《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感1 這位故事里的男主人公就從這顆星球而來(lái)，他駕著只能在探索頻道看得到的UFO飛碟，帶著能夠?qū)⒁磺徐o止的超能力，于那副靜止的唯美畫面中大跨步地走向那個(gè)轎子里的少女，大力士下面是小編為大家整理的2023年《來(lái)自星星你》大結(jié)局觀后感3篇【完整版】,供大家參考。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感1
這位故事里的男主人公就從這顆星球而來(lái)，他駕著只能在探索頻道看得到的UFO飛碟，帶著能夠?qū)⒁磺徐o止的超能力，于那副靜止的唯美畫面中大跨步地走向那個(gè)轎子里的少女，大力士一般將轎子從懸崖邊抬回，對(duì)少女伸出了那只美而修長(zhǎng)的手。
他像是金大人+樸修夏的2.0升級(jí)加強(qiáng)版，書柜中堆滿了上下四百年的朝鮮史，擁有著鷹的視力，狼的聽(tīng)力，像吸血鬼一樣在地球上隱藏身份生活了404年。他的生存方式更像是一個(gè)活死人，因?yàn)樗⒉慌c周遭任何人發(fā)生任何關(guān)系，在大學(xué)當(dāng)了幾年教授，卻連周遭人的姓名都不得而知。他覺(jué)得與地球人建立關(guān)系是件無(wú)意義的事，因?yàn)樗麄兌紩?huì)一一老去，一一死去，而他在離開地球前仍然要面臨著漫長(zhǎng)且一成不變的生活，又或者誰(shuí)人面對(duì)著一個(gè)日復(fù)一日不會(huì)衰老的人不會(huì)感到好奇，他不希望引起別人的好奇，所以不溝通。哦，他曾經(jīng)想過(guò)幫助別人，除了404年前的那個(gè)少女，除了那個(gè)十幾年前和她長(zhǎng)的一樣的少女，他曾經(jīng)幫助過(guò)一個(gè)賭徒，他以為他是為了生病的女兒，卻不成想他的一幫讓他最后輸?shù)靡粺o(wú)所有，甚至將女兒變賣。于是他悟出了一個(gè)和九回里的樸善宇穿越初期悟出的道理一樣的哲理，一件事情不會(huì)因?yàn)槟愀淖兞似渲械囊粋€(gè)環(huán)節(jié)就改變結(jié)果，該發(fā)生的一定會(huì)發(fā)生。
作為一個(gè)人他還是有缺點(diǎn)的，外星人他的也是個(gè)人吶！當(dāng)他與一位進(jìn)入到麻將館里的老人爭(zhēng)論那年誰(shuí)是真正的京城第一麻將高手時(shí)，他的爭(zhēng)強(qiáng)好勝簡(jiǎn)直溢于言表，走在回家的路上，他與400年來(lái)唯一的好友談起往事，那個(gè)時(shí)候，我才覺(jué)得真正苦的.是他。他像是一個(gè)真正意義上的老人，恍然60年也不過(guò)是滄海一粟，所以你說(shuō)永生的人與普通人到底有什么區(qū)別，普通人感慨10年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，而永生如他，還不是覺(jué)得60年的時(shí)光也像昨日重現(xiàn)，都不過(guò)是人生苦短。
這樣一個(gè)除了有點(diǎn)兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝之外幾乎已經(jīng)對(duì)人生這東西心如止水的人，唯一能觸動(dòng)到他心靈的也就是那404年前的少女了，啟動(dòng)他心靈的開關(guān)是叫做命運(yùn)的關(guān)鍵因素，這個(gè)開關(guān)就好像安堂機(jī)器人保護(hù)安堂麻美的意志，愛(ài)德華嗅到了貝拉的氣味一樣，讓他牽腸掛肚了400多年。這位命中注定要與他相遇的女人跟他可謂是絕配，我們前面說(shuō)了這位外形型男是懶得跟別人溝通是吧？那么這個(gè)女人就是一跟別人溝通，周遭的所有人都會(huì)陷入一級(jí)警備階段。我太喜歡全智賢扮演的這個(gè)角色了，好看就不用說(shuō)了，最重要的是人真實(shí)啊，揣著無(wú)知被當(dāng)做笑柄，出門兒明明精心化妝愣說(shuō)自己是素顏，這是影射了多少明星啊？最重要的是從《我的野蠻女友》開始，看著全智賢頂著那樣一張艷光四射的臉蛋兒用一副無(wú)辜的姿態(tài)扯那些歪理時(shí)，我就攪得開心異常。因?yàn)闀?huì)搞笑的美女太難得了，會(huì)搞笑又有演技的美女太太難得了。但是呢，編劇并沒(méi)有將全智賢的角色刻畫成就會(huì)無(wú)知瞎扯的無(wú)腦美女，人家跟詆毀自己的女明星吵起架來(lái)可謂是唇槍舌劍，最后收尾在”我是靠自己的本事養(yǎng)活自己的，才不像某些上桿子花別人的錢。“馬上就出來(lái)了一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)最推崇的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的女漢子形象，而且有了這次吵架，全智賢的這個(gè)角色就更真實(shí)了，因?yàn)槟芗t起來(lái)的明星都不會(huì)真正的無(wú)知，起碼對(duì)自己的領(lǐng)域一定是了如指掌。
在這個(gè)孤單的圣誕節(jié)后，突然特想借著這劇發(fā)聲感慨，每個(gè)人都是一座填滿了各種喜怒哀樂(lè)的寂寞星球，愛(ài)情本身可能就是兩個(gè)不同星球的人相遇，然后突然發(fā)現(xiàn)，我們居然在同一個(gè)頻率誒，原來(lái)你懂我誒，然后我們成了同一個(gè)星球上的人。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感2
