基本解釋：1.處理事情方法。2.制作物品的方法。3.完成某項工作、任務的方法和手段。4.宗教信仰人士裝神弄鬼的把戲， 以下是為大家整理的關于人才工作主要做法和成效6篇 , 供大家參考選擇。
人才工作主要做法和成效6篇
【篇1】人才工作主要做法和成效
“文明餐桌”是文明社會的縮影，是文明城市的窗口，目前“文明餐桌”行動已被納入全國文明城市的測評指數體系。文明餐桌不僅是要普及文明餐桌知識，推廣文明餐桌禮儀和文明用語，提升餐飲行業服務品味，更重要的是倡導節約用餐行為，營造一種和諧文明的用餐社會氛圍，把精神文明融入日常生活，把儉以養德、建議養性、儉以養身的理念變成我們的日常生活。
為響應“文明餐桌”行動，我公司已在店內醒目位置設置相關的“文明餐桌”宣傳標語，在餐桌上貼有“我光盤，我快樂”、“開車不喝酒，喝酒不開車”、“民以食為天，用餐禮為先”等標語卡片。與此同時，我公司員工在為客人買單的時候溫馨提示客人可將未吃的美食打包，并支持客人的打包行為。在客人離開的時候。問候是否開車，提醒“開車不喝酒，喝酒不開車”的貼心服務。我公司絕不使用地溝油、假冒偽劣以及其他違禁食品，奉承著“客人至上”的服務宗旨，不斷改善我們公司的產品質量和服務質量，盡心盡力為客人服務。為此，我公司定期開展員工文明的服務培訓。以求不斷提升我們的服務質量。
在我公司全體員工的努力下，客人們積極參與到文明餐桌的行動當中，做到餐餐文明、桌桌文明，讓節儉之風從盛宴酒家的每一張餐桌吹起。堅持合理消費、杜絕浪費、點餐適量的行為，樹立低碳生活的消費理念，樹立科學、合理、文明的消費方式。
【篇2】人才工作主要做法和成效
家長培訓主要做法與成效
（一）常規管理,常抓不懈
??? 在抓家長學校常規管理方面,我們作到了一提高,二聘請,三落實,四活動，五保障。
???“一提高”：自從創辦家長學校以來,學校高度重視此項工作,并將此項工作列為學校工作的重要組成部分。校長任家長學校的校長,副校長主抓,并由德育主任、年級組長、班主任代表、家長代表組成了家長委員會,隨著此項工作的深入開展,我們的認識也在不斷提高,我們又從教師中選拔出一名優秀教師任專職教師,專門負責家長學校工作，設有專門的辦公室，并在學校階梯教室配備了電腦、大屏幕投影等,作為家長上課的教室。家長學校工作已列為學校的日常工作之中了。
??? “二聘請”聘請社會上有知名度的離、退休老領導為家長學校的名譽校長,聘請知識面廣、有經驗的老師為兼職教師,每位班主任為活動聯落員,這樣就組成了一支穩定的、家教經驗豐富的教師隊伍,全校形成了指揮靈活、協調一致的教育網絡，使家長學校工作有了堅強的組織保障。
??? “三輔導”:即每學期三次集中輔導,開學初,學期中,學期末。開學初召開家長學校開學典禮,介紹學校的基本概況,公布家長學校的各項制度，教學計劃。學期中以《家長讀本》為輔導內容,聯系實際開講座,布置課后作業。期末知識測試,對本學期面授、刊授、自學的內容進行驗收。每次答卷既有基本題,又有理論聯系題,評出優秀試卷進行表獎。
??? “四活動”:請家長參與學校管理,把學校辦成一所“沒有圍墻的學校”,是我們家長學校的辦學宗旨,家長的參與合作,有利于學校的自身建設和發展。每學期召開一次以班級為單位的家長座談會,征求家長在學校辦學方向,教育、教學等方面的意見,展示學生作業及特長表演。每學期的“家長開放日”,是學校教育教學工作全方位、多角度向家長開放的窗口,讓家長充分了解子女在校表現的同時,參與對學校教育教學水平的評價,讓家長充分認識到我校“以人為本”的辦學思想。每學期抓住節目、紀念日的慶祝契機,教師與學生同臺獻藝,邀請優秀家長參加活動，使家長感受到教師與學生的新型關系—伙伴關系。每學期期末教學質量檢測邀請家長到學校擔任監考員，使家長體會到學校狠抓教學質量的決心。每學期召開家長經驗交流會一次,請優秀家長介紹從家長學校學到的教育子女的好方法,推薦給大家嘗試,同時表彰本學年度的“優秀家長”。
??? “五保障”：一是學校設有家教辦公室,家長上課的大教室,并配備電腦、多媒體等較先進的教學設備:二是有一支業務精湛、教子有方、經驗豐富的教師隊伍，每位輔導教師授課時都能理論聯系實際,多方位,多角度多視角地為學員們授課，師資力量保障；三是在教學中一直使用《家長讀本》一書,學員人手一冊,這套教材編寫有層次,案例分析典型,是一套深受家長歡迎的好教材:四是制度齊全,并制訂了培養目標、課程標準和教學計劃,有了制度保障;五是資金投入保障,有專項經費主要用于布置教室、購置教學備品，外出學習，表彰優秀學員等。
??? （二）講座引路,全面推開
??? 為了辦好家長培訓,幾年來,我們采取了以定期專題培訓、集體面授為主，特色系列活動為輔等比較科學的教育方法和合理的教育手段,加大對學生家長的培訓力度，不斷普及家教知識,提高家長素質和教育水平。按照家長學校工作計劃,學校每年要進行2-4次的面授,每學期培訓時間不少于6小時,通過專題報告、系列講座、家長開放日、家教咨詢、《家教小報》等形式,有計劃地完成教學計劃。具體做法可歸納為“五明確”、“四個結合”、“三個落實”、“二個保證”、“一個開放”。“五個明確”是：明確每節課的教學目標、教學重點、和難點:明確每節課的課前調查內容,必須有針對性；明確普遍現象與個別現象的存在及原因；明確講解內容與課后作業相結合；明確社會、學校、家長各自的職責。“四個結合”是：對家長的系統教育與結合學生、家長、學校實際而進行的專題講座相結合；定期對家長的系統教育與向家長發有關問卷調查、宣傳資料等函授教育結合；每學期對全校家長的集中培訓與班級召開的家長座談會、經驗交流會等形式的分散指導相結合。“三個落實”是:家長學校的活動時間、地點和內容的落實。“二個保證”是：保證家庭教育知識的普及率達到95%以上；保證家長學校的教學質量。“一個開放”是：家長學校的教育、教學工作每學期向家長開放一次。
