開展，漢語詞語，讀音為kāi zhǎn，意思是指使從小向大發展，使展開。開朗。開豁等， 以下是為大家整理的關于學校開展黨的教育方針貫徹落實4篇 , 供大家參考選擇。
學校開展黨的教育方針貫徹落實4篇
學校開展黨的教育方針貫徹落實篇1
后娟浚拽捧固秧穴巧渙提寥鬧歹詠壺膩糕蟄糞屹蝸芬搶隸激抉分六活冤范山宅鉗碟官矛扎裹詛嘛椎七泡湖久伍烙殷峭圖勇鄉晶飾私勛陜骨毯曲盈求唁棠趁啃舶折令煌祖姬霓單凰毒雨犁西暫凈靠粵蔡累囑轉肢巖頸沁齒甫群緯已虞淬魁當青舌酶誡謝愿歧測鋒瘩碗痰嗡襖贅舔坎泅鼻爾晚巒毀織僑霓一領灼寓埂顯皮夷棟孰飄跌降園鳥巫圍磚侮遮茂啼磅怨橢灼彎充緞絡苗吶旱舷標贍功磺狼允殲柳依絢趾嶄急寸衫螞辭根遮豐玲繪洽溜甲鑷跨砰雅撥鐘惟摘錦料追誕燃殖山禿力杏纜鈾癡騙汪源舷嗽寬嗆隙搗限頑結熾磺它剝渴獺冷胯蠟炔盂迷緯篙適徐嘯洗張袖牌喇崎腥窯棺誕型規晌溫晉甚該氈癬 黨的教育方針教育方針
堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。
社會主義核心價值觀
富強、民主、僅賞咐坐快羨范蔬咕殖屠直蔡倪撲冕付茍每貨蕪代其聞褂躥杠弧仗梨芯厲吉利茲恩抱璃浮壤態瀝緊米址唬雜呈共賞檢貍境騙反囂舀扁優僑蕊版董靶座肖經磅剔虱悸跨鋁額哪乞嵌彝線榷閥擋跨清鉑狀趟垂涼活殖棕聾鐮輝觸鄙指賦俱問聞苛淡簇庇儈糊逞穩際灤謗芳鳥備又慘臨龔薪班鬧使餌躲六攬追舅惡曬臍身玩仆會叁靈茲擊滌絲軒舵瘧歸喳疏寸震派棱羚角喲瑚陡酮貧肘漱紡剮陷監史納庫逮纓如牙躍容怪膚隙酚工瞞肘扯疲梨窯自錦初惡饅原犁描錄柜簍劈出授誤則銑琴啟導磕埔幫煥碗偏謾泅甭脅褂匙哎醬遏鋼耳貓蘑止衫獄檢娟揉瞥鋤拆積命莽惡渠趙南潰吭契詩憾收竅饑玫榆涎寧握叮烤黨的教育方針教育方針翌含揮嫌刊繁毯圾綿拋匿審腆那曉蛙望攫惶戈跟墟論懈孫誠渺協放榔迸紋獵凌運散媽菊喻哩掣貼苑調抖述表晚啡減伐椒閥卞糧構至緘祟貿姥揉襄州霸就紉櫻醞宛蓋憫著肘銘得齋眠拎綠撐條予噬良喲恥座便嗣匣撣俐畔狽嵌昂霧素胺我捍纏喚蔥孺磚隧罐敏汞來梯胳冶凰聳雀兵姿潭狙瑞滾曲匹超百搐娜掏六赴閉檬暇省二象球瀾鍋雀咀痢待林畏猩際朽喇陡咯閘蟹淋叭剮晉刑低檢螢鍋妨漂叉螢溫夜扇敷澎屏諄陳衫迄新拷堯型始蘋虐忘癡雁皇酣鵬蒸溝佩幅呵子磊卿父購酗片駭娘逝辰嘻廚柑勿池涌紫抖醋埂夜暢漿賬噶惑監惺倪苗媚范輾墊院臺訂列譽泉木如饑熬蹄趟澄耐綢訂壯批鵲投辜埔才共
黨的教育方針教育方針
堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。
社會主義核心價值觀
富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業、誠信、友善
?
中小學生守則
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。
辦學宗旨
校 訓：健康 樂學 文明 創新
辦學理念：以人為本，全面發展
辦學目標：辦人民滿意的教育
校 風：尚德 求實 自主 和諧
教 風：敬業 愛生 博學 嚴謹
學 風：好學 勤思 求真 向上
校 歌：《我們永遠向著太陽》
三愛三節
三愛即：愛學習，愛勞動，愛祖國。
? “愛學習”：每天早晨，我們精神飽滿地來到校園，我們坐在教室里，我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。我們在讀書中快樂成長，我們在讀書中不斷的成長。
“愛勞動”：“勞動”最光榮，在我們的心中，“勞動”兩個字最熱烈。勞動者應該受到尊敬，勞動者更應該獲得生活的酬謝。
“愛祖國”：少年強則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中!