國(guó)際在線專稿：據(jù)韓國(guó)《亞洲經(jīng)濟(jì)》報(bào)道，SBS新水木劇《來(lái)自星星的你》終于開播，第一集收視率*穩(wěn)出發(fā)。
日前，據(jù)韓*威收視率調(diào)查公司統(tǒng)計(jì)顯示，電視劇《來(lái)自星星的你》第一集的全國(guó)收視率為15.6%。
由知名演員金秀賢、全智賢聯(lián)袂主演的這部電視劇以較高人氣成為水木劇中的一顆新星。作為接檔殺青的電視劇《繼承者們》，能否創(chuàng)造前作最高收視率25.6%的神話令韓國(guó)觀眾期待萬(wàn)分。
同一時(shí)段播出的MBC電視劇《韓國(guó)小姐》的全國(guó)收視率為7%、KBS電視劇《漂亮男人》的收視率為3.5%，均不敵《來(lái)自星星的你》。
《來(lái)自星星的你》講述從外星來(lái)到朝鮮時(shí)代的神秘男人都敏俊（金秀賢飾）就此生活到400年之后的現(xiàn)代，在和身為國(guó)民頂級(jí)女演員的千頌伊（全智賢飾）陷入愛(ài)情的過(guò)程中，不同星球的兩人消除彼此之間的誤解，克服危險(xiǎn)追尋真愛(ài)的浪漫愛(ài)情喜劇。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3
有多少女人，正在為“都教授”這位新男神癡迷？又有多少男朋友，正在被“都教授”鬧得壓力山大，生怕被女朋友拿來(lái)比較？
其實(shí)我們都知道，最完美的男人，生活中是不存在的，但韓劇里存在。在《來(lái)自星星的你》里，就有個(gè)令人神魂顛倒的“都教授”金秀賢。這部劇成功的因素，不僅在于那個(gè)單眼皮男生，擁有美男的標(biāo)志仰月唇，還因?yàn)檫@個(gè)男人身上集合了女人對(duì)異性所有美好的期望或者說(shuō)是幻想：他帶著一些神秘感；他始終如一；在你需要的時(shí)候只要大喊一聲他的名字，他立即就會(huì)出現(xiàn)在你的面前；他英俊超凡，又多金，他有著400年的炒房經(jīng)驗(yàn)與積累，現(xiàn)今世上所有的房產(chǎn)大亨都無(wú)法與其爭(zhēng)鋒；他學(xué)識(shí)過(guò)人，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)在他這里都成為小兒科；他有超能力，讓時(shí)間靜止，瞬間轉(zhuǎn)移，有超級(jí)敏感的耳朵，最重要的是，能夠直接聽(tīng)到你的心聲；他古板又可愛(ài)，他有著少年面孔和大叔的包容心，他沒(méi)有缺點(diǎn)，你可以放心地去依賴他，和這樣的男人在一起，不正是全天下女人的夢(mèng)想？！
可是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，任何一個(gè)男朋友都不可能擁有超能力，你需要他的時(shí)候就是叫破嗓子他也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，他不能瞬間轉(zhuǎn)移，也沒(méi)有什么神秘的身世；他可能多金，也很有生意頭腦，不過(guò)他已經(jīng)是個(gè)有閱歷的老人，他清楚女人的獻(xiàn)媚不是看上他發(fā)上的白雪，而是他在銀行的那些鈔票，所以他不會(huì)付出他的真心；他可能對(duì)你很好，能夠做到無(wú)微不至地包容你，可這時(shí)他可能很窮，你若不是一個(gè)拜金的女人，就要陪著他耐心地走過(guò)拼搏與吃苦的青春；他若是古板，這性格是天生的，你不可能將他改變得活潑可愛(ài)，如果他很可愛(ài)，那么很有可能他一直都會(huì)很天真，像個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，需要你操心一輩子……人間再好的男人，都有缺點(diǎn)，和來(lái)自星星的“都教授”相比，都有著天壤之別的差距。誰(shuí)要真拿“都教授”的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)要求自己的男朋友，那可就真的是腦殘級(jí)女人了。
看著這位來(lái)自星星的男神，不同的人有不同的感觸。
我的閨蜜看了《來(lái)自星星的你》之后感嘆說(shuō)，她的男友也是從星星上來(lái)的，因?yàn)樵谒枰臅r(shí)候，他總是會(huì)保持遙遠(yuǎn)的距離，幫不上忙；或者他坐在身邊，卻低著頭摁手機(jī)，絲毫感受不到他的溫情。女人不在乎男友是不是男神，在乎的是你有沒(méi)有給她靠譜的關(guān)心和實(shí)在的安全感。
我的另一個(gè)女友也愛(ài)看《來(lái)自星星的你》，而且要男友陪著她看。每次，男友都會(huì)醋意十足地諷刺她沉迷，還說(shuō)男主角長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不好看。說(shuō)白了，這位男朋友心中最怕女友拿他和“都教授”做比較，他怎么比得過(guò)？所以總是先下手為強(qiáng)，用各種不屑來(lái)詆毀男神。女友笑他太多心，電視劇就是電視劇，看得再投入再入迷，也改變不了自己對(duì)他的感情。
