畢業開題報告模板第1篇本科生畢業論文題目：開題報告字體居中學生：字體間不空格居中學號：院（系）：專業：指導教師：201年月日論文題目：一、選題的依據和意義二、研究概況及發展趨勢綜述三、基本思路及研究內下面是小編為大家整理的畢業開題報告模板9篇,供大家參考。

畢業開題報告模板 第1篇

本 科 生 畢 業 論 文

題目：
開題報告 字體居中

學 生：
字體間不空格居中

學 號：

院 （系）：

專 業：

指導教師：

201 年 月 日

論文題目：

一、選題的依據和意義

二、研究概況及發展趨勢綜述

三、基本思路及研究內容

論文框架：

1

2

2.1

2.2

2.3

3

3.1

3.2

3.3

4

4.1

4.2

五、主要參考文獻

［1］袁慶龍，候文義．Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究［J］．太原理工大學學報，20**，32（1）：51-53.

［2］劉國鈞，王連成．圖書館史研究［M］．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．

［3］孫品一．高校學報編輯工作現代化特征［C］．中國高等學校自然科學學報研究會．科技編輯學論文集（2）．北京：北京師范大學出版社，1998：10-22． ［4］張和生．地質力學系統理論［D］．太原：太原理工大學，1998．

畢業開題報告模板 第2篇

20**年11月10日深夜,世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世界貿易組織的決定。無論按什么標準來撰寫中國改革開放的歷史,加入世界貿易組織都將會被列入這一時期最重大的事件之一。加入世界貿易組織是中國改革開放的必然結果，中國加入世界組織必將加快改革開放的步伐。

可以說，中國加入世貿對中國絕大部分行業的發展是有利的，但有機遇同樣就會有挑戰，尤其是對中國農業的發展。目前，中國農業正在進入一個新的發展階段，中國加入WTO，農業面臨一個新的國際環境，新階段新環境將把中國農業推向市場競爭的巔峰。

中國農業的市場競爭會由國內競爭轉向國內國際雙重競爭，農業資源也會由國內配置轉向國內國際雙重配置。中國入世，綠色壁壘逐步取代了關稅和配額，成為我國農產品出口面臨的最大障礙。在這樣的背景下，中國農業如何應對將會是一個亟待做出抉擇的問題。研究如何有效地利用WTO規則和機制來保護和促進我國農業的發展將是一個重要的課題。

鑒于此，我選擇了中國加入WTO后的外貿研究這個論文課題，希望通過自己論文寫作的過程，來加深對WTO的了解。

畢業開題報告模板 第3篇

一、簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二、學術價值分析

1、選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法 論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2、創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果，試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法 論層面的研究上，對設計計劃及其方法 論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3、研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4、預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法 論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

畢業開題報告模板 第4篇

1、本課題的研究意義

VI戰略是一個動態的過程，隨著企業的成長、發展，VI戰略必須不斷調整、完善和成熟。企業的視覺識別系統就是要將企業理念、企業價值觀，通過靜態的、具體化的、視覺化的傳播系統，有組織、有計劃和正確、準確、快捷地傳達出來，并貫穿在企業的經營行為之中，也就是使企業的精神、思想、經營方針、經營策略等主體性內容通過視覺表達的方式得到外顯化。使社會公眾能一目了然地掌握企業的信息，產生認同感，進而達到企業識別的目的。值得注意的是：VI應以建立企業的理念識別為基礎，也就是說，視覺識別的內容必須反映企業經營思想、經營方針、價值觀念和文化特征。并廣泛應用在企業的經營活動和社會活動中，進行統一的傳播，和企業的行為相輔相成。

只有從識別和發展的角度，從社會和競爭的角度，VI才能更好的進行定位，并以此為依據，企業自身認真整理、分析、審視和確認自己的經營理念、經營方針、企業使命、企業哲學、企業文化、運行機制、產業特點以及未來的發展方向，使之演繹為視覺的符碼或符號系統。這時設計成視覺傳達的基本元素，可以統一地、有控制地應用在企業行為的方方面面，使其在具體的條件和背景下得到充實，使有限的內涵產生無限的外延，在觀眾的心目中，真正成為企業的同一物，而不是裝飾品。