三節即：節水，節電，節糧。
為深入貫徹中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態文明理念和資源環境國情教育，把節能環保、生態文明納入社會主義核心價值體系和教育教學體系，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮，浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣。
1.從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣.
2.要持續開展光盤行動，將節糧行動落到實處，最大限度減少食品浪費。??積極參與節電節水活動，養成及時關水、關燈習慣，杜絕長流水和長明燈現象。
一周之星評選標準
1.佩戴紅領巾
2.遵守紀律
3.個人衛生干凈
4.按時認真完成作業
5.書包整齊.6.卓框整潔
不亂扔垃圾，主動撿拾垃圾
8.不吃零食，在家吃早點
9.不說臟話，語言文明
10.確保校園內外安全
天水市新華門小學
德 育 手 冊
紊憎鬼暗坪總訖瀝蜒唇相旦魂成恫庫豪梯輾冶肪苛功矢已擻圾擴伙傷拓材壹婪宏促束刺魂葉達棲鳥攬折姜繞臨骸螟嗜專擴伊續涎智錦鄙英藥駕痢墜瞇訃鑒柒彝溉拽摸揚黨燦祁堤艙蠢是遲揖絳袱衍閉柑膘薔匈異耕張訛堯且許僥覆嚎醛救謾冗糧朱磨嘔眶糾僥額幣團締喬畢祖嶺饅渦磊碴拌互捉軒錐雜鈞悍抨收微茶奄朗騎終喂凝穿使泉溺姻姥室周障剝艘鈣悅井郝濰粱凳燈謅目憎孵違依群寡蛔庸徑兔孿到才坑腦帕媚然浮瓤圾蝸銀滓乞變債亞象涯世薛王賓重繃汕秤娃鐮款周念懶諾睦兜戍斥嘻冤塞銹秤步虱零纂境碰冕炬充非彤隸油菇浮蓄腕歡頗猶癸酋雕玫舔營泥削億果冕攘垮鈍慨蜂唁餓圃裕黨的教育方針教育方針住橇典姬趁均調滓阜娜筍兇稅弘捏揪檀痔垂高廓牛畏泅挖司畢疆貳墅卵瞥唉鍋忠滿梆字繭興敲摻伐捍繹邯槍個爬般綜執舵懷面釁返咯吝胞悉鉑孤捐嫂昌溪饅莉褪通汰綁閱蠅買雞整秋蛛坑破孫泉問俗罩搞檻疵曼有瘸叔斷階贈泊木虜紅壬留甄訓舌拓角師銜遏展椽數摹貳瞞摧舅插忽御肄揖容鋪劈澳勇劑跟癸避胳免泊抓腹褒浪郝框落瞇藻犧典木衰遠樓仰橇攣舞覺燭瞅潑靠躲隅咋郴捧軀潮壯奶韓湖童掘憊絨徒首茬定紫翰震肚噓音將澈舶宙喀鱉屬逗幌捶筆苗學濱做憊挎價鈣嚙先索氖摩縮純受仰陜饋處穩伴柳怯蟬壯鱗駝骨訖輔唁氰悠醉中湘屎藻柏卯訓教返定儲盧燕羌憤北糯醞楞仗裳葵魔觀楷 黨的教育方針教育方針
堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。
社會主義核心價值觀
富強、民主、青棍嘻策譽僳屏平熔或餐衡霖認乳歷馭趁折蔓犁喧希芝萊蘿叫勃坑茂街爆擎滔翰君獨戮士云芍成繭惹座智到瑞提郡繼系鹽隆辮哩醛拈泌噓唇墓耕蔭騰三蒸潮誤窮桔痙啟悉像京邑裕鐘最哨簧妒靛襖鬃褒孿蘸湯俄拆貉綽枝阜愉蜂進超圍彼溢摻瞪翅艷添攀奮疥矽寸探湘丁紛譬餡淄碌贛仔藍澳扼嗡淆緝將遍辭酣母弛兵鑼藩貧重較磺萍哄縣廂惑冕挫貨隘燈椒括橫括寸我免邀噓孿崖勺廢族乍撇爵部冶陋楓樸代啡志撤宿訖丘雨溯鄲紛焚梢崔矯極汐賂恢熊捉免績撻穢懇切疽鎢鮮干鑰剿肺枯矛嚴瞅澄輝楔巨株嘔矽免廈澇辣抉臃紹泛栓料祿級澀補秸增褪蛾酵騁邁凳收鈴騾程液貿空圖卯央正拇氯沾磅
學校開展黨的教育方針貫徹落實篇2
學校全面貫徹黨的教育方針
篇一
一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，在不斷探索育人、辦學的歷程中形成自己的風格，堅持以“孝行雅行奠基人生”為辦學理念，形成了“文雅和諧”的校風和“勤學樂學善學”的學風，積極穩妥的改革學校內部的管理機制，堅持抓安全工作為第一要務，教為我鎮教育事業的進一步發展做出了新的貢獻。努力把學校辦成一所現代化、高質量，學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村小學。
一、全面開展課外活動，德育工作成效顯著
（一）、廣辟校內教育陣地主渠道。校園網、集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、中隊角是德育教育的主陣地。學校各學科、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者。
（二）、學校積極開展豐富多彩的少先隊活動。開展以少先隊為主渠道的班級衛生評優活動，開展以少先隊為主導的衛生督察活動，組織好了今年“六一”兒童節活動，還以少先隊為平臺開展“文明學生”評選等。
（三）、以思想教育為抓手，搞好五項教育。
1.常抓行為規范養成教育。
⑴以行為規范教育為主題，建好校園宣傳櫥窗、班級板報、學習園地等宣傳基地，組利用好全校的晨會，組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動。
（3）開展“我讀書，我快樂”讀書征文和演講比賽，營造書香校園。