??? 家長們參加學習后，發生了一系列的變化。他們從教育孩子毫無經驗到對未來充滿信心這一過程的轉變。翻開家長心得,無論是長篇大論,還是寥寥數語,都能看出來自不同素質家長的肺腑之言,這些話讓我感動,也讓我們的工作更有力量。
??? （三）以開展家庭教育宣傳周活動為契機，切實提高家長的教子水平。
十九世紀德國學前教育家福祿培爾曾說：“國家的命運與其說操在掌權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”家庭教育是未成年人接受時間最早、內容最廣、影響最深的教育，關系到國家的前途和民族的命運，涉及到千家萬戶的切身利益。因此，把未成年人培養好、教育好，是我們不可推卸的社會責任，是我們共同的歷史使命。
近幾年來，寶安區緊密結合社會發展實際，扎實開展家庭教育，取得了明顯成效，形成了“學校、家庭、社區”三結合的良性局面和關心青少年健康成長的強大合力，在全省走在了全面。寶安區每年舉行一次聲勢浩大的家庭教育宣傳周，我校根據區家長學校的部署，圍繞主題，突出重點，因地制宜，以每一屆家庭教育宣傳周的主題為口號，創造性地開展了豐富多彩的活動，開展了宣傳周啟動儀式、名家大講堂、國學經典誦讀、家庭親子論壇、親子手抄報、親子書信互動、張貼相關標語做好組織宣傳工作、“國學經典”誦讀活動、 “學會感恩”中英文演講比賽、創建“學習型家庭”及“書香型家庭”、家長開放日活動、家庭學習論壇活動、真情“面對面”風采展示活動、系列“家校互動”交流活動等。
通過家庭教育宣傳周活動，引導家長們形成完整的家庭教育理念，樹立正確的兒童觀、人才觀，引導家長們重視對孩子的思想品德、心理健康、行為習慣等方面的教育。讓素質教育走進家庭，家長應樹立終生學習的觀念，不斷學習新知識，充實自我，完善自我，營造一個與孩子共同求知求識的家庭氛圍，以促進兩代人之間的思想、感情、學識等方面的交流與互補。讓家長了解了最新家庭教育信息和動態，感知肩上責任的重大。指導家長創建“學習型家庭”及“書香型家庭”，使家長們養成了向書本學習，向生活學習的良好習慣，重視家庭的文化建設，營造濃郁的學習氛圍，使家庭不僅成為一個溫馨的港灣，更是浩瀚無邊的學海。
事實證明，這一系列的活動都受到了家長的歡迎，家長反響較好。我校也因此受到了寶安區教育局及寶安區家長學校的好評，連續三年被評為“家庭教育宣傳周”活動先進單位。
??? （四）以“創建學習型家庭”及“書香型家庭”作為新一輪家庭教育的重要工作
??? “創建學習型家庭”是一種新型的家庭教育理念，是實現家長學校實驗研究的有效途徑。因此,我們把轉變家庭教育觀念,開展“創建學習型家庭” 及“書香型家庭”活動作為實現家長學校工作的新突破。實驗中我們深深感到“創建學習型家庭” 及“書香型家庭”的過程,是家庭成員成長的過程。在創建中,家長是主體,家庭成員中既要發揮“大手”牽“小手”的幫帶作用,也不能忽視“小手”對“大手”的推動作用，同時學校的指導、引領至關重要。只有這樣，每個家庭才能全程、全員的終身學習。
??? 1、成立“創建學習型家庭” 及“書香型家庭”領導小組
??? 實驗中，我們選出一部分家長與學校共同組建“學習型家庭”及“書香型家庭”領導小組,作為指導“學習型家庭”及“書香型家庭”的核心。定期舉行聯席會議,學習有關文件,了解創建工作內涵,提升理論指導含量。另一方面,小組成員共同商量創辦《親子手抄報》,通手抄報向實驗的家長發出創建學習型家庭的倡議,家長們自愿、購買《家長讀本》一書,百余名家長參加了實驗,每個家庭制定了“家庭學習計劃”。
??? 2、培養學習型教師隊伍
??? “學習型家庭”及“書香型家庭”創建工作不僅僅是學生和家長的專利，作為教師,不管是為人子女,還是為人父母,都應在自己的一片天空下,身先士卒的創建“學習型家庭”。為此,學校把讀書活動帶進校園,讓讀書成為一種習慣成為我校創建“學習型校園”的一大亮點，成為“學習型家庭” 及“書香型家庭”創建的特色之一。首先,學校積極創設學習環境,大力營造文化氛圍,在教師中大興讀書之風,成為創建學習型校園的開端。在讀書活動中，教師們走進圖書館,閱覽室,建立個人微博及電子圖書館，爭分奪秒擠時間學習。他們蘊藏的教育資源和教育潛能得以展示。為孩子們健康成長做了很好的鋪墊。
??? 3、不斷撲捉實驗中的閃光點，讓更多的家庭分享
??? 針對家長在實驗中的存在的片面性，對創建“學習型家庭” 及“書香型家庭”理解的不夠全面,有的家長認為放棄了自己的繼續學習機會,陪在孩子身邊,看著孩子學習,才是合格父母等,我們組織召開了“合格父母之經驗談”的家庭教育研討會,通過成功家教經驗,使家長們對“學習型家庭”及“書香型家庭”有了新的認識。在學生中開展了“學習給了我快樂”征文活動。孩子們暢談了良好的家庭氛圍給他們帶來的快樂。活動中,我們清楚的認識到進行提高家長素質實驗研究并非一個講座,一次討論,幾次活動就能解決的,這是一場家庭教育的變革,是需要持續發展的活動。
4、加強課題研究，提升家長教子水平。
