高中知識(shí)點(diǎn)大全語文第1篇一、語文基本知識(shí)1、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。3、比喻三要素：本體、喻體、喻詞。4、記敘文六要素（五W+H）：何時(shí)、何地、何人、何因、何下面是小編為大家整理的高中知識(shí)點(diǎn)大全語文12篇,供大家參考。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第1篇
一、語文基本知識(shí)
1、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
3、比喻三要素：本體、喻體、喻詞。
4、記敘文六要素（五W+H）：何時(shí)、何地、何人、何因、何過、何果。
5、律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)。
6、五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫。
7、六種說明文說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義。
8、三種說明文說明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)。
9、三大說明文說明順序：按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序。
10、兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題&提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)。
11、六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法。
12、八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對(duì)偶。
13、四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。
14、七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語、介賓短語、的字短語。
15、六種句子成分：主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語。
16、十二詞類：名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬。
17、三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘。
18、三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說話中斷延長(zhǎng)。
19、四種波折號(hào)作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止。
20、四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語、表特定謂語。
二、語文學(xué)法歸類
1、課文預(yù)習(xí)六步法：查注生詞，掃清三字；
朗讀課文，感知內(nèi)容；
了解作者，把握背景；
標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)；
畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用；
簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色。
2、賞詩(shī)三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨。
3、劃分文章結(jié)構(gòu)四法：依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線索、依據(jù)時(shí)空順序、依據(jù)邏輯順序。
4、分析八種關(guān)鍵句作用：點(diǎn)明題目，引起下文；
點(diǎn)明中心，亮出主旨；
設(shè)置懸念，引發(fā)興趣；
承上啟下，自然銜接；
前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一；
側(cè)面烘托，間接映襯；
后文鋪墊，埋下伏筆；
增強(qiáng)語言，突出特征。
5、辨別七類文章寫法：對(duì)比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚(yáng)后抑寫法、虛實(shí)結(jié)合寫法、夾敘夾議寫法。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第2篇
高考語文易錯(cuò)的108個(gè)多音字總結(jié)
??1、單：?jiǎn)?shàn，姓)老師說，單(chán匈奴族首領(lǐng))于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單(dān)車。
??2、折：這兩批貨物都打折(zhé)出售，嚴(yán)重折(shé)本，他再也經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。
??3、喝：武松大喝(hè)一聲："快拿酒來!我要喝(hē)十二碗。"博得眾食客一陣喝(hè)彩。
??4、著：你這著(zhāo名詞)真絕，讓他干著(zháo動(dòng)詞)急,又無法著(zhuó)手應(yīng)付，心里老是懸著(zhe)。
??5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年。
??6、量：有閑心思量(liáng)她，沒度量(liàng)寬容她。野外測(cè)量(liáng)要量(liàng)力而行。
??7、沓：他把紛至沓(tà)來的想法及時(shí)寫在一沓(dá)紙上，從不見他有疲沓(ta)之色。
??8、烊：商店晚上也要開門，打烊(yàng晚上關(guān)門)過早不好，糖烊(yáng溶化)了都賣不動(dòng)了。
??9、載：據(jù)史書記載(zǎi)，王昭君多才多藝，每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會(huì)，她都要載(zài)歌載(zài)舞。
??10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校會(huì)上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。
??11、寧：盡管他生活一直沒寧(níng)靜過，但他寧(nìng)死不屈，也不息事寧(níng)人。
??12、和：天氣暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó動(dòng)詞)泥抹墻;他講原則性，是非面前從不和(huò)稀泥，也不隨聲附和(hè動(dòng)詞)別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊："我和(hú)了。"
??13、省：湖北副省(shěng)長(zhǎng)李大強(qiáng)如能早些省(xǐng)悟，就不致于丟官棄職、氣得不省(xǐng)人事了。
??14、拗：這首詩(shī)寫得太拗(ào)口了，但他執(zhí)拗(niù)不改，氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了。
??15、臭：臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞，無聲無臭的臭(xiù)是泛指一般氣味。
??16、度：度(dù姓)老師寬宏大度(dù名詞)，一向度(duó動(dòng)詞)德量力，從不以己度(duó動(dòng)詞)人。
??17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的話，引得人們哄(hāng)堂大笑，大家聽了一哄(hòng)而散。
??18、喪：他穿著喪(sāng)服，為喪(sāng)葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。
??19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點(diǎn)差(chā)錯(cuò)。
??20、扎：魚拼命掙扎(zhá)，魚刺扎(zhā)破了手，他隨意包扎(zā)一下。
??21、埋：他自己懶散，卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。
??22、盛：盛(shèng)老師盛(shèng)情邀我去她家做客，并幫我盛(chéng)飯。
??23、傖：這個(gè)人衣著寒傖(chen)，語言傖(cāng)俗。
??24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)(chuàng)造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)(chuāng)傷。
??25、伯：我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。
??26、瘧：發(fā)瘧(yāo)子就是患了瘧(nǜe)疾。
??27、看：看(kān)守大門的保安也很喜歡看(kàn)小說。
??28、行：銀行(háng)發(fā)行(xíng)股票，報(bào)紙刊登行(háng)情。
??29、艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。
??30、把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔壞了，以后使用沒把(bǎ)柄了。
??31、傳:《鴻門宴》是漢代傳(zhuàn)記而不是唐代傳(chuán)奇。
??32、荷：荷(hé)花旁邊站著一位荷(hè)槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。
??33、漲：我說她漲(zhǎng)了工資，她就漲(zhàng)紅著臉搖頭否認(rèn)。
??34、奇：數(shù)學(xué)中奇(jī)數(shù)是最奇(qí)妙的。
??35、炮：能用打紅的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎?
??36、給：請(qǐng)把這封信交給(gěi)團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給(jǐ)一定要有保障。
??37、冠：他得了冠(guàn)軍后就有點(diǎn)冠(guān)冕堂皇了。
??38、干：穿著干(gān)凈的衣服干(gàn)臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。
??39、巷：礦下的巷(hàng)道與北京四合院的小巷(xiàng)有點(diǎn)相似。
??40、薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受歡迎，但要薄(bó)利多銷。
??41、拓：拓片、拓本的"拓"讀tà，開拓、拓荒的"拓"讀tuò。
??42、惡：這條惡(è)狗真可惡(wù)，滿身臭味，讓人聞了就惡(ě)心。
??43、便：局長(zhǎng)大腹便便(pián)，行動(dòng)不便(biàn)。
??44、宿：小明在宿(sǜ)舍說了一宿(xiǔ)有關(guān)星宿(xiù)的常識(shí)。
??45、號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)(hào)手都號(hào)(háo)啕大哭起來。
??46、藏：西藏(zàng)的布達(dá)拉宮是收藏(cáng)大藏(zàng)經(jīng)的寶藏(zàng)。
??47、軋：軋(zhá)鋼車間的工人很團(tuán)結(jié)，沒有相互傾軋(yà)的現(xiàn)象。
??48、卡：這輛藏匿毒品的卡(kǎ)車在過關(guān)卡(qiǎ)時(shí)被截住了。
??49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)(diào)查，然后調(diào)(tiáo)解。
??50、模：這兩件瓷器模(mú)樣很相似，像是由一個(gè)模(mó)型做出來的。
??51、沒：駕車違章，證件被交警沒(mò)收了，他仍像沒(méi)事一樣。
??52、舍：我真舍(shě)不得離開住了這么多年的宿舍(shè)。
??53、殷：老林家境殷(yīn)實(shí)，那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。
??54、還：下課后我還(hái)要去圖書館還(huán)書。
??55、系：你得系(jì)上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系(xì)少先隊(duì)員來參加活動(dòng)。
??56、假：假(jiǎ)如兒童節(jié)學(xué)校不放假(jià)，我們?cè)趺崔k?
