《整理房間》的說課稿1 各位評委，各位老師，你們好！今天我說課的內容是：整理房間。 一、說教材 1、教學內容 《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊52頁的內容和下面是小編為大家整理的2023年《整理房間》說課稿3篇,供大家參考。
《整理房間》的說課稿1
各位評委，各位老師，你們好！今天我說課的內容是：整理房間。
一、說教材
1、教學內容
《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊52頁的內容和相應的練一練。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時，教材創設了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎。
3、教學目標
依據兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規律，我確定以下的教學目標：
（1）認知目標：經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
（2）能力目標：通過教學活動，培養學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。
（3）情感目標：結合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。
4、教學重難點： 根據教材的安排和學生的年齡特點，確定本節課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。
5、教具準備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等
二、說教法
新課標指出：教師在整個教學活動中都是一個引導者、組織者與合作者。始終把學生當作是學習的主體，努力創設*等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經歷分類活動，注重學生的合作與互助，提供多項交流的機會，一年級學生的特點是活、好動，但是由于學生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法：
1、情景教學法。讓學生在創設的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的喜悅。
2、游戲教學法。以生動活潑的游戲，調動學生的積極性，使學生感受到分類的樂趣。
3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學，體現了“自主探索、合作交流、實踐創新”的數學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。
三、說學法
著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的`參與者。為此，在本節課的設計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。
四、說教學程序
本節課我以淘氣過生日的故事為主線，設計了“齊歡聚整房間、看動畫分動物、賞魚缸辨金魚、同祝福分禮物”一系列的活動。下面我具體說一說本節課的5個環節；
（一）創設情境，導入新課。
（二）結合生活，感知分類。
（三）動手操作，體驗分類。
（四）課外延伸，運用分類。
（五）互動評價，課堂小結
第一個環節是：
（一）、創設情境，導入新課。
精彩的課堂開端能使學生很快進入學習狀態，因此，我創設了一個學生喜聞樂見的教學情境——課件演示。請看，通過動畫導入，能引起學生的注意，調動學生學習的積極性，激發學生求知、探究的欲望，并自然引出課題： “整理房間”。
第二個環節是：
（二）、結合生活，感知分類。
我讓學生以小組合作的形式來說說如何整理房間，在小組中暢所欲言，交流自己的想法。討論后，我邊請學生回答邊在課件上演示，使學生一目了然，經過課件演示，使學生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。
《整理房間》的說課稿3篇擴展閱讀
《整理房間》的說課稿3篇（擴展1）
——整理房間說課稿3篇
整理房間說課稿1
一、教材結構與內容簡析
本節內容是北師大版數學實驗教材第一冊的教學內容。這是新教材增加的一個新體系，這部分內容與實際生活聯系緊密。它是本冊教材第四單元“分類” 中第二部分的內容。這節課的教學是學生在學習了“整理房間”的基礎上學習的又一種分類活動。學生在通過“整理房間” 的活動后，已經感知和體驗了分類的含義及方法，學生能按指定的分類標準對物體進行分類，并初步感受到分類在生活中的用途。這一內容的學習，是讓學生通過實際的分類活動，使學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類。由于這部分教材與學生的實際學習和生活聯系緊密，學生的學習興趣比較高。課本是以數學活動的形式呈現教材，體現數學學習是學生經歷數學活動過程的課程新理念。
二、教學目標
根據上述教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：
1、在活動中，讓學生體會分類的思想方法，感受分類在生活中的用途，增加學習數學的興趣。
2、在給事物分類的過程中，體驗活動的結果在同一標準下的一致性、不同標準的多樣性：培養學生初步的觀察能力，比較能力和動手操作能力。
3、體會生活中處處有數學，使學生養成有條理地整理事物的習慣。
三、教學重點難點
重點：全體學生經歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。
難點：使學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類。
關鍵：結合學生熟悉的事物，讓學生經歷分類的活動。
下面，為了講清重點，難點，使學生能達到本節設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、說教法、學法
數學是一門培養人的思維，發展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”，教師在整個教學活動中都處于一個引導者、組織者與合作者的位置，把學生當作是學習的主體，努力創設*等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經歷分類的活動，給學生足夠的思考時間與空間進行學習，使學生在與日常生活的密切聯系中認識和體會到分類的必要性。在給定標準對事物進行分類活動中，體驗活動結果在同一標準下的一致性。讓學生自主選擇某種標準對事物進行比較、分類活動，體驗活動結果在不同標準下的多樣性。
最后我來具體談一談這一堂課的教學過程：
五、說教學過程
1、給學生充足的時間進行學習，拓寬教學的時空。①②③
（1）“分類”是一個學生實踐性的活動，因此在課前我讓學生通過實踐活動，親自去整理房間，體會分類的方法，感受分類在生活中的用處，學會做一些事情。
（2）課后讓學生去觀察和尋找實際生活中運用到分類的一些現象，體會分類的必要性，感受數學與生活的緊密聯系，
2、在課堂教學的設計當中努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程。利用比賽、猜想，分一分等多個活動，讓學生在玩中學，學中玩，學生是學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到了充分的表現，真正成為學習的主人。
一開課我就讓學生進行了一個小比賽，請同學們按老師的要求拿出指定的物品就站起來，并讓每一位學生對結果進行猜想，為什么有些同學拿得快。從而引入了這節課的內容。一下就吸引了學生的注意力進行思考與觀察，然后利用教材提供的內容，化靜為動，充分調動了學生學習的積極性。
（2）自主探究，構建模型
[1]、動手實踐，分類整理書包
首先教師請大家把書包里所有的東西都放在桌面上，然后提問：通過上節課的學習知道在整理物品之前，最好先做什么？（學生會回答：給物體分類）接著就請同學們先分類整理，然后同桌兩人相互說一說，你是怎樣整理的。（學生動手實踐操作，教師對與學生的整理過程可以給予過程性。
整理房間說課稿2
各位評委，各位老師，你們好！今天我說課的內容是：整理房間。
一、說教材
1、教學內容
《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊52頁的內容和相應的練一練。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時，教材創設了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎。
3、教學目標
依據兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規律，我確定以下的教學目標：
（1）認知目標：經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
（2）能力目標：通過教學活動，培養學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。
（3）情感目標：結合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。
4、教學重難點： 根據教材的安排和學生的年齡特點，確定本節課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。
5、教具準備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等
二、說教法
新課標指出：教師在整個教學活動中都是一個引導者、組織者與合作者。始終把學生當作是學習的主體，努力創設*等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經歷分類活動，注重學生的合作與互助，提供多項交流的機會，一年級學生的特點是活、好動，但是由于學生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法：
1、情景教學法。讓學生在創設的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的喜悅。
2、游戲教學法。以生動活潑的游戲，調動學生的積極性，使學生感受到分類的樂趣。
3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學，體現了“自主探索、合作交流、實踐創新”的數學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。
三、說學法
著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的參與者。為此，在本節課的設計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。
四、說教學程序
本節課我以淘氣過生日的故事為主線，設計了“齊歡聚整房間、看動畫分動物、賞魚缸辨金魚、同祝福分禮物”一系列的活動。下面我具體說一說本節課的5個環節；
（一）創設情境，導入新課。
（二）結合生活，感知分類。
（三）動手操作，體驗分類。
（四）課外延伸，運用分類。
（五）互動評價，課堂小結
第一個環節是：
（一）、創設情境，導入新課。
精彩的"課堂開端能使學生很快進入學習狀態，因此，我創設了一個學生喜聞樂見的教學情境——課件演示。請看，通過動畫導入，能引起學生的注意，調動學生學習的積極性，激發學生求知、探究的欲望，并自然引出課題： “整理房間”。
第二個環節是：
（二）、結合生活，感知分類。
1、我讓學生以小組合作的形式來說說如何整理房間，在小組中暢所欲言，交流自己的想法。討論后，我邊請學生回答邊在課件上演示，使學生一目了然，經過課件演示，使學生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。
整理房間說課稿3
一、說設計理念
（課標）指出，教學課程不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，教學中教師應把學生當作一個個研究者、發現者，給學生搭建研究*臺，讓學生自由思考、探究、操作、發現，使學生親身經歷數學知識的形成過程，并從中體驗到數學思想和方法，培養學生的實踐能力和創新意識。
二、說教材
本節內容是北師大版數學實驗教材第一冊的教學內容。這是新教材增加的一個新體系，這部分內容與實際生活聯系緊密。它是本冊教材第四單元“分類”中第二部分的內容。這節課的教學是學生在學習了“整理房間”的基礎上學習的又一種分類活動。學生在通過“整理房間”的活動后，已經感知和體驗了分類的含義及方法，學生能按指定的分類標準對物體進行分類，并初步感受到分類在生活中的用途。這一內容的學習，是讓學生通過實際的分類活動，使學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類。由于這部分教材與學生的實際學習和生活聯系緊密，學生的學習興趣比較高。課本是以數學活動的形式呈現教材，體現數學學習是學生經歷數學活動過程的課程新理念。因此，我擬定了以下教學目標：
1、認知目標：讓學生通過操作實物或實物圖片，能夠選擇不同標準對物體進行分類，掌握分類方法；
2、能力目標：通過各種形式的分類擺放物品，培養學生動手操作能力、觀察能力以及語言表達能力；
3、情感目標：讓學生感受分類在實際生活中的作用，體會生活中處處有數學。
本課教學的重點就在于初步感知分類的意義，難點在于學生能選擇不同的.標準對物體進行分類。
三、說教法、學法
一年級學生年齡小，經驗少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節課在教、學法上突出了以下特點：
1、聯系實際，從生活中學
在我們的生活中，到處充滿著數學。本節課我注重把數學知識與實際生活聯系起來，為學生提供豐富的感性認識和生活經驗，激發他們學習的興趣，為實施創新教育打下良好的基礎。
2、參與合作，在交流中學
交流與合作是知識經濟時代社會發展的需要。本節課我注重讓學生通過小組的合作、操作與討論交流起來，發現問題及時解決問題，培養他們團結協作的優良品質。
四、說教學過程
本節課我主要設計了三個教學程序：情境導入——探索新知——實踐應用
（一）情境導入，激發興趣。從學生熟悉的卡通人物淘氣身上入手，創設情境，激發學生的學習興趣。
（二）、 創設情境，探索新知。
1、我出示52頁的主題圖（一個房間里到處凌亂不齊的物品，有衣服、文具、玩具等）我簡單介紹畫面內容，讓學生認識到房間的物品需要進行分類整理，從而激發他們主動學習的興趣。
2、讓學生在小組內交流后，派代表上展示臺和老師一起操作課件，進行分類整理。隨著共同操作，房間里各類凌亂的物品都回到了各自的位置。
（三）、實踐應用，延伸知識
讓學生分組合作完成課本第53頁第2、3題，最后同學間互相評價，活動結束。
五、說板書設計
整理房間
文具 衣服 玩具
板書的設計，目的是為了使學生一目了然，容易理解，學生通過板書就能縱觀全課，了解全貌，抓住要領，給學生以清晰的印象，充分發揮了板書在教學中的補充、滲透、強化、概括等功能。有效的顯示出板書在教學中的重要作用。
《整理房間》的說課稿3篇（擴展2）
——整理房間教案3篇
整理房間教案1
教學目標：
1、讓學生通過活動，經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法，初步養成有條理地整理事物的習慣。
2、通過分類活動，讓學生進一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。
3、教師可以適時地向學生滲透愛勞動、愛家庭的教育。
教學重點：
學會按一定的標準進行分類的方法，養成有條理地整理事物的習慣。
教學難點：
學會按一定的標準進行分類的方法。
教學過程：
一、導入
同學們，你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？
為什么要這樣擺放呢？
分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學習怎樣分類呢？
那么今天這節課就來學習分類。
板書課題：分類
二、授新課
1、活動一：整理房間
（1）有個叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好.
