石河子大學2021年多媒體課件大賽活動方案
一、活動綜述
為提高我校教師多媒體課件制作及應用水平，提高課程建設中信息技術運用能力，豐富教學內容，推動混合式教學改革進程，經研究決定，現組織舉辦石河子大學2021年多媒體課件大賽，在全校范圍征集評選優秀多媒體課件予以表彰獎勵，并推薦參加 “第二十五屆全國教師教育教學信息化交流活動”。
二、分組方式
根據提交作品的性質，將參賽作品分為課件組、微課組。
三、賽事安排
（一）課件組：
1.學院申報（5月25日—6月15日）：各學院按照本活動方案組織教師申報，不限制項目數，往年已推薦參賽、內容無太大創新的作品不得重復報名，第一作者每人每次限報1項。參賽課件不限制作軟件和制作工具，不限風格形式，總大小建議不超過700MB。課件內容50%以上為作者原創，并注明主要參考資料。每件參賽課件的制作者不超過5人。凡參賽的課件應為非正式出版物。評審標準詳見附件1。
2.各單位需初審并請于6月15日之前，提交《石河子大學多媒體課件大賽參賽作品登記表》（見附件3）紙質及電子版各1份。同時，網絡版課件須提交源代碼、五分鐘錄屏演示錄像參加評審，利用網絡教學平臺建設的課件，可提供網址作為輔助參評資料；單機版課件須提交可執行程序參加評審，還可自愿提供五分鐘錄屏演示錄像作為輔助參評資料。
3.學校評選（6月16日—7月5日）：學校匯總各單位參賽作品并組織專家評審，擇優推薦全國大賽。
（二）微課組：
1.學院申報（5月25日—6月15日）：各學院參照本活動方案組織教師申報，往年已推薦參賽、內容無太大創新的作品不得重復報名，已在全國各教學平臺運行的作品不參加此次比賽，每人每次限報1項。各單位需初審并請于6月15日之前，將擬參賽教師的信息統一報送到教務處現代教育技術中心。
2.鼓勵參賽作品形式的多樣性，參賽教師可運用多種手段和技術完成微課作品的制作。
3.視頻清晰穩定、構圖合理、聲音清楚、音畫同步，能真實反映教學情境，充分展示教師良好教學風貌。
4.視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網絡在線播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640×480以上，播放時間一般不超過10分鐘。總大小建議不超過700MB。
5.作者不超過3人,作者享有作品著作權，石河子大學享有網絡傳播權。
6.報送材料：《石河子大學多媒體課件大賽參賽作品登記表》（見附件3）紙質及電子版；微課程視頻文件；微課教學設計電子版；微課程配套的輔助材料電子版。
7.學校評選（6月16日—7月5日）：學校匯總各單位參賽作品并組織專家評審，擇優推薦全國大賽。評審標準詳見附件2。
四、其他事宜
1.參賽者享有作品的著作權，參賽者須同意授權學校享有網絡傳播權，所有參賽作品向社會免費開放。
2.參賽作品及材料需為本人原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，若發現參賽作品侵犯他人著作權，或有任何不良信息內容，則一律取消參賽資格。
3. 有關“第二十五屆全國教師教育教學信息化交流活動”信息可通過“信息化活動”網站（http://mtsa1998.ncet.edu.cn）查詢。
聯系人：仝行常、莫筱梅
聯系電話：2058583
地點：教務處現代教育技術中心，博學樓A219
附件1：石河子大學多媒體課件大賽（課件組）評審標準
一級指標(分值) | 二級指標（分值） | 三級指標（分值） | 指標說明 |
教學內容（20) | 科學性規范性（10） | 科學性（5） | 教學內容正確，具有時效性、前瞻性；無科學錯誤、政治性錯誤；無錯誤導向（注：出現嚴重科學錯誤取消參賽資格） |
規范性（5） | 文字、符號、單位和公式符合國家標準，符合出版規范，無侵犯著作權行為 | ||
知識體系（10） | 知識覆蓋（5） | 在課件標定范圍內知識內容范圍完整，知識體系結構合理 | |
邏輯結構（5） | 邏輯結構清晰，層次性強，具有內聚性 | ||
教學設計(40) | 教學理念及設計（20） | 教育理念（10） | 充分發揮教師主導、學生主體的作用，注重培養學生解決問題、創新和批判能力 |
目標設計（5） | 教學目標清晰、定位準確、表述規范，適應于相應認知水平的學生 | ||
內容設計（5） | 重點難點突出，啟發引導性強，符合認知規律，有利于激發學生主動學習 | ||
教學策略與評價（20） | 教學交互（5） | 較好的人機交互，有教師和學生、學生和學生的交互、討論 | |
活動設計（5） | 根據學習內容設計研究性或探究性實踐問題，培養學生創新精神與實踐能力 | ||