??57、降：我們有辦法使從空中降(jiàng)落的敵人投降(xiáng)。
??58、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一個(gè)讀音。
??59、間：他們兩人之間(jiān)的友誼從來沒有間(jiàn)斷過。
??60、石：兩石(dàn)石(shí)子不夠裝一卡車。
??61、勁：球場(chǎng)上遇到勁(jìng)敵，倒使他干勁(jìn)更足了。
??62、茄：我不喜歡抽雪茄(jiā)煙，但我喜歡吃番茄(qié)。
??63、刨：我刨(bào推刮)平木頭，再去刨(páo挖掘)花生。
??64、彈：這種彈(dān)弓彈(tán)力很強(qiáng)。
??65、顫：聽到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn)栗，小陳顫(chàn)抖。
??66、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。
??67、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文沒法寫了。
??68、數(shù)：兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的小孩已數(shù)(shùo)見不鮮了。
??69、參：人參(shēn)苗長(zhǎng)得參(cēn)差不齊，還讓人參(cān)觀嗎。
??70、會(huì)：今天召開的會(huì)(kuài)計(jì)工作會(huì)(huì)議一會(huì)(huì)兒就要結(jié)束了。
??71、簸：他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。
??72、嚇：敵人的恐嚇(hè)嚇(xià)不倒他。
??73、胖：肥胖(pàng)并不都是因?yàn)樾膶掦w胖(pán)，而是缺少鍛煉。
??74、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用釘耙(pá)耙(pá)草。
??75、伺：邊伺(cì)候他邊窺伺(sì)動(dòng)靜。
??76、好：好(hào)逸惡勞、好(hào)為人師的做法都不好(hǎo)。
??77、咳：咳(hāi)!你怎么又咳(ké)起來了?
??78、處：教務(wù)處(chǔ)正在處(chù)理這個(gè)問題。
??79、囤：大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)滿了糧食。
??80、縫：這臺(tái)縫(féng)紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫(fèng)。
??81、澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清問題難。
??82、扇：他拿著扇(shàn)子卻扇(shān)不來風(fēng)。
??83、得：你得(děi必須)把心得(dé)體會(huì)寫得(de)具體、詳細(xì)些。
??84、屏：他屏(bǐng)氣凝神躲再屏(píng)風(fēng)后面。
??85、幾：這幾(jǐ)張茶幾(jī)幾(jī)乎都要散架了。
??86、卷：考卷(juàn)被風(fēng)卷(juǎn)起，飄落到了地上。
??87、樂：教我們音樂(yùe)的老師姓樂(yùe)，他樂(lè)于助人。
??88、了：他了(liào)望半天，對(duì)地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。
??89、吭：小李一聲不吭(kēng)，小王卻引吭(háng)高歌。
??90、粘：膠水不粘(nián)了，書頁粘(zhān)不緊。
??91、畜：畜(xù)牧場(chǎng)里牲畜(chù)多。
稱：稱(chèng同"秤")桿的名稱(chēng)、實(shí)物要相稱(chèn)
弄：別在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鳥。
倆：他兄弟倆(liǎ)耍猴的伎倆(liǎng)不過如此。
露：小楊剛一露(lòu)頭，就暴露(lù)了目標(biāo)。
重：老師很重(zhòng)視這個(gè)問題，請(qǐng)重(chóng)說一遍。
率：他辦事從不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。
空：有空(kòng)閑就好好讀書，盡量少說空(kōng)話。
泊：小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。
朝：我朝(zhāo)氣蓬勃朝(cháo)前走。
膀：膀(páng)胱炎會(huì)使人膀(pāng)腫嗎?
校：上校(xiào)到校(jiào)場(chǎng)找人校(jiào)對(duì)材料。
強(qiáng)：小強(qiáng)(qiáng)很倔強(qiáng)(jiàng)，做事別勉強(qiáng)(qiǎng)他。
塞(sài)外并不閉塞(sè)，塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。
辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟(bì)可不行，得辟(pì)謠。
倒：瓶子倒(dǎo)了，水倒(dào)了出來。
都：大都(dū名詞)市的人口都(dōu副詞)很多。
匙：湯匙(chí)、鑰匙(shi)都放在桌子上。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第3篇
《離騷》
一、掌握下列重點(diǎn)詞語
1、掩涕：長(zhǎng)太息以掩涕兮（掩面拭淚）
2、誶：謇（jiǎn）朝誶（suì）而夕替（諫爭(zhēng)）
3、替：謇朝誶而夕替（廢棄，貶斥）
4、雖：雖九死而未悔（縱然，即使）
5、眾女：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指許多小人）
6、蛾眉：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）
7、遙諑：謠諑（zhuó）謂余以善淫（造謠，誹謗）
8、偭：偭（miǎn）規(guī)矩而改錯(cuò)（背向，引申為違背）
9、度：競(jìng)周容以為度（法度，準(zhǔn)則）
10、溘：寧溘（kè）死以_兮（突然，忽然）
11、異道：夫熟異道而相安（不同道）
12、尤：忍尤而攘詬（罪過）
13、伏：伏清白以死直兮（守，保持）
14、相道：悔相道之不察兮（觀察，選擇道路）
15、及：及行迷之未遠(yuǎn)（趁著）
16、止息：馳椒丘且焉止息（停下來休息）
17、初服：退將復(fù)修吾初服（當(dāng)初的衣服，比喻原先的志向）
18、岌岌：高余冠之岌岌兮（高聳的樣子）
19、游目：忽反顧以游目兮（放眼觀看）
20、繽紛：佩繽紛其繁飾兮（繁多）
21、未變：雖體解吾猶未變兮（不會(huì)改變）
二、通假字
1、錯(cuò)：偭（miǎn）規(guī)矩而改錯(cuò)（通“措”，措施）
2、邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，憂愁苦悶）
3、圜：何方圜之能周兮（通“圓”）
4、離：進(jìn)不入以離尤兮（通“罹”，遭受）
5、章：芳菲菲其彌章（通“彰”，明顯，顯著）
6、反：延佇乎吾將反（通“返”，返回）
三、一詞多義
1、長(zhǎng)：
①長(zhǎng)太息以掩涕兮（副詞，長(zhǎng)久）
②長(zhǎng)余佩之陸離（使……加長(zhǎng)）
2、善：
①亦余心之所善兮（以為是好的）
②謠諑（zhuó）謂余以善淫（擅長(zhǎng)）
3、以為：
①制芰（jì）荷以為衣兮（用……做）
②余獨(dú)好修以為常（認(rèn)為）
4、修：
①余雖好修姱（kuā）以鞿（jī）羈兮（美好）
②退將復(fù)修吾初服（整理）
③余獨(dú)好修姱以為常（美，美好）
5、雖：
①余雖好修姱（kuā）以鞿（jī）羈兮（惟，只是）
②雖九死其猶未悔（即使，縱然）
四、詞類活用
1、鞿羈：余雖好修姱（kuā）以鞿（jī）羈兮（名作動(dòng)，約束）
2、淫：謠諑謂余以善淫（動(dòng)作名，_的事）
3、群：鷙鳥之不群兮（名作動(dòng)，合群）
4、死：伏清白以死直兮（為動(dòng)用法，為……而死）
5、屈、抑：屈心而抑志兮（使動(dòng)，使……受委屈，使……受壓抑）
6、步：步余馬于蘭皋兮（使動(dòng)，使……步行）
7、高：高余冠之岌岌兮（使動(dòng)，使……加高）
8、長(zhǎng)：長(zhǎng)余佩之陸離（使動(dòng)，使……加長(zhǎng)）
五、古今異義的詞
1、浩蕩：怨靈修之浩蕩（①古義：荒唐。②今義：形容水勢(shì)廣闊而壯大）
2、工巧：固時(shí)俗之工巧兮（①古義：善于投機(jī)取巧。②今義：技藝巧妙）
3、改錯(cuò)：偭（miǎn）規(guī)矩而改錯(cuò)（①古義：改變措施。②今義：改正錯(cuò)誤）
4、窮困：吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也（①古義：處境困窘。②今義：經(jīng)濟(jì)困難）
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第4篇
1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。
3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。
4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。
5、別無長(zhǎng)物：沒有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸。
6、不孚眾望：不能使群眾信服。
7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。
8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。
9、不容置喙：不容別人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。
11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意。
