《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感1 八月中旬，太陽襲紅衣，長袖一揮，染出千般絢爛，美艷極了。我剛吃完晚飯，從外婆家那黃澄澄的房子里慢悠悠地晃到馬路上?！ ∫咽屈S昏，淡而暖的光潑灑在身旁長滿青苔的舊下面是小編為大家整理的《安琪拉灰燼》五年級學生讀后感3篇（精選文檔）,供大家參考。
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感1
八月中旬，太陽襲紅衣，長袖一揮，染出千般絢爛，美艷極了。我剛吃完晚飯，從外婆家那黃澄澄的房子里慢悠悠地晃到馬路上。
已是黃昏，淡而暖的光潑灑在身旁長滿青苔的舊瓦上，給寂靜的小村添了一份安寧之色。每年都到外婆家來過暑假，我也從不覺得厭煩，可能是因為這里總是讓我沉靜下來，洗掉從城市里粘來的滿心浮華。
天上的云朵大片大片地鋪開，白得令人失了心神。繼續往上散步，一眼望去，遠處青山滴翠，近處水稻鮮綠，一大片一大片地向天邊綿延而去，綠得不見盡頭。我在寬闊而安靜的路上走著，心里寧靜而又愜意。
過了個坡，一老農戴著斗笠，扛著鋤頭，就向我走來。他低著頭，隱約可見裂開的厚唇里吐出疲憊的氣息。老農看著約莫六十幾歲，頭發花白，幾近古稀。洗的發白的衣服上沾著些泥土，一看就知他剛剛勞作完，正要歸家。
我走的倒是挺慢的，老農的步子卻略略有些急促，腳步聲很是有力。一眨眼的功夫，他就已經從我身邊掠過，依舊低著頭，也不知是不是沒發現我。我反而停下了，看著老農那佝僂而單薄的背影漸行漸遠。
半晌，我才拖著步子繼續走。
來外婆家之前，我剛好讀完《安琪拉的灰燼》一書。弗蘭克這個主人公，他在苦難中長大。這本書的字里行間都有苦味兒，但它卻不叫人絕望。弗蘭克與他的兄弟們在物質上很貧窮，但它們總是很快樂，有很多渴望，很多夢想，很多激情，感覺很富有。
我也是第一次感受到，原來苦難中竟蘊含一著如此強大的力量！就像是下雨前那一聲響雷，轟地一下，顫一抖了我的心靈。
我們這一代人，其實從來就沒看見過，體驗過真正的苦難。什么事兒都不用想，不用做，最多就是去一下苦鄉村體驗一下所謂的“苦生活”。那叫做苦難嗎？不，那不是苦難。真正的苦難是以暴風雨的襲擊讓你什么都沒有了。
它仿佛要把你拆了一般，戴著笑臉或是一臉冷淡地把你丟進深淵。
你消失了嗎？不，你還 活著，卑微而骯臟的茍活。有些人墮一落了，他冷了心，像個螻蟻般存活；有些人受不了，他直接把自己抹殺，好像其實什么都沒發生過一樣，他覺得解脫了。還 有些人呢，他們一開始消沉了一段時間，卻又在某一瞬間振作，冒著風雨繼續前行。
我的外婆，就好像是《安琪拉的灰燼》中的弗蘭克一樣，從小生活在苦難里。也不知父母是誰，只因她是個女兒，送了別人。別人又送給了別人，別人再送給了別人…。。直到我現在的老外婆一家。她是養女，也算是長女，身后一溜兒的弟妹，從小就得帶著他們。長到十六七歲了，又被老外婆做主嫁給了我只有一只手的外公。外公的媽媽把結婚證藏著，生怕他們倆離了婚。然后外婆開始跟外公種田，又開早餐店，生了三個兒女，房子又在我一媽一六歲那一年給燒了……這是說不清又道不盡的苦難。
外婆不怨嗎？她怨，也不怨。她接受了現實?？嚯y一個個的來，她咬咬牙，迎難而上。房子再建，兒女們就是砸鍋賣鐵也得上學，老公殘疾就殘疾了，至少還 可以干活……她總是時時刻刻想著別人，一性一格也是刀子嘴豆腐心，前幾天還 跟人鬧翻了，又在人家出事兒的時候又幫這個又幫那個。臉上也是整天樂呵呵的，惟一的愁容又是在一操一心別人了。
苦?。∷覈Z嗑，回憶起過去的`時光時，總是這么兩個字。那張滄桑的老臉上滿是悵然，可是日子總得過下去不是，良久又有些無奈卻又帶有堅定決心地來上這一句。
在苦難中汲取里量，向布滿荊棘的未來進發！
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇擴展閱讀
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展1）
——《安琪拉的灰燼》五年級讀后感3篇
《安琪拉的灰燼》五年級讀后感1
《安琪拉的灰燼》片段選讀：
奧尼爾先生是學校四年級的老師，我們都叫他“小不點”，因為他個頭很小，像個小數點。他在惟一一間帶有講臺的教室里講課，這樣他可以站得比我們高一些，用他的白臘樹枝威脅我們，讓所有的人看著他削蘋果皮。九月開學的第一天，他在黑板上寫了三個打算一直留到年底的單詞：歐幾里得、幾何學、白癡。他說要是他抓到哪個男孩動了這幾個單詞，那個男孩就將靠一只手度過余生。他說任何一個不懂歐幾里得定理的人都是白癡：現在，跟著我說，任何一個不懂歐幾里得定理的人都是白癡。當然，我們都知道什么是白癡，因為老師們一直告訴我們，我們就是白癡。
布蘭登·奎格雷舉起了手：先生，什么是定理？還有什么是歐幾里得？
我們期待著小不點向布蘭登掄起棍子，就像別的老師在被提問時所做的那樣。但是，他卻帶著微笑望著布蘭登：噢，好吧，這兒有個男孩有不少的問題。你叫什么名字，孩子？
布蘭登·奎格雷，先生。