所以說VI的設計不是機械的符號操作，而是以MI為內涵的生動表述。

所以，VI設計應多角度、全方位地反映企業的經營理念。VI設計應該堅持風格的統一性原則；
強化視覺沖擊的原則；
強調人性化的原則；
增強民族個性與尊重民族風俗的原則；
可實施性原則；
符合審美規律的原則；
嚴格管理的原則。

現代企業為什么要有VI在品牌營銷的今天，沒有VI對于一個現代企業來說，就意味著它的形象將淹沒于商海之中，讓人辨別不清；
就意味著它是一個缺少靈魂的賺錢機器；
就意味著它的產品與服務毫無個性，消費者對它毫無眷戀；
就意味著團隊的渙散。

企業或機構可以通過VI設計對內征得員工的認同感、歸屬感，加強企業凝聚力，對外樹立企業的整體形象。規范系統、有控制的將企業或機構的信息傳達給受眾，通過獨特的視覺符碼，不斷的強化受眾的意識，從而獲得認同、增強品牌美譽度和消費者對品牌忠誠度、提升品牌價值和附加值。隨著經濟高速發展，形象識別系統應運而生。60年代全球最早導入VI的著名企業如美國可口可樂、70年代日本、80年代風行臺韓。80年代末國內一些企業如太陽神、健力寶，到后來的康佳、創維、海爾都相繼導入。他們能在競爭中立于不敗之地，與科學有效的視覺轉播不無關系。在中國新興的市場經濟體制下，企業要想長遠發展，有效的形象識別系統必不可少，這也成為企業騰飛的翅膀。

2、本課題的基本內容

設計任務：使用PSAICDR等相關設計軟件設計一套完整的企業VI識別系統設計內容：

（1）VI基礎系統的設計

企業名稱

標志及標志創意說明標志設計規范標志墨稿、反復稿標志網絡制圖標志標準制圖規范標志字體簡稱中文字體全稱中文字體

標志與文字組合（簡稱）標志與文字組合（全稱）標準色、輔助色輔助圖形

背景色使用規定背景色度、色相吉祥物

（2）VI應用系統的設計

辦公事物用品公關活動用品

3、本課題的重點和難點

重點：

標志設計的基本原理和基本形式。

標志設計的藝術表現手法。

難點：

標志設計中的創新（創意）表現。

設計中VI設計。

標志的基礎系統中的細節問題

4、論文提綱

第一章

1 前言

視覺識別

組成部分

第二章VI設計分析

設計思想

標志介紹

設計色彩

基本要素系列

第三章VI設計思路

標志的釋義

企業的標志

企業的標準字體

企業標準色、輔助色

企業吉祥物

第四章設計過程

企業基礎系統的設計

企業應用系統的設計

畢業開題報告模板 第5篇

一、立題依據

1.選題背景

近年來,隨著無線技術、藍牙和WAP等技術日趨成熟,移動通訊技術和移動計算技術不斷融合并迅速普及全球,為移動教育的開展提供了理想的技術基礎和物質準備。移動通信技術與移動計算技術在教育中的使得教育中出現了一種嶄新的形式—移動學習，并逐漸成為現代遠程教育的熱點之一。

移動學習是數字化學習(E-learning)的延伸,它是指學習者在自己需要學習的任何時間、任何地點通過無線移動設備(如手機、具有無線通信模塊的PDA以及手持電子書閱讀器等)和無線通信網絡獲取學習資源,與他人進行交流、學習。移動學習因具有靈活性、便捷性、無線性等特點,可以提供給人們隨時隨地的學習,具有一定的先進性。移動學習是知識經濟社會人們教育需求和職業需求的反映,是現代社會人們工作流動性大、時間緊張的表現,是移動通信技術在教育中的具體應用。作為遠程教育的一種新形式以及e-learning的`擴展，移動學習的前景是非常廣闊的。要使移動學習成為教育的重要選擇形式,真正在教育信息化中發揮其重要作用。