12、不以為意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。
15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對(duì)立。
16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)
17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。
20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。
21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：積少可以成多。
23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。
24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。
25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。
26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。
27、開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。
28、梁上君子：代稱竊賊。
29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒有差錯(cuò)。
30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第5篇
1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。
3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。
4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。
5、別無長(zhǎng)物：沒有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸。
6、不孚眾望：不能使群眾信服。
7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。
8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。
9、不容置喙：不容別人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。
11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意。
12、不以為意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。
15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對(duì)立。
16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學(xué)作品）
17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。
20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。
21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：積少可以成多。
23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。
24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。
25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。
26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。
27、開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。
28、梁上君子：代稱竊賊。
29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒有差錯(cuò)。
30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第6篇
高中課本上的成語第一部分
崢嶸歲月 形容不平凡的年月。
風(fēng)華正茂 正是風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。
揮斥方遒 是說熱情奔放，勁頭正足。
百舸爭(zhēng)流 形容群舟爭(zhēng)相行駛。
天倫敘樂 老人和孩子在一起其樂融融的樣子。
危在旦夕 形容危險(xiǎn)即在眼前。
從諫如流 指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂意接受別人的意見。
洞若觀火 就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。
以退為進(jìn) 表面上退卻，其實(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。
化險(xiǎn)為夷 將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為平安。
放浪形骸 指行為放縱，不受約束。
一去不復(fù)返 一去之后就不再回來。
圖窮匕首 比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。
悲歌擊筑 亦作“悲歌易水”，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。
切齒拊心 形容憤恨到極點(diǎn)。
發(fā)上指冠 毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。
無可奈何 沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。
變徵之聲 樂聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。
秋毫不犯 指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。
勞苦功高 指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。
約法三章 比喻以語言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅(jiān)決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護(hù)和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝。
人為刀俎，我為魚肉 比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位。
長(zhǎng)歌當(dāng)哭長(zhǎng)歌 長(zhǎng)聲歌詠，也指寫詩(shī);當(dāng)：當(dāng)作。用長(zhǎng)聲歌詠或?qū)懺?shī)文來代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤。
目不忍視 眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。
耳不忍聞 耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘。
百折不回 無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。也說百折不撓。
殞身不恤 殞：犧牲;恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。
步履穩(wěn)健 表面意思指步伐穩(wěn)重，用在特定場(chǎng)合也可以指辦事一步一個(gè)腳印，很穩(wěn)健。
博聞強(qiáng)記 形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
屏息以待 抑止氣息靜靜的等待。
世人矚目 全世界都在關(guān)注某事或人。
婆娑起舞 形容跳起舞來的姿態(tài)
引人注目 吸引人們注意。
發(fā)人深思 啟發(fā)人深入地思考。形容語言或文章有深刻的含意，耐人尋味。
聳入云天 形容高山，或者參天巨樹的高大，比云還要高。
扭轉(zhuǎn)乾坤 比喻從根本上改變整個(gè)局面。
高中課本上的成語第二部分
蓊蓊郁郁 多形容草木蓬勃茂盛的樣子。
混混沌沌 迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。
急不暇擇 在緊急的情況下來不及選擇。
二三其德 形容三心二意。
載笑載言 邊笑邊說話。
信誓旦旦 信誓：表示誠(chéng)意的誓言;旦旦：誠(chéng)懇的樣子。誓言說得真實(shí)可信。
夙興夜寐 早起晚睡。形容勤奮。
楊柳依依 古人送行，折柳相贈(zèng)，表示依依惜別。比喻依依不舍的惜別之情。
九死不悔 縱然死很多回也不后悔。形容意志堅(jiān)定，不認(rèn)經(jīng)歷多少危險(xiǎn)，也決不動(dòng)搖退縮。
瞻前顧后 看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。
卓爾不群 指才德超出常人，與眾不同。易誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處。
日月不淹 日月飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)，一刻也不停留，形容時(shí)間過得很快。
楚楚可憐 本指幼松纖弱可愛，后形容女子?jì)扇醯臉幼印?/p>
堅(jiān)如磐石 象大石頭一樣堅(jiān)固。比喻不可動(dòng)搖。
