下面是小編為大家整理的幼兒園教師演講稿合集,供大家參考。

篇一：幼兒教師演講稿一等獎

幼兒教師演講稿精選五篇 幼兒園教師演講稿-“情駐幼教”1 時光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我

和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用

他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界

里描繪自己五彩的人生。

回想當初，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶

著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽：⒆觽兊某臭[

聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長

手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破

了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲

鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。

可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當我沉默時，

孩子們會搖我的手，兩眼望這我說；
“蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛幔课覀兪呛煤⒆樱蝗悄?/p>

生氣。

記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上

最調(diào)皮的一個小男孩走了過來說；
“蔣老師你坐，休息一會兒。”其他的小朋友也圍了過來問；

“蔣老師你怎么了？蔣老師你怎么了？第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里

掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停；
“老師，快吃我的胖大海”老師試試甜

的西瓜霜，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的

天真童心所感化了，這時我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè)。也就在

這時，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅定了我的選擇。

每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要

細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。幼兒園后勤教師演講稿2 各位評委，各位老師，大家好：今天由我這個剛到炊事班的小徒弟來給大家講講各位師傅對工作的熱愛。先夸夸咱們的葛師傅------葛桂蘭-----葛班長。身為班長，積極完成領導交給的任務，

認真做好出入庫工作。嚴格按照食譜，合理安排好孩子們的一日三餐，葛師傅苦心鉆研業(yè)務，

人不但長得漂亮，而且，妙手生花，揪出來的劑子又大又圓，捏出來的小動物活靈活現(xiàn)。看

那白白胖胖惹人喜愛的小青蛙，娃娃魚，真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的：

大師。

再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅。每當聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時，我就知道樊

師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開小嘴的蛋糕，仿佛是要你來親親它。我.就忍不住嘗了一小

塊，那濃濃的奶香，雞蛋香在舌尖回蕩，樊師傅利用自己的業(yè)余時間刻苦學習制作蛋糕的。

每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說：“人美蛋糕美，

人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。

三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細，餡調(diào)的香。干起活來“嘿哈，嘿哈”，切起菜

來“當當.當當”，為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜，鋒利的刀刃

劃破手指，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說“阿陳,你歇著吧”。只聽陳師傅高

喊一聲“沒關系，我能行”。看那被爐火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲：真不愧是炊事班的花

木蘭，女金剛。四夸我們的梅艷榮，梅師傅。經(jīng)驗豐富，慈眉善目，有求必應，有問必答。你知不知道，

炒葉菜為什么要放糖嗎？你知不知道，包子怎樣捏出十八個折嗎？你知不知道，四喜丸子為

什么要放雞蛋嗎？你知不知道，怎樣和好烙餅面嗎？我們的梅師傅和的是盆光滑，面光滑，

手光滑。這些訣竅就是不告訴你。師傅都告訴我這個小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師

傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。五夸我們的杜師傅，杜來云。堅持提前上班，推車運菜，搬米搬面，加班加點，隨叫隨

到。哪里有困難，哪里就有杜師傅的身影，不愧是炊事班的男子漢。話說，2006年6月16

日下午3點。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會”在沒有任何經(jīng)驗的前提下，在

葛班長的帶領下，齊心協(xié)力，連續(xù)奮戰(zhàn)三天，從早上5點一直到晚上7點，飯顧不上吃一口，

水喝不上一滴，急得園長高喊“停下，必須吃飯！必須喝水！”師傅們一次又一次推遲了喝水

吃飯的時間，只見葛師傅一手炒菜拿鏟子，一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。

杜師傅放下鏟子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺。品嘗會成功了，看那滿滿一屋子：豆包、糖包、果醬包包羅萬向；
桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆；

肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作；

貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到；
紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高！經(jīng)過營養(yǎng)專家和家長的評選,師傅門獲得最佳美味、最佳營養(yǎng)、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最

佳童趣獎!園長們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。師傅

們，你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長合格綠達百分之九十

以上，血色素、微量元素全部達標。正是他們對工作的熱愛溫暖了每一顆童心! 謝謝大家! 優(yōu)秀幼兒教師演講稿3做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的

花香之中；
做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一

個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；
做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給

予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的??”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中

一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師??” 做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打

開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，

年復一年，教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，

不能只關心孩子的學習結(jié)果，而不關心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度

來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好

的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到

自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在

孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要

作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)

孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一

分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子

的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，

發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，

面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教

育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他

們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；
或許我會永遠平凡而清

貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無

數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出

與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的

世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，

用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，

今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教

師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)

的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟

準備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，

有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這

復雜的人際關系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛

呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再

上崗之前對自己進行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵

著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，

所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！ 幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，