“都教授”這種男神，自古只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？女人到了這把年紀(jì)，又怎會(huì)不明白？所以，男人大可不必瞎操心。與其爭(zhēng)風(fēng)吃醋，小心提防，不如陪著女人欣賞這種不存在的男神，這不會(huì)影響感情。關(guān)了電視機(jī)、電腦，聰明的女人還是會(huì)清醒地回到現(xiàn)實(shí)中的。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇擴(kuò)展閱讀
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇（擴(kuò)展1）
——?dú)g樂(lè)頌原著小說(shuō)大結(jié)局觀后感3篇
歡樂(lè)頌原著小說(shuō)大結(jié)局觀后感1
《歡樂(lè)頌》改編自阿耐的同名小說(shuō)，講述了各自攜帶過(guò)往和憧憬的五位女性先后住進(jìn)歡樂(lè)頌小區(qū)22樓，彼此間發(fā)生的交集和一波三折的故事。
《歡樂(lè)頌》小說(shuō)結(jié)局是什么？《歡樂(lè)頌》小說(shuō)趙啟*部分結(jié)局是網(wǎng)友們最關(guān)心的內(nèi)容，那么趙啟*部分結(jié)局是什么呢？趙啟*最后和誰(shuí)在一起了？
歡樂(lè)頌安迪跟誰(shuí)在一起？
安迪，紐約歸國(guó)的高級(jí)商業(yè)精英，投資公司高管。
高挑美麗、氣質(zhì)出眾的冷美人。
特立獨(dú)行，精準(zhǔn)如公式的言談舉止和海量的知識(shí)儲(chǔ)備令人印象深刻。
高智商低情商的代表，強(qiáng)悍的工作能力下，是純真如嬰兒的心。
對(duì)數(shù)字極為敏感，邏輯思維強(qiáng)大，外表冷淡不好接觸，實(shí)則懷揣身世之謎，隨時(shí)活在怕自己發(fā)瘋的高壓之下，不敢與人多做接觸，在愛(ài)情上更是白紙一張。
歸國(guó)本是為了尋找弟弟，卻在身世之謎逐漸揭開的同時(shí)，意外地收獲了友情與愛(ài)情。
有網(wǎng)友透露，最后跟安迪在一起的不是奇點(diǎn)，也不是譚宗明，奇點(diǎn)和譚宗明都敗在了包子手里。
阿耐小說(shuō)《歡樂(lè)頌》結(jié)局是什么
阿耐小說(shuō)《歡樂(lè)頌》分為一、二、三季。
《歡樂(lè)頌第三季》在內(nèi)容上完結(jié)了剩女們面對(duì)愛(ài)情、家庭、婚姻、事業(yè)時(shí)的生動(dòng)刻畫。
其中有歡笑，有淚水，有浪漫，有無(wú)奈，也抖落出更多的世態(tài)炎涼與復(fù)雜的人性。
雖然收尾不盡完美，存在一種失速的缺損，但《歡樂(lè)頌》無(wú)疑是都市女性題材中典型而又精彩的代表。
康德說(shuō)，父母在教育孩子時(shí)，通常只是讓他們適應(yīng)當(dāng)前的世界——即使它是個(gè)墮落的世界。
挨了第二次打，應(yīng)勤懂得了邱瑩瑩的好。
而邱瑩瑩要是想和應(yīng)勤結(jié)婚，就先得讓他爸爸媽媽放心。
于是兩個(gè)人開始磕磕碰碰的求認(rèn)證，這也是邱父與應(yīng)父之間的較勁。
這方是既然輸了理，不能輸了人；那方是輸了人，不能輸了理。
在兩方家長(zhǎng)打太極的推拿，終于讓兩人走向婚姻之路出來(lái)。
而其中的心酸與周折，也只是一個(gè)家庭的縮影。
包奕凡與包父開始內(nèi)戰(zhàn)，當(dāng)初的甩手掌柜，只是安心的幌子。
可是在沒(méi)有下限的比無(wú)恥中，父愛(ài)還是容忍了。
這是那場(chǎng)外遇，持續(xù)性的代價(jià)。
而曲父與曲母多年的暗戰(zhàn)，也說(shuō)明了越軌是會(huì)讓男人死在這上面的。
因?yàn)樗@輩子要為這件事，一直埋單。
每個(gè)被背叛的人，都會(huì)在后面布局，讓你付出最慘痛的代價(jià)。
歡樂(lè)頌原著小說(shuō)大結(jié)局觀后感2
《歡樂(lè)頌》講述了5個(gè)性格迥異的女孩在上海打拼、生活的故事。安迪嚴(yán)謹(jǐn)冷靜，樊勝美親切好面子，關(guān)雎?tīng)柟郧捎衅肺唬瘳摤撚肋h(yuǎn)一副打了雞血的樣子，曲筱綃古怪機(jī)靈。五個(gè)女孩僅僅因?yàn)樽≡诹艘黄穑囵B(yǎng)出了令人羨慕的友誼。每個(gè)人都不完美，有光鮮亮麗的一面，也有不為人知的心酸與痛楚。
安迪工作能力超強(qiáng)，人長(zhǎng)得漂亮又有才華，可是她的`身世卻是她最不愿意提及的，她自己也擔(dān)心會(huì)遺傳母親的精神疾病，這些導(dǎo)致了她談戀愛(ài)的時(shí)候畏畏縮縮，不敢放手去愛(ài)，也不敢盡情的享受愛(ài)。之前和魏渭談戀愛(ài)的時(shí)候，每一次擁抱和親吻dou要巨大的勇氣，看得人好生別扭，但是和包奕凡在一起之后，她那么放松，一切都變得那么自然。不禁想說(shuō)，所有的放不開和糾結(jié)只是因?yàn)闆](méi)有遇到合適的人。樊勝美雖然工資不夠高，也沒(méi)有處在上層階級(jí)的行列，但是她卻活得很精致，走在上層階級(jí)的行列里沒(méi)有絲毫的違和感。她有一個(gè)重男輕女的家庭，每次聽(tīng)到她母親說(shuō)的那些話，都讓人特別生氣，絲毫不講母女間的情分還表現(xiàn)得那般理所當(dāng)然，同時(shí)也特別心疼樊勝美。樊勝美特別好面子，可是家庭這一塊卻讓她失掉了顏面。每當(dāng)遇到家庭問(wèn)題的時(shí)候，樊勝美是那樣的無(wú)奈，她也像換了一副“嘴臉”，她放下了自己的身段，在家庭的漩渦里盤旋。