我點頭就是說“是”，然后他就說：“是。”說完就像個孩子一樣很高興，就像我弟弟一樣，學會了一樣東西，即使很小的事也很開心，我也很樂意教他說話，但我只是教他說物品，有些事還是魯濱遜教他說的，除此之外我只是像教那些三歲小孩剛學說話時說的“一二三四”。
但有些很簡明的我有時都要教半天像能表達得讓他是白，就好比，我想教星期五說“我”，我指著自己說：“我”，再接著指他說：“你。”但他不知道我說的意思就用手指指著他說：“星期五。”然后指我說：“戴雅。”他這樣一弄得我也不知怎么表示，我只這么說：“我，是戴雅，你，是星期五。”這時他才明白了才說：“我是星期五，你，是戴雅。”
有時候他把我為難得真想不教他，但只能忍住性子，后來我又給我自己做了一套衣服，本來我還想再給星期五做套，但我現在我還沒太多的材料可以做成他的衣服，而且沒出針線，另外我還想辦法做了兩雙鞋子……
魯濱遜漂流記改寫作文2
這個寒假我第一次接觸了《魯濱遜漂流記》這本書，書中的主人公魯濱遜深深的打動了我，他所經歷的一切使我們這代人想都不敢想的，但他身上折射出的積極、樂觀、向上的精神卻是值得我們永遠學習的。魯濱遜使我解開了束縛，使我放開了一切。
讀著魯濱遜的故事，我仿佛感覺自己的人生也不那么順利，六年級的我負擔著不小的壓力，學習的困惑，未來的抉擇，朋友之間的摩擦，還有父母的責備、嘮叨，甚至是責罵，使我在一段時間內失去了自信以至于低沉，但魯濱遜漂流記這本書使我重新找回了自信。
當魯濱遜被拋在荒島上時，他開始也失去了生的希望，他對島上的東西一無所知，也不敢想象自己是不是會獲救，他會在這個荒島上生活幾年呢？他會活下去的嗎？這一切他不可預知，但魯濱遜很快恢復了意識，他把自己在島上遇見的好事和壞事列下來作對比，和他在同一條船上的人都已經死了，而自己是幸運的；他雖然沒有衣服穿，但他認為自己身處熱帶，有衣服也不用穿等等。他用樂觀的心態，堅強的毅力克服了島上的一切困難，并最終獲得了營救。
想想自己所受到的壓力，再對比魯濱遜的經歷，真是微不足道啊！學習本就是我們的任務，只要努力就會有收獲；朋友時間的摩擦也正反映了我們的天真無邪，友誼的純真；父母的嘮叨責備其實是對我們的監督和鞭策，哪個父母不是望子成龍，望女成鳳，我應該把它當做學習的動力。再想想農村那些留守兒童，我們是多么幸福，我們每天車接車送，風吹不著，雨淋不著，教室里冬有暖氣夏有涼風，而那些留守兒童卻要早早的靠自己的雙肩承擔起家庭的重擔，他們何嘗不想得到父母的關愛，何嘗不愿聽聽父母的嘮叨，哪怕是責罵也好。而我卻誤會了這人間最真摯的愛。讀完這本書，我感覺渾身充滿了力量，我要克服我所遇到的困難，學習魯濱遜的堅強和勇敢，逆流而上！
魯濱遜！愿我們終生為友！
魯濱遜漂流記改寫作文3
今天我讀了《魯賓遜漂流記》這部小說，里面的內容使我讀的如癡如醉，廢寢忘食。
這部小說的作者是“英國小說之父”——丹尼爾笛福。它主要講述了一位熱愛航海的年輕人在出海時遇難，流落到荒島，他用自己的雙手和智慧在島上創造許多東西才得以生存。
《魯賓遜漂流記》中《記述最初的日子》和《荒島上的孤獨生活》兩章內容講了魯濱遜在沒有任何東西可以依賴的的情況下自力更生，他造木筏，蓋房子，種植，做生活用品和養牲口……讀了這些，我聯想到我的生活中：豐衣足食，溫馨舒服，無論什么東西都一應俱全。如果當我面臨這種困難，我一定會活活餓死或者郁悶而死。所以，我們雖然生活在科技發達，辛福美滿的文明世界，但我們也要動手實踐，體驗生活。只有動手做才可以體會到想要做成一件事的付出，這個過程中還會讓你有一種成就感。我們不能依賴著我們身邊的一切，要學會獨自面對困難，不畏懼，不沮喪。在一次數學課上，老師說任意選四個不同的數字組成一個最大的數和最小的數，用大數減去小數，用所得結果的四位數重復上述過程，最多七步，必得6174。我當時聽了感到非常神奇，回到家高興地告訴了爸爸，爸爸聽了問我：“是真的嗎？”“當然是真的，老師說的還能有假？”“老師說的不一定都對，你自己試一試證實一下不就行了？”我照著老師所說的演示了一遍，果然是6174。我高興極了，這個動手實踐的過程讓我牢牢的記住了這一個數學游戲。之后，我經常動手計算，發現了許多規律，這些規律等我上了高年級時都得到了證實。
實踐是一種享受，是一個令人快樂的游戲。魯濱遜可以靠自己的雙手把一個荒島變成一個世外桃源，我們也可以動手改變一切。同時，我們還要學習他樂觀向上，百折不屈的精神。
魯濱遜漂流記改寫作文3篇擴展閱讀
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展1）
——《魯濱遜漂流記》縮寫作文3篇
《魯濱遜漂流記》縮寫作文1
魯濱遜是一個酷愛航海和冒險的英國人，他不聽父母的勸告，首次航海便被海盜俘虜，可憐巴巴地當了兩年奴隸后，魯濱遜順利逃脫，之后開始在巴西經營種植園。
風*浪靜的生活讓魯濱遜很不甘心，他又一次開始自己的冒險之旅，不幸的是，這次航海將他困到了一個荒島上。樂觀堅強的魯濱遜將船上的可用之物都拿了下來，還帶走一條狗和兩只貓。
魯濱遜走遍荒島，選擇好適合居住的地理位置就開始做帳篷，打獵，畜養山羊，有一次，他把老鼠啃過的麥子隨手撒在地上，麥子竟然結出了穗子，反復種收后，第四年，他吃到了自己種的糧食。
一天，魯濱遜在荒島上發現了野人的"腳印，這讓他驚恐萬分。兩年后，他又看到了野人宴會后留下的人骨，驚恐和憤怒伴隨著他。幾年后，魯濱遜看到三十多個野人乘船上岸后就殺了一個俘虜，另一個掙扎逃命，于是他開槍把兩個追殺的野人打死了，并救下了逃命的野人，還給野人取名“星期五”。“星期五”很快就成了魯濱遜最忠實的伙伴和幫手。
一天清晨，魯濱遜和“星期五”發現了一艘英國船停泊在小島附近，顯然，水手背叛并綁架了船長。足智多謀的魯濱遜和“星期五”救出了船長，船長愉快地答應將他們帶回英國。
就這樣，闊別二十八年后，魯濱遜終于帶著“星期五”回到了英國。
《魯濱遜漂流記》縮寫作文2
《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公羅賓遜從小就夢想航海的故事。為了實現這個夢想，他放棄了幸福的生活，不顧父母的阻撓，堅持要去航海。
在航行中，羅賓遜去了倫敦、巴西和其他地方，遇到了很多困難。他甚至被海盜抓去當奴隸，但最后他還是救了自己。在去非洲的路上，羅賓遜的船遭遇了一場大風暴。整艘船都被摧毀了。羅賓遜是唯一幸存的人。最后，他漂流到一個荒島上。
為了生存，羅賓遜親手建造房屋并開墾荒地。他把獵物作為備用食物，種植各種作物，制作衣服和必需品.羅賓遜把原本荒涼的小島建成了一個富饒美麗的小島，過著幸福的生活。
在荒島生活的第24年，一群野蠻人來到島上，想吃掉其中的一個。羅賓遜救出了野人，并給他取名為“星期五”。從那以后，羅賓遜一直和星期五住在一起。直到在荒島上生活了28年，一艘商船停在了島上。船上叛變的水手想把船長扔在島上，羅賓遜找到了他。經過激烈的戰斗，魯濱遜打敗了反叛的水手，救出了船長，把他們扔在島上，并跟隨船長回到了他的家鄉。
這本書贊揚了羅賓遜樂觀、不屈不撓的精神和嘗試的勇氣，同時鼓勵我們勇往直前，不怕困難。
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展2）
——《魯濱遜漂流記》續寫作文650字3篇
《魯濱遜漂流記》續寫作文650字1
《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾。笛福，他生于倫敦，是英國小說家，《魯濱遜漂流記》是笛福在1719年發表的第一部小說，這篇小說的由來是：1704年，一名蘇格蘭水手在大西洋中荒島的冒險經歷引起了當時英國社會的巨大轟動，因此笛福正是以此題材寫出了《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》講述的是：魯濱遜他自小就有航海的想法，但是他的父母堅決反對，但是魯濱遜，并沒有放棄，終有一天，他找到了機會去航海，實現了自己的夢想，開始了驚心動魄的航海。魯濱遜四次出海，每一次出海都會狂風大作，遭到風雨的襲擊，在第四次出海時，他所乘的商船被海水淹沒了，同他一起出海的同伴都不幸遇難了，只有他一人存活，他被巨浪送到了一座荒島上，從此，他就一人獨自在荒島上生活，他在那里建設了自己的家園，他建帳篷、圍籬笆、制作兵器、還種了很多的糧食，養了一些動物，后來他還救了一批人，他們經歷了三十五年的曲折磨難，最終魯濱遜回到了他的故鄉。
讀完了這本書后，我覺得，魯濱遜是一個敢于冒險，面臨著危險卻不畏懼的一個形象，魯濱遜最終完成了他的夢想。跟他相比，我看到了自己性格中的軟弱，從小到大我的生活都是一帆風順的，我習慣了遇到難題就叫爸爸媽媽來幫忙解決，我是幸福的，然而我卻根本沒有意識到每天能吃飽穿暖背上書包去上學是件幸福的事情，我也沒有意識到能夠享受父母老師給我的關愛是件快樂的事情，在生活中，我們要學習魯濱遜這種堅強不屈的精神，遇到困難不灰心喪氣，要樂觀地面對一切挑戰。我們要像小草一樣堅韌不拔，不做養育在花房里的盆花。在任何情況下，做一個堅強、自信的人，在不*坦的道路上，學習、成長，敢于磨練自己，爭當一個強者。
《魯濱遜漂流記》續寫作文650字2
課外空閑時，我拜讀了尼爾·福笛的著作——《魯濱遜漂流記》。《魯濱遜漂流記》這本書，讓我回味無窮。受益非淺。這是一部富有探險意義的小說，所以，我在這兒向大家推薦這本好書——《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜一次出海中，不幸遇上了海難。整艘船上只有他一個人幸運地存活了下來。后來他又漂流到一個沒有任何東西的荒島上。在困境中他沒有放棄，而是用自己的雙手和求生的欲望存活了28年！在這漫長的28年中，他遇到了不少困難，但都用自己的智慧和隨機應變給克服了。最后，他在1868年回到了自己的祖國，*安的回到了家。
看著魯濱遜的經歷，使我深刻體會到魯濱遜是個永不知疲倦的行動者，他理智明達，而且三番五次地離開家園。他肯付出勞動并且善于勞動，他總是充分利用自己的頭腦和雙手奮斗著，歷盡千辛萬苦，一次又一次地創造出財富。
可是，現在社會上卻有些人不肯付出汗水，而且一心想吃著現成飯，總以為不付出勞動就可以擁有財富，那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點嗎？他們一味的“哭述”著自己的命運如何如何的悲慘，卻從來不用自己的雙手去奮斗為求生存乃至幸福奮斗不息，甚至不覺得靠討飯來生活是一件多么沒面子的事。在他們身上，就大大缺乏像魯濱遜那樣的不懈努力，對生活永不放棄的精神。而在我們的生活中，許多孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”要風得風，要雨得雨，過的是衣來伸手，飯來張口的奢侈生活。缺乏了魯濱遜那種自食其力的精神。
同學們，讀一本好書如同交了一個好朋友。所以，我們更應該多看看對我們有益的書！
《魯濱遜漂流記》續寫作文650字3
讀了《魯濱孫漂流記》我仿佛看見了一個高大，堅強的形象出現在我的面前。他剛被沖上島來的時候，身邊什么也沒有，饑餓，焦渴，對可能出現的野獸的恐懼時刻折磨著他。
當他看到自己乘坐的那艘船被沖到岸邊的時候，激動得幾乎快哭了起來。他花了三十天的時間，把船上吃的，用的.東西和槍都搬到島上。一切都像開辟天地一樣，所有的東西都要依靠魯濱孫的雙手。他像是回到了原始社會，開始自己種植小麥，馴養山羊，和吃人的野人做生死搏斗，和太*洋一樣廣袤無邊的孤獨抗爭……
魯濱孫初到荒島時，感到特別悲觀，但他在克服了最初的悲觀絕望情緒后，立即投入了征服大自然的斗爭。靠著自己的雙手和智慧，挖山洞，修柵欄，養山羊，種谷物，制獨木船，培制陶器，加工面粉，烘烤面包等，為自己的生存創造了條件，到最后差不多成了一個莊園主了。這一切都是來之不易，是他的勇氣，毅力和智慧的結晶。
同時，魯濱孫那種不愿意過*庸生活，而是懷抱夢想，要用自己的雙手發財致富、用自己的堅強意志克服重重困難，戰勝自我和環境、實現人生價值的精神也很值得我們學習。
記得在我八歲的時候，媽媽帶我去超市買東西，我慢慢發現，媽媽的聲音怎么越來越小，回頭一看，原來是我跑的太遠了，和媽媽走散了，當時我害怕極了，開始回去找媽媽，可是，當我跑到媽媽剛才的地方的時候，媽媽已經不見了，我想媽媽一定是去找我了，我站在原地不敢動，怕媽媽回來找不到我，我剛站了五分鐘，就開始急了，正當我要開懷大哭的時候，媽媽找到了我……
我以后就要向魯濱孫學習，去克服困難。
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展3）
——《魯濱遜漂流記》續寫作文 (菁選3篇)
《魯濱遜漂流記》續寫作文1
《魯賓遜漂流記》是英國作家丹尼爾。笛福寫的，這是我覺得最好看的一本書。
有一天，魯濱遜去森林里玩耍。他不知道這個森林里有野人，在他玩得正開心時，有人突然竄了出來，把他打暈了。等魯濱遜醒來時，發現自己在野人部落里。
魯濱遜準備走的時候，發現自己的手和腳都被野人捆綁了起來。魯濱遜對野人說：“你們把我捆綁起來干什么？快幫我解開。”
野人一邊幫魯濱遜解開繩子，一邊說：“我們的首領生病了，而我們卻治不好這一種病。把你綁過來就是讓你試試能不能把它給治好。”
魯濱遜聽了，想試試：“那你把你們的首領扶過來，讓我看一下得了什么病。”野人們把他們的首領扶了過來。
魯濱遜用手摸了野人首領的額頭，發現野人首領的頭非常燙，連忙叫野人：“把一塊布打濕，放在首領的額頭上，再把首領扶到床上，給他倒一杯熱茶喝。”
剛說完，野人們立刻把首領扶上了床，有的把一塊布放在了首領的額頭上，有的倒一杯水給首領喝。
沒過一會兒，野人首領的病就好了。野人首領非常感激魯濱遜，賞給了魯濱遜一個口哨。野人首領說：“如果你遇到了危險就戳一下，我們就會趕過去幫忙。”
從此，魯濱遜就被所有人當成了英雄。
《魯濱遜漂流記》續寫作文2
魯濱遜經過百般努力回到了自己的家鄉,但是,他的爸爸媽媽都去世了.他非常難過,于是他便回去經營他的莊園.他努力經營,很快他便成百萬富翁.他以為自己能適應家鄉的生活，可是他卻看透了人們的勾心斗角，又開始了自己的冒險——魯賓遜坐著小木船來到了又一個荒無人煙的小島上……
隨著船一路航行，在一個天氣晴朗的日子里，魯擯遜睡在甲板上，嘆息著自己的悲哀。忽然一陣風吹來，這風猶如寒冷的冰劍直插骨肉。頃刻，天空烏云密布，隨至而來的便是狂風暴雨船在水中搖曳，船在水中，就像一片葉子在狂風中的情行。時間流逝，狂風始終沒有減弱，狂風把他們扇偏了航道。不知什么時候，魯濱遜從昏迷狀態中醒來，風已經停了。船也回到了正確的`航道。魯濱遜跪在甲板上祈禱，祈禱上帝給他一次生命，不要拋棄。隨后的幾個月里，天空萬里無云。又過了一個月，魯濱遜終于到達了他自己的“王國”。
魯賓遜看了看陰森森的小島，心里不時得哆嗦，繞著小島走了一圈又一圈……
突然，一個黑影出現在了魯賓遜身后，但他一點兒也沒有察覺到。魯賓遜猛一回頭，驚慌失措地發現了有一個野人在跟他，當時，魯賓遜驚叫起來：“呀！你是誰？”
那野人艱難地但很有禮貌地把話說了出來：“你……好……，我是這個小島唯一的居民，非常歡迎你的到來。”魯賓遜非常勇敢地說：“好吧，讓我考慮一下我該不該留下來。”
魯賓遜借助手勢，和野人說了好一陣子的話。終于，他留了下來。
夜晚，天漸漸涼了起來，魯賓遜和野人分工合作。房子好不容易搭好了，魯賓遜和野人一同住進了房子里。他們傾聽著狂風怒吼聲，不時夾雜著一陣陣恐怖的鬼哭狼嚎……
毫不容易熬到了早晨，魯賓遜和野人睜開朦朧的眼睛，突然發現一大群鱷魚向魯賓遜和野人爬去。這群鱷魚竟然既會潛水，又能適應陸地！因為太著急，魯賓遜和野人都爬上了又粗又壯的大樹，可沒有想到鱷魚們團結一致，一起搖動粗大的樹干，向魯賓遜發動攻擊。野人不顧個人安危，一下躍到地上，用石頭狠命地砸向鱷魚。他們和鱷魚進行了一場生死搏斗，最后只有魯賓遜一個人活了下來，而野人竟為了救他而犧牲了。魯賓遜抱著野人痛苦了一場，久久地站在野人的墓碑前……
中午時分，太陽當空，野人的墓碑格外耀眼。魯賓遜看了看小木!船，“嗯？小木船去哪兒了？”他自言自語，“應該是被鱷魚咬壞了吧。”
魯賓遜又重新做了一條小木船，繼續進行著他漫長的旅行……
《魯濱遜漂流記》續寫作文3
據說魯濱遜回來成為大富翁之后，又厭倦了無憂無慮的生活，于是想起了以前在荒島上的冒險生活，他就決定自己一個人乘船再到海上漂流。
第二天，他帶足食物、衣服，告別家人來到海邊，這一次他對大海已經很熟悉了，很快他就到了一座荒島。在島上，他聽見陣陣虎嘯聲，大吃一驚，就很快逃跑。他發現前面有一棵大樹，趕緊爬了上去，這下老虎犯難了，在樹周圍轉了幾圈，就掃興離開。這時魯濱遜發現樹頂上有一顆閃閃發光的.果子，他很好奇，就摘下吃了。不一會兒，他就昏昏沉沉地睡了過去。不知過了多久，魯濱遜終于醒了。他發現周圍發生了很大的變化：島變小了，樹也少了，但是他的船還在哪兒，于是他就又乘船繼續他的旅行。