這將是個前程遠大的孩子，他的前程會怎么樣，孩子們？
遠大，先生。
確實，他將會前程遠大。想認識歐幾里得的好處、優雅和美妙的孩子，只能走“上進”這條路。這孩子只能走哪一條路，孩子們？
上進，先生。
沒有歐幾里得，孩子們，數學就是站不住腳的可憐蟲；沒有歐幾里得，我們就無法遠游；沒有歐幾里得，自行車就不會有輪子；沒有歐幾里得，圣約瑟就不能成為一個木匠，因為木工活兒就是幾何學，幾何學就是木工活兒；沒有歐幾里得，咱們這所學校就沒法蓋起來。
推薦《安琪拉的灰燼》理由：
《安琪拉的灰燼》是一本講述艱辛和苦難的書，也是一本感恩和勵志的小說。小弗蘭克是在母親安琪拉的生命美德的`照耀下，在不斷地反抗周圍環境中，一天天堅強地成長起來的。讀完這本小說，我們便懂得了生命的意義——再苦再難的日子里也會有歡笑。就像高爾基回答托爾斯泰，為什么自己最終沒有成為一個壞人的原因，“因為天使一直伴隨著我成長”。弗蘭克·邁考特的“天使”就是他的母親安琪拉，安琪拉堅忍、自尊、善良、樂觀和寬容的性格，是弗蘭克從小到大取之不竭的精神財富。
我想到用海倫·凱勒說過的一段話來加深對《安琪拉的灰燼》的感悟：“人們經常發現，那些生活在死亡陰影里的人，或者曾經在死亡的陰影里生活過的人，對他們所從事的每一項事業，無不感到甜蜜。然而，我們大多數人卻把生命看得太*淡了?！?/p>
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展2）
——《安琪拉的灰燼》初中讀后感3篇
《安琪拉的灰燼》初中讀后感1
八月中旬，太陽襲紅衣，長袖一揮，染出千般絢爛，美艷極了。我剛吃完晚飯，從外婆家那黃澄澄的房子里慢悠悠地晃到馬路上。
已是黃昏，淡而暖的光潑灑在身旁長滿青苔的舊瓦上，給寂靜的小村添了一份安寧之色。每年都到外婆家來過暑假，我也從不覺得厭煩，可能是因為這里總是讓我沉靜下來，洗掉從城市里粘來的滿心浮華。
天上的云朵大片大片地鋪開，白得令人失了心神。繼續往上散步，一眼望去，遠處青山滴翠，近處水稻鮮綠，一大片一大片地向天邊綿延而去，綠得不見盡頭。我在寬闊而安靜的路上走著，心里寧靜而又愜意。
過了個坡，一老農戴著斗笠，扛著鋤頭，就向我走來。他低著頭，隱約可見裂開的厚唇里吐出疲憊的氣息。老農看著約莫六十幾歲，頭發花白，幾近古稀。洗的發白的衣服上沾著些泥土，一看就知他剛剛勞作完，正要歸家。
我走的倒是挺慢的，老農的步子卻略略有些急促，腳步聲很是有力。一眨眼的功夫，他就已經從我身邊掠過，依舊低著頭，也不知是不是沒發現我。我反而停下了，看著老農那佝僂而單薄的背影漸行漸遠。
半晌，我才拖著步子繼續走。
來外婆家之前，我剛好讀完《安琪拉的灰燼》一書。弗蘭克這個主人公，他在苦難中長大。這本書的字里行間都有苦味兒，但它卻不叫人絕望。弗蘭克與他的兄弟們在物質上很貧窮，但它們總是很快樂，有很多渴望，很多夢想，很多激情，感覺很富有。
我也是第一次感受到，原來苦難中竟蘊含一著如此強大的力量！就像是下雨前那一聲響雷，轟地一下，顫一抖了我的心靈。
我們這一代人，其實從來就沒看見過，體驗過真正的苦難。什么事兒都不用想，不用做，最多就是去一下苦鄉村體驗一下所謂的“苦生活”。那叫做苦難嗎？不，那不是苦難。真正的苦難是以暴風雨的襲擊讓你什么都沒有了。
它仿佛要把你拆了一般，戴著笑臉或是一臉冷淡地把你丟進深淵。
你消失了嗎？不，你還 活著，卑微而骯臟的茍活。有些人墮一落了，他冷了心，像個螻蟻般存活；有些人受不了，他直接把自己抹殺，好像其實什么都沒發生過一樣，他覺得解脫了。還 有些人呢，他們一開始消沉了一段時間，卻又在某一瞬間振作，冒著風雨繼續前行。
我的外婆，就好像是《安琪拉的灰燼》中的弗蘭克一樣，從小生活在苦難里。也不知父母是誰，只因她是個女兒，送了別人。別人又送給了別人，別人再送給了別人…直到我現在的老外婆一家。她是養女，也算是長女，身后一溜兒的弟妹，從小就得帶著他們。長到十六七歲了，又被老外婆做主嫁給了我只有一只手的外公。外公的媽媽一把結婚證藏著，生怕他們倆離了婚。然后外婆開始跟外公種田，又開早餐店，生了三個兒女，房子又在我一媽一六歲那一年給燒了……這是說不清又道不盡的苦難。
外婆不怨嗎？她怨，也不怨。她接受了現實?？嚯y一個個的來，她咬咬牙，迎難而上。房子再建，兒女們就是砸鍋賣鐵也得上學，老公殘疾就殘疾了，至少還 可以干活……她總是時時刻刻想著別人，一性一格也是刀子嘴豆腐心，前幾天還 跟人鬧翻了，又在人家出事兒的時候又幫這個又幫那個。臉上也是整天樂呵呵的，惟一的愁容又是在一操一心別人了。
苦??！她跟我嘮嗑，回憶起過去的時光時，總是這么兩個字。那張滄桑的老臉上滿是悵然，可是日子總得過下去不是，良久又有些無奈卻又帶有堅定決心地來上這一句。
在苦難中汲取里量，向布滿荊棘的未來進發！
《安琪拉的灰燼》初中讀后感2
