下面是小編為大家整理的2023年考研英語(yǔ)作文閱卷角度復(fù)習(xí)指南（2023年）,供大家參考。

考研英語(yǔ)作文閱卷角度的復(fù)習(xí)指南1

　　★請(qǐng)用英英字典

　　完全依賴英漢字典的人，有時(shí)無(wú)法查到一個(gè)單詞精確的定義。在模糊概念的影響下，說(shuō)出的話或?qū)懗龅木渥油＠鈨煽桑Z(yǔ)焉不詳甚至造*家的誤會(huì)。

　　克服這個(gè)缺點(diǎn)的方法之一是使用英英字典。英英字典常給出比較詳盡而確切的定義。有時(shí)在字面意義(denotation)之外還給出它的涵義(connotation)。請(qǐng)看下面這個(gè)例子：sofa：英漢字典解釋為"沙發(fā)"。但無(wú)法告訴我們"sofa"是什么東西。查查英英字典就會(huì)得到比較清楚的"印象："A comfortable seat wide enough for two or three people to sit on."原來(lái)沙發(fā)上可供二或三人并排坐的舒適坐椅。

　　★查字典不要只看詞義

　　很多人查字典只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話里的意思，根本無(wú)法積極掌握那個(gè)詞匯，更談不上活用了。

　　查字典除了要找出適當(dāng)?shù)亩x，還要查：

　　(1)讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來(lái)。

　　(2)相關(guān)的定義：一個(gè)單詞可能會(huì)有幾個(gè)或幾十個(gè)定義。瀏覽一下相關(guān)的定義可更廣泛的了解這個(gè)單詞。

　　(3)用法和例句：您可以從字典中的例句中學(xué)到該詞的正確用法。

　　(4)反義詞：近義詞和詞類變化。

　　★多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充

　　從上面要訣我們可以看出，查字典不能只看字義，還要注意發(fā)音、用法、例句、詞類變化(衍生詞)、近義詞、反義詞、辨義以及相關(guān)詞匯等，一本小小的英漢字典是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　內(nèi)容不同的較大字典最好準(zhǔn)備兩本以上，以便互相印證，互為補(bǔ)充。例如有的字典收錄的詞匯特別多，有的字典偏重例句，有的偏重短語(yǔ)，也有的字典對(duì)句型的分類和說(shuō)明特別清楚，有的詳細(xì)列出近義詞，反義詞和同義詞的分辨等。多查一本字典往往就多一分收獲。

　　★字典查過(guò)之后，暫時(shí)別合起來(lái)

　　查過(guò)的字典不要馬上合起來(lái)。下次再查另一個(gè)單詞時(shí)，可以先把攤開(kāi)的這頁(yè)再看一看，這對(duì)于上次所查的字是一種很有效的復(fù)習(xí)，往往使你印象深刻，永志不忘。

　　有的人喜歡把查過(guò)的單詞抄在本子上一個(gè)一個(gè)的背，作為復(fù)習(xí)這是可以的，但效果恐怕不如從文章中、字典中記憶單詞那么明顯。因?yàn)榇蟛糠謫卧~只能在句子里才有確定的意思，把它孤立起來(lái)，一來(lái)是很難記住，二來(lái)是即使記住了往往也不會(huì)應(yīng)用。

　　★為了興趣而閱讀

　　寒窗苦讀式的學(xué)習(xí)方法不但枯燥無(wú)味，而且效果往往不佳。如果是為了興趣甚至"消遣"而閱讀的話，一定會(huì)趣味盎然，并能在無(wú)形之中進(jìn)步。假如沒(méi)有特別的興趣，那不妨閱讀故事，小說(shuō)尤其是偵探小說(shuō)更能使人全神貫注，而且有一氣呵成之感。這可算是一種愉快的學(xué)習(xí)方法。

　　★精讀和泛讀并行

　　精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫幾遍更好。有一個(gè)可以兼顧精讀和泛讀的方法，是泛讀的材料中選擇一些最優(yōu)美，讀來(lái)最順口的句子加以精讀。

　　★讀的出，才能記得牢

　　記單詞的第一個(gè)步驟是把它大聲的讀出來(lái)。先將整句話讀幾遍，然后把單詞單獨(dú)的讀幾遍。讀的時(shí)候，腦海中要根據(jù)它的發(fā)音來(lái)"描繪"它的字型。經(jīng)常做這種練習(xí)的人，只要口中朗讀單詞的讀音，心里就會(huì)浮現(xiàn)出這個(gè)單詞的形貌。

　　要注意你看到的是整個(gè)字，而不是個(gè)別的字母。在這個(gè)階段，即使錯(cuò)漏了一兩個(gè)字母也沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要一個(gè)字母一個(gè)字母的背。

　　接著，眼睛離開(kāi)書本，把整個(gè)句子復(fù)誦一兩遍，然后復(fù)誦你要背的單詞。這樣記憶單詞才能記得牢。

　　★把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯

　　被動(dòng)詞匯(passive vocabulary)是你看的懂，認(rèn)得出的詞匯，而主動(dòng)詞匯(active vocabulary)則是您在說(shuō)話寫作中用的出來(lái)的詞匯。英文程度越好，說(shuō)明他的主動(dòng)詞匯越多，在實(shí)際應(yīng)用中越能得心應(yīng)手所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人要盡快把他所擁有的被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變成主動(dòng)詞匯。

　　轉(zhuǎn)變的原則就是要常用(You must learn to use a word by using it.)。光認(rèn)識(shí)字義是不夠的，一定要熟讀例句，然后利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)(會(huì)話，寫信，甚至自言自語(yǔ)，胡思亂想時(shí))使用它，多用幾次。

　　★留心英文的詞匯搭配

　　每種語(yǔ)言都有它的個(gè)性，往往不能靠著單純的翻譯來(lái)套用。英文學(xué)習(xí)者要特別注意詞匯搭配(collocation)，才不至畫虎類犬。

　　例如常用詞open，中文翻譯是"開(kāi)"，但是中文要表達(dá)的"開(kāi)"卻不能一律用open來(lái)表達(dá)。"開(kāi)門，開(kāi)窗"是open the door/window，"開(kāi)燈，開(kāi)收音機(jī)"卻是turn on the light/radio，"開(kāi)會(huì)"變成hold a meeting，"開(kāi)支票"是write a check，但"銀行開(kāi)戶"則又能用open an account。

　　這些搭配雖然有點(diǎn)讓初學(xué)者眼花繚亂，但卻體現(xiàn)了語(yǔ)言文字的特性，也是它靈活而有趣的地方。

　　★累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片

　　提高英語(yǔ)會(huì)話能力，同時(shí)又增加詞匯量的有效方法之一是將你從書本上，報(bào)刊雜志上看到的精彩文句抄錄下來(lái)，制成卡片。視需要可以分成政治，經(jīng)濟(jì)，文學(xué)，藝術(shù)，體育等類。*時(shí)隨身帶著幾張，空閑時(shí)就拿出來(lái)背背。在會(huì)話和寫作時(shí)往往能真的派上用場(chǎng)。這是增加詞匯的有效方法，更是練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)能力的良方。

　　★用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞

　　在等車之類的無(wú)聊時(shí)刻，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞也許是很好的消遣。可以靠周圍事物來(lái)觸發(fā)靈感發(fā)揮您的"自由聯(lián)想"。這樣做既可以鍛煉腦力，溫習(xí)英語(yǔ)單詞，又可以打發(fā)時(shí)間，真是一舉數(shù)得。

　　例如：看到穿藍(lán)色衣服的女孩，從藍(lán)色(blue)想到blues(布魯斯：藍(lán)調(diào))，bluebird(知更鳥(niǎo))，blue-blooded(貴族的);或從blue想到red(紅色)，pink(粉紅色)，crimson(深紅色)，scarlet(猩紅色)等等。揍是開(kāi)腦洞唄。

考研英語(yǔ)作文閱卷角度的復(fù)習(xí)指南擴(kuò)展閱讀

——考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)指南攻略 (菁選2篇)

考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)指南攻略1

　　1、經(jīng)濟(jì)：

　　economic globalization( 經(jīng)濟(jì)全球化) ， sustainable development( 可持續(xù)發(fā)展) ，unfaircompetition( 不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)) ， crack down on fake commodities ( 打假) ， boom( 繁榮) ，fiercecompetition(激烈競(jìng)爭(zhēng))， credit crisis(信用危機(jī))， stabilize prices (穩(wěn)定物價(jià))

　　2、文化：

　　great and profound (博大精深的)，integration and interaction( 融合交匯)，crash( 碰撞)，charming(極具魅力的)，splendid(壯麗輝煌的)，English fever( 英語(yǔ)熱)

　　3、環(huán)保：

　　environment- friendly( 生態(tài)型的，環(huán)保的)，threat of global warming(全球變暖的威脅) ，

　　promote fundamental shifts in the economic system and mode of economic growth(促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變) ，curb environmental pollution/ bring the pollution undercontrol(治理環(huán)境污染)， develop renewable resources (開(kāi)發(fā)可再生資源)， a low-carbon economy(低碳經(jīng)濟(jì))

　　4、科技：

　　science and technology( 科學(xué)技術(shù)) ，web-addiction(沉迷網(wǎng)絡(luò)) ， computer crime(電腦犯罪) ，e-commerce( 電子商務(wù)) ， virtual life ( 虛擬生活) ， information era(信息時(shí)代) ，cyberromance(網(wǎng)戀)，surf the Internet(網(wǎng)上沖浪)