2.國內外研究現狀

目前，M-learning在國外的研究主要集中在歐洲和北美的部分經濟發達國家，開始較早的一些研究已經進行了四五年的時間。比較有代表性的是：國際遠程教育專家戴斯蒙德·基更(Desmond Keegan )博士主持了歐盟的達·芬奇研究計劃中一個名為“從數字化學習到移動學習”的項目，并出版著作《學習的未來：從數字化學習到移動學習》(The Future of Learning：
from E-learning to M-learning) 詳細介紹了該項目的研究成果；
歐盟《數字化歐洲行動研究計劃》(e-Europe Action Plan)中特別開展了一項名為“MOBIlearn行動”的移動學習專項研究計劃；
由英國、瑞典和意大利三個國家的五個組織LSDA、CTAD、Ultralab、Lecando AB 和C R M P A 合作開展的歐盟m-learning項目；
斯坦福大學學習實驗室(SLL)的研究；
非洲農村的移動學習；
愛立信等商業公司開展的“移動學習”項目等。

但是目前移動學習在國內的研究和應用還處于起步階段，主要是在教育部的策劃下開展，與歐美等國家相比，我們的研究水平還比較低，研究規模還比較小。雖然如此，我們還是取得了一定的成果。如由北京大學現代教育中心教育實驗室承擔的教育部高教司試點項目—“移動教育理論與實踐”,從20**年1月到20**年12月,歷時將近4年,開發出了基于GSM網絡和移動設備的移動教育平臺、基于GPRS的移動教育平臺、基于本體的教育資源制作發布與瀏覽平臺以及教育語義網絡平臺；
南京大學和日本松下通信工業公司以及SCC公司從1999年4月開始研發的多媒體移動教學網絡系統CALUMET,該系統實現了移動學習、移動上網和移動通話這三大功能,在校園網中實現了隨時隨地的教學；
北京大學、清華大學和北京師范大學三所高校承擔的教育部“移動教育”項目,其核心內容有兩個:建立“移動教育”信息網和“移動教育”服務站體系；
20**年3月，第五屆無線、移動、普適技術教育應用國際會議（IEEE WMUTE20**）在北京師范大學英東學術會堂開幕，作為國內教育著名品牌，諾亞舟教育科技副總經理周智尚向全球專家學者介紹了諾亞舟在移動學習領域的經驗，諾亞舟移動學習技術突破吸引全球關注。這都充分證明了移動學習產業正在迅速升溫,已經成為遠程教育的一大發展趨勢。

3.研究的意義

在《從遠程學習到數字學習，從數字學習到移動學習》(20**)的報告上，基更博士用遠程學習、數字學習、移動學習三個概念，透視了遠程教育的過去、現在和將來。他在報告中指出：“移動學習的發展將使學生在遠程學習上更加自由?！睙o疑，下一代的遠程學習將是移動學習。通過介紹國外移動學習的發展成果與案例，分析我國移動學習的研究發展現狀，可以對我國目前關于移動學習的研究做出一些貢獻，對我國移動學習的發展起到一定的促進作用，對從事移動學習的人們提供一些啟示。

二、重要概念解釋

1.移動學習

關于移動學習的定義,目前學術界從不同的角度出發有不同的理解,大致分成三種: 第一,將移動學習作為遠程教育的一種新形式;第二,將移動學習作為數字化學習(e- Learning)的擴展;第三,從認知學習的角度看,移動學習的移動性、情境性等特點使其成為一種全新的技術與學習方式。

綜合以上觀點，我們可以認為: 移動學習是指利用無線移動通信網絡技術以及無線移動通信設備(如移動電話)、個人數字助理( PDA、Pocket PC)等獲取教育信息、教育資源和教育服務，與他人進行交流和學習的一種新型學習形式。移動學習的目標就是希望學習者能在任何時間、任何地點,以任何方式學習任何內容。

