下面是小編為大家整理的2022年度為什么年輕人不愿寫材料,(附對策建議),供大家參考。

為什么年輕人不愿寫材料？(附對策建議)

撰寫文字材料，是各級機關單位公務人員的一項基本工作內容，也是一種主要的工作手段。可以說，每一位公務人員都應當具備一定的材料寫作能力。這種能力是大家進入機關單位工作的必備素質之一。然而，近年來基層不少年輕干部不太愿意寫材料。這一問題有哪些具體表現，背后的深層原因又是什么，如何來正確引導和有效解決，是值得我們深入研究的課題。

一、問題表現

基層年輕干部不愿寫材料的具體表現，經梳理大致有以下六種情形：

（一）寧鉆技術活，不愿碰文字。在基層單位，有些年輕干部寧愿去做項目審批、規劃設計、財務管理、統計分析之類實務性技術工作，也不愿去觸碰起草文件、撰寫報告、編發簡報、校改文稿等他們認為相對務虛的文字工作。這與高中時期有好多學生偏愛數理化而不喜歡文史哲的道理一樣，這些年輕干部似乎更愿意做偏理科性質的事情，而不喜歡干偏文科性質的工作。

（二）寧可跑外勤，不愿坐椅子。有些基層年輕干部性格外向活潑，寧愿整日東奔西跑、成天出差下鄉與不同身份類別的人接觸、交流，也不想待在辦公室里坐在椅子上和文字材料打交道、費力氣。如果讓他們出去搞調研還比較主動，但回來以后寫東西就不太積極了。這屬于典型的坐不下去、靜不下來的類型，的確不太適合安安穩穩、平心靜氣寫材料。

（三）寧說漂亮話，不愿落筆端?；鶎佑行┠贻p干部，平時即興發言講得挺精彩，也有水平，但就是不想落實到文字上形成書面材料。可能口頭表述比較自由、隨意，想到那里說到那里，盡管聽起來不錯，但一落到紙面上，就不僅需要表達準確、語言通順，還須結構完整、邏輯嚴密。這也許是他們只想說說話、不愿動動筆的顧慮。

（四）寧肯被冷落，不愿挑擔子。一般來說，基層單位領導普遍較為重視文字工作，做文字工作的人也很容易進入他們的視野之內。然而，有些年輕干部寧愿不被關注、不受重視，也不想主動挑起寫材料的重擔。在他們看來，其他類型的業務工作照樣可以出成效、創業績，何必非要勉強自己去攬“吃苦未必吃香、出力未必討好”的文字工作?，F實生活中，有少數年輕干部就是不愿去親近領導、在領導身邊工作。

（五）寧愿享生活，不愿常加班。寫材料的人經常加班加點、挑燈夜戰，日常工作十分辛苦、生活作息很不規律，因任務纏身，時常要舍棄假日時光，這其實是多數樂享“慢生活”的基層年輕干部所難以容忍的。他們對節奏快、加班多、壓力大的文字工作內心是排斥的，即使被動接受了這樣的工作，也渴望“八小時之外”能夠有自己的個人空間，享受業余生活、盡情釋放壓力。

（六）寧做簡單事，不愿費腦筋。文字工作要求是比較高的，要做到讓各方面都滿意不是一件容易的事情。有的基層年輕干部寧愿去做傳文件、填表格、打電話、整資料之類的簡單工作，也不想和寫材料沾半點關系。在他們的眼中，寫材料太耗費腦力和精力，而且一不小心就可能出錯，很容易被領導批評責備，但凡有機會還不如去干些不太費腦筋、比較好交差的體力活。

二、成因分析

基層年輕干部不愿寫材料，有主觀和客觀兩方面的因素。

（一）主觀因素

一是畏難心理作祟，吃苦精神不足。不少基層年輕干部不愿寫材料，是因為思想上有畏難情緒，缺乏吃苦精神。他們似乎已經形成了一種慣性思維，一提文字工作就頭疼，特別怕寫材料，甚至到了避之唯恐不及的地步，很多時候還沒開始寫內心就提前打了退堂鼓。他們可能耳聞目睹過寫材料前輩們徹夜伏案、假日無休式的艱辛付出，自認為難以像老一輩那樣嘔心瀝血、擔當奉獻。他們也許只想著“朝九晚五”到點下班、“旱澇保收”守住飯碗即可，心里才不想受那份披星戴月、沒日沒夜的苦和累。說到底，與那些前輩相比，他們的思想境界和精神修為還是有一定差距的。追求安逸的工作環境、不想走出舒適圈，應該是他們不愿寫材料的重要原因。