資源形式與引用（5） | |||
學習評價（5） | 有對習題的評判或學生自主學習效果的評價 | ||
技術性(25) | 運行狀況（10） | 運行環境（5） | 運行可靠，沒有“死機”現象，沒有導航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運行平臺 |
操作情況（5） | 操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短 | ||
設計效果（15） | 軟件使用（5） | 采用了和教學內容及設計相適應的軟件，或自行設計了適合于課件制作的軟件 | |
設計水平（5） | 設計工作量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環境友好，使用可靠、安全，素材資源符合相關技術規范 | ||
媒體應用（5） | 合理使用多媒體技術，技術表現符合多媒體認知的基本原理 | ||
藝術性(15) | 界面設計（7） | 界面效果（3） | 界面布局合理、新穎、活潑、有創意，整體風格統一，導航清晰簡捷 |
美工效果（4） | 色彩搭配協調，視覺效果好，符合視覺心理 | ||
媒體效果（8） | 媒體選擇（4） | 文字、圖片、音、視頻、動畫切合教學主題，和諧協調，配合適當 | |
媒體設計（4） | 各種媒體制作精細，吸引力強，激發學習興趣 |
附件2：石河子大學多媒體課件大賽（微課組）評審標準
一級指標(分值) | 二級指標（分值） | 指標說明 |
作品規范（10） | 材料完整（4） | 材料包含微課視頻、教學設計方案、微課錄制中使用的輔助擴展資料、課件、習題等 |
技術規范（6） | 視頻長度8-10分鐘；視頻圖像清晰穩定、聲音清楚，構圖合理；主要教學環節配有字幕；文字、符號、單位和公式符合國家標準；方便學習者選擇停止和繼續播放等 | |
教學設計（30） | 選題（4） | 所選主題緊緊圍繞一個主要知識點或主要教學問題，適合以微課的形式展現；有助于學生事先學習或理解、鞏固或擴展所學課程內容 |
教學目標（4） | 教學目標正確、明確、具體，教學思路清晰；能夠解決教學內容中的難點、重點、個性化教學等問題，提高教學效率 | |
教學內容（7） | 教學內容適當、準確，無科學性、政策性錯誤，能理論聯系實際，反映社會和學科發展，能確保教學目標的實現 | |
學習者（5） | 微課教學目標和教學內容適合學習者的年齡和認知發展水平；根據學習者個性差異有相應處理 | |
教學策略（10） | 教學順序、教學活動安排、媒體的選擇等適合確定的教學目標、教學內容和學習者特征 | |
教學實施（25） | 教學呈現（15） | 教學導入簡短順暢，促進學生回憶先前知識經驗；新內容的呈現能激發學生學習的動機；教學具有啟發性，指導性，有助于學生建構或鞏固知識，形成能力，建立態度 |
教學語言、節奏或教態（10） | 如有聲音，普通話講解，語言清晰生動，表達能力強；如有教師出現，儀表得當，教態親切自然大方，展現良好教學風貌；教學節奏適合學生的學習，具有較強感染力 | |
技術實現（30） | 操作與傳播展示（15） | 便于教學演示操作，能夠通過網絡便捷傳播，具有較強的通用性，易于被學習者在各種技術環境下觀看（兼容PC、手機和平板電腦等） |
教學視頻制作（15） | 選用的制作軟件適當，編輯制作準確，符合通常教學和學習環境的使用；視頻播放格式兼容性好，主要采用高清、標清標準；文件量適度 | |
教學效果（5） | 應用推廣（5） | 有良好應用效果，受到學習者的普遍歡迎，具有在相關專業或學科上推廣的價值 |
附件3：石河子大學2021年多媒體課件大賽參賽作品登記表
填寫日期： 年 月 日
作品名稱 | 項目 | 課件□ 微課□ | ||||
作者姓名 | 職稱 | 性別 | ||||
部門 | 電話 | QQ | ||||
課件形式 | E-mail | |||||
參與成員 | 姓名 | 部門 | 職稱 | 承擔任務 | ||
適用對象 | ||||||
制作工具 | ||||||
作品特點 | （包括作品簡介、特色亮點等，300字以內） | |||||
作品安裝運行說明 | （安裝運行所需環境，評審專用臨時用戶名、密碼等,300字以內） | |||||
學院意見 | 單位負責人（簽名） 單 位（蓋章） 年 月 日 | |||||
參賽者享有作品的著作權，參賽者須同意授權學校享有網絡傳播權，所有參賽作品向社會免費開放。
我（們）在此申明所報送作品是我（們）原創構思并制作，不涉及他人的著作權。
作者簽名：1. 2. 3.
4. 5.