2006年10月起至2009年10月，我們承擔了教育部十·五規劃課題《問題學生的家庭教育個案研究》。通過課題研究，我們取得了一些成果，主要體現在以下幾個方面：（1）《問題學生家庭教育的個案研究》這一課題的理念，已經植根在廣大一線教師的頭腦中，對課題一些概念的界定有較科學全面的認識。（2）學校已初步建立起問題學生轉化的評價標準，為一線教師的教育管理明確了目標、指明了方向。（3）一線教師已經將研究如何轉化問題學生作為班級管理的首要任務。（4）課題組成員以及教師已經撰寫了大量有研究價值的專題論文。（5）家長明確了管理意識，提高了教育孩子的管理方法。
??? （五）積累經驗,不斷進步
??? 幾年來,我們在實踐中探索,大膽嘗試,不斷改進,在改進中發展,在發展中求創新,并取得了一定的效果。
??? 1、提高了家長的整體素質，形成了科學育人的家庭氛圍。
??? 形式多樣的培訓、咨詢、輔導,使廣大家長懂得了科學教育子女的重要性及科學育人的方法,為創建家校的優育環境創造了條件,我們家長學校每學期上2次課,聽課率每次都在95%以上 ,作業完成率100%,提高了家長的素質,改進了家教的方法,有些家長戒煙酒戒賭，以身教來加強對子女的家教:不少家長對子女能耐心細致的說服教育，使子女能樂于接受:有些家長放棄晚上看電視的習慣,輔導孩子學習。通過創建“學習型家庭”及“書香型家庭”建設,不少家長擴大了對子女的教育面,由原來的單純知識學習教育,擴展了做人的教育,也即由片面教育走向了全面教育,如：敬老教育、禮儀教育、勞動教育、法制教育、理想前途教育。家教質量的提高,家庭育人環境的明顯改善,有力地配合了學校學生思想、政治工作,使學生面貌大有改觀；學生們遵紀守法、學習勤奮、熱愛勞動、文明禮貌。家長們積極配合學校做工作，努力創建“學習型家庭”及“書香型家庭”，現有A級達標家庭35%，部分家庭正在達標中。
??? 2、教師的家教經驗逐漸豐富
??? 學校教師在實際工作中積累了比較豐富的德育經驗和家校結合教育經驗，自身的整體素質有顯著提高，他們每個人都記載了關于家庭教育方面的理論筆記1-2萬字,教育觀念比較更新,每人都設立了家訪活動記錄簿、學生談話記錄簿、課題實驗活動記錄簿,每個班級都設立了學生心理檔案、家庭教育情況登記表和家校聯系冊,教師們積極開展個案跟蹤調查, 并及時總結家教經驗。
??? 3、提高了學生的整體素質
??? 家長學校的創辦,使學校與家庭得到了及時的溝通，學生的優缺點得到了及時反饋,學校、家庭、社會形成教育網絡。孩子們在良好的教育氛圍下健康地成長。學生的自理能力有了顯著提高,僅從學校門口日漸減少的接送學生車輛數量,便足以說明:此外,從校園的整潔衛生,學生的文明舉止,良好的學習和生活習慣,無一不說明家長學校的開辦給我們帶來諸多益處。
??? 3、家長學校的創辦,促進了學校整體工作的提高
家長學校的創辦,在不同階段起到了橋梁和紐帶作用,它為學校整體工作起到了推動作用,實踐證明,良好的家庭環境的營造和科學的家教手段的實施對未成年人的健康成長不僅具有奠基性作用,而且對其終身都將產生重要影響。我們有信心,在上級領導和有關部門的指導幫助下,充分發揮家長學校的輻射作用,借助加強和改進未成年人思想道德建設的東風,進一步探索辦好家長學校的新模式、新途徑、新方法,辦出自己的特色,為實現新一輪家庭教育革命,為新形勢下的學校教育勾勒出最完美絢麗的畫卷。
【篇3】人才工作主要做法和成效
財政局加強內控工作主要做法
為全面貫徹落實黨“加強對政府內部權力的制約，對財政資金分配使用、國有資產監管、政府投資、政府采購、公共資源轉讓、公共工程建設等權力集中的部門和崗位實行分事行權、分崗設權、分級授權、定期輪崗，強化內部流程控制，防止權力濫用”要求，根據省財政廳、X市財政局安排，X市財政局于201X年全面啟動了內控制度建設。
在查找、梳理、評估財政業務及管理中存在的各類風險基礎上，按照“X”模式制定了X個控制辦法和X個股室內部操作規程。通過制定、完善并有效實施一系列制度、流程、程序和方法，旨在對財政工作風險進行防范和管控。
目前我局已全面完成基本制度、內部控制辦法和內部操作規程的制定工作，共編印制度兩冊，并梳理財政工作運行中的風險點，分別制定了風險防控措施。在工作實踐中，筆者深感內控工作的重要性、復雜性，也深感推進這項工作絕非一日之功，必須常抓不懈、久久為功。下面，本文就X市加強內控工作的一些具體做法以及工作中的一些思考做一些粗淺的分析與探討。
一、X市財政局在內控制度建設方面的主要做法
(一)領導重視，精心組織
X市財政局局領導把完成內控制度建設作為財政工作一項重要任務，予以全面安排部署，并提出了完成的時間要求和工作質量要求。成立了由主要領導擔任內控委主任的內控建設組織領導機構;制發了《X市財政局內部控制體系建設工作實施方案》《X市財政局關于成立內部控制工作機構的通知》《關于印發X市財政局各股室內部控制管理人員名單的通知》和《X市財政局內部控制基本制度(試行)》等文件，明確了內控建設的主要內容、方法步驟。
(二)認真學習，準確把握
各中心、業務股室不斷學習，實施內部控制是保障組織權力規范有序、科學高效運行的有效手段，也是組織目標實現的長效保障機制。實施內部控制的核心是落實好權責一致、有效制衡，體現分事行權、分崗設權、分級授權的要求，使決策、執行、監督既相互協調又相互制約。按照省、X市有關財政內控制度要求，內控工作的總體目標是以規范單位經濟和業務活動有序運行為主線，以內部控制量化評價為導向，以信息系統為支撐，突出規范重點領域、關鍵崗位的經濟和業務活動運行流程、制約措施，逐步將控制對象從經濟活動層面拓展到全部業務活動和內部權力運行，建立起權責一致、制衡有效、運行順暢、執行有力、管理科學的內部控制體系。