（2）課件出示：同學們看了亮亮的房間，你們想對亮亮說什么？
你們愿意幫幫他嗎？那么你們認為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說說自己的想法）
小組匯報
你能說說為什么要這樣整理嗎?(強調同一類的要放在一起)
課件演示整理過程
提問：你還知道哪些學習用品?
（3）整理后的房間會給人什么樣的感覺？你們在家整理過房間嗎?請大家回去后能用今天學到的知識把自己的房間整理好.
2、活動二：到動物園
（1）導入。大家幫亮亮整理了房間，亮亮非常感謝大家，現在他和媽媽一起來動物園。出示課件
問：你看到了哪些小動物？你能給這些小動物分類嗎？
這些小動物可以分為兩類，會飛的分為一類，另一類是不會飛的。
請大家給會飛的動物穿上漂亮的衣裳。看哪位同學涂得又快又好，教師就把他的作業展示給大家看。
展示學生作品。
問：他涂的對嗎？你有沒有不同意見？你知道會飛的小動物還有哪些？
3、活動三：到農貿市場
（1）導入：參觀完動物園，亮亮哏媽媽來到農貿市場，課件出示，問：你們看到了什么？
亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？
（2）學生獨立思考完成，指名匯報。
問：誰能用一句話說說水果有哪些？你*時還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營養，大家要我吃水果和蔬菜。）
4、活動四：百貨商店
（1）導入：最近亮亮的媽媽開了一家商店，讓我們去看看她進了哪些貨？課件出示。
（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？
你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報
（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎么分？（同桌討論）
指名匯報，課件演示分的過程。
5、活動五：把同學分類
同學們這節課表現得真好，現在讓我們來輕松一下吧！音樂伴奏，學生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞。
下面的同學注意觀察，想一想能提出什么數學問題？引導用本節課學習的知識把同學進行分類。
三、全課總結
同學們今天這節課你們開心嗎？請你說說今天你學會了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）
生活中還有許多地方都要分類，請大家回家后說給家長聽，并請家長記下來，明天交給老師。
整理房間
整理房間教案2
教學目標：
通過動手操作，經歷分類過程，能按一定的標準分類，或者是按自己定的標準分類。
養成教育訓練點：
初步養成有條理地整理事物的習慣。
教學重點：
能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。
教學難點：
體驗在同一標準下的一致性。
教具、學具準備：
課件、分類實物、圖片。
教學流程：
一、創設情景。
1、用課件出示圖片。
淘氣小朋友的房間，是不是整齊呢？看了淘氣和笑笑的房間你有什么感覺？那我們一起幫淘氣整理房間好嗎？
看到笑笑的房間，你有什么想說的？
看到淘氣的房間呢？我們怎么做來使淘氣的房間變整齊？（整理一下）如何整理？
2、思考方法。
師：那你準備怎樣整理呢？先獨立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友說一說。
還有不同的方法嗎？
3、課件演示：整理房間
用課件演示整理的過程。剛才小朋友說把書、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因為它們都是同一類的，是學習用品，那接著應該把什么和什么放在一起？（同時板書：學習用品、玩具、服裝。）課件演示整齊的房間問小朋友，現在整齊了嗎？你有什么感覺？
4、小結。
小結：大家把學習用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。（板書課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個房間又干凈又整齊。大家以后要養成自己動手整理房間的好習慣，做個勤快的好孩子。能做到嗎？
二、課堂練習。
1、整理兩類事物。
（1）給動物涂色。（課件出示動物圖片）
師：剛才我們整理了房間，現在我請大家看一看可愛的小動物，你們認識嗎？一起說說它們的名字吧。現在老師想請大家幫個忙，請把會飛的動物涂上顏色。
師：你認為應該把哪些動物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個小朋友愿意說說你的想法？為什么？還有不同意見的嗎？（課件演示）
小結：我們把小動物分成了兩類，一類是會飛的，已涂上了顏色，一類是不會飛的。請小朋友仔細觀察一下，會飛的動物有什么特點？那我們也學著會飛的動物飛一飛好嗎？站起來飛吧！
（2）分水果蔬菜。
師：小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎？老師這準備了一些水果和蔬菜，瞧，這是--。（學生齊說水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現在老師請兩位小朋友上來，一個小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學們吃過的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）
2、整理多類事物。
舉牌游戲。
請小朋友看屏幕上都有什么？學生說物體的名字。老師還給每個物品編了號呢！看1、2、3一直到12號，現在我們要把這些物品分成3類，一類是玩具，一類是文具，一類是服裝鞋帽。老師發給了小朋友3個牌子，一個上面寫的是玩具，一個上面寫的是文具，還有一個寫的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請大家聽清楚游戲規則，老師指一個物品你很快地想一想它是哪一類，并把它說出來。明白了嗎？
板書設計：
整理房間
學習用品玩具服裝
教學反思：
借助學生熟悉的兩個人物淘氣和笑笑，他們很感興趣，非常自然地引出了整理房間這個課題，接著讓學生說一說如何整理房間后，又順利地介紹了什么是分類。整節課下來，感覺學生學到的很多，不僅僅有書本知識，重要的是還學會了不少日常生活中的良好習慣以及課堂中的好習慣。
整理房間教案3
教學目標：
1、在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想。
2、能按一定的標準，對物品進行整理分類，初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養數學應用意識。
3、培養有條理地思考問題的能力及良好的生活習慣。
4、激發學生的學習興趣，體會分類的重要性，進一步感受生活中處處有數學。
教學重點：
掌握分類的方法。
教學難點：
學會按照一定的標準對物品進行分類。
教學過程：
一、探究新知
1、情景導入
師：同學們，一轉眼我們已經是一年級的小學生了，淘氣和笑笑跟我們一樣，每天清晨要早起來上學，那你想不想看看他們起床之后的房間呢？
2、探究新知
出師主題圖，淘氣的房間
師：這是淘氣的房間，看完之后你有什么感覺呢？
師：你猜這是誰的房間呢？看完笑笑的房間你有什么感覺呢？
師：淘氣也想讓自己的房間變得整齊，你能幫他整理嗎？今天我們就一起來《整理房間》。
（板書課題《整理房間》）
師：誰來幫他整理一下呢？這么多熱心的好孩子！那么，你準備怎么整理呢？先和同桌說一說。
（生交流，師巡視）
（喊口令，停止討論，坐姿端正）
師：誰想告訴大家你準備怎樣整理？為什么把他們放在一起？還有什么不同的方法嗎？
（提問多名學生，表揚學生）
師：說了這么多好用的方法，下面趙老師要請坐姿最端正的一組同學上來幫淘氣整理房間。
（學生上臺整理，每組只整理一類）
師：請你們給大家說一說，剛才是怎么整理的？
（生說）
（多叫幾組，整理完為止）
師：大家幫忙整理之后，淘氣的房間發生了大變樣，現在看起來感覺怎么樣呢？
師小結：我們剛才整理的時候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。
（板書：分類整理）
師：那這樣整理有什么好處呢？
（板書：整齊，方便）
3、練習鞏固
（1）師：一群小動物看到同學這么熱心，特別想和大家交朋友，你們想知道都有誰嗎？請看大屏幕。（一個一個出示動物）
師：你能把這些小動物分類嗎？說一說你是怎么分的？
（提問學生）
（2）師：看來同學們已經掌握了分類的法寶，大家表現這么積極，又有一些新朋友走過來了，他們都是誰呢？
（逐一出示圖片）
師：誰會給這些新朋友分類呢？
（提問學生）
師：下面，請看老師的要求，請你在水果下面畫對勾，蔬菜下面畫圓圈。聽明白要求了嗎？誰來說一說要求。
師：接下來，請你快速完成《學習單》第1題。
（生反饋）
師：趁熱打鐵，請看《學習單》第二題，你能找出每行中不同類的嗎，請把他圈起來。
（生反饋）
（3）師：看同學們這么積極，下面老師和大家玩了游戲，好不好呀？請看游戲規則：這里有三個牌子，分別是玩具、文具和服裝鞋帽，老師這里有很多東西，你認為它是哪一類就舉起哪個牌子，聽明白了嗎？
（師范一個，逐一出示圖片，生舉牌）
4、繪本分享
通過剛才的學習，大家已經學會了分類整理，下面老師給同學們分享一個有趣的故事。
（播放繪本）
三、課堂總結
師：今天我們幫淘氣整理了房間，還做了一些和分類有關的游戲，回家后，整理一下自己的房間，做一個愛學習、愛勞動的好孩子！今天的課就到這里，下課！
《整理房間》的說課稿3篇（擴展3）
——《整理房間》說課稿 (菁選3篇)
《整理房間》說課稿1
一、說教材
1、教學內容
《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊52頁的內容和相應的練一練。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時，教材創設了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的`多樣性分類打下基礎。
3、教學目標
