陽剛之氣作文“人不可以有傲氣，但不可無傲骨”，傲骨就是一種剛陽之氣，做人要有“傲骨”，同樣需要。“陽剛”是指文章積極向上，脫離哀傷痛的桎梏，以真實、真切取代下面是小編為大家整理的陽剛之氣作文8篇,供大家參考。
陽剛之氣作文篇1
“人不可以有傲氣，但不可無傲骨”，傲骨就是一種剛陽之氣，做人要有“傲骨”，同樣需要。
“陽剛”是指文章積極向上，脫離哀傷痛的桎梏，以真實、真切取代矯揉造作，樹立健康、豁達的寫作觀。
這一概念是對當今學生寫作無病呻吟而提出的，它的提出可能對社會進步有巨大推動作用。
陽剛有助于樹立正確的人生觀。以陽剛的心態寫，以陽剛的心態做事，久而久之，自然會形成習慣。一代“詩仙”曾有“安能摧眉折腰事權貴”的豪言壯語，致使他不畏權貴，堅守品格節操；陶淵明“不為五斗米而折腰”成就他不慕榮華富貴，不追名逐利的品質……這些千古大家們之所以能為后人敬仰，與他的高尚的人格分不開。他們的積極的人生價值觀鑄成了他們的高大的形象，使他們的人格魅力彌漫后世。而他們作詩的陽剛之氣使他們價值觀形成的推動力。寫詩以自勉，也許正是他們在紛繁泥雜，烏煙瘴氣的社會中堅守自我的法寶。
陽剛有助于國家的繁榮富強。陽剛普通流傳，使廣大民眾以剛強之氣建設國家，使國家蒸蒸日上。魯迅先生發現國人麻木的思路盛行后，斷然“棄醫從文”，寫出了許多陽剛十足的文章，在他的文章指導下，新文化運動開展地如火如荼。聶耳用激昂的“義勇軍進行風”喚醒了國人，田漢寫的國歌更是激勵國民奮勇前進。可以說，中國如今的成就與“陽剛”二字分不開，而“陽剛”作為發揚“陽剛精神”的載體，更是發揮了舉足輕重的作用。一個人沒有陽強之氣會消極對待人生，一支軍隊沒有陽剛之氣就沒有戰斗力，一個國家沒有陽剛之氣就沒有統治百姓的魄力，沒有國家地位。
但是當今社會有許多自認為自己學富五車的作家，寫出了許多所謂極具文采的文化散文。面對社會發展中暴露出的問題，不能勇于批判，而是寫祖國的山山水水。無病呻吟。在這種風氣的影響下，許多學生的也向其靠近，而缺乏“陽剛”之氣。因此，作為祖國未來的棟梁，必須要寫出“陽剛”，摒棄那些腐朽消極的觀念。
作為當代學生，我們要多讀勵志書籍，立下遠大志向，不斷努力前進，用知識的力量消滅社會上存在的丑惡現象。在你被積極的看法包圍之時，陽剛脫筆而出。另外，我們要能觀察生活，關心社會，這樣寫作時就不會覺得無話可說，也不至于無痛呻吟。
對于一些消極的文章我們要自覺抵制，并對其抨擊，讓“陽剛”的芬芳，在同學之間彌散。
陽剛，雖然這一概念剛剛提出，但它卻一至存在，只是被遺忘在腳落，從今天開始，我們就要將它喚醒，以陽剛來指引我們陽剛做人。
陽剛之氣作文篇2
親愛的同學們，大家好。我是當下青年中的一名男生。對于這次的關于陽剛之氣的討論，我有許多感悟與想法。我認為當下的青年，應該培養陽剛之氣，運用陽剛之氣，體現陽剛之氣。
我們需要培養陽剛之氣。我認為，培養陽剛之氣，不僅僅只是男生，女生也不可或缺。
作為男生，沒有陽剛之氣是可悲的。“天行健，君子以自強不息。”我們應該通過運動與實踐來磨練陽剛之氣。陽剛之氣，是男子的正直性格的表率，也是中國從古到今表現出中國脊梁的精神。這種精神蘊含著強大的力量。它是我們男生必不可少的象征，所以我們應該培養陽剛之氣。
作為女生，陽剛之氣固然也很重要。古有花木蘭代父從軍的堅毅，今有趙一曼女士面對敵寇的剛烈。陽剛之氣，是一種精神，意味著堅強不屈，堅韌不拔。陽剛之氣是一種積極向上的力量。這種精神，不應該以性別而劃分。因此也應該培養陽剛之氣。
我們應該運用陽剛之氣。有人認為，陽剛之氣是體育課的事。我卻不這么想，不僅體育需要運用陽作文剛之氣，對于其它課程，我們也應該要運用陽剛之氣。物理課時的探索，語文課時的堅持，數學課時的挑戰。無論哪科都應該積極進取，不放棄，不認輸。運用陽剛之氣，能讓我們更進一步。倘若沒有陽剛之氣，課堂上唯唯弱弱，又如何能夠學好。所以，其它課程也需要運用陽剛之氣。