2．E-Learning

E-Learning源于Electronic Learning，中文譯作“數字（化）學習”、“電子（化）學習”、“網絡（化）學習”等。簡單地說，就是在線學習或網絡化學習，即在教育領域建立互聯網平臺，學生通過PC上網，通過網絡進行學習的一種全新的學習方式。當然，這種學習方式離不開由多媒體網絡學習資源、網上學習社區及網絡技術平臺構成的全新的網絡學習環境。在網絡學習環境中，匯集了大量數據、檔案資料、程序、教學軟件、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。

3．學習模式

通常認為大多數人都有自己一些特殊的認識事物、理解事物以及處理刺激或信息的模式。基于這一觀念，“學習模式”的思想起源于1970年代，近年來獲得普及。學習模式是假定能夠使個人達到最佳學習狀態的方法。這一理論提議教師應該評估其學生的學習模式，并使其課堂教學方法能夠最適合每個學生的學習模式。

三、研究的主要內容及預期目標

1.研究的主要內容

(1) 移動學習的概念、特點及常見的終端設備。

(2) 移動學習的學習模式。

(3) 移動學習國內外的研究與應用現狀。

(4) 移動學習的發展趨勢。

2.預期目標

移動學習是遠程教育發展的新階段，作為一種嶄新的學習模式，在世界范圍內受到越來越多的關注。國外對移動學習的技術可行性分析、系統終端軟件的研發和理論研究等方面都做了深入研究，而國內對移動學習的研究才剛剛起步，還存在著一些問題。此外，由于移動學習本身存在的一些局限性，使得移動學習沒有取代遠程學習。通過對已有文獻的調研，分析國內外移動學習的研究現狀與應用案例，對我國移動學習的發展起到一定的促進作用，并分析移動學習的局限性，展望未來的發展趨勢。

四、研究方法

文獻檢索法：多渠道的搜索與之相關的文獻，做好資料準備，了解現階段國內外對移動學習的研究與應用現狀。

內容分析法：通過對已有文獻內容的分析，總結國內外移動學習的研究與應用現狀，并在分析與總結的基礎上展望移動學習未來的發展趨勢。

五、研究方案（思路）

研究過程以移動學習的研究現狀與發展趨勢為旨歸，首先通過查閱分析目前關于移動學習研究與應用的文獻資料，認識理解移動學習、E-Learning以及學習模式的概念內涵，了解移動學習的研究與應用現狀。在對其進行深刻反思的基礎上，將移動學習國內外的研究與應用現狀作為本研究的突破口，通過內容分析等方法展開具體的研究過程。這其中概念的界定是十分重要的，究竟何謂移動學習，何謂學習模式，都是需要仔細辨析的。另外移動學習目前應用方面存在的問題也是需要認真思考的。通過分析移動學習應用方面存在的問題，找出解決移動學習所存在問題的措施，并展望移動學習的應用前景，得出移動學習的發展趨勢。

六、進程安排

1.20**年1月1日---2月28日，收集材料，查閱文獻，為寫開題報告作準備。

2.20**年3月1日---7日，完成論文開題報告。

3.20**年3月8日，參加論文開題報告會。

4.20**年3月9日---5月5日，寫出論文初稿。

5.20**年5月6日---29日，完成論文修改工作，經指導老師認可后定稿。

6.20**年5月30日、31日，準備論文答辯稿，并進行論文答辯。

畢業開題報告模板 第6篇

一、課題研究的目的意義：

節奏，音樂構成的第一要素，是音樂中音的長短、強弱的組織形態。音樂是時間的藝術，節奏則是音樂的脈搏，是音樂的生命。旋律離不開節奏，節奏卻能夠單獨存在，一切音樂情緒都是以必須的節奏運動來體現的。結合小學生的心理、生理特點，合理多樣的節奏教學有利于增強學生的學習興趣，有利于學生理解，能夠有效地培養學生的節奏感增強他們互相傾聽、協作合作的本事，還能夠很好地調動、活躍課堂氣氛，激發學生的學習熱情，更有利于增強學生的音樂感受、理解、表現本事，使音樂教學的開展更加順利，學生未來的音樂生活會更加豐富多彩。

