七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件1　　設(shè)計(jì)主題　　where’syourpenpalfrom?　　1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明　　本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水*出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)下面是小編為大家整理的七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件3篇（完整）,供大家參考。

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件1

　　設(shè)計(jì)主題

　　where’s your pen pal from?

　　1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明

　　本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水*出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。以聽說(shuō)訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說(shuō)、演練、唱、動(dòng)手操作等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。

　　2.教學(xué)背景分析

　　教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)內(nèi)容分析：在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)課程的缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)等，能結(jié)合實(shí)際，貼近生活，插圖生動(dòng)活潑，重視了學(xué)生的情感。本單元結(jié)構(gòu)有三個(gè)部分： section a為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)；section b使學(xué)生對(duì)學(xué)過的目標(biāo)句型運(yùn)用自如；self-check使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水*有明確的認(rèn)識(shí)。本單元標(biāo)題where’s your pen pal from?體現(xiàn)了本單元話題和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。本單元的語(yǔ)言目標(biāo)為talk about countries, nationalities and language; ask and tell where people live.本課時(shí)為本單元的第一課時(shí)，課型為聽說(shuō)課。教材一開始通過主題圖引出本課表國(guó)籍的重點(diǎn)詞匯（1a），又通過1b的聽力練習(xí)的輸入進(jìn)一步鞏固單詞以及主題圖中的重點(diǎn)句型；1c的結(jié)對(duì)練習(xí)是對(duì)主題圖中的重點(diǎn)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿、重復(fù)和替換，進(jìn)行簡(jiǎn)單的輸出練習(xí)。2a、2b、2c是進(jìn)行深一層的輸入，在復(fù)習(xí)國(guó)籍的基礎(chǔ)上加入了城市的名稱的練習(xí)，并結(jié)合聽力練習(xí)。2c是結(jié)合2b聽力練習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫的練習(xí)；2d則為更深一層次輸出練習(xí)了。最后的語(yǔ)法聚集（grammar focus）是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)階段了。本節(jié)課為聽說(shuō)課，為下一節(jié)綜合課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生情況分析：

　　七年級(jí)學(xué)生通過半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),但由于教學(xué)環(huán)境以及家庭條件等的影響，許多農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)沒打好.很大一部分的學(xué)生基本詞匯量不過關(guān),更談不上語(yǔ)法和句型了.基礎(chǔ)不好的學(xué)生有可能會(huì)失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣.給教學(xué)帶來(lái)一定的麻煩。所以本學(xué)期要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。本節(jié)課我的預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)（選擇一個(gè)你最喜歡的國(guó)家如：英國(guó)、美國(guó)、日本、法國(guó)、澳大利亞等，收集查找相關(guān)資料，如：它的*、國(guó)名、人民、語(yǔ)言、著名人物等，并能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單介紹）就是讓學(xué)生通過自己動(dòng)手查找資料，到課堂上給他們機(jī)會(huì)展示自己，體驗(yàn)成功的快樂，既提高了他們學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和自學(xué)能力。

　　3.教學(xué)目標(biāo)分析

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、 能聽懂、會(huì)讀和會(huì)說(shuō)單詞: canada, france, japan, the united states, australia, singapore, he united kingdom, sydney, new york, paris ,live

　　2、能聽懂、會(huì)讀和會(huì)說(shuō)句型

　　—— where’s your pen pal from? —— he is from … .

　　—— where does he live? --- he lives ….

　　3、能自編有關(guān)國(guó)名、人物、語(yǔ)言的小詩(shī)。

　　4、能用本課所學(xué)語(yǔ)言討論國(guó)名、人物、語(yǔ)言等，并可以用較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢地進(jìn)行對(duì)話。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口、主動(dòng)模仿。

　　3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感策略與意識(shí)目標(biāo)：

　　1、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力30－40分鐘。

　　2、能夠利用自己已掌握的知識(shí)完成自我學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)。

　　4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　教學(xué)重點(diǎn)： 1.正確拼讀本課單詞和詞組:canada, france, japan, the united states, australia, singapore, he united kingdom, sydney, new york, paris ,live ，be from /come from

　　2.能流利地用所學(xué)句型進(jìn)行情景會(huì)話。

　　—— where’s your pen pal from? —— he is from … .

　　—— where does he live? --- he lives ….

　　教學(xué)難點(diǎn)：1. 本課表國(guó)籍的部分單詞: canada, france, japan, the united states,

　　australia, singapore, he united kingdom, sydney, new york, paris

　　2.用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言（target language）描述國(guó)籍、語(yǔ)言和居住地。

　　5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）

　　步驟1：warm up

　　播放flash歌曲《my new friends》

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

　　步驟2：free talk

　　1、free talk: hobbies（談?wù)撟约汉图胰艘约澳闵磉叺囊粋€(gè)好友）

　　設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

　　步驟3：presentation

　　1）learning new words

　　1、以country，people，language分類，看**引出單詞：china chinese

　　2、利用幻燈片分別展示加拿大、美國(guó)、澳大利亞、日本和法國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的*，按country，people，language分類，學(xué)習(xí)新單詞

　　country

　　people

　　language

　　china

　　chinese

　　chinese

　　canada

　　canadian

　　english

　　france

　　french

　　french

　　australia

　　australian

　　english

　　japan

　　japanese

　　japanese

　　…

　　…

　　…

　　設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置本節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)目標(biāo)。通過個(gè)人、整體學(xué)習(xí)掌握單詞。

　　2）反饋：模仿創(chuàng)編小詩(shī)

　　say a rhyme:

　　china , china. i’m from china and i like china.

　　chinese , chinese. i am chinese. i speak chinese.

　　china , china. my friend is from china. he likes china.

　　chinese , chinese. he is chinese. he speaks chinese.

　　canada, canada. i am from canada. i speak english.