我們必須體現陽剛之氣。陽剛之氣，是一種民族精神。曾經的我們將“東亞病夫”這塊令人感到恥辱的牌子狠狠的踢了回去，可是那些缺少了陽剛之氣的人似乎想要再把這塊牌子再撿回來。他們被別人恥笑，也抹黑新時代的面貌。因此，生為新時代的我們應該展示我們的陽剛之氣。我們有責任和擔當性。我們要體現出陽剛之氣，用實際影響他們，為下一代的未來作出榜樣。
培養陽剛之氣，能豐富我們的精神世界。運用陽剛之氣，能提高我們的生活自信。體現陽剛之氣，能樹立我們的時代榜樣。
同學們，讓我們共同培養屬于我們的陽剛之氣，運用我們的陽剛之氣，共同體現出我們的陽剛之氣吧。
倡議人：一名男生
陽剛之氣作文篇3
“人不可以有傲氣，但不可無傲骨”，傲骨就是一種剛陽之氣，做人要有“傲骨”，同樣需要。
“陽剛”是指文章積極向上，脫離哀傷痛的桎梏，以真實、真切取代矯揉造作，樹立健康、豁達的寫作觀。
這一概念是對當今學生寫作無病呻吟而提出的，它的提出可能對社會進步有巨大推動作用。
陽剛有助于樹立正確的人生觀。以陽剛的心態寫，以陽剛的心態做事，久而久之，自然會形成習慣。一代“詩仙”曾有“安能摧眉折腰事權貴”的豪言壯語，致使他不畏權貴，堅守品格節操；陶淵明“不為五斗米而折腰”成就他不慕榮華富貴，不追名逐利的品質……這些千古大家們之所以能為后人敬仰，與他的高尚的人格分不開。他們的積極的人生價值觀鑄成了他們的高大的形象，使他們的人格魅力彌漫后世。而他們作詩的陽剛之氣使他們價值觀形成的推動力。寫詩以自勉，也許正是他們在紛繁泥雜，烏煙瘴氣的社會中堅守自我的法寶。
陽剛有助于國家的繁榮富強。陽剛普通流傳，使廣大民眾以剛強之氣建設國家，使國家蒸蒸日上。魯迅先生發現國人麻木的思路盛行后，斷然“棄醫從文”，寫出了許多陽剛十足的文章，在他的文章指導下，新文化運動開展地如火如荼。聶耳用激昂的“義勇軍進行風”喚醒了國人，田漢寫的國歌更是激勵國民奮勇前進。可以說，中國如今的成就與“陽剛”二字分不開，而“陽剛”作為發揚“陽剛精神”的載體，更是發揮了舉足輕重的作用。一個人沒有陽強之氣會消極對待人生，一支軍隊沒有陽剛之氣就沒有戰斗力，一個國家沒有陽剛之氣就沒有統治百姓的魄力，沒有國家地位。
但是當今社會有許多自認為自己學富五車的作家，寫出了許多所謂極具文采的文化散文。面對社會發展中暴露出的問題，不能勇于批判，而是寫祖國的山山水水。無病呻吟。在這種風氣的影響下，許多學生的也向其靠近，而缺乏“陽剛”之氣。因此，作為祖國未來的棟梁，必須要寫出“陽剛”，摒棄那些腐朽消極的觀念。
作為當代學生，我們要多讀勵志書籍，立下遠大志向，不斷努力前進，用知識的力量消滅社會上存在的丑惡現象。在你被積極的看法包圍之時，陽剛脫筆而出。另外，我們要能觀察生活，關心社會，這樣寫作時就不會覺得無話可說，也不至于無痛呻吟。
對于一些消極的文章我們要自覺抵制，并對其抨擊，讓“陽剛”的芬芳，在同學之間彌散。
陽剛，雖然這一概念剛剛提出，但它卻一至存在，只是被遺忘在腳落，從今天開始，我們就要將它喚醒，以陽剛來指引我們陽剛做人。
陽剛之氣作文篇4
明亮的玫瑰在燈光下綻放，在微風中透露出芬芳。我們羨慕它的美麗，卻把自己深深埋在塵埃里，自卑，因為我們是卑微的小草。但是你感受過遼闊草原的雄偉嗎？
我是小草。
我曾經贊美過遠方的群山，那么巍峨，屹立于天地之間；我曾向往翱翔的雄鷹，如此自由，翻騰天際；曾經很羨慕那些燦爛的星星，那么耀眼，在空的浩瀚和長度里閃爍……然而，最后這一切都只是空的思考，我是一棵小草，我只能是一棵小草！
我只能當小草嗎？好難過！我無數次問自己。
沒有！我想成長，我想有自己的& # 39；太棒了。
我開始不斷的奮斗，在這個狹小貧瘠的地方成長！風雨會彎曲我的身體，重新開始；太陽灼傷了我，傷害了我。堅持住！終于，經過無數個日日夜夜，原本貧瘠的土地長出了一大片綠油油的田野，里面藏著鮮花，鳥兒帶著歌聲，風輕輕吹著。.。.。.