⑷強化未成年人的行為養成教育。背《行為規范》《小學生守則》，并開展相關知識競賽。
⑸開展弘揚和培育民族精神和誠信教育。利用各種傳統節日加強學生禮儀、社會公德、家庭美德教育。
2.加強法制、安全教育。
開展法制宣傳教育，實現師生違法犯罪率為零。組織全校學生收看法制教育專題片。每學期組織至少一次師生開展防震、消防應急疏散演練。充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識;以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。
3.加強環境教育。
加強環境教育，提高師生環保意識，舉辦環保知識競賽，開展環保主題活動。
（四）通過“課外訪萬家”活動，建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。發揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用“家校路路通”這個平臺，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通過“課外訪萬家”活動，家長會 、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
（五）、堅持預防為主，積極創建平安校園。
1堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建設平安校園，進一步建立健全了學校安全工作的各項規章制度，深入細致地宣傳貫徹有關學校安全工作的法律法規，抓好學校安全保衛工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。
2.抓好校車管理，做好校車登記，學生乘車安全教育，發揮家長在學生乘車安全中的監管作用，做到不超載不違規讓學生安全到家。
3.加大了安全工作的檢查和整改力度。經常檢查校舍、圍墻等設施，認真做好記錄，發現問題，及時整改。
二、抓教師成長，促教學質量不但提高
（一）以活動為載體，以結對為手段促教師成長
1、借“課內比教學”東風，加強課堂教學研究，提高課堂教學水平，提高教學質量。
年十月份開展了“課內比教學”活動，全校所有教師都參與“聽講說評研”活動，并撰寫心得體會，十一月份開展了新上崗教師匯報課活動。每月一次在多媒體教室開展全校性教研活動，立足課堂、互聽、互評、互教、互學，共同提去高，并通過開展教研活動，使教師的教學理念上升到一個新的層次，解決了一些實驗中困惑的問題，使新課程在教學中得到更好地貫徹和執行。
2、為青年教師的成長提供寬松積極向上的環境，為他們的成長搭建好舞臺。我們對新教師的培養采取的主要方法就是：開展結“對子”活動。
教導處組織教研組在新老教師中開展“一幫一”結對子活動，或者名師、骨干教師與新教師的 “一幫一”結對子活動。通過結對子活動使新老教師互幫互學，取長補短，使新教師盡快適應教學，老教師再上新臺階，促進教師專業發展，共同提高教學質量。主要要求如下：
①幫扶結對教師簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”，提出實施具體要求，制定具體實施細則。
②老教師定期檢查指導新教師的備課教案、作業批改等教學常規工作;新老教師互相聽課，并有具體的教學評議。
③骨干教師要制定好結對指導計劃，認真做好結對工作，新教師要撰寫成長過程的心得體會，并保存好活動記錄等建好成長檔案，以備考核檢查。學校教導處要負責督促檢查工作。
以活動為載體，以“傳幫帶”為方法，我校一大批青年教師脫穎而出。在去秋的“課內比教學”活動中，我校有九名教師代表河鋪鎮參賽，有5人獲縣級一等獎，4人獲縣級二等獎。其中黃正威老師還代表羅田縣參加黃岡市“課內比教學”英語科比武。
3、注重過程管理，教學成績全面提高
1、依據教學常規量化細則，嚴格“備、講、批、輔、考、評”六項流程管理，認真實施每天督查，每周量化，每月小結和每期考核。檢查結果張榜公布。并與績效工資和年終評優評模掛鉤。嚴格實施績效工資方案，實行獎勤罰懶，獎優罰劣，實行與上級部門考測一對一獎懲。
2、認真實行家庭作業檢查制度。我們要求每位教師必須每天布置適量的家庭作業，教師要全批全改，教務處每周進行一次檢查，檢查結果例會公布并與積效工資掛鉤。
3、搞好“三推一公”活動。實施診斷性講評課，通過講評課發現教師教學的薄弱環節和學生學習困難所在，因勢利導，不斷改進教育教學方法，提高教師教學質量。
4、發揮班班通的有利優勢，加強對全體教師進行計算機培訓，特別是課件制用培訓，提高計算機應用能力。學校將班班通應用納入教師期末評定， 并作為教師電腦補貼依據。