看到這本書的名字時還以為講述的會是一個凄美的愛情故事，可是當我打開這本書時，感覺卻有些沉重，貧困、失業、酗酒、疾病、死亡 …… 陰霾、沉悶的調子如同愛爾蘭潮濕多雨的天氣，讓人壓抑，讓人窒息，讓人看到生命的底層如同一攤爛泥 —— 愛爾蘭濕漉漉的街頭一攤無助的爛泥，被漠然的、熟視無睹的路人或者飛馳而過的馬車任意踐踏。 這是一部成長小說，講述了一個叫弗蘭基的男孩的成長過程。從他出生之日開始，他就一直生活在水深火熱之中。他的父親是一個不可救藥的醉鬼。他的母親是一個地地道道的家庭婦女，她的任務就是不停地繁衍后代，然后就是千方百計地支撐這個風雨飄搖的家庭。還有就是一群骯臟的弟弟妹妹。這是一個渾渾噩噩的家庭。那時正在戰爭，社會環境也十分惡劣。
那是一個充滿戰亂的時期，并不僅僅是因為人們經受著槍林彈雨的肆虐掃蕩，更是因為在每個人的心中，都有一場沒有硝煙的戰爭。起初，我覺得如此幸福的我們沒有必要走進那個灰蒙蒙的世界，那個已經蹂躪了希望的世界，就讓它成為了歷史，成為回憶吧，可一切終是要明了的……
生活中的苦難現在的我體會的并不多。所以面對書中的主人公亂成一團的生活，我竟然有點手足無措?？墒?，看完這本書我卻有另外一種感覺。文中的媽媽安琪拉含辛茹苦，受盡屈辱，卻用自己最無私的愛撫養著孩子們。在這樣艱苦的環境中，她也沒有磨滅心中的快樂，她唱歌唱得很好聽，跳起舞來身姿也很美。雖然她并不完美，她會大聲斥責孩子，她抽香煙，她偶爾會講粗話，但她對自己的孩子盡心盡責，為了家庭的生計，她可以犧牲自己的尊嚴，去領救濟金，她是世上唯一能因小女兒的死而躺在床上面對墻壁三天不吃不喝的人；即使這樣只要稍有高興的理由，她也會唱起歌來，跳起舞來。我想弗蘭克的堅強意志有很大一部分是受了她的感染，她是能給這個家帶來快樂的天使 是的，對于孩子們來說母親就是天使，我們在她的翅膀的呵護下茁壯成長。莫泊桑曾經說過： “ 人生最美的情景出現在我們懷念母親的時候。 ” 因為每個人都沐浴著母親給予的愛的陽光；因為世界的一切光榮與驕傲，都來自母親；因為我們的血液中流淌的，我們的言行舉止中流露的那份獨特而超凡的東西，都來自母親的辛勤哺育和言傳身教。 最難忘的當然是離開家去美國前的那個晚上，一家人圍坐在爐邊，母親唱的那首歌， “ 母愛是一種賜福，無論你浪跡何方，趁她健在好好珍惜，不然將是思念的惆悵。 ” 弗蘭克 · 邁考特輕輕地說： “ 盡管我們在物質上非常貧窮，但我們總是很快樂，有很多渴望，很多夢想，很多激情，我們感覺很富有。 ” 是的，我們感覺很富有。因為，我們都是天使的孩子。
相對于天使母親安琪拉，主人公的父親似乎是無一是處，每到周五父親便去酒吧喝光全家人的救濟金或是剛領的薪水（如果父親找到工作的話），然后醉醺醺的回家，叫醒已睡著的 “ 我 ” 及弟弟，唱愛爾蘭的歌曲并答應像一個真正的戰士一樣為愛爾蘭去死。而這時他的母親還在為明天的面包發愁。但即使對于這樣的酒鬼父親，作者用詞非常小心，絕不流露出絲毫的輕慢之意，他說自己仍然喜歡呆在父親的膝上，聽他講愛爾蘭英雄的故事，雖然父親后來又給其他的.小孩子講了這個故事，那個故事再也不是完整地屬于自己了。 這樣一個沉迷于酒精的父親，一個以不斷繁衍后代為任務的母親和一群骯臟的弟弟妹妹，組成了書中這個風雨飄搖的家庭。說是“家”，還真是有點奢侈，只可說有了家的成員，卻沒有家的情感，有了家的形式，卻沒有家的溫暖……金色的陽光似乎從不眷顧那些可憐的小家伙們，即使正值無憂無慮的童年時期也是如此，它秉持著命運的大公無私，掠奪了一個個歡樂的臉龐。
雖然，弗蘭基的童年是如此的悲慘，但是，我們也看到，那顆歷經磨難的生命，非但沒有枯萎、失去光澤，反而更加熠熠生輝。磨難就象磨刀石，把生命之刀打磨得閃閃發亮?，F在展現在他面前的也許是荒原，也許是充滿希望的田野，但無論是荒原還是田野，都會因這刀的鋒利，而成為可收獲的土地。只要我們的心中還有著希望，并向著希望不斷努力，我們就可以取得成功。
在現實生活中，許多人就是因為心中缺少了夢想，才會生活地渾渾噩噩，自甘墮落。而有的人卻在為自己的夢想打拼、奮斗，雖然結果可能是失敗，但他們在奮斗的過程中享受著快樂，他們會繼續努力，直到實現他們的夢想。
在這種生活里，有著夢想，有著眺望，有著前方，有著境界，有著生機。正是由于它們的存在，那些在苦難中的人，才能避免了徹底的墮落，才能從容不迫地走向前方在一個溫暖的下午，我讀完了它，讀完了弗蘭基的一生，我發現我被感動著。陽光撒在書面上，摸上去暖暖的，我的心中也有種莫名的觸動，也許正是書中那少年對生命的頑強掙扎使得他最終博得了生命的熠熠生輝感染了我，也許是那圣潔無私的“天使”用她那善良的心打動了我。面對這灰黑色的大海，有一葉扁舟在月光的引領下向人們證實了生命有一種絕對。
《安琪拉的灰燼》初中讀后感3
這個暑假我一口氣讀完了《安琪拉的灰燼》這本書， 卻久久不能恢復*靜的心情。 因為這本書告訴我們太多太多感人的故事， 又值得我們去深思。
作者弗蘭克·邁克特在書中講述了自己成長的經歷。 他有一個醉鬼父親，整天喝得爛醉； 幸好他有一個偉大的母親——安琪拉，安琪拉（Angel）正如她的名字一樣， 是這個風雨飄搖的家庭中的天使。 她像上帝派來的使者，對孩子盡心盡責，讓他們能夠幸?？鞓?； 為了家庭的生計，她甚至不顧自己的尊嚴去乞討，只為支撐起這個家庭。 讀到這里， 我已經控制不住自己的眼淚了， 天底下的母親都是偉大的， 真可謂父愛如山， 母愛如天！