二是形式主義引發，興趣動力不強。有些基層年輕干部不愿寫材料，是因為對這項工作實在沒多少興趣，內在動力缺乏。他們的內心容易浮躁，難以沉下心來認真思考、專心寫作，寫材料在他們眼中是比較枯燥的工作，因此耐不住性子、提不起興致。尤其是當看到一些寫材料的同事為了應對檢查需要趕補資料、遇到緊急任務“閉門造車”的情景時，他們就會堅定地認為寫材料是虛頭巴腦的工作，沒有什么實實在在、可以拿出手的“顯績”。其實，這只是表面現象。他們看到的“閉門造車”，很可能是在緊急狀態下通過間接調研、在線詢問來獲取有關資料，并非完全脫離實際、生編硬造。當然，這也不能完全排除形式主義的嫌疑。

三是工作經驗欠缺，專業能力不強。有些基層年輕干部不愿寫材料，原因在于閱歷不夠、經驗不多、見解不深、能力不強。他們在剛開始接觸文字工作的時候，年紀尚輕，沒有受過專業的訓練、系統的鍛煉、實踐的歷練，也沒有見過多少世面、經過多少風雨，寫出來的東西既沒有高度也不接地氣，加之有時上級安排的任務超出了自己的能力和水平，當然就容易被領導否定甚至批評了。這樣一來，他們的信心和勇氣極易受到打擊，自然就不太情愿堅持寫下去了。其實，積累經驗、提升能力是需要時間來雕刻和打磨的，也是每個年輕干部都會經歷和面對的問題，完全沒有必要因此氣餒、自我懷疑甚至選擇放棄。

（二）客觀因素

一是引導性激勵措施不多。在基層單位，很多寫材料的人其實是居于幕后、默默奉獻的。他們中有的同志數十年如一日堅守在文秘崗位，獲得提拔的機會有限、升遷的速度遲緩，付出與收獲難成正比；
有的同志“白加黑、五加二”式連續奮戰在工作一線，也沒有申領過加班補助，甚至連調休的時間都難以保證……這些情況說明基層單位對寫材料人員無論是物質獎勵還是精神關懷都是相對缺失的。通過釋放重視重用文秘人才的信號、營造尊重推崇“幕后英雄”的環境，來鼓勵和引導年輕干部投身這項工作的更是少之又少。如果基層年輕干部從寫材料的前輩那里看不到被重視重用的希望，找不到被尊重推崇的感覺，當然也就沒有熱忱去從事這項工作了。

二是常態化業務培訓不夠。有些基層年輕干部之所以不愿寫材料，是因為他們覺得這項工作很難駕馭和操控，自己的能力和水平達不到上級的要求和領導的標準。從客觀層面來講，這其實反映出基層單位對年輕干部寫作技能的培訓還不夠經常，內部業務學習的效果還不夠理想，資深前輩“傳幫帶”作用的發揮還不夠到位，實踐技法的傳授和業務經驗的交流機制還不夠健全，等等。這就導致年輕干部的專業能力在短期內難以獲得明顯提升，進而使其主觀上對文字工作產生距離感、排斥感。這種狀況還極易陷入惡性循環，越是培訓不經常，越是能力不達標，越容易反感寫材料，這樣一來再培訓效果也不會太好。

三是正效應輿論氛圍不濃。大家對文字工作的整體觀感是否正面、普遍評價是否積極，也會對基層年輕干部是否愿意從事這項工作帶來直接的影響?，F實生活中，人們對文字工作的印象和風評其實并不太讓人樂觀。在不少人眼里，寫材料常常與“加班多”“難度高”“壓力大”“損身體”“耗精力”等字眼聯系在一起。特別是熟悉這項工作的人，更有可能去傳播“天天加班寫材料，落下一身職業病”“寫材料太不容易了，還不如去跑業務”“這活兒付出多、回報少，還沒什么成就感”“沒好出路的老實人才去吃那份苦、受那份罪”之類言論。顯然，這樣的社會輿論是難以釋放出正效應的，既不利于基層單位儲備人才，也不利于吸引年輕干部從事文字工作。