他飄呀飄，飄到一塊陸地，并決定登岸。魯濱遜上了岸，發現這里的人們都興高采烈，好象有什么盛大的事情發生。人們看到了陸濱遜都很驚奇地望著他，這時有個中學生認出了他，說：“你不是魯濱遜？聽說你的船技很高超，我邀請你參加奧運會劃船比賽，好嗎？”說來也巧，這個中學生的爸爸正是奧運會劃船比賽的負責人。中學生給魯濱遜介紹了北京奧運會的種種情況，魯濱遜大吃一驚，尖叫起來：“什么！現在已經是2008年了！”中學生百思不解地說：“是呀，有問題嗎？”魯濱遜趕緊閉嘴說：“沒問題，沒問題。”心里卻想：天啊，我這一覺可睡得夠長的呀。中學生把魯濱遜帶到了比賽場地，由于他的特殊身份，被破例允許參加比賽。比賽開始了，魯濱遜以多年的劃船經驗勇往直前，一舉奪冠，贏得了全場雷鳴般的掌聲，經久不息。
現在，魯濱遜已經喜歡上了*，他正準備走遍*，找一個山清水秀的地方定居下來呢。
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展4）
——魯濱遜漂流記教案3篇
魯濱遜漂流記教案1
第二課時
課時目標
1.讀課文，了解魯濱遜在荒島創造條件、謀求生存的非凡經歷，學習寫梗概的方法。
2.探究魯濱遜能在荒島上生存下來并且生活得很精彩的原因，感悟魯濱遜面對困難時積極樂觀的人生態度。
3.激發課外閱讀整部作品的興趣，培養勇于戰勝困難的大無畏精神。
要點把握
1.了解魯濱遜的歷險經歷，體會其內心想法，感知人物形象，學習他頑強、樂觀的精神。
2.培養細讀文本的習慣，學會正確的閱讀方法，激發閱讀課外書的興趣。
教學過程
一、溫故知新，導入新課
1.回顧內容，加深理解。
指名說一說《魯濱遜漂流記》這部小說的主要內容。
（教師課件出示提示。）
通過閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的故事梗概，我了解到這部小說主要寫了魯濱遜在一次航海中________，漂流到________。為了生存，他________，最后________。
2.學生根據提示匯報，師生共同評價。
3.魯濱遜在荒島上創造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象。
4.教師過渡，導入新課。
過渡：正如同學們所說，魯濱遜是一個勇敢的航海家和冒險家，他在荒島上的經歷表現出他是一個勇敢堅毅、樂觀積極的人。今天這節課就讓我們跟隨作者的敘述，去具體感受他的這些品質。
二、研讀課文，重點探究
1.讀“梗概”，探究人物形象。
（1）指名讀第1自然段，其他學生找出概括魯濱遜性格特點的詞句。
預設：這段話位置特殊，在文中有特殊的作用。教師要讓學生明白這段話開門見山，介紹了魯濱遜愛好航海和冒險的性格特點，為后文寫他遇到困難并戰勝困難埋下伏筆。
明確：“喜歡航海和冒險”“碰到過許多危險”“一點兒也不畏懼”“希望走遍天涯海角”。
（2）品讀重點句子，體會魯濱遜的性格特點。
預設：“梗概”部分剩下的內容概括敘述了魯濱遜在荒島上戰勝困難，求得生存的經歷。在上節課初讀課文時，學生已用表格的形式概括了魯濱遜流落到荒島后遇到的困難及其解決困難的方法。教師在這里主要是引導學生在文中找到相關的語句，通過品讀句子來具體感受魯濱遜“喜歡航海和冒險”“碰到過許多危險”“一點兒也不畏懼”“希望走遍天涯海角”等性格特點。
①體會魯濱遜初到荒島的心情。
這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？（魯濱遜身處孤島、瀕臨絕境，心中不免有些擔憂和惶恐。）
在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續搬到岸上。沒有淹死的一條狗、兩只貓陪著他，這使他在凄涼中感到一絲安慰。（即使面對絕境，哪怕是一絲的希望也讓魯濱遜感到高興。）
②從魯濱遜解決困難的行動中感受其品質。
困難一：無住所。
魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。（魯濱遜在選擇容身之地時充分考慮了各方面的因素：有水源、有樹蔭、防野獸，體現了魯濱遜的聰明才干和堅強的意志。）
困難二：食物很快吃光了。
他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養起來。
他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。
（魯濱遜為了生存下去，想到了各種辦法來解決食物問題。由此可見魯濱遜是一個堅韌不拔、不畏艱難，能靠智慧解決困難的人。）
困難三：野人襲擊。
魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對付這些可能出現的野人。（魯濱遜迎難而上，勇敢地面對現實，想辦法戰勝危難。）
魯濱遜決心救下這個逃跑的野人，于是他開槍打死了追趕他的另外兩個野人。（魯濱遜敢想敢做。）
困難四：發現英國船只叛亂
魯濱遜和“星期五”救出了船長，船長愉快地答應帶他們回英國去。（勇救船長，體現了魯濱遜的機智勇敢。）
（3）教師小結。
小結：面對惡劣環境的挑戰，魯濱遜沒有絕望和妥協，而是勇敢地面對現實，用頑強的毅力和勤勞的雙手同困難作斗爭，創造了不朽的傳奇。他的這種在絕境中樂觀向上、勇于拼搏、機智勇敢、堅持不懈的精神值得我們大家學習。
2.讀節選片段，把握人物形象。
（1）教師出示閱讀提示，引導學生閱讀。
過渡：這個節選片段主要講述了魯濱遜初到荒島時的生活狀態和他面對現實的思考。請大家朗讀這個片段，思考以下幾個問題。（課件出示問題。）
①魯濱遜克服了哪些困難？
②他的心態發生了什么變化？
③你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？
（2）學生帶著問題讀選文，在文中圈點批注。
（3）學生分組交流討論，感知人物形象，教師相機指導。
（4）小組派代表在班級匯報，教師整理匯報結果。
匯報展示：
①魯濱遜克服了哪些困難？（身陷孤島，生活憂傷寂寞；在島上缺少必要的工具，干什么都困難重重。）
重點句子：我現在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。
明確：這句話是魯濱遜在孤島上生活的寫照。他所要過的生活“在世界上是前所未聞的”，他的心情是憂傷的。一個人置身于孤島，魯濱遜面對的困難除了吃穿住的窘迫，還有內心的孤寂和絕望，這是他能否在島上活下去的關鍵。他認識到了這一點，就能更好地戰勝這些困難。
我幾乎花了一年工夫才完全布置好我那片用柵欄圍起來的小小的住所。
我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把他們運回家去的時間更要長得多。所以我需要花兩天時間砍成一根木樁，把它運回家，在第三天才把它打進地里。
明確：這些句子表明魯濱遜每完成一件事都要付出非常多的時間和精力，我們可以從中感受到魯濱遜具有頑強的毅力和肯吃苦的精神。
②他的心態發生了什么變化？
預設：這個問題是本課教學的重點和難點。教師應以選文后半部分為依據，重點引導學生分析魯濱遜面對現實情況時心理產生的變化，探究他列出“壞處”和“好處”的作用，并結合自己的實際情況深刻感悟魯濱遜從自己的不幸處境中得出的經驗教訓的現實意義。
A.文中表明魯濱遜心理變化過程的句子：我的理智現在已經逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心*氣和。
B.魯濱遜列出“壞處”和“好處”的作用。
明確：首先給魯濱遜帶來了勇氣，使他清楚地認識到自己還沒有完全處于絕境；其次，這也使魯濱遜能夠知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受現實，積極樂觀地謀求生存；再次，他通過對照得到心理安慰，得到了要頑強活下去的理由。
C.理解魯濱遜得出的經驗教訓。
相關句子：總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。
在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。
明確：這兩句話集中體現了魯濱遜積極樂觀的精神，他的這種做法啟示我們：人生不可能一帆風順，當我們遇到不利環境的時候，就要像魯濱遜一樣直面現實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心。
③你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？
明確：魯濱遜是一個不屈服于命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調整心態，努力改變不幸的命運；他是一個善于調整心態的人，他經歷了三次心態調整，逐漸解決了生存問題、生活問題及如何活得有意義的問題；他是一個不怕孤獨的人，他與貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實；他是一個以苦為樂的人，盡管島上條件極差，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；他是一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而是熱情地投入實際生活中去。
（5）學生有感情地朗讀選段，邊讀邊感受魯濱遜這個人物形象的特點。
三、讀寫結合，學有所獲
1.師生共同探究寫法。
（1）通過比較“梗概”和節選片段在表達上的不同，引出第一人稱敘述。
預設：學生通過朗讀能很容易發現“梗概”和節選片段在表達上的不同。最明顯的不同是人稱不同--“梗概”采用第三人稱，節選片段采用第一人稱。由此導致的語言風格不同--“梗概”采用概括性描述，語言簡練；節選片段的語言生動、形象，有較多的細節描寫。兩者的差別正顯示了第一人稱敘述的好處。
（2）教師引導學生了解第一人稱敘述。
方法點撥：所謂第一人稱敘述，即行文中作者以“我”（或“我們”）的身份和角度展開敘述，直接向讀者敘述所見、所聞、所想、所感。這個“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物。采用第一人稱進行敘述，有助于作者或人物思想感情的抒發、內心活動的描寫，增強文章的真實性和親切感。
（3）學生通過朗讀自主感悟第一人稱敘述的好處，并在討論交流中加深理解。
2.學生嘗試運用。
（1）教師出示一個以第三人稱敘述的片段。
（2）學生運用第一人稱改寫這個片段。
（3）對比閱讀，感受第一人稱寫法的好處。
（4）教師小結。
四、課堂回顧，拓展閱讀
導語：面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱遜”已經成為冒險家的代名詞和千萬讀者心中的英雄。老師讀了這部小說后想到了海明威的名言：“一個人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”不知道同學們讀了原著之后會不會也有這樣的想法呢？
1.教師出示準備好的《魯濱遜漂流記》原著，激趣薦書。
師：《魯濱遜漂流記》是一部小說，本課中的“梗概”部分實際上是對小說進行了縮寫，原著的情節更加生動，描寫更加細致。如果大家有興趣，可以找來原著讀一讀，將會大有收獲。
2.教師推薦適合這本書的幾種讀書方法。
（1）過電影的方法。
讀書是把語言文字轉化成鮮活的形象與畫面，這是一個硬工夫，需要我們不斷練習。閱讀這本書時，可以在腦子里邊讀邊演電影，這樣可以讀得特別深入，真正做到入眼、入腦、入心。
（2）復述的方法。
我們讀到某個章節，會被書中的情節與人物深深地吸引，特別想與他人交流和溝通。那么，我們可以在各自的小組與同學，或者在家里與父母繪聲繪色地講一講所讀的章節，這樣還可以練習我們的口語表達能力，提高口語表達水*。
3.學生選讀某個章節，概括主要內容，再試著在小組內講一講。
五、摘抄積累，作業設計
1.摘抄自己喜歡的詞語和句子，豐富積累。
2.課外讀一部小說，嘗試著寫梗概。
3.完成本課對應訓練。
（同步鞏固練參見“世紀英才叢書--世紀英才好學案”，閱讀提升練參見“英才好閱讀”叢書）
板書設計
教學重點片段實錄
◆閱讀“梗概”，了解大意
（學生快速瀏覽“梗概”部分。）
師：讀了“梗概”后，誰能給大家說說這部小說的大概內容？
生：這部小說講了魯濱遜在海上遇險后流落到了一個荒島上，一個人過著艱難的生活的故事。
師：他為什么會流落到這個荒島上？他是怎樣生活的？最后結局怎樣呢？你能更完整地說說嗎？
生：小說講了一個叫魯濱遜的英國人，在一次航海中遇上大風，船翻了，漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰勝了種種困難，在島上生活了二十多年。最后終于獲救，回到了英國。
師：你概括得比較完整，語句也很簡潔。從“梗概”中我們可以看出小說的重點部分是什么？
生：小說重點寫魯濱遜漂流到島上后遇到了很多困難，他想方設法克服了那些困難。
師：具體有哪些困難呢？ 他又是怎樣克服困難的呢？請大家再次默讀“梗概”，把魯濱遜遇到的困難及克服困難的辦法做上記號。
（學生快速默讀課文，圈點批注。）
師：同學們讀得很快，做的批注也很精彩，哪位同學能來說一說？
生：首先是沒有住的地方。“魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。”他在荒島上建房定居，等待救援。
生：還有吃的困難，魯濱遜先是從船上找到很多吃的東西，但因為從“破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法”。于是，“他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉”。他還把從船上搬來的麥子“撒在圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食”。
生：還有一點，就是孤獨，幸虧還有一條狗和兩只貓跟他做伴。
生：我覺得他最大的困難是恐懼。有一天，他發現了野人的腳印，擔心野人會來吃掉他，“于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈養”。后來，他再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，他開始考慮怎樣對付這些可能出現的野人。
師：他有什么辦法可以解除孤獨嗎？
生：后來，魯濱遜救了一個被同伴追殺的野人，給他取名“星期五”。經過教化，這個野人成了他的好幫手。
師：現在，我們嘗試著把重點內容抽出來，再講一講小說的大概內容。
生：從前，有一個叫魯濱遜的英國人在海上遇險，漂流到了一個荒島上。為了生存，他用木頭和船帆搭帳篷。為了解決吃飯問題，他拿著槍到森林里去打獵，到海邊去捕魚，還把捕到的山羊畜養起來，并種了一些麥子。當發現島上可能有野人時，他想辦法對付野人，戰勝恐懼。二十六年后，他救了一個被同伴追殺的野人，給他取名“星期五”，并教化他，讓他成為自己的幫手。有一天，他倆看到附近停了一艘船，船長被綁架，他們便救下了船長，那個船長把他們帶回了英國。
師：同學們概括得很精準。魯濱遜在看似毫無希望可言的荒島上克服了重重困難，創造了生存的奇跡，說說這時他給你留下了怎樣的印象。
生：勇敢堅毅、樂觀積極，靠智慧解決困難等。
賞析：本教學片段中教師主要引導學生對小說的主要內容進行概括，經歷了一個“概括--揣摩--提升”的過程。首先，教師指導學生如何根據故事梗概具體而又準確地概括小說的主要內容；接著，引領學生回到梗概之中，具體感受魯濱遜經歷的困難和如何克服這些困難的；然后，圍繞故事的“起因、經過、結果”，有效地融合具體內容，進行再概括。經歷這樣的反復過程，學生的閱讀概括能力得到了實實在在的培養。
教學反思
這篇課文由“梗概”和節選片段兩部分組成，“梗概”主要講了魯濱遜是如何在荒島上歷險的，突出表現了他不畏艱險、機智勇敢、聰明能干的特點；節選片段主要講了魯濱遜初到荒島時的生活情況以及他對現實的思考，重點表現了魯濱遜面對重重困難時積極樂觀的精神。這樣安排教材的目的是讓學生感悟到魯濱遜面對厄運時積極的人生態度，同時從魯濱遜在荒島上獨立生存的非凡經歷中學會生存的道理。所以在講授本課時，我特別注意向學生滲透抓緊在學校學習的機會，強健身體，鍛煉意志，豐富知識，提高技能，增強生存能力和社會競爭能力的思想。從教學效果來看，學生不僅對此有較濃厚的興趣，而且能結合自身的實際情況來談感悟，這也正體現了世界名著的魅力所在。
魯濱遜漂流記教案2
教學目標：