依據兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規律，我確定以下的教學目標：
（1）認知目標：經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
（2）能力目標：通過教學活動，培養學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。
（3）情感目標：結合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。
4、教學重難點： 根據教材的安排和學生的年齡特點，確定本節課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。
5、教具準備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等
二、說教法
新課標指出：教師在整個教學活動中都是一個引導者、組織者與合作者。始終把學生當作是學習的主體，努力創設*等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經歷分類活動，注重學生的合作與互助，提供多項交流的機會，一年級學生的特點是活、好動，但是由于學生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法：
1、情景教學法。讓學生在創設的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的喜悅。
2、游戲教學法。以生動活潑的游戲，調動學生的積極性，使學生感受到分類的樂趣。
3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學，體現了“自主探索、合作交流、實踐創新”的數學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。
三、說學法
著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的參與者。為此，在本節課的設計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。
四、說教學程序
本節課我以淘氣過生日的故事為主線，設計了“齊歡聚整房間、看動畫分動物、賞魚缸辨金魚、同祝福分禮物”一系列的活動。下面我具體說一說本節課的5個環節；
（一）創設情境，導入新課。
（二）結合生活，感知分類。
（三）動手操作，體驗分類。
（四）課外延伸，運用分類。
（五）互動評價，課堂小結
第一個環節是：
（一）、創設情境，導入新課。
精彩的課堂開端能使學生很快進入學習狀態，因此，我創設了一個學生喜聞樂見的教學情境——課件演示。請看，通過動畫導入，能引起學生的注意，調動學生學習的積極性，激發學生求知、探究的欲望，并自然引出課題： “整理房間”。
第二個環節是：
（二）、結合生活，感知分類。
1、我讓學生以小組合作的形式來說說如何整理房間，在小組中暢所欲言，交流自己的想法。討論后，我邊請學生回答邊在課件上演示，使學生一目了然，經過課件演示，使學生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。
《整理房間》說課稿2
尊敬的各位領導、各位老師，大家好！
一、教學內容
這節課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第四單元《分類》的第一課時《整理房間》。
二、教學目標
1、在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想。
2、能按一定的標準，對物品進行整理分類，初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養數學應用意識。
3、培養有條理地思考問題的能力及良好的生活習慣。
4、激發學生的學習興趣，體會分類的重要性，進一步感受生活中處處有數學。
三、教學過程
本課為讓學生能比較直觀地認識分類，掌握分類的方法，安排的物品都是學生經常接觸的，所以，學生在進行整理時容易產生親近感，也利于提高學生的學習興趣，整堂課學生的積極性很高，課后都能掌握確定分類標準的方法。以下就是本堂課后的一些反思：
1、在學生回答后，如果適當引入其他同學來參與評價，可能效果會更好，學生的參與面也會更廣。
2、在課堂中我運用了小組合作的學習方式，可在具體實施起來卻不是很理想，今后還是要學習有關如何去引導學生很好的進行小組合作的一些好的方法。
《整理房間》說課稿3
今天我將從五個方面說起：（一）說教材，（二）說教法，（三），說學法（四），說教學程序（五），互動評價、課堂小結。
一、說教材
我主要從教學內容、教材地位及作用、教學目標、教學重難點、教具準備這幾個方面說起。
1、教學內容
《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊57頁的內容和58頁相應的練一練。
2、教材的地位及作用
“整理房間”是第四單元第一課時，教材創設了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎。
3、教學目標
依據兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規律，我確定以下的教學目標：
（1）認知目標：經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
（2）能力目標：通過教學活動，培養學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。
（3）情感目標：結合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。
4、教學重難點：
根據教材的安排和學生的年齡特點，確定本節課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。
5、教具準備：
多媒體課件。
二、說教法
新課標指出，教學課程不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，教學中教師應把學生當作一個個研究者、發現者，給學生搭建研究*臺，讓學生自由思考、探究、操作、發現，使學生親身經歷數學知識的形成過程，并從中體驗到數學思想和方法，培養學生的實踐能力和創新意識。
1、情景教學法。讓學生在創設的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的喜悅。
2、觀察教學法。讓學生充分觀察周圍的事物并對其進行分類，這里我選擇的是觀察教室里的人并對其進行分類。
3、討論法。以合作的形式來組織教學，體現了“自主探索、合作交流、實踐創新”的數學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。這里我主要是讓同桌之間進行討論。
三、說學法
著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的參與者。為此，在本節課的設計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。
四、說教學程序
下面我具體說一說本節課的5個環節；
（一）創設情境，導入新課。
（二）結合生活，感知分類。
（三）繼續練習，體驗分類。
（四）課外延伸，運用分類。
（五）課堂小結
第一個環節是：
（一）、創設情境，導入新課。
精彩的課堂開端能使學生很快進入學習狀態，因此，我創設了一個與學生生活息息相關的問題：請同學們自己想想如果沒有文具盒，將鉛筆、橡皮等文具盒里面的東西放進書包里，讓你們去找鉛筆這些東西，請他們思考一下是否容易找到這些東西呢。這個情景能夠調動學生學習的積極性，激發學生求知、探究的欲望，并自然引出課題：“整理房間”。
第二個環節是：
（二）、結合生活，感知分類。
我讓學生自己思考如何整理房間，思考后，請學生回答并說明為什么要這樣整理，這里我適時地教育大家以后要養成自己動物整理房間的好習慣，做一個勤快的好孩子。
這一環節設計的目的主要是讓學生感受到有相同特點的物品可以歸為一類，初步感受分類、學會分類。總結分類的概念：像這樣把同一類的東西放在一起，就叫“分類”。
第三個環節是：
（三）繼續練習，體驗分類。
學生要獲得知識，掌握知識練習是必不可少的，因此這個環節我設計了四個活動：（課件）每一個環節所舉的事例都是學生非常熟悉的，時常運用的，第一個活動是：
第一個環節是
涂一涂
讓學生先講講這些動物的特點，再來進行分類。我選用了“會飛的和不會飛的“分類方法，讓學生給會飛的小動物穿上花衣裳，涂上喜歡的顏色。
對水果和蔬菜的分類，先請同學們自己分類，然后請同學們起來回答。
分一分
本環節我設計先讓學生自己做，然后同桌之間相互檢查，看看誰最棒，做的全對。
本環節的設計，是為了讓一年級的學生在自己好勝心的驅使下能夠很好的完成分類。
后面的分類題目，并沒有明確給出該按什么標準來分類，這就需要讓學生自己想是按什么分類的，該怎么分類。在這個期間可以讓同桌之間相互討論。
第四個環節是
（四）課外延伸，應用分類。
請學生自己仔細觀察教室里的人并進行分類。學生可能按老師、學生來分類，還可能按性別、年齡等來分類。
第五個環節是
（五）課堂小結
今天我們學習了怎么對物體進行分類，因此我布置了一道作業題：（課件出示“整理自己的小房間”）
這道作業題使學生學以致用，對學生們養成有條理地整理事物的習慣有幫助。讓學生學中用，用中學，將學習與生活緊密結合起來，使自己成為學習和生活的主人。
總而言之，上完本節課，我感受最深的是：激發學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步感知分類，體驗分類，應用分類，切身體驗到不同標準下分類的多樣性，使數學課堂教學更加有效，讓學生在課堂教學中煥發出生命的活力
《整理房間》的說課稿3篇（擴展4）
——整理房間日記10篇
整理房間日記1
整理房間，相信對你們來說是非常簡單的事情吧!可對我是一件很難的事情，因為我從沒在家里那么費力的真理房間。然而暑假作業中，老師布置的作業卻是整理房間，還要寫一篇體會日記，這對我實在是太難了，不過，不管怎么樣，我都要盡力去試一試，盡全力去試一試!
