下面是小編為大家整理的有關(guān)某大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀地實(shí)踐調(diào)研資料報(bào)告材料（完整）,供大家參考。

關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

　———基于華中師大學(xué)

　院系：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

　專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)類

　：
天 權(quán)

　學(xué)號(hào)：2009210989

　調(diào)查背景

　隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越接近我們學(xué)生的生活。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。在我國(guó)約2650萬(wàn)網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴，從而造成大學(xué)生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園，到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢？為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況，我們對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。

　調(diào)查目的1、調(diào)查了解當(dāng)前大學(xué)生（以華中師大學(xué)為例）上網(wǎng)現(xiàn)狀及其對(duì)上網(wǎng)的態(tài)度；

　2、對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探討其原因；

　3、針對(duì)存在的原因從學(xué)校及學(xué)生兩個(gè)角度提出解決方案；

　三、 調(diào)查對(duì)象

　華中師大學(xué)在校學(xué)生。

　調(diào)查方式

　1、問(wèn)卷法。本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在宿舍樓、教室及其它公共場(chǎng)所采取當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫并且當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全校共發(fā)放問(wèn)卷70份，回收70份，回收率達(dá)100％。主要調(diào)查大學(xué)生的每天的上網(wǎng)時(shí)間，上網(wǎng)的時(shí)間段，還有上網(wǎng)主要干的事情以及上網(wǎng)對(duì)自己所帶來(lái)的影響等。問(wèn)卷共有八個(gè)問(wèn)題。問(wèn)卷見附1。

　2、資料收集法。

　3、文獻(xiàn)法。

　4、采訪法。訪談容見附2.

　調(diào)查時(shí)間

　2011年5月1日————2011年5月3日

　關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析及結(jié)果

　（一）、大學(xué)生的上網(wǎng)地點(diǎn)比較固定，在校上網(wǎng)環(huán)境日益優(yōu)化。

　據(jù)調(diào)查顯示，65%大學(xué)生選擇在寢室上網(wǎng)，16%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，14%的同學(xué)選擇圖書館上網(wǎng)，而只有5 %的同學(xué)選擇在家里上網(wǎng)。這主要得益于日益優(yōu)化的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)條件，很多大學(xué)生都擁有自己的電腦，學(xué)校也為大學(xué)生提供了優(yōu)良的上網(wǎng)條件，只要在宿舍就能隨時(shí)上網(wǎng)，所以現(xiàn)在大學(xué)生基本都是在宿舍里面上網(wǎng)。只有少部分的沒有電腦的同學(xué)會(huì)到網(wǎng)吧里上網(wǎng)。比起網(wǎng)吧擁擠的空間、污濁的空氣，宿舍的上網(wǎng)環(huán)境除了網(wǎng)速較慢，其他的條件都還是優(yōu)良的。

　圖（1）：大學(xué)上網(wǎng)的地點(diǎn)分布

　（二）大學(xué)生平均每天上網(wǎng)的時(shí)間適中，但有少數(shù)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

　約70%被調(diào)查對(duì)象的每天上網(wǎng)時(shí)間在1至5個(gè)小時(shí)之間，只有少部分在5個(gè)小時(shí)以上或者1個(gè)小時(shí)以下。接近40%的學(xué)生日均上網(wǎng)時(shí)間在3~5小時(shí)之間。該數(shù)據(jù)表明上網(wǎng)在大學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)是一個(gè)司空見慣的現(xiàn)象，大學(xué)生幾乎每天都會(huì)花一本分時(shí)間上網(wǎng)，上網(wǎng)已成為同學(xué)們每天的“必修課程“，這在網(wǎng)絡(luò)盛行和高速發(fā)展的社會(huì)大環(huán)境下越發(fā)明顯。