1．知識掌握目標：了解《魯濱遜漂流記》的作者以及創作原型；分析魯濱遜以及星期五的形象；研討《魯濱遜漂流記》所產生的巨大的藝術魅力；賞析作品中的優美語句。
2．基本技能和一般能力培養目標：根據文學作品形象性和情感性的特點，培養學生對形象的感受能力和情感的體驗能力；培養學生初步的評價和鑒賞文學作品的能力。
3．德育目標：欣賞文學作品，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
4．創新素質和創新能力培養目標：培養學生勇于探索的精神。
重點難點：
1．掌握精讀和泛讀等讀書方法
2．指導學生寫讀書筆記。
教學過程：
一、談話導入：
生命的質量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環。好書可以增加我們知識的廣度，可以增加我們思想的深度，可以使我們能夠擁有一個更廣大的世界，不斷超越自我，不斷成長，不斷進步！
閱讀溝通了古今中外一代又一代人的心靈，閱讀溝通了殊方異域的文化傳播，使人類變得豐腴，可是面對茫茫書海，青春年少的我們又該如何尋找一片凈土，為我們的靈魂加油充電呢？讓我們共同走進屬于我們自己的圖書。
二、想一想：
進入高年級，我們的閱讀又向外延伸到外國文學的賞析上，大家猜猜看，今天我們要走進誰的生活中？
能先回答我的幾個小問題嗎？
1．《魯濱遜漂流記》的作者是誰？哪國人？
2．這部作品是以蘇格蘭水手亞歷山大塞爾柯克的真實經歷為原型創造的，那么大家知道在塞爾柯克身上曾經發生過什么故事嗎？
3．魯濱遜在荒島上獨自生活了多少年？
4．被魯濱遜救下的土著人叫什么名字？你知道魯濱遜教給他的第一個單詞是什么嗎？
小結：面對種種挫折，魯濱遜總是不成功決不放手！，想出變通的方法去達到目的，在和大自然的斗爭中，他改變了惡劣的環境，戰勝了地震的恐懼，挨過了疾病的打擊，只要有可能，就動手改善自己的生活，他的人生哲學就是行動的哲學，不怕困難的哲學。
（出示：補充材料：《魯濱遜漂流記》是十八世紀英國四大名著小說家之一的丹尼爾笛福的代表作，是笛福文學創作的里程碑，同時也是英國文學史上第一部現實主義小說。
魯濱遜的原形叫亞歷山大·塞爾柯克，他是一個蘇格蘭水手，他是在1704年9月由于與船長發生爭執而被遺棄在距智利海岸500海里，周圍約30英里的于安菲南得島上的這個無人居住，只有來往南美的船只偶爾到這里來補充或修理船只。
塞爾柯克在這里住了四年零四個月，才被有名的"航海家渥地士·羅吉斯發現，塞爾柯克參與了他的船隊，在一七一一年回到英國。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安于現狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照先導文明的模式，開辟新天地的創造者。）
三、說一說：
魯濱遜是世界海洋文學中第一個栩栩如生的人物形象，今天就讓我們原文的精彩語句，讓魯濱遜走進我們的語文課堂。
四、演一演：
對于魯濱遜來說，一個人只是呆呆的坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，漂流在荒島上的他以人的尊嚴、人的智慧、人的力量與大自然進行著頑強的斗爭，讓我們從中看到生命活力的跳躍。魯濱遜生活的點點滴滴都帶給我們一種啟示，如果你是魯濱遜你會怎樣面對下面的處境呢？
1、沒有吃的東西。
2、沒有住的地方。
3、受到野人的襲擊。
4、沒有人可以說話。
小結：魯濱遜在與自然的斗爭中表現出來的智慧、勇敢、勤勞和熱情是我們人類至今都診視的寶貴品德。
五、寫一寫：
那么結合著大家對魯濱遜的分析，你能用一段文字、一個符號、一種圖形或是一種聲音來表達你對魯濱遜的評價嗎？
小結：聽著同學們的評述，老師被魯濱遜震撼著，也被同學們感動著，我想魯濱遜的拼搏、勇敢、智慧和熱情應該是這部書送給我們的最珍貴的禮物吧！請同學們去拜讀原著吧！
六、總結閱讀方法，激勵廣泛閱讀
1．教師小結：一般文學作品都有兩個重要的創作方面：一是作品中人物性格的特點，一是作者的表達方法。我們重視了這兩個方面的閱讀，就會收到事半功倍的效果。
2．對照這節課的閱讀，回憶以前的閱讀方法，你認為在今后的課外閱讀中應該運用哪些閱讀方法呢？請用這些方法閱讀其他關于探險的書籍。
（世界名著青少年版）
《湯姆索亞歷險記》
《八十天環游地球》
《綠野仙蹤》
3．結束語
讀一本好書就像跟一個高尚的人對話，希望同學們每天抽出30分鐘的時間閱讀課外書，特別是文學名著，充實自己。
板書：
有選擇讀書
講方法
讀記寫
魯濱遜漂流記教案3
一天，魯濱孫在沙灘上，發現了人類的腳印和幾堆人骨頭。經過仔細考察，他發現附近的海上，住著吃人的土人。他非常害怕，只好格外地當心防備。有一天，他聽見一陣_聲，接著發現一群吃人的土人駕著獨木船，帶著兩個俘虜，來到荒島的沙灘上，看樣子要把這兩個人活活吃掉。他們燃起火炬，敲鑼打鼓，吶喊跳舞。魯濱孫正在驚慌，只見其中被縛的一個人，忽然掙脫了束縛，向魯濱孫這邊跑來，魯濱孫可憐這個人的遭遇，完全忘記了害怕，他沖上去“砰!砰!”幾槍，就把那群土人嚇跑了。
那逃來的人也是土人，不過是另一族的，魯濱孫救了他，替他取了個名字叫星期五。教他說話，叫他幫著做事，兩人也漸漸可以談話了。有了星期五，魯濱孫是何等的快活啊!
不久，魯濱孫和星期五又從吃人的土人那里救出兩個人，一個是星期五的父親，一個是航海遇難的歐洲人。星期五父子團聚，非常快活，魯濱孫也有說不出的高興。
到了第28年，一天早晨，突然有一只英國大船經過孤島，魯濱孫既高興又驚奇。這只船上有些兇惡的水手企圖傷害船長，奪取大船。當雙方相持不下的時候，魯濱孫和星期五趕到船上，他們與船長聯合打敗了那些叛徒，還把一些壞人留在島上，以示懲罰。
魯濱孫也由此結束了近30年的孤獨生活，告別了無名島，帶著星期五，乘著那只大船，回到了他念念不忘的祖國——英國。回到家鄉一看，他的親戚朋友，大部分都不在人世了。)
從前，有一個人名叫魯濱孫，是個英國人。他喜歡航海和冒險，因此到過許多危險，但他一點兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。
有一次，魯濱孫乘船前往南美洲，途中遇上大風，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢?
第二天，太陽出來了，海面上也*靜下來。等到潮水退了，魯濱孫看到那翻了的船，有一半浮在海面上，離岸并不遠。他就找了一些木頭做成木筏。劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條溝，兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢?
現在首先需要一個容身的地方，以避日曬雨淋。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求援救。
魯濱孫在島上定居下來，過著寂寞的生活。他沒有更高的要求，但是破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。
他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，他把它們撒在圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。
十八年過去了。有一天，魯濱孫忽然發現海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。他擔心這些野人會來吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈羊。在這種不安的心情下又生活了兩年。魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯想到他們野蠻的宴會。魯濱孫在恐怖之中開始考慮怎樣對付這些可能出現的野人。
他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個野人乘著小木船上岸了。他們拖出兩個倒霉的同伴，宰殺了其中一人，另一個則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱孫住所的方向。魯濱孫決心救下這個逃跑的野人，于是他開槍打死了追趕的兩個野人。魯濱孫給被他救下的野人取名“星期五”。他開始教化“星期五”。“星期五”很快成為他的好幫手，也漸漸學會了說話。他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了更多的葡萄干。他差不多淡忘了要回到英國、回到文明省會去。
有一天清早，魯濱孫被“星期五”喊醒，原來有一艘英國船只上發生了叛亂，水手們綁了船長。魯濱孫和“星期五”救出了船長。船長愉快地答應帶他們回英國。這艘船在海上航行半年后，終于回到了英國。
教學目的：
1.正確流利地朗讀課文。復述故事。
2.了解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫敢于戰勝困難的積極的生活態度。
教學重點：了解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫敢于戰勝困難的積極的生活態度。
教學難點：第二至八自然段魯濱孫戰勝困難的經歷。
教學思路：本課是略讀課文，內容比較淺顯。教學過程主要是引導學生自讀自悟。鑒于個別學生已經大概知道這個故事的原因，可以讓學生先根據自己的印象講述故事，以激發其他學生的學習興趣。然后再讓學生讀一讀“閱讀提示”，按要求讀課文，多讀幾遍，整體把握課文內容。接著，讀課文重點部分第二至八自然段，講一講魯濱孫的種種困難的經歷。最后交談一下自己學習本課的感受。
教學準備：建議學生在課前閱讀《魯濱孫飄流記》原著。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導入新課
同學們，上學期我們學習了《向命運挑戰》這篇課文。通過學習，霍金那種向命運抗爭的勇氣，頑強的斗志，給我們留下了深刻的印象。今天，我們再來結識一位與困難作斗爭的勇士，他就是在荒無人煙的小島上生活了二十多年的魯濱孫。(板書課題)
二、檢查預習
1.通過預習課文，查找資料，你們對魯濱孫知道了些什么?
2.哪位同學講講這個故事，也可以幾位同學共同完成?
3.指名讀課文，指導讀正確、讀流利。
三、自讀課文，理解內容
1.先閱讀課文前面的“閱讀提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內容。
2.把不理解的語句畫下來
四、小組合作學習
請大家自由組合，三五人一組，先交流對畫出的難理解語句的理解，再講講魯濱孫的故事。
自由說，如，課文是長篇小說的縮寫，小說的其他內容等。
講故事，聽故事。
閱讀“閱讀提示”，并按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內容。
畫出不理解的語句
交流難理解的語句，講講魯濱孫的故事。
閱讀第二至八自然段并思考
討論并歸納
交流體會并自由發言
五、重點研讀感悟
1.仔細閱讀第二至八自然段，思考魯濱孫在荒島上生存下來克服了哪些方面的困難?
2.師生共同討論，從“食物、住處、安全”等方面進行歸納，使學生認識到：這是生存下來的必備條件，為此，魯濱孫想了不少辦法，很不簡單。
3.交流體會。引導學生自由發言，從魯濱孫的非凡經歷中，感悟學會生存的道理。如要有生存的勇氣，要善于因地制宜想辦法，要不斷改善生存環境。
教學反思
《魯濱遜漂流記》是作家笛福的著作，文字洗練，敘述流暢，情節曲折，非常容易吸引學生閱讀。魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱遜歷險的時間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五”“回到英國”。這些故事情節，處處緊扣“險”，塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能干的主人公，使學生感悟魯濱遜面對厄運的積極的人生態度，并從魯濱遜在荒島上獨立生存的非凡經歷中悟出學會生存的道理。
本節課圍繞教學目標，我取得了一些效果：
一、閱讀引導。
這是一篇獨立閱讀課文，在課堂教學時，圍繞“難和險”字展開教學，把精力集中在孩子直接接觸文本的閱讀上，引導學生挖掘文章中的幾個關鍵問題，然后帶著問題讀課文，學生自學自悟，動口、動腦、動手，用不同的符號找出有關的語句。《魯濱遜漂流記》屬于歷險小說類。記敘探險、歷險的故事，以險扣人心弦，情節跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。尤其青少年，具有很強的好奇心，這“奇”與“險”相結合，形成一股不可阻擋的魅力。我充分利用課外語文資源，學完課文后因勢利導，鼓勵學生閱讀《魯濱遜漂流記》的原著，向學生推薦《世界名著歷險故事大觀》等，擴大了學生的閱讀量。
二、自梳情節。
學生課前必須充分自學，在充分自學的基礎上快速閱讀課文，了解并交流這部小說的主要內容，概括一下魯濱遜在荒島經歷了哪些事情。學生很容易就概括出來“遇險上島”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五”“回到英國”五個小標題。接著重點交流精彩片段，思考深陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由，從而了解從魯濱遜具有敢于冒險、勇于追求自由自在的生活、熱愛勞動、堅強不屈、百折不撓、勤勉實干、創造進取等精神品質。最后交流從魯濱遜戰勝種種困難的非凡經歷中悟出的道理。
不足之處：讓學生寫一兩句話并用上一兩個好詞在插圖下夸一夸魯濱遜。這訓練了學生的書面表達能力，但未做到做到讀寫聽說相結合。未讓學生充分學以致用，從中受到啟迪。
如果我再重新來上這節課，我會這樣做：圍繞三維教學目標切入教學重點。精彩片段中“好處”“壞處”對照表，是本課最具特色的表達方式。通過這一內容和形式，既體現了魯濱遜在極度困難的條件下積極樂觀的生活態度，又能幫助學生今后用這樣的方法克服困難。通過自讀自悟——對照比較——對讀感悟，落實知識、方法、態度三維目標的整體達成。這個教學重點的突破，也為學生在口語交際中“學會生存”的話題交流打下基礎。
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展5）
——作文魯濱遜漂流記有感3篇
作文魯濱遜漂流記有感1
最近我們學習了英國作家笛福的著名小說——《魯濱孫漂流記》，學完之后，我受到了許多啟發，明白了許多。
《魯濱孫漂流記》講述了17世紀一個愛好航海和冒險的英國人魯濱孫在一次海上航行中不幸遇難，被海水沖到一個荒無人煙的孤島上，在小島上修建住所、種植食物、馴養家禽，戰勝了種種困難，在小島上生活了整整28年，最后終于隨船只回到了久別的英國。
魯濱孫不怕困難的精神令我十分佩服。在魯濱孫高大的形象前，我不得不承認自己是那么的軟弱和無能。如果讓我孤身一人在荒島上生活28年，我肯定連28天也熬不過!我無法像魯濱孫那樣，能夠勇敢的面對饑餓、黑暗、孤獨以及其他的困難。學習的時候，遇到難題我想都不想就將它忽略;一個人在家的時候，我做什么家務都顯得手忙腳亂;一遇到什么困難，我總是選擇退縮而不是面對。
讀了《魯濱孫漂流記》，我一定會學習魯濱孫那種永不畏懼、勇往直前的精神，絕對不向困難低頭。我堅信，只要有勇氣、有毅力，能在困難面前充分發揮自己的智慧，就可以作出出乎自己意料的事來。
作文魯濱遜漂流記有感2
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的"毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。
我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性!
風暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開始!
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。
一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起!
魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不*凡的事業。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄!