關(guān)雎?tīng)柖侣?tīng)話、善解人意，她自己也常常糾結(jié)是不是要聽(tīng)父母的話，慶幸的是她有自己的想法，當(dāng)談到趙醫(yī)生的時(shí)候，她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)真的反抗著別人的意見(jiàn)，愛(ài)確實(shí)讓人勇敢。謝童的出現(xiàn)就像是關(guān)雎?tīng)栆恢痹趯ふ业闹粢粯樱麄児餐接懼魳?lè)，激勵(lì)著彼此。邱瑩瑩渾身充滿了正能量，時(shí)不時(shí)給自己打打氣，也總是在鼓勵(lì)著別人，像一個(gè)小太陽(yáng)一樣照亮了整個(gè)22樓。率真的感情招人喜歡，偶爾的沒(méi)頭沒(méi)腦亂發(fā)脾氣又讓人生氣，好像腦子缺根弦一樣。曲筱綃的歪理總是很多，接地氣、充滿了生活的哲理性，不學(xué)無(wú)術(shù)的她偏偏喜歡上了文質(zhì)翩翩的趙醫(yī)生，他們兩也算是互補(bǔ)的一對(duì)，差異很大卻能很好地相處在一起，包容著彼此的不同。唯一有一點(diǎn)就是小曲做事的底線不夠明朗，會(huì)做很多出格的事情，也難怪趙醫(yī)生會(huì)因此和她生氣。
五個(gè)女孩都有讓我喜歡的地方，曲筱綃放蕩不羈愛(ài)自由、活得灑脫；安迪聰明冷靜、單純無(wú)邪；關(guān)關(guān)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、待人真誠(chéng)；小蚯蚓真性情；樊勝美溫柔體貼。在生活中，我也不是完全的誰(shuí)，他們每個(gè)人的影子都或多或少在我身上有一些，他們每個(gè)人的樣子，我也都或多或少想要有一些。希望自己收放自如，擁有百變的性格，擁有百面的人生。
歡樂(lè)頌原著小說(shuō)大結(jié)局觀后感3
今天看完《歡樂(lè)頌》，看到大結(jié)局，我總相信二十二樓五個(gè)菇?jīng)龅墓适逻€是沒(méi)有結(jié)束，期待看到關(guān)雎兒搖身一變蛻變成一個(gè)職業(yè)女性，或許初入社會(huì)她會(huì)變，可能更加勇敢追求愛(ài)情，可能還像以前那樣勤勤懇懇；期待看到安迪在感受到友情親情后收獲愛(ài)情，包亦凡這個(gè)土豪，感覺(jué)很有情趣情商很高，和安迪這種智商雖高但心靈脆弱的人絕配吧；樊姐在這部里面太慘，家庭愛(ài)情，慘不忍睹，雖然最后和王柏川幸福的在一起了，但我有一種直覺(jué)，可能不長(zhǎng)久；至于曲筱綃，她，趙醫(yī)生和關(guān)雎兒，總感覺(jué)還是會(huì)有一段三角糾葛；二十二樓最沒(méi)心計(jì)也最傻的應(yīng)該是邱瑩瑩了，從白渣男事件后徹底感受到邱瑩瑩的笨了，魯莽的同時(shí)嘴巴也很欠，但是人很真誠(chéng)很單純。
總的來(lái)說(shuō)，很羨慕很喜歡歡樂(lè)頌二十二樓難得的感情。
最近，又重新在刷《歡樂(lè)頌》，加上最近忙著搬家，大大小小的事情很多，很煩躁，想想劇中的五美，覺(jué)得自己像關(guān)關(guān)的性格，瑩瑩的工作資質(zhì)，瞬間有點(diǎn)泄氣。又想成為像安迪一樣有能力的人，想成為像小曲這樣性格的人，想成為像樊姐一樣情商高的人。可縱是如此，也沒(méi)有一個(gè)十全十美的人。
公司租的房子最近到期了，公司有一部分同事要自己出來(lái)找房子，我還在能住的范圍之內(nèi)，可是最近忙著結(jié)婚，男友的名額到期了，本來(lái)我也住膩了那邊的工業(yè)園區(qū)，各種化學(xué)品味道太重，也特別想換個(gè)環(huán)境呼吸一下新鮮的空氣，找到個(gè)新的房子一聞，氣味比較大。一檢測(cè)，果然甲醛超標(biāo)，本來(lái)很開心的坐北朝南還有大陽(yáng)臺(tái)，結(jié)果一下子瞬間泄了氣，心里落差太大，還不如住原來(lái)的地方呢。
只能先通風(fēng)，安慰自己知足常樂(lè)了。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇（擴(kuò)展2）
——《來(lái)自星星的你》觀后感 (菁選5篇)
《來(lái)自星星的你》觀后感1
前晚到昨晚，我看了韓劇《來(lái)自星星的你》，對(duì)于親情、愛(ài)情、友情和人生意義，有了一些新的理解和感受。
首先，關(guān)于親情。不管怎樣，親情非常寶貴，值得我們用一生去守護(hù)和珍惜。劇中女主角的父親12年前離家出走，但他時(shí)時(shí)在電視中關(guān)注著自己女兒（千頌伊），12年后女兒在一次演出事故中，生命垂危，父親在公交車上了解到這一情況后飛快趕到醫(yī)院為女兒輸血，并在病房守護(hù)，直至女兒蘇醒。還有一次，是在路的另一邊默默地看著兒子，差點(diǎn)被車撞死，這都體現(xiàn)了深深的父愛(ài)，濃濃的親情。同學(xué)們，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲親而親不在”，父母親辛苦將我們撫養(yǎng)*非常不容易，我們一定要好好學(xué)習(xí)，好好工作，常回家看看，多陪陪父母親，好好孝敬父母親，他們等不了我們多久，要學(xué)會(huì)珍惜在一起的時(shí)光，讓父母親感受到兒女深深的愛(ài)，讓父母親能安度晚年。