去日苦多 已經(jīng)過去的日子太多了。用于感嘆光陰易逝之語。
天下歸心 形容天下老百姓心悅誠(chéng)服
少長(zhǎng)咸集 年少的、年長(zhǎng)的都聚集在了一起。
群賢畢至 很多有才能的人都來了。
曲水流觴 古民俗，每年農(nóng)歷三月在彎曲的水流旁設(shè)酒杯，流到誰面前，誰就取下來喝，可以除去不吉利。
情隨事遷 情況變了，思想感情也隨著起了變化。
游目騁懷 縱目四望，開闊心胸。
放浪形骸 指行動(dòng)不受世俗禮節(jié)的束縛。
感慨系之 有所感觸，慨嘆不已。
滄海一粟 大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。
正襟危坐 使衣襟端正，使身子端正，這里是使動(dòng)用法。形容人物嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>
遺世獨(dú)立 脫離社會(huì)，獨(dú)自生活，不跟別人往來。
不絕如縷 像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)就斷了。多用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。
杯盤狼藉 形容宴飲后桌上凌亂的樣子。
如泣如訴 好象在哭泣，又象在訴說。形容聲音悲切。
余音裊裊 形容音樂悅耳動(dòng)聽，令人沉醉。
終南捷徑 指求名利的最近便是門路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。
容有底止 或許能相當(dāng)深。底止，深的意思。
責(zé)無旁貸 自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。
旁稽博采 兩詞意義相仿，連用表示從多方面考察、吸收各家長(zhǎng)處之意
駭人聽聞 指使人聽了感到非常震驚。
義憤填膺 由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。
安之若素 對(duì)于困危境地或異常情況，一如平素，泰然處之。
心急如焚 心里急得像著了火一樣。形容內(nèi)心焦急萬分。
無濟(jì)于事 對(duì)事情沒有幫助，指解決不了問題。
空頭支票 無法生效的支票。比喻不能實(shí)現(xiàn)的諾言。
不言而喻 不用說什么就能明白。
息息相關(guān) 呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切。
休戚相關(guān) 休，喜悅、吉利;戚，憂愁悲哀。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。
休戚與共 憂患禍福彼此共同承擔(dān)
豁然開朗 形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。
淺嘗輒止 只略微嘗試一下就停止。比喻做事不深入。
堅(jiān)韌不拔 形容意志堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，毫不動(dòng)搖。
卓有成效 卓，特別突出，卓越。指很有成績(jī)、效果。
高中課本上的成語第三部分
謹(jǐn)小慎微 過分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做。
寄人籬下 依附于他人籬笆下。比喻依附別人生活。
小家碧玉 舊時(shí)指小戶人家美麗的年輕女子。
入不敷出 收入不夠支出。
橫七豎八 有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。
吞吞吐吐 想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。
沸反盈天 聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。
為所欲為 本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
遍體鱗傷 渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。
皮開肉綻 皮肉都裂開了。形容傷勢(shì)嚴(yán)重。多指受殘酷拷打。
膽戰(zhàn)心驚 發(fā)抖。形容十分害怕。
喜出望外 由于沒有想到的好事而非常高興。
地崩山摧 土地崩裂，山嶺倒塌。多形容巨大變故。
一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開 意思是山勢(shì)又高又險(xiǎn)，一個(gè)人把著關(guān)口，一萬個(gè)人也打不進(jìn)來。形容地勢(shì)十分險(xiǎn)要
磨牙吮血 磨利牙齒，吮吸鮮血。多形容像野獸一樣嗜殺。
殺人如麻 殺死的人多得象亂麻。形容殺的人多得數(shù)不清。
千呼萬喚 指呼喚多次，再三催促，形容不輕易出面。
切切私語 指在暗中小聲說話。
珠盤玉落 形容樂器彈奏的聲音清脆悅耳，十分動(dòng)聽。
整衣斂容 現(xiàn)指整理衣服，收起笑容，臉色嚴(yán)肅起來。
秋月春風(fēng) 比喻良辰佳景、美好歲月。
暮去朝來 比喻時(shí)間過得很快。
門前冷落 形容來來往往的人極少。也作“門庭冷落”。
杜鵑啼血 本指杜鵑啼鳴，形容鳥類啼聲的悲苦。
司馬青衫 司馬的衣衫都被淚水浸濕了。形容十分悲傷。
棄甲曳兵 形容打敗仗逃跑時(shí)的狼狽相。
五十步笑百步 后泛用以比喻缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的性質(zhì)相同，只有情節(jié)或好或重的區(qū)別。
禍起蕭墻 指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。
鍥而不舍 不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。
席卷天下 形容力量強(qiáng)大，控制了全國(guó)
包舉宇內(nèi) 并吞天下，占有一切。
囊括四海 比喻統(tǒng)統(tǒng)包羅在內(nèi)。指統(tǒng)一全國(guó)。
追亡逐北 追擊敗走的敵軍。
因利乘便 憑藉有利的形勢(shì)。
云集響應(yīng) 大家迅速集合在一起，表示贊同和支持。
斬木揭竿 砍削樹木當(dāng)兵器，舉起竹竿作軍旗。比喻武裝起義
深謀遠(yuǎn)慮 指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。
同年而語 猶言相提并論。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?/p>
甕牖繩樞 破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家。
畏葸不前 畏懼退縮，不敢前進(jìn)。
高中課本上的成語第四部分
開柙出虎 原指負(fù)責(zé)看管的人未盡責(zé)任。后多比喻放縱壞人。
虎兕出柙 虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫，主管者應(yīng)負(fù)責(zé)任。
既來之，則安之 原意是既然把他們招撫來，就要把他們安頓下來。后指既然來了，就要在這里安下必來。
分崩離析 崩塌解體，四分五裂。形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。
禍起蕭墻 指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。
五十步笑百步 作戰(zhàn)時(shí)后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。
餓殍(piǎo)遍野 餓死的人到處都是。
豁然開朗 從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。
淺嘗輒止 略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。
卓有成效 有突出的成績(jī)和效果。
堅(jiān)忍不拔 形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。
永垂不朽 指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。
駭人聽聞 使人聽了非常吃驚、害怕。
義憤填膺(yīnɡ) 發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。
安之若素 安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。
心急如焚 心里急得象著了火一樣。形容非常著急。
息息相關(guān) 呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的"關(guān)系非常密切。
無濟(jì)于事 對(duì)事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。
搖搖欲墜 形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。
不言而喻 不用說話就能明白。形容道理很明顯。
大放厥(jué)詞 原指鋪張?jiān)~藻或暢所欲言。現(xiàn)用來指大發(fā)議論。
語焉不詳 指雖然提到了，但說得不詳細(xì)。
一帆風(fēng)順 船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。
不可思議 ①佛家語。指思維和言語所不能達(dá)到的微妙境界。道教也借用此語。②形容事物無法想象或難以理解。
筋疲力盡 形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。
恫?(ɡuān)在抱 把人民的疾苦放在心里。
無憂無慮 沒有一點(diǎn)憂愁和顧慮。
遮天蔽日 遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢(shì)盛大。
白頭偕老 夫妻相親相愛，一直到老。
惻(cè)隱之心 形容對(duì)人寄予同情。
忐忑(tǎn tè)不安 心神極為不安。
興高采烈 原指文章志趣高尚，言詞犀利。
后多形容興致高，精神飽滿。