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展6）
——名著《魯濱遜漂流記》收獲3篇
名著《魯濱遜漂流記》收獲1
我們從小錦衣玉食，衣來伸手、飯來張口，一切的一切父母早已幫我們細心地打理好。我們如同溫室里的花朵，經不起風吹雨打。殊不知，一個出身于英國上流社會的16歲少年卻開始了他驚險的航海歷程。
他便是魯濱遜。由于天性對大海的癡迷，他非常向往航海周游世界，但家人又因危險而阻撓，這更加勾起了他的好奇心。終于，他受不住這好奇心的驅使，開始了他第一次航海。他以出海運輸物資為借口，領略了大海的波濤洶涌、激情澎湃，圓了他夢寐已久的的航海夢，他高興地有點忘乎所以。那天晚上，他大口大口地喝著甘蔗酒，享受著眼前的美好。突然，海上風狂雨驟，船劇烈地晃動起來。不知過了多久，暴風雨這位不速之客將他刮到了荒島上，他倍感后悔。想起家人的諄諄教導，他傷心極了。不過人生就是如此的高低起伏，在他絕望時，一艘大船路過，好心的船長載上了他，并愿買下他所有的物品，就這樣他得救了。但他依然初心不改，又開始了第二次航海。或許這便是他的運氣，不巧第二次又遇上了暴雨，但結果相同，又獲救了。第三次，他仍念念不忘，又開始了航海之旅。可能大家經歷了兩次刻骨銘心的旅程之后，都不會再如此堅持，但魯濱遜不一樣。他堅持初心。為夢想執著追求。但夢想的路上注定荊棘密布，崎嶇坎坷。他終究還是逃脫不了孤苦的命運，再一次到了荒島，不過這次沒有那么幸運了。要生活在荒島上，可什么都沒有，那該怎么辦呀?
假設如果是我，恐怕早就放棄了生的希望，但可愛的魯濱遜沒有后退，他知難而進，不屈不撓，學會了自己做飯，自己打獵，自己建房子，他憑著堅韌不拔的意志和不屈服命運的勇氣，頑強地活了下來，創造了28年零九個月的奇跡，這就是*凡而偉大、可親又可敬的魯濱遜。
名著《魯濱遜漂流記》收獲2
在我讀過的眾多小說中，如果要我選擇一本最好看的書，我會不假思索地拿出——《魯濱孫漂流記》。
這本書的主要內容是：魯濱孫從小就對航海非常癡迷，生性喜歡冒險。盡管他的父母激烈反對和勸阻，但魯濱孫還是毅然地離家出走，開始了他的航海旅程。在一次航海中，魯濱孫不幸遇難，被浪頭沖上了一片無人的小島。從那以后，魯濱孫開始了全新的生活。小島上什么都沒有，只從船上搬來了一些用品。但他依然堅持不懈，憑著自己頑強的精神，豐富的知識，克服島上重重困難，戰勝野人，終于在他遇難的二十八年后，被一艘船獲救。
盡管《魯濱孫漂流記》這篇小說我已經看過多遍了，但每次看著本書依然是津津有味，每次都能讀出新的人生道理。
魯濱孫那敢于冒險和勇敢面對困難的精神令我感動。魯濱孫開始建樓房的時候，遇到很多困難，這里是荒島，什么都沒有，建房那些工具都要自己做。魯濱孫便憑著自己學過的知識，用現有的材料做好了基本的"工具。比如建房時需要鏟子，他便上山砍了一些樹木，用一把鐵棍，和木頭削成的鏟子頭，合成了一把簡單的鏟子。比起我自己，設想一下，如果我自己也被海水困在了一個小島上，那我根本就不知道怎么辦，別提蓋房、造船，就連能吃的食物都成問題，更不可能在島上生存二十八年之久了。
魯濱孫用自己的雙手創造了一個家園。而我們也可以，用勤奮和努力為未來打開成功的道路鋪路!我們要學習魯濱孫的精神，無論做什么事，都不要先喪失意志，要具有頑強的精神，不困遇到怎樣的困難，都要克服他們，從而得到成功!
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展7）
——讀《魯濱遜漂流記》有感
讀《魯濱遜漂流記》有感
認真讀完一本著作后，你有什么領悟呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的讀《魯濱遜漂流記》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《魯濱遜漂流記》有感1
本學期，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書。書中講述了主人公魯濱遜遇難流落到一個荒蕪人煙的小島上，憑借著無比的勇氣、毅力和智慧，百折不撓，辛勤勞作，不僅戰勝了難以想象的種種困難生存下來，而且改變了生活環境，開墾出莊稼地和牧場，蓋起住所。最后，魯濱遜幫助一位英國船長制服水手叛亂，奪回船只，自己也因此獲救，搭乘該船返回了英國。
魯濱遜完全是靠他驚人的毅力和堅持不懈的努力才生存下來的。讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我深受感動，魯濱遜的精神也一直激勵著我、鞭策著我。有一次，音樂老師葉老師讓我去參加小合唱，歌曲題目是《天空之城》。這是一首悠揚舒緩而又難以掌握音調的動聽的歌曲。經過多輪挑選，我終于不負葉老師的重望，進入了合唱隊。合唱的日子是辛苦的，每天的早讀課上，我們都要聚在的報告大廳里一起練聲；下午的最后兩節課，我們會一遍又一遍地排練整首歌曲，還要在歌曲中插入各種的動作以及最重要的神態。歌曲快要排練成型了，我的嗓子卻慢慢地變嘶啞了，每當我因嗓子嘶啞而發不出高音時，我都有想主動退出的沖動。但是我一想到《魯濱遜漂流記》這本書中的主人公魯濱遜在如此艱難的環境下都能頑強的生存下來，而我面對的只是這么一點微不足道的小困難，這又算得了什么呢？我一定會戰勝這個困難的！于是我一邊吃藥，一邊適度地連聲，嗓子慢慢
地養好了。終于，經過我們每個人的努力，經過層層選拔，我們最終進入南通市比賽，榮獲了一等獎。
讀了《魯濱遜漂流記》這本書，聯想到我的親身經歷，讓我深刻地體會到了：無論面對任何困難，我們都不要膽怯，要勇敢地去面對它、克服它，這樣，我們就一定能取得最終的勝利。
讀《魯濱遜漂流記》有感2
我第二次讀《魯濱遜漂流記》，對這本書就有了更深刻的了解。
這本書寫了魯濱遜身陷荒蕪人煙的荒島，島上沒有房子，沒有糧食，沒有火種，沒有衣服，沒有蔬菜，什么地沒有。可是，他在這荒島中充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養家畜，制造器具，縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。書中的故事情節，都是我生活中沒有的，太吸引我了。
看完書，我忍不住想，假如我到了一個小島，我能夠做些什么呢？假如我孤身一人，周圍不是家人親切的話語和熟悉的臉龐，而是波浪拍擊巖石所發出的轟鳴。這時，我心里最渴望的一定是，要帶一箱書來看。我首先不能讓自己的精神世界世界長滿荒草。假如，精神很空虛，內心就找不到支撐自己抵抗困難的力量，那么，海浪的聲音會擊碎勇敢的心。
如何在這荒島上生存下去。魯濱遜有火藥，有槍，用槍去獵擊一些能夠食用的動物。魯濱遜是高大威猛、四肢發達的男子漢。而我怎么辦呢？有了，我可以做一個捕魚的魚叉，用魚叉去叉魚。海里有營養豐富、肉質鮮美的魚兒都可以成為了我的獵物。捕來了魚，我可以搭一個土灶，把魚放在土灶上烤熟了吃，雖然魚腥味好濃，可是餓壞了的我，哪兒管得了這么多，反而狼吞虎咽起來。為了讓自己能夠活下去，再難以下咽的東西我都不能嫌棄它。
當然，我要盡快地把帶來的種子，找一塊地方開墾出來，播種下去，辛勤的澆水、辛勤的除草，辛勤的勞動，等待著它收獲長成的時候。只有儲存了糧食，我才能不用擔心自己會餓肚子。
然后，我要找一個容身之處。呆在樹林里不太好吧！樹林里有老虎啊，獅子啊，這些猛獸出現，還有毒蛇、蜈蚣等有毒動物的出沒。假如呆在海邊的沙灘上，白天的太陽就會灼傷我的肌膚，晚上的海風會吹得我瑟瑟發抖。我的找一個容納人活動的山洞，然后再砍一些樹枝和茅草搭建在洞口，既可以遮陽又可以遮風擋雨，還可以隱藏自己，避開一些毒蛇猛獸的襲擊。而書中的魯濱遜也是運用自己所學的知識和生活經驗，為自己搭建了一個家。
能在這荒島活下去，已經很不容易了。可是，我還想有質量的生活下去。假如我能夠抓到一只野鸚鵡，我一定要把它訓練成一只善解人意，能成為我寵物的鸚鵡。
我吃飯時跟著我，我睡覺時跟著我，我打獵時跟著我，我鋤地時也跟著我，我打磕睡時，它就在我身邊靜靜地看著我；我唱歌時，他也伸長脖子學著我的樣子。它就是我的影子，有了鸚鵡相伴，在這弧島上的日子總算是有個伴了，精神上也不是那么空虛了。
假如你的生活跌入了孤寂和困難中，假如你的生活處于四面荒蕪中，假如你遇到了人生中沒有過的艱難的處境，假如你什么事都需要親歷親為地去奮斗，這時候，《魯濱遜漂流記》給你提供了一個學習和參照的模本。看完它，你可以得到一個啟示：在最不幸的處境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，用積極樂觀的心態克服困難。
這是一本非常神奇的書，寫了一個人神奇的經歷。假如你是一個喜歡冒險，喜歡挑戰的人，你一定要去看看它。看完后，你可以收獲到許多勇氣，用來對抗生活的許多因難。
讀《魯濱遜漂流記》有感3
合上書，我眼前不禁浮現出魯濱遜救“星期五”的驚險場面，頓時，心涌澎湃。
《魯濱遜漂流記》寫的主人公魯濱遜是個英國人，他喜歡航海和冒險。一次魯濱遜乘船前往南美洲，結果輪船失事，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。他又冷又餓流落在這種地方，怎樣活下去呢？
魯濱遜依靠破船上剩下的一點生產和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭。雖然每一件事，都會遇到很大的困難，但他憑著艱苦的勞動、頑強的毅力和積極樂觀的人生態度成功地改變了命運，經過28年的孤苦生活，他終于脫險，回到故鄉。
“星期五”是魯濱遜在一個星期五把他從一群野人手里救出來的，從而取名“星期五”。后來“星期五”在他的教化下成為他生活中的好幫手和好朋友。
我一口氣讀完了整本書，心里百感交集。看見魯濱遜的堅強、勇敢、聰明與自立自強的`精神，不禁想到自己的軟弱、膽小與依賴父母的缺點；魯濱遜獨自孤獨的在島上生活了28年，整整28年！如果換做是我，我肯定堅持不下去。我下定決心一定要向魯濱遜學習。
在此我想到玉樹地震消息傳來的時候，牽動了億萬人民的心。在最短的時間里人們子弟兵就投入了搶險救災當中，不到一個小時國家就啟動了救災預案，全國的救災人員及救災物質就源源不斷地運往玉樹災區。相信玉樹災區的人民一定會不怕困難、頑強生存；更相信在全國人民的幫助下，災區人民自強不息、艱苦奮斗，一個嶄新美好的新玉樹一定會屹立在青藏高原。
讀《魯濱遜漂流記》有感4
在每個人心中都一定有自己佩服的英雄，有的人是自己從書上看到后佩服，有的是自己從電視里的新聞佩服，還有的是從現實生活中看到后佩服，而我是從書上看到的這個英雄，他就是魯濱遜。
魯濱遜出生在十五世紀英過上流約克城時代的家庭，他的父親是一個鼎鼎有名的大商人，而她的母親卻又是皇親國戚，他享受著榮華富貴的生活，他的哥哥戰死在殺場上，他從小就愛航海，可他的父親不同意想叫他繼承家業，她的母親也不同意，認為這個太冒險了。可這沒有影響他，他偷偷的于一八三二年后登上一座船不幸遇到了困難，然后在又一個地方發展事業，后來又在一個地方繼續他的航海之途，他開始慢慢喜歡了這條船。第二天清晨只聽“轟”地一聲，他從美夢中驚醒，原來他們的船是被海盜打的，魯濱遜帶著衣物來到了無名的荒島，在島上經歷了艱難困苦的生活，歷經千辛萬苦，最后，回到了英國。
就像小時候我學滑板車，一開始我總滑不起來，媽媽常對我說：“做事一定要有耐心，要有堅持不懈的精神。”我決定要把滑板學好，沒事就練，跌到了爬起來，最后，終于學會了滑板，所以說“功夫不負有心人！”
我們小學生一定要學習魯濱遜的勇敢和冒險精神，面對困難不退縮。當烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”，不經歷一番風雨，怎能見到彩虹？我只有笑對人生，頑強地鼓起勇氣，才能讓生命顯示輝煌。
讀《魯濱遜漂流記》有感5
當我讀到《魯濱遜漂流記》的第一章，我就被它深深地吸引了。這本書描寫了魯濱遜的冒險經歷，他的精神讓我無比震撼!
在《魯濱遜漂流記》中，大部分都是魯濱遜的航海探險經歷，成功塑造了魯濱遜這一英雄人物。
魯濱遜雖出生于中產階級家庭，但他不甘于*庸生活，違抗父命，三次遠航，遇難漂上荒島。可他不絕望等死，百折不撓，用自己的雙手修建住宅、種植糧食、馴養家禽、制造工具……魯濱孫不僅在荒島上活了下來，還把荒島改造的欣欣向榮。年后，救下一個野人，起名為“星期五”。后來幫助一艘停泊在岸邊的英國船長制服水手叛亂，奪回船只，搭著這艘船重回英國。
想一想，魯濱遜剛漂流上島是多么絕望呀!幸而他頭腦聰慧、意志堅強，相信*凡的自己可以創造出奇跡。結果，他真的成功了!在艱辛的勞動后，本貧瘠荒蕪的孤島，變成了繁華的世外桃源!魯濱遜憑著自己一雙勤勞的手、一棵堅忍不拔的心，創造出了令人驚嘆的偉大奇跡。
總之，讀完了《魯濱遜漂流記》后，我堅信：一人，無論在多艱難的時刻，只要有信心、有毅力，持之以恒，就一定能戰勝自己，戰勝挫折。
讀《魯濱遜漂流記》有感6
這本書寫的是魯濱遜幾次漂流到小島，在那個小島生存的故事。
魯濱遜在一個無人的荒島上，建造了自己的家園。在那里他遇到了食人族，并救下了一個即將被吃掉的一個族人。魯濱遜給他取了個名字叫“星期五”。并讓“星期五”成為了自己的助手。書中還寫了魯濱遜從船員那里學到了許多生存的技能：自己用樹木造房子，自己用一些粗糧做出了許多比如面包之類的食物。用一些種子種出可以吃的谷糧。如果魯濱遜不會這些生存的技能，那他肯定會困在這個島上。這座小島上既沒有吃的東西又沒有住的住處，而且還會被島上的野獸如老虎等給吃掉。
讀了這本書，你會明白只有幫助了別人，你才會受到別人的幫助。就像魯濱遜救了“星期五”的命，“星期五”才會不離不棄地跟隨他。
讀了這本書，你可以從中學到許多自己生存的技能。可以讓你困在一個地方的時候，不會手足無措。可以最大限度地維持自己的生命。
讀《魯濱遜漂流記》有感7
雖然魯濱遜被困在了小島上，可他并沒有消極，而是開始利用從船上拿來的墨水寫日記，我覺得最有趣的是這一則：帶槍以及我的狗外出時，射死一頭野貓，皮很軟，肉卻不好吃。每獵殺一只動物，我都將它們的皮剝下，并保存好。在沿著海岸回家時，看到許多種海鳥，卻不知其名，后來見到兩三只海豹，起初不清楚是什么東西，想看個仔細，它們卻跳入海里，逃走了。
后來，魯濱遜還找到了一種陶土，經過烈日下的暴曬，就會變成陶盤。他把山羊的油放到盤子里，又把一根棉線放進盤中。雖燭光不是很穩定，但依然可以提供一些照明。
讀《魯濱遜漂流記》有感8
一天，我忽然想起幾天前去圖書館借的那本《魯濱遜漂流記》還沒看，便趕緊從書柜里翻出這本書。
這是一本歷險小說，才讀了幾頁，我就迷上了這本書。故事講述了主人公魯濱遜不顧父母、親朋好友的阻攔，執意要去航海，卻被巨浪卷到了一座孤島上。在島上，魯濱遜遇到了前所未有的困難，衣服破了，他就學會了做衣服；糧食沒有了，他就學會了種小麥、大麥；他還學會了做面包和制作家具。無論他是遇到了風暴，還是酷熱，甚至他還染上了風寒，魯濱遜都一一克服了。最難忍受的就是孤獨，漫漫長夜，魯濱遜孤零零的一個人，對著一只狗，幾只貓，以及一只僅會說一句話的小鸚鵡。一天，魯濱遜從野人手里救下了一個俘虜，那天正好是星期五，魯濱遜于是就為俘虜取名“星期五”，從此他們以主仆和朋友相稱。終于有一天，魯濱遜和星期五上了一艘英國船，結束了長達28年的探險生涯。
我特別喜歡魯濱遜這個人物，他勇敢頑強的精神和機智聰明的頭腦深深打動了我。面對困難，他沒有懼怕，而是冷靜地思考下一步該如何做。以超乎想象的毅力堅持了下來，獨自改變了自己的命運。
合上書本，我暗暗對自己說：“年輕人啊，危險并不可怕，可怕的是你有害怕危險的心理。”在學習中，我們也會遇到各種各樣的困難，比如遇到難題，不少同學就怕麻煩，不肯動腦，不愿查資料也不問為什么，就把答案寫上，這樣的行為是萬萬要不得的，后果也是很嚴重的，就像滾雪球一樣，不解的問題會越積越多。我一定會摒棄這種壞習慣，像魯濱遜一樣不畏困難，勇敢地去面對和克服困難。
讀《魯濱遜漂流記》有感9
今天我懷著無比激動的心情讀了《魯濱遜遜漂流記》這本書，使我受益匪淺，終生用之不盡。
全篇著重描寫了魯濱遜戰勝了重重困難，在孤島上生活了二十八年，最終獲救，回到祖國。
我最欣賞的不是魯濱遜的毅力與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。可想而知，一個人獨自生活在荒島上，島上沒有房屋，沒有稻田，更沒有人陪伴他。只能靠他自己打造出一片天地。其實魯濱遜也是一個常人，他沒有什么本領可以在這凄涼的環境中久久地掙扎。可是他有超出凡人的心理承受能力。會從空想的日子里擺脫出來，從絕望中尋找希望，去面對現實，去改善現狀。
比起魯濱遜，我們學生的心理承受能力似乎太糟了。不要說什么苦難了，就連一些小小的不順心也能輕易將其打倒。和父母吵了幾句、考試成績不如意，或者是老師批評嚴厲了些就要自殺或離家出走，有些人甚至還抱著“視死如歸”的氣勢。其實這正是心理脆弱的表現。
其實每個人都會遇到不順心的事情。就拿這件事來說，今天我好不容易打出了半篇作文，偏偏關閉窗口時忘了保存，無奈只好重打，真是把我氣炸了。不過，我一想剛才別字連篇，這正好幫我省了改別字的麻煩。想到這，我竟然笑了，—點也不生氣了。所以當我們遇到不順心的事情時，向好的一方面去想，就會有更多意想不到快樂等著你去收獲！
曾經聽過一個名人說過：苦難對于弱者來說是萬丈深淵，而對于強者來說則只是一塊不起眼的墊腳石。這句話鼓舞著我向人生的光明看齊，把所有的困難化為前進的動力。
讀《魯濱遜漂流記》有感10
如果一個人遭遇困境而無人解救就必須學會樂觀地去改變現狀，這是我從小說《魯濱遜漂流記》里體會到的。
這個故事講述的是魯濱遜因船沉了而流落到了無人的荒島在進退無路的情況下，他開始想辦法自救的智慧，花了幾十年的時間把這個荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救下一個土著人——“星期五”，和他共同生活，最終離開了荒島......