(三)明確職責，落實任務
在局內控委員會的領導下，我們認真查找梳理財政業務工作及管理中存在問題，按照全面控制、突出重點的要求，我們提出要著重防控十類風險，即稅政法制管理、預算編制、預算執行、政府債務管理、會計管理、政府采購管理、資產管理、預算績效管理、機關運轉、人事管理。健全內部控制體系，強化內部流程控制;確定了X個任務承擔股室，進一步分解落實了任務。
(四)突出重點，排查風險
我局在建立和實施內部控制工作中，重點把握以下X個方面
一是定崗定責。建立權界清晰、分工合理、權責一致、協調配合、運轉高效的內設機構和職責體系。
二是流程控制。理順和細化管理流程，將各個業務中的決策機制、執行機制和監督機制，融入流程中的每個環節。
三是細化風險。堅持問題導向，重點防控X類風險。
四是控制節點。對照X類風險，結合業務和流程，找出關鍵節點，識別和分析存在的風險，綜合運用不相容崗位(職責)分離控制、授權控制、歸口管理、流程控制、信息系統管理控制等五個方法進行有效防控。
五是加強監督。建立健全監督機制，X類風險防控牽頭股室發現問題要及時向局內控委報告，及時發現內控薄弱環節、查找原因、堵塞漏洞。六是強化問責。堅持有責必問、問責必嚴，組織開展定期檢查和不定期檢查，適時通報檢查結果，對做得好的單位和個人予以表揚，對工作不力的單位和個人予以通報，并對內部控制失職失察單位和干部職工違規行為進行責任追究。
(五)統籌兼顧，突出重點
市財政局內部控制制度服務于局機關各科室和局屬各事業單位，貫穿于財政各業務流程和各個工作環節，覆蓋所有崗位和人員，任何人都沒有超越內部控制制度的權利。在制度頂層設計上把內控重點聚焦在財政權力運行的核心業務、關鍵環節，并有針對性的制定了相應的內部控制辦法，同時兼顧了人事管理、財務管理、資產管理、政府采購與購買服務管理、內部監督等工作內容，既堅持了全面性原則，又突出了重點領域和關鍵環節。
(六)積極宣傳、廣泛參與
X市財政局內控制度建設工作，凝聚了全局干部職工的心血，是集體智慧的結晶。由預算股、國庫股、監督股、采購辦、稅政法制股、辦公室、經建股等牽頭股室的股長和工作人員，認真梳理預算編制、執行、機關運轉等財政管理重點業務領域和主要工作環節，仔細分析可能存在的業務風險和廉政風險，針對性的制定了專項風險防控辦法。市財政局機關股室和各中心的同志每個人對照崗位職責，認真查找風險點，制定相應的防控措施，完善工作流程，付出了大量的心血和勞動。通過人人參與內控制度建設，內控意識顯著提升，內控理念根植于心。
二、內控工作中存在的認識誤區
在實際工作中，感到大家對內控工作重視不夠，仍然存在著“講起來重要、干起來次要、礙手時不要”的現象。說到底，還是人們遵守規章制度的思想觀念淡薄，認識上還存在誤區，思想上有抵觸情緒，行動上存在偏差。主要的認識誤區有幾下幾種
1、認為內控工作與日常業務工作有抵觸。業務工作那么忙、業務量那么大、實際情況很復雜，如果糾纏在內控工作中的一些細節中，十天半月搞一次檢查、隔三差五寫一次報告、七零八碎樣樣不能少，就這么幾個人，什么事都不干也難以應付內控這些事。不是把內控看成是對業務工作的一種規范和完善，而是在認識上把它們矛盾化，甚至對立起來。
2、認為財政部門抓好收入支出才是硬道理，實打實完成各項工作任務才是務實的，內控工作好與不好，不能當飯吃，是研究生們在大機關里坐而論道，是花架虛招。只要事實上沒有發生案件事故，內控工作做多做少都是形式，認為內控工作做得好與壞不過是半斤八兩。
3、認為內控工作也就是“講十分、做三分”的活，平時多做點臉面上的事，如寫點文章、整個辦法、搞點響聲、出點經驗，造得熱熱鬧鬧，就會事半功倍。真正又能做多少、做出什么名堂，也沒有什么硬指標。不是把內控工作看成是一種形式和內容統一的、完美的工作，而是把形式與內容割裂開來，做表面文章、投機取巧。有的同志在做內控工作過程中，缺什么補什么，要什么寫什么、印什么，怎么好聽怎么說，怎么合適怎么編，只要能應付過關就萬事大吉，把內控工作當作包裝起來的假娃娃自欺欺人。
三、做好內控工作的幾點建議
內控工作怎樣才能做好做實，這恐怕有個漸進的過程，但我認為，提高人們搞好內控工作的自覺性是非常重要的。
一是提高思想認識。首先需要加強宣傳教育，提高對內控工作的思想認識。其次在想辦法提高工作的主動性，變“要我內控”為“我要內控”，有了主動性，一切工作都好辦了。
二是加強思想灌輸。從思想上強化遵守規章意識的日常灌輸，是加強內控工作所采取的必要方法。把內控工作自覺地放到財政資金安全的高度中對待，作為“一崗雙責”的重要內容去抓好落實。作為市縣區財政一把手，一定要將內控工作列上議事日程，逢場合必講，逢會議必講，安排任務時必講。特別是從抓黨員干部職工的思想認識和自覺意識入手，加強人們在內控方面的思想作風建設，要讓人們時刻記著有這么一件事、有這么一種要求，別忘了按時去做。果真記住了、自覺去做了，內控工作也就在其中了。
三是實行定崗定責。從財政部門各預算科室的心里上，認為內控工作是上級的事，與自己關系不大。上級來檢查時，就查什么應付什么，檢查組走了，也就萬事大吉了。可是內控工作是一項日常工作，如果沒有專人負責這項日常工作，勢必形成“狗熊掰棒子(玉米)”的狀態。確定一個牽頭的人負責這項工作，實行定崗定責，這樣就會使負責這項工作的同志產生使命感。只有每個科室保證有一個人真正對內控工作弄通弄懂，心領神會，成為本科室本專業本領域進行內控工作的領頭人，能把常規工作做好做細，確保規范完整。內控工作就能夠上議程、上日程、上路程。