其次，關(guān)于愛(ài)情。我想最讓我們感動(dòng)的就是劇中男主角都敏俊和女主角千頌伊的愛(ài)情吧。都敏俊來(lái)自另一個(gè)星球，擁有超凡的能力，能空間移動(dòng)，能讓時(shí)間靜止，在來(lái)到地球的那一天救下了一個(gè)叫徐宜花的女子，之后與其結(jié)下不解之緣，后來(lái)是這一女子舍身救他。沒(méi)想到在四百年后他見(jiàn)到了與徐宜花很相像的女子，并救下了她（千頌伊）。在他即將離開地球的最后三個(gè)月里，這個(gè)他曾經(jīng)救過(guò)的女孩搬到了他家隔壁，經(jīng)過(guò)一系列的情感糾葛，他們?cè)谧詈笠粋€(gè)月里，終于走在了一起，這對(duì)于四百年來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)自己原則的都敏俊來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的改變，這也體現(xiàn)了他對(duì)千頌伊深深的愛(ài)，為了千頌伊，他愿意犧牲自己。在他離開地球后，一直努力回到千頌伊身邊，有時(shí)幾秒鐘，有時(shí)幾分鐘，能夠留在千頌伊的身邊越來(lái)越久，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)并不是要時(shí)時(shí)刻刻在一起，把握在一起的分分秒秒是最重要的。
再次，關(guān)于友情。在我們身邊的人，并不是每一個(gè)人都是你的朋友，經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人是你真正的值得信任的朋友，有的人只是想利用你獲得其的利益。“患難見(jiàn)真情”這是千古不變的真理，在你遇到困難，跌落谷底的時(shí)候，仍然陪在你的身邊，安慰幫助你的，是你真正的朋友，值得我們用一生去去守護(hù)和珍惜，對(duì)于那些見(jiàn)利忘義的人，我們不能與他們交朋友。劇中女主角千頌伊在演藝事業(yè)跌落谷底的時(shí)候，仍然有很多人幫助她，留在她身邊，幫助她東山再起，是真正的好朋友。而在她落難時(shí)，有的人卻離她而去（她的經(jīng)紀(jì)人、朋友劉世美），這樣的人，不值得把他們作為朋友。
最后，關(guān)于人生意義。我們有沒(méi)有想過(guò)，我們來(lái)到這個(gè)世界上，是為了什么，我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的一生，劇中的兩個(gè)檢察官給我們一些啟示。他們?cè)谘輪T韓宥拉事件中，為了弄*相，冒著生命危險(xiǎn)展開調(diào)查，特別是劉檢察官在調(diào)查中，被人襲擊，險(xiǎn)些喪命，但為了案件的水落石出，一直追查到底，直到把案犯繩之以法，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們每一個(gè)人，在自己的.工作崗位上，都應(yīng)該恪守原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作，為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。
用的來(lái)說(shuō)，看完這部電視劇對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲還有許多，感想也有許多，就像“開卷有益”那樣，生活中的很多事情，只要我們有心，只要我們用心，就能發(fā)現(xiàn)別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的美好和精彩。“對(duì)于這個(gè)世界，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，讓我們打開心扉，用心去發(fā)現(xiàn)和感悟這個(gè)世界。
《來(lái)自星星的你》觀后感2
《來(lái)自星星的你》其實(shí)我認(rèn)為應(yīng)該改名叫《來(lái)自星星的編劇》，在這個(gè)集超能力、謀殺、穿越、演藝圈、財(cái)閥等多種類型元素于一體的故事里，你原本期待看到，或者說(shuō)如果它是英美劇，你即將看到的將會(huì)是《英雄》的節(jié)奏加《X檔案》的神秘加《小鎮(zhèn)疑云》的懸疑，但韓劇編劇就是有本事無(wú)視這些元素本身的戲劇性，將合理性和邏輯統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后，炮制出了一部紅袖添香上的《霸道教授愛(ài)上我》。
最大的bug在于編劇一直將外星人這個(gè)設(shè)定當(dāng)作了一切荒謬情節(jié)的萬(wàn)能借口，當(dāng)她需要男主角英勇神武的時(shí)候，男主角可以因?yàn)槭峭庑侨硕鵁o(wú)所不能，當(dāng)她需要男主角脆弱無(wú)力的時(shí)候，又可以因?yàn)槭峭庑侨怂运查g撲街，情節(jié)的跌宕起伏完全依賴于人物設(shè)定，而這個(gè)設(shè)定的規(guī)則又如此曖昧不清，自相矛盾，草率模糊。
但是，當(dāng)你看到神級(jí)美貌的全智賢毫無(wú)底線地發(fā)瘋賣萌，神級(jí)面癱的金秀賢赴湯蹈火地拯救女神時(shí)，一切關(guān)于劇情的疑問(wèn)都不重要了，你會(huì)說(shuō)服自己這就是一個(gè)教授版“入江直樹”和女明星版“相原琴子”歡喜冤家的故事罷了，一個(gè)各大品牌新款的真人秀罷了，一段超長(zhǎng)的韓國(guó)好基因屏幕保護(hù)程序罷了－－如此在吐槽和花癡之間循環(huán)往復(fù)看完一集之后，只想問(wèn)一句：下周什么時(shí)候更新？