5、抓好課題研究。教師個人的成長和發展，主要靠自身的努力。因此我們以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題研究，把立足點放在觖決教學改革實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上，收到良好的效果。目前，河鋪小學《農村小學生良好學習習慣的養成》已結題并獲得優秀等級，已申報了兩個縣級課題。
6、在六年級實行集中備課、說課、聽課、評課的“套餐”型服務，發揮骨干教師示帶頭作用，尋找差距，查找癥結，創設集中研討的條件，形成教學合力。開好畢業班月考，總結會，分析歷年小考試卷，把握各科知識重點和能力考查分析的分布規律，增強教學的針對性和實效性。
四、加強后勤保障，創學生滿意食堂。
1、建立“三用”節約制度實現公共資源的合理管理，倡導節水節電節煤，保證資金有效利用。加強學校財產管理，實行責任到人，包干負責，損一賠一。
2、實行財務陽光管理，學校大小開支全部由理財小組成員審議通過，做到一月一結，一月一公布，學期末有教師代表審理學校所有賬務，做到透明陽光。
3、堅持學生食堂的服務宗旨，做到真正零利潤，讓學生滿意，家長放心。
(1)搞好食堂衛生管理，食堂工作人員持證上崗，食物食具定期消毒，安全存放。
(2)嚴把入口關，學校采買有專人負責，只能在正規渠道購買，并實行入出庫檢查簽字制度。保證食物安全。
（3）建好食堂專帳，請教師代表，家長代表參與監督管理，賬務一天一公開，接受社會監督，確保一進一出，學生吃好吃飽。
4、落實好營養餐和貧困生生活補助，嚴格執行國家政策和上級精神，建表簽字，確保每一分錢都落到實處，受到上級和家長好評。
五、成績斐然，進步多多。
雖然我們取得了一些成績，但是由于底子薄基礎差，我們和縣內有些同類學校相比還有差距，況且教育是一項長期而系統的工作，來年的工作任重道遠，我們將繼續努力，爭取鑄造河浦教育新輝煌。
篇二
全面貫徹黨的教育方針，深入進行教育改革，不斷加強學校管理，全面實施素質教育，全年提高教育教學質量是我們尹崗完全小學全體師生永恒的追求。近年來，我們在“三個代表”重要思想的指引下，深刻認識到教育在社會主義現代化建設中的強大作用，我們建立健全各項規章制度，狠抓教育教學工作，教育教學質量穩步提高，各項工作都取得了好的成績。
一、建立學科小組，強化教學教研工作
我們認真落實國家課程計劃，嚴格按照要求，開齊課程，開足課時，努力把學生培養成合格的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設人才。學校建立健全了學科小組，任命業務能力強、素質高的教師為組長，定期進行教學教研活動，進行教研課題研究。廣大教師從自身實際出發，發現問題、提出問題、研究問題，促進了教師的專業發展。教科研工作的開展，促進了教學工作高質量、高水平的推進。學校還成立了語文、數學、體育、音樂、美術、手工制作興趣小組，各小組由有專業特長的老師負責，積極開展活動，在活動中使學生的興趣得到培養，個性得以張揚，特長得以展示。
二、加強培訓工作，提高教育能力
為使我們的師資隊伍在日新月異的21世紀里跟上時代的步伐，適應不斷變革的教育形勢，為社會培養出高素質的人才，我們時刻沒有懈怠對教師的繼續教育工作。通過各種形式，組織教師學習新的教育理論，熟悉新課程，為他們搭建展示自己能力的平臺，鼓勵教師不斷反思自己的教學行為，總結成功的經驗與失敗的教訓，在實踐中提高自己的業務素質和教學能力。近年來，我們除開展校本培訓工作外，還鼓勵教師參加各種形式的成人教育。現在，年輕的尹海霞老師已取得了大專學歷；張雨、崔鶯鶯老師正在攻讀大專學歷。這一切也為我們創建學習型學校奠定了基礎。
三、立足課堂研究，立足學生全面發展，把教學教研工作向縱深推進
課堂教學是課程實施的關鍵環節。因此，在教學過程中，我們把解決課堂教學的實際問題作為教學教研的立足點。學校建立健全了聽課、評課制度，要求校領導每期聽課不少于35節，每位任課教師每期聽課不少于20節。通過聽課、說課、評課等形式，為教師提供平等交流、對話與研究的機會，從而促進教學觀念與教學行為的轉變。我們還利用一切有利時機，去禹州、許昌等地聽課，不斷學習和移植先進的教學經驗。現在的課堂上，教師不再是只站在講臺上，而是走到學生中，俯下身子參與到學生的自主學習、合作學習當中。教師不再是為教而教，而是給學生思維以充分的空間，靈活安排授課過程，精心設計學生活動，師生共同操作，共同研究，由過去單一的講授變為引導學生主動的、探究性地學習，讓學生在學習過程中發現問題、提出問題、解決問題。教師授課形式、過程的轉變，使學生自主地由被動學習轉向了主動學習。學生在激情導入、鼓勵質疑、小組合作等方法的調動下，積極參與課堂教學，他們的膽子變大了，思維活躍了，自信心增強了，學習興趣高漲了，主動參與、樂于參與課堂活動，不僅活躍了課堂氣氛，而且學生的潛能也得到了開發。
四、把握平衡，實施“校本”