　　5、就業(yè)：

　　applicant(申請(qǐng)人)， position available/ vacant position(空缺職位)， competent(能勝任的)，be qualified for(合格的)， proficiency(熟練程度 )，job arrangement and benefit(工作待遇和福利)， promotion (晉升)， gender-biased(性別歧視的)， appearance-biased(相貌歧視的)

　　6、大學(xué)生活/教育：

　　cultivate(培養(yǎng))， further one‘s study (深造)， quality education(素質(zhì)教育)， fosterabilities(培養(yǎng)能力) ， relieve the burden on students( 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)) ， be occupied with somuchschoolwork( 忙于功課 )place emphasis on( 以 … 為重心) ， comprehensive( 全面的，廣泛的) ，practical capability(實(shí)際能力)，duck-stuffing(填鴨式)

　　7、社會(huì)現(xiàn)象：

　　enlightening( 富有啟發(fā)的) ， cause alarm and attention( 引起了警惕和重視) ， set goodexample for(為…樹(shù)立榜樣)，dedicate(做貢獻(xiàn))， take action (采取行動(dòng))，ensureimplementing　activities(確保執(zhí)行)， vulnerable(易誘惑的，易受影響的)，be supposed to(應(yīng)該)

　　8、人物特征、情感描寫：

　　strong-minded( 堅(jiān)強(qiáng)的)， industrious(勤奮的)， promising(有前途的)， dynamic(有生氣的)，

　　responsible(有責(zé)任心的)， influential(有影響力的)， profound(淵博精深的)， devoted(忠實(shí)的，投入的)，warm-hearted(熱心的)

考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)指南攻略2

　　閱讀理解一直是考研英語(yǔ)的重中之重，但是在最后的時(shí)間里，寫作部分卻有著很大的提高潛力。考前這段時(shí)間，英語(yǔ)至少還能提高五六分，“增分”的關(guān)鍵就在于寫作部分，總共30分的書面表達(dá)有的同學(xué)能得到27、28分，還有的能拿到滿分，而有的同學(xué)只有16、17分，甚至更低，這個(gè)差距是不難彌補(bǔ)的。在迎考倒計(jì)時(shí)之際，下面就考研英語(yǔ)作文寫作技巧進(jìn)行了總結(jié)，希望同學(xué)們充分利用這段時(shí)間結(jié)合復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓自身實(shí)力再上新臺(tái)階!

　　1.有內(nèi)容性。考研時(shí)，有很多寫作文時(shí)沒(méi)有思緒，不知如何下筆，對(duì)于寫文章來(lái)說(shuō)就和我們?nèi)粘Ｖv話一樣，必須條理清晰，重點(diǎn)突出，才能吸引讀者。所以文章里所寫的每件事都同主旨相關(guān)，對(duì)于一些泛泛的事情我們要進(jìn)行具體化。在文章的過(guò)程中預(yù)想讀者的問(wèn)題并在文章中體現(xiàn)答案。

　　臨考在即，同學(xué)們要牢記英語(yǔ)寫作的基本要領(lǐng)，特編順口溜如下：細(xì)審題，巧構(gòu)思，列要點(diǎn)，防遺漏。寫日記，同漢語(yǔ);書信，通知格式要牢記。看清圖表細(xì)梳理，寫人記事按順序;完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。

　　2.有趣味性。一些同學(xué)的辦法往往是背一堆范文，然后再到考場(chǎng)上進(jìn)行一個(gè)“剪切”、“粘貼”的工作，真正的模仿重點(diǎn)永遠(yuǎn)要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上，而非個(gè)別的詞匯。所以在寫作中不僅要善于模仿，還要學(xué)會(huì)靈活變通。

　　在批改過(guò)上千份同學(xué)們英語(yǔ)作文中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些將中文生硬地翻譯成英語(yǔ)的表達(dá)法。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，寫英語(yǔ)作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達(dá)清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問(wèn)題時(shí)要有個(gè)靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問(wèn)題。有個(gè)翻譯界的故事說(shuō)：在某大型國(guó)際會(huì)議的招待會(huì)上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì)的客人問(wèn)翻譯：“What is it made of”本來(lái)是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果翻譯太緊張，忘了“egg”這個(gè)詞，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”這里，就是一個(gè)靈活變通的范例。繞道表達(dá)，是寫作中應(yīng)該常常運(yùn)用的一種方法。

　　3.表達(dá)條理清晰。英語(yǔ)寫作如果結(jié)構(gòu)意識(shí)良好，應(yīng)試寫作就簡(jiǎn)化成為一個(gè)填空的過(guò)程了，適當(dāng)?shù)靥钊胗^點(diǎn)、素材，文章就自然而然立起來(lái)了。要讓讀者明白我們每個(gè)段落停頓的用意，也能很明白每段的內(nèi)容。

　　考生在寫作中，注意英語(yǔ)中一些表達(dá)上的習(xí)慣，要進(jìn)行多次的校對(duì)，語(yǔ)法拼寫是否準(zhǔn)確，同一句中是否有同義詞，前后呼應(yīng)嗎等等。比如：許多同學(xué)在寫作文時(shí)，習(xí)慣于把 “since”、“because”、“for”這樣的詞放在句首引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句。事實(shí)上，在我們見(jiàn)到的"英語(yǔ)報(bào)刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被誤放在一句話的開(kāi)頭，表示兩個(gè)句子之間的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語(yǔ)文章能發(fā)現(xiàn)，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進(jìn)關(guān)系，用 “furthermore”、“what is more”更為普遍。

　　4.潤(rùn)色句子。考研英語(yǔ)書面表達(dá)高分作文已不局限于把話說(shuō)清楚，把意思表達(dá)完整，而是要讓文章的句子表達(dá)得更加地道，流暢，因此要想取得作文高分，我們要善于靈活運(yùn)用高級(jí)句式、句型，熟練掌握潤(rùn)色句子的技能，讓我們的文章靚起來(lái)。通過(guò)對(duì)低級(jí)句型的改變，可以達(dá)到語(yǔ)言優(yōu)美這一目的。

　　◆感嘆句：通常用于開(kāi)頭結(jié)尾活躍文章氣氛，凡是“I feel ……”之類表達(dá)感情的句子皆可如此轉(zhuǎn)換。

　　How terrible I felt today! I failed again in the math exam.

　　◆強(qiáng)調(diào)句：可以輕松地將時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等類型的狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)句。

　　It was not until I arrived home that I realized I had left the bag in the classroom.

　　It was then that I realized the importance of English.

　　◆倒裝句：只要句中有介詞短語(yǔ)或狀語(yǔ)從句，便可將其提前，變成倒裝句。

　　Only when I turned the right at the crossing did that car ran towards me.

　　Only by this means can he escaped from the big fire.

　　◆with的復(fù)合結(jié)構(gòu)：可以將狀語(yǔ)從句或并列句中的其中一個(gè)分句變成with復(fù)合結(jié)構(gòu)。

　　With the sun lighting brightly and the birds singing clearly, I went to school in high spirits

　　He always likes to sleep with the windows open.

　　◆巧妙地使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞：可以將狀語(yǔ)從句或并列的動(dòng)詞簡(jiǎn)化為非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

　　Hearing that, the driver’s wife quickly added that her husband often talked nonsense after drinking. (低級(jí)形式：When he heard that, ……)

　　◆恰到好處的被動(dòng)句：適合應(yīng)用于較簡(jiǎn)短的句子，這樣顯得語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，賓語(yǔ)一般是nothing、anything、everything等不定代詞。

　　After searching all my pockets, but nothing was found。

　　◆高級(jí)定語(yǔ)從句：若定語(yǔ)從句中的動(dòng)詞帶有介詞，只需將介詞移至先行詞后。

　　We came to a place to which they had never paid a visit before.

　　◆進(jìn)行時(shí)態(tài)：有時(shí)會(huì)含有一定情緒，尤其要使用always這樣的富含感情色彩的副詞。

　　I am always feeling terrible when I take a bus.

　　◆婉轉(zhuǎn)表達(dá)：需要使用幽默的技巧，主要用于漫畫型作文題。

　　I could find nothing but bad luck when I returned home learning that my handbag had been left on the counter.

——考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)小作文的指南攻略 (菁選2篇)

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)小作文的指南攻略1

　　一、時(shí)間分配

　　寫作過(guò)程可分為三個(gè)階段：

　　1.審題

　　小作文一般耗時(shí)2分鐘。一定要認(rèn)真審題，定下大概寫作方向，勾勒出文章的大概框架。很多英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)考研寫作未能取得高分，就是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)審題。有些同學(xué)擔(dān)心時(shí)間不夠，草草瀏覽題目，動(dòng)筆就寫，而寫完發(fā)現(xiàn)跑題了，寫得再好也是不及格分。審題時(shí)確定文章的中心思想和每段的主題句，可以列出簡(jiǎn)短的寫作提綱。

　　2.寫作(小作文12分鐘，大作文30分鐘)

　　小作文一般耗時(shí)12分鐘。多數(shù)同學(xué)沒(méi)有時(shí)間打草稿，因此，動(dòng)筆之前應(yīng)把句子考慮成熟，盡量少作改動(dòng)。考研在備考階段可按照時(shí)間要求多寫幾篇文章，以便了解時(shí)間分配。考試時(shí)，最好使用黑色的鋼筆或簽字筆，不要使用藍(lán)色、紅色筆，更不要使用鉛筆，最好不要使用涂改液。另外，一定要把作文寫在答題紙指定區(qū)域內(nèi)，不要寫在試卷或草稿紙上。

　　3.檢查(小作文1分鐘，大作文2分鐘)