弗蘭克雖然有著一個悲慘的童年，生活在黑暗中，但在母親的呵護下， 他成為一個有夢想，有激情的男孩， 特別難得的是他沒有怨天尤人， 而是樂觀積極， 充滿著夢想和對未來的憧憬。 也許這樣的孩子身上聚集的能量更大， 一旦有了機會， 他們不會懼怕失敗， 因為成功屬于勇敢者， 屬于勇于堅持的人。
弗蘭克邁考特在書中有一句話說得特別好：“盡管我們在物質上非常貧窮，但我們總是很快樂，有很多渴望，很多夢想，很多激情，我們感覺很富有。 ”歷史上有著這樣經歷的人很多， 我們熟知的居里夫人半生清貧，命運坎坷，幼年喪母，中年失夫，晚年始終被流言和疾病折磨，但她卻懂得用恬淡的心態去面對清貧，用卓越的努力去贏得光榮，她不愧為一位偉大的女性。又比如我們語文書中提到的美國盲聾作家、教育家海倫凱勒， 她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明，可是她用頑強的毅力克服了生理缺陷所造成的精神痛苦同時她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識。最難得的是她還有一位值得尊敬的老師——安妮沙利文。 她的精神難道不值得我們學習嗎？
我的母親只是一個*凡的人， 可她為了我放棄了工作， 她每天圍繞著我這個中心忙得團團轉， 不僅學會了下廚， 而且每天變換花樣。 我深深地相信母愛是人世間最偉大的愛！
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展3）
——五年級下冊的學生讀后感3篇
五年級下冊的學生讀后感1
《虎娃金葉子》是一本動物小說，作者是沈石溪，沈石溪是一個動物小說大王，他原名沈一鳴，1952年出生于上海，祖籍在浙江慈溪。
這本書里最讓我驚險的就是主人公六指頭看見大象的葬禮后，被大象發現了，白牙象王帶領著象群追趕六指頭。六指頭來到一個小小的斷崖面前，他爬了上去，像壁虎一樣緊緊地貼著斷崖。而白牙象王卻從斷崖后面的小山坡上去，用石頭和樹枝砸他。這時，六指頭發現下面有兩只大象在指揮。我想：六指頭會不會被碩大的石頭和粗壯的樹枝砸到?他會不會被砸死?金葉子會不會來救他?一連串的問題都在我心里打轉。
看到后來，金葉子的勇猛令我震驚：金葉子孤身一人抵抗一個象群，雖然第一個回合敗下陣來，但是第二個回合金葉子使用了戰術為六指頭爭取了六七分鐘的逃生時間。后來六指頭成功逃生。金葉子也毫發無損，而且金葉子把象群中的一頭新生乳象的鼻子和__咬爛了?？吹竭@里，我很開心，因為六指頭和金葉子都沒有受傷。
故事里最令我擔心的情節就是：金葉子懷了身孕去捕捉豪豬。大家都知道，豪豬身上長滿了一根根鋒利無比的刺，只有腹部是柔軟的。金葉子為了等豪豬把蜷縮的身體打開，它從早上一直等到了傍晚，他終于等不住了，一下子從草叢里竄了出來，一口咬住了豪豬的喉嚨，包括刺。五根刺狠狠地扎入了金葉子的上腭。但它還是忍著疼痛吃完了整只豪豬。我心想：它的傷口會不會發炎?會不會影響咀嚼?又有許多問題在我腦海里回旋。
讀了這本書，我邊讀邊在質疑，因為書中的金葉子，她是那樣神勇，她和六指頭的感情是那樣深，在這一方面恐怕我們人類也比不上。我們要像動物一樣，對于人類，他們總是用自己的本能來幫助人類，是那樣盡心盡責，就像小說中的金葉子，她不顧自己的安危，去救六指頭這個男人一樣。
可是，我們人類總是那樣自私。我們無盡的獵殺動物，來滿足自己的一己之求。原來在非洲大草原、內蒙古大草原上都有許許多多的可愛的生靈。但是現在卻越來越少了，我希望那些偷獵者能夠放下屠刀，好好保護動物，讓它們有一個美好的家園，我們要善待動物，因為他們是我們人類的好朋友!
五年級下冊的學生讀后感2
拿起《草原上的小木屋》，仿佛整個人沉入了這本書，好像我就是站在大草原上的羅蘭。青草的芬芳，動物的歡叫，樹葉的清香，都讓我感受到了草原的美好，啊!微風吹著我，我在大草原上盡情享受讀。
羅蘭從二歲起，就被父母從威斯康星大森林中帶到了印第安人住的地方。在另一片大森林中，羅蘭一家在那兒建起了木屋，在一間窄小的木屋里，他們互相包容，互相幫助。在大草原上，他們經歷了多少磨難：遇到狼群、煙囪著火、草原著火也是這些磨難使羅蘭體會到自立、自強是多么重要。
在大草原過了一些日子，在一天清晨，大家都在忙著干活時，天一下子黑了，接著便是濃煙滾滾，大火瘋狂地向小木屋沖來，放肆的吞噬著每一寸土地，肆無忌憚。羅蘭父親叫大家趕緊打來水，把大火撲滅，羅蘭則去拿麻袋，她看到黑煙下面紅紅的火光，猶如一個惡魔在發狂、發怒。羅蘭嚇得像只受驚的兔子，全身發抖，媽媽安慰羅蘭：“沒事，我們一定會*安無事。”羅蘭還是沒有感到安全。動物四處逃散，風越來越大，嘯聲尖利?；鹕嗥鹛?，成千上萬的鳥拼命往上飛，千百只兔子拼命的在草原上飛奔?；馃綉已拢瑳]有在燃燒，但羅蘭給嚇壞了，她全身發抖。爸爸拉起了提琴，琴聲緩解了羅蘭的緊張，父親拍拍羅蘭的肩，對著她笑。看到這兒，我想起了我們生活中大火燃燒的樣子，多么可怕呀!