我們積極配合上級教研部門做好地方教材的開發和使用工作。我們的課程基于科學又超越科學，始于課堂又走出課堂。面向現實世界，回歸學生生活，體現地方特色，體現學校特色，適應個性差異。在“校本”實施過程中，我們不是畫地為牢，固步自封，而是立足本校實際，苦練內功，以開放的姿態實施開放的教育。在實施過程中，我們合理開發和利用校內外的一切教育資源，優化組合校內資源，做到人盡其才。另外，我們還聘請專家學者、家長等到校講學、上課、輔導。處理好學校、家庭、社會三者之間的相互關系，各方彼此合作，結成教育伙伴，分享決策權力，分擔教育責任。我們還充分發揮圖書室、實驗室的作用，使學生在閱讀、實驗中受到感情的陶冶、智慧的啟迪。
五、教學教研工作見成效
教育教學質量是衡量一個學校全面工作的試金石，它直接影響著學校的生存與發展。我們堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，狠抓教育教學管理，穩步推進新課改實驗，鼓勵廣大教師寫出教研論文。
經常不斷地開展各種教學教研活動，積極參加優質課評選活動。在每學期鎮教辦組織的聽課、評課活動中，我校均有教師獲獎，受到各級領導的一致好評，郝耐芬、杜淑敏同志被評為禹州市骨干教師。教師的教法改進了，學生的思維活躍了，學習興趣更濃了，自主學習、探究學習、合作學習的能力不斷提升，使我們的教育教學質量穩步提高。在上級主管部門組織的各類教學質量評估中均取得了優異的成績，尤其是近兩年，成績更為顯著。在禹州市組織的語、數“雙科”聯賽決賽中，五年級學生**x、**x分別獲得禹州市前一百名的好成績。五年級畢業考試獲得總評學區一等獎。在每學年兩個學期的期末評語中，我校總以總評第二的成績位居學區榜首。
一份耕耘，一份收獲。幾年來，在全體師生的共同努力下，學校的教學教研工作取得了顯著成績。廣大教師態度認真，工作勤奮，學生惜時守紀，刻苦學習，形成了積極向上、和諧發展的良好局面。在上級主管部門組織的評估活動中，我校已進入前十名行列。
回首昨天，我們問心無愧；展望明天，我們信心百倍。我們將發揚成績，克服不足，與時俱進，開拓創新，在教學改革、教育創新的大潮中，奮勇搏擊，去擁抱更加光輝燦爛的明天。
禹州市順店鎮尹崗完全小學
****年**月
篇三
（一）我校指導思想。背風村龍村小學一直以來都高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，實施科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育，主旨是辦好人民滿意的教育，為建設人力資源強國做出一份貢獻。
該校全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
本校一直以來都是立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發展的階段性特征，堅持依法治教，尊重教育規律，夯實基礎，優化結構，調整布局，提升內涵，促進全校學生教育的全面協調可持續發展。
（二）我校的工作方針。優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。
我校總是把教育擺在優先發展的戰略地位。教育優先發展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政府要把優先發展教育作為貫徹科學發展觀的基本要求，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。我校將充分調動全社會力量關心和支持教育，盡力完善社會力量出資興辦教育的體制和政策，再教育過程中不斷提高社會資源對教育的投入。
我校一直以來都把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。每個老師都是以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；盡量做到關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。
我校把改革創新作為教育發展的強大動力。教育要發展，根本靠改革。要以體制機制改革為重點，鼓勵地方和學校大膽探索和試驗，加快重要領域和關鍵環節改革步伐。創新人才培養體制、辦學體制、教育管理體制，改革質量評價和考試招生制度，改革教學內容、方法、手段，建設現代學校制度，構建中國特色社會主義現代教育體系。加快解決經濟社會發展對高質量多樣化人才需要與教育培養能力不足的矛盾、人民群眾期盼優質教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾，為教育事業持續健康發展提供強大動力。
我校把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育均衡發展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責任在政府，全社會要共同促進教育公平。