　　小作文一般耗時(shí)1分鐘。如果想在寫作中取得理想分?jǐn)?shù)，一定要花一兩分鐘時(shí)間檢查文章，要檢查內(nèi)容是否切題，論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，結(jié)論是否合理，表達(dá)是否符合語(yǔ)域要求，語(yǔ)法是否正確，用詞是否貼切，拼寫是否正確，標(biāo)點(diǎn)是否得當(dāng)?shù)取Ｐ薷臅r(shí)最好不要?jiǎng)澋粢痪浠蛞欢沃匦聦憽?/p>

　　二、草稿vs提綱

　　有些考研出于卷面整潔的考慮，主張先打草稿，其實(shí)大可不必這樣做。考試時(shí)間很緊，如果將大部分時(shí)間用在打草稿上，可能會(huì)時(shí)間不夠，造成不必要的丟分。

　　打草稿不值得推薦，但為避免大篇幅的改動(dòng)，考研可在動(dòng)筆前先列個(gè)提綱。列提綱的步驟是：首先確定文章的主題，尋找支持主題的事實(shí)、觀點(diǎn);接著思考如何引出主題、如何論證主題以及如何結(jié)尾;然后可用簡(jiǎn)單的提示性文字將思考確定后的寫作思路表示出來(lái)。

　　三、詞匯攻略

　　由于詞匯量不足或者考試時(shí)情緒緊張，考研很可能會(huì)遇到一些意思不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)的情況。遇到這種情況，千萬(wàn)不要使用漢語(yǔ)拼音代替英語(yǔ)表達(dá)，也不要自己創(chuàng)造詞語(yǔ)。可以采取以下幾種方式應(yīng)對(duì)這種困境：

　　使用上義詞，如可以把saw寫作tool;用從句進(jìn)行解釋說(shuō)明，如可以把“數(shù)碼相機(jī)”寫作a camera that takes pictures without film;避開(kāi)自己不會(huì)寫的詞語(yǔ)，用自己熟悉的詞語(yǔ)重新構(gòu)思。如果希望在考場(chǎng)上做到得心應(yīng)手，考研需要下工夫熟練掌握基本詞匯的用法。

　　四、模板使用

　　模板是眾多考研關(guān)心的問(wèn)題。由于功課繁重，很多考研*時(shí)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)，只能寄希望于考前押題，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗。當(dāng)前是一個(gè)圖文時(shí)代，根本不可能押中題目，考研應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)提高寫作基本功，不能懷有絲毫的僥幸心理。

　　很多考研，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的考研，很難短期內(nèi)在英語(yǔ)寫作方面取得質(zhì)的飛躍。如想取得寫作及格分，記憶模板未嘗不可。建議大家考前總結(jié)出屬于自己的獨(dú)特的寫作框架，并按照框架各寫至少5篇作文，臨場(chǎng)前將其背熟，到考場(chǎng)上再根據(jù)具體的.題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮和創(chuàng)造。

　　五、考題類型

　　根據(jù)考研大綱，小作文側(cè)重考查私人或公務(wù)信函、備忘錄和報(bào)告等應(yīng)用型文體。應(yīng)用文寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要在一定的技巧下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉方可達(dá)成。在復(fù)習(xí)階段，大家需要重點(diǎn)注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)方面。

　　為了幫助考生們?cè)谶@部分取得高分，下面分別分析幾類常考類型小作文的“三段論”寫作思路。

　　1.道歉信

　　第一段首先亮出寫作目的并簡(jiǎn)單闡述該物品的狀態(tài)(可適當(dāng)?shù)年U明因果);第二段列出出錯(cuò)的原因及具體補(bǔ)救辦法;第三段再一次表達(dá)歉意。

　　2.投訴信

　　第一段需表明寫信的目的以及自己一個(gè)概括性的期望;第二段闡述2-3方面所面臨的產(chǎn)品或服務(wù)的問(wèn)題及后果;第三段給出具體的期望，比如退款或更換新產(chǎn)品。

　　3.推薦信

　　第一段概括說(shuō)明想要推薦的內(nèi)容;第二段敘述推薦的東西所具有的價(jià)值，可以從表面和深層兩方面來(lái)寫;第三段為總結(jié)句。

　　4.辭職信(請(qǐng)假信)

　　第一段首先致謝，表達(dá)對(duì)所在公司及領(lǐng)導(dǎo)的感謝;第二段表明自己要辭職(請(qǐng)假)，并列出原因;第三段簡(jiǎn)單表明希望得到允許、再表達(dá)歉意并送上簡(jiǎn)單的祝福。

　　5.建議信

　　第一段概括寫出寫信的大致內(nèi)容，要注意根據(jù)致信對(duì)象而調(diào)整用語(yǔ)的謹(jǐn)慎和隨意程度;第二段詳述具體的建議，可分條闡述;第三段為總結(jié)段。

　　6.求職信(自薦信)

　　第一段自我介紹闡述職位所需，以及得知空缺職位的途徑;第二段表明自己符合該職位，并闡明自己符合的優(yōu)點(diǎn);第三段盼對(duì)方早日回復(fù)、能給以面試機(jī)會(huì)，同時(shí)表示感謝。

　　總而言之，應(yīng)用文的寫作，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式、注意事項(xiàng)、寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。更重要的是，要多動(dòng)手寫作，要寫出屬于自己的文章。

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)小作文的指南攻略2

　　【環(huán)境專題(環(huán)保、節(jié)能)】

　　霧霾haze

　　工業(yè)化industrialization

　　空氣污染指數(shù)air pollution index

　　橙色預(yù)警orange alert

　　懸浮顆粒物airborne particulate matter

　　有毒物質(zhì)toxic substance

　　空氣質(zhì)量檢測(cè)air quality monitoring

　　有害空氣污染物hazardous airborne pollutant

　　污濁的空氣foul air

　　防塵口罩anti-dust gauze mask

　　能見(jiàn)度低low visibility

　　機(jī)動(dòng)車尾氣塵vehicle exhaust

　　乘客滯留passengers stranded

　　釋放、泄漏有害氣體和液體 discharge/ let out/ leak/ pour out harmful gases and liquids

——考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)全年規(guī)劃指南

考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)全年規(guī)劃指南1

　　6月之前

　　這段時(shí)間是初級(jí)準(zhǔn)備階段，重要的任務(wù)是打好基礎(chǔ)，這也是為什么這個(gè)階段需要大量時(shí)間的原因。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。尤其對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)直接決定著你是能夠一步騰飛還是原地踏步，可以說(shuō)，在這一階段沒(méi)打好基礎(chǔ)，接下來(lái)的半年你只能是在做無(wú)用功。

　　最關(guān)鍵最基礎(chǔ)的一點(diǎn)就是單詞。在這一階段，考生一定要多背單詞。哪怕這個(gè)時(shí)候什么題都不想做，什么作文不想練，也一定要背單詞。背單詞的秘訣在于重復(fù)，今天背10個(gè)單詞，第二天也許忘了5個(gè)，那么不要灰心，從頭再來(lái)，不僅要再背10個(gè)，還要繼續(xù)跟這5個(gè)死磕。第三天再自測(cè)一下自己究竟記住了這20個(gè)中的哪些，記不住沒(méi)關(guān)系，你可以再次從頭再來(lái)。一個(gè)月之后，你的成就感會(huì)油然而生。

　　除了背單詞，這一階段大家也可以自測(cè)一下自己的水*，知道了自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，才能有的放矢針對(duì)性復(fù)習(xí)。建議大家選擇今年2017年的考題，進(jìn)行一下自測(cè)真題模擬，讓自己了解一下考研真題，讓自己從現(xiàn)在開(kāi)始緊張起來(lái)。

　　至于考研大綱，英語(yǔ)每年的變化都不太大，大家其實(shí)可以參照2017年英語(yǔ)考研大綱做復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　暑期7、8月

　　沒(méi)有課業(yè)負(fù)擔(dān)，這將會(huì)是你效率最高的一個(gè)復(fù)習(xí)階段。這段時(shí)間一定要集中精力復(fù)習(xí)。在英語(yǔ)這門學(xué)科中，閱讀是最能夠提分的部分。事實(shí)上，無(wú)論是哪一種英語(yǔ)考試，閱讀題目都是有規(guī)律可循，有技巧可解的。大家可以集中一個(gè)月專門做閱讀，每天從早到晚，算下來(lái)大約能做5、6套，這樣的集中訓(xùn)練，是最能提高分?jǐn)?shù)的。

　　作文可以從這個(gè)階段開(kāi)始準(zhǔn)備。范文是一定要看的，不然從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)考研的你，肯定不知道什么樣的文章是閱卷老師最喜歡的。看完范文就要開(kāi)始模仿學(xué)習(xí)，建議大家保證每天一篇，要確保自己在考試規(guī)定時(shí)間之內(nèi)寫完作文。同時(shí)，將自己的文章與范*對(duì)比，有條件的可以請(qǐng)自己的英語(yǔ)老師批閱。

　　真題要從這個(gè)時(shí)間段開(kāi)始做，主要任務(wù)是找不足和熟悉答題思路，也就是俗稱的練手。兩天保證一套。

　　閱讀英語(yǔ)報(bào)刊和英語(yǔ)文章也是培養(yǎng)語(yǔ)感的一種方式。大家可以在休息時(shí)間看看有趣的英文雜志或者英語(yǔ)原聲影視劇，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　9-12月

