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一堂人生關聯課

時間:2023-08-02 12:40:03 來源:網友投稿

龔明亮

課堂進入正題前,我先賣了一個關子:“同學們,你們知道,失敗與成功之間隔了一道什么墻嗎?”

有人說是天賦,也有人說是努力,還有人說是環境,更有人說是爹媽。見我搖了搖頭,同學們的臉上頓時寫滿了問號。

班級現狀讓我頗為頭痛——“優秀生滿足現狀,潛能生破罐破摔,班干部獨善其身?!?/p>

我需要打開他們的心鎖,可鑰匙在哪?我決定在課上拿出“鑰匙”。

我給了一個出人意料的答案:它們之間隔了“關聯詞”這堵墻。

同學們更加疑惑了。我娓娓道來:“人生每個階段,我們都會不自覺地選擇一個關聯詞來指明方向,有的人在稍有成就后依然不滿足,積極選擇遞進關系的關聯詞‘不但……而且……,也有人在遭遇挫折時心灰意冷,消極接受選擇關系的關聯詞‘與其……不如……,每一個選擇,都會是人生的一次洗牌。我們只有選擇一個正確的關聯詞,并把它作為前進的風帆,才能駛向成功的彼岸。反之,錯誤的關聯詞,將使我們迷失在人生的大海上?!?/p>

同學們若有所思。我趁熱打鐵:“這一節課,請同學找到最適合自己的關聯詞,作為今后的新航標?!?/p>

課后,我收到了一大疊字條:家庭條件優渥的小軍寫著:與其拼爹,不如自強,用自己的雙手構筑美好的夢想!三好學生小薇立下誓言:我雖然取得了一些成績,但是不能就此滿足,還得向著更高的目標前進。潛能生小宇的字條是:無論前方有多少困難,我都不會放棄努力,直到擁抱成功。

班長小麗的字跡工整而有力:我不僅要約束好自己,還要將整個班集體擰成一根繩,從而發揮出最強的戰斗力。

……

每名同學都認真地選擇了一個關聯詞作為新航標,并重新審視自己的日常行為,班紀班風由此煥然一新。這之后,流動紅旗幾乎成為了我們班的標配。

看到這些,我欣慰地笑了。同時,我也為自己寫下了一張字條:盡管教育之路布滿荊棘,我還是會堅守崗位,當好學生的領航員!

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