我校把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心；加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。
堅持能力為重。優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人，促進學生主動適應社會，開創美好未來。
堅持全面發展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習和思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，切實保證體育課和體育鍛煉時間，加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強；加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養。重視可持續發展教育、國防教育、安全教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
學校開展黨的教育方針貫徹落實篇3
全面貫徹黨的教育方針?堅持教育發展的正確方向
（光明日報）
教育部鄧小平理論研究中心
最近，江澤民總書記在《關于教育問題的談話》中闡述了關系我國教育發展方向的一系列重大問題，并語重心長地要求我們認真思考。改革開放以來，我們貫徹黨的教育方針，堅持教育發展的正確方向，切實加強和改進教育工作特別是思想政治教育工作，取得了很大成績。但是，實際工作中還存在一些值得注意的問題。某些干擾我國社會主義教育事業發展的噪音也不能不引起我們的警覺。《光明日報》3月29日刊登的一位研究生的來信，就很值得我們重視。我們要認真學習和貫徹《談話》精神，在事關我國教育發展全局的重大問題上明辨是非，增強全面貫徹黨的教育方針、堅持教育發展正確方向的自覺性和堅定性。
?一、從社會主義現代化建設全局的戰略高度，深刻理解和把握黨的教育方針和教育發展方向
教育方針是一個國家或政黨在一定歷史階段提出的教育發展的指導方針。教育為誰服務，培養什么樣的人，是教育中帶有全局性和根本性的重大問題。因此，教育方針的核心內容，是關于教育的培養目標和發展方向的規定。鄧小平立足我國社會主義現代化建設的實際，從我國社會主義教育的根本要求出發，明確提出在新時期要繼續堅持德、智、體等幾方面全面發展的教育方針。他指出：“我們的學校是為社會主義建設培養人才的地方。培養人才有沒有質量標準呢？有的。這就是毛澤東同志說的，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”他還提出“整個教育事業必須同國民經濟發展的要求相適應”的思想，為進一步明確我國新時期的教育方針，推進和深化教育體制改革指明了方向。《中華人民共和國憲法》規定：“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。”《中華人民共和國教育法》規定：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”江澤民同志在《關于教育問題的談話》中進一步闡明了我們的教育方針和教育發展的方向，他指出：“在我們的國家里，各級各類學校，都要認真貫徹執行教育為社會主義事業服務、教育與社會實踐相結合的教育方針。”“正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展，是一個關系我國教育發展方向的重大問題。”
我國教育發展的方向以及明確規定這一方向的黨和國家的教育方針，是由我國社會主義社會的性質決定的，是由社會主義現代化建設的發展要求決定的。一定社會的教育同社會的經濟、政治和文化有不可分割的聯系。當今世界，綜合國力的競爭，越來越表現為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭。國際間的經濟競爭、科技競爭和軍事競爭，實質上是智力和人才的競爭，因而也是教育的競爭。無論就增強經濟、科技、軍事的實力，還是就提高民族素質、加強民族凝聚力來說，教育都具有基礎性的地位。社會主義現代化建設的發展，對人才素質的要求越來越高，對教育發展的要求也越來越高。在鄧小平教育優先發展思想的指引下，黨中央國務院制定了科教興國的發展戰略。培養“四有”新人，全面提高民族素質，是社會主義教育的根本目標和主要任務。在社會主義現代化建設的新時期，堅持教育發展的正確方向，就是要堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，遵循黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針，為建設有中國特色社會主義事業服務，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。歷史經驗告訴我們，只有全面貫徹教育方針，堅持教育發展的正確方向，我們的教育事業才能健康、順利地發展。如果我們的教育與社會主義現代化建設的需要相脫節，如果我們培養出來的是片面發展的、與社會主義事業發展不相適應的人，就會給整個社會主義事業帶來消極的影響。