慢條斯理 原指說話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。
提心吊膽 形容十分擔(dān)心或害怕。
奮不顧身 奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。
物華天寶 指各種珍美的寶物。
人杰地靈 指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。
高朋滿座 形容賓客很多。
命途多舛(chuǎn) 形容在人生道路上歷經(jīng)坎坷，屢遭磨難。
馮唐易老 漢馮唐身歷三朝，至武帝時(shí)，舉為賢良，但唐已九十馀歲，不能再做官了。
畫棟珠簾 形容房屋裝備的華麗。
李廣難封 漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多，而李廣本人抗擊匈奴，戰(zhàn)功顯赫，卻不見封侯。后以“李廣未封”、“李廣不侯”、“李廣難封”慨嘆功高不爵，命運(yùn)乖舛。
老當(dāng)益壯 年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足。
東隅已逝 早年的時(shí)光消逝，如果珍惜時(shí)光，發(fā)憤圖強(qiáng)，晚年并不晚。
各抒己見 各人充分發(fā)表自己的意見。
艱苦卓絕 堅(jiān)忍刻苦的精神超過尋常。
充耳不聞 塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。
置之不理 放在一邊，不理不睬。
虛無縹緲 形容空虛渺茫。
袖手旁觀 把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。
自得其樂 自己能從中得到樂趣。
不屑一顧 認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。
揚(yáng)眉吐氣 揚(yáng)起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長(zhǎng)期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。
迎刃而解 原意是說，劈竹子時(shí)，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。
兢兢業(yè)業(yè) 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。
天倫之樂 泛指家庭的樂趣。
耳熟能詳 指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)。
庸人自擾 指本來沒有事，自己瞎著急或自找麻煩。
來龍去脈 本指山脈的走勢(shì)和去向。現(xiàn)比喻一件事的前因后果。
雷霆萬鈞 形容威力極大，無法阻擋。
高中課本上的成語第五部分
忍無可忍 再也忍受不下去了。
逼上梁山 比喻被迫起來反抗。現(xiàn)也比喻被迫采取某種行動(dòng)。
垂頭喪氣 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子
沒精打采 形容精神不振，提不起勁頭
興高采烈 原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。
平心靜氣 心情平和，態(tài)度冷靜。
理所當(dāng)然 按道理應(yīng)當(dāng)這樣。
正大光明 心懷坦白，言行正派
物華天寶 原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。
人杰地靈 意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。
勝友如云 才智出眾的朋友們?cè)萍惶帯?/p>
高朋滿座 滿座盡是高貴的賓朋。
騰蛟起鳳 象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。
鐘鳴鼎食 吃飯時(shí)，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。
云銷雨霽 云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會(huì)再回來了。
響遏行云 聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動(dòng)聽。
天高地迥 迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊。
興盡悲來 高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。
萍水相逢 萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識(shí)的人偶然相遇。
馮唐易老 比喻仕宦不得志。
老當(dāng)益壯 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。
窮且益堅(jiān) 也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。
涸轍之鮒 涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。
失之東隅，收之桑榆 東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方;日落時(shí)，余光落在桑樹和榆樹之間;指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。
一介書生 一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書人自稱。或?qū)σ话阕x書人的雅稱。
投筆從戎 投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。
高山流水 原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。
盛筵難再 盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。
陸海潘江 陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的人。
鵬程萬里 相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠(yuǎn)大。
不近人情 不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。
扶搖直上 形容上升很快。比喻仕途得意。
孤苦伶仃 孤獨(dú)困苦，無依無靠
煢煢孓立 孤獨(dú)無依的樣子。
形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰問。形容非常孤單，沒有伴侶。
日薄西山 太陽接近西山。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
氣息奄奄 形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。
朝不謀夕 亦作“朝不慮夕。”早晨不能謀及晚上。形容形勢(shì)或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。
烏鳥私情 比喻侍奉尊親的孝心。
結(jié)草銜環(huán) 亦作“銜環(huán)結(jié)草”。原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的故事。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。
皇天后土 古人對(duì)天地的尊稱，君履后土而戴皇天，皇天后土，實(shí)聞君之言。
人命危淺
指人的壽命不長(zhǎng)了，隨時(shí)都會(huì)死亡。
咬文嚼字 形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。
學(xué)富五車 形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。
才高八斗 比喻人極有才華。
心有余悸 危險(xiǎn)的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕。
流毒無窮 比喻禍害非常嚴(yán)重的事物
高中課本上的成語補(bǔ)充部分
走投無路 無路可走。比喻處境非常困難。
咀嚼鑒賞 細(xì)細(xì)品味和欣賞。
張冠李戴 比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。
信口開河 隨口亂說一氣
深惡痛絕 厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。
不即不離 不靠近也不分離。
錙銖必較 對(duì)極小的事都計(jì)較
得魚忘筌 筌是用來捕魚的，得了魚，就忘了筌。比喻達(dá)到目的后就忘了原來的憑借。
熟能生巧 熟練了就能掌握技巧或竅門。
游刃有余 比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題毫不費(fèi)力。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第7篇
(一)高一必修1知識(shí)點(diǎn)小結(jié)第一課:
燭之武退秦師
一、《左傳》簡(jiǎn)介《左傳》是《春秋左氏傳》的簡(jiǎn)稱，它是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體著作，相傳它為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。它與公羊高的《春秋公羊傳》、谷梁赤的《春秋谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。《左傳》的記事，起于魯隱公元年(722)，迄于魯哀公二十七年(468)，充分反映了這250多年里，各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、軍事狀況。《左傳》以《春秋》的記事為綱領(lǐng)，善于對(duì)人物形象進(jìn)行刻畫和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描摹，因此，《左傳》既是寶貴的先秦歷史文獻(xiàn)，也是的散文作品。