注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘

中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想

我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回

報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念

是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。

最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的

工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。

這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。

記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我

想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將

以此監(jiān)督自己，在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛也不會

改變！

優(yōu)秀幼兒教師演講稿：無悔的選擇4還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的

種子。這顆種子在她愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽人說：

教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)

著給 了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然

選擇了教師這一職業(yè)。當我?guī)е@樣一份崇敬走進教師的隊伍，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵。

教師,人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。

多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始于足

下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個幼教工作

者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培

養(yǎng)未來有用人才的搖籃。

“每個人都需要愛，都需要尊重”這是我的老師當年教給我的一句話。多年以后，我還

時常的細細品味，是啊：教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。

這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠

的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，

都是一個無法預測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。記

得有一年的六一前夕，當時我?guī)У氖且粋€學前班，在平時的管理中，我比較重視孩子們的意

見，經(jīng)常是和孩子們商量著進行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個侯選的節(jié)目中，我讓

孩子們自己去選擇他們最喜歡的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最后選定了兩個節(jié)目。

孩子們一有了興趣，再經(jīng)過老師一鼓勵，大家很高興的參與進去。就連平時男孩子最不喜歡

的舞蹈，我也采取了讓他們和女孩子進行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒

想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序。可以說整個排練老師沒有費太大的力氣，

完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級組一等獎的好成績。這件事說明了把孩子當

成朋友給孩子充分的信任和尊重對孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

幼兒是祖國的花朵，他們芬芳、燦爛；
幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，

我站在這里，感到神圣與自豪。因為我就從事著綠葉的工作，因為我是一名普通的幼兒教師！

假如我有第二次生命，我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業(yè)，教師，我無悔的選擇！優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛5大家好！今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突

然想篇二：幼師專業(yè) 學前教育專業(yè)獲獎學生代表發(fā)言稿 青海省西寧市

職業(yè)技能大賽獲獎學生代表發(fā)言稿 湟中職校 彭瑩 尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：大家上午好！

今天我們在這里歡聚一堂，舉行 “2013年西寧市第五屆中等職業(yè)技能大賽”總結(jié)

表彰會，我以獲獎學生代表的身份在此發(fā)言，倍感榮幸。在此請允許我向深切關懷著我們的

領導、辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝！（鞠躬）我是西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學校12級學前專業(yè)的彭瑩，是一名來自山區(qū)的孩子。一年

前，懷著青澀的少年夢想踏進職校的大門，剛?cè)胄r，由于各方面基礎差，我很自卑。但老

師沒有放棄我，不止一次地鼓舞著我：職中無差生，人人能成材。班主任及專業(yè)老師用母親

一樣的愛來關心、呵護、教導我。正是遇到這樣的好老師，我很快驅(qū)散了失敗的陰影，

重新找回了自信，我的成績快速提高，后來由于成績優(yōu)秀，專業(yè)技能過硬，我還當上了班長。

在老師的悉心培養(yǎng)下，我的專業(yè)技能又有了進一步的提升，并多次代表學校參加各級的技能

競賽，成績優(yōu)秀。此時此刻我（面對贏得的這份榮譽）捧著手中的獎，心里感慨萬千。我 想這每一個獎項的背后都凝聚著各位同學日夜苦戰(zhàn)、勤奮努力的汗水和老師家長們的辛

勤付出。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是風華正茂的當代中職生，風雨過后

我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的重任。

我相信我們會做的更好。

“天下英雄皆我輩”，曾經(jīng)的我們是應試教育的失敗者，社會對中職學生也有偏見。然而，

今天我站在這里，用實際行動證明：我們將用嫻熟的技能向全社會展示中職學生的風采。我

相信我們中職學生只要實現(xiàn)“厚德強能”的培養(yǎng)目標，我們一定能夠很好的立足于社會，并

有所成就。

同學們，技能改變命運，職業(yè)成就輝煌。有信心才有成功，有夢想才有未來。有付出才

會有回報。讓我們共同努力吧。最后感謝大賽的組織單位西寧市教育局，感謝你們給我們展示技能，展示風采的機會，

讓我們在職業(yè)學校的舞臺上書寫青春，也祝愿職業(yè)學校技能大賽越辦越好，我的發(fā)言完畢，

謝謝大家！ 2013年12月10日星期二篇三：最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿 最新如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師演講稿隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展

起來，家長對幼兒園的要求也越來越高，教師是一個作為啟蒙老師的我們應該怎么做，才能

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？首先要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作，根據(jù)認認真真的

做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護每個

孩子、關注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望、調(diào)動起他

們活動的積極性，引導他們學習、成長 作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼

兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快

樂成長,不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同

時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為

幼兒教師,我們必須懂得:“每一個孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關愛、理解

與尊重。我們所做的每一項工作,應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注、理解、贊賞

和支持。” 作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有

限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好

的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他

們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。

幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教

師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從小的方

面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切

工作都無從談起，一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之

一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精

益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機會，注意培養(yǎng)他們良

好的習慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個孩子健康

快樂地成長。

。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全的 幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格