　　這一階段實(shí)際上已經(jīng)進(jìn)入了疲勞期，但英語(yǔ)這門學(xué)科難就難在堅(jiān)持上。考研的同學(xué)可以在這段時(shí)間適當(dāng)減輕負(fù)擔(dān)，但仍要保持熱度。每天至少要背幾個(gè)新單詞和鞏固舊單詞，作文要堅(jiān)持每天都寫，每天至少要保證一套真題，哪怕是做過(guò)的，也要繼續(xù)再做一遍。

　　作文范文可以在考前一個(gè)月集中背，但需要注意的是，這些范文不是單單背出來(lái)這么簡(jiǎn)單，一定要活學(xué)活用，轉(zhuǎn)化成自己的，與自己的文章風(fēng)格融為一體，切不可生硬的照搬照抄。

——考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指南攻略 (菁選2篇)

考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指南攻略1

　　1、擺正心態(tài)

　　我們首先要擺正自己的心態(tài)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不單單是為了考研，我們還提升自己的學(xué)習(xí)能力，掌握更多的知識(shí)。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候不要給自己太大的壓力，不要為了一道題而苦惱半天，這樣會(huì)增加我們對(duì)數(shù)學(xué)的反感，打擊自己的信心。

　　2、探索數(shù)學(xué)奧妙

　　數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)，數(shù)學(xué)的長(zhǎng)河蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧妙，這些奧妙吸引著眾多先知去邀游、去探密，同時(shí)也吸引著現(xiàn)代的人們?nèi)ダ^續(xù)追尋。面對(duì)數(shù)學(xué)，我們始終要懷著一種探索敬畏的求知欲，知道數(shù)學(xué)的博大精深，同時(shí)充滿向往。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　數(shù)學(xué)有很多小游戲，我們可應(yīng)通過(guò)小游戲帶動(dòng)自己的學(xué)習(xí)興趣。許多人們喜愛(ài)的游戲中都蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)思想，比如：填數(shù)游戲、博弈游戲等，有空時(shí)玩一些你喜愛(ài)的數(shù)學(xué)游戲，不僅能開(kāi)闊思維、增強(qiáng)智力，也有利于克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難情緒，放松心情，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新

　　創(chuàng)新能夠激發(fā)人的興趣與欲望，能夠很好的將興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。數(shù)學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式也需要不斷地創(chuàng)新。傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，靠死記硬背來(lái)被動(dòng)地學(xué)習(xí)是有很大弊端的，往往會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，逐漸喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們?cè)趶?fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，如果能夠?qū)W會(huì)創(chuàng)新，也能提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、廣泛涉獵數(shù)學(xué)書籍

　　如果*時(shí)能夠多看一些數(shù)學(xué)相關(guān)的著作或論文等，不僅能夠?qū)ρ苌d趣有很大幫助，還能學(xué)到很多書本上沒(méi)有的理論，對(duì)整體的把握與融會(huì)益處多多。“數(shù)學(xué)之神”的阿基米德一生著有涉及幾何、算術(shù)、數(shù)論等多種學(xué)科的十幾種數(shù)學(xué)論著。所以我們說(shuō)，只一味地死學(xué)，為學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)不一定能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，而全面的科學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著很大的作用。

　　6、了解數(shù)學(xué)應(yīng)用

　　都說(shuō)數(shù)學(xué)的應(yīng)用很廣泛，但一般人日常生活可能只接觸到簡(jiǎn)單的加減乘除。因此，不少學(xué)生就問(wèn)，學(xué)這么多、這么深的數(shù)學(xué)到底有什么用呢?其實(shí)，仔細(xì)看來(lái)，人們生活的方方面面都離不開(kāi)數(shù)學(xué)原理。比如：生活中越來(lái)越不可或缺的計(jì)算機(jī)在很大程度上和數(shù)學(xué)是密切相關(guān)的。希望同學(xué)們都能帶著興趣去學(xué)習(xí)，不僅僅是數(shù)學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)不但不枯燥不費(fèi)力，反而讓你愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)起來(lái)也會(huì)事半功倍!

　　總之，希望大家?guī)еd趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)待復(fù)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要學(xué)會(huì)適當(dāng)放松，那樣的話自己的學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。對(duì)知識(shí)掌握相信也會(huì)越來(lái)越熟練，考試的信心也會(huì)加倍。相信你們也會(huì)在復(fù)習(xí)中找到樂(lè)趣和快樂(lè)的!

考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指南攻略2

　　一、時(shí)間安排：沖刺=12月前(真題模擬)+12月進(jìn)行考前鞏固

　　(一)、12月前

　　做真題——30年考研數(shù)學(xué)真題反復(fù)做，20**年之前的按科目來(lái)做，不會(huì)的題標(biāo)記，以便下次再做。2011年之后的(含2011年)，按套卷來(lái)做。做真題的過(guò)程中，遇到不會(huì)的概念定義，要及時(shí)回歸課本，去看課本的基本定義概念，這個(gè)過(guò)程特別重要。就像練武，回歸課本，弄懂概念，就是打通任督二脈，萬(wàn)變不離其中，概念懂了，什么題都難不倒。

　　1、真題和模擬題該如何取舍

　　真題是最經(jīng)典的，如果復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，那就放棄模擬，就做真題。

　　模擬題是輔助，選擇好的模擬題，不好的有錯(cuò)題，會(huì)誤導(dǎo)，這樣的模擬題不如不做，學(xué)有余力的同學(xué)，真題做好的基礎(chǔ)上，做4套左右模擬題就足夠了。

　　2、回歸課本

　　12月份之前，遇到不會(huì)的，不理解的定義定理，一定要回歸課本;

　　考研數(shù)學(xué)重基礎(chǔ)輕技巧，因此，做題的時(shí)候，盡量選擇用基礎(chǔ)定義來(lái)做，一道題會(huì)一種方法即可，切忌一題多做，這個(gè)階段，時(shí)間太緊，沒(méi)有足夠的時(shí)間一題多做。

　　(二)、12月份后

　　進(jìn)入12月——距離考試還有20多天。這段時(shí)間，每天上午的時(shí)間必須拿來(lái)做數(shù)學(xué)套題。8:30開(kāi)始，11:30結(jié)束，跟著考試時(shí)間的節(jié)奏來(lái)，練自己的做題速度和題感。

　　這個(gè)階段的套題，可以是真題，可以是模擬題，但模擬題還是要選擇質(zhì)量好的。而且模擬題的分?jǐn)?shù)不作為參考分?jǐn)?shù)，模擬題大多水*不如真題，對(duì)完答案，考多考少，都淡定，真題和模擬題完全不一樣。

　　最后20天，還有個(gè)重要的環(huán)節(jié)，繼續(xù)回歸課本，高數(shù)里邊的，一些低頻易考知識(shí)點(diǎn)，就是這個(gè)階段沖擊，曲率、方向?qū)?shù)、差分方程，這些都是記公式就能那分的題，一定要再考前記一記，喝前搖一搖。

　　二、說(shuō)說(shuō)真正上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)

　　在沖刺階段就把狀態(tài)調(diào)成跟考研當(dāng)天一樣，上午數(shù)學(xué)，培養(yǎng)自己上午做數(shù)學(xué)的感覺(jué)。

　　數(shù)學(xué)考試計(jì)算量大，所以有部分同學(xué)，做完就沒(méi)時(shí)間檢查了，不要驚慌，數(shù)學(xué)檢查和其他科目不一樣，還是要算的，還是需要時(shí)間，3個(gè)小時(shí)，23道題，最后留給我們的檢查時(shí)間很少，所以不能檢查的也不要?dú)怵H。

　　特別說(shuō)一下做題順序，試卷拿到手之后，按照順序做題，先選擇再填空，最后大題，但是遇到不會(huì)做的，考慮了一會(huì)，沒(méi)有思路的，果斷下一個(gè)題，等所有題都做完了，回頭再來(lái)做這種題。這個(gè)時(shí)候，有做其他題的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不定就會(huì)做了。

　　還有就是計(jì)算過(guò)程，答題紙沒(méi)那么大，一般是需要寫在草稿紙上算的，草稿紙是考場(chǎng)上發(fā)的，不夠用的，早點(diǎn)跟監(jiān)考老師舉手要。根據(jù)地區(qū)不同，有的地區(qū)老師可能就不給你了，所以鑒于這個(gè)原因，建議大家多打幾張準(zhǔn)考證，用來(lái)算題。

　　最后，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，有意思的地方在于，當(dāng)你認(rèn)為自己死去活來(lái)的時(shí)候，堅(jiān)持下去，你就上了一層樓。好好對(duì)數(shù)學(xué)，最后數(shù)學(xué)也會(huì)好好對(duì)你，150分的滿分，這些就是你提分的.關(guān)鍵。

——考研數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)的指南攻略 (菁選2篇)

考研數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)的指南攻略1

　　1、確立目標(biāo)

　　高等數(shù)學(xué)部分的主體由函數(shù)、極限和連續(xù)、一元函數(shù)的微積分、多元函數(shù)的微積分、微分方程和級(jí)數(shù)五大模塊構(gòu)成(數(shù)學(xué)一、二、三在各個(gè)模塊的要求有一定差異)。

　　從歷年的試題中，高等數(shù)學(xué)的考查重點(diǎn)和難點(diǎn)更多的集中在前兩個(gè)模塊，他們既是考試的重點(diǎn)，也是學(xué)好后面模塊的基礎(chǔ)，因此，建議大家在整個(gè)寒假期間把復(fù)習(xí)高數(shù)的重點(diǎn)集中在這兩個(gè)模塊，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，一步步扎實(shí)的復(fù)習(xí)，切不可囫圇吞棗，盲目圖快。

