馬晨怡

摘要：在人才培養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)教育是作為叩門之首是啟蒙教育之一。體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)課程計(jì)劃的基礎(chǔ)之一，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)有很大關(guān)系，在促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程角色中扮演著重要地位，除了增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，還能為培養(yǎng)體育型人才創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)，對(duì)提高全民素質(zhì)有很大幫助。小學(xué)體育階段是學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的重要階段，能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；
小學(xué)體育；
教學(xué)方法

受到傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致大部分小學(xué)不注重體育教學(xué)的運(yùn)用，只注重書本知識(shí)，忽略了身體才是學(xué)習(xí)之本，從而導(dǎo)致小學(xué)生的身體素質(zhì)得不到鍛煉。然而要使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，不能僅僅只是依靠著文化知識(shí)的熏陶培養(yǎng)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的運(yùn)用，要讓學(xué)生德、智、體得到全面培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、體育教學(xué)及創(chuàng)新教學(xué)的重要性

小學(xué)教育作為學(xué)子的啟蒙教育之一，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅能使學(xué)生的身心得到鍛煉，還能提高學(xué)生對(duì)于文化知識(shí)掌握的效率。現(xiàn)今社會(huì)，由于大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，不管是出于自身考慮還是生活壓力考慮，都需要擁有一個(gè)健康的身體，因此在小學(xué)教育中加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，都是必不可少且刻不容緩的。但是體育教學(xué)在運(yùn)用中，不能讓教學(xué)充滿功利性，不能讓孩子們只是單純追求成績(jī)，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)規(guī)制，在增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的積極性的基礎(chǔ)上，要讓孩子們的身心在體育課程中得到鍛煉，從而能夠?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮窈髶碛幸粋€(gè)健康的身體打下良好的基礎(chǔ)。

二、體育教學(xué)的創(chuàng)新

1.教學(xué)理念的創(chuàng)新

在體育教學(xué)中，教師在教學(xué)過(guò)程中要樹(shù)立正確的教育思想，要以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新體育教學(xué)就得從教學(xué)理念入手，從根本上提高教學(xué)水平。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)校大部分只注重文化教學(xué)，從而忽略了對(duì)于體育教學(xué)的應(yīng)用，因此在創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中，要側(cè)重對(duì)體育教學(xué)的應(yīng)用。在教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中，教師作為傳授者，也要擁有良好的綜合素質(zhì)，善于靈活運(yùn)用自身特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新

教師在體育教學(xué)的過(guò)程中不能單純只是進(jìn)行體育課程知識(shí)的傳導(dǎo)，這樣不僅不能達(dá)到體育教學(xué)目的，還容易使學(xué)生產(chǎn)生乏味感，降低教學(xué)效率。教師要合理的分配教學(xué)任務(wù)。通過(guò)課程與娛樂(lè)相結(jié)合，能夠提高學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生的心理以及生理能夠得到充分鍛煉。在創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程中，以體育課程培養(yǎng)為基準(zhǔn)的條件下，能夠讓學(xué)生的意志得到鍛煉，從而提升學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)積極的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力，從而促進(jìn)同學(xué)之間的友好感情，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

以基本運(yùn)動(dòng)理論和基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能為基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)課程下，要合理化教學(xué)。可以通過(guò)多媒體播放相關(guān)教學(xué)內(nèi)容視頻，增加學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的興趣。在平時(shí)的教學(xué)課堂上，教師可以與學(xué)生一起參與活動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)師生交流，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)可以在平時(shí)的游戲鍛煉中，進(jìn)行分組游戲，針對(duì)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)以及身體素質(zhì)，開(kāi)展不同的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到被關(guān)注的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)于體育鍛煉的重視與積極性。同樣，教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)某些有障礙的學(xué)生在教學(xué)中讓他們做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，使他們能夠參與到鍛煉中，不產(chǎn)生自卑心理，使他們?cè)诠降沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

4.體育教學(xué)評(píng)測(cè)的創(chuàng)新

在創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程中，不僅要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)評(píng)估。要通過(guò)相關(guān)的教學(xué)課程的難易程度，恰當(dāng)?shù)母慕虒W(xué)目標(biāo)，在教學(xué)結(jié)束時(shí)，要正確客觀的對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，從而達(dá)到提高小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)質(zhì)量水平的目的。在教學(xué)評(píng)估時(shí)，不能單純將學(xué)生的體育成績(jī)作為是否達(dá)標(biāo)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育課考核只需成績(jī)作為結(jié)果的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而降低學(xué)生對(duì)于體育課堂的參與積極性。既是基于創(chuàng)新角度的思考，就要建立一個(gè)合理且有效的教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)，要讓學(xué)生充分了解體育課堂，這樣才能對(duì)體育教學(xué)方案、教學(xué)效果及體育教師起到客觀開(kāi)放評(píng)價(jià)的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

雖然近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，但是國(guó)民的綜合素質(zhì)卻整體下降，尤其是身體素質(zhì)，在當(dāng)今人們的“快餐式”生活節(jié)奏下，多種原因的生成，致使人們忽略了身體素質(zhì)的鍛煉，在國(guó)民發(fā)展的進(jìn)程下，人們開(kāi)始越來(lái)越重視身體素質(zhì)的鍛煉，尤其是孩子們的健康。因此創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)是必不可少且刻不容緩的，孩子不僅僅是國(guó)家的希望，更是發(fā)展的根基，因此擁有一個(gè)健康的身體是必須之本。要抓住教學(xué)任務(wù)，不能只是依靠學(xué)生和老師的努力，更需要全民的支持與努力，這樣才能更好地促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，促使教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

參考文獻(xiàn)：

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