接著，我會向父母整理房間時的情景。然后，我先把桌子上的東西分別歸類，不要的扔掉，其他的東西按照一定順序分門歸并，擺放整齊。然后，我用抹布把桌子擦干凈。接著我用同樣的方法整理衣服。接著整理床鋪。這些對我而言是輕而易舉的。很快我就全部做好了。
做完了所有簡單的活兒，我開始做一件費力的活，那就是拖地板。我先到水龍頭下接了大半桶水，再把拖把浸濕擰干。然后，我在房間里使勁地拖。拖了一次又一次，直到地板變得干凈明亮，我才住手不拖!
媽媽買好東西回來，看到這樣干凈整潔的房間，媽媽夸我：“靜靜，你可真懂事啊
整理房間日記2
20**月X日星期X晴
今天是星期六，爸爸媽媽都在工作現在我也沒事就把這亂七八糟的`房間，整理一下，我二話沒說就開始整理了。我先把被子一狀一狀疊起來然后我在拿濕毛巾擦凳子和桌子。再把床撲好，把垃圾倒掉。過了一會我就整理好了，現在我以經汗流夾背了，但看見干干凈凈的房間，我還是很開心！
整理房間日記3
20**月X日星期X晴
小花放暑假了，可爸爸媽媽還得上班。小花想利用爸爸媽媽上班的時間把房間整理整理。
小花把床上斑馬條紋型的毯子鋪得整整齊齊，接著，把被子疊好，然后，把枕頭放在床頭。小花又來掃地，她拿來一把掃帚，認真地掃起來，過了一會兒，地被小花掃得干干凈凈，小花又拿一盆花，放在床邊的柜子上。
房間的是黃色的，床上的毯子有著斑馬身上的黑白條紋，花花綠綠的被子鋪得整整齊齊，像切出來的蛋糕，彩色的地毯，白色的地板不見一絲灰塵，床邊的柜子上放著一盆鮮花，看上去特別溫馨。
就在這個時候，爸爸媽媽回來了，他們都夸小花是勤勞的好孩子。
整理房間日記4
20**月X日星期X晴
今天是星期六，爸爸媽媽都在工作現在我也沒事就把這亂七八糟的房間，整理一下，我二話沒說就開始整理了。我先把被子一狀一狀疊起來然后我在拿濕毛巾擦凳子和桌子。再把床撲好，把垃圾倒掉。過了一會我就整理好了，現在我以經汗流夾背了，但看見干干凈凈的房間，我還是很開心！
整理房間日記5
8月2日星期一天氣：陰
媽媽總是說我的房間像個“狗窩”，今天我可要媽媽轉變看法，把房間收拾的清清爽爽。
掃地，鋪床，抹桌子*了好一會兒，滿以為讓媽媽給我一個滿分誰知媽媽卻說：“你方法不恰當，被單為什么斜了，桌子為什么還有一層污跡，被子為什么會成卷子呢？應該這樣……”
整理房間日記6
剛吃過午飯，爸爸對我說：“你看你的房間亂成什么樣了啦。”我聽了連忙去整理房間。
到了房間的門前，我就聞到了一股很難聞的異味，我連忙去把窗戶打開，不一會異味就像是細菌一樣消失的無影無蹤了。再整理哪兒呢？先整理床吧！按爸爸*常疊被子的方法干了起來。先把被子疊起來，再把枕頭放在被子上，再把床單拉了拉，自言自語地說；‘‘床上整理好了。再整理書架。’’說干就干，我先把桌上的書和地上的書拿到書架上擺整齊，再把書分類。把爸爸的書放在第三層，把媽**書放在第二層，而自己的書放在了第一層。把書分類后，就是掃地。我拿來掃把，把房間里的每個角落都認認真真的掃了一遍。然后又用拖把把每一個角落都拖地干干凈凈。
只差最后一步，那就是擦去柜子上的灰塵。我拿來一塊抹布，有秩序地擦，只見柜子上的灰塵已經明顯沒有了，一塵不染。
看著自己整理的房間，我心里像吃了蜜一樣的`甜。
整理房間日記7
兒子前天回去了，今天中午下班后重新整理了下房間，殺死了很多小蟑螂，這是我最討厭的。把厚的床單啊被單洗了下收起來了做冬用，買了新席子換上了，原先兒子在的時候到處都有兒子的尿，兒子的氣味，見過兩個小時的奮斗終于收拾好了，看著整潔的房間，心情很是舒服。
我是一個很強調條件充分的人，我習慣了必須把細節做好來，再來開始新的事情，今天整理了下房間，是時候調整下自己的狀態了。
今天生意很差，一下午都沒有什么事情做，隨著客戶的不斷流失，業績每況愈下，這個月都不知道還能不能拿到3000，差的要死，再這樣下去，我會受不了的，希望下個月會有好轉，至少知道有個客戶《每個月給我增加7，8百的收入》可能下個月會和我合作，所以希望還是有的。
晚了，外面下起了大雨，該睡了！
整理房間日記8
聽曾老師說，古人云，一屋不掃，何以掃天下?所以本周我們班級開展一個整理房間的活動。
聽到這個信息，我不由自主地看了下自己的房間，不禁打了個寒戰：剛曬干的衣服橫七豎八地躺在床上;床上的被子像十年不掃的狗窩;書桌上的書堆積成山。如果同學和老師看到我的房間是這個樣子，我在他們心目中的好印象一定會大打折扣。我暗下決心：一定要好好整理一下自己的房間，在同學群里面顯擺一下，自己也是很能干的。
說干就干。于是，我決定先掃地。真是不掃不知道，一掃嚇一跳!灰塵，紙屑，滿目皆是。打掃完后，地上還有些灰塵，于是我浸濕拖把，在地上一點一滴地拖起來。有一處污漬緊緊地粘在地上，我費了九牛二虎之力，才把污漬拖掉，經過十分鐘的努力，房間的地板變得一塵不染。月亮照在地板上，還能看見我的影子呢!
接下來，我開始幫書桌分擔壓力，一本本書陸續回到家，望著書柜里擺放得整整齊齊齊的書本，我仿佛看到它們在自己的家里面躺臥得很舒適，似乎露出了燦爛的微笑。
然后就是收拾床上的被子了。我把被子四角對折，再對折，很快就折成了豆腐餅。衣服也井然有序地回到了衣柜。
整理房間，雖然是小事，但是讓我明白了一個道理：要想將來做大事情，要先從身邊的小事做起。
整理房間日記9
今天上午彈完琴，我決定和媽媽一起整理我的房間。
我先把書從書柜、書包里全部倒出來，有用的分好類，整齊地擺放好，而沒用的書和本子統統扔掉。書本剛整理完，又要開始整理筆，那些筆多得堆滿一抽屜，真是麻煩，要整理到猴年馬月啊？可*是沒用的，我只好硬著頭皮開始整理。弄了好久，我才終于把這些筆給“照顧”好。好累呀！我在床鋪上滾了幾滾，伸展了四肢，又緊接著接到更嚴峻的任務：洗筆袋。
于是我拿著筆袋，走到陽臺，把筆袋放進臉盆里，裝滿水，把筆袋浸濕后拿起旁邊的小刷子，沾一點肥皂，用力地刷了起來，“刷刷”一下子就冒出了許多白泡泡，然后我把筆袋放進水盆里一邊洗掉泡沫，一邊用刷子刷，這樣重復兩次后，筆袋的表面就變得很干凈了。現在要洗內部了，我把它翻一面，又用剛才的辦法洗。可這一面就不那么好洗了，上面有許多的鉛筆留下的痕跡，總也洗不掉，沒辦法，只好留下那些實在洗不掉的不去管它了。最后又經媽媽那么粗魯地一擰，筆袋就洗好了。
看著我們的成果，看著煥然一新的臥室，我的心里有一種說不出的高興。
整理房間日記10
早上，媽媽正要進我的房間整理，我趕緊跑過去，攔住她說：“媽媽，這是我的房間，讓我來整理吧！”媽媽微笑著點了點頭。
說干就干，我趁媽媽做飯的時候就開始整理了。我到書桌前，只見書桌上的書橫一本、豎一本，我趕緊先把桌子上的書本都放進書柜，把桌子擦干凈。我把筆都放進筆筒里，然后拿來抹布，把桌子上擦得干干凈凈的，在把皺巴巴的床單拉得筆挺筆挺，把床上的被子拉直，剛開始疊的時候被子怎么也不聽我的話，我往前疊它就往后倒，我往后它就往前，我又多疊了幾遍，被子終于疊好了。該整理床頭柜了，我把床頭柜上的東西放好，再用抹布擦干凈。干完這些事后，我已經是出了一身汗，可還有最后也就是最要力氣的活“拖地”！我一想到這里就不想整理了，可是我一定要給媽媽證明我不是小邋遢！我先把拖把洗干凈，在拿到房間里，拖拖這里，拖拖那里。就這樣一下，一下的終于拖干凈了。
整理好后，我看了看我自己整理的房間，心里美滋滋的，有說不出的高興。同時也覺得今天的房間是最干凈的！吃完飯后，我連忙要媽媽去看看我的房間，媽媽看了之后，說：“比我整理的還干凈！下次還要自己整理哦！”我一口答應了。
《整理房間》的說課稿3篇（擴展5）
——第一次整理房間作文3篇
第一次整理房間作文1
星期天，我總覺得我自己的房間弄的好亂好亂，用媽媽說我的話，就是跟：“狗窩”一樣，怎么看都不順眼。但是媽媽太忙了，沒時間幫我收拾，我覺得自己也長大了，應該自己必須學會整理了。