羅蘭森林大火使羅蘭一家嚇了一大跳，但羅蘭一家面對困難，不畏懼的精神令我感動。
看完森林大火這片段。我想對羅蘭說：羅蘭，你有這么一個家庭真棒!如果是我，我一定會飛快的逃跑;而你們卻勇敢面對，還提水來撲滅大火，是愛的力量使你們那么勇敢，因為有了愛，所以你們才會經歷了風風雨雨;因為有了愛，你們才會一次又一次從失敗中站起來。愛無處不在，愛與愛相織，苦與苦相融，這是一種偉大的愛。愛是什么?愛是奉獻，愛是付出，父愛是杯茶，令人回味無窮;母愛是首歌，令人久久難忘。羅蘭一家在苦中品味甜味，正如“宮心計”中所說，要學會“苦中一點甜?！?/p>
當我遇到困難，我會想起羅蘭父親的琴聲，那悠揚的琴聲在我耳邊響起，羅蘭的故事就在腦海中一一浮現。
花蜜——甜蜜而溫暖，愛，也是這樣，滋潤著每個人的心田。
五年級下冊的學生讀后感3
讀了《五年級閱讀新干線》上的`所有的文章《尊嚴》里的哈默給我的影響最深刻了，這不光是因為他是石油大王，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的佩服，也值得我去學習。
哈默的這種不勞動就不吃別人食物的做法與我們*東方文化中的“無功不受祿，受祿必有功”是一樣的道理。這就體現了個人的尊嚴。
與之相比，我們的社會雖然發達了，可我們身邊還是有人愛貪小便宜，卻不知已經出賣了自己的尊嚴。
例如寒假我陪媽媽去銀行取錢，聽到了一件離奇的事。一位老婦人去供電局交電費時，收銀會計少收了她一百元錢。事后收銀員發現不對要向她要。老婦人卻不肯，還說：“又不是我偷的，又不是我搶的，關我什么事！”她可能沒想到，在她振振有辭的背后，輸掉的是人格，是尊嚴！這真是讓人啼笑皆非，又為之悲哀啊！其實早在我國古時候就有這樣一個膾炙人口的故事：春秋時期齊國發生大饑荒，有一個饑餓的人寧可餓死也不吃“嗟來之食”，那是因為他有尊嚴。那么在社會高度文明的今天，我們新時代的人更應懂得這個道理呀！不知那位老婦人，那些貪圖小利，不講誠信的現代公民是如何作想的?。?/p>
哈默之所以能成功，能成石油大王正是應了杰克遜的那句話：“別看他現在一無所有，可他是百分之百的富翁，因為他有尊嚴！”所以一些成功人士的成功并非偶然。正如媽媽經常說的：做任何事首先要會做人，要從做人做起。我想尊嚴也就是做人的一部分吧！
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展4）
——五年級學生《弟子規》讀后感3篇
五年級學生《弟子規》讀后感1
《弟子規》的作者是清朝的李毓秀。讀后，它讓我懂得了如何尊敬師長和父母，怎樣和兄弟姐妹融洽相處，怎樣學習，怎樣做事，怎樣做人等等。《弟子規》是我們兒童的啟蒙讀物，是養成良好個人行為的指南，我認為它是所有人一生的必讀書目之一。
《入則孝》這一章講的是無論大人，還是小孩，都要孝敬父母，還有兄弟和諧，誤要歧視窮人，不能巴結富人等。
書中令我印象最深刻是這句話:冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。這句話還有一個故事，古時候，有位叫黃香的孩子。因為他的母親早逝，所以黃香對養育他的父親非常教順。夏日，他見父親床非常熱，他便拿著扇子扇床，直到床涼為止。冬日，父親床上很冷，他便親自幫父親暖被窩。
母親早逝，父親撫養他長大，他知恩圖報，便有了黃香溫席的故事，黃香那時才九歲，古人云:“百善孝為先?！秉S香才那么小，就懂得孝順親人，一個人能夠孝順，他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份心，就可以利益許許多的的人。黃香的孝心，是一個孩子從內心深處自然萌發、激發出來的孝，又是出于天性的、并盡自己的能力所能做到的孝行，是我們學習的榜樣。
在《親仁》一章中，能親仁，無限好，德日進，過日少。不親仁，無限害，小人進，百事壞。這一句話也讓我受益匪淺。你能跟高尚的人做朋友，你就會懂得很多，會變得很有愛心，過錯也會減少。如里你跟小人做朋友，你就會變得越來越壞，麻煩也會自己找上頭來。所以，這句話告訴我們，要跟品德高尚的人交朋友，盡量不要跟德行有缺陷的人做朋友。
《弟子規》這本書所宣揚的忠孝仁愛、禮義廉恥、慎言敏行、嚴于律己、改過遷善等道德規范，它可以鑄就我們的精神靈魂，同時培育了我們追求和諧、謙和好禮、誠信克己、與人為善、勤儉廉正、刻苦耐勞和精忠愛國的優良素質。中華傳統文化是民族的瑰寶，當你細細品味它的精髓，你就會茅塞頓開，*時里的點滴感悟都在圣賢的教誨中有明確的答案；你就有一顆寬愛的心，愛社會、愛祖國、會感恩、會尊重別人、會廉恥、會與人和諧相處。
希望中華傳統文化越來越多的深入我們每個人的心靈，讓我們的社會走向一個美好的未來。
五年級學生《弟子規》讀后感2
今昔的弟子規還都一樣，崇拜于弟子規的人還是那么的多啊，因為它的內容極為精簡，讓人易懂，讀起來確實有味道！
穿越時空回到古代
古人們熟讀弟子規，要小孩從小養成讀弟子規的好習慣，長大后方能做一個誠、謹、善的人。讓孩子熟讀弟子規，雖一時不知其含義，熟了便懂其義。證實了“書讀百遍，其義自現”。
讀于弟子規者，必知如何孝敬父母，關心他人，誠實守信，善待他人……
古代一小孩不喜歡讀書，他父母用盡辦法逼孩子讀書，可小孩卻更厭倦讀書。后來父母請先生來教孩子，先生什么也沒做，每天只要求他背弟子規，起初他還不想讀，不過是囫圇吞棗地讀。但背的滾瓜爛熟了，自然而然的明白了其中的道理，他知道了怎么做人是最重要的，懂得人生在世間決不是碌碌無為的……
弟子規善于給兒童開啟心靈，即在幼時，即當教以誦讀經典，以培養其根本智慧及定力，善于分辨好壞，因果報應之理，敦倫盡分之道；若幼時不教，待其長大，則習性已成，俗話說“江山易改，本性難移”！
看今朝
當今社會乃知識社會，凡可以啟發人的道理，決會憑空消失，卻被人視為財富。知識勝于財富，裝滿滿腹的知識勝于裝滿滿屋的鈔票！當然了，這只是個人的看法而已，也有反駁這話者，蘿卜青菜個有所愛，是好是壞自己去挑。