　 圖（2）：日均上網(wǎng)時(shí)間

　（三）大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分布不規(guī)律，缺乏科學(xué)性。

　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約45%的大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間分布在晚間休息的時(shí)段，30%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間分布在白天，但也有8%左右的同學(xué)通宵上網(wǎng)。從上網(wǎng)的分布時(shí)間上可以看出，40%的學(xué)生在晚間休息的時(shí)間上網(wǎng)，從而導(dǎo)致休息時(shí)間被擠壓，作息不規(guī)律，嚴(yán)重影響到日常學(xué)習(xí)生活。而接近10%的同學(xué)經(jīng)常通宵上網(wǎng)，嚴(yán)重者荒廢學(xué)業(yè)，不僅影響到白天的學(xué)習(xí)效果，還對(duì)身體健康造成很大的威脅。

　圖（3）：上網(wǎng)的時(shí)間段

　（四）大學(xué)生想控制自己的上網(wǎng)時(shí)間和頻率，但自控能力較差，效果欠佳。

　調(diào)查顯示，只有21%的學(xué)生能夠或者基本能控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，53%的想控制、但不行，還有26%的基本上不能控制。該數(shù)據(jù)表明大部分大學(xué)生有意愿控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，不過(guò)自控能力不強(qiáng)。因此很有必要增強(qiáng)大學(xué)生的自控能力，這樣才能合理有效的上網(wǎng)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，減輕上網(wǎng)的負(fù)面影響。

　 圖（4）：上網(wǎng)的自我約束情況

　（五）大學(xué)生上網(wǎng)以?shī)蕵废矠橹鳎W(wǎng)絡(luò)利用效益較低。

　從圖中可以看到，上網(wǎng)玩游戲的人超過(guò)38%，聊天的有35%左右，而看新聞或者學(xué)習(xí)的只有27%。從中顯示大學(xué)生上網(wǎng)的質(zhì)量不高，主要以?shī)蕵废矠橹鳎瑢W(xué)習(xí)和拓展見識(shí)的比重過(guò)低，表明大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用程度不夠，僅限于娛樂，其他方面涉及太少，這表明網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生當(dāng)?shù)姆e極作用沒有得到充分的發(fā)揮，這有待改進(jìn)，大學(xué)生應(yīng)該更多的注重學(xué)習(xí)和拓展見識(shí)。

　圖（5）上網(wǎng)的目的（六）上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活有較大的負(fù)面影響。

　當(dāng)我們沉迷于一件事的時(shí)候，很容易對(duì)要做的其它事情產(chǎn)生影響。上網(wǎng)也是如此，調(diào)查顯示，19%的人因?yàn)樯暇W(wǎng)而經(jīng)常耽誤其它的事情。絕大部分人會(huì)因?yàn)樯暇W(wǎng)而對(duì)其它事情產(chǎn)生影響，60%的學(xué)生有因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤過(guò)其他的事情。只有19%的人認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)做其它事情從來(lái)沒有產(chǎn)生影響。由此可見上網(wǎng)有時(shí)候會(huì)對(duì)大學(xué)生完成其它事情產(chǎn)生負(fù)面影響。

　 圖（6）：上網(wǎng)的負(fù)面影響

　（七）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)持滿意和積極態(tài)度。

　由圖可知，超過(guò)35%的人認(rèn)為大學(xué)生上網(wǎng)不僅僅是利大于弊，而且對(duì)他們上網(wǎng)的現(xiàn)狀感到滿意。有40%的人不對(duì)他們上網(wǎng)的現(xiàn)狀表示擔(dān)憂，只有24%對(duì)他們上網(wǎng)的現(xiàn)狀表示不滿意。綜合以上數(shù)據(jù)，我們可以看出大學(xué)生對(duì)他們上網(wǎng)的現(xiàn)狀持積極樂觀的態(tài)度。

　圖（7）：對(duì)上網(wǎng)的看法

　圖（8）：對(duì)網(wǎng)絡(luò)的滿意度

　七、關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)過(guò)程中存在問(wèn)題的原因分析

　（一）主觀原因

　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

　訪談中，我們了解到：一些學(xué)生認(rèn)為過(guò)度上網(wǎng)是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、沒有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，感到生活空虛無(wú)聊，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們具有較強(qiáng)的誘惑力。因而他們?cè)趯⒑芏鄷r(shí)間用來(lái)上網(wǎng)。