二、正音氾(fán)南佚(yì)之狐夜縋(zhuì)而出若不闕(quē)
秦逢(páng)孫夫(fú)晉，何厭之有微夫(fú)人之力不及此
三、通假字
1(今老矣，無能為也已—“已”通“矣”，句末語氣助詞，相當(dāng)于
“了”
2(秦伯說—“說”通“悅”，高興
3(失其所與，不知—“知”通“智”，明智
4(共其乏困—“共”通“供”，供給
四、古今異義詞
1(若舍鄭以為東道主。“以為”，古意:
“把??當(dāng)做”，今意:
認(rèn)為。“東道主”，古意“東方道路上的主人，今意:
請(qǐng)客的主人。
2(行李之往來。“行李“古意:
出使的人，今意:
出行時(shí)帶的包裹。
3(共其乏困。“乏困”古意:
缺少的東西，今意:
精神不佳。
4(微夫人之力不及此。“夫人”古意:
那個(gè)人，今意:
成年男子的配偶。
5(亦去之。“去”古意:
離開，今意:
往。
五、特殊文言句式
(一)省略句
1(晉軍函陵省略介詞于
2(辭曰:
“臣之壯也，猶不如人。”省略主語燭之武
3(許之。省略主語燭之武
4(夜縋而出。省略賓語燭之武
5(敢以煩執(zhí)事。省略賓語這件事情6(許君焦、瑕。省略主語晉惠公
(二)倒裝句賓語前置句
1(夫晉，何厭之有,—有何厭,狀語后置句
1(以其無禮于晉——于晉無禮
2(且貳于楚也——且于楚貳也
3(佚之狐言于鄭伯—于鄭伯言
4(若亡鄭而有益于君—于君有益
六、重要虛詞總結(jié)歸納
1(以
?以其無禮于晉(因?yàn)椋B詞)
?敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)
?越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(表順承，連詞)?焉用亡鄭以陪鄰,(表順承，連詞)?若舍鄭以為東道主(把，介詞)
2(而
?今急而求子(才，連詞，表順承)
?夜縋而出(表修飾，連詞)
?若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)?朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。(表轉(zhuǎn)折，連詞)
3(焉
?子亦有不利焉。(語氣詞，表陳述)
?焉用亡鄭以陪鄰,(疑問副詞，為什么)
?若不闕秦，將焉取之(疑問副詞，怎么能)?且焉置土石(疑問代詞，哪里)?以俟夫觀人風(fēng)者得焉(代詞，之)?永之人爭(zhēng)奔走焉(兼詞，于此)
4(其
?行李之往來，共其乏困(代詞，指代“行李”)
?越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也(代詞，指代“那件事”)
?失其所與，不知(代詞，自己的)?吾其還也(證據(jù)助詞，還是，表商量)
5(之
?公從之(代詞，代佚之狐的建議)
?是寡人之過也(的)
?行李之往來(放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性)?何厭之有(賓語前置，有何厭之)
四、詞類活用(例句)
1(晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動(dòng)詞，駐扎)
2(既東封鄭(封，疆界。名作動(dòng)，使?成為疆界;東，名作狀，在東邊)3若不闕秦(使動(dòng)用法，使??削減)
4(且貳于楚也
5(越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(鄙—名詞邊邑，意動(dòng)，把??當(dāng)作邊邑;遠(yuǎn)—遠(yuǎn)地，形作名)6(若亡鄭而有益于君(使動(dòng)，使?滅亡)7(燭之武退秦師(使動(dòng)，使?撤兵)8(不仁，不知(智)，不武(仁—不符合仁道;智—不算明智;武—不是英武)9(臣之壯也(壯―壯年人)10(今老矣(老—老年人)1
1(鄰之厚，君之薄也(厚—雄厚的勢(shì)力，薄—單薄的力量)1
2(共其乏困(乏困—缺少的東西)1
3(君亦無所害(所害—害處)1
4(且君嘗為晉君賜矣(賜—恩惠，好處)1
5(與鄭人盟(盟—訂(建)立同盟)16(唯君圖之(圖—計(jì)劃、考慮)17(因人之力而敝之，不仁(形容詞作動(dòng)詞，損害)第二課:
荊軻刺秦《戰(zhàn)國(guó)策》戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說之士的策謀和言論的匯編.它是一部國(guó)別體史書。初有《國(guó)策》、《國(guó)事》、《事語》、《短長(zhǎng)》、《長(zhǎng)書》、《修書》等名稱和本子，西漢末劉向編定，有三十三篇。約12萬字。是先秦歷史散文成就，影響的著作之一。一.通假字
秦王必說見臣說，通“悅”，,,a，高興。
使工以藥淬火淬，通“粹”，;,ì，淬火，燒刃使紅，漬于水中。
日以盡矣以，通“已”，已經(jīng)。
而燕國(guó)見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。
今日往而不反者反，通“返”。
請(qǐng)辭決矣決，通“訣”，訣別。
燕王誠(chéng)振怖大王之威振，通“震”，震懾。
故振懾同上。
設(shè)九賓賓，通“儐”，儐相(,ī,,,à,ɡ)，迎賓贊禮的人。儐，舊讀,ì,。
圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”。1
荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”。1
秦武陽奉地圖匣同上。奉之同上。1
以其所奉藥囊提軻同上。1
卒起不意卒，通“猝”，;ù，倉(cāng)促，突然。卒惶急無以擊軻同上。卒惶急不知所為同上。1
秦王還柱而走，還，通“環(huán)”，繞。二.重點(diǎn)文言實(shí)詞釋義(12個(gè))親今行而無信，則秦未可親也動(dòng)詞，親近，接近。深秦之遇將軍，可謂深矣形容詞，刻毒。解可以解燕國(guó)之患動(dòng)詞，解除，解救。教乃今得聞教名詞，指教，,,à,。敢人不敢與忤視動(dòng)詞，有勇氣做，敢于。還壯士一去兮不復(fù)還動(dòng)詞，回來。秦王還柱而走動(dòng)詞，通“環(huán)”，繞。資持千金之資幣物名詞，資財(cái)、錢
物。振燕王誠(chéng)振怖大王之威動(dòng)詞，通“震”，害怕，恐懼。圖圖窮匕首見名詞，地圖。室拔劍，劍長(zhǎng)，操其室名詞，劍梢。詔非有詔得不上名詞，皇帝下的命令，詔書。被秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)動(dòng)詞，遭受。三(詞類活用
進(jìn)兵北略地方位名詞作狀語，向北。
函封之名詞作狀語，用匣子。
前為謝曰方位名詞作動(dòng)詞，走上前。
樊於期乃前曰方位名詞活用為動(dòng)詞，走上前。
左右既前同上。
其人居遠(yuǎn)形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)方。
使使以聞大王動(dòng)詞使動(dòng)用法，使??聽到。
太子遲之形容詞意動(dòng)用法，以??為遲。
發(fā)盡上指冠名詞作狀語，向上。
群臣怪之形容詞意動(dòng)用法，以??為怪。1
箕踞以罵曰名詞作狀語，象簸箕一樣。1
秦兵旦暮渡易水名詞作狀語，馬上。1
乃欲以生劫之形容詞作狀語，活著。四.古今異義詞
仰天太息流涕古義:
眼淚。今義:
鼻涕。
樊將軍以窮困來歸丹古義:
走投無路，陷于困境。今義:
生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難。
丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意古義:
品德高尚之人，此指樊將軍。今義:
年長(zhǎng)之人。
將軍豈有意乎古義:
有心意，此引申為同意、愿意。今義還有“故意”之意。
秦之遇將軍，可謂深矣遇:
古義:
對(duì)待。今義:
遇到，碰以。深:
古義:
刻毒，今義:
有深度，與“淺”相對(duì)。
于是太子預(yù)求天下之利匕首古義:
在這時(shí)，今義;表順承關(guān)系或另提一事。
終已不顧古義:
不回頭。今義:
不照顧，不考慮不顧忌。
左右乃曰古義:
皇帝周圍的侍衛(wèi)人員。今義:
表兩種方向;或表大體范圍;有時(shí)亦有控制之義。
今有一言，可以解燕國(guó)之患古義:
可以用它來，為“可以之”的省略。今義:
表可能、能夠、許可。
秦王購(gòu)之金千斤金:
古代指金屬總稱，用于流通貨幣時(shí)，先秦指黃金，后來指銀，文中指銅。今義:
特指黃金。五.常見文言句式判斷句
此臣日夜切齒拊心也
今日往而不反者，豎子也
仆所以留者，待吾客與俱
事所以不成者，乃欲以生劫之。省略句秦王購(gòu)之(以)金千斤(省略介詞“以”)取之(以)百金(省略介詞“以”)欲與(之)俱(往)(省略介詞賓語和謂語)待吾客與(之)俱(往)(同上)其人居遠(yuǎn)未來，而為(之)留待(省略介詞賓語)嘉為(之)先言于秦王曰(同上)見燕使者(于)咸陽宮(省略介詞)使(之)畢使于前(省略兼語)群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(省略介詞)獻(xiàn)(于)秦王(省略介詞)比(于)諸侯之列(省略介詞)而(按)秦法??(根據(jù)文意省略)皆陳(于)殿下(省略介詞)被動(dòng)句
父母宗族，皆為戮沒
燕國(guó)見陵之恥除矣倒裝句
常痛于骨髓(介賓短語后置)
嘉為先言于秦王(介賓短語后置)
燕王拜送于庭(介賓短語后置)
使畢使于前(介賓短語后置)
太子及賓客知其事者(定語后置)
群臣侍殿上者(定語后置)
秦王購(gòu)之(以)金千斤，邑萬家(介賓短語后置，數(shù)量詞作定語后置)固定結(jié)構(gòu)
臣乃得有以報(bào)太子(“有以”，意為:
有用來??的辦法)
而卒惶急無以擊軻(“無以”，意為:
沒有用來??的辦法)
將奈何表疑問，怎么??。下文“為之奈何”“既已無可奈何”意同。
荊軻有所待意為:
有??的人(東西)。“所”后常跟動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，作“有”的賓語。
將軍豈有意乎表反問，是否??呢。
荊卿豈無意哉表反問，難道??嗎。