“弟子規，圣人訓，首教悌……”這聲音怎么那么的熟啊，是弟子規?。≡瓉砀舯诩覌饗鸬暮⒆右苍谧x弟子規，怪不得我覺得很耳熟。現在小DD小MM都在讀了，看來現在很提倡。說起這弟子規來，我原先還不知道是什么呢！由于我小妹的影響，我也讀，不錯！讀起來很有味道，教了很多道理，有收獲有收獲！
以文斗，不以武斗
妹妹還和我比賽讀，看誰讀的好。我則與她比個高下咯，米想到我輸了，這丫頭，說實在我還很慶幸呢！有時老媽叫妹，她沒有回應一句，我瞧見了，嘿嘿~~不放過她，我溜出兩一句：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”。妹妹瞪了我一下，二話不說，跑去問老媽什么事了。哈，這丫頭。老媽哪知道我們底下還在斗，不過可是以文開斗，決不動手動腳的！淑女動口、不動手，斗得還蠻有趣！
有時妹妹惹我生氣了，我真的氣死了，那丫頭居然搬出一句來：“言語忍，憤自泯”。(意思我也不用說了吧，搬弟子規里的道理來，拋磚引玉嘛！)誰叫她說的有道理啊，我投降了……
后記：
古代流行弟子規，今天仍然流行，它不怕人認為那是老傳統的，現在什么世紀了還讀。總之弟子規是好的經典。
五年級學生《弟子規》讀后感3
《弟子規》是清朝康熙年間的一個秀才——李毓秀的作品。李毓秀是山西絳州人，一生中只考過秀才，而他的職業是教師。
《弟子規》是一本側重于生活教育和家庭教育的書。書中講述一個孩子應該有怎樣的行為舉止，該怎樣學習孝順長輩，和兄弟姐妹好好相處，言行謹慎講信用，對他人*等仁和，要時常親近學習有仁德的人，多學習經典文化藝術知識，它能幫助我們在日常生活中更加規范自己的行為。
除此之外，《弟子規》還是一本很好理解的書，比如，有一段：“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家”。看到這里，我就用手把講解意思蒙住，開始猜它的意思：穿衣服貴在潔凈，不必要有多么華麗，要想想自己所處的地位和場合，還要符合家庭的經濟情況吧!我心中這么想著，把手挪開一看，果然，我猜對了——這讓我產生了繼續往下讀的欲望，也為我能理解其中的意思而感到愉快。
當然，它也讓我懂得了許多道理。例如：“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略”，讓我體會到了做事情太匆忙的壞處，懂得了做事情要不怕困難，勇敢前進，即使是做的是一件很小的事，也要認認真真的去做的道理。“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內省，有則改，無加警”，讓我懂得了要從別人的缺點或不良行為中反省自己是不是也有這樣的缺點，如果有，那就盡快改掉，如果沒有的話，那就再接再厲。
《弟子規》還幫助我認識自己，不斷成長。有一天，一個同學夸獎我學習成績好，我很開心;而另一個同學卻指出了我的缺點，說我的字寫得不夠好，我當時很反感，就不和那個同學玩了。后來，我突然想起了《弟子規》里的一句話——“聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親”。聽見別人說自己的缺點就生氣，聽到別人稱贊自己就開心，那么不好的朋友就會來到你身邊，對你有益的朋友就不敢與你交往，想到這些，我決定要克服我的這個缺點。慢慢地，我身邊也有了很多對我有益的朋友。
《弟子規》是一本很好的書，我推薦大家閱讀。
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展5）
——《草房子》五年級學生讀后感3篇
《草房子》五年級學生讀后感1
油麻地小學四周環水，是一色的草房子。它不是用一般的稻草或麥秸蓋成，而是用從三百里外的海灘上打來的茅草來蓋成的，冬天是溫暖的，夏天又是涼爽的。就在這唯美的校園里，男孩桑桑在六年的小學生活中發生了他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動人心的故事。其中有光頭陸鶴從自卑到自信、美麗而懂事的紙月、倔強的細馬、杜小康家從富有到貧窮仍然努力學習、白雀和蔣老師的愛情、秦大奶奶為了學校里的一個南瓜去世讓活潑的桑?？坦倾懶?，終身難忘。
其中，最讓我感動和敬佩的人是杜小康了，他的爸爸原來是做生意的，家里很富有，后來由于他爸爸喝了酒行船，結果人、船及船上的貨物沉人河中，從此他們家一貧如洗，家里能賣的全都賣掉了，杜小康從此被迫輟學跟著父母四處奔波，但杜小康是多么希望能上學，為了不落下學習，他甚至把別人的書偷過來看，每天到了學校躲在窗臺下邊聽老師講課，他是多么渴望學習。在家里杜小康還是一個孝順的孩子，父親病倒了的時候，他撐起小船離開油麻地為父親治病。
想想現在的我們，上學有父母接送，到了學校有老師的關愛，回到家父母還不讓做任何家務活，我們有多么好的學習和生活環境，我們的學校各項設施現代化；我們的老師像辛勤的園丁呵護著我們的成長；我們的父母提供了良好的生活環境。和小說中的同齡人相比難道我們還不應該更加地努力學習和感恩嗎？碰到困難，就更應該勇敢去面對。
《草房子》五年級學生讀后感2
草房子的確是一部讓我們催人淚下的好作品，讓我們細細品味其中故事情節的同時，也讓我們懂得了很多的道理。
《草房子》是曹文軒叔叔純美小說系列之一。用詩一般美麗的語言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩……這就是油麻地。