魯濱遜的樂觀和勇氣是可嘉的，為了生存做出了常人難以想象的事情。而最為感動的是他竟然救下了以個土著人，我們都知道土著人會吃人的，何況素不相識的“外人”，與他隔著一個文明的土著人呢？可能是他的善良，才讓他身處危險也會想著去救別人。那個土著人也可能是被他的善良而感動了。
在現實生活中，我一遇到困難就會放棄。有一天老師布置要背一篇很長的課文，我看這么多，覺得肯定背不下來。但是，又不能不背。我非常的反感，心想這么長的課文什么時候才能背完。懷著這種不滿的心情我開始背了，但我的腦子好像拒絕接收這些東西。怎么也背不下來，這是，我忽然像到趙老師從前說過背課文想快就要多讀。我就把心投入在里面，背著背著，覺得這篇課文沒有想象中的那么難背，沒過多久就背完了，而且背得還很流利。我現在才知道，你如果遇到了困難，首先應該把心理障礙除掉，然后專心去做那件事，最后就會成功。這樣我想到了魯濱遜不停的實驗，經過反復的實驗和屢次的失敗，最后值得網名學習的是他這種堅持.不放棄的精神。
我想魯濱遜之所以能逃出荒島，一定和他的樂觀向上.銳意進取.百折不撓的生活態度有關改變困境就得有這種信念支柱！
讀《魯濱遜漂流記》有感11
在這一個星期里，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，這一本書除了精彩和讓我有所收獲外，我更為魯濱遜永不放棄生命的精神所感動。
這一本小說主要講了：魯濱遜十分愛好航海，于是，魯濱遜向家人提出這個念頭，但遭到了父親的反對。于是，魯濱遜離家出走，踏上了開往倫敦的大船。第一次航行，他就遭遇了海難。死里逃生的魯濱遜并沒有因此而放棄自己的航海生活。以后的日子里，種種不幸與困難一次次的向他襲來，但這些困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。然而，面對更加堅強的魯濱遜上帝給予他的困難也是具有挑戰性的。這一次，魯濱遜登上了去幾亞的船。不幸的是，因為遭遇風暴，全船除魯濱遜外，無一幸免。
但是，勇敢的魯濱遜并沒有選擇死，而是選擇了活，當然選擇活更好。每當他陷入絕望時，他就用宗教做自己的精神支柱，但他并非把自己交給命運，依賴于神力。他只相信神在鼓勵她不要失望，不要輕易放棄，要努力為生存奮斗。就這樣，魯濱遜不僅活了下來，而且還將這個荒無人煙的小島管理的井井有條，成為了這個島的島主，也成了世人心中的英雄……
這本書讓我明白了，我們在失敗時，不能輕易放棄，我們應該堅強，直到最后的成功。
讀《魯濱遜漂流記》有感12
朋友，如果你在荒無人煙的小島生存，在毫無生機處覓食，你會怎樣？會好好活下去，會努力向外界求助？這個答案我聽無數人說過，但真正能做到的又有幾個呢......
但是有一個人真能辦到，他勇敢，聰明，他不畏懼命運的捉弄，他就是《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。他在年輕時乘船遠航，因不幸遭遇海難觸礁，魯濱遜被迫流落荒島，他的好友紛紛沒了下落。盡管有無盡的絕望和失落，魯濱遜他還是堅強地站了起來，與這該死的命運展開了殊死搏斗。他靠著自己的雙手與智慧向世界證實了一個生命的奇跡。魯濱遜這個堅毅的人，說過一句話——我要盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......
日轉星移，海枯石爛。28年了，直到當年輕狂浮華的目光消失，取而代之的是一份成熟與穩重。
從書中蘇醒，我靜靜的躺在床上，愣愣的望著玻璃窗外那皎潔的明月，有些許的失神。魯濱遜那無窮盡的頑強，讓人嘆為觀止，久久銘記于心，在叢林中閃著無限耀眼的光芒。看著他的強大，我不禁笑出了聲，或許昨日流離的剪影拓印著不為人知的滄桑，但今日的陽光還是映照著他雖然飽經風霜，卻依然堅韌的臉龐。是啊，與其一直沉浮與絕望，不如永不言敗，成為璀璨星辰中那一抹光芒。
待我再次蘇醒，朝陽已經降臨，收回思緒，偶然瞟到《魯濱遜漂流記》書頁后那小塊空地，唉，那碎了一地的陽光......
讀《魯濱遜漂流記》有感13
《魯濱遜漂流記》這本書講的是一位1632年出生在英國約克城的魯濱遜從小腦子里一直想著一件事，那就是登上海船周游世界去。父親知道了他這種奇怪的想法很為他但心，魯濱遜的父親說道：“你年紀還太小，外面的世界艱苦又危險，還是流在家鄉過*凡的日子吧！”
魯濱遜是個非常任性的孩子，他說：“爸，你就讓我去吧！”幾個星期后他甚至想到偷偷溜走，一年多以后，他終于等到了一個好機會，有個朋友約魯濱遜坐船去倫敦。這是魯濱遜第一次坐海船，他的夢想終于實現了。他知道他的父母不會同義他出海，所以根本就沒告訴他們。行了三天非常順利，三天晚上魯濱遜準備睡覺時，有一個人說：“船上有裂縫了。”
沒過一會兒船進水了船放出救生艇，救生艇只能坐一人，坐在救生艇上的是魯濱遜，其他人因不會游泳淹死了，魯濱遜被漂到了一個無名的小島，魯濱遜游到那艘船上拿了一些木頭做了一條木伐，魯濱遜拿了些槍和一些衣服，靠打獵生活好幾十年終于在1687年5月有一艘英國船來那小島旅行，把魯濱遜代回家。
讀了《魯濱遜漂流記》，我懂得了一個道理，遇到困難不能退縮，只有堅持不懈才能勝利！
讀《魯濱遜漂流記》有感14
《魯濱遜漂流記》是著名作家笛福的代表作，語言動人，故事引人入勝。魯濱遜是一個對航海十分癡迷的人，在荒無人煙的孤島上足足生活了二十八年，在這二十八年里，戰勝了種種艱巨的困難，在孤島上生活，蓋起房屋，開墾土地，辛勤勞作，他還遇到了“星期五”——一個土著人，他們之間有著世上最真摯的友誼，他是魯濱遜的奴仆。最后被一名英國船長所救，返回了自己的故鄉。
魯濱孫的勇敢，執著，毅力，智慧，堅強，百折不撓，都值得我們去體會，去學習。在我們這個時代，他的經歷過的磨難，我們連想都不敢想，我們被父母含在口里怕化了，捧在手里怕掉了，安逸的過著日子，他的故事對我們來說就像神話、傳奇一樣。我們也應該具有魯濱遜的品質。
這是一本雅俗共賞的文學經典，真正的好書。
讀《魯濱遜漂流記》有感15
《魯濱遜漂流記》主要寫了魯濱遜去北美洲的時候，路上遇到大風船翻了，他到了一個無人居住的荒島上，在這個荒島上，他整整生活了二十八年。魯濱遜是怎樣熬過這漫長的二十八年的呢？又是怎么樣活下來的呢？—是一種強烈的求生欲望，是靠一種頑強的意志，使魯濱遜在一個荒島上生活了二十八年。
如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我是否會向他那樣立志遠航呢？不，我不會去接受那充滿困難和波折的生活，因為我沒有自信，我當時會在暴風雨中死亡。
魯濱遜很勇敢、很聰明，他充分利用了現有的條件，保住了自己的性命，從而創造了一個人在島上生活了二十八年的奇跡，還在破船上找到了食物和一條狗。他每天拿著槍帶著狗，去森林里捕獵，還把未死的山羊畜養起來，還把麥子播種的圍墻里，反復收種，就這樣魯濱遜在島上快樂的生活了二十八年。直到有一天，他發現了野人的足跡，他立刻就有了防范措施。他在居住的周圍布下楊柳樁子，就這樣又生活了幾年，直到被人發現。
魯濱遜一個人能這么勇敢、堅強的生活著，為什么我就不能呢？離開了父母我就像一只沒有長翅膀的鳥，我現在明白了，無論遇到什么困難，我都要勇敢的面對，做一個頑強的我。
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展8）
——魯濱遜漂流記讀書筆記
魯濱遜漂流記讀書筆記
讀完某一作品后，你有什么總結呢？何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家整理的魯濱遜漂流記讀書筆記，歡迎大家分享。
魯濱遜漂流記讀書筆記1
相信大家對《魯濱遜漂流記》并不陌生，書中主人魯濱遜的頑強毅力和與自然搏斗的精神感動、激勵了多代人。他在與自然的搏斗中贏得了最后勝利。
假設你孤身一人漂流到荒島上，會怎樣呢?沒吃的沒喝的，沒有防衛工具，沒有藥品衣物住房，那么活下來的機率會很小。可魯濱遜卻靠著他得機智、勤奮活了下來。說實話，我要去了連三天都活不下來。為什么?因為我不會生存，有時泡個方便面都得讓家長在一旁毛盯著，家長一不干就瞞怨，讀了《魯濱遜漂流記》才發現這是
多么的可笑。現在的小孩都這樣，被家長寵著慣著，對生存那是七竅通六竅—一竅不通。
這說起來是篇小說，也有些不可思議，可又不能不說這是人類永恒的精神財富。這是人類與自然斗爭中最偉大的財富，魯濱遜很堅強，他在荒島上有過迷茫，也有過悲傷，可自己硬是被大自然逼上了生存之路。的確，誰都不想死，不死就要抗爭。而其中的頑強又是支撐這種抗爭的必需。不要太膽小，否則你還沒干什么就被嚇倒了。魯濱遜這幾點都做到了，因此他贏得了這場戰斗。
在你無助的時候，魯濱遜的經歷會讓你不在那么消沉;在你寂寞的時候，這本書會激勵你振作，總之，你讀了這本書，就會掌握打開生存之門的鑰匙。
魯濱遜漂流記讀書筆記2
臧克家有句話說得好:“讀一本好書，像是交了一個益友。”的確是這樣，我就讀過一本書——《魯濱遜漂流記》，它是我的良師益友，使我受益匪淺。
《魯濱遜漂流記》主要講的是魯濱遜在一次出海中遇到暴風雨，只有他一人漂到一座孤島上，其他人全部遇難。這時他感到絕望，但并沒有放棄自己的生命，憑借他頑強的毅力和強大的求生欲，在島上努力生存，還收留了“星期五”。終于他在島上生活的第28年，一艘船發現了他，帶他回到了家鄉。
魯濱遜有很多值得我們學習的地方，最令我佩服的還是他樂觀頑強、不怕困難的精神。魯濱遜剛被海水沖到島上時，他努力尋找物資，讓自己活下去，一次一次地燃起求生的篝火，一次又一次地被吹滅，但他依然沒放棄。在日常生活中，碰到困難，我們不應該選擇逃避，或者直接求助父母，辦法總比困難多，我們應該冷靜面對，這樣才有可能創造出像魯濱遜的奇跡。記得我學自行車，摔了又騎，騎了又摔，在我想要放棄的時候，想到了魯濱遜的故事，又咬咬牙堅持學，雖然身上多了幾塊青，但我終于會了。如今騎自行車對我來說就是小菜一碟，所以遇到困難我們都應該要有魯濱遜頑強的精神和毅力。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，命運以痛吻我，我卻報之以歌，在逆境中，我們要學習魯濱遜頑強的精神，勇于面對困難，活出自己精彩的人生。
魯濱遜漂流記讀書筆記3
一、好詞好句好段：
我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。唉！人在恐懼中所作出的決定是多么荒。唐可笑啊！凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了。尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。
二、好詞摘錄：
擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記。
三、好句摘錄：
1、我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。
2、看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們！
1、開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。
3、我經常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜以我豐富德沒事。我已經懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所卻缺乏的。這種態度有時使我心里感到一種衷心的安慰，簡直無法用言語表白。……我覺得，我們對于所需要得東西感到不滿組，都是由于人們對于已經得到得東西缺乏感激之心。
4、……可見，我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環境，就無法理解原有環境的好處；非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍視自己原來享受到的東西。
5、我在海上漂流了這么多天，實在夠了，正好安安靜靜地休息幾天，把過去的危險回味一下。
6、一個人時時期待著禍事，比遭遇到禍事還要苦些，尤其是當一個人無法擺脫這種期待，這種擔驚受怕的心情的時候。
7、在人類的感情里，經常存在著一種隱秘的原動力，這種原動力一旦被某種看得見得目標吸引，禍事被某種雖然看不見，卻想象得出來的目標所吸引，就會以一種勇往直前的力量推動著我們的靈魂向那目標撲過去，如果達不到目標，就會叫我們痛苦得受不了。
8、一般人往往有一種通病，就是對于上帝和大自然替他們安排得生活環境經常不滿。照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。
9、造物主在統治人類的時候，把人類的認識和知識局限于狹隘的范圍，實在是無上的好事。
四、好段摘錄：
這里地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時感到自己成了這塊富饒的土地的無可爭辯的主人。
不料忽然有一個聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦？”我從萬分驚疑中醒來，定眼一看，原來是“波兒”在叫我，使我分外高興。“波兒”嘴里那些帶點憂傷調子的話都是我*時教它的。現在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復著那些它并不太懂的話語，使人倍感親切和溫暖。
你們要是看到我用飯的情景，一定會羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個人高高坐在上面。“波兒”仿佛是我的寵臣，只有它才有權跟我說話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。盡管我在島上有無上的權威，可是實際上我那一身穿戴已經到了不堪入目的地步。有時我把自己打量一下，也不禁會啞然失笑。
以上是我讀這本書時摘下的讀書筆記。大多出現在書的后半部分。即魯賓孫到了荒島之后的故事。以上的多是他的感悟。其實書的前部分也有不少好句子，只是我一開始的沒有摘下來而已。
我個人以為，這是一本很不錯的書。它教人獲得了一種勇往直前的對生活的勇氣
魯濱遜漂流記讀書筆記4
寒假，我讀完了《魯濱遜漂流記》，我深有感觸，非常敬佩其中的主人公——魯濱遜。
《魯濱遜漂流記》是一本世界名著，講的是：主人公魯濱遜沒聽父母的勸阻，去航海。結果船觸礁了，他游到荒島上，依靠自己的智慧與辛勤勞動，在那上面生活了28年，最后回到大陸的故事。
我非常敬佩其中的主人公魯濱遜，也挺為他懂得如何讓自己生存下去，并活得更好。他在島上建了一幢屬于自己的房子，并在房屋外圍了一圈圍墻，依靠梯子出入，還在圍墻外種了許多樹，以便隱藏自己的住處，不被外人發現。還在山洞中放置家具，安放武器，并儲存食物。他還馴養山羊，學會制作粗糙的面包……他還每天閱讀《圣經》，讓他作為自己的精神支柱與活下去的動力，便用僅有的一點墨水記錄自己到島上生活了多久的時間和日記。還采摘了許多水果食用，并在沙灘發現了許多龜蛋。
并且還用自己的槍打獵，并用打獵得來的皮毛制作衣物和生活用品……這些都是他在島上活的更好的依據，在強大的困難下，魯濱遜沒有退縮，也沒有畏懼，而是用自己機智勇敢的心坦然面對，非常值得學習。