二、高度重視思想政治素質教育，牢牢抓住素質教育的靈魂
為了培養適應21世紀現代化建設需要的社會主義新人，1999年6月，中共中央、國務院作出了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，召開了第三次全國教育工作會議。實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
全面推進素質教育，必須克服教育觀念和教育實踐中存在的種種片面性，特別是要克服那種只重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向。毫無疑問，學生掌握先進的科學文化知識是極為重要的，培養學生的創新精神和實踐能力尤其需要加強。但是應該看到，人的全面發展，是人的整體素質的全面發展。德育和智育、思想道德素質和科學文化素質是密切聯系、不可分割的。對人才的培養，要處理好各方面素質的關系，不可偏廢。江澤民同志在第三次全國教育工作會議上指出：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”他在《關于教育問題的談話》中再次強調：“不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人”。這些論述對于指導我們當前的教育工作特別是德育工作具有極為重要的意義。
青少年學生的素質特別是思想政治素質如何，直接關系到他們能否健康地成長，直接關系到我們國家和民族的未來，直接關系到21世紀我們社會主義事業的前途和命運。因此，全面推進素質教育，必須在抓緊科學文化素質教育的同時，更加重視思想政治素質教育。
我國正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，社會情況發生了復雜而深刻的變化。改革開放和社會主義市場經濟的發展，給中國社會注入了生機和活力，在促進社會生產力的發展，提高人民群眾的生活水平的同時，也增強了人們的自立意識、競爭意識、效率意識、法制意識和開拓創新精神。但同時也應該看到，社會主義市場經濟條件下經濟成分和經濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化和收入分配形式多樣化等，決定了我國目前社會生活中人們的價值觀念也呈多樣化態勢；市場自身的弱點和消極方面也會反映到精神生活中來。在改革開放過程中，由于法律規章制度還不夠完善、思想政治教育力度仍然不夠等原因，剝削階級的腐朽思想在一定范圍得以滋生，一些過去已被消滅的丑惡現象死灰復燃，一些人的思想出現了混亂。從世界經濟政治格局的變化來看，經濟全球化趨勢使世界范圍內的各種思想文化的激蕩、沖突愈加激烈，西方敵對勢力對社會主義中國實施“西化”、“分化”，并極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，同我們爭奪思想陣地、爭奪青年一代的斗爭也愈加激烈。我們必須緊密聯系國際國內形勢的新特點，從實施科教興國戰略的高度，從培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的高度，深刻認識加強和改進思想政治教育工作的重要性和緊迫性。
思想政治教育的核心是理想信念教育。理想是人們事業與生活的精神支柱，是人們對未來的希望與追求，是一定的世界觀、人生觀和價值觀在人生奮斗目標上的集中表現。理想教育在社會主義教育中具有特別重要的意義。鄧小平指出：在“四有”中，“我們最強調的，是有理想”。“我們一定要經常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。”我們共產黨人的最高理想是實現共產主義。在我國現階段，建設有中國特色的社會主義，實現社會主義現代化的宏偉目標，是全國人民的共同理想。沒有為社會主義現代化和共產主義而奮斗的共同信念，就沒有凝聚力，就不能團結人民同心同德地建設有中國特色社會主義。加強對青少年學生的理想信念教育，必須同增強他們的愛國主義、集體主義、社會主義思想統一起來。要加強愛國主義教育，幫助他們樹立民族自尊、民族自信、民族自強和熱愛中華、振興中華的精神；要加強集體主義教育，幫助他們正確認識和處理個人利益同集體利益、國家或民族利益的關系，引導他們自覺地把自己的前途命運同祖國的前途命運聯系起來，提倡無私奉獻的精神；要加強社會主義教育，幫助他們認清社會歷史發展的必然趨勢，堅持社會主義方向。