四是抓緊日常督導。工作安排千遍，不如親自督導一遍。要想自上而下抓好這項工作，自上而下的督導是必不可少的。為此，上級財政部門必須組織真正懂這項工作的業務能手去各地開展經常性的督導檢查，主要是要確保各項內控制度、辦法、措施真正落到實處，不能成為“印在紙上、掛在墻上、說在嘴上”的擺設。對督導檢查中發現的問題，要及時地進行整改解決，對發現的共性問題，應當從制度上尋求治本之策，確保內控工作起到實實在在的效果。
【篇4】人才工作主要做法和成效
八項規定主要做法和成效
1．加強組織領導，明確工作責任。根據總局貫徹落實中央“八項規定”實施意見和省委、省政府貫徹落實中央“八項規定”實施辦法，省工商局緊密結合實際，于年初制訂下發了《關于貫徹落實中央“八項規定”的實施意見》，使制度規定更加具體化、更具有操作性。省工商局充分利用黨組會議、黨風廉政工作會議、群眾路線教育實踐活動動員會議和紀檢監察工作會議等時機，對落實中央“八項規定”和中紀委《關于落實中央八項規定精神堅決剎住中秋國慶期間公款送禮等不正之風的通知》、福建省委《關于進一步落實八項規定精神持之以恒糾正“四風”的通知》等文件精神進行深入動員和部署，統一思想認識，講清重要意義，明確具體要求。各設區市工商局也制定了相應的落實意見或工作方案，建立了一級抓一級、層層抓落實的責任體系，為進一步加強作風建設提供有力的組織保障。
2.堅持求真務實，改進調查研究。省工商局機關帶頭輕車簡從深入調研，嚴格要求處級以上黨員干部每季度下基層調研不少于10天，省工商局主要領導隨行不超過3人，基層陪同不超過2人；其他省工商局領導隨行不超過2人，基層l人陪同。各級領導干部自覺做到下基層調研不召開全局性匯報會，不懸掛標語橫幅，不打字幕，不列隊迎送，不擺放花草水果，不接受禮品，不住高檔酒店，不上高檔菜肴，不到景區參觀，不安排合影，條件具備的全部在食堂用餐。在此基礎上，堅持以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，持續深化“下基層、解民憂、辦實事、促發展”活動，采取“走下去”與“請上來”相結合的辦法，與基層干部群眾、監管服務對象等進行面對面交流、心貼心談話。省工商局領導班子6位成員先后分批深入25個縣（市、區）工商局、28個工商所、16家企業，召開調研座談會37場次，征求意見建議139條，逐一明確責任，抓好整改落實。邀請22家企業代表、5名內部督導員在省工商局召開了座談會，省、市、縣（區）工商局和基層工商所四級聯動，一起聽取意見建議，共同查找“四風”問題。此外，省工商局向設區市政府聯系工商部門的領導、各類企業(個體工商戶)、省直機關相關部門和設區市工商局發出征求意見函359份,并設立意見箱，通過多種渠道認真了解、解決在履行職能和服務群眾、服務民生中存在的各種問題，受到了社會各界的普遍歡迎。
3.注重提高效用，精簡會議活動。嚴格控制會議活動次數，取消了迎春晚會、茶話會、聯歡會等節慶活動和聚餐。壓縮會議規模，召開全省工商工作會議，人數控制在150人以內；召開全省工商系統專項工作會議，人數控制在50人以內，一般不請各市、縣（區）局主要領導參加；各處室召開的全省性對口業務會議，盡可能合并召開，人數控制在30人以內。注重提高會議活動的效率和質量，精簡會議材料，全省工商行政管理工作會議、黨風廉政工作會議等全省性會議均改為視頻形式，一般不再請外地同志到主會場參會，一律不掛會標，不擺放瓶裝水和鮮花，會場簡樸，空話、套話明顯減少。至9月初，全省工商系統共召開各級全局性會議活動1035場次，相比去年同期減少592場次，下降36.39%，節約會議活動經費614.69萬元，下降67.39%。
4.努力改進文風，精簡文件簡報。一方面，大力減少各類文件和簡報，按照“必發才發”原則，凡國家法律法規和黨內法規已明確規定的，上級文件中有關政策已經明確、未提出具體貫徹意見的，能通過電話、傳真、辦公網絡解決問題的，會上領導講話已印發的，不再發文；沒有實質內容、可發可不發的文件簡報、一律不發；能以辦公室名義印發的，不以局名義印發，一般性經驗材料、情況報告不以電報或文件形式轉發。另一方面，提高文件、簡報的質量和時效，規范文件和簡報資料的報送程序和格式，改進文風，壓縮篇幅，注重突出針對性和可操作性，做到意盡文止、條理清楚、文字精練。充分應用辦公自動化系統，實現公文和簡報無紙化，節約經費，提高效率。注重新聞宣傳報道向基層傾斜，以“短、實、新”形式，多反映民生問題以及工商服務監管問題，多報道基層工商機關的生動實踐和新鮮經驗。至9月初，全省工商系統共下發文件、簡報11342份，同比減少1838份，下降13.95%，基本上均采用電子形式發文。
5.厲行勤儉節約，控制辦公開支。省工商局注重利用獲得全國文明單位和全省先進基層黨組織的創建優勢，常態化開展勤儉節約、反對浪費教育，推進節約型機關建設，嚴格落實節油、節水、節電等節能指標，鼓勵辦公設備耗材循環利用。加強財務裝備計劃審批管理，嚴格控制人員經費及差旅、會議、文電、通信等公用經費支出，對會議、干部培訓、資產配備、業務宣傳、課題調研和出國培訓考察經費等實行計劃管理，科學制定年度計劃，嚴格履行審批程序。切實規范公車使用，實行定點加油、維修、停放，在11個縣（市、區）局的223輛車上安裝GPS定位監控裝置，加強使用管理，節約能耗開支。截至9月初，全省工商系統公務用車運行費共計2525.74萬元，同比減少199.84萬元，下降7.33%。嚴格控制公務接待，認真執行接待宴請和陪同人數標準，全省各級工商局和基層工商所共置辦食堂或培訓中心438個，各種公務接待原則上均安排在內部食堂或培訓中心。截至9月初，全省工商系統公務接待費共計1970.57萬元，同比減少841.87萬元，下降29.32%。嚴格把關出境出訪活動，規定省工商局主要領導出訪每年不超過1次，隨行5人以內；其他領導2年不超過1次，隨行4人以內，出訪國別、天數、經費等嚴格按章執行，今年以來共出訪7人次，同比減少5人次，節約經費1.07萬元，下降2.8%。除廈門以外的各設區市局今年均未安排出訪。