二、小學音樂研究現狀分析：

節奏教學具有代表性的是德國音樂教育家奧爾夫，他在音樂教學方面有兩大獨創：

1、聲勢活動，用最簡單的身體動作發出各種有節奏的聲音，如捻指、拍手、拍腿、跺腳等動作。感受音樂的織體美、和諧美。

2、歌朗讀是他第二獨創，這種方法最接近兒童的天性。奧爾夫異常強調從節奏入手進行音樂教育，強調要結合語言的節奏，動作的節奏來訓練和培養兒童的節奏感。奧爾夫的音樂教學法是完全貼合兒童的心理特征的，它一切從兒童出發，讓兒童自我動手，完全打破那種傳統的教學方法，他的這種教學法生動趣味，發揮了兒童學習音樂的進取性和創造性。促使兒童在音樂上得到全面的發展。

三、課題研究的目標：

1、奧爾夫在音樂教育中提出了“節奏第一”的口號，異常強調從節奏入手進行音樂教育。從節奏教學入手，會更加有利于我們的音樂教學，采用生動活潑的課堂教學，豐富多彩的音樂活動，充分調動學生的各個感知器官，去感悟音樂，創造音樂，喚醒孩子們與生俱來的音樂本能，從而潛移默化陶冶情操。

2、教師在課堂教學中，強調學生的自主性，注意學生的實際特點，充分挖掘教材資源，設計新穎的教學方法，讓學生在課堂上大膽創造，在自我的空間里合作、學習。

3、將音樂與生活充分結合，使音樂更貼近學生的生活實際，教學資料從感性入手，化難為易，使學生充分體驗到音樂課堂的簡便與歡樂，讓學生的音樂生活更加豐富多彩。

四、課題研究的資料及研究方法：

（1）研究的資料：

1、歌曲教學中的語言節奏——按節奏朗讀歌詞。

2、貼近生活，抓住生活節奏。經過模仿、體驗、合作積累感性經驗，為音樂表現和創造本事的近一步發展奠定基礎。

3、欣賞教學中為音樂伴奏，抓住音樂的節奏。

（2）研究的方法：

1、調查研究法

2、文獻資料法

3、行動研究法

4、案例分析法

五、課題研究的步驟及時間安排：

本課題的研究時段為20__年3月——20__年2月，具體分為三個研究階段：

第一階段：20__年3月——20__年4月，為實驗研究的準備階段。

第二階段：20__年5月——20__年1月，為研究實施階段。

第三階段：20__年2月，為實驗研究的總結階段。

畢業開題報告模板 第7篇

下文是論文開題報告的格式指導

1 總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題究

情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2 提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3 參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4 要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規定。

開 題 報 告

學 生：

一、 選題意義

1、理論意義

2、現實意義

二、 論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、 論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

二、結論

1、

2、

3、

三、

1、

2、

3、

四、論文寫作進度安排

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

七、教研室可行性論證結論

上文是論文開題報告的格式指導

畢業開題報告模板 第8篇

課題來源也可寫成 選題依據，包括：

1，國內外背景，研究動態,；

其中國外的動態可以少寫一點（畢竟了解的少），就從網上搜集一些數據資料什么的兒就行。

國內動態，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。

2，理論及實際意義

闡述下你設計對理論或者實際工作的意義等情況。

3，可以加上本設計的創新點

課題來源一般寫學校自主選題，或是老師指定選題

技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指畢業論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現這些偏誤。