如果真要拔高了說(shuō)，我認(rèn)為這種看劇只看臉的欣賞行為代表了人類長(zhǎng)久以來(lái)最原始最本能的，對(duì)純粹的美的需求，我們看模特走秀，看美女帥哥演戲所獲得的愉悅和滿足，可能跟古希臘人欣賞擲鐵餅的人手臂的肌肉線條是一模一樣的吧。
而電視劇的其他部門要做的，就是竭盡所能地烘托這種純粹的美，光要打得既朦朧又干凈，景要做得時(shí)髦又簡(jiǎn)潔，畫面要拍得色彩飽和明亮，劇情要有大喜大悲以方便展示演員大哭大笑吹胡子瞪眼等多種情境下的美，臺(tái)詞要有趣生動(dòng)有萌點(diǎn)讓演員不僅美還討人喜歡。
當(dāng)然，就算這些都沒(méi)有，也沒(méi)太大關(guān)系，當(dāng)你看著金秀賢那張完全窄進(jìn)脖子里的巴掌臉時(shí)，你難道不想為人類基因之神秘?fù)艄?jié)叫好？而能生出這樣比例完美的五官，簡(jiǎn)直是神的恩賜。
《來(lái)自星星的你》觀后感3
在《來(lái)自星星的你》第18集的結(jié)尾處，當(dāng)都敏俊讓千頌伊先回家，并叮囑她“不要回自己家，回我們的家”時(shí)，好像一股陽(yáng)光直落我的心底，那種感覺(jué)讓人好溫暖啊。
這個(gè)冬天并不冷，2013年底，我們聽(tīng)到了太多這樣的話。只是，我們不會(huì)想到，馬年伊始，我們便迎來(lái)了十足的寒意。而且，我們更不會(huì)想到，當(dāng)*的南方在大面積飄雪時(shí)，史上最帥的外星人，不，應(yīng)該說(shuō)地球人想象中最帥的外星人都敏俊教授，卻在用他特有的方式，溫暖了無(wú)數(shù)人的心。當(dāng)然，當(dāng)都教授用他特有的方式讓千頌伊的心暖得不能再暖時(shí)，心無(wú)旁騖地他不會(huì)想到，被他溫暖的人，其實(shí)已經(jīng)可以用“億”來(lái)計(jì)數(shù)了。
不知為什么，一直不喜歡高富帥的說(shuō)法。看了《來(lái)自星星的你》，我突然意識(shí)到，也許怪就怪“高富帥”一詞缺少了最該有的暖意。事實(shí)上，《來(lái)自星星的你》讓我們明白了一個(gè)真理：相比于高富帥，女同胞們更需要是“暖男”，不是嗎?
當(dāng)都民俊將千頌伊只是破了一個(gè)小傷口的腳包得像粽子似的、當(dāng)他讓無(wú)處安身的千頌伊?xí)簳r(shí)住在自己家里、當(dāng)他送千頌伊到片場(chǎng)并對(duì)她說(shuō)會(huì)等她、當(dāng)他叮囑輝景不要讓千頌伊回家太晚、當(dāng)他看似面無(wú)表情地為千頌伊買來(lái)她喜歡的炸雞和啤酒時(shí)……，盡管很多時(shí)候，都敏俊都是一副很漠然的樣子，但即便遲鈍如千頌伊，都無(wú)法不感到來(lái)自他的熱度。
當(dāng)然，在劇中并非只有一個(gè)“暖男”。男二號(hào)輝景也不錯(cuò)，總是滿臉洋溢著令人溫暖的笑容，怎么看怎么討喜;那個(gè)劉*也很好啊，渾身都是充滿正義感的溫暖;那個(gè)“爸爸”張律師也很靠譜，一句“守護(hù)多年”讓人落淚;千頌伊的弟弟允在也蠻好的，對(duì)姐姐關(guān)心備至，那種關(guān)心讓都敏俊都感動(dòng)。
這段日子，有太多的人在問(wèn)，《來(lái)自星星的你》為什么好看，我想“讓人確確實(shí)實(shí)地感到溫暖”該是重要的原因之一吧。試問(wèn)，有哪個(gè)人不喜歡在寒冷的冬天，看到一部充滿暖意的作品，一部看后讓人眼前一亮、心中一暖，即便跟著大哭一場(chǎng)過(guò)后，心里也會(huì)很舒服的作品。當(dāng)然，正因?yàn)橛羞@樣的溫暖，我們才愈發(fā)不希望看到該劇這么快就結(jié)束。
《來(lái)自星星的你》觀后感4
前晚到昨晚，我看了韓劇《來(lái)自星星的你》，對(duì)于親情、愛(ài)情、友情和人生意義，有了一些新的理解和感受。
首先，關(guān)于親情。不管怎樣，親情非常寶貴，值得我們用一生去守護(hù)和珍惜。劇中女主角的父親12年前離家出走，但他時(shí)時(shí)在電視中關(guān)注著自己女兒（千頌伊），12年后女兒在一次演出事故中，生命垂危，父親在公交車上了解到這一情況后飛快趕到醫(yī)院為女兒輸血，并在病房守護(hù)，直至女兒蘇醒。還有一次，是在路的另一邊默默地看著兒子，差點(diǎn)被車撞死，這都體現(xiàn)了深深的父愛(ài)，濃濃的親情。同學(xué)們，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲親而親不在”，父母親辛苦將我們撫養(yǎng)*非常不容易，我們一定要好好學(xué)習(xí)，好好工作，常回家看看，多陪陪父母親，好好孝敬父母親，他們等不了我們多久，要學(xué)會(huì)珍惜在一起的時(shí)光，讓父母親感受到兒女深深的愛(ài)，讓父母親能安度晚年。