這里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙月，他們是那么純真、善良，每個人身上都散發出人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。 陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆，流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相。誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的．可見，孤單‘尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的“解藥”。紙月是個內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的。白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美．初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話．在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐．這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質十分另人敬佩。
《草房子》五年級學生讀后感3
這本書魔力般的"吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關。 人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。錢昱彤
已經不知道是第幾次翻開《草房子》這本書了，不管哪一次，都讓我沉迷于故事情節中，讓人百看不厭，特別是油麻地的孩子們那純潔的心靈，讀后讓人靈魂升華。
書中給我留下深刻印象的人物是桑桑，他有著直率的性格、純真的笑容，是一個調皮善良而又助人為樂的小學生。但是，命運的不公讓他吃盡了苦頭。有一次，他的脖子上長了一個腫塊，醫生斷定桑桑已經活不了多久了。但他沒有心灰意冷、自暴自棄，他堅持治療。桑桑每天吃苦藥，甚至勇敢地接受火針----一根長長的燒得通紅的針，狠狠地朝他脖子上的腫塊扎了下去……桑桑和桑喬四處奔波，去了好多大醫院，討了好多偏方，但桑桑的病卻一直沒有好轉，桑喬不得不接受這個殘酷的現實：桑桑將在不久之后離他而去。每當我看到這里，心口就像被一只無形的大手壓著喘不過氣來那樣難受。但最終，命運出現了轉折——桑桑在一位老中醫的治療下，脖子上的腫塊漸漸變軟了，變小了?？吹竭@兒，我松了一口氣，為桑桑感到高興。
《草房子》不僅記錄了桑桑刻苦銘心的六年小學生活，還講述了一個個催人淚下的故事：桑桑與紙月之間純一不雜的感情；杜小康與厄運作他斗爭的悲涼與勇敢；殘疾男孩細馬的善良內心和他身殘志不殘的故事；原本厭惡小孩的秦大奶奶不顧生命救出了一個溺水的學生……這些故事，都給我們留下了深刻的印象。
每一個油麻地孩子純潔的心靈和正直的性格給我留下了深刻的印象。他們可以開懷地笑，同樣也可以縱情地哭。他們可以了無牽掛地瘋玩，可以什么都不放在心上。他們的心中永遠都裝滿了甜蜜美好的事物。他們就是純潔的天使，在油麻地這片寧靜的天空中自由翱翔。
如果有這樣的一天，我希望自己也能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來會是什么樣子，心中那片凈土永遠都不會變，永遠在心中保留著那一座最簡單的草房子。
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展6）
——五年級學生《寄小讀者》讀后感3篇
五年級學生《寄小讀者》讀后感1
《三寄小讀者》，這美文觸動了我的.心靈。作者是冰心，原名謝婉瑩，她崇尚"愛的哲學",母愛、童真、自然，是她創作的主旋律。
在第二通訊中，冰心告訴我們一件事：一次春節，已過九點。冰心和父母坐在一張圓桌旁，看書、吃水果、點心，她自己也拿了一本書看。那時，一切都很安靜、柔和。一只小老鼠，悄悄地從桌子底下鉆出來，它無猜地、坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看冰心，淺灰色的身體，靈便的小身體，一雙閃爍明亮的小眼睛愜意地盯著冰心。突然冰心把一本書壓在小老鼠身上，我感到一股強烈的生命力在書本下滾動。母親連忙說："何苦來？"父親也說：快放手！虎兒要得著它了！"虎兒是他們家的一只小狗，虎兒從桌上跳下來，可是，小老鼠仍一動不動，……一聲喜悅的微吼加上幾聲凄苦的啾啾叫，這溫柔的小活物，使冰心心上颼地著了一箭！
冰心說過："我小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我小時就明白一切生命，未作過不仁愛的事，但如今，卻墜落了······這讓我明白；有了生命就有了一切！"我深觸地感受到生命的可貴，在日常生活中要倍加珍愛生命，保護生命，不要輕易傷害與我們同呼吸共甘苦的其他生物的寶貴生命！
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展7）
——五年級學生《狼圖騰》讀后感3篇
五年級學生《狼圖騰》讀后感1
《狼圖騰》是作家姜戎歷經了三十余年才創造出來的一部作品，內容曲折動人，被譽為“精神盛宴”。
《狼圖騰》介紹了陳陣和楊克去掏狼窩的故事，在掏到小狼之后，陳陣想出養狼的主意。不顧其他人的反對，偷偷養起了狼。在陳陣的精心照料下，小狼漸漸長大了，可是紙最終包不住火，這件事被蒙古老人發現了。在陳陣的苦苦哀求下，老人只得同意他養狼。隨著小狼的長大，陳陣越發現小狼身上的優點，發現了許多值得他學習的地方。小狼的性格決定了它的命運，它太固執頑強，又向往自由，最后，在蒙古老人的教導下，打死了小狼。
作者用飽含懺悔之情來紀念小狼，在他的`筆墨之間，無不流露出對小狼的喜愛和對草原的向往。
文中作者崇尚狼的品質：狼的堅韌，頑強，團結，智慧，無不讓作者敬佩。骨硬人硬命更硬的草原狼，個個都是硬婆鐵漢，它們總是血戰到底，死不低頭，因為狼的字典里沒有軟弱這個字眼。狼之所以強大，不是因為狼中沒有“漢奸”而是艱苦的草原環境把孬種都淘汰掉了。作者深深地感受到了狼的偉大，在極其艱苦的草原環境中，進化出了十分優秀的物種。
《狼圖騰》就是大膽創新改變了人對狼刻板、固定、膚淺的認識，讓人想以狼為師的沖動，狼的智慧、尊嚴、獨立、堅韌和強悍會讓人一生受益。
我覺得中華民族除了龍外，應該有一個狼的圖騰，這樣才能有中華的秉性。啊，狼圖騰，草原魂，草原民族的自由剛毅之魂!