我也非常希望自己能像魯濱遜一樣機智勇敢，成為一個探索者，一個發明家，一個善于創造性勞動的人。
魯濱遜漂流記讀書筆記5
假如你有一天恰好碰到魯濱遜這樣的遭遇，你會怎樣辦?他也許會毫不猶豫地給你大說一通十種以上的可能和辦法。但是，我們都明白，這個世界是一個瞬息萬變的世界，萬事萬物在變化，生活中充滿了意外，一個人是否適應生存，就要看他應變意外的潛力。魯濱孫就是這樣一個有堅毅、執著品格的人，他應對困難的精神，深深打動了讀者。
此刻的孩子，大多生活在溫室里，沒有經歷過饑餓、寒冷。在課文《桃花心術》中有這樣一句話：在不確定中生活的人，比較能經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。的確，這句話很有道理，只有經歷過大風大浪的人，遇到困難時才會更堅強，才會有一顆戰勝一切的勇敢的心。而溫室里的花朵甚至連微風細雨都沒有見過，何談經歷大風大浪呢?再說，溫室里的花朵最終下場是什么?被花農售賣，成為他人的裝飾和擺設，直至無聲的凋謝。同樣的道理：孩子們是花朵，在陽光雨露下成長，需要培育，需要呵護，但我們的父母對孩子太過溺愛，就只能培養出脆弱、嬌嫩之花。
我認為，困難是把雙刃劍，不敢應對他的人，只會被他嚇倒。而真正的勇士，如魯濱孫一樣把困難作為磨練自己的工具，不斷考驗自己，在直面困難時，就會更勇敢。
對于魯濱孫的最終得救，除了他有一顆勇敢的心之外，我認為還在于他堅持著對生的期望。肖洛霍夫曾說過：人是為了自己的期望才活著的。期望給人勇氣，如果魯濱孫對生的期望破滅的話，他最終只會葬身荒野、大海……
魯濱遜漂流記讀書筆記6
今天，我終于讀完了世界名著《魯濱遜漂流記》，我合上書本，坐在椅子上靜靜地想：假如是我，能夠孤身一人在荒島上生活多年嗎？能夠自己蓋房子嗎？能夠學種各種各樣的植物嗎？我想這些我都做不到。
但是魯濱遜卻做到了，因為他有堅定不移的勇氣去面對困難，但是只有勇氣是不夠的，還需要開動腦筋去利用一些身邊的材料來制造生活必需品。可“巧婦難為無米之炊”呀，是大自然為他提供了豐富多彩的材料，水果和稻谷為他充饑，木柴建造的房子為他遮風擋雨，野山羊為他提供羊奶……如果沒有大自然為魯濱遜提供的這些材料，魯濱遜就會沒有吃喝，也沒有遮風擋雨的地方，無法在荒島上生存。我認為魯賓遜應該感謝大自然，感謝大自然幫助他克服了一道又一道的難關。
我們世界上的每一個人，都是大自然的一份子，大自然給了我們良好的生活環境、各種各樣的食物、豐富的物產和資源……但是，每年都有人在燒麥桿，弄的城市里到處都是煙霧；最近在美國的墨西哥灣，由于油井原油的泄漏，造成幾十萬的海鳥死亡，嚴重地污染了自然環境。讓我們別再做那些破壞大自然的行為，去懷著一顆感恩的心對待大自然，讓大自然變得更加美麗。
在《魯濱遜漂流記》中記述了一個了不起的冒險人物—魯濱遜。這個人最喜歡的就是冒險，他出海航行，慢游世界。有一次，在航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來。他被海浪卷到了一個荒無人煙的小島上。在那里，魯濱遜竟然生活了28年。28年呢！很不簡單，要是一個普通人不足一個月就會死亡了，而他堅強地活了下來。在這期間他救活了一個野人并給他取名“星期五”，魯濱遜教他說話，打獵，做飯等。
魯濱遜漂流記讀書筆記7
《魯濱遜漂流記》是一本探險小說。作者笛福是英國18世紀啟蒙文學的重要作家,他出生在一個信奉新教的小油燭家庭。魯濱遜是這本書的主要人物，他在島上的奇遇令我們吃驚。
《魯濱遜漂流記》主要講了17世紀，一位名叫魯濱遜的人不聽父母的勸告，要求出海。經過幾番波折后，最終，流落荒島。他在荒島上以堅持不懈的精神活了28年。他在荒島上的生活十分艱辛，但他并沒有退縮。他學會了做面包，用自己的雙手做家具，開墾土地種麥子。以頑強的精神力量活了下來。他花了5個多月做了一只獨木舟，但是下水成了問題，要花10-12年挖掘出一條小河。他用剩下的衣服改成了背心。用羊皮做了帽子和傘。此后的5年里，他又做了一只獨木舟做環島旅行。全書中最令人難忘的是魯兵遜在荒島上的經歷，作者用生動逼真的細節把虛構的情景寫得讓人如同身臨其境。
讀完魯濱遜在荒島上28年的經歷，他那不怕危險，不退縮的精神，令我永生難忘。由此，我想到了一件事：有一天晚上，奶奶讓我先回房間開燈，我不敢。因為外面黑漆漆一片，真讓我毛骨悚然！一打開門，開門的風把另一扇門搞的“呼呼”直響,嚇得我跑去找奶奶和我一起開門。和魯濱遜相比，我真是自愧不如。
魯濱遜的這種不屈不撓的精神難道不值得我們學習嗎？
魯濱遜漂流記讀書筆記8
我在寒假里看了一本驚險、瘋狂的航海探險的書，它是一部由英國著名作家笛福寫的;它是一部具有現實主義的小說。
魯濱遜出生在一個富足人家，從不滿足于現狀，性格堅強，永不疲倦的經濟人。魯濱遜從小愛好航海，不聽從親人的勸告，最后他堅定的踏上了商船。一次意外使他漂流到了一個荒島上，但他行商的理想從不折斷，堅定信念，在失望中鼓勵自己，以樂觀的心態改變自己的處境。
他在島上努力耕耘，物資是在一條漂流的大船上獲得的，努力建造碉堡，用雙手勤勞工作，以至于發家大業，從中他得到了船長的幫助，和船長成為了很好的朋友。從此由船長的幫助下，以種植獲得了更多的財富。
數年之后，他離開了荒島，獲得了更多更多的財富后，也擁有了他自己的家庭。過上了更美滿、幸福的生活。
通過讀《魯濱遜漂流記》這本書，是我更加了解了作者笛福的寫作思想，以及本文主人公魯濱遜的利弊的生活的對比，使我知道只要用勤勞的雙手努力，靈活用腦，一切困境都會好轉，有耕耘才有收獲!
魯濱遜漂流記讀書筆記9
我也要成為一個像魯濱遜那樣的人。
我不想練長跑，但每次都逃不掉老師的火眼金睛。瞧，那邊有有感鬼鬼祟祟的人影在柱子旁若隱若現。哈哈，那正是正在探察‘敵情’的我啦!!!!吁，好險，差點被發現。我探出小腦袋，四周張望了一下，好，木有人了，3,2,1，沖!!可天意不如心意啊!!如黃河咆哮的聲音傳來“姚欣雨!”我不禁打了一個寒戰，慢慢的把頭轉過去，只見一張憤怒的臉，我只好低頭認輸。我不得不成認，黃老師的眼睛睜厲害啊!!!!唉，他的命令我不得違抗，只得恭敬不如從命了，6圈，噢，媽媽咪呀!!跑到第四圈我就受不了了，我停下來，大口大口地喘著粗氣，實在是跑不動了。看看那令人垂涎欲滴的美味面包，哎，到嘴的鴨子飛了，不甘心啊!!算啦，我還是先逃命吧!!看我的，三十六計走為上!!拜拜啦!!
魯濱遜忒堅強了，‘魯堅強’我以你做榜樣!
魯濱遜漂流記讀書筆記10
在暑假里我，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，當讀完魯濱遜是如何在荒島上求生的經歷后，我被這個頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所吸引，不禁感慨萬千。
這本書是由英國小說家丹尼爾·笛福所創作的。故事講的是魯濱遜在一次乘船前往南美洲的途中遭遇了暴風雨，結果就只有魯濱遜存活下來。幾天后魯濱遜登上了一條前往幾內亞的船，誰料在航行的過程中又遇到了土耳其海盜，魯濱遜又變成了奴隸。但是后來魯濱遜偷偷逃了出來，又在海上飄了幾天，終于遇到了一個前往巴西的葡萄牙船，并在一個小島上開始了新生活，他在這座小島上建了植物園等，每年都有吃不完的食物……不久他又重新出海了，不幸的是在途中遇到了大風，船擱淺了，他只好又在一個新地方重新開始新生活……魯濱遜用了28年多的時間把荒島建設成了一座世外桃源，最后又奇跡般地回到了歐洲的老家。
雖然故事已經讀完了，但是這位英國青年的形象卻還在我心中深深的印著，他勇敢、堅強、熱情并樂于幫助別人：當他用槍打死食人族解救星期五時是多么的英勇，他還教會了星期五很多技能，也足以看出他是一個樂于幫助他人的人。
而最讓人敬佩的是，魯濱遜在荒島上憑借自己的智慧生活了28年之久，足見他樂觀、不畏困難，遇到事情努力想辦法解決而不是怨天尤人。我們在生活中也經常會遇到各種困難等，有時候會輕易放棄，這不禁讓我反思，我們應該學習魯濱遜的精神，無論何時何地，不管遇到何種困難，我們都不能輕易放棄，保持一種積極向上、從容樂觀的心態并運用自己的智慧解決各種困難，將來做一個對社會有用的人！
魯濱遜漂流記讀書筆記11
這本書講述了一個富有冒險主義精神的英國人魯濱遜，不聽父母的勸阻，為了實現自己的夢想，放棄了安逸的生活，當上充滿驚險與刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。由于貨船失事，魯濱遜流落到了一個荒島上。但他勇于與大自然頑強斗爭。在長達二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個人技術，開創了一個又一個奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。后來一個意外的機會，魯濱遜回到了祖國。
魯濱遜能夠做到這一切看似不可能的事情，正是因為他有一顆永不言敗的心啊!他從不放棄希望，對生活的熱愛、對生命的尊重，讓面臨絕境的他沒有倒下，反而重新站了起來，勇敢面對生活，迎難而上，創造了生命的奇跡。
我很喜歡這本書中的一句名言：“害怕危險的心理往往比危險本身還要可怕一萬倍。”事實上的確是這樣：一個具有無畏精神的人，即使是在惡劣的環境中，只要不畏艱險、勇往直前、百折不撓，那么他終將是一個成功者，一個英雄。
所以，當我們遇到困難、挫折時，只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來，這也是《魯濱遜漂流記》這本書所要告訴我們的東西——永不言敗的心所能創造出來的力量。
魯濱遜漂流記讀書筆記12
【本書簡介】
該書主要寫了英國青年魯濱遜從小就喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日，他懷著周游四海的高遠志向，告別親友去航海，后來他乘坐的船在太*洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，唯有他一個人奇跡般的活了下來，并被拋棄到一座荒無人煙的小島上。魯濱遜從絕望中得到了生命的啟示，性格堅強的他在小島上獨立生活了28年。他在孤島上開拓荒野，圈養牲畜，生產水稻和小麥，年復一年與孤獨作伴，克服了種種常人難以克服的困難。后來他搭救了一個土人，取名 “星期五”，并把他收作仆人。一直到第28個年頭，一艘英國船來到該島附近。魯濱遜幫助船長制伏了叛亂的水手，才得以返回英國。這時他的父母已雙雙亡故。后來魯濱遜收回了他巴西莊園的全部利益，并把其中一部分贈給那些幫助過他的人。
【相關資料】
《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，英國小說家，英國啟蒙時期現實主義小說的奠基人，被譽為“小說之父”。1719年，年近60歲的笛福發表了第一部小說《魯濱遜漂流記》，后來該小說成為世界著名的冒險小說之一。
【好詞】
擱淺、吞噬、煙波彌漫、怡然自得、妒火攻心、心煩意亂、油然升起
【好句】
1、一般人往往有一種通病，就是對于上帝和大自然替他們安排得生活環境經常不滿。照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。
2、尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。
【感想與感受】
當一個人獨立生活的`時候，能像魯濱遜這樣對生活充滿信心，實在是難得可貴。在困難面前，魯濱遜沒被嚇到，反而迎難而上，勇于挑戰自我，它始終保持著一種積極樂觀的心態，正是這樣的心態，幫助他戰勝困難，并最終回到故鄉，回到親人和朋友中間。
魯濱遜在荒無人煙的小島上，也能克服千難萬險，取得成功，可我們這些溫室里的花朵，不過過著“衣來伸手，飯來張口”的幸福生活，而且有這么優異的學習條件和生活環境，有老師的辛勤培育，有爸爸媽媽的精心呵護，不更該好好學習，取得優異成績嗎？然而有的同學卻上課走神不認真聽講；有的應付老師抄襲作業；有的不遵守紀律……同學們請你們想一想，學習不是為了老師父母，而是為了自己！這怎么能對得起辛勤培育我們的老師和精心呵護我們的父母呢？魯濱遜憑借自己頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了夢想，我們更不能被困難所嚇倒，要做戰勝困難的主人。要像魯濱遜那樣自強不息，愈挫愈堅，那么在我們的生活中就會是晴朗明媚的春天。
【讀書感悟】
生活本身就是一幅畫，有的人畫出了春天的生機；夏天的綠蔭；秋天的收獲；冬天的希望。有的人則畫出了春天的寂寞；夏天的焦躁；秋天的凄涼；冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態度。我們應學習魯濱遜的精神、意念和對生活的熱愛、憧憬。
魯濱遜漂流記讀書筆記13
高爾基曾經說過，書是人類進步的階梯。的確，讀書能給我們帶來快樂，一本好書是我們的良師益友，在閱讀中能給我們知識和啟發。《魯濱遜漂流記》就是這樣的一本好書。
全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰勝了惡劣的環境，與土著人星期五共同回到了家鄉，過上了幸福生活的故事。
魯濱遜的勤勞、勇敢和那驚人的心理承受能力。可想而知，一個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。(.)
其實魯濱遜也是一個常人，他沒有什么驚人的本領可以在這凄涼的環境中久久地掙扎。可是他承受住了這個打擊，發揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來。無論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來，從只會空想的日子里解脫了出來，學會從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對現實，去改善現狀。
通過讀這本書，可以知道只要不怕苦、不怕累、勇敢迎接挑戰，就可以創造一個又一個的奇跡。
魯濱遜漂流記讀書筆記14
《魯濱遜漂流記》，這本書大家都很熟悉，對，這是一本小學生必讀的書，而我，非常喜歡這本書。
文中講述的是，主人公魯濱遜的父親希望他成為一位律師，但魯濱遜每時每刻都向往著大海，希望成為一名水手。不幸的是，他第一次出海的時候，船隊就遭到了海盜搶劫，所有錢財被搜刮一空，除魯濱遜外，全船人都被殺死了。魯濱遜就成了這個海盜頭頭的奴仆。后來，魯濱遜憑著智慧和勇敢，劃著小木船，終于逃出了這個魔鬼一樣的地方。
魯濱遜第二次出海，船隊又遭到了前所未有的大風暴。船被風暴掀翻了，魯濱遜幸運地抓到了一塊巖石，活了下來，飄到了一座荒島上。魯濱遜在荒島上待了23年，從一無所有，漸漸變得富可敵國。他在這個島上建造了他的家，儲物室，麥田，甚至還有山羊繁殖區……最后，是一群英國人，把魯濱遜救出了荒島。
看到這里，我不禁感嘆，魯濱遜真是太令人佩服和崇拜了!在如此絕境，他不但沒有被困難打趴下，反而迎著困難，憑著智慧的大腦，勤勞的雙手，堅強的毅力，一步一步地化險為夷，最終不僅回到了家鄉，還帶來了巨大的財富。我合上書，內心激情澎湃，我一定要向魯濱遜學習，學習他那堅持不懈和不畏困難的精神!