的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制

自己不亂打人的行為。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。

對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學習，及時更新知識，利用一

切時間、機會充實自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬

的科學文化知識，較強的業(yè)務素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候

要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕松松的理解與接受。

篇二：幼兒教師師德5篇

幼兒教師師德演講稿

羅伯特.歐言文說:人類一切努力的目的在于獲得幸福.身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:你在忙什么?富人回答:我在忙事業(yè)!窮人說:你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲老師好!,我頓時感覺幸福；
被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:老師,您臉上的疙瘩好多

了!那個拉拉我的衣角說:老師,你穿上這件衣服真漂亮!我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉；
幸福,是為孩子擦去委屈的淚水；
幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；
幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；
幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:誰愛孩子,孩子就會愛誰；
只有用愛,才能教育好孩子.幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉

悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親.有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了媽媽.

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話我感覺我的生命越來越精神化了.行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福...... 我愛我平凡的幼教工作.

我工作著,我幸福著.

篇三：幼兒園教師演講稿：不平凡的堅持

幼兒園教師演講稿：不平凡的堅持

平凡的崗位，不平凡的堅持

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄贊歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一群平凡的人，他們用那份執(zhí)著，撐起一片藍天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者。

2014年8月，我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個大家庭。初為人師，我的內(nèi)心有說不出的激動，懷著喜悅的心情來到了孩子們中間。當我站在教室里，看著這邊哭，那邊鬧的孩子們時，我才發(fā)現(xiàn)原來幼教工作沒有自己想象的那么簡單。作為一名幼兒教師需要扮演多個角色，既要充當好幼兒學習的引導者，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。我開始有些顧慮了，擔心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了，因為園長經(jīng)常組織我們開展各種教研學習工作，進行各項技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業(yè)上的指導。很快，我就融入了工作。

我們班有一個叫樂樂的小朋友，很是調(diào)皮，平時活動量比較大，秩序感不是很好。無論在教室里還是操場上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不小心碰到了鼻子，我擔心的連

忙把樂樂扶起，輕輕地為他抹上了香油，并告訴樂樂：“以后要小心點好嗎？否則老師會很擔心的。”然后親了親他。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從此變得“乖巧”了許多，在進行教學活動和游戲的時候他常常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我，讓我的心好溫暖。他的媽媽說樂樂回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣，我喜歡王老師。”聽了這些話，我的心再次被融化了，工作再苦再累，都是值得的。

如今我在這里已工作半年了，在這期間，我深刻的體會到我院“團結(jié)、嚴謹、開拓、卓越”的精神，更加見證了我院在各項建設中的蓬勃發(fā)展。2014年11月我院迎來了三級甲等醫(yī)院的復核評審，在謝院長的帶領下，我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，加班加點，不計辛勞的堅守在自己的工作崗位上，最終取得了圓滿的成績。同時，我們的謝院長高瞻遠矚，在他的鼓勵和支持下，對幼兒園進行了改造擴建，使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教育環(huán)境溫馨宜人，師資力量迅速上升，以及市級示范園的驗收成功等，都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當我們沉浸于勝利的喜悅中時，也深深地體會到了所有人付出的那份感動。最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻到幼教事業(yè)中來，她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。她們作為領導干部更是以身作則，引領大家在平凡的工作崗位上忠于職守，盡職盡責。

在我的身邊還有許許多多的老師們，她們平凡質(zhì)樸，熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣，她們每天要保持高度緊張來關注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們，她們的眼睛不能離開任何一個孩子，嗓子需要不停的重復和強調(diào)。常常一天下來腰酸背痛、口干舌燥，但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命，就又立刻充滿了激情。她們身上沒有發(fā)生過轟轟烈烈的故事，更沒有驚天動地的壯舉，但是她們堅持勤奮，對生活和工作充滿信心。因為平凡，所以堅持，因為堅持讓平凡更偉大。

下面，請聆聽幼兒園全體教職工的一些心里話：親愛的孩子們，請把我當成你的親人，我會好好愛你，你們的爸爸媽媽都是偉大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅守在手術(shù)臺前，或許正在為護理病人加班加點，或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔耍蚁蚰銈儽ＷC他們一定是最愛你的人。親愛的同事們，請你們放心，請把我當成你的親人，讓我做你堅實的后盾，用我對孩子的愛心和對工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。敬愛的領導，請原諒我的不完美，但我會努力做得更好，為我們中心醫(yī)院這個大家庭增光添彩！

（機關二支部幼兒園王萱）《幼兒園教師演講稿：不平凡的堅持》

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