明天不封陽臺優秀教案1一、教學目標1、語言形象、敘議結合2、認識保護環境的重要性二、教學方法閱讀——討論——思考三、教學時數1課時四、教學媒體：多媒體投影儀五、教學過程：導入新課：投影展示只有當最后下面是小編為大家整理的2023年度明天不封陽臺教案,菁選2篇,供大家參考。
明天不封陽臺優秀教案1
一、教學目標
1、語言形象、敘議結合
2、認識保護環境的重要性
二、教學方法
閱讀——討論——思考
三、教學時數 1課時
四、教學媒體：多媒體投影儀
五、教學過程：
<一>導入新課：投影展示
只有當最后一棵樹被刨，最后一條河中毒，最后一只鳥被捕，人們才發現，錢財不能吃!
——印第安歌謠
引導學生思考回答：這描繪了一幅怎樣的畫面?由此你能想到些什么?由此引出課題 (提示學生想怎么說就怎么說)
板書課題
<二>學習這篇文章應把握住如下兩點，投影展示目標(讓一名學生讀一遍，加強對目標的印象)
1、語言形象、敘議結合
2、認識保護環境的重要性
<三>要求學生朗讀課文，同時解決如下問題：
1、給加點字注音，試著理解詞語并造句
鱗次櫛比 馴美 喧囂 蹣跚溫馨龜裂
2、用簡潔語言概括本文故事情節
3、提出疑難問題并討論解決
對上述問題，在學生讀完課文后分別解決
1、明確生字注音、讀一讀、寫一寫、重點詞語造句
2、要求生用自己的語言概述故事
3、提出問題→閱讀討論→解決問題
<四>文章語言描寫是很重要的，找出自己喜歡的句子在書上劃出來
讀一讀、反復品味，同時做到：
1、想一想自己為什么喜歡?把體會寫出來作旁注(引導學生善于在閱讀過程中隨時做標記)
2、可以讀給周圍的同學聽，讓你的同位評論，從你的讀中感受到什么?
師生共同賞析精彩片斷，在這一過程中注重朗讀指導，引導生明確朗讀的基本要求：語氣、語調、語速、重音，教師注重范讀。
注重多種形式朗讀，對精彩段落要求背誦
3、如果生沒有賞析，那么師引導賞析精彩片斷
例：1.描寫鴿子的兩段，注重分析眼神
2.第十段中的一組排比句
4、師引導分析：這篇文章主要表達了作者怎樣的思想感情?從哪些句子體現出來?這屬于哪種表達方式?
由此引出分析記敘文中議論的作用：揭示主題
<五>引導深入思考：
文章最后寫道：我決定明天不封陽臺了……這似乎是一個完美的結局，你的心完全輕松了嗎?你還能想到些什么?請把你的想法寫一段話。給學生三分鐘時間準備，理清思路，提問多名學生回答
<六>總結梳理：讓學生談談學習本文的收獲，強調要從自己做起，保護好我們賴以生存的自然環境。
明天不封陽臺優秀教案2
教學目標：
一、人應與自然和諧相處，共同發展的思想;
二、以是否封陽臺為線索，夾敘夾議;
三、簡潔而傳神的描寫。
教學重點、難點：*和孩子與自然相處的"不同方式;
抓住特點描寫的方法和形象的語言;
對文中議論性語句的理解。
教學過程：
一、 導入：
居住于高樓大廈的某一單元，封閉陽臺是司空見慣的。請同學們談談封閉陽臺有哪些好處。
(交流)
小結：可以阻隔城市的喧囂，可以防塵，可以擴大活動空間，可以美觀等。如此看來，封閉陽臺有諸多好處，可是本文的作者杜衛東卻決定不封陽臺了，是怎么回事?就讓我們到杜家看個究竟吧!
(出示課題)在此之前，讓我們先來看看大家的預習情況怎樣。
二、檢查預習：
(詳見課件)
二、 理清線索：
關于杜家封陽臺一事幾經周折，請同學找出相關的句子，理清課文的線索。
明確：(板書)
明天要封陽臺——明天還封陽臺嗎——明天不封陽臺
三、 精讀課文
1、 杜家起先決定要封陽臺的態度堅決嗎?談談你的理由。
明確：堅決。第一自然段一句話自成一段，醒目突出，說明全家決定不容更改。
2、 后來又為什么對封陽臺的決定產生懷疑?
明確：“不速之客”——一只受傷的鴿子。
3、 鴿子初來是對“我們”是怎樣的態度，為什么會有這樣的態度?
明確：“驚恐”“驚弓之鳥”“蜷縮”——戒備，對人類的害怕。
4、 對這位“不速之客”的到來，“我”和兒子都有了不封陽臺的念頭，兩人的心理有何不同之處?
明確：兒子——出于“憂慮”和領略“新奇的世界”的“瑰麗”的渴望;
“我”——出于對于鴿子的同情、憂慮，出于使鴿子有一個“安身立命的場所”的善良愿望。
5、 兒子為什么會“憂慮”?為什么看到鴿子會驚喜?試從原文中找答案。
明確：“憂慮”：怕這個世界會因為我的“強權”瞬息即逝，使他來不及領略其中的瑰麗;另一個原因是為鴿子擔心。
“驚喜”：第 11 小節——孩子有著天然的親近自然的靈性，早期的人類就是從大自然中走來。
6、 孩子有著貼近大自然的天性，那么作為*的“我”呢?試從文中找內容來回答。
明確：第 9 小節，作者參加內蒙筆會的描寫。“情不自禁”、“趴”、“喊”等詞，“仿佛 …… 大地母親的心音”。
7、 也就是說無論是孩子或是*都有貼近大自然的天性，人和大自然有著密切的關系，這具體是如何的一種關系，你能否找原文中的語句來回答?
明確：人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進了一個怪圈 …… 便有了一種失落感。
8、 正如文中所說的“人是自然的一部分，所以我們要好好保護自然，與自然和諧相處。然而很多人卻不能意識到這一點，下面請看一組圖片，請一位同學對此作一下口頭描繪，并談談你的感受。