魯濱遜漂流記讀書筆記15
《魯濱遜漂流記》講述的是十七世紀中期，一個探險者在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還，流落到了孤島上發生的故事。這個人就是魯濱遜，他憑著他驚人的毅力與勇氣及智慧，在二十八年后終于成功逃出了孤島。
28年，在荒蕪人煙的孤島上！簡直讓人難以置信！可見魯濱遜是何等的勇敢。
他曾經絕望過，“整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼。”
不過，很快他就拋棄了絕望，并展示出他獨特的個性。他對生活充滿了希望，不再沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子。就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。看到這兒，我驚異萬分。
他曾經這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下。呵呵，要是我，說不定一直哭鼻子呢？更別說做事了。
魯濱遜不但沒有助手，從破船上拾掇回來的工具也殘缺不全，還缺乏生產經驗，做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。他做一塊木板花了四十二天。許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。
經過辛勤的勞動，魯濱遜換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較"豪華"的住所。這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展9）
——魯濱遜漂流記讀后感
【熱】魯濱遜漂流記讀后感
認真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的魯濱遜漂流記讀后感，歡迎大家分享。
魯濱遜漂流記讀后感1
最近，我正在讀一本書，名叫《魯濱遜漂流記》。
這本書講的是：在一次航海中，突然刮起了暴風雨，所有人都死了，只有魯濱遜幸存下來。被刮到荒島上了。可是。他克服悲觀和絕望。憑借頑強的毅力，靠自己的雙手和智慧。利用工具，自食其力，不懈努力。擁有了自己的住處，擁有了自己的牧場，還有了寵物。他明白，只要擁有了毅力和智慧。就會創造奇跡。
魯濱遜是這樣的主人公，他是一個樂于助人的人，他還從食人族里，救下了一個俘虜，并取名為星期五，魯濱遜還教星期五英語！英國船只經過荒島，他返回了英國，他在荒島上整整生活了28年。
魯濱遜在這28年里，忍受著孤獨、艱辛、病痛和危險。多次回想起父親的忠告后悔不已，埋怨、不理智、生活艱苦，如果是我，能忍受所有的痛苦嗎？不能！
我身受感動，身陷絕境。魯濱遜都可以獨立生活。我一定要向魯濱遜學習。
魯濱遜漂流記讀后感2
你也許喜歡《三國演義》里的壯志與豪情，也許喜歡《昆蟲記》里的奧妙，也許喜歡《小王子》里的孤獨與夢幻，也許喜歡《窗邊的小豆豆》里的天真和可愛。而我喜歡的是《魯濱遜漂流記》這本書。
《魯濱遜漂流記》講述了熱愛航海的魯濱遜在一次航海中遇難，流落到一座荒無人煙的小島上，便在那里頑強的生存下來，種植，開荒……這些成了魯濱遜的興趣。魯濱遜在島上救下了一個名叫星期五的人，并一起逃出了荒島。他在荒島上整整生活了28年！
我很喜歡笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”是啊，如果我們已經向困難低下了頭，那我們必敗無疑，想要做一個勇敢的人，那我們就必須在心理上克服恐懼，這樣才有機會戰勝困難，克服困難。
我十分喜歡《魯濱遜漂流》這本書，希望大家也能讀一讀這本書！
魯濱遜漂流記讀后感3
初讀《魯濱遜漂流記》不覺得怎樣，但讀了幾遍以后，才發現這不是一本普通的數，這是一本充滿文學的書。
這本書講的是：一個具有冒險主義精神的英國人，不聽父母勸阻，去海上冒險，不想卻被困在孤島上孤苦伶仃，生活困苦。但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上生存了下來。經過千辛萬苦，終于頑強的生存了下來還救援并教化了野人“星期五”。成了孤島島主。最終經過了28年的等待，找準了機會回歸了祖國。
不知怎么了，本書使我膽大了起來。以前，我一看到有人在放擦炮，我就捂著耳朵，跑的遠遠地。看著鞭炮有沒有放了。但自從看了《魯濱遜漂流記》后，我不再害怕了。都不捂著耳朵在看了。有時還自己放了玩玩。
這本書不僅讓我懂得了許多道理，還讓我改變了原來膽小的自己，這本書正是有益無害，讓我百看不厭，我很喜歡它！
魯濱遜漂流記讀后感4
8月14日上午9點30分，3艘帆船載著18名“魯濱遜漂流記”的隊員，從洞頭韭菜岙沙灘碼頭啟航，開啟海上漂流，駛向大竹峙島（竹嶼島），為*洞頭海島旅游嘉年華暨溫州多彩水文化旅游季啟動儀式拉開序幕。
“魯濱遜漂流記”是本次活動的首航，前期通過招募現代“魯濱遜”，結合洞頭海上游，體驗海上漂流和無人島生活。此次招募的成員有戶外高手、專業帆船運動員、網紅主播、攝影大咖、海釣愛好者、環保志愿者等，通過駕駛帆船到達竹嶼島，在島上生活24小時，開展露營、趕海、篝火音樂會、看日出、拍攝星空等活動。
大竹峙島，洞頭人俗稱竹嶼島。作為洞頭172個無人島之一，位于洞頭本島東側6.5公里洋面上，由大竹嶼、小竹嶼等數十座島礁組成。島上自然資源保護良好，附近海域生物多達200多種。竹嶼島上，最讓人期待的莫過于躺在大草坪上眺望海面的日出日落。竹嶼島上的草坪寬闊*坦，被譽為“海上第一坪”。
魯濱遜漂流記讀后感5
在寒假里我又重讀了《魯濱遜漂流記》這本書。每次讀完都有不同的感受。
這本書的作者是英國的丹尼爾·笛福。這本書敘述了一個具有冒險主義精神的英國人魯濱遜不聽父母勸阻，去海外歷險。不想卻被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難，但他并沒有放棄希望，他以非凡的勇氣和智慧在孤島上存活了下來。經過他的不懈努力，運用自己的所知所學。歷經千辛萬苦終于頑強的活了下來。并還救援教化了野人“星期五”成了孤島的島主。最終經過了長達28年的等待，找準機會回歸了組國。
給我印象最深的是魯濱遜孤身一人流落到一個荒島上，陷入絕境但他并沒有被這惡劣的自然環境和寂寞與孤獨所嚇倒他利用自己的機智和勇敢、堅強和毅力戰勝了無數的困難。魯濱遜表現出人們難以想象的堅定信念向各種困難挑戰，他以不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動，開荒種地，砍樹建房，圈養山羊，修造船只。趕走了一批又一批兇惡、殘忍的野人，馴服并教化了野人“星期五”，成了孤島的島主。這讓我十分佩服。
他的這種離奇遭遇告訴人們：當遇到困難挫折等不幸時，只要有勇氣和毅力并充分調動自己的智慧與力量，不管困難有多大，都可以做出超乎自己想象的奇跡來。
魯濱遜漂流記讀后感6
《魯濱遜漂流記》是影響了幾代人的世界名著，文中的主人公魯濱遜更是一個令人震驚的冒險家。他在一個荒島上生活了28年，如果沒有聰慧的頭腦和堅定的信念，他又怎能活得下來呢？
魯濱遜辛勤打獵、耕種，在后來建立起了一個王國，可是反觀現在的我們，這好像離我們很遠，其實不然。獨立、堅強、毅力，就在我們身邊。你能一個人來到學校，這算一種獨立；你能在一次考試失利中，快速站起迎接下一次考試，這算一種堅強；你能每天早起一個小時來背默英語單詞，這算一種毅力；我們不需要學習魯濱遜做那么一件大事，只是要將它好的品質放進生活，放進點點滴滴的小事里。這樣你離完成那一件大事便會越來越近。而不是讓你一個人出門，你不敢；從挫折走出，你做不到；更不是讓你每天堅持閱讀，你跟我說你不行。
記住他，學習他，成為他！我們只需要放下手機，拿起書，把上一次考試錯的題記熟；在快要堅持不住的時候咬緊牙關，挺過去；在遇到困難的時候，第1個想到的不是父母。那么魯濱遜就會一直在你身旁。當你學會了逆水行舟，勇往直前，在絕處中還能站起。那么，你，便是第2個魯濱遜。
魯濱遜漂流記讀后感7
讀完《魯濱遜漂流記》這本書之后，我非常開心！這真是一本好書，我在書里學到了很多知識。
書中的魯濱遜因為有夢想，他不顧父母的反對，學會了航海的知識和方法。在他第一次航海和第二次航海都不順利的時候，他都沒有放棄自己的夢想。我很欣賞他，在他身上，我學會了做任何事情，都要先設定目標，再做好準備，持續努力，直至成功，決不中途放棄。
在書中，魯濱遜積極的生活態度幫他度過了難關，這也是很值得我學習的.。在孤島上，他沒有一句埋怨。他在島上種麥子，做面包，養山羊，還救了人。一直到1709年，遇見了公爵，他終于能夠安全地回到英國了，從而引出了著名的小說《魯濱遜漂流記》。
我有一個愿望：等我長大了，我也要環游地球，當然要得到父母的同意！
魯濱遜漂流記讀后感8
當我讀完《魯濱遜漂流記》這本書后，書中的內容就深深地刻在了我的腦海中。
這本書的男主角是一個愛探險的青年。在一次乘船時，危險悄然而至，后來，他來到了一座荒島上。第一天，他極不適應這里的生活，打獵物不順利，肚子餓得直叫；睡覺也不順利，睡在哪里都有危險：草原上有餓狼，山洞里全是蝙蝠，河邊竟有食人魚……第二天，他就有了熊貓眼。但這只是開始，后來他就漸漸克服了各種困難，適應了島上的生活。他又遇到了“星期五”，最后和他一起逃離了小島。這里，我不得不佩服他在荒島上還那么熱愛生命，那么頑強。
想想生活在21世紀的我們，遇到一點小挫折就唉聲嘆氣，一蹶不振。和魯濱遜相比，我們難道還有資格埋怨上天的不公嗎？以前，我也是個懦弱的人，但讀了這本書后，我就明白了應該做一個像魯濱遜一樣堅強不屈、熱愛生活的人。
每當看到“堅強”這個詞，我就想到了他——魯濱遜。
魯濱遜漂流記讀后感9
前幾天，我讀了《魯濱遜漂流記》。它主要講述叫魯濱遜，在一次航行中，遭遇大風浪，被沖荒無人煙的小島上，獨自生活了三十幾年，，他被救了，回他的生活的地方。
故事中，讓我佩服魯濱遜他那顆堅強、勇敢的心。荒蕪人煙的小島上，魯濱遜并沒有長的停留在悲觀世界里，待了一二個星期，他就不再徒勞無功的等待船只的到來，而是開始自己做匣子、桌子、椅子，去打獵，把小貓、小狗等抓回來豢養，他開始對生活新的認識，樂觀的生活，并且努力自己的生存小王國。把我放到那荒無人煙的小島上，我會怎樣？我會像他那樣樂觀嗎？我會像他那樣堅強嗎？
他曾經說："他只要能劃水，就不肯被淹死；只要能站，就不要倒下。"他的這句話，讓我堅強和勇敢能夠贏得最后的。讀了《魯濱遜漂流記》，我想像魯濱遜勇敢、堅強、樂觀的生活和學習，永不輕言放棄。
魯濱遜漂流記讀后感10
今天我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，書中主要寫了作者魯濱遜·克魯索在與世隔絕的荒島上，利用自己的聰明才智戰勝一切困難，獨自在島上生活了二十多年的故事。印象最深的是魯濱遜·克魯索不同時期自制工具的一個個片段：在他發現禾苗剛長出就被野獸吃后，會做個籬笆墻把莊稼圍起來；等莊稼快成熟了有飛禽來吃時，他會開槍打死幾只用鎖鏈吊起來，用來嚇唬那會飛禽再也不敢來偷吃；等莊稼取得了豐收后，他想辦法做了瓦罐、石臼、篩子，用來舂糧食與篩面粉；在那樣的環境下想辦法烤出了非常好的大麥面包。
就像我們用的手機，你我以前應該從沒想過相隔不管多遠的人，通過小小的手機竟可以清楚的看到對方。你我也應該沒想過人可以飛向太空吧，但就是有人飛上了太空，而且不止一人，以后還會有更多的人飛上太空。就是因為別人敢想敢做所以成功了。所以世上只有你想不到，沒有你做不到的。
只要你想好好學習，把學習趕上，通過努力學習一定會好起來。加油！
魯濱遜漂流記讀后感11
今天，我和爸爸一起看了由丹尼爾.笛福著的《魯濱遜漂流記》。它里面的內容精彩絕倫，使得我和爸爸看得津津有味，愛不釋手。這本書寫了主人公魯濱遜在坐船過海時不料大船失事，他漂到了一個無人小島，面臨著疾病、野獸和野人的威脅。但后來，他憑著自己的雙手過上了豐衣足食、無憂無慮的生活，還收養了一個野人。最后，魯濱遜歷經千辛萬苦，終于回到了自己的祖國。
讀完這個小說以后，我覺得十分慚愧。魯濱遜在面對孤獨無助時始終是樂觀、堅強、勇敢的。而我呢，*時在漆黑的房子里就嚇得飛快地跑出來，有時只要有難題就想打退堂鼓。和魯濱遜比起來，我連他的一半也沒有。
現在過著美滿生活的我，更應該保持樂觀的態度去面對生活、學習上的每一個問題，不斷磨練自己，讓自己堅強不息。我還應該培養自己的膽量，成為一個勇敢的人。
我要學習魯濱遜那種精神，讓自己健康、快樂地成長。
魯濱遜漂流記讀后感12
這本小說的主人公是舉世聞名的魯濱遜。它主要說了魯濱遜小時候經常想要航海，但卻遭到父母的反對和勸說，他不顧父母親的反對和一些航海朋友出海，卻不幸成為了一名奴隸，他想盡了一切辦法，終于逃脫了海盜窩。
在他們要穿過赤道時，魯濱遜他們卻遇見了一股強烈的颶風，一籌莫展的他們只能讓船乘風逐浪漂流，聽任命運和狂風擺布，卻毫無辦法。這時，他們突然改變了計劃，向著西北偏西北方向駛去，卻又遇到了第二次暴風，狂風不停地吹著，危機萬分。暴風把船給船給掀翻了，魯濱遜被浪推到了一座荒無人煙的小島上，在島上什么都沒有，但他并沒有放棄希望，他克服了種種困難，在無人島上存活了下來，堅持、頑強不屈，勇敢、勇于探索、勇于挑戰、聰明——————的他真是值得人尊敬、敬佩，他那高大的形像、品質，永不放棄的精神，讓我們永遠忘不了！
魯濱遜漂流記讀后感13
讀完《魯濱遜漂流記》后，我感覺魯濱遜是一個堅持不懈的人。我們也要學習這樣的精神，勇于面對困難，敢于挑戰自我。
這本書里主要講的是魯濱遜出生在上等家庭，成年之后一直想去海外看看，但是他的爸媽一直不同意，但最后還是從家里掙脫了出來，走向了海外。在船上他可就不好受了，遭遇了暴風雪，他漂流到了一座小島上，他在島上建了他的城堡和莊稼，魯濱遜很有意志力。魯濱遜剛到島上時很害怕，但還是沒有放棄希望。魯濱遜也很勇敢。他在和野人戰斗的時候不怕犧牲，他不知道把野人叫到自己身邊會發生什么。就是勇敢的讓他過上理想的生活。魯濱遜也很理智。他在和敵人戰斗的時候，不是蠻干，而是先計劃了好長時間才決定攻打。
生活中，我們常常會碰到一些不如意的事情，如家庭條件不好、相貌不佳、學習成績差，此時，我們應該學習魯濱遜樂觀向上、堅毅勇敢的精神，任何時候都不放棄對美好生活的追求，憑自己雙手打造一個充實、無悔的人生，這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。
魯濱遜漂流記讀后感14
《魯濱遜漂流記》是外國文學的經典之一。這本書講述了魯濱遜因意外漂流到一個孤島上，但他卻沒有放棄生的希望，靠自己的努力給自己建了一個家，最后回到自己國家的故事。
這本書的作者是丹尼爾·笛福，英國作家，新聞記者，英國啟蒙時期現實主義小說的奠基人，被譽為英國和歐洲的“小說之父”，他就是——丹尼爾。笛福。