這是一棵草的生長歷史，也應該是一個人的生長歷史！
沒有河海的壯闊，可以有清澈的小溪；沒有陽光的耀眼，可以有月光的溫柔；沒有花的美，就可以有草的生命力！
不努力怎么知道可以變得更好？我們每個人都是上帝的寵兒。不要害怕山和山外的人。相信自己，你就是山和山外的人。
每個人都是一縷陽光，平凡無奇。你是否多彩，取決于你是否給自己一個放大自己優點的棱鏡。
陽剛之氣作文篇5
明亮的玫瑰在燈光下綻放，在微風中透露出芬芳。我們羨慕它的美麗，卻把自己深深埋在塵埃里，自卑，因為我們是卑微的小草。但是你感受過遼闊草原的雄偉嗎？
我是小草。
我曾經贊美過遠方的群山，那么巍峨，屹立于天地之間；我曾向往翱翔的雄鷹，如此自由，翻騰天際；曾經很羨慕那些燦爛的星星，那么耀眼，在空的浩瀚和長度里閃爍……然而，最后這一切都只是空的思考，我是一棵小草，我只能是一棵小草！
我只能當小草嗎？好難過！我無數次問自己。
沒有！我想成長，我想有自己的& # 39；太棒了。
我開始不斷的奮斗，在這個狹小貧瘠的地方成長！風雨會彎曲我的身體，重新開始；太陽灼傷了我，傷害了我。堅持住！終于，經過無數個日日夜夜，原本貧瘠的土地長出了一大片綠油油的田野，里面藏著鮮花，鳥兒帶著歌聲，風輕輕吹著。.。.。.
這是一棵草的生長歷史，也應該是一個人的生長歷史！
沒有河海的壯闊，可以有清澈的小溪；沒有陽光的耀眼，可以有月光的溫柔；沒有花的美，就可以有草的生命力！
不努力怎么知道可以變得更好？我們每個人都是上帝的寵兒。不要害怕山和山外的人。相信自己，你就是山和山外的人。
每個人都是一縷陽光，平凡無奇。你是否多彩，取決于你是否給自己一個放大自己優點的棱鏡。
陽剛之氣作文篇6
我有一本最喜歡的書，書名叫《馬鳴加》。主人公馬鳴加，是一個頑皮﹑倒霉﹑卻又有男子漢風度的男生。在馬鳴加的生活中，他有著許許多多奇特而又平凡的故事。他愛打架﹑愛玩，討厭寫字和學習。可在我眼里他是個真正的男生！
曾經在我的內心深處，男生是一個高大魁梧英姿瀟灑英明果斷的人。可如今的男生其實這也不足為奇，沒一個老師會不喜歡乖巧的男生，然而哪一個老師會欣賞成天調皮的搗蛋鬼呢？杠杠佩戴在了好男生的臂上，三好學生的獎狀落入男生的手中。此時，老師再加上一句大家要多學學那位男同學，成日不聲不響，典型的乖男生！從此，男生脫胎換骨施展少林絕技的大俠少了很多，而與美女們跳橡皮筋或擺家家酒的好男人大幅上升，男生鉛筆盒中的座右銘和警句少了很多，取而代之的是一些稀奇古怪的掛件。
就此，陰慢慢地抹去陽，柔悄悄地穿透剛，陰柔之氣代替了陽剛之氣。
記得有一次值勤，我看見一個男生眼睛一直窺視著一個拿著曲奇餅干的短發女孩。果然不出我所料，那個男生一步一步地移動腳步，慢慢逼近那女孩，看得出他在詭異的笑，只見他在離女孩1米處的時候，像脫韁的野馬似地飛奔過去，搶過女孩手中的曲奇餅干。女孩見自己的曲奇餅干被搶，立馬沖過去，這時，女孩和那男生各拿一端，可倆人實力懸殊，女孩一把搶過自己的曲奇餅干，男生摔了個嘴啃泥。女生瞥了一眼男生，滿不在乎的走了，男生搶不到餅干，便嚎啕大哭起來。我呆呆的看著，終于明白了男生是優柔寡斷﹑斤斤計較的，而不是想象當中的不拘小節﹑行事果斷的。
啊，陽剛之氣？難道只能在書中擁有嗎？
陽剛之氣作文篇7
我有一本最喜歡的書，書名叫《馬鳴加》。主人公馬鳴加，是一個頑皮﹑倒霉﹑卻又有男子漢風度的男生。在馬鳴加的生活中，他有著許許多多奇特而又平凡的故事。他愛打架﹑愛玩，討厭寫字和學習。可在我眼里他是個真正的男生！