當我面對沒有疊過的.被子時，開始我還不知道是何從下手，我只好拿起*板電腦百度了一下疊被子視頻，然后照著視頻上教的方法，三下五除二的就把被子疊的整整齊齊的了，面對被我疊的整齊的被子，心里也暗自高興起來。
第一件事做好了，就有信心了，因為爸爸說過：“當你越怕做的事情，你越去做好它，然后你自己就會增加信心！”果然是這道理！接著我又把我的玩具有順序地擺設好，又把我的文具擺放整齊，這邊放草稿本，那邊放課外書和文具盒，最后，我的秘密用品把它們都放進柜子里鎖住，沒有誰可以打開它。
啊！我的房間終于整理整理好了！我已經累的滿頭大汗了，但是每當看到被自己收拾的整齊的房間，就感覺這一切辛苦都是值得的。
第一次整理房間作文2
一天清早，爸爸媽媽出去辦事，讓我自己整理好臥室。我勉勉強強地回答了一句好吧。
望著亂七八糟的房間，回憶媽媽幫我整理的情景，我不禁哀嚎了一聲：“救命啊，我該如何是好呢？”我到底該從床鋪還是書桌入手呢，我腦子里的"混亂就像一群蝙蝠在亂飛。最終我還是決定先對被子下手。
我跳上床，想起上次去軍營時叔叔教我們疊被子的步驟，首先把被子的四個角拉直鋪*，然后把被子對折成一個長方形，最后再把長方形的兩端向中間對折，這樣被子就成了方方正正的小豆腐塊了。我把這塊花花綠綠的豆腐端端正正擺放在床頭，把床單拉*整，如同沒有波紋的湖面，最后再把娃娃在床尾整齊地排成一列，床鋪的整理就大功告成了。
接下來該整理書桌了，我的書桌用狗窩來形容一點也不過分，實在是慘不忍睹。我先把文具還有課本放入書包里，再把一些參考書和課外書分門別類的放回他們書架上的老窩。書桌的狀況有所改觀了，然而桌上的筆筒仍然像一只只螳螂橫在馬路上，筆就像一隊隊螞蟻正在接受螳螂的挑戰，我把螞蟻們分別送入螳螂的肚子里，然后命令道，快把螞蟻給吃了，最后再把桌上的灰塵撣干凈，書桌就是一副新的面孔了。
我看著煥然一新的臥室，簡直賞心悅目，我不禁心想，只要勇于嘗試就一定會有收獲。
第一次整理房間作文3
星期天，我總覺得我自己的房間弄的好亂好亂，用媽媽說我的話，就是跟：“狗窩”一樣，怎么看都不順眼。但是媽媽太忙了，沒時間幫我收拾，我覺得自己也長大了，應該自己必須學會整理了。
當我面對沒有疊過的被子時，開始我還不知道是何從下手，我只好拿起*板電腦百度了一下疊被子視頻，然后照著視頻上教的方法，三下五除二的就把被子疊的整整齊齊的了，面對被我疊的整齊的被子，心里也暗自高興起來。
第一件事做好了，就有信心了，因為爸爸說過：“當你越怕做的事情，你越去做好它，然后你自己就會增加信心！”果然是這道理！接著我又把我的玩具有順序地擺設好，又把我的文具擺放整齊，這邊放草稿本，那邊放課外書和文具盒，最后，我的秘密用品把它們都放進柜子里鎖住，沒有誰可以打開它。
啊！我的房間終于整理整理好了！我已經累的滿頭大汗了，但是每當看到被自己收拾的整齊的`房間，就感覺這一切辛苦都是值得的。
《整理房間》的說課稿3篇（擴展6）
——姐姐的房間的作文3篇
姐姐的房間的作文1
今天，我去了一趟姐姐家。聽說姐姐的家現在裝修了一次，于是我一路上一直在想姐姐家會變成什么樣子。
啊，終于到了姐姐家，我遠遠望去，還是老樣子，走到門口一看，連門也是老樣子，就連油漆也沒重新刷一遍。于是，我苦笑了一下，然后便自言自語地說：“看來，沒多大裝修。”
門開了，姐姐來開的門。她把門打開，請我進去，屋子里起了一些微妙的變化，說不出什么變化，但比以前更加整潔美觀了，姐姐讓我去她的.房間做作業。我想：“她的房間應該也不會太大的變化吧！可是，事實告訴我我想錯了。我走進房間，便情不自禁地“哇”地叫了一聲。房間和原來相比，截然不同，連床也移了位。我首先感到最大的變化是墻上全部都貼了墻紙，淡藍色的令人有一種清新的感覺撲面而來。
我問姐姐：“為什么要貼墻紙不是用油漆呢？”姐姐笑笑說：“我一天的大部分時間在房間里，睡覺也是，油漆有毒，對人體會造成一定的傷害，而墻紙則不會，而且還比較漂亮。”“哦，原來如此。”我點點頭說。墻紙上還貼著一張周杰倫的海報，一張會發光的拼圖，一張糖果屋的大圖畫和一張主日單。柜子井然有序地排放在一邊，柜子擦得干干凈凈的。柜子的對面是一張床，床上的墊被是淡粉色，被子和枕頭也是淡藍色的，枕頭上還坐著一只熊，毛毛很長，毛是白色的，穿著一條藍色連衣裙，猛一看去，這張床和墻壁十分搭配，床的上面是一盞淡黃色可移動的臺燈。臺燈上掛著一串彩色風鈴，一束許愿瓶，兩排千紙鶴從臺燈兩邊一直垂下。床的兩邊是床頭柜，柜的上面比較亂，一些雜七雜八的小飾物堆滿一柜。姐姐的書很多，但是沒有書柜，她便把書放在了地板上，一疊一疊放得很齊，有棱有角，好似一本很厚的書，一本放了六疊，每疊都標著是什么類書。床的斜對面是寫字臺，寫字臺很大，有近三米長，一米多寬。一邊放著一臺電腦，另一邊是一盞臺燈和幾本作業本。
參觀完姐姐的房間后，我對姐姐說：“你的房間好漂亮”。姐姐說：“這可全是我自己設計的啊，我的房間我作主嘛！”
我姐姐的房間是不是很棒呢！
《整理房間》的說課稿3篇（擴展7）
——整理房間作文 (菁華20篇)
整理房間作文1
今天是個難得的好天氣，太陽的強光，早早的射進了我的房間，我伸了伸懶腰，揉了揉惺忪的眼睛，來到了書桌邊，桌子上的書亂七八糟，仿佛在像我求 ，可是我不管叁七二十一，只管寫作業。對于這件事，我老是過意不去。
整理吧，太累了，不整理吧，我又過意不去，對于這件事，我還經常做 惡 夢：我夢見了書本們追著我打，有一個早上，我下定了決心，發誓要整理房間。首先要圖書分類，我拿著一本作文書開始找它的“伙伴”，我找遍了床下，桌上，桌下，抽屜里，最后把找到的作文書從小到大放在書架上的第一層，接著，我把語文報放在第二層，把雜志放在第叁層，最后把一年級至叁年級的書本放在第四層，這樣圖書整理就結束了。接下來是書桌整理。書桌上的灰塵可多了，我急忙去打了一盆水來，用抹布擦，沒想到只擦了一次，水就變渾了，我看見這副情景，急忙去重新打盆水來。經過去1個小時的艱苦奮斗，終于讓布滿灰塵的書桌干干凈凈，一塵不染。 糟 了，被子還沒疊呢?由于忙著搞衛生，被子都忘了疊，我把被子橫著對折一下，再把兩頭往里對折一下，最后再橫著對折一下就OK了。
整理房間讓我真正體驗到了勞動的快樂，我開心的笑了。
整理房間作文2
一天，我正在沙發上看電視，還開著22度的空調，當我正看得津津有味的時候，媽媽走了過來，說：“你快去把房間打掃干凈！”
我說：“房間不是很干凈嗎？為什么要打掃呀？”
媽媽說：“你再說一遍，你自己去看看。”我只好從沙發上跳下去，跑到了房間。
我到了房間里一看，傻眼了。桌子上的書呀、筆呀、襪子呀、衣服呀都亂七八糟，我又看看櫥子上，呀！小冬青、小獅和小草三只小貓怎么跑到櫥子上了呀？怎么回事？我剛買的小電腦怎么掉到了地上，媽媽的襪子怎么也掉到了地上？家里跟戰場一樣。
我差點暈了過去，我又去翻了一下抽屜，媽呀，到底怎么回事？我的抽屜里是媽媽的一只襪子，還有，怎么這樣了？我一年級最不喜 歡的書怎么還在這兒？不是已經扔到垃圾桶里了嗎？真奇怪啊！我只好把這本書給扔到了垃圾桶，塞到最底下。我說：“你這玩意別在我眼前出現了！“
我又走到了我的秘密倉庫，從20**年開始，我把秘密倉庫慢慢裝滿了寶貝。告訴你們一個小秘密，我的秘密倉庫的一塊地板裂縫了，我把里面的沙子掏空，然后把最喜歡的玩具放進了里面，又用大白紙給蓋著。呀，差點忘了，我還沒有打掃衛生呢。我飛快地在房間里打掃衛生。
開始收拾書桌了，我的書桌好亂。我先把書擺到書架上，一本一本的擺，可是怎么也擺不好，這才發現媽媽把書貼了序號，我按照序號排列，一下子就擺好了。
我又收拾了床底，哎呀，床底亂死了。我把床底的灰掃干凈，又用抹布擦了好幾遍，終于打掃完了。