讀這本書的時候我也有“換位思考”過，如果我也漂流到那個島上，我第一件事會干什么？我能不能像魯濱遜一樣想到去尋找船的殘骸？我有了可用的東西能不能像魯濱遜建出一個“家”呢？
一想到這里，我就發現了魯濱遜的“三好”：心好、手好、精神好。心好指心態好，在這樣一個未知的孤島上，沒朋友，但魯濱遜心態卻很好，相信自己可以渡過難關。手好指動手能力好，這一點我覺得我最需要學習了，因為就算是生活中的一些小事，我也做得不夠好，比如做事不夠耐心、遇到困難不夠樂觀等。魯濱遜的精神是值得每個人學習的，遇到困難樂觀積極、堅強不屈。
這本書不論在以前還是現在，都激勵著許許多多的人們，看完這本書我也有一種沖動，想拿兩杯水，帶個帳篷去隔壁公園住一晚呢！
魯濱遜漂流記讀后感15
這天晚上，我靠在床上，安靜的讀著——《魯濱遜漂流記》。
這本書講的是魯濱遜熱愛探險，在一次海難下，他飄到了一個荒無人煙的海島。無奈之下，他只能自己動手豐衣足食。他要自己捕殺野獸，自己蓋房子。有的時候他會去沉船上找一些需要的東西。在生病的時候，他也只能自己照顧自己。后來他還認識了“星期五”。終于，在28年的無人島生活后，他又回到了自己的家。
28年，整整28年啊！這對我們來說是一個什么樣的概念？二十八年，只有自己一個人，只能自己動手，獨立自主，豐衣足食。我們或許做不到，就算是一天，都很難熬的。可是魯濱遜，能夠自己一個人，在無人島待上28年。
他能夠自己捕獵；他能夠自己蓋房子；他能夠自己做飯。可是這些，我們能做得到嗎？不行。為什么？因為我們不會獨立自主，我們一旦遇到了困難就只會看向站在身后的父母們。在困難面前，我們什么都動不了，只能求助他人。就好像溫室中的花朵一般，有人疼愛。
可是我們有沒有想過，萬一有一天我們也只有一個人了怎么辦？我們去求助誰呢？
所以，總現在開始，我們要學會獨立！
魯濱遜漂流記改寫作文3篇（擴展10）
——魯濱遜漂流記讀后感
魯濱遜漂流記讀后感【精】
當閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的魯濱遜漂流記讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魯濱遜漂流記讀后感1
看完《魯濱遜漂流記》這本書，我的心久久不能*靜。這是一部傳奇的文學小說。作者用嫻熟的筆法將每一個人物表現的淋漓盡致！讓讀者有同感。
《魯濱遜漂流記》講述了主人公魯濱遜獨自在島上漂泊20多年的奇跡故事。羅賓遜是一個堅強、自立、樂觀的人。在島上的這些年里，他從一無所有走向了非凡的事業。他樂在其中，沒有向上帝抱怨任何不公。他慢慢地把這個孤島變成了自己的家。
在“星期五”到來之前，他過著孤獨的生活。這種善良堅強的心態讓他堅持下來，以至于成功獲救！
這部小說深深吸引了我，他的精神吸引了我。他告訴我們，沒有人的生活會一帆風順。當你處于絕望的境地時，你必須對生活充滿信心。努力克服它，戰勝它。努力面對生活！
魯濱遜漂流記讀后感2
魯濱遜，一個勇往直前毫不退縮的人，為我們點燃了生命的火焰。
這本書講的是主人公魯濱遜一心想要航海，但父母卻不允許。魯濱遜便離家出走，向茫茫大海進發。就這樣，魯濱遜經歷了無數種災難，最終幸存了下來。他在荒島上生活了許多年，卻沒有死，反而漸漸自強自立起來。他自己種植，自己捕獵，自己做飯……還堅持每天寫日記，生活十分豐富。
從這本書中我悟出了一個道理：對待任何事物都要爭一口氣，沖過去得勇氣。不論前方得希望多么渺茫，不論未來的道路多么崎嶇，魯濱遜就是如此。他這個人從不安分守己，一心想去大海里冒險。無論前方的困難多么棘手，他都會一直向前沖過去，頑強地生存下去。他生命得意義就是如此，也可以說他就是為了冒險而生的。而且他總是往好的地方想，不往壞的方面想。自力更生，不輕易放棄。只要不放棄，什么事都可以成功！
這本書驚險刺激，驚心動魄。一股沖動就會讓你堅持讀下去，令你愛不釋手。
魯濱遜漂流記讀后感3
假期里我讀了一本好書，書的名字是《魯濱遜漂流記》，故事非常精彩，也很吸引我，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之后，書中的主人公在荒蕪人煙的孤島上生活了28年，多么驚人的一個數字啊！可見他是何等的勇敢。魯賓遜一開始他與同伴們一起出航去南美洲探險時，遇上狂風暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖上了無人小島，一個人在這座荒無人煙、遠離大陸的孤島上，孤獨的生活了二十八年，最后獲救終于步入到文明社會的祖國——英國！在這種惡劣而又艱苦的生存環境下，能夠堅持這樣漫長的時間，我們想象一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀！為此，我也要像魯濱遜那樣，在困難和挫折面前不低頭，做一個勇敢的人，這就是我讀完這本書的感想。
魯濱遜漂流記讀后感4
《魯濱遜漂流記》是18世紀英國小說之父丹尼爾·笛福的代表作。是英國文學史上第一部現實主義小說，是兒童文學寶庫中的不朽名著。
這部小說講述的是在航海過程中，一位叫魯濱遜的航海家，在一次航海中遇上了一場可怕的風暴，輪船沉沒了，幸運的他存貨了下來，孤身一人在荒島上生活了二十幾年，歷經艱險，頑強生存下來的歷程。最后他憑著自己的智慧逃出了荒島，結束了這段傳奇的故事……
當我讀到這里時，我會感覺到在困境中，我們必須有足夠的勇氣和毅力，沒有了勇氣和毅力，就沒有堅持下去的志氣，就擺脫不了困境，更是難以生存。也鍛煉了我們獨立做事的能力，它讓我明白了：做事要堅持、勤奮、智慧和毅力，這樣才能做到最好！
《魯濱遜漂流記》這本書讓我受益匪淺，也讓我懂得了許多道理。我覺得人的一生其實很短暫，我們要讓*凡的人生去奮斗，創造出不*凡的世界。
魯濱遜漂流記讀后感5
我相信很多人都會讀過《魯濱遜漂流記》這本書。起初，我沒有多大的理解，但經過那么多年的閱讀之后，我再一次讀完《魯濱遜漂流記》后，我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇敢面對困難。
不要把任何事都看得那么絕對，要多想辦法去解決問題，就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有
序、欣欣向榮的家園。
魯濱遜漂流記讀后感6
魯濱遜因為船只失事，所以他被流落荒島。在島上，他巧妙地解決了淡水食物的問題，而且他從他失事的船上拿了許多補給，給了魯濱很大的安慰。
魯濱遜因為得到了給，所以他利用這些材料搭建了一個很好的房子居住，他在荒島上的生活越來越富裕，甚至天天有羊奶喝，有奶酪吃甚至連面包都有了。
魯濱遜在荒島上待了十幾年，直到有一天發現了一只野人腳印，讓他大吃一驚。自他發現野人腳印后就一直提心吊膽，直到有一天，魯濱遜發現又有野人上崖，努力救下了一個即將被吃掉的野人，這個野人后來當他的仆人，并為它取名為“星期五”。
又過了好久，野人又來了，魯濱遜和星期五與野人斗智斗勇救下了一個西班牙人和星期五的父親，它們四個一起干活效率更高了。
又過了一個月，英國人的大船來到這個島，并聯合船長奪回了大船，魯濱遜終于可以回國了，他帶上島上的紀念品和星期五回了英國。他們回國后大家都說魯濱遜是個奇跡。
魯濱遜漂流記讀后感7
書，是一把打開智慧和真理的鑰匙。因為，我能從書中得到不斷的啟示，領悟許多人生的哲理。
這篇文章寫的主要內容是出身于商人之家的魯冰遜，不甘愿向父親那樣*庸的過一輩子，一心憧憬著充滿冒險與挑戰的海外生活。他憑智慧逃出了荒島，結束了他在那里20多年的孤獨時光。
看完這本書后，我佩服主人公魯兵遜百折不撓的同時，也反省了自己。以前我在家衣來伸手飯來張口，從來沒有想過要干些什么，更沒有要創造什么，且不說在荒島上靠自己的力量生活。
記得有一次爸爸媽媽不在家，我生*第一次在家冷冷清清的，不禁手骨悚然，一下子沖進房間鎖上門。盡管家里有方便面，但我還是不敢去煮來吃。等爸爸媽媽回來時我都快餓暈了，現在想起來還真是臉紅。
我那魯濱遜作為自己的榜樣。從此我自己動手做事，體驗到了以前從未有過的樂趣。從此從中悟出了真理--------不管以后遇到任何困難都要自己去面對，這樣會比別人幫助的更有收獲。
魯濱遜漂流記讀后感8
我讀過很多書，我記得最清楚的是魯賓遜?克魯索的書。我現在還能看見。
一個周五晚上，我獨自一人在家。所有的工作都做了，我在想該怎么辦，我突然看到了“魯濱遜漂流記”趴在一個不起眼的角落。爸爸給了我一個借來的書，沒空這幾天，現在只是看空。我拉開的書，“魯濱遜漂流記”看，我越來越著迷。 “哇，羅賓遜，馴服一個野人，他可真厲害呀寫我的感受與故事一上一下，有五，我不得不佩服勇氣和力量羅賓遜的身體。
讀完這本書，我體會學習到了對于魯濱遜的開創精神，讀到了他看見野人的那一段后，我的背直冒冷汗，好像我背后我們就有這樣一個關于野人拿著他們人頭，手起刀落，把我的頭也給拿回家，現在自己想起來也感覺企業背上也直冒冷汗。
讀完這本書，我體會學習到了對于魯濱遜的機智、勇敢和力量，我學到自己不會這樣做的事多想，不要做“寶媽男”。
魯濱遜漂流記讀后感9
炎炎夏日，我隨手從書架上拿了一本《魯濱遜漂流記》，帶到臥室，一翻開書，我便被書中的情節深深地吸引了。
這本書的主人公是魯濱遜。他不滿足于現狀、不甘*庸、有冒險和實干精神，且性格堅強。并從小就對航海的愛好相當執著，甚至不聽父母、朋友們善意的勸告，不畏任何困苦，堅持不懈的實現自己的愿望。這本書中我印象最深刻的是魯濱遜有了鄉間住宅和海濱住宅后，卻因不滿足于現狀而不禁萌發了一個念頭：如果能周游全島那該有多好啊！
雖然哪兒可能會有食人生番，但魯濱遜那顆冒險的心戰勝了恐懼，在沒有任何準備下向著島嶼的東面以可怕的速度前進著，回到了住宅之后，他造出了獨木舟，再次向島的東面進發，在島嶼四周一波三折，竟差點在島嶼西側葬身魚腹。
可是當魯濱遜遇到困難時，他總能夠鎮定自若，以樂觀的心態來改變自己的處境。在困境中，他仍然對生活充滿熱愛，為求得生存和幸福而奮斗不息。
魯濱遜漂流記讀后感10
暑假里，我讀了一本世界名著——《魯濱遜漂流記》。這本書主要寫了一個年輕人因自己的航海夢而被困于一個荒島28年的故事。在這28年里，魯濱遜學會了制作粗糙的面包和陶瓷品。他還編制了許多藤筐，曬了許多葡萄干，養了許多山羊。
故事中有一個情節令我印象深刻，一群野人將俘虜押到魯濱遜生活的荒島上開人肉大餐，魯濱遜立刻帶領他的"仆人星期五去射殺他們，以發泄心中的怒火。魯濱遜果斷，干練的各種動作，使我更加相信他是一個臨危不亂，鎮靜，沉著，機智的人，也使我更加佩服他，而在生活中，我們也會時刻遇到各種混亂，危機的情況，所以，我們應該想魯濱遜一樣臨危不亂才能讓一切穩定下來。魯濱遜的善良、勇敢、有領導力、沉著、冷靜，考慮問題細致而周全，令我佩服，我下定決心要成為想魯濱遜那樣的人。要在苦難中磨練自己，是自己變得強大。
魯濱遜漂流記讀后感11
今天看了《魯濱遜漂流記》這本書，感觸很深。
這本書主要講述了不甘*庸又勤勞的主人公魯濱遜在船上遭遇風暴后逃往荒島的故事。勇敢的在那里生活了28年，拯救了一個即將在途中被野人吃掉的野人“星期五”。
這部作品歌頌了人類自強不息、永不氣餒的精神，強調了人類的偉大力量。它告訴我人類的潛力是無限的嗎？在第二章，通過對魯濱遜在島上生活的描述，人們可以親自閱讀。而《星期五》，他的善良、單純、忠誠，在這本書里給我留下了深刻的印象。
這本書真的很美，也讓我明白了做人要積極勤奮。
魯濱遜漂流記讀后感12
《魯賓遜漂流記》是一本由丹尼爾·笛福所寫的勵志性小說。魯賓遜第一次出海就遭遇了海難，險些丟了性命，但是他沒有放棄做水手的愿望。第二次出海遇見海盜，被抓去當奴隸，他不甘屈服逃了出去，流落荒島。初到荒島，他一無所有，但是他沒有放棄開始對生活充滿希望，開始一心一意地安排自己的生活，做桌子、椅子、獨木舟、飼養小羊、小狗、種植小麥、谷稻……就這樣，他用自己的雙手，創造了屬于自己的島上家園。生活中，我們經常會碰到一些不如意的事情，不管是家庭還是學習中的事，我們都應該學習魯賓遜樂觀、積極向上、勇敢的精神，任何時候都不應該放棄對美好生活的追求。
魯濱遜漂流記讀后感13
我讀了《魯濱遜漂流記》，這本書可好看啦!它主要講述了愛探險的魯濱遜和他的朋友乘船去非洲，途中不幸遇到了風暴，之后浪把他沖上了小島。在島上他獨自一人先打獵物，后來又種糧食吃。不久魯濱遜救了兩個野人：星期五和星期五的爸爸，接著他又救了一個英國白人。最后他們幾個一起打了一群強盜，乘強盜的船回到了家鄉。
魯濱遜在荒島上勇敢無畏，又聰明能干，具有頑強的生存能力，戰勝了很多困難，這些都深深的打動了我。如果我遇到了這種事情，會怎么樣呢?*常一只小蟲子都能嚇到我，生活中許多事情我還依賴爸爸媽媽幫忙，和魯濱遜相比我真的很慚愧。
雖然我現在很膽小，但是很期待冒險和刺激。讀完這本書，我非常敬佩魯濱遜的聰明勇敢和驚人的毅力。我要向他學習，以后我自己能做的事情自己做，遇到困難努力想辦法解決，多看一些有益的書籍，讓自己成為勇敢機智的少年。
魯濱遜漂流記讀后感14
今年暑假奶奶給我買了一本《魯濱遜漂流記》。
這本書中講述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除了他以外，其余人全部遇難。他被風吹到一個荒無人煙的孤島上。憑著自己頑強不息的毅力，與大自然做斗爭，靠自己的雙手和智慧，克數了無數困難，利用留下的一些簡單工具，為自己的生存創造了條件。最后他還擁有了種植園，牧場，兩處住所，甚至還建立了一個屬于動物的熱鬧家庭，有狗、貓、羊，鳥等。使自己過上了富足的生活。
他做每一件事情都需要花費很多時間和很多體力，但他從不放棄和退縮。一直勇往直前。
現在的我們就像生活在溫室中的花朵一樣，沒有經歷過什么挫折和失敗，只有經歷過重重困難，并想方設法克服，努力改變現狀的人，才能成為一個堅強的人。做任何事情，都必須有永不放棄的毅力和過人的智慧，這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的人生道理。
魯濱遜漂流記讀后感15
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，讓我感悟深刻。
《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜和船員們出海，遇到了暴風雨，別的船員都葬身于大海了，只有他被海水帶到一個荒無人煙的地方，這時，他走到大船里，取出一些糧食，槍彈、工具和大船上能造房子的東西搬了出來，在地上容易被野獸襲擊，他就把房子造在樹上，在此期間，他還救了一個叫星期五的野人和一個船長，魯濱遜在島上足足待了28年，才回到自己的國家———英國。
魯濱遜的行為讓我大為震撼，如果是一般人，早就放棄了生存的念想，可魯濱遜卻沒有，他卻越活越旺盛，不但沒有放棄生存，反而讓自己活的更好。在這么艱苦的條件下，魯濱遜都能生存，而我們有什么理由不好好學習呢？
比起以前，我老是不好好學習，上課說話，讓老師和爸爸媽媽操心，從現在起，我決定要好好學習。
讀了這本書，讓我深受啟發，魯濱遜心中只有一個念頭，活下去！我要學習他這種永不放棄的精神。