6.強化制度落實，嚴格監督檢查。全省工商系統各級紀檢監察部門采取自查自糾、征求意見、集中檢查、重點抽查、明察暗訪、黨組巡察、信訪受理等方式方法，加強對各單位及領導干部特別是主要領導貫徹落實“八項規定”情況的執紀監督，對違規違紀問題直查快辦、及時反饋、適時通報。建立監督檢查結果報告、點評和運用機制，將干部遵守“八項規定”情況作為其評先評優和任用的重要依據，相關材料歸入個人廉政檔案；將各單位落實情況列入績效評估和黨風廉政建設責任制考評。至9月初，各級工商局共組織監督檢查263次，發現違規問題4起，已處理責任人2名，有效督促干部隊伍認真貫徹執行“八項規定”和總局《實施意見》。
【篇5】人才工作主要做法和成效
主要做法
（一）加強組織領導，明確責任機制
喀喇沁旗醫院院領導高度重視黨務公開工作，召開專題會議，研究部署有關工作，成立了由院黨支部書記為組長，其他院領導為成員的黨務公開領導小組，下設專門的辦公室負責日常工作。細化量化工作任務，確定有關領導成員和部門各司其職，通過強化領導，明確職責，為整個活動的開展提供了有力的組織保障，確保了黨務公開工作積極穩妥、扎實有序開展。
（二）開展宣傳活動，營造良好氛圍
我院充分利用會議、文件、櫥窗、標語等形式對開展黨務公開工作進行了全方位、多層次、廣角度宣傳，向群眾大力宣傳黨務公開的目的、意義和方法，提高了全體黨員和群眾的思想認識，調動其參與和監督黨務公開工作的積極性，形成濃厚的輿論和參與氛圍。同時，通過召開院周會、支部會議等對黨務公開工作主要內容、公開形式和程序、工作要求等進行了強化宣傳和動員。各支部和各職能科室消除了模糊認識，工作積極性、主動性不斷增強，呈現出高度重視、注重實效、認真探索的良好工作局面。
（三）精選公開內容，注重統籌兼顧。
在公開內容上，我院把凡屬黨員群眾關注的事項和熱點問題，只要不涉及黨內秘密，原則上都如實公開。黨建工作計劃及年度工作完成情況；領導班子成員分工、辦公電話；基層黨組織黨員黨費繳納情況、發展黨員情況、黨員為民辦實事等情況進行公開。同時，對黨務公開工作注重統籌兼顧，做到了三個結合。一是黨務公開與院務公開相結合；二是公開與辦理相結合；三是公開與規范相結合，通過黨務公開落實黨員的知情權和群眾的監督權，促進黨務工作的制度化、科學化，為人民群眾提供更優質滿意的服務。
取得的成效
（一）創新了工作思路。
黨務公開是新形勢下加強黨的建設的一個新課題，程序性強，涉及面廣，黨員群眾比較關注，工作剛起步；政務公開經過多年的探索和實踐，已形成了一套比較規范的運行機制，這次開展的黨務公開工作，我們把黨務公開和政務公開有機地結合起來，充分利用政務公開已建立起來的有效載體，充實黨務公開的內容，使黨務公開和政務公開相互促進、相互補充、相互完善，達到了相得益彰的效果。
（二）建立了有效的工作機制。
我院黨務公開強力抓好工作落實，注重以建立有效的工作機制入手，強化組織領導。在組織實施過程中，注重從切實保障黨員群眾的知情權、參與權、監督權入手，加強監督檢查，上下保持密切配合，互動互促，整體推進，形成了“黨支部統一負責、科室各負其責、黨員群眾廣泛參與”的黨務公開工作機制。
（三）密切了黨群干群關系。
開展黨務公開，增強了黨務事務和重要工作的透明度，切實保證了黨員和群眾的知情權、參與權和監督權，不僅給黨員和群眾提供了一個了解黨內工作真實情況的窗口，而且提供了一個表達意見的渠道，在黨組織和群眾之間建起了一道溝通的橋梁、聯系的紐帶，激發了黨員和群眾干事創業的熱情，極大地調動了參政的積極性，增進了黨群干群之間的信任與和諧，形成了團結和諧的工作局面。
【篇6】人才工作主要做法和成效
快樂足球 童心飛揚
——校園足球工作主要做法及特色
武漢市江夏區明熙小學
2015年11月
江夏區明熙小學是由臺灣同胞彭蔭剛先生1994年投資興建的一所希望小學。建校初就確立了“愛為校魂，放飛童心”的辦學理念，學校樹立了“為孩子的成長奠基，為老師的工作鋪路，打造師生幸福人生”的辦學目標，制定了學校發展規劃，積淀了豐富多彩的校園文化，形成了優良的校風、教風、學風，有效地引領學校健康發展。近幾年來，學校以“體藝雙馨 構建幸福校園”打造教育新亮點。在抓好常規管理的同時，著力抓好學校特色項目的建設，做出了“以校園足球為龍頭，帶動學校體育工作的發展”的決定，讓學生體驗運動激情，分享足球快樂，感悟足球文化，發揮學生特長。使素質教育和學科教學、特色建設整合起來，從而達到全面發展的目的。
一、加強組織領導，健全機制，完善制度。
1.提升認識，落實政策。
幾年來學校深入貫徹《學校體育工作條例》和中共中央、國務院《關于加強青少年體育 增強青少年體質的意見》文件精神，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質教育和提高學生體質健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，嚴格按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作，積極推進中國足球展望計劃的實施。近期學校又認真貫徹落實國務院總理劉延東今年在全國校園足球專項電視電話會上提出的：發展中國足球，推動校園足球，推動體育發展，促進青少年健康成長的重要指示精神，進一步普及小學足球教育，提高學生的足球競技水平，促進陽光體育運動的健康開展，創新校園足球工作，積極落實“足球從娃娃抓起”。