最后我又把玩具箱收拾了，我先把我最不喜歡的拿了出來，然后把壞的給扔掉了。
耶，今天的打掃衛生工作終于結束了。
整理房間作文3
星期天，我總覺得我自己的房間弄的好亂好亂，用媽媽說我的話，就是跟：“狗窩”一樣，怎么看都不順眼。但是媽媽太忙了，沒時間幫我收拾，我覺得自己也長大了，應該自己必須學會整理了。
當我面對沒有疊過的被子時，開始我還不知道是何從下手，我只好拿起*板電腦百度了一下疊被子視頻，然后照著視頻上教的方法，三下五除二的就把被子疊的整整齊齊的了，面對被我疊的整齊的被子，心里也暗自高興起來。
第一件事做好了，就有信心了，因為爸爸說過：“當你越怕做的事情，你越去做好它，然后你自己就會增加信心！”果然是這道理！接著我又把我的"玩具有順序地擺設好，又把我的文具擺放整齊，這邊放草稿本，那邊放課外書和文具盒，最后，我的秘密用品把它們都放進柜子里鎖住，沒有誰可以打開它。
啊！我的房間終于整理整理好了！我已經累的滿頭大汗了，但是每當看到被自己收拾的整齊的房間，就感覺這一切辛苦都是值得的。
整理房間作文4
星期六的上午，爸爸媽媽都不在家，我寫完作業作業，心想：該干點什么呢？對了，我的房間有點亂，我來給它"打扮打扮"吧！
先收拾哪兒呢？要不先從整理床鋪開始吧。我的目光投到了床上，這里仿佛是剛剛打過仗的戰場：被子躺在床上，枕頭橫著一個豎著一個地坐著，床頭柜上的布偶熊倒在床上，這可不是一點的亂。說干就干，我先把布偶熊擺放好，然后開始疊被子，一會兒，一個歪歪扭扭的被子出現在了我的眼前，于是我又重新疊了幾次，可結果卻一樣。我開始恢心了，心想：被子怎么這么難疊，這可怎么辦呀？思量片刻后，我只好回想著媽媽疊被子時的樣子，慢慢疊，一會兒后，被子總算疊好了。我接著鋪好床單，把枕頭擺放好，大功告成！
然后，我又來整理書柜和書桌。書柜不怎么亂，只有幾本書沒有擺好，我整理完書柜后，又來整理書桌。桌子上的鉛筆、水彩筆、油畫棒、書、本子亂成了一鍋粥。收拾好書桌后，我累的坐在椅子上，心想：打掃房間好累啊！媽媽，每天都打掃衛生，她多累啊，我一定要幫她。
接著，我拿來了掃把，開始掃地，小弟可沒有我想象中那么快，每次掃完都會有灰塵，我只好掃了一遍又一遍，我終于把地掃完了。
最后我拿起拖把弄干凈后，我開始拖起了地。原來拖地也沒有我想象中那么容易。我先拖書桌底下的地板，這里有一些碎紙片，我怎么拖也拖不干凈，我有點兒想放棄了，這時，我想起了老師對我們常說的一句話：“做什么事情都要有恒心，有毅力，只要堅持不懈，就可以成功，但如果半途而廢，則會一事無成。”于是，我蹲下來仔細一看，這些紙片原來是我昨天做手工時粘了膠水的碎紙片，我一不小心碰掉在了地板上，我拿來了一些水，把這些碎片浸濕，然后用手工刀片慢慢的刮下來，再拖干凈，終于在我的不懈努力下，我的房間變得干干凈凈的了。此時的我臉上布滿了豆大的汗珠，我坐在椅子上看見自己的勞動成果，心里美滋滋的。
通過今天的打掃房間，我懂得了一個道理，做任何事情都必需認真、努力，要有恒心，不能半途而廢。
整理房間作文5
現在是疫情特殊時期，為了不給國家增添麻煩，所有人都自行隔離在家。可是，媽媽卻每天都有干不完的家務活，看到她忙碌的身影，我很是心疼。于是今天我就自告奮勇地承擔了自己小房間的衛生。
我走進自己房間一看，唉，真的有點不好意思！床上、地上、書桌和書架上到處都是亂糟糟的，一想到這些以前都是媽媽整理的，頓時感覺臉發燙了。于是，我就挽起袖子開干了。我先把床上被子疊好，再把床頭的鬧鐘和玩具擺放整齊。接著就開始整理書桌，我的書桌有許多儲存的小容器，其實都沒什么用就是舍不得丟掉，因此顯得特別凌亂，整理起來也特別麻煩。我首先把里面所有的東西都請了出來，然后分類，把沒有用的物品放到一個袋子里，扔進垃圾桶里；其余有用的物品整整齊齊地擺到了書桌上，花了我一大半時間才做完這些。
整理完書桌，我又開始整理書柜。它一共有三層，每一層放一類的書籍，可是現在太亂了，各種類型都混亂到了一起。沒有辦法，我也只能把所有的書全部搬出，先把成套的書籍整理出來，然后按照大、小、薄、厚再分類整理，又高低排列好順序，才小心翼翼地放進去，辛苦了半天，書柜也終于被我整理完畢。
最后一件事就是打掃房間的塵土啦！我拿著抹布，把所有的灰塵通通擦掉，又拿起掃把給地面來個徹底大掃蕩，就連床底下和書桌底下都沒放過，然后把垃圾倒進了垃圾桶，最后拿著拖把，左拖拖，右拖拖，嘴里還念念有詞：”灰塵，灰塵，哪里逃，快快到我的拖把上來。”終于，我把自己的房間整理干凈了，我大汗淋漓，累得癱倒在床上，想：媽媽每天真的很辛苦啊！
媽媽走進我的房間，看到干凈的地面，整潔的書桌，開心地笑了。而我呢，也懂得了：自己的事情自己做，養成好習慣要從打掃自己的房間開始！
整理房間作文6
我的房間真亂啊！鉛筆零零散散放著，回不了家了；書東一本西一本，不能跟朋友在一起了；汽車這邊一輛，那邊一輛，看起來亂極了！我的好好整理整理了！
開始行動啦！我彎下腰，拿起《笨狼的故事》，走到書柜旁，舉起來，放上去。書啊書，你和你的朋友又團聚啦！我一本本整理，沒多久，枕旁、桌上的書通通被我放到書柜里。看，它們排著隊伍，多整齊呀！我的成就感迅速沖到了最高值，我可真棒啊！
繼續整理，我拿起汽車，把它放回停車場，一輛一輛又一輛。車子啊車子，要在家里乖乖的喲，不要再出來亂跑了。
就這樣，我終于理好房間了。看，一切井井有條，看上去舒服極了，連陽光都忍不住溜進來，整個房間都浸在金色的陽光里
意外的收獲——鳥窩
鄉下家的前面，有一片郁郁蔥蔥的小樹林。其中有兩棵梨樹被一張綠色的網罩著，那是因為怕鳥啄了梨子。
一天，我跟好朋友在小樹林里玩。突然，我們發現一個小鳥窩，讓人奇怪的是，它竟然在被網罩著的梨樹上。我們請好朋友的爸爸把鳥窩拿下來。毛毛糙糙的鳥窩就跟人的手掌一樣大小。小鳥用粗粗細細的樹枝，還有毛茸茸的干草，當然，還有必不可少的它的口水，搭成了一個小窩。窩里面還有三個蛋呢！白底紫點非常好看。
我們小心翼翼地把鳥窩搬到媽媽那里去，一路上好朋友說：“這三個蛋你一個，我一個，還有一個留給鳥媽媽。”我連忙點頭表示贊成。媽媽看到鳥窩也很興奮，馬上拿出手機“咔嚓咔嚓”地拍照。媽媽問我們這三個蛋怎么處理，我們把剛才的想法告訴了她，但是媽媽卻說：“還是把鳥窩和三個蛋一起放回去吧，不然鳥媽媽看見少了兩個蛋會很傷心的。三個都放回去，可能用不了多久，就會有三個鳥寶寶出世哦！到那時候，它們會給我們演唱大自然最美的旋律——鳥兒的歌聲。”
媽媽說的對，鳥兒是人類最好的朋友，我們應該保護它！
整理房間作文7
星期天，爸爸媽媽都去加班了，只有我一個人在家，我閑的無聊，正想看電視呢，一摸沙發，呀！好家伙，粘了厚厚的一層灰塵，再一看，真是嚇一跳，其他家具上也落滿了許多灰塵，哈哈！這下有活干了。小小塵土休想逃過本小姐的“火眼金睛！”
一切準備停當，說干就干，
我把報紙鋪在床上，開始收拾書、玩具、裝飾品，將這些小玩意兒放進大紙盒。真是出師不利，稍不留神，心愛的寶貝——小瓷狗被摔成兩半，還好，沒碎，謝天謝地！修理可是我的絕活，沒什么大不了的。三下五除二就把小狗粘起來了，猛一下看上去，天衣無縫。
打掃正式開始。我拿著雞毛撣向房間每一個角落的灰塵宣戰，雖然塵土飛揚（也不知這些塵土咋來的，可能是與沙塵暴有關吧！）卻也沒費多少工夫，首戰告捷。下一個任務——擦。桌子、組合柜、寫字臺、書櫥、床頭柜……一下子擦這么多東西，還有點受不了，可是？本小姐能半途而廢嗎？能讓爸爸媽媽看我的笑話嗎？不能！要讓他們瞧瞧，本小姐不是嬌生慣養、衣來伸手、飯來張口的，我長大了，能干好多的活兒了。對，接著干，抹布洗了了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，真是工夫不負有心人，哇！這些家伙“舊貌換新顏”了！