　　2、資料選擇

　　這一階段復(fù)習(xí)建議以教材為主，數(shù)學(xué)一、二的考生建議使用同濟(jì)版高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)三同學(xué)推薦趙樹(shù)嫄的《微積分》(第3版)，中國(guó)人民大學(xué)出版社。當(dāng)教材習(xí)題對(duì)你而言沒(méi)有太大困難的時(shí)候，可以參考一本基礎(chǔ)階段的考研輔導(dǎo)講義。

　　3、復(fù)習(xí)任務(wù)

　　建議大家第一步先細(xì)看教材，以及結(jié)合上課內(nèi)容，逐一突破每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后通過(guò)習(xí)題去鞏固檢測(cè)，需要注意的是，由于考試是以題目是否作對(duì)為給分依據(jù)的，建議大家從現(xiàn)在開(kāi)始就養(yǎng)成將每道題做到底的習(xí)慣，切忌眼高手低。

　　最后需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，考研高數(shù)中蘊(yùn)含著三大運(yùn)算：求極限、求導(dǎo)數(shù)和求不定積分，它們是貫穿于整個(gè)高等數(shù)學(xué)的靈魂，因此建議大家在寒假集中強(qiáng)化訓(xùn)練這三種運(yùn)算，尤其是不定積分和求極限，它們的難度比較大。對(duì)這三種運(yùn)算的熟練程度直接決定了你的考研高數(shù)部分的得分。

考研數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)的指南攻略2

　　線代和概率論在寒假階段可不必當(dāng)做重點(diǎn)，但建議大家在寒假階段做以下兩件事：

　　1、線代：復(fù)習(xí)第一章，大量訓(xùn)練行列式的計(jì)算和帶參數(shù)的三階行列式的計(jì)算(為以后計(jì)算特征多項(xiàng)式打基礎(chǔ));進(jìn)行矩陣行變換熟練程度的訓(xùn)練，可任意找矩陣，利用行變換將其變換成階梯陣;

　　2、概率論：復(fù)習(xí)高中排列組合相關(guān)知識(shí)，如果時(shí)間精力允許，可復(fù)習(xí)一下第一章。

　　這兩門課教材主要推薦：線代——居余馬《線性代數(shù)》，清華大學(xué)出版社;概率——盛驟、謝式千《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》(第四版)，高等教育出版社。

　　考研數(shù)學(xué)沖刺階段戰(zhàn)術(shù)分析一、分配復(fù)習(xí)時(shí)間以成績(jī)提高最快為原則

　　考研數(shù)學(xué)有三部分，即高等數(shù)學(xué)(微積分)、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)，其中數(shù)學(xué)二不考概率統(tǒng)計(jì)。在最后兩周的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該多花一些時(shí)間去復(fù)習(xí)能盡快提高成績(jī)的學(xué)科及自己尚未完全掌握的重要知識(shí)點(diǎn)，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生最大的效益。

　　自己擅長(zhǎng)的科目和題型不應(yīng)再花太多時(shí)間。而自己不擅長(zhǎng)的一些科目和題型，應(yīng)多花時(shí)間去突擊復(fù)習(xí)，成績(jī)應(yīng)該會(huì)較快提高。比如數(shù)學(xué)一中的線面積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)，還有特征值、特征向量和實(shí)對(duì)稱矩陣的對(duì)角化等等。概率統(tǒng)計(jì)中的二維隨機(jī)變量和數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的內(nèi)容，多復(fù)習(xí)、多記憶也會(huì)收到很好效果的。

　　二、掌握考試的應(yīng)試技巧 ——黃金戰(zhàn)術(shù)原則：六先六后，因人制宜

　　1、戰(zhàn)術(shù)之一——先易后難。就是先做小題和簡(jiǎn)單題，后做綜合題和大題。根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難解題。但要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退。

　　2、戰(zhàn)術(shù)之二——先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處。對(duì)后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生都難，確保情緒穩(wěn)定。

　　對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。即先做那些內(nèi)容掌握到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的效果，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)中所謂的“門檻效應(yīng)”。之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高，達(dá)到超常發(fā)揮、拿下中高檔題目的目的。

　　3、戰(zhàn)術(shù)之三——先同后異。就是說(shuō)，先做同科同類型的題目，思維比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易。考研題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”轉(zhuǎn)移過(guò)急、過(guò)頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。

　　4、戰(zhàn)術(shù)之四——先小后大。小題一般信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在做大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理空間。

　　5、戰(zhàn)術(shù)之五——先點(diǎn)后面。近年的考研數(shù)學(xué)解答題呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣做到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。

　　6、戰(zhàn)術(shù)之六——先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題;如估計(jì)兩題都不容易，則先做高分題“分段得分”，以增加在時(shí)間不足的前提下的得分能力。

　　與此同時(shí)，要求大家審題要慢，解答要快;關(guān)鍵步驟力求全面準(zhǔn)確，寧慢勿快。盡量做到內(nèi)緊外松，既要保持注意力高度集中，又要思想上放得開(kāi)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保成功!

　　三、臨陣磨槍與重心后移

　　中國(guó)有句俗話：“臨陣磨槍，不快也光”。這就說(shuō)明考前強(qiáng)化訓(xùn)練的重要性。考前兩周做兩到三套模擬題，對(duì)提高解題速度、激活所學(xué)知識(shí)非常關(guān)鍵，同時(shí)也可以在做題過(guò)程中查缺補(bǔ)漏，并探索適合于自己的考試答題的時(shí)間分配規(guī)律。

　　做模擬題不要斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)的高低，主要是要熟悉考研試題的特點(diǎn)。模擬題也可起到增加考試經(jīng)驗(yàn)和查缺補(bǔ)漏的作用。 但是，僅靠做模擬題來(lái)查缺補(bǔ)漏是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最后階段一定要重心后移，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)大部分均在每本書的中間或最后幾章，命制的綜合題和大題也多數(shù)是在后面幾章出現(xiàn)。

　　數(shù)學(xué)一關(guān)于高等數(shù)學(xué)部分的考試重點(diǎn)在定積分、重積分、線面積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)等章，而數(shù)學(xué)二、三的高等數(shù)學(xué)(微積分)部分的考試重點(diǎn)在微分中值定理、定積分等后面幾章。

　　復(fù)習(xí)線性代數(shù)最重要是向量的線性相關(guān)性、線性方程組、特征值與特征向量、二次型與正定矩陣等內(nèi)容。這幾章題型變化多，知識(shí)點(diǎn)的銜接與轉(zhuǎn)換非常集中，便于命制綜合題。

　　復(fù)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的重點(diǎn)是多維隨機(jī)變量及其分布以及隨機(jī)變量的數(shù)字特征。

　　四、進(jìn)行有針對(duì)性的高效復(fù)習(xí)———綜合題的解題策略

　　所謂綜合題就是考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即把前后章節(jié)的知識(shí)綜合起來(lái)進(jìn)行考核的試題。這類題目要求考生要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，抓聯(lián)系、抓總結(jié)，切實(shí)掌握與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，真正理解基本概念的實(shí)質(zhì)，融會(huì)貫通各概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)考研試題大部分是復(fù)合型的"。在復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)，一定要把極限論、微分學(xué)和積分學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，前后貫穿，靈活運(yùn)用。在復(fù)習(xí)線性代數(shù)時(shí)，一定要以線性方程組為核心，前后融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，不要將它們孤立割裂開(kāi)來(lái)。比如行列式、矩陣、向量、線性方程組是線性代數(shù)的基本內(nèi)容，它們不是孤立割裂的，而是相互滲透，緊密聯(lián)系的。在復(fù)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)時(shí)，考生要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立正確的概率摸型，綜合運(yùn)用極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、積分、廣義積分、二重積分以及級(jí)數(shù)等知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高解綜合題的能力。

　　對(duì)于會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全、拿滿分，而更多的問(wèn)題是對(duì)不能全面完成的題目如何分段得分。

　　1、策略之一——缺步解答：對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是，將它劃分為一個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。如從最初的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言和相應(yīng)數(shù)學(xué)公式，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式等，都能得分。而且可望從上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。

　　2、策略之二——跳步解答：解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途;如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫出后繼各步，一直做到底。

　　如果題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以把第一問(wèn)當(dāng)做已知條件，先完成第二問(wèn)，這叫跳步解答。如果在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。

　　五、揮灑自如，寵辱不驚，調(diào)整好應(yīng)試心理

　　考前最后一段時(shí)間，特別是最后幾天，記憶力特好，應(yīng)充分利用。此時(shí)不宜再去復(fù)習(xí)具體的知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)采取浮光掠影式的復(fù)習(xí)方式，應(yīng)以輕松的心態(tài)，著眼于宏觀的角度去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題或快速地瀏覽一些特殊的題型，加深對(duì)其解題技巧的理解;或從頭到尾翻一遍大綱和考研真題，在腦海里對(duì)其中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)留下最后的印象。 同時(shí)，對(duì)試題的難度和答題的方法要做到心中有數(shù)。

　　在考研復(fù)習(xí)中考生要做到的是掌握核心，即萬(wàn)變不離其宗，抓住其形變而神不變之處才能輕松成功。

——考研英語(yǔ)全面復(fù)習(xí)的指南攻略 (菁選2篇)

考研英語(yǔ)全面復(fù)習(xí)的指南攻略1

　　第一步：儲(chǔ)備足夠的詞匯量

　　1.積極記憶新詞匯

　　需要注意的一點(diǎn)是，背誦單詞不是單獨(dú)進(jìn)行的。背誦單詞的同時(shí)，也會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀以及做一些歷年真題試卷，這時(shí)候遇到的一些新的單詞，也需要大家去記憶，因?yàn)榭季碇袝?huì)有一些超綱的詞匯，量雖然不會(huì)很大，頻率卻很高，所以把真題、模擬題中的一些新詞要背誦下來(lái)，閱讀一些課外讀物時(shí)遇到的單詞，也要盡量去記憶。