2. 統籌規劃，力抓管理。
作為市級足球特色學校，學校本著“以愛為魂，放飛童心”的理念，著實開展“童心體藝”各項活動。學校把校園足球工作納入“十二五規劃”統籌規劃，在學校文化建設中突出體育文化建設，尤其是校園文化足球建設。在每年制定的年度計劃中，將足球特色學校建設作為一項永不竣工的工程來抓，嚴格執行各項計劃，確保計劃落到實處。全面確定了學校足球運動的發展方向，為孩子們搭建陽光體育的舞臺，提高運動技能，提升綜合素質。
3．健全機制，責任到人。
成立了由校長負責，分管副校長主抓，各科室主任、班主任、體育組全體老師參加的學校足球工作小組，全面負責學校的足球工作。學校每學期召開一次校園足球工作會議，在認真研究學校和學生的實際情況的前提下，制定詳細計劃，做到任務明確，責任到人，活動內容豐富多彩、活動形式注重創新。體育活動的開展，突出學生的參與性和活動實效性。
4．完善制度，落實監管。
制定并完善了《明熙小學校園足球工作制度》《明熙小學校園足球工作三年計劃》《明熙小學體育教師、教練員崗位職責》《明熙小學足球運動代表隊管理制度》《明熙小學校園足球安全防范管理辦法》《明熙小學校園足球師資培訓計劃》《明熙小學校園足球競賽辦法》等規章制度，并且不斷完善，保證了學校足球工作的全面、健康、和諧發展。
二、配齊配強體育師資，建設一流體育設施。
1．配齊配強體育師資。我校現有專職體育教師9人，其中1人畢業于武漢體育學院足球教育專業。他們各自學有專長，經常被武漢市江夏區教育局、體育局抽調，擔任各類比賽裁判工作。為了更好的開展校園足球工作，在原有體育教育的基礎上，在上級領導的親切關懷和特別關注下，學校安排了具有雙重資質的教練員擔任足球課輔導教師，這些足球課老師專業知識豐富、能吃苦，全身心致力于足球教學。近年來，學校還十分注重體育教師繼續教育，先后派出10人次參加各種培訓和學習。
2．落實體育教師各項待遇。學校嚴格按照上級下達的體育教師工作待遇，每年為他們購置運動衣褲鞋。體育教師開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。
3．場地設施建設完備。按照《中小學體育器材和場地標準》（國家標準），逐步完善了體育硬件建設。現在，學校擁有200米標準塑膠跑道、人工草坪足球場一個，面積2880平方米；籃球場1個，面積450平方米；室外羽毛球場2個，室外乒乓球臺5副，室內乒乓球館389平方米；按照《中小學體育器材設施配備目錄》，配齊體育器材。根據體育教學實際，配齊各類體育教學、課外活動、業余訓練器材，每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修、補充。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質學生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動的有序開展。
4．體育經費保障充足。學校設立有體育工作專項經費，并納入學校年度經費預算，原則上年生均體育教育經費不低于10%，保證了體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。
三、課程設置規范科學，校園足球文化濃厚。
為進一步開展校園足球工作，培養參與體育運動的興趣，讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，樹立積極健康陽光形象，學校積極探索校園足球工作模式，大膽進行課堂教學改革創新，
1．“足球進課堂”，普及校園足球技能和知識。
學校將足球教學納入體育課程進行課堂教學，使用校園足球系列教材《快樂足球》，，每班每周開設一節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。以此激發學生參與足球活動的熱情，普及足球運動知識，讓每個學生在小學階段都能接觸足球、喜愛足球。使學生的運動熱情及技能有了很大提高，并改變了家長、學生對足球運動的片面認識。在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。扎實的基本功、良好的技術和健康心態的展現無一不透出“足球進課堂”帶來的收獲。
2．保證體育時間。堅決保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照國家規定的課程標準開足開齊體育課，一至二年級每班每星期4個課時，三至六年級每班每星期3個課時。堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現象。體育課加大足球教學比例，保證1課時上足球課或開展足球相關的活動。體育組還通過課外體育運動、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領，教練員自編自創，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包蘊在節奏鮮明、簡潔易學的足球操中，真正做到寓教于樂。