下一個目標是玻璃，大人說擦窗最難，這可難不倒我，灑了一點水，拿清潔劑朝玻璃噴了幾下，玻璃卻成了大花臉，怎么回事？還想作對，沒門兒！瞧我收拾你。我找出玻璃專用清潔劑，輕輕一噴，鹵水點豆腐——一物降一物，怎么樣，服了吧！玻璃干凈極了。電視里說，享受現代生活每一天，沒錯兒。生活在這樣的社會里，真幸福！
擦凈的玩具、飾品擺上了，床鋪收拾好了。
拖地——這可是我第一次干，沒關系，什么事都是從第一次開始的。我咬著牙，提著拖把來回拖，又拿著抹布細細把地板擦了一遍，終于，大功告成，看看亮亮堂堂的房間，真舒服！
洗刷完畢，打開一瓶飲料一飲而盡，一股涼意傳遍全身，等爸爸、媽媽的獎賞吧！我真的學會了整理房間。
“品位人生，盡顯個性……”電視里傳來我熟悉的廣告。
整理房間作文8
我天天盼望長大。那么，長大的滋味是什么呢？我終于找到了答案。
一個周末，爸爸媽媽加班，我做完作業，看看我的房間亂糟糟的：桌面物品十分凌亂，地板到處都是紙屑、果皮。爸爸媽媽工作那么辛苦，我作為家庭的小主人，也應該為家庭盡一份責任啊。
說干就干，我開始疊被子了。我模仿媽媽的樣子，把被子對折。啊，我多牛，竟然把被子疊成了豆腐塊，我得意極了，情不自禁地哼起了歌兒。接著整理書桌。我把課外書籍都送回了它們的家書柜，根據課表，把課本、字典放進了書包，把筆、尺子等放進了文具袋中。
打掃房間了。我心急火燎地拿著掃把開始掃。啊，塵土飛揚。“咳咳咳”媽呀，“生化武器”太厲害了。瞧我這記性，忘記噴水了。我連忙把噴壺裝滿水。圍繞房間噴了一圈。一些垃圾像一個個俘虜，堆成了一座小山。
我望著勞動成果，我吹起了口哨。接著，我在去廁所，打了滿滿的一桶水。我咬緊牙關，吃力地提著水桶。突然，腳上打滑，水漫金山。我的衣服濕漉漉的，狼狽極了。我去房間換掉一套干凈的衣服繼續苦戰。我去廁所打了水，擰干拖把。我手握拖把，彎下腰，開始拖地了。汗水順著臉頰流下來，滑落到眼睛了，咸咸的。我顧不得擦汗水。突然我，我發現書桌下一塊黑乎乎的東西。我仔細一看，原來是一塊口香糖。一定是可惡的表弟，不講衛生，隨手亂扔垃圾。唉，怎么辦？我靈機一動，急急忙忙從廚房里打來一杯白開水，慢慢地倒在口香糖上面，再拿來一把小刀，輕輕地刮，擔心刮壞地板，我對待一個嬰兒似的。啊，終于鏟走了口香糖。我顧不得歇一口氣，揉了揉腰，接著拖地。時間一分一秒地過去了，地板終于拖干凈了。望著地板像一面鏡子，可以照出人的影子。我樂得眼睛瞇成了一條縫。所有的疲勞都消失得無影無蹤。
正在這時候，媽媽就回來了，媽媽看著我的房間里煥然一新，她摸著我的頭，笑了笑：“我們家的兒子長大了！”聽了媽媽的話，我興奮得跳了起來：“我長大了！我長大了！”
你知道嗎？長大的滋味原來是懂得體貼他人，勇于承擔責任。
整理房間作文9
聽曾老師說，古人云，一屋不掃，何以掃天下？所以本周我們班級開展一個整理房間的活動。
聽到這個信息，我不由自主地看了下自己的房間，不禁打了個寒戰：剛曬干的衣服橫七豎八地躺在床上；床上的被子像十年不掃的狗窩；書桌上的書堆積成山。如果同學和老師看到我的房間是這個樣子，我在他們心目中的`好印象一定會大打折扣。我暗下決心：一定要好好整理一下自己的房間，在同學群里面顯擺一下，自己也是很能干的。
說干就干。于是，我決定先掃地。真是不掃不知道，一掃嚇一跳！灰塵，紙屑，滿目皆是。打掃完后，地上還有些灰塵，于是我浸濕拖把，在地上一點一滴地拖起來。有一處污漬緊緊地粘在地上，我費了九牛二虎之力，才把污漬拖掉，經過十分鐘的努力，房間的地板變得一塵不染。月亮照在地板上，還能看見我的影子呢！
接下來，我開始幫書桌分擔壓力，一本本書陸續回到家，望著書柜里擺放得整整齊齊齊的書本，我仿佛看到它們在自己的家里面躺臥得很舒適，似乎露出了燦爛的微笑。
然后就是收拾床上的被子了。我把被子四角對折，再對折，很快就折成了豆腐餅。衣服也井然有序地回到了衣柜。
整理房間，雖然是小事，但是讓我明白了一個道理：要想將來做大事情，要先從身邊的小事做起。
整理房間作文10
今天晚上，媽媽叫我去整理自己的房間，因為我的房間太亂了，老是沒整理，*時都是媽媽給我整理的，但是媽媽說我快要讀二年級了，一些事要自己做了。我說：“那好吧，我去整理房間。”
我開始整理房間，唉呀！我的房間太亂了！特別是書桌，上面的書東一本西一本，亂極了！我把椅子推到桌子下面，我又把今天剛買的書皮放在桌面的右上角，從最大的書皮到最小的書皮疊起來，再用鉛筆盒壓住。我又把作業本、書從大到小疊起來，放桌子的左上角，又把一些廢紙扔到垃圾桶。桌子整理好了，我再整理床。我把大的、小的枕頭疊整齊，再把衣服被子都疊好放好。這樣看起來就整齊多了。
我一切弄好了，叫媽媽過來看。媽媽說：“哇！整理得這么整齊！冬冬真棒！”我聽了心里美滋滋的，心里想：下次我還要自己整理房間，以后就不用再麻煩媽媽了。
整理房間作文11
眼看著開學一天天來臨 ，可我的作業堆得像山一樣高 ，我一副理都不理的樣子 ，可心里不知怎么的 ，癢癢的 ，很不舒服。
但是 ，每次只要一提起筆 ，腦袋就像跟我作怪一樣 ，一道題都做不起 ，我就這把珍貴的每一天浪費在吃 、喝 、玩 、樂上面 ，沒有哪一天坐在書桌前面認認真真寫過字的。
今天 ，我一想到離開學還剩兩天 ，我心里就悶得慌 ，于是來到書房里 ，我吐 ，這書房還像書房嗎 ？地上垃圾堆滿了 ，書桌上堆滿了東西 ，屋里一片狼藉 ，這還像書房嗎 ？
于是我把書從書桌上搬下來 ，放在客廳 ，再用掃把把地上的垃圾掃了 ，我把抹布用溫水打濕 ，擰干 ，我又跪著把地上擦得干干靜靜 ，我又拿來一塊干抹布把地上擦干 ，我把書桌用濕抹布擦了一便 ，就按順序把書放好 ，整理完后 ，我看了一眼我的書房 ，我不得不驚嘆 ，我的書房實在是太美了 ，我正準備去寫作業 ，卻想起今天要去伯伯家。
不過 ，我獲得了一個嶄新的書房。
整理房間作文12
哦耶！終于到了暑假，可以睡懶覺了，但是被媽媽叫醒的時候才七點。為什么？你得慢慢聽我說。
我睜開朦朧的眼睛，問媽媽：“媽媽，你起這么早給我打電話。怎么了？”媽媽回答說：“你看看你的房間，比豬圈還亂，你不整理作業就睡覺。你還想當‘亂室叛徒’嗎？”我被媽媽說的話逗樂了，轉過身，一臉嚴肅的說：“是啊，保證任務順利完成！”
說完，我鄭重地收拾房間。哦天哪！看來我媽是對的。我的房間比豬圈還亂，但我不想做“亂房奸夫”！于是，我先把書堆在一起，然后把一些沒用的書放在一個大箱子里，把一些用過的書當成廢品賣了。我鋪床，疊被子。用掃帚和拖把，房間被上下打掃了一遍。
這時，媽媽來了，她高興地說：“房間真好，兒子長大了……”我也明白了一個道理：做好自己的事情，不要總是依賴別人，那只會一事無成。
整理房間作文13
9月1號開始，我就是四年級的學生了，為了讓我有一個安靜獨立的空間，爸爸媽媽決定讓我不再和奶奶睡一個房間，而是讓我一個人睡書房。耶！我終于有自己的小房間嘍！但是媽媽告訴我，自己的房間必須自己整理！哈哈，這有什么難的！
轉眼到了周六，我看到媽媽要給我整理房間，我就攔住了媽媽，說：“媽媽，讓我自己整理吧！”媽媽微笑著點了點頭。
我走進了房間一看，呀！可真夠亂的！被子像天津麻花一樣翻卷著一半在床上一半在地上。于是，我把被子捧到床上，疊成像磚塊一樣。書架上的書東一本西一本，就是喝醉酒的人，我趕緊把書按照類別擺放整齊，學習輔導書、課外讀物一本本就像士兵一樣站立著！我想這樣應該可以了吧，誰知道還有一件事在等著我，那就是地板上的垃圾，我只好埋頭苦干，我先把垃圾收集起來扔進了垃圾桶，再用掃把把地上的垃圾仔仔細細地掃干凈，最后，我拿起拖把開始拖地，地面可真臟呀！我使出九牛二虎之力，終于把地面拖得像鏡子一樣亮，拖地可真不容易呀！