曾經在我的內心深處，男生是一個高大魁梧英姿瀟灑英明果斷的人。可如今的男生其實這也不足為奇，沒一個老師會不喜歡乖巧的男生，然而哪一個老師會欣賞成天調皮的搗蛋鬼呢？杠杠佩戴在了好男生的臂上，三好學生的獎狀落入男生的手中。此時，老師再加上一句大家要多學學那位男同學，成日不聲不響，典型的乖男生！從此，男生脫胎換骨施展少林絕技的大俠少了很多，而與美女們跳橡皮筋或擺家家酒的好男人大幅上升，男生鉛筆盒中的座右銘和警句少了很多，取而代之的是一些稀奇古怪的掛件。
就此，陰慢慢地抹去陽，柔悄悄地穿透剛，陰柔之氣代替了陽剛之氣。
記得有一次值勤，我看見一個男生眼睛一直窺視著一個拿著曲奇餅干的短發女孩。果然不出我所料，那個男生一步一步地移動腳步，慢慢逼近那女孩，看得出他在詭異的笑，只見他在離女孩1米處的時候，像脫韁的野馬似地飛奔過去，搶過女孩手中的曲奇餅干。女孩見自己的曲奇餅干被搶，立馬沖過去，這時，女孩和那男生各拿一端，可倆人實力懸殊，女孩一把搶過自己的曲奇餅干，男生摔了個嘴啃泥。女生瞥了一眼男生，滿不在乎的走了，男生搶不到餅干，便嚎啕大哭起來。我呆呆的看著，終于明白了男生是優柔寡斷﹑斤斤計較的，而不是想象當中的不拘小節﹑行事果斷的。
啊，陽剛之氣？難道只能在書中擁有嗎？
陽剛之氣作文篇8
親愛的同學們，大家好。我是當下青年中的一名男生。對于這次的關于陽剛之氣的討論，我有許多感悟與想法。我認為當下的青年，應該培養陽剛之氣，運用陽剛之氣，體現陽剛之氣。
我們需要培養陽剛之氣。我認為，培養陽剛之氣，不僅僅只是男生，女生也不可或缺。
作為男生，沒有陽剛之氣是可悲的。“天行健，君子以自強不息。”我們應該通過運動與實踐來磨練陽剛之氣。陽剛之氣，是男子的正直性格的表率，也是中國從古到今表現出中國脊梁的精神。這種精神蘊含著強大的力量。它是我們男生必不可少的象征，所以我們應該培養陽剛之氣。
作為女生，陽剛之氣固然也很重要。古有花木蘭代父從軍的堅毅，今有趙一曼女士面對敵寇的剛烈。陽剛之氣，是一種精神，意味著堅強不屈，堅韌不拔。陽剛之氣是一種積極向上的力量。這種精神，不應該以性別而劃分。因此也應該培養陽剛之氣。
我們應該運用陽剛之氣。有人認為，陽剛之氣是體育課的事。我卻不這么想，不僅體育需要運用陽作文剛之氣，對于其它課程，我們也應該要運用陽剛之氣。物理課時的探索，語文課時的堅持，數學課時的挑戰。無論哪科都應該積極進取，不放棄，不認輸。運用陽剛之氣，能讓我們更進一步。倘若沒有陽剛之氣，課堂上唯唯弱弱，又如何能夠學好。所以，其它課程也需要運用陽剛之氣。
我們必須體現陽剛之氣。陽剛之氣，是一種民族精神。曾經的我們將“東亞病夫”這塊令人感到恥辱的牌子狠狠的踢了回去，可是那些缺少了陽剛之氣的人似乎想要再把這塊牌子再撿回來。他們被別人恥笑，也抹黑新時代的面貌。因此，生為新時代的我們應該展示我們的陽剛之氣。我們有責任和擔當性。我們要體現出陽剛之氣，用實際影響他們，為下一代的未來作出榜樣。
培養陽剛之氣，能豐富我們的精神世界。運用陽剛之氣，能提高我們的生活自信。體現陽剛之氣，能樹立我們的時代榜樣。
同學們，讓我們共同培養屬于我們的陽剛之氣，運用我們的陽剛之氣，共同體現出我們的陽剛之氣吧。
倡議人：一名男生
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