其次，關(guān)于愛(ài)情。我想最讓我們感動(dòng)的就是劇中男主角都敏俊和女主角千頌伊的愛(ài)情吧。都敏俊來(lái)自另一個(gè)星球，擁有超凡的能力，能空間移動(dòng)，能讓時(shí)間靜止，在來(lái)到地球的那一天救下了一個(gè)叫徐宜花的女子，之后與其結(jié)下不解之緣，后來(lái)是這一女子舍身救他。沒(méi)想到在四百年后他見(jiàn)到了與徐宜花很相像的女子，并救下了她（千頌伊）。在他即將離開地球的最后三個(gè)月里，這個(gè)他曾經(jīng)救過(guò)的女孩搬到了他家隔壁，經(jīng)過(guò)一系列的情感糾葛，他們?cè)谧詈笠粋€(gè)月里，終于走在了一起，這對(duì)于四百年來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)自己原則的都敏俊來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的改變，這也體現(xiàn)了他對(duì)千頌伊深深的愛(ài)，為了千頌伊，他愿意犧牲自己。在他離開地球后，一直努力回到千頌伊身邊，有時(shí)幾秒鐘，有時(shí)幾分鐘，能夠留在千頌伊的身邊越來(lái)越久，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)并不是要時(shí)時(shí)刻刻在一起，把握在一起的分分秒秒是最重要的。
再次，關(guān)于友情。在我們身邊的人，并不是每一個(gè)人都是你的朋友，經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人是你真正的值得信任的朋友，有的人只是想利用你獲得其的利益。“患難見(jiàn)真情”這是千古不變的真理，在你遇到困難，跌落谷底的時(shí)候，仍然陪在你的身邊，安慰幫助你的，是你真正的朋友，值得我們用一生去去守護(hù)和珍惜，對(duì)于那些見(jiàn)利忘義的人，我們不能與他們交朋友。劇中女主角千頌伊在演藝事業(yè)跌落谷底的時(shí)候，仍然有很多人幫助她，留在她身邊，幫助她東山再起，是真正的好朋友。而在她落難時(shí)，有的人卻離她而去（她的經(jīng)紀(jì)人、朋友劉世美），這樣的人，不值得把他們作為朋友。
最后，關(guān)于人生意義。我們有沒(méi)有想過(guò)，我們來(lái)到這個(gè)世界上，是為了什么，我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的一生，劇中的兩個(gè)檢察官給我們一些啟示。他們?cè)谘輪T韓宥拉事件中，為了弄*相，冒著生命危險(xiǎn)展開調(diào)查，特別是劉檢察官在調(diào)查中，被人襲擊，險(xiǎn)些喪命，但為了案件的水落石出，一直追查到底，直到把案犯繩之以法，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們每一個(gè)人，在自己的工作崗位上，都應(yīng)該恪守原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作，為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。
用的來(lái)說(shuō)，看完這部電視劇對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲還有許多，感想也有許多，就像“開卷有益”那樣，生活中的很多事情，只要我們有心，只要我們用心，就能發(fā)現(xiàn)別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的美好和精彩。“對(duì)于這個(gè)世界，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，讓我們打開心扉，用心去發(fā)現(xiàn)和感悟這個(gè)世界。
《來(lái)自星星的你》觀后感5
不少人都看過(guò)《來(lái)自星星的你》，我是最近才看完的，因?yàn)椴涣?xí)慣追劇，所以愣是等到完結(jié)了才開始看。看完之后，我也和其他人一樣，喜歡上了這部劇，喜歡上了男女主角，但是我對(duì)于這部劇也有一些個(gè)人看法。
《來(lái)自星星的你》中最快速的變化是片頭都教授身后的背景，幾百年的時(shí)光快速的在幾秒鐘之內(nèi)調(diào)轉(zhuǎn)完成，都教授卻要真正的活在這些空白之中。《來(lái)自星星的你》為我們展現(xiàn)的都是他生命的片段，初始的心動(dòng)、參加的戰(zhàn)役、微醺的胡鬧，就是沒(méi)有那真實(shí)的生活，因?yàn)闀r(shí)間漫長(zhǎng)，所以必須被剔除，只是空白里掩藏的不止是幾百年的歷史，更是都教授生活的痛苦和孤寂。“世上沒(méi)有比被社會(huì)排擠，被所有組織無(wú)視更殘酷的事了”，那么對(duì)于主動(dòng)的回避與人交往的都教授來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)間劃過(guò)他的皮膚，帶來(lái)怎樣的冰冷和殘酷也只有他自己知道。
直到他遇到千頌伊，這個(gè)與幾百年前相遇的女子一模一樣的她。
重逢的感受是什么樣的，我想沒(méi)有人比這個(gè)寂寞的男人更懂得了。生命短短數(shù)十載，我等凡人尚且能感受到的久別重逢的震撼，對(duì)于歷經(jīng)了幾次朝代輪換的都教授來(lái)說(shuō)可能有著毀滅一切的力量。所以他緊張地追問(wèn)著千頌伊的身份，還剩三個(gè)月就要離開地球的*靜的心再一次為她波濤洶涌起來(lái)。
千頌伊成為了他沉積四百年感情的突破口，他理智頭腦下唯一的漏洞。即使脫離開她的外表，千頌伊本身的行為是無(wú)序的、脫線的，如果不是全智賢來(lái)飾演，大概很多觀眾都要砸屏幕了。她的存在之于都敏俊就好像是湘琴之于直樹——所有的事情都在他的控制中，只有她是唯一的變數(shù)。如果可以掌握內(nèi)心的節(jié)奏，他可以脫離她，冷對(duì)她，將她控制在真正的三米之外，唯一的問(wèn)題是——他不能。他對(duì)千頌伊的堅(jiān)持甚至堅(jiān)持不了短短的幾天，最終還是要自行縮短著彼此的間距。