多參考下同類型的論文，其實技術路線講的就是你的論文的整體思路、邏輯推理過程以及采用的論證方法

在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業論文的質量。

畢業開題報告模板 第9篇

題目淺析私營企業人力資源管理存在的問題及對策

學生姓名張三專業某某專業

指導教師姓名葉麗職稱講師

應包括課題研究的背景、意義、文獻綜述;課題研究的基本資料、重點難點及要解決的主要問題;課題研究計劃與寫作提綱等。

課題研究的背景：

自改革開放以來，我國私營企業得到了長足的發展，可是，隨著市場經濟的不斷深化，企業日趨激烈，人力資源作為企業競爭的核心，是企業最具活力、最具發展前景、最具收益的戰略資源，是企業成敗的關鍵。目前部分私營企業在人力資源管理方面過于簡單，人力資源管理機構形同虛設，幾乎無培訓投入，激勵機制十分簡單。因為私營企業對人力資源管理重視程度不夠，員工流動性大，員工對培訓方面的進取性欠佳。隨著企業的發展規模越大，企業對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經成為企業發展的“瓶頸”。所以，如何加強和完善私營企業人力資源管理成為我國私營企業迫切需要解決的問題。

課題研究的意義：

應對經濟全球化的趨勢，企業能否在競爭日益激烈的環境中生存和發展，關鍵在于企業是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自于企業中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業價值中的重要作用，任何企業都離不開優秀的人力資源。私營企業迫切需要調整經營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系，塑造優秀企業文化，提高員工的忠誠度，實現可持續發展和永久經營。如何合理利用人才，做好企業的人力資源管理規劃十分必要，做好人力資源管理對于私營企業有著十分重要的發展意義。

課題研究的基本資料：

1、收集有關私營企業人力資源管理的相關資料

2、了解私營企業，以及私企人力資源管理存在的問題

3、分析我國私企人力資源管理存在的問題

4、依據這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對策

課題研究的重點難點：

本課題的難點是發現私營企業人力資源管理存在的問題，如缺乏科學合理的人力資源戰略規劃，管理機構設置不科學，缺乏專業的人力資源管理者，培訓機制不健全等等。

本課題的重點是根據私營企業人力資源管理存在的問題，做出相對應的對策分析，如建立現代企業制度，完善機構設置，實施規范化管理，建立科學合理的人力資源戰略規劃，創造平等寬松的用人環境，完善多渠道的激勵機制，提高員工工作進取性，加強人力資源培訓工作等措施。

解決的主要問題：

找相關的書籍對題目的意義進行研究，經過分析和研究找到論文的核心所在

利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自我的理論知識

拜訪在這些方面有經驗的人進行了解，使自我的思路能得到進一步的升華

聯系教師，聽取教師的提議使自我對論文的結構和框架能夠很多的把握

利用此刻的網絡進行資料的收集，來獲取信息資源

參考文獻：

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[2]張國威.我國私營企業員工激勵問題的研究[D].東北師范大學，.

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[20]郭永剛.私營企業人力資源管理存在的.問題及對策[J].河北企業，，06：

寫作提綱：

目錄

一、引言

二、私營企業與人力資源管理的相關概念.

(一)私營企業的概念與特點

(二)人力資源管理的定義與及其資料

(三)人力資源管理的特點

三、私營企業加強人力資源管理的必要性

(一)有利于減少勞動耗損，控制人力資源成本，提高經濟效益

(二)有利于現代企業制度的建立和完善，加強企業文化建設

(三)加強人力資源管理有助于提高私營企業的競爭力

(四)人力資源管理是企業戰略的核心，對企業管理工作有指導作用

(五)人力資源是對企業長遠發展具有基礎性作用，是企業發展的需要

四、私營企業人力資源管理的現狀分析

(一)私營企業的人力資源管理觀念

(二)私營企業人力資源管理存在的問題

1、忽視對各級管理者素質的提高

2、缺乏科學合理的人力資源戰略規劃

3、管理機構設置不科學，缺乏專業的人力資源管理者

4、家族式管理模式阻礙人力資源的發展

5、私營企業的培訓機制不健全

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