三、對策建議

針對上述種種表現，結合主客觀兩方面的成因分析，這里提出四個方面的對策建議。

（一）樹立正確導向，營造健康輿論環境。只有導向正確，才能引領輿論風向?；鶎訂挝粦摌淞?ldquo;寫材料的人能吃苦就能吃香、有作為就有前途”的鮮明導向，讓那些從事文字工作的人獲得應有的肯定和廣泛的尊重、看到前進的曙光和上升的機遇，堅決不能讓默默“吃黃連”的他們吃了“啞巴虧”、甘為“孺子牛”的他們泄了“墾荒勁”。只有這樣，文字工作才能贏得更多領導干部的認可和支持，得到更多年輕干部的青睞和羨慕。在此基礎上，還應始終堅持一切從實際出發，積極引導大家公道正派地發表言論、公允無私地揭示事實、公正客觀地作出評價，不斷傳播正能量、持續發揮正效應，最大限度消除社會公眾對這項工作的偏見、誤會和曲解，努力營造健康向上的輿論氛圍。

（二）落實激勵舉措，調動積極從業熱情。人們常說，有激勵才有干勁，對于年輕干部更是如此?；鶎訂挝粦撏ㄟ^健全完善激勵機制，強化措施落地見效，來調動年輕干部從事文字工作的積極性和主動性。一方面，及時兌現物質激勵。對于寫材料的人來說，應該嚴格按照有關政策法規，將其加班補助、獎金福利等物質待遇真正落實到位。另一方面，注重精神激勵。應為寫材料的人適時提供暖人心、聚人氣的精神關懷。首先，極力舉薦推優和提拔重用，應是最好的激勵之計；
其次，爭取上掛鍛煉、支持培訓深造，也是不錯的鼓舞之策；
再次，落實加班補休、實施彈性調休，當是基本的保障之法。若因某些客觀條件限制難以兌現物質獎勵或落實較高層次的精神激勵，則需及時做好思想疏導工作，待條件成熟時再給予相應補償?？傊?，應想方設法激勵基層年輕干部自愿寫、主動寫、爭著寫、比著寫。

（三）加強培訓交流，提升專業能力水平。做文字工作，空有熱情和意愿還不夠，必須能力過關、水平達標。基層單位應大力培養年輕干部，使其真正具備寫作能力和水平。達到這一目的有兩個途徑：其一，組織常態化專業培訓?；鶎訂挝豢梢远ㄆ谘堄嘘P公文寫作的專業人士，比如高校教授、上級部門的專家學者或者有專業資質的培訓機構講師，開展實用性較強的專題講座、實戰訓練、水平測試等系列活動，持續提升年輕干部的業務素質和專業技能。除了“請進來”之外，有條件的基層單位還可以采用“派出去”的方式，選派年輕干部到上級部門跟班學習、赴知名院校繼續深造、去專業機構集中培訓，以便其快速吸收知識、更新觀念、提高水平。其二，開展經常性業務交流。除了上級部門的專業人士適時下來給予具體指導外，基層單位應充分利用日常集中學**臺召開寫作經驗交流會，依靠單位內部的寫作能手或兄弟單位的文秘高手，及時為年輕干部答疑解惑、傳授經驗、分享心得、交流技法，幫助他們迅速進入角色、調整心態、掌握要領、增強本領。

（四）轉變工作作風，杜絕不良文風習氣。有些基層年輕干部總認為寫材料是相對務虛、走形式的工作，對此提不起興趣、沒什么好感。這也從側面說明，文字工作還有不小空間需要完善，還有一些不良風氣需要下大力氣改進，否則對于年輕干部還是很難有吸引力的。眼下當務之急、重中之重就是要堅決破除材料撰寫過程中的形式主義，全力推行“一線調研”“麻雀解剖”等工作法，大力倡導“短實新”文風，徹底改變“假大空”“閉門造車”“隨意克隆”“七拼八湊”“照搬照抄”“生搬硬套”“移花接木”“添枝加葉”“連篇累牘”等不良習氣，努力為這項工作正名、為寫材料的人立好名聲，真正用好材料所散發的魅力和彰顯的風骨，去正向熏陶、正面感染、正確引導基層年輕干部從事文字工作。

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