道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。2019年10月，中共中央、國務院印發了《新時代公民道德建設實施綱要》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實， 以下是為大家整理的關于怎樣上好道德與法治課3篇 , 供大家參考選擇。
怎樣上好道德與法治課3篇
怎樣上好道德與法治課篇1
淺談如何上好初中道德與法治課作者：鐘志剛來源：《讀與寫·教師版》2019年第01期
????????摘要：隨著課程改革以及素質教育的推進，學生教育工作開始注重實現德、智、體、美、勞的全面發展與進步，提升學生的綜合素質能力。德育是學校教育重要的重要組成部分，對于學生道德品質的形成與提升有著極為重要的作用。道德與法治課程教學作為重要的德育課程，需要在教學過程中積極滲透德育教育知識，使學生在潛移默化中接受德育教育，提高自身的素質水平。本文就如何上好初中道德與法治課進行粗淺的闡述和分析。
????????關鍵詞：道德與法治;課堂教學;教育
????????中圖分類號：G1633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0203-01
????????初中道德與法治課是一門讓學生學習道德知識，培養道德情感，指導道德行為的學科，是為學生道德與法治健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。它作為中學德育的主要渠道和主要陣地，擔負著培養學生道德觀念，指導學生道德行為的最根本的任務。因此，學好道德與法治課，有助于學生將道德知識轉化為道德情感和道德信念，進而外化為高尚的道德行為，從而成為一個符合社會需要的人。它內容廣泛，涉及到了道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容。那我們怎樣才能學好道德與法治這一學科呢？以下是我個人的一些心得體會：
????????1.道德與法治老師必須熟知新課程作了哪些改變
????????（1）課程性質發生變化
????????思想品德課程，是一門以學生生活實踐為基本，以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。
????????（2）彰顯生命教育主題，突出法治教育，強化公民意識教育，加強媒體素養教育。
????????（3）強調學習和了解中華文化傳統，與世界文明交流對話的意識，突出全球意識。
????????（4）增加了學生權利方面的內容，增加了體會承擔責任的意義，構建社會主義和諧社會的責任意識。
怎樣上好道德與法治課篇2
淺談如何上好道德與法治課
杜曉華
【摘 要】加強民主與法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務。道德與法治課程本身具有較強的理論性，內容比較抽象，導致部分學生失去了學習興趣，所以教師應該在提升自身語言修養的同時，合理利用多媒體技術輔助教學，和學生一起學習，培養他們自主學習和合作學習的能力，提高課堂教學效率。
【期刊名稱】《學周刊A版》
【年(卷),期】2018(018)018
【總頁數】2
【關鍵詞】道德；法治；語言藝術；多媒體
元代文人喬夢符談到，寫文章有“鳳頭”“豬肚”“豹尾”之喻。我覺得上好一節課和寫文章是一個道理，只有一個地方出彩是不夠的，各方面都應當精雕細琢。下面，我主要從教師的語言、多媒體的使用、學生的自主合作探究等方面介紹如何上好道德與法治課。
一、語言的藝術
教育學家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”教學語言不同于嚴謹的書面語言，也不同于隨意性強的日常用語，教師的語言影響著教學效果，所以教師應該講究語言的藝術。
教師的語言應注重精、趣、活、美。我曾經聽過很多教師講課，他們有一個共同的特點：凡是幽默、風趣、能渲染氛圍、語言精準的課，學生學習積極主動，課堂氣氛特別好；反之，語言平淡、拖沓冗長、沒有任何感染力的課，教學氛圍明顯不如前者。所以，作為道德與法治課教師，我們要想使自己的課規范嚴謹、生動有趣，首先要在語言上下工夫。精煉準確的話語，能讓學生正確把握所學內容的重難點；幽默風趣的語言能將書本上的知識化枯燥為神奇，同時提升教師的人格魅力。道德與法治課有好多內容是講授如何提升學生思想道德品質的，這就需要教師的語言要抑揚頓挫、有節奏、有美感，能渲染氛圍，使學生情到濃時，很自然地升華為自身的道德修養。
教師的語言還應注重鼓勵方面的話語。我曾用不同的語言方式對兩個班進行了長達三年的觀察。通過對比，我發現長期使用鼓勵性語言的班級，學生學習的積極性、自信心、師生關系要明顯高于另一個班級。
怎樣上好道德與法治課篇3
怎樣上好小學道德與法制課
作者：岳立軍;
作者機構：山東省淄博市高青縣花溝鎮耿家小學;
來源：科普童話
年：2018
卷：000
期：07X
頁碼：P.33-33
頁數：1
中圖分類：G623.15
正文語種：CHI
摘要：道德與法制課是一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。這門課程注重學生主體性的發展,注重通過活動促進學生的發展。那么如何上好小學的道德與法制課呢?經過幾年的教學實踐,我談一下自己的一些看法。要激發學生興趣讓兒童走進社會貼近現實生活品德教育要向學生的生活回歸。我們的教學要貼近學生的生活,來源于學生的生活,這樣可以使學生有一種熟悉感,一種親切感,仿佛課堂是專門給他們設立,