仆所以留者復(fù)音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為:
??的原因。
事所以不成者??同上。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第8篇
離騷
1、文學(xué)常識(shí)
屈原(約公元前340-約前278)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，偉大的愛國(guó)詩(shī)人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。《離騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國(guó)古代最長(zhǎng)的政治抒情詩(shī)。《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)，還常以“風(fēng)”、“騷”并稱，用“風(fēng)”來概括《詩(shī)經(jīng)》，用“騷”來概括《楚辭》，分別是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的源頭。
2、詞語讀音
修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺
溘死、鷙鳥、方圜、攘詬、謠諑、延佇、芰荷、偭、蘭皋、椒丘
岌岌、雜糅、昭質(zhì)、可懲
孔雀東南飛
1、文學(xué)常識(shí)
《孔雀東南飛》是我國(guó)古代秀的民間敘事詩(shī)。沈歸愚稱為“古今第一_”，因此它也被稱為我國(guó)古代文學(xué)最早的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。原名《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉臺(tái)新詠》。它是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》以后較早的一部古詩(shī)總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”，并且前兩者又被稱為“樂府雙璧”。
樂府詩(shī)是一種合樂的古詩(shī)，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢武帝劉徹設(shè)置的音樂機(jī)關(guān)，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會(huì)時(shí)演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫“樂府”，成為繼《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩(shī)體。
2、詞語讀音
箜篌、懷忿、槌床、哽咽、繡腰襦葳蕤、卑鄙、躡絲履、玳瑁、流紈
明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量體裁衣、否極泰來、白鵠、婀娜
躑躅、金鏤鞍、赍錢、蟠龍、琉璃
晻晻、日暝、摧藏、躡履、悵然戊戌、戍守、彷徨
詩(shī)三首
1、字詞
芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌
羈鳥、樊籠
2、文學(xué)常識(shí)
《古詩(shī)十九首》選自南朝梁蕭統(tǒng)《文選》，是東漢末年文人五言詩(shī)的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營(yíng)養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為“五言之冠冕”。
曹操，字孟德，東漢人。三國(guó)魏政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，是建安(漢獻(xiàn)帝年號(hào))文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者，其詩(shī)直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。他的創(chuàng)作一方面反映了社會(huì)的_民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨(dú)特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。、“秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”與“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”是曹操的《觀滄海》和《龜雖壽》中的名句。
陶淵明，東晉詩(shī)人。一名潛，字元亮，稱靖節(jié)先生，又自號(hào)五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。的隱士，不滿于_黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。從彭澤令職位上隱退，這一年他41歲，以后終老農(nóng)村，死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。陶淵明開創(chuàng)了田園詩(shī)一體，為古典詩(shī)歌開辟了一個(gè)新的境界。他亦有、“隱逸詩(shī)人”之稱。蘭亭集序
1、字詞
符契、修禊、癸丑、流觴、激湍、彭殤、嗟悼、會(huì)稽、感慨系之
清流激湍、流觴曲水、靜躁、虛誕
世殊事異
2、成語
崇山峻嶺：崇，高;峻，山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。
放浪形骸：放浪，放蕩;形骸，人的形體。指行動(dòng)不受世俗禮節(jié)的束縛。
游目騁懷：游目，遠(yuǎn)眺;騁懷，放開胸懷，往遠(yuǎn)處想。縱目四望，開闊心胸。
情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。
感慨系之：感，感觸;慨，慨嘆;系，聯(lián)結(jié)。有所感觸，慨嘆不已。
2、文學(xué)常識(shí)：
王羲之，東晉書法家。出身士族名門，是東晉政治家王導(dǎo)的從子。曾任右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史，世稱“王右軍”。早年從衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，后多鑒前代名家書法，博采眾長(zhǎng)，備精諸體，有“書圣”之稱。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第9篇
一、語文基礎(chǔ)題
先說時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題，一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時(shí)訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。
答題策略：
1、看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。
2、先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語、成語（含熟語）辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。
3、幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎；
錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺得像是錯(cuò)的，如無把握，可先放一放不去做它；
選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題；
成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語往往是對(duì)的。
二、自然科學(xué)和社科類文章閱讀
這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項(xiàng)選擇的形式，共設(shè)四個(gè)小題。做好這四道題，要注意以下幾點(diǎn)：
1、注意思考的嚴(yán)密、周詳。
2、務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對(duì)照理解，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤；
依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無中生有”。
3、了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。
4、自然科學(xué)類文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀，力求準(zhǔn)確理解。
答題技巧：
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。
三、文言文閱讀
針對(duì)文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn)，在進(jìn)行整體性閱讀時(shí)，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來：人有幾位，如何稱謂；
主角是誰，與他人關(guān)系怎樣；
事有幾件，由幾人所干；
事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。
1、文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語中個(gè)別語素的解釋，有時(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2、虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。