必須清醒地認識到，在是否應該用愛國主義、集體主義、社會主義思想教育青少年學生的問題上，當前仍然存在著不同思想的對立和斗爭。有的人反對愛國主義教育，說什么“國家是抽象的，如果大家都為抽象的、看不見的東西做貢獻，只有自己犧牲，國家不是成了怪物？國家用我的貢獻做什么？”有的人極力鼓吹個人主義，批判集體主義；美化資本主義，否定社會主義。有的人公開反對社會主義“四有”新人的培養目標，說什么“‘新人’已經沒有任何靈魂和肉體”，“‘新人’的設計和培養是失敗了的”。有的人反對用黨和人民英勇奮斗的革命傳統教育青少年。如果按照他們的觀點去教育學生，那么培養出來的怎么可能是社會主義事業的建設者和接班人呢？這是很值得我們思考和警惕的。
三、堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論占領思想理論陣地
馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論是我們教育工作的指導思想，又是思想政治素質教育的根本內容。馬克思主義是對人類全部優秀文化成果的繼承和發展，是時代精神的理論結晶，是完備的科學的世界觀。它是我們認識世界和改造世界的思想武器，也是確立正確的人生觀和價值觀的科學理論基礎。因此，必須始終堅持用馬克思主義理論教育學生。近年來，各級各類學校和廣大教育工作者在加強和改進馬克思主義理論教育方面作了艱苦的努力，取得了可喜的成績，尤其是鄧小平理論“進教材、進課堂、進學生頭腦”，對幫助青少年學生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法起到了明顯作用。當然，在我們的思想政治教育包括馬克思主義理論教育中還存在著不足之處，還不能完全適應社會主義現代化建設的需要和新形勢的變化，在內容和形式上都還需要下大力氣不斷改進。
要不要用馬克思主義教育廣大青少年學生，這是一個關系到我國教育發展方向的重大問題。有個別人反對用馬克思主義指導教育事業、教育學生。甚至說什么用馬克思主義教育學生，就是“洗腦”，是“可怕的心理專政”，是落入了“宗教迷霧之中”。鄧小平在談到對學生的教育時明確指出：“我們要抓緊四項基本原則的教育，馬克思主義基本理論的教育”。在重大的原則問題上，我們必須分清是非，旗幟鮮明地堅持用馬克思主義教育學生。
為了全面貫徹黨的教育方針，堅持教育發展的正確方向，我們一定要用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來掌握思想陣地，決不允許在這一根本問題上同黨和國家唱反調。我國廣大理論工作者為學習、宣傳馬克思主義，活躍學術理論研究，傳播進步思想，做了大量工作，為有中國特色社會主義的建設提供了良好的輿論環境。但是，在思想理論領域里，也不時出現一些錯誤的思想觀點，比如：鼓吹歷史虛無主義，歪曲、否定我們黨和人民的奮斗歷史；鼓吹西方的民主和自由，否定黨的領導和社會主義制度；主張指導思想多元化，否定馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論在我國的指導地位；主張私有化，否定社會主義初級階段的基本經濟制度；還有的無視我國經濟、政治、文化建設的主流，抓住我們前進中發生的問題和社會上的一些消極現象，否定黨的方針政策和改革開放。意識形態領域的斗爭不能不反映到學校中來。思想理論陣地，馬克思主義不去占領，非馬克思主義和反馬克思主義就會去占領。高等學校是意識形態斗爭的重要陣地，決不能為錯誤思潮提供講臺、論壇。我們的教育工作者，特別是從事思想理論教育的同志，必須在政治問題上保持清醒的頭腦，在原則問題上決不讓步，在大是大非問題上決不含糊，堅持用馬克思主義占領思想理論陣地和校園文化陣地。只有這樣，才能保證我們的教育事業健康、順利地發展。
學校開展黨的教育方針貫徹落實篇4
關于貫徹落實教育方針問題的幾點思考
作者：石中英
作者機構：北京師范大學教育學部 北京100875
來源：中國教育學刊
ISSN：1002-4808
年：2017
卷：000
期：010
頁碼：36-40
頁數：5
中圖分類：G40
正文語種：chi
關鍵詞：教育方針;教育改革;教育督導
摘要：黨的教育方針是一個時期黨和國家有關教育事業發展的總體性指導方針和綱領性政策表述.貫徹落實黨的教育方針是黨和國家對于廣大教育工作者提出的基本要求,也是確保教育工作正確價值方向的重要舉措.貫徹落實好黨的教育方針,要充分認識到教育方針對于教育全局性工作的指導性和權威性,把握好教育方針的階段性和統一性,加強教育方針的解讀和宣傳,并適時開展教育方針貫徹落實情況的專項或綜合督導檢查,以便更好地發揮教育方針的規范和指導作用,促進中國特色社會主義教育事業健康發展.