　2、自我約束、自我控制能力較差 。

　通過(guò)訪談，我們了解到一些沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬聊天的一些學(xué)生在中學(xué)時(shí)就開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，虛擬世界。在中學(xué)老師和學(xué)生家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)控和管理下，沒有因過(guò)渡上網(wǎng)而影響學(xué)業(yè)。但到了大學(xué)，他們的自由空間加大，加之自控能力又較差，很快因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲和各種虛擬聊天而不能自拔，對(duì)學(xué)業(yè)造成較大的負(fù)面作用。

　3、認(rèn)同感和好奇心的驅(qū)使 。

　在訪談出，有這樣的一個(gè)特殊群體：他們是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，但他們同樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)谠L談中發(fā)現(xiàn)，他們是因過(guò)去沒有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，到大學(xué)后，受身邊網(wǎng)迷的影響，擔(dān)心受到身邊同學(xué)的歧視，為了尋求一種認(rèn)同感，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的好奇，認(rèn)為不玩網(wǎng)絡(luò)游戲與身邊同學(xué)沒有共同語(yǔ)言，無(wú)法與同學(xué)交流，就會(huì)成為不合群的人，從而導(dǎo)致他們不顧家庭經(jīng)濟(jì)的窘迫迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，來(lái)滿足一種心理平衡，久而久之影響了學(xué)習(xí)。

　4、缺乏業(yè)余生活情趣，沒有業(yè)余愛好和特長(zhǎng)。

　大學(xué)具有豐富的文化活動(dòng)功能，文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育各類活動(dòng)蓬勃展開，但有些學(xué)生因興趣、愛好、特長(zhǎng)缺乏的原因，投入不到活潑健康的集體活動(dòng)當(dāng)中去，業(yè)余生活單調(diào)無(wú)聊，因而投入簡(jiǎn)單刺激的網(wǎng)絡(luò)中去。

　5有少數(shù)學(xué)生性格向孤僻，不善于與同學(xué)交流交往，甚至不喜歡與同學(xué)交流交往，心世界封閉，便把感情寄托于網(wǎng)絡(luò)游戲和虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中。

　（二）客觀原因

　1、人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程的設(shè)置對(duì)學(xué)生的吸引力不大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。訪談中，不少學(xué)生表示：“自己專業(yè)課很無(wú)聊。”

　2、教師的教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度及課堂管理能力不足。一些教師課堂教學(xué)能力差，講解枯燥乏味，還有個(gè)別教師缺乏正確的課堂引導(dǎo)和管理，不能把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)。

　3、充足的課余時(shí)間。

　高校對(duì)學(xué)生的管理方式、學(xué)習(xí)要求都與中學(xué)階段大不相同，管理相對(duì)寬松，時(shí)間相對(duì)充裕，與高考時(shí)極度緊的學(xué)習(xí)形成反差。適應(yīng)性強(qiáng)、有各類特長(zhǎng)的學(xué)生可以在各類社團(tuán)及學(xué)生會(huì)等組織中找到展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，但適應(yīng)性差且無(wú)特長(zhǎng)的學(xué)生若不能得到及時(shí)有效的引導(dǎo)，往往不知如何安排自由支配的時(shí)間，以至于出現(xiàn)無(wú)所適從的現(xiàn)象，一旦與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣，很容易沉迷其中而難以自拔、尤其、雙休日及五一、十一長(zhǎng)假使課余時(shí)間更加充裕，從而導(dǎo)致其有更多的時(shí)間上網(wǎng)。惡性循環(huán)，愈演愈烈。