　　設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，自編小詩(shī)的活動(dòng)中增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。玩一玩是對(duì)學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，在學(xué)中找樂趣，在玩中學(xué)知識(shí)。

　　3)learning new sentences

　　1、請(qǐng)學(xué)生自我介紹，師生問答，引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，再用其它國(guó)籍進(jìn)一步鞏固：

　　—— where are you from?

　　—— i’m from … ./i’m … .

　　—— where’s your pen pal from?

　　—— he is from … .

　　—— where does he live?

　　——- he lives in canada.

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，解決了課堂中學(xué)習(xí)單一化的問題，句型呈現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。

　　2、教師呈現(xiàn)圖片，請(qǐng)學(xué)生小組合作完成簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)自然清晰，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。

　　3、反饋：形式多樣，按整體、小組、個(gè)人，選擇圖片進(jìn)行對(duì)話，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在發(fā)揚(yáng)個(gè)性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)生的知識(shí)整體學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)*等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

　　4、游戲：每四人一組，在小組內(nèi)進(jìn)行*的傳遞，當(dāng)音樂停止時(shí)，傳遞也停止。如果你拿到了*，那它就代表你現(xiàn)在的國(guó)籍，你需要回答組內(nèi)其他三人提出的問題。

　　設(shè)計(jì)意圖：游戲的過程提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，為后面學(xué)生對(duì)話練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　步驟4: summary

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)句型作出總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　小結(jié)國(guó)名、人名、語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們的祖國(guó)情感。

　　步驟5: talking

　　1、呈現(xiàn)哈里波特等一些外國(guó)名人的照片，請(qǐng)學(xué)生發(fā)問，教師示范做介紹，再讓學(xué)生之間進(jìn)行操練。

　　設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生知識(shí)的積累和運(yùn)用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)中用，用中學(xué)的目的，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。不同的形式以及語(yǔ)言知識(shí)由易漸難的積累，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的"信心。

　　2、小組合作：談?wù)撟约和ㄟ^預(yù)習(xí)獲取的知識(shí)，并自編對(duì)話進(jìn)行表演。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，讓學(xué)生主體參與，根據(jù)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話交流，學(xué)生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　3、小結(jié)國(guó)名、人名、語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們的祖國(guó)情感。

　　設(shè)計(jì)意圖：德育滲透將課堂與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。小結(jié)更幫助學(xué)生將新知識(shí)溫習(xí)了一遍，加深了學(xué)生的印象。

　　步驟6 homework:

　　a. listen and read the new words and the target language

　　b. copy the new words and the target language

　　c. collect the data of the countries

　?。ㄟM(jìn)一步收集有關(guān)國(guó)家的資料，如：首都、名勝、主要城市的英文名稱）:

　　設(shè)計(jì)意圖：面向全體，作業(yè)分層。通過這樣的作業(yè)爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所獲，書寫能力得到提高，從而達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的。

　　6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　1、本課力求通過一系列貼近小學(xué)生生活實(shí)際的生動(dòng)活潑的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)結(jié)合作的能力，使學(xué)生初步形成該話題的會(huì)話能力。

　　2、教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲與教學(xué)相結(jié)合的方法，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情景交際，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)人物的目標(biāo)，感受成功。

　　3、教學(xué)過程中注重環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機(jī)聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)，努力導(dǎo)入自然，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

　　評(píng)價(jià)方法：

　　本節(jié)課我采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)全體學(xué)生體驗(yàn)參與，注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)手段主要是采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)的方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題和完成自己小組的任務(wù)。

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元課件2

　　一、語(yǔ)音

　　1．元音字母Aa組合的發(fā)音規(guī)律

　　2．注重單詞重音

　　二、詞匯

　　1．學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用下列詞語(yǔ)：

　　Canada, Suth rea, France, apan, the United States, Brazil, Australia, the United ingd, Mexic, Argentina, English, Spanish, French, Prtuguese, apanese, rean, live, en, dislie, lies and dislies, be fr＝ce fr, a little, write t e, pla sprts

　　2．理解以下詞語(yǔ)：cnversatinal, intrduce, frequenc, natinalit

　　6．－What language d u spea? －I spea English.

　　7．－What language des he/she spea? －She/He speas English.

　　8．－Where is Seul? －It"s in Suth rea.

　　Sectin B

　　1．－Des she spea English?

　?。璭s, she des. /N, she desn"t.

　　2．Des she have an brthers and sisters?

　　3．She has a brther and a sister. She desn"t have a brther r a sister.

　　4．I can spea Chinese and a little French.

　　5．I lie ging t the vies with friends and plaing sprts.

　　四、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

　　1．Where…fr引導(dǎo)的特殊疑問句。

　　2．Where…live引導(dǎo)的特殊疑問句。

　　3．What引導(dǎo)的特殊疑問句。

　　五、學(xué)法向?qū)?/strong>

　　1．學(xué)會(huì)談?wù)撊藗兊膰?guó)籍、居住城市及所說(shuō)語(yǔ)言。

　　2．學(xué)會(huì)詢問并回答人們的住處。

　　3．學(xué)會(huì)給自己的筆友寫信，或者征集筆友。