3、“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對(duì)理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭(zhēng)做正確，做完后，回過頭來檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。
答題技巧：
1、要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈贗卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2、要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。
3、要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。
4、文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾尽Ｇ懊娴木渥永斫饬耍竺娴木渥幼匀粫?huì)水到渠成。
5、除了常見的文言實(shí)詞以外（大綱規(guī)定的120個(gè)），還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。
6、文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再?gòu)?fù)習(xí)一下。
四、閱讀題答題技巧
1、某句話在文中的作用：
（1）文首：開篇點(diǎn)題；
渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；
總領(lǐng)下文；
（2）文中：承上啟下；
總領(lǐng)下文；
總結(jié)上文；
（3）文末：點(diǎn)明中心（散文）；
深化主題（記敘類文章文章）；
照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
2、修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語境。
（1）比喻、擬人：生動(dòng)形象。（生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性）
（2）排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。（調(diào)了+對(duì)象+特性）
3、設(shè)問：引起讀者注意和思考。（引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考）；
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。
6、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
7、段意的概括歸納
（1）記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事；
格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。
（2）說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么；
格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）。
（3）議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣；
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)。
五、作文技巧
1、動(dòng)筆之前要擬題，標(biāo)題要漂亮
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢？對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。
2、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩(shī)文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。
結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。建議百度一下結(jié)尾方法，汲取有用成分。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第10篇
1、制定計(jì)劃 計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動(dòng)預(yù)習(xí) 強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。
3、做好上課準(zhǔn)備 課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)節(jié)良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第11篇
一、通假字（解釋加點(diǎn)字）
1、今老矣，無能為也已（已，通“矣”，語氣詞，”了”）
2、共其乏困（共，通“供”）
3、秦伯說（說，通“悅”
4、燕王誠(chéng)振怖大王之威（“振”通“震”）
5、今日往而不反者（“反”通“返”，返回）
6、失其所與，不知（知，通“智”）
7、秦王還柱而走（“還”通“環(huán)”，繞）
8、、要項(xiàng)伯（“要”通“邀”，邀請(qǐng)）
9、令將軍與臣有？（“？”通“隙”，隔閡、嫌怨）
10、不敢倍德（“倍”通“背”，背叛的`意思）
11、卒起不意，盡失其度（“卒”通“猝”，突然）
12、不可不蚤來（“蚤”通“早”）
13、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“內(nèi)”通“納”，接納）
二、古今異義（解釋加點(diǎn)字）
1、行李之往來（（古義：出行的人）
2、若舍鄭以為東道主（古義：東方道路上的主人）
3、微夫人之力不及此（古義：那人）
4、樊將軍仰天太息流涕（古義：）眼淚）
5、持千金之資幣物（古義：禮品）
6、樊將軍以窮困來歸丹（古義：走投無路）
7、樊於期偏袒扼腕而進(jìn)（古義：袒露一只臂膀）
8、諸郎中執(zhí)兵（古義：宮廷的侍衛(wèi)）
9、乃引其匕首提秦王（古義：投擊）
10、斷其左股（古義：大腿）
11、沛公居山東時(shí)（古義：崤山以東）
12、約為婚姻（古義：結(jié)為兒女親家）
13、備他盜之出入與非常也（古義：意外的變故）
14、將軍戰(zhàn)河北（古義：黃河以南，黃河以北）
高中知識(shí)點(diǎn)大全語文 第12篇
1、大敗李信，入兩壁，殺七都尉。誤：城墻，正：軍營(yíng)。
譯文：大敗李信的軍隊(duì)，攻下兩座軍營(yíng)，殺死七名都尉。
2、有功故出反囚，罪當(dāng)誅，請(qǐng)按之。誤：按照，正：審理。
譯文：徐有功特意開脫謀反的人，論罪應(yīng)當(dāng)處死，請(qǐng)審理他。
3、高祖遣使就拜東南道尚書令，封吳王。誤：拜見，正：授予官職。
譯文：高祖派來使者授予（杜伏威）東南道尚書令的官，封他為吳王。
4、府省為奏，敕報(bào)許之。誤：報(bào)告，正：回復(fù)。
譯文：有關(guān)部門為此上奏，（后主）下詔回復(fù)同意了這件事。
5、齊孝公伐我北鄙。誤：輕視，正：邊境。
譯文：齊孝公進(jìn)攻我國(guó)北部邊境。
6、官人疑策愛也，秘之。誤：喜歡，正：吝嗇。
譯文：過路的官人懷疑陳策舍不得騾子，便把它藏了起來。
7、堯民之病水者，上而為巢，是為避害之巢。誤：生病，正：擔(dān)心，憂慮。
譯文：堯的百姓擔(dān)心水患，因而在水上筑巢，這就是避免災(zāi)害的巢。
8、煥初除市令，過謝鄉(xiāng)人吏部侍郎石琚。誤：免除，正：（被）授職。
譯文：劉煥剛被授職市令，拜訪同鄉(xiāng)吏部侍郎石琚。
9、師進(jìn)，次于陘。誤：依次，正：臨時(shí)駐扎。
譯文：諸侯的軍隊(duì)前進(jìn)，駐扎在陘地。
10、天下有大勇者，卒然臨之而不驚。誤：完畢，正：通“猝”，突然。
譯文：天下真正有大勇的人，災(zāi)難突然降臨也不會(huì)驚恐。
11、王趣見，未至，使者四三往。誤：高興，正：通“促”，趕快。
譯文：楚王趕快接見（尊盧沙），（尊盧沙）沒有到，（楚王派）使者多次前去（邀請(qǐng)）。
12、存諸故人，請(qǐng)謝賓客。誤：安置，正：?jiǎn)柡颉?/p>
譯文：?jiǎn)柡蚰切├吓笥眩?qǐng)拜謝賓朋。
13、若復(fù)失養(yǎng)，吾不貸汝矣。誤：借給，正：寬恕。
譯文：如果再不贍養(yǎng)母親，我就不寬恕你了。
14、楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮。誤：捉拿，正：及，達(dá)到。
譯文：楚莊王謀劃事情很得當(dāng)，群臣沒有人能比得上。
15、使裕勝也，必德我假道之惠。誤：恩德，正：感激。
譯文：假如劉裕取勝，一定會(huì)感激我們借道給他的好處。
16、陛下登殺之，非臣所及。誤：上去，正：當(dāng)即。
譯文：陛下（如果）當(dāng)即殺掉他，（就）不是我的職權(quán)管得了的。
17、凡再典貢部，多柬拔寒俊。誤：典籍，正：主管。
譯文：賈黃中先后兩次主管貢部，多次選拔出身寒微而又才能杰出的人。
18、衡攬筆而作，文不加點(diǎn)。誤：標(biāo)點(diǎn)，正：刪改。
譯文：彌衡揮筆就寫，一氣呵成，一個(gè)字沒有刪改。
19、諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。誤：許多，正：稱贊。
譯文：許多人都稱贊他的品行，接連幾次征召他，他都沒有答應(yīng)。
20、太祖知其心，許而不奪。誤：奪取，正：強(qiáng)行改變。
譯文：太祖了解他的志向，允許他而沒有加以強(qiáng)行改變。
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