　4、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷惡化。

　 不良的課堂風(fēng)氣，如曠課遲到及不聽講等各種不文明現(xiàn)象在學(xué)校比較泛濫，不良的班級(jí)學(xué)風(fēng)、寢室學(xué)風(fēng)對(duì)很多自控力差的學(xué)生亦產(chǎn)生非常直接的影響，正所謂近朱者赤，近墨者黑。投機(jī)取巧心理嚴(yán)重。以上原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，把時(shí)間精力投入到上網(wǎng)上面。

　八、關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)過(guò)程中存在問(wèn)題的解決方案

　（一）、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生日常生活狀態(tài)。

　針對(duì)部分同學(xué)不能約束自己上網(wǎng)的頻率和時(shí)間，我們學(xué)校、院系要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好人生規(guī)劃，教育學(xué)生做好學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自我管理的心理準(zhǔn)備，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、管理的習(xí)慣，成為合格的大學(xué)生， 還要加大日常教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活的監(jiān)督和管理，要在學(xué)生中確立信息員，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，將不正確的上網(wǎng)行為扼殺在萌芽狀態(tài)。

　（二）、豐富校園文化生活，給學(xué)生創(chuàng)造更多不同層次的展示自我的平臺(tái)。

　每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生物個(gè)體，具有與生俱來(lái)的生物競(jìng)爭(zhēng)特性，這種競(jìng)爭(zhēng)心理在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為對(duì)優(yōu)異成績(jī)的追求，但當(dāng)部分學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)時(shí)，就可能造成學(xué)習(xí)信心的喪失，形成難以承受的壓力，如果不能得到合理的宣泄，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為釋放壓力的途徑選擇， 因此，學(xué)校可以針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的多樣性積極開展各種活動(dòng)，除了常規(guī)的體育競(jìng)技、歌唱大賽、征文比賽等，還可以更多地開展技能要求低 參與率高的普通文體活動(dòng)，給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生獲得榮譽(yù)的概率，以轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，降低學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度。

　（三）、加強(qiáng)課程改革，是課程設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生的需求。

　推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展是高等教育的宗旨所在，很多高校學(xué)子在中學(xué)階段普遍存在死讀書、讀死書的現(xiàn)象，進(jìn)入大學(xué)階段以后，不可避免地會(huì)產(chǎn)生許多新的問(wèn)題，使他們迷失了人生的方向、高校應(yīng)意識(shí)到拓展學(xué)生素質(zhì)的重要性，并采取一定的措施，在學(xué)科配置上，加大力度增設(shè)文科學(xué)生的理科類選修課程，以及理科學(xué)生的文科類選修課程 推出各類學(xué)術(shù)報(bào)告，使學(xué)生有機(jī)會(huì)拓寬視野 擴(kuò)大知識(shí)面，以提升精神境界。爭(zhēng)取少出現(xiàn)“我的專業(yè)課很無(wú)聊”這類現(xiàn)象、提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　調(diào)查體會(huì)

　互聯(lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示各類知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于知識(shí)選擇的靈活性大大增加，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高，學(xué)習(xí)的容自然大大超出了狹隘的課本圍，這對(duì)于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的，但若利用網(wǎng)絡(luò)過(guò)度地玩游戲，則對(duì)學(xué)生的身心健康造成很大的損害；
而且大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較頻繁，除了說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生重要之外，也說(shuō)明了大學(xué)生由自己支配的時(shí)間較多，這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間的重要性。

　許多人認(rèn)為，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，所受到的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念，更應(yīng)該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來(lái)了，擋也擋不住，這是時(shí)代發(fā)展的必然，應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)地使自己跟上時(shí)代。所以，不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生就不是一個(gè)合格大學(xué)生。因此學(xué)校應(yīng)該開設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣學(xué)生就可以利用課余的時(shí)間來(lái)參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來(lái)增加大學(xué)生的電腦方面的知識(shí)以及提高能力；
學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理，針對(duì)一部分大學(xué)生自律能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己是沒有好處的，應(yīng)該把時(shí)間充分而合理的利用起來(lái)，多學(xué)些知識(shí)，多參加社會(huì)活動(dòng)，這才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做的！