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展8）
——五年級學生《霧都孤兒》讀后感3篇
五年級學生《霧都孤兒》讀后感1
故事講述的是一個名叫奧力弗。退斯特的棄嬰在孤兒院里被悲慘地教育了9年，然后又被無情的送到棺材老板那兒當學徒。由于難以忍受饑寒交迫和暴力以及侮辱，他選擇了逃亡倫敦。又不幸地誤入了賊窩，期間被一位善良的老紳士班布爾先生收留。但又被那一伙賊使計謀綁回了賊窩。最后善良的女扒手南希為了營救可憐的奧利佛，不顧賊頭的監視和性命威脅，向班布爾報信，說奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目無情的殺害，趕來的警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團聚。
在書中并不起眼，但是不能沒有的人就是女扒手南希，她的形象是世上母親的形象，看到可憐的而有善良的小奧力弗，她不顧背叛他所愛的人塞克斯，也不顧自己冒著被抓，被處以絞刑的危險，為小奧力弗逃出悲慘的生活，最后摻死于塞克斯的拳頭之下。沒有太多對于南希的描寫，但是她的內心世界讀者能略微感受得出來：無助，憤怒，矛盾。她與習藝所的曼太太形成了鮮明的對比
這本書給我的第二個很深的感觸就是主人公小奧力弗的勇敢的精神，雖然在黑暗的習藝所里飽嘗了生活的艱辛，但是并沒有給這么一個美好的心靈蒙上灰塵。由于饑餓他向干事提出需要一碗稀粥時，被那些干事認為“這2孩子將來一定會被絞死。在當學徒的時候他面對人們對于他母親的羞辱，奮起反抗。他啊也許是由于初生牛犢不怕虎，竭盡全力反抗著。后來逃亡到倫敦后，純潔的心靈讓人們感到可笑。其中有一段話讓我記憶尤深”那些都是老先生的，在我還熱病快死掉的時候，是那位好心的先生把我帶到他家里去，照看我養好了病。哦，求求你們把這些都送回去吧，把書和錢還給他。你們要我一輩子待在這兒都可以，我只求你們把這些東西送回去，不然他們應定會以為我逃跑了的，你們可憐可憐我，把書和錢送回去吧“這是小奧力弗被抓后說的話。我不禁被他維護尊嚴的行為所打動。一個人活著就要有尊嚴。
五年級學生《霧都孤兒》讀后感2
在這個暑假中，我讀了英國著名作家狄更斯的《霧都孤兒》。故事中的主人公——小男孩奧利弗是一個孤兒他受盡濟貧院中非人的對待，因為饑餓而向伙房師傅多要一碗粥而被送進棺材鋪當學徒。受盡老板和伙計的欺凌而逃亡到倫敦。
在倫敦，他受到賊首的教唆而行竊，但卻但卻被人逮了個正著。失主布朗洛收留了他，他決心向善卻被再一次抓回賊窖。后來他被逼去搶劫，而被槍擊中。好在他被主人家收養。此時奧利弗的身世也逐漸水落石出，終于，善有善報。惡有惡報。奧利弗終于依法繼承父親的家產，和親人們居住在一起，過上了幸福的日子。而曾經教唆過他行竊的.費金被處以絞刑。
這是一個讓人感動的故事，他歌頌了人性的善良，也抨擊了人性的邪惡。這本書如同一面可以帶我們回到過去的鏡子 。在它的照耀下，我仿佛看到了奧利弗可憐的樣子，也看到了費金等人的兇神惡煞。這本書強烈的抒發了對下等人民的同情和對現實的審判。我多想再奧利弗受到虐待的時候送他一塊面包，讓他不再忍饑挨餓；我多想在費金處以絞刑時，和刑場的民眾們歡呼雀躍，因為他實在罪有應得。
讀完這本書后，我發現我自己對人的善惡美丑有了一個新的認識。那些心懷不軌的人是不會得到好報的，而光明磊落的人將會坦蕩一生，得到人們的尊敬。我更加相信，生活中善良的人更要遠之余邪惡的人。而且善惡有報，邪不勝正，正義永遠是占上風的。
在寫作方面，狄更斯使用了幽默諷刺的手法來刻畫一系列的壞人形象。在以后的作文中，我也要運用這種手法來提升自己的寫作手法，我要做個好人，因為邪不勝正！
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展9）
——五年級童年的讀后感3篇
五年級童年的讀后感1
童年每個人都經歷過，有幸福的，有悲傷的就像主人公阿廖沙一樣。
高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
五年級童年的讀后感2
在暑假中，我閱讀了高爾基所寫的《童年在人間我的大學》。
《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦的日子。但同時在外祖父家的.這段時間，他得到了外祖母的疼愛和呵護，外祖母經常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣?！对谌碎g》則寫了高爾基由于外祖父的破產而外出打工掙錢謀生的經歷。他曾經在鞋店、輪船等許多地方做學徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責罵，過著非常沉重苦悶的生活。《我的大學》則講述了16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了思想的啟迪和教育，社會這所大學為他展現了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。
讀完這本書，我感悟頗多的，高爾基能有如此輝煌的成績是與他在如此艱苦的環境下還抓緊一切時間學習著，閱讀書籍有關。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝，卻對學習不以為然，只是漫不經心的應付著老師和家長。從今以后我應該珍惜現在的大好時光，以高爾基為榜樣，奮勇拼搏，努力實現自己的目標。
《安琪拉的灰燼》五年級學生讀后感3篇（擴展10）
——最新五年級昆蟲記的學生讀后感
最新五年級昆蟲記的學生讀后感1
暑假我看了法布爾寫的《昆蟲記》。
這一部概括昆蟲種類、特征、習性講述了昆蟲最真實的生活著作。而在這一系列的字里行間，作者法布爾也加入了自己對昆蟲，對生活的感悟。讓它也不單單是一些科普類的觀察日記，也融入了許多對生活的情感。
在《昆蟲記》這一系列中，我印象最深的昆蟲是松毛蟲。這是一種以松樹為食的昆蟲。在原文中這么描寫它們卵和幼蟲：“該物體長3毫米，寬4-5毫米，外表如絲一般柔軟光滑，白中略顯橙黃色，覆蓋著鱗片，鱗片像屋瓦似的`疊蓋著，排列雖然整齊，但不成幾何秩序，外觀猶如榛樹未曾開花時的花序。”“這些細小微弱的創造物只有1毫米長，它們呈蛋黃色，滿身纖毛，其纖毛又短又長，短的呈黑色，長的呈白色。”
松毛蟲雖然是一種害蟲，當它們身上所有擁有的一些品質是值得我們學習的。松毛蟲和睦相處，每一只蟲都在最大努力為集體做貢獻。干活時絕不懶散拖沓。不像生活中一些人，總想在一些方面投機取巧。而松毛蟲卻因為完成自己的職責而感到滿足，這是多么難能可貴的精神啊!
松毛蟲在過冬時，由于每條松毛蟲體內的絲線數量已經不足，它們會合力修建一個用于御寒的屋子。這種極高的合作意識恐怕有許多人類團隊也做不到吧!更有甚者，不為團隊幫忙還在內部挑撥離間，導致團隊面臨信任危機，甚至有解散的風險。不僅如此，松毛蟲修筑屋子的時間還是在冬天來臨之前，可謂是未雨綢繆，就算冬天提前來臨也不怕。不得不說，有時候可真是“人不如蟲”啊!
在這本書中，除了松毛蟲，還有許多其他的昆蟲。甚至連一切故事發生的地點——荒石園都做了一個描述。不過這篇文章已接近末尾，我也不一一描述了。
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