　　2.依據(jù)考綱，記憶新詞

　　做英文試題或者閱讀英語(yǔ)文章時(shí)候，如果沒(méi)有主動(dòng)去對(duì)試題或文章中的陌生單詞進(jìn)行單獨(dú)記憶或背誦的話，這些單詞也不能成為自己的。所以建議考生在背誦單詞的時(shí)候，將單詞拿到一個(gè)句子當(dāng)中，甚至結(jié)合整篇文章去理解與背誦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)效果會(huì)非常的好。一般來(lái)講，對(duì)大綱詞匯的記憶，最好達(dá)到90%以上，減去自己已有的詞匯量，還有兩千到三千的新的單詞需要去背誦。

　　3.循序漸進(jìn)積累詞匯

　　考試前的10個(gè)月的時(shí)間里，需要考生對(duì)英語(yǔ)單詞開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)持久攻堅(jiān)戰(zhàn)了。冰凍三尺，非一日之寒，英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。考研大綱規(guī)定的五千多的"詞匯與詞組中，各位考生在從中小學(xué)到現(xiàn)在基本已經(jīng)掌握了一千到三千的詞匯量了;有些考生的詞匯量在之前由于沖刺貯備了一些，已經(jīng)超過(guò)大綱的要求了。

　　第二步：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

　　1.認(rèn)真研讀真題文章

　　首先建議考生閱讀的文章，就是歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨(dú)分列出來(lái)，同時(shí)配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來(lái)考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達(dá)到完全理解甚至背誦的程度。

　　2.增加閱讀面

　　考研真題的閱讀理解文章都是出自于國(guó)外刊物。這里，向大家推薦：英文網(wǎng)站如CNN或者*網(wǎng)站，《英語(yǔ)文摘》雜志和《ChinaDaily》報(bào)紙，當(dāng)然重點(diǎn)是上面摘的外刊部分。

　　第三步：培養(yǎng)“題感”

　　做真題，練模擬的目的很單純，就是熟悉題型，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。真題都有很權(quán)威的解讀分析，所以除了開(kāi)始自己做外，之后一定要結(jié)合著解讀與答案，仔細(xì)研究每一道題，目的是把握命題真正的規(guī)律。

　　1.完型填空

　　完型填空主要考查考生對(duì)一些語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法、詞匯、上下文邏輯關(guān)系)的掌握程度，要求考生有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)和豐富的詞匯量，同時(shí)有較強(qiáng)的閱讀能力。在做真題與模擬題的完型填空時(shí)，一是要明白文章的大意，要著眼于作者的觀點(diǎn)，要根據(jù)上下文內(nèi)容選擇正確的詞匯;二是要根據(jù)上下句的邏輯關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則選擇正確的答案;三是最好能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間，將答案放在文章中讀一遍，檢查一下答案的正確性。

　　2.閱讀理解

　　閱讀理解主要是科技，商業(yè)，人文，生理，心理類文章，在閱讀時(shí)考生應(yīng)該先讀題干再讀文章。從最后一個(gè)題干開(kāi)始，依次閱讀到第一個(gè)題干，然后再開(kāi)始讀正文第一段，接著讀正文第二段，再回去解第二題，解完第二題，看一下第三題的題干再重新回到原文，依次類推直到最后解完。

　　3.翻譯

　　翻譯題其實(shí)是脫胎于閱讀理解，是將英文與中文相互聯(lián)系起來(lái)的一個(gè)領(lǐng)域。翻譯題首先要略讀全文，從整體上把握文章的大概意思。因?yàn)槿绻撾x全文，翻譯劃線的部分大多數(shù)情況下是不容易理解的，尤其是一些關(guān)鍵詞的翻譯上。當(dāng)然，也沒(méi)有必要在劃線之外的地方花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，基本上粗讀一遍，了解達(dá)意即可。對(duì)劃線部分，準(zhǔn)確翻譯出關(guān)鍵的幾個(gè)詞來(lái)之后，再通過(guò)分析主謂賓等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將句子連串起來(lái)，最后根據(jù)全文意思判斷翻譯部分的正確與否。

　　4.作文

　　英語(yǔ)寫作是考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應(yīng)用文的能力，主要是書信、摘要、報(bào)告、備忘錄四種，每個(gè)類型都要背誦至少一篇范文來(lái)。至于大作文，建議考生背誦一些寫作模式，也要背誦幾篇文章，起碼會(huì)在成績(jī)上有所體現(xiàn)。

考研英語(yǔ)全面復(fù)習(xí)的指南攻略2

　　1.翻譯的基本方法：直譯與意譯

　　首先應(yīng)當(dāng)指出，直譯不是死譯，而是指基本保留原有句子結(jié)構(gòu)，照字面意思翻譯。意譯也不是胡譯、亂譯，而是在不損害原文內(nèi)容和精神的前提下，為了表達(dá)的需要，對(duì)原文作相應(yīng)的調(diào)整。前面提到的譯文Our friends are all over the world是直譯，而We have friends all over the world就是意譯。直譯以嚴(yán)格意義上的忠實(shí)為宗旨，意譯則更多考慮英語(yǔ)的特點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)譯文的效果，不求形式對(duì)應(yīng)，只求語(yǔ)言在深層次中的對(duì)應(yīng)。總之，選擇直譯還是意譯，應(yīng)該根據(jù)文章具體需要而定，兩種譯法可以并用。

　　2.翻譯的變通手段

　　翻譯時(shí)不能簡(jiǎn)單地或機(jī)械地逐字照譯，硬湊成英文，必須認(rèn)真分析上下文，掌握詞的確切含義，然后用適當(dāng)?shù)挠⑽谋磉_(dá)，必要時(shí)需要變換一些詞，如“小記者”譯成teenage reporter，“緊急報(bào)告”譯成SOS，“深感憂慮”譯成dee* concerned等，都是采用了變通手段。

　　(1)詞類轉(zhuǎn)換。

　　詞類轉(zhuǎn)換是翻譯中常見(jiàn)的手段，通過(guò)詞類的轉(zhuǎn)換可以突破原文的句式，引起句法的轉(zhuǎn)換，如“近來(lái)，研究人員發(fā)現(xiàn)感冒可以通過(guò)人的手傳染”可譯為 Recent research discoveries indicate that flu can be spread by hand contacts.原文中的“發(fā)現(xiàn)”是動(dòng)詞，而譯文根據(jù)上下文的需要，靈活地把動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成名詞discoveries.

　　(2)增詞、減詞。

　　譯文的增詞、減詞都是為了更確切、更忠實(shí)地表達(dá)原文的含義和精神。譯文中添加一些原文沒(méi)有的詞句，表面上看似不忠實(shí)，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些增加的詞句所表達(dá)的意思并非無(wú)中生有，而是隱含在原文中的。減詞是在不影響原意的情況下省略無(wú)關(guān)緊要的詞語(yǔ)，避免拖泥帶水。如“感冒可以通過(guò)人的手傳染”可以譯為flu can be spread by hand contacts，其中的contacts就是根據(jù)譯文需要添加上的。而“百姓出現(xiàn)吃飯點(diǎn)燈難現(xiàn)象”中的“現(xiàn)象”一詞可以省略，只譯成people do not even have matches to light their stoves就足以表達(dá)原文中的信息。

　　3.短文英譯的基本程序

　　做漢譯英時(shí)一般應(yīng)經(jīng)過(guò)以下步驟：

　　(1)通讀并透徹理解全文。

　　(2)緊緊抓住文章的邏輯關(guān)系，透過(guò)語(yǔ)言的表層現(xiàn)象，深入到文章的深層結(jié)構(gòu)，找出中心信息和外圍信息。

　　(3)組織譯文的結(jié)構(gòu)，根據(jù)各層意思選擇句子結(jié)構(gòu)，搭起基本框架;根據(jù)上下文選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)手段，特別要按英語(yǔ)的表達(dá)邏輯來(lái)調(diào)整語(yǔ)句。如 “雖然…但是”，在譯成英文時(shí)不能譯成Although…but…，而只能譯成Although he is poor，he is well contented.“他雖窮卻能知足常樂(lè)。”

　　(4)最后審校。這是不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而且在最后審校時(shí)一定要對(duì)照原文，這樣才能檢查出譯文在理解和表達(dá)上有什么問(wèn)題，是否有錯(cuò)譯和漏譯，以便及時(shí)改正。

——考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)的指南攻略 (菁選2篇)

考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)的指南攻略1

　　?提醒一：一個(gè)中心，牢記心中

　　做閱讀題時(shí)要從整體把握，閱讀每一段的中心句，找出這個(gè)中心句的關(guān)鍵詞。解題時(shí)要謹(jǐn)記文章的中心主旨和各段落的大意，其實(shí)閱讀理解考的就是這個(gè)"中心句"。

　　?提醒二：按序出題，迅速定位

　　每一個(gè)問(wèn)題在原文中都要有一個(gè)定位，而且命題人是按順序出題的。如果你認(rèn)為不是，很有可能就是你做錯(cuò)了。文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)哦。