　附1

　 大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀情況調(diào)查

　尊敬的同學(xué)：

　 您好！為了了解當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀，我們正在全校圍進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查。非常感您能夠從百忙之中抽出時(shí)間參加調(diào)查，提供您的看法與意見，希望能夠得到您的大力支持與合作。能傾聽您的意見，我們將感到十分榮幸。！本調(diào)查不記名，我們承諾保護(hù)您的個(gè)人隱私。

　 您的基本信息

　您的年級(jí)：□大一 □大二 □大三 □大四 □其他

　您的性別：□男 □女

　 問(wèn)卷部分

　1、您一般是在哪里上網(wǎng)？

　A、宿舍 B、網(wǎng)吧 C、家里 D、基本不上網(wǎng)

　2、您每天花在上網(wǎng)上的時(shí)間大概是多少？

　A、1小時(shí)以下 B、1—3小時(shí) C、3—5小時(shí) D、5小時(shí)以上

　3、您一般是在什么時(shí)間段上網(wǎng)？

　A、白天 B、晚間休息時(shí)間 C、只在周末上網(wǎng) D經(jīng)常通宵上網(wǎng)

　4、您上網(wǎng)主要是干什么？

　A、學(xué)習(xí) B、看新聞 C、玩游戲 D、聊天

　5、您有因?yàn)樯暇W(wǎng)而影響過(guò)您做其他事情嗎？

　A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從沒有過(guò)

　6、您能自己控制自己的上網(wǎng)時(shí)間嗎？

　A、能夠控制 B、基本能夠控制 C、想控制，但不行 D、不能

　7、您對(duì)上網(wǎng)利弊的看法：

　A、利大于弊 B、弊大于利 C、利弊相等 D、不好說(shuō)

　8、您對(duì)網(wǎng)絡(luò)的滿意程度：

　A、滿意 B、基本滿意 C、一般 D、不滿意

　再次感您參與本次調(diào)查。最后請(qǐng)?zhí)岢瞿鷮?duì)此問(wèn)卷的建議

　附2

　 訪談部分摘要：

　時(shí)間：2010.11.25. 地點(diǎn)：元寶山宿舍5棟323 A—我們 B—受訪者

　A：同學(xué)你好，我們正在做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？

　B：可以。

　A：哦，你是大幾的？

　B：我大二

　A:你平時(shí)上網(wǎng)的時(shí)間多嗎？

　B:還行吧。不一定。周末會(huì)多點(diǎn)。

　A:你平時(shí)上網(wǎng)主要做什么？

　B:一般是看看電影。跟同學(xué)聊聊天。也會(huì)玩游戲。

　A：你覺得你自己有沉迷于網(wǎng)絡(luò)嗎？

　B:呵呵。有點(diǎn)

　A：那你覺得平時(shí)這樣上網(wǎng)有影響到你的學(xué)習(xí)生活嗎？

　B:影響肯定是有的。主要是花的時(shí)間太多了。

　A:哦，這樣，那你會(huì)逃課上網(wǎng)或是平時(shí)通宵上網(wǎng)嗎?

　B:偶爾會(huì)逃課上網(wǎng)。主要是那個(gè)課和老師太無(wú)聊了。通宵上網(wǎng)偶爾也會(huì)，一般長(zhǎng)假會(huì)吧.

　A:現(xiàn)在有很大大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你覺得原因在哪里？

　B:這個(gè)肯定有我們自己的原因。還有學(xué)校的原因。時(shí)間太多了，不知道怎么打發(fā)就上網(wǎng)咯。

　A：不是有很多學(xué)生活動(dòng)嗎？那你為什么不參加學(xué)校院系或是社團(tuán)組織的活動(dòng)來(lái)打發(fā)你的時(shí)間?

　B:有些很無(wú)聊。不敢興趣。

　……

　A：好了。就這些問(wèn)題，你。

　B：不客氣。慢走。

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