3.開發足球課程資源。
在開足課時的基礎上，學校還積極開展足球校本教研活動，定期對學校足球教學進行專題研討，體育教師在邊學習邊實踐中開發了明熙小學足球校本課程。在研究開發校本課程中，老師們將足球的歷史、足球運動的發展、世界杯足球賽、世界足球先生、足球明星等知識融入其中，提高學生參加足球運動的積極性與自覺性；還將足球運動中比較難的動作和要領編成兒歌進行練習，如“右腳把球往左拖，左腳把球停一停，換個腳兒試一試，左右橫拖要分清。”突出了學習的趣味性。同時在每節足球課實施中，根據學生的年齡特點、生理特點制定了不同層次的學習內容，使足球校本課程的開發實施更合理，教學更科學。此外，足球教師還定期做足球觀摩課，如一年級的《認識足球》二年級的《走進足球場》、四年級的《腳內側傳球》、五年級的《腳弓推射——誰是足球小射手》，這些生動有趣的足球課，深深吸引著學生，在參與體驗中享受足球運動帶來的快樂、感受足球運動的魅力!
4.積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學校利用校園廣播、校園網、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。建立了基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。
四、足球訓練不斷規范，競賽制度日臻完善
1．成立足球組織，梯隊建設常抓不懈。
為了更好的普及足球運動，學校成立了年級、班級兩個不同層次的足球興趣小組，組建了3個（高段、中段、低段）校級足球隊，并依照各個年級的訓練成績、學生的興趣表現，不斷從各個年級選拔苗子隊員充實校隊。為了讓更多的學生參與到校足球隊當中，特制定了靈活的隊員入隊制度（即凡對足球有興趣的學生，個人寫出申請，即可加入校足球隊）。學校現有校級足球訓練隊3支，共計90人；年級足球訓練隊4支，共計120人；班級都有足球隊，各運動隊建立了齊全的運動員檔案，制定了訓練計劃。如今，學校已經形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞足球比賽”“已經成為我校的長效機制。在校學生基本達到全員參與足球。
2．開展科學訓練，提高訓練效益。
學校高度注重足球運動隊的訓練，學校足球隊常年堅持規范課余訓練，年級和班級也會利用體藝課外活動、大課間活動組織學生進行訓練。基本形成了教師有特點，學生有特長，比賽有成績，社會有影響的學校運動隊建設模式。要求做到五個落實：教師落實，隊員落實，時間落實，場地器材落實，經費落實，保證了體訓隊的訓練和比賽。同時，在多年訓練和教學中也形成了三級訓練體系，教練員管理嚴格，訓練科學。并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專業教練員提供技術指導。
3．建立競賽制度，提升競技水平。
學校不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯賽、年級挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場。每學期一次的“童心杯”班級足球聯賽，全校所有班級所有學生全部參與，活動持續了近一個月。學校制定了校內足球聯賽規程，合理安排比賽時間，讓學生擔任裁判工作，利用校園電子屏公告每天賽程、最新賽況、射手排行榜；櫥窗展示各種校園足球聯賽的圖文介紹、照片、手抄報、征文等，吸引著孩子們駐足觀賞，沉浸在快樂的足球中。校園足球聯賽給孩子們帶來了一個快樂的源泉：參賽隊員個個摩拳擦掌，為每一個進球而全力拼搏，啦啦隊員揮動手中的彩旗，忘我地為球隊吶喊助威。勝利了，他們歡呼雀躍，一起分享比賽的喜悅；失敗了他們互相鼓勵、不氣餒，在接下來的比賽中會更加投入、更加認真。整個聯賽賽的不僅僅是進多少球、贏多少場比賽，更是全校學生良好意志品質和良好行為習慣（文明踢球、文明做觀眾）的一個綜合展示。使校園足球成為學校進行素質教育的一個切入點、突破點和助推器！學校足球聯賽的啟動，激起了明熙校園足球運動的浪潮。每天清晨、下午課外活動，甚至放學后，足球場上都有學生運動的身影，校園足球成為孩子們團結、拼搏、奮進的一種標志，它已成為全體學生生活中不可缺少的一部分。為了拓寬足球訓練的渠道，學校還經常邀請家長到校參與觀摩學生的訓練、比賽，而且還鼓勵學生積極參與社區、民間自發組織的各類足球活動、友誼賽等，以此來增加學生的比賽經驗，檢驗訓練效果，達到快速提升校園足球項目的普及率。
4．支持學生發展，提供優質通道。
學校鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。
近年來我校以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味，校園足球工作的開展，不僅豐富了學生的校園生活，增強了學生體質，提高了學生的綜合素養，讓孩子們在參與的過程中體驗快樂與成功，也為他們的精彩人生積蓄起了騰飛的力量。同時通過校園足球運動，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。學校榮獲2015年第一批全國學校體育工作示范校榮譽稱號。足球作為我校的傳統特色運動項目己成為我校一張靚麗的名片。我們堅信：在校園足球發展的道路上，明熙小學將會創造更多的奇跡，演繹更多的精彩！