　　?提醒三：干擾設(shè)置，常規(guī)排除

　　1、原句重復(fù)出現(xiàn)，一般為干擾項(xiàng)。正確的都是有改動(dòng)的，即同義替換、

　　2、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的、

　　3、原文中很短、起過(guò)渡作用的句子出現(xiàn)在選擇中，一般是干擾項(xiàng)、

　　4、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，一般是干擾項(xiàng)、

　　5、對(duì)選項(xiàng)中的"重點(diǎn)詞"(即主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ))都要看清楚。有的時(shí)候，選項(xiàng)中，會(huì)對(duì)原文中本來(lái)正確的事做錯(cuò)誤的修改，來(lái)作為干擾項(xiàng)。你要注意的是，選項(xiàng)句子的主語(yǔ)(與原文)是否一致、賓語(yǔ)是否符合原文意思，或者用一些牽強(qiáng)的修飾詞，來(lái)做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項(xiàng)的特點(diǎn)之一。

　　6、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。正確選項(xiàng)反應(yīng)的，往往是實(shí)質(zhì)的、根本的內(nèi)容。

　　7、選項(xiàng)中出現(xiàn)ONLY的，一般都為干擾項(xiàng)。

　　8、說(shuō)明原因的，且僅僅是說(shuō)明原因而已，一般是干擾項(xiàng)。

　　9、一定要注意，誰(shuí)是用來(lái)修飾誰(shuí)的。起修飾作用的詞或句子，來(lái)做選項(xiàng)，一般是錯(cuò)的。被修飾的那部分來(lái)作選項(xiàng)，一般是對(duì)的。

　　10、因果關(guān)系的題，很直接、很簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對(duì)的。總之，因果關(guān)系的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什么的，都是干擾項(xiàng)。

　　11、干擾項(xiàng)有時(shí)出現(xiàn)的生詞(可能是你不認(rèn)識(shí)的)，是與文章主題無(wú)關(guān)的詞，而非同義替換。

　　12、就一般而言，some people表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)，few people表作者的觀點(diǎn)。

　　13、任何題型排除2個(gè)選項(xiàng)以后，選出和文章主旨相關(guān)的選項(xiàng)即可。

　　?提醒四：考查態(tài)度，詞匯必背

　　有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞一定要找出來(lái)。

　　某人說(shuō)過(guò)的話，有時(shí)并不是題眼，但可以從側(cè)面或某個(gè)角度來(lái)反映作者的觀點(diǎn)，也就是作者想表達(dá)的。正確答案都是和這樣的觀點(diǎn)相一致的。要把握關(guān)鍵詞，有感情色彩的詞。

　　表示作者態(tài)度的詞：

　　(一)常作為正確答案的態(tài)度詞匯：

　　1、表肯定態(tài)度：

　　positive adj.肯定的，實(shí)際的，積極的，確實(shí)的 favorable adj.贊成的，有利的，贊許的，良好的

　　approval n.贊成，承認(rèn)，正式批準(zhǔn) enthusiasm n.狂熱，熱心，積極性

　　supportive adj.支持的，支援的 defensive為……而辯護(hù)

　　2、表積極的態(tài)度：

　　objective客觀的 concerned關(guān)注的

　　confident adj.自信的，確信的 interested adj.感興趣的，有成見(jiàn)的，有權(quán)益的

　　optimistic adj.樂(lè)觀的 positive正面的`

　　impressive adj.給人深刻印象的，感人的

　　3、表否定態(tài)度：

　　negative adj.否定的，消極的，負(fù)的，陰性的 disapproval不贊成

　　objection異議 opposition反對(duì)

　　critical批評(píng)的 criticism批評(píng)批判

　　disgust vi.令人厭惡，令人反感vt.使作嘔 detestation n.憎惡，厭惡的人，嫌惡

　　indignation憤慨 contempt n.輕視，輕蔑，恥辱，不尊敬

　　compromising n.妥協(xié)，折衷v.妥協(xié)，折衷 worried adj.悶悶不樂(lè)的，焦慮的

　　4、表懷疑態(tài)度：

　　suspicion n.猜疑，懷疑 suspicious adj.(～of)可疑的，懷疑的

　　doubt v.懷疑 doubtful adj.可疑的，不確的，疑心的

　　question v.懷疑 puzzling adj.使迷惑的，使莫明其妙的

　　5、表中立態(tài)度：

　　impartial adj.公*的，不偏不倚的 neutral adj.中立的

　　impersonal adj.非個(gè)人的 factual adj.事實(shí)的，實(shí)際的，根據(jù)事實(shí)的

　　detached不含個(gè)人偏見(jiàn)的

　　(二)不太可能選為正確答案的態(tài)度詞匯：

　　subjective adj.主觀的，個(gè)人的 indifference n.不關(guān)心

　　tolerance n.寬容，容忍，忍受 pessimism n.悲觀，悲觀主義

　　gloomy adj.黑暗的，陰沉的，令人沮喪的，陰郁的 optimistic adj.樂(lè)觀的

　　sensitive有感覺(jué)的，敏感[銳]的，易受傷害的 scared adj.恐懼的

　　reserved adj.保留的，包租的

　　radical adj.激進(jìn)的

　　ironic adj.說(shuō)反話的，諷刺的

　　confused adj.困惑的，煩惱的 amazed adj.吃驚的，驚奇的

　　concerned adj.關(guān)心的，有關(guān)的 apprehensive adj.擔(dān)憂，擔(dān)心

　　mixed喜憂參半 biased有偏見(jiàn)的

考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)的指南攻略2

　　翻譯的拆分點(diǎn)

　　例：It was fueled by low interest rates /and kept going by a false sense of security /created by a debt-fueled bubble in the economy. (1.5分)

　　這個(gè)例句在15分的段落翻譯中占1.5分，具體的結(jié)構(gòu)劃分可從并列連詞，從屬連詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞以及介詞短語(yǔ)入手。這句話中有并列連詞“and”以及過(guò)去分詞“created”，因此劃分之后每個(gè)部分各占0.5分。

　　一、分詞結(jié)構(gòu)

　　分詞結(jié)構(gòu)具有很好的區(qū)分度，所以每年都會(huì)考查。同學(xué)們?cè)谧詈笠粋€(gè)月一定要掌握分詞結(jié)構(gòu)的翻譯方法。

　　(1)分詞結(jié)構(gòu)做定語(yǔ)的翻譯

　　現(xiàn)在分詞修飾的是發(fā)出該動(dòng)作的名詞(與名詞有主謂關(guān)系)，過(guò)去分詞修飾承受該動(dòng)作的名詞(與名詞是動(dòng)賓關(guān)系)。分詞結(jié)構(gòu)做定語(yǔ)一般采用前置譯法，譯為“……的+中心詞”。

　　例：Business-to-business (B2B) sites vary from those providing simple lead generation, to complex marketplaces serving a variety of buyers and sellers to private extranets.

　　譯文：B2B網(wǎng)站從提供簡(jiǎn)單引導(dǎo)(的網(wǎng)站)，到給各種各樣的買賣雙方提供復(fù)雜的市場(chǎng)服務(wù)，再到連接私人的外聯(lián)網(wǎng)不等。

　　(2)分詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的翻譯

　　分詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，可以表示時(shí)間、條件、原因、結(jié)果、讓步、伴隨等邏輯關(guān)系。翻譯時(shí)一般譯成獨(dú)立的分句，并添加與主句之間的邏輯關(guān)系詞。

　　例1：While producing large quantities of CO2, these computers emit a great deal of heat, so the centers need to be well air-conditioned, which uses even more energy.

　　譯文：當(dāng)這些計(jì)算機(jī)產(chǎn)生大量二氧化碳的同時(shí)，還釋放出了大量的熱量，因此數(shù)據(jù)中心又必須裝備很好的散熱設(shè)備，這就會(huì)消耗更多的能源。

　　例2：They fear that it hurts their economies, depriving them of much-needed skilled workers who could have taught at their universities, worked in new products their hospitals and come up with clever new products for their factories to make.

　　譯文：他們擔(dān)心這會(huì)損害本國(guó)經(jīng)濟(jì)，使他們失去急需的熟練勞動(dòng)者，這些人本可以留在國(guó)內(nèi)在大學(xué)任教，在醫(yī)院工作或設(shè)計(jì)新奇產(chǎn)品供工廠生產(chǎn)。

　　二、定語(yǔ)從句

　　翻譯定語(yǔ)從句時(shí)，應(yīng)根據(jù)定語(yǔ)從句的長(zhǎng)短來(lái)判定翻譯方法：

　　(1)當(dāng)定語(yǔ)從句較短時(shí)：采用前置譯法，譯為“……的+中心詞”。

　　(2)當(dāng)定語(yǔ)從句較長(zhǎng)時(shí)：采用后置譯法，獨(dú)立翻譯成一個(gè)分句，關(guān)系代詞恢復(fù)為指示代詞或原主語(yǔ)，根據(jù)情況添加與主句之間的邏輯關(guān)系詞。

　　例：Financial regulation will have to catch up with the most irresponsible practices that led banks down in this road, in hopes of averting the next crisis, which is likely to involve different financial techniques and different sorts of assets.