整理完畢，我已經筋疲力盡了，看著整潔的房間我心里十分開心！原來之前媽媽整理房間這么辛苦，以后，我一定要保持家里的干凈整潔，讓媽媽不用搞衛生了！
整理房間作文14
*時，我的房間都是媽媽幫忙收拾的，可媽媽一旦有事沒收拾，我的房間就秒變成“豬圈”了。于是，媽媽有目的地給我布置了一項“作業”——整理自己的房間。
我首先把床頭柜上堆得有一尺高的書，按照從大到小的順序擺放到書架上，整理后不再是那種長短不一寬窄不齊的亂樣了。床也雜亂無章的，亂得就像一朵撞擊在巖石的浪花。睡衣、睡褲都扔到枕頭上了，我立馬把衣服疊好，又把被子折好、床單整理*整，布娃娃什么的全按個頭大小的順序擺好。書桌上的尺子、鋼筆、橡皮之類的東西都裝進筆筒和筆盒里。
在看地面，紙屑、零食包裝袋，東一個西一個。嗯！既亂又臟，我掃走了垃圾，再拿拖把拖了好幾遍地。
經過一番整理，我的房間再也不是“豬圈”了，恢復了它往日有序、整潔本來面目。
整理房間是要天天做的*凡事，整理后的房間我看著心里就舒服。以后，我要經常整理房間。
整理房間作文15
我有一間嶄新的小房間，可被我搞得像“亂雞窩”媽媽說：“瞧你那房間都快跟狗窩比美了！”我聽了暗下決心一定要自己動手打掃小房間，讓媽媽刮目相看。
我知道整理房間是一件非常不容易的事情，一直是媽媽幫我整理得，看著房間亂七八糟，無從下手，怎么辦呢？還是先把房間了的東西放在床上，然后我擦拭干凈書柜，把書全部放上去。不一會兒，書本一排排地站齊了隊伍。緊接著我又把所有可愛的小玩具放到了玩具箱內。現在我的房間看起來干凈了許多。但是還不夠，我要把自己的房間布置成做美麗做干凈的小天地。休息一會兒我又緊張地干了起來，開始整理自己的衣服和褲子。這是我想到了一個道理：做什么事情都要做得既快又好。于是我那起碼不擦去桌子、椅子、書柜等物品上的灰塵，接著我又好地。做了好久終于做完了我松了口氣。過了一會兒我打開窗戶讓新鮮空氣吹進我的房間。
經過整理房間我體會到了什么是真正的辛苦。看著整潔的房間我開心的笑了！
整理房間作文16
長大了的標志之一，就是開始理解父母，知道了父母的艱辛，想要盡自己所能為他們分擔一些，比如自己扎辮子，自己洗衣服，比如，自己整理房間。
這個周末，寫完了作業，閑來無事，想起媽媽這個周加班太辛苦，就想著自己收拾下房間。
說時遲那時快，一邊這樣想著，我已經開始行動了。
我先是將房間的門窗都打開，通風透氣，為了避免等會打掃衛生的時候塵土飛揚，吸進肺里容易生病。然后把吃完的零食袋子都丟進垃圾桶，還有一些寫寫畫畫的廢紙也一并丟了進去，書桌上的物品都擺放整齊了，然后我開始收拾我的小床，我先是將枕頭、被子都鋪好放好，然后拆掉了床單被罩，準備要洗一下，還有枕巾也一塊拆了下來。做完這些，房間已經收拾的差不多了，我去拿來拖把跟掃帚，將地面又認認真真的清理了一番，把垃圾倒掉之后，我又收拾了換洗的衣服，跟剛剛拆下的床單被罩一并放入了洗衣機里，清洗攪拌，沒過多久，衣服就洗干凈了，我把它們都晾好，這才洗了手躺回床上，不得不說，整理房間真是有些辛苦的，但是看到自己的房間煥然一新的樣子，心里涌上了滿滿的自豪感。
整理房間作文17
媽媽，她非常辛苦。我也想報答一下媽媽。我想來想去，不知道干嘛。
當我來到房間時，看到房間很雜亂，便想整理房間。
說干就干，我先打開衣柜，哇！里面的衣服像一座座山，我只能把這些衣服都搬出來，把衣服都整齊地折好，又一件一件地放到衣柜，爸爸的夾克衫、襯衫，都掛在衣架上，連同衣架掛在衣柜里。
過了許久，衣柜里的衣服都被我疊放地整整齊齊。衣服好了，還要拖地面呢！我便跑到樓下去把拖把沖濕，然后再把拖把擰干，拿到房間開始拖地，在那拖啊拖，可是，整個房間拖完時，我看到身后有兩排大大的腳印，原來是我方向搞錯了，我又只好拿著拖把到樓下重新清洗一遍，又拿到樓上拖地，又拖了一會兒，地面終于被我拖干凈了。
接著，我把床頭的一些書整齊地放在床頭和一些東西整理好，最后，我把被子一條條地折好，放在床上。一個上午就這樣過去了。
中午，爸爸媽媽回來了，看到整齊的衣柜；干凈的地面；一條條被子整齊地擺放在床上，整齊干凈的房間，驚訝地問：“咦，這個房間好像不是我家的，怎么那么干凈？”我聽了，害羞地低下頭，心里比吃了迷還要甜！
整理房間作文18
再有幾天就過新年了，家家戶戶都開始打掃衛生，迎接新年的到來，我們家也不例外。
媽媽對我說：“家駿，好過年了，把你的房間整理一下好嗎？“好吧！”我痛快地答應了。
說干就干，我興沖沖地來到衛生間，接了一盆水，給花澆了水，又把它們的身上擦洗干凈。我再看看這些小花，可有精神了，它們也笑瞇瞇地看著我，好像在感謝我呢！接著，我又開始疊被子。先把被子左右向里各折一下，用手使勁壓一壓，然后再各自向里折疊，對齊，最后上下一折，我用上所有的力氣，把被子壓得**整整。我看了一下，就像軍人疊的“豆腐塊”一樣，真漂亮哪！我又拿出自己的玩具，擦洗干凈，把它們擺放地整整齊齊，就像一排列隊的士兵。最后，開始拖地了。我拿著拖把，在水桶里清洗干凈，把水空一空，彎腰、低頭、弓腿、擺臂，我樂呵呵地擦著，看著像鏡子一樣光亮的地面，心里挺高興的。
我邀請媽媽來我的房間參觀一下，提提意見。媽媽沒想到我能收拾得這么干凈，夸道：“真是個好孩子！我想：以后我就是媽媽的小助手了，要經常做些家務活。
整理整理房間雖然累了些，但是我的心情是快樂的。
整理房間作文19
9月1號開始，我就是四年級的學生了，為了讓我有一個安靜獨立的空間，爸爸媽媽決定讓我不再和奶奶睡一個房間，而是讓我一個人睡書房。耶！我終于有自己的小房間嘍！但是媽媽告訴我，自己的房間必須自己整理！哈哈，這有什么難的.！
轉眼到了周六，我看到媽媽要給我整理房間，我就攔住了媽媽，說：“媽媽，讓我自己整理吧！”媽媽微笑著點了點頭。
我走進了房間一看，呀！可真夠亂的！被子像天津*花一樣翻卷著一半在床上一半在地上。于是，我把被子捧到床上，疊成像磚塊一樣。書架上的書東一本西一本，就是喝醉酒的人，我趕緊把書按照類別擺放整齊，學習輔導書、課外讀物一本本就像士兵一樣站立著！我想這樣應該可以了吧，誰知道還有一件事在等著我，那就是地板上的垃圾，我只好埋頭苦干，我先把垃圾收集起來扔進了垃圾桶，再用掃把把地上的垃圾仔仔細細地掃干凈，最后，我拿起拖把開始拖地，地面可真臟呀！我使出九牛二虎之力，終于把地面拖得像鏡子一樣亮，拖地可真不容易呀！
整理完畢，我已經筋疲力盡了，看著整潔的房間我心里十分開心！原來之前媽媽整理房間這么辛苦，以后，我一定要保持家里的干凈整潔，讓媽媽不用搞衛生了！
整理房間作文20
今天下午放學回到家，發現我的小房間里亂糟糟的。不用問，肯定又是我那淘氣的小表弟的杰作！我心里暗暗地罵了一句“討厭鬼”，放下書包，開始整理起我的小房間。
首先從我可愛的小床開始。床上又是被子，又是毯子，都攪在了一起。我先把被子和毯子分開，再把它們分別疊起來，放在一邊。接著是把床單鋪好，將被子和毯子排放整齊。
接下來要整理的是我的bookcase。它一共有六層，每一層放一類的書。因為現在里面的順序都亂了，所以我要把它們一一歸類，以便今后的閱讀。歸類說起來簡單，可做起來卻是比較麻煩的。因為種類實在太多了，有過去看的故事書，最近幾年看的小說、名著，還有一、二、三年級用過的教科書等等。總共花了我將近一個小時的時間，才將它們全部歸類完畢。
最后整理的就是我最心愛的desk了。桌肚里塞的都是我四年級下學期用的教科書、練習本、作業本等等。如果現在不收拾好，等到上學時整理書包，“臨時抱佛腳”，那就麻煩了。于是我便認真地收拾起來，不一會兒就收拾完了。
最后，我又用抹布把桌椅擦一遍，再用掃帚把地上的垃圾掃掉。
現在呈現在我眼前的又是整整齊齊、干干凈凈的小房間了。