　　譯文：金融監(jiān)管將不得不應(yīng)對(duì)這種最不負(fù)責(zé)任的并導(dǎo)致銀行損失慘重的做法，以期防止下一次危機(jī)，而下一次危機(jī)很可能包括各種類型的金融技術(shù)和資產(chǎn)。

　　最后階段復(fù)習(xí)翻譯題型時(shí)，一定將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在高頻考點(diǎn)上，一定將自己的譯文寫出來(lái)，然后與參考譯文反復(fù)對(duì)照進(jìn)行修改，以提升翻譯的整體得分。

——考研復(fù)習(xí)沖刺期常見(jiàn)的問(wèn)題指南

考研復(fù)習(xí)沖刺期常見(jiàn)的問(wèn)題指南1

　　一、看著會(huì)，寫不出

　　有時(shí)候，當(dāng)你看到一道題目時(shí)，你會(huì)覺(jué)得它似曾相識(shí)，而且答案和解題思路幾乎已經(jīng)浮現(xiàn)在腦海里，但當(dāng)你拿起筆來(lái)準(zhǔn)備解答時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不知該從何說(shuō)起。這種現(xiàn)象被稱作“舌尖現(xiàn)象”，要想避免這種情況，就要從兩個(gè)方面入手。首先，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因很可能是你對(duì)知識(shí)掌握的不牢固，因此你在做題的時(shí)候會(huì)有遲疑，這就要求你在備考過(guò)程中多放些心思，注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)，并及時(shí)完善自己的錯(cuò)題筆記，讓你的復(fù)習(xí)既有整體框架，又有細(xì)枝末節(jié)。其次，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因還有可能是因?yàn)楹笃趶?fù)習(xí)的緊張心理，讓自己一時(shí)之間有些慌亂，如果是這樣，那只需放松一下自己的心態(tài)，情況自然會(huì)有所緩和。

　　二、復(fù)習(xí)效率太低

　　這幾乎是絕大部分考生都會(huì)遇到的情況，相信你或者你身邊總是會(huì)有這樣的人，一開(kāi)始到教室的時(shí)候一本正經(jīng)，書本練習(xí)冊(cè)什么的都準(zhǔn)備齊活兒了……然后就開(kāi)始玩手機(jī)，或者坐在那兒愣愣的半天不動(dòng)，不知道在想什么。這種情況其實(shí)在復(fù)習(xí)初期就會(huì)出現(xiàn)，但到了后期這種情況的影響會(huì)很糟糕，因?yàn)閷?shí)在太浪費(fèi)時(shí)間了。如果你出現(xiàn)了這種狀況，不如采用這種方法，拿一張紙，畫一個(gè)黑色的點(diǎn)，然后盯著你畫的點(diǎn)看，直到這個(gè)點(diǎn)消失了為止。這種方法可以有效幫助你集中注意力，同時(shí)可以幫助你緩和一些外界帶來(lái)的壓力，讓你快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　三、吃不下睡不著

　　別說(shuō)考生了，任何一個(gè)人如果因?yàn)槟撤N原因而吃不下睡不著的話，不出三天，立刻就萎靡不振了，更何況準(zhǔn)備考試的人這時(shí)候正是需要大量用腦的時(shí)候。所以這時(shí)候不管你是出于想爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)不吃不睡也好，還是因?yàn)檫^(guò)于緊張而茶飯不思夜不能寐也好，都是極其不可取的，必須立刻調(diào)節(jié)自己的"心理狀態(tài)，讓自己過(guò)上“正常人”的生活。

　　沖刺后期，壓力固然大，考生一定要適時(shí)調(diào)整心態(tài)，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，遠(yuǎn)離復(fù)習(xí)誤區(qū)，用最好的狀態(tài)將2015年考研復(fù)習(xí)進(jìn)行到底!

——考研數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)的指南攻略

考研數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)的指南攻略1

　　第一個(gè)層次：理解并掌握考研數(shù)學(xué)基本的概念、公式、定理

　　要知道，考研中的重要的考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)可能聯(lián)系著兩個(gè)或多個(gè)的概念，是起橋梁作用的知識(shí)。

　　建議方法是：首先按照自己認(rèn)為的重要到次重要的順序進(jìn)行回憶，之后比照考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容，看自己有哪些遺漏了，從而形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)們還要對(duì)遺漏的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，要搞清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是由于和這個(gè)小的知識(shí)模塊關(guān)系不緊密而沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)，還是自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中忽略了。

　　比如：在回憶一元微積分學(xué)時(shí)，如果沒(méi)想起來(lái)曲率的概念，這關(guān)系不是很大，要知道和整個(gè)知識(shí)模塊相對(duì)游離的知識(shí)點(diǎn)往往不是考研的重點(diǎn)，同學(xué)們知道即可。可是對(duì)于那些本來(lái)很重要的知識(shí)點(diǎn)由于自己的忽視而沒(méi)有想起來(lái)，這時(shí)同學(xué)們要高度的重視起來(lái)了，了解自己的相對(duì)弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，也是同學(xué)們是否能考出好成績(jī)的關(guān)鍵!

　　第二個(gè)層次：整理總結(jié)考研數(shù)學(xué)的考試題型

　　做完第一個(gè)層次的總結(jié)，同學(xué)們只是把考研要考的一些小的知識(shí)點(diǎn)形成了一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖，但同學(xué)們還不知道考研是從什么角度，如何考查大家，這時(shí)同學(xué)們要進(jìn)行第二個(gè)層次的總結(jié)。

　　同學(xué)們歸納總結(jié)的方法是先根據(jù)自己看過(guò)的和做過(guò)的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出若干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大部分的例題，此外，大家還可以參照專門講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的進(jìn)行對(duì)照，通過(guò)對(duì)照充實(shí)自己總結(jié)出來(lái)的題型。

　　第三個(gè)層次：整理總結(jié)自己的答題技巧

　　有了第二個(gè)層次的歸納總結(jié)，同學(xué)們對(duì)考研數(shù)學(xué)的畏懼心理都消失了，你已經(jīng)知道了考研數(shù)學(xué)可能考你的方式、方法和角度了，現(xiàn)在要做的是對(duì)總結(jié)的題型進(jìn)行解題方法的總結(jié)了。

　　同學(xué)們的方法是首先根據(jù)自己做過(guò)的一種題型的若干例題總結(jié)出典型的解題思路，形成有效的解題程序和過(guò)程。對(duì)于一種題型同學(xué)們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，同學(xué)們對(duì)照復(fù)習(xí)材料進(jìn)行充實(shí)和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結(jié)出來(lái)。

　　第四個(gè)層次：擁有自己的明確的解題思路

　　有了第三個(gè)層次的歸納總結(jié)，同學(xué)們對(duì)自己遇到的題目就心中有底了，同學(xué)們已經(jīng)知道，一般的題目只要按照自己總結(jié)的方法一種一種的去試，基本上能把題目做出來(lái)，只不過(guò)同學(xué)們的解題的"速度不快，這時(shí)侯同學(xué)們需要在第三個(gè)層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行思路的升華，找到最好的對(duì)付一類題型的解題方法，提高同學(xué)們的解題速度!之后去找些有關(guān)題型的復(fù)習(xí)材料做些比較，再看看自己的方法和這些材料的方法哪個(gè)更加適合。

——考研數(shù)學(xué)全程復(fù)習(xí)的指南攻略

考研數(shù)學(xué)全程復(fù)習(xí)的指南攻略1

　　(一)單選題

　　單選題的解題方法總結(jié)一下，也就下面這幾種。

　　1.代入法

　　也就是說(shuō)將備選的一個(gè)答案用具體的數(shù)字代入，如果與假設(shè)條件或眾所周知的事實(shí)發(fā)生矛盾則予以否定。

　　2.演算法

　　它適用于題干中給出的條件是解析式子。

　　3.圖形法

　　它適用于題干中給出的函數(shù)具有某種特性，例如奇偶性、周期性或者給出的事件是兩個(gè)事件的情形，用圖示法做就顯得格外簡(jiǎn)單。

　　4.排除法

　　排除了三個(gè)，第四個(gè)就是正確的答案，這種方法適用于題干中給出的函數(shù)是抽象函的情況。

　　5.反推法

　　所謂逆推法就是假定被選的四個(gè)答案中某一個(gè)正確，然后做反推，如果得到的結(jié)果與題設(shè)條件或盡人皆知的.正確結(jié)果矛盾，則否定這個(gè)備選答案。

　　(二)大題

　　接下來(lái)提供給大家?guī)讉€(gè)大題的答題技巧，大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)方法，要做到活學(xué)活用。

　　6.踩點(diǎn)得分

　　對(duì)于同一道題目，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，閱卷評(píng)分辦法是懂多少知識(shí)就給多少分,這種方法我們叫它"踩點(diǎn)給分".

　　鑒于這一情況，考試中對(duì)于難度較大的題目采用一定的策略，其基本精神就是會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。對(duì)于會(huì)做的題目，要解決"會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全"這個(gè)老大難問(wèn)題。

　　有的考生答案雖然對(duì)，但中間有邏輯缺陷或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟。因此，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被"分段扣點(diǎn)分"。

　　對(duì)于考生會(huì)做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以"做不出來(lái)的題目得一二分易，做得出來(lái)的題目得滿分難"。對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中得點(diǎn)分。有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。其實(shí)你要做的是認(rèn)認(rèn)真真把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫出來(lái)，就是最好的得分技巧。

　　7.大題拿小分

　　如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。

　　特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫"大題拿小分"，確實(shí)是個(gè)好主意。

　　卡殼處先留白，以后推前：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一"卡殼處"。

　　由于考試時(shí)間的限制，"卡殼處"的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出"證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……"一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，"事實(shí)上，某步可證明或演算如下"，以保持卷面的工整。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作"已知"，"先做第二問(wèn)"，這也是跳步解答。

　　8.以退求進(jìn)

　　"以退求進(jìn)"是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。總之，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。

　　為了不產(chǎn)生"以偏概全"的誤解，應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山寫上"本題分幾種情況"。這樣，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。這個(gè)技巧需要同學(xué)們做題做到一定境界來(lái)體會(huì)，如果可以做到這一步，那么什么難題都不是難題了。