如果千頌伊不也是這樣一個(gè)寂寞的人，一切或許就變得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)。她快樂(lè)的游歷在朋友間，都敏俊就只是其中一個(gè)*凡的追求者。
其實(shí)《來(lái)自星星的你》對(duì)千頌伊的判詞出現(xiàn)的很早。在前幾集中千頌伊就說(shuō)出自己沒(méi)有親近的人。她不會(huì)依賴，所以依賴以后就變成了毒蛇猛獸。都教授在試圖規(guī)避千頌伊的依賴時(shí)也曾殘酷的指出她的孤獨(dú)。她沒(méi)有朋友，女人都視她為毒蛇猛獸;她沒(méi)有伙伴，其他的演員都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;她沒(méi)有親情，媽媽待她好比搖錢樹。千頌伊與都教授最大的不同是這樣的孤獨(dú)并非她自己選擇，而是借由身份、經(jīng)歷幫助她被動(dòng)決定的。因此當(dāng)這個(gè)女明星從天堂跌入地獄，她完全不知道要如何拾回自己的人生。她必須依靠一個(gè)人才能堅(jiān)持不倒下，這個(gè)人就是都教授。
于是乎命運(yùn)把兩個(gè)人牽引在一起，在都教授離開地球的倒數(shù)三個(gè)月里，上帝之手讓他免于寂寞，變得混亂而忙碌。因?yàn)殚L(zhǎng)久寂寞的洗禮，久違的熟悉讓都教授不可能放掉千頌伊的手，更何況這位MISS脫線小姐在和他相遇之后確實(shí)一直在走背字。不管他是否喜歡，這個(gè)女人由被動(dòng)到主動(dòng)的入侵他的生活已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。而教授一旦出手去回應(yīng)這樣的依賴，一切就滑向了不可控制的深淵，好像蝴蝶效應(yīng)般在兩人的生命中掀起軒然*。
千頌伊常識(shí)低，但為人卻不壞。更重要的是，她的寂寞成為一塊磁石深深地吸引著與她心有戚戚的都教授。兩人在一起的相處，其實(shí)充滿了兩個(gè)笨蛋的擰巴。雖然千頌伊咋咋呼呼，但她卻不知道要如何和一個(gè)正常的人接觸。所以他們總是在斗嘴，這不得不讓我聯(lián)想到校園里最懵懂的初戀情懷。都敏俊好像個(gè)早熟的小女孩欲拒還迎，千頌伊像個(gè)大喇喇的愣頭青不斷進(jìn)攻……無(wú)論我們?cè)僭趺茨X補(bǔ)教授幾百年的人生，再怎么分析千頌伊明星的輝煌，都難以忽略這樣一個(gè)事實(shí)，就是他們的真正心動(dòng)都是從這一刻開始的，在這兩個(gè)人的生命中不管時(shí)間長(zhǎng)短，皆是新手。他們要學(xué)會(huì)控制內(nèi)心，雖然都教授選擇被動(dòng)的逃避，千頌伊選擇了……藥不停。
我們就這樣看著悶騷男和中二女的愛(ài)情故事，不亦樂(lè)乎，或許這部韓劇最吸引我們的地方，就是這份簡(jiǎn)單的但是又糾結(jié)的感情吧!當(dāng)然了，這部本來(lái)應(yīng)該歸類于愛(ài)情片的電視劇假如了一點(diǎn)科幻色彩似乎更加引人注意了。不管怎么樣，我挺喜歡這部劇的!
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇（擴(kuò)展3）
——?dú)g樂(lè)頌第三季的大結(jié)局觀后感
歡樂(lè)頌第三季的大結(jié)局觀后感1
最近在看一部新劇《歡樂(lè)頌》，很歡樂(lè)的一部生活劇。安迪這個(gè)角色海歸高管高智商，離我太遠(yuǎn)，沒(méi)有什么代入感，同時(shí)覺(jué)得劉濤演得太過(guò)用力了一點(diǎn)，戲劇化。樊姐這個(gè)角色在生活中也很少遇到，但是她身上的特質(zhì)分解出來(lái)還是很常見(jiàn)的，拜金、虛榮、通人情、自卑、對(duì)自己認(rèn)可的人真誠(chéng)以待。是一個(gè)知心姐姐，又帶有人家煙火。小曲，富二代，鬼靈精怪有很多小聰明，不按常理出牌，看似任性無(wú)理，實(shí)則內(nèi)心里是個(gè)通情達(dá)理的姑娘。這樣的富二代同意離我很遠(yuǎn)，階級(jí)層次太遠(yuǎn)，不過(guò)這外表任性內(nèi)心懂理的特質(zhì)倒跟我表妹有那么幾分相似。
另外兩個(gè)女孩相對(duì)比較接近生活，關(guān)關(guān)，小康家庭出生的乖乖女，家境良好，工作努力，性格溫婉正派，不會(huì)輕易跳脫框架。她的某些個(gè)性跟我本人很相似，不擅長(zhǎng)拒絕別人，思維永遠(yuǎn)在框架內(nèi)，膽小不會(huì)變通，但她有她自家族而來(lái)的章法，也有知識(shí)上的些許優(yōu)勢(shì)。小邱，這個(gè)姑娘來(lái)著小鎮(zhèn)，性格開朗做事沖動(dòng)不過(guò)腦子，敢愛(ài)敢恨，沒(méi)有背景也沒(méi)什么才華甚至也不聰明，但這沒(méi)心沒(méi)肺的性子對(duì)她來(lái)說(shuō)未必是壞事。像她這樣的家境不佳學(xué)歷不高，長(zhǎng)相和雙商都無(wú)優(yōu)勢(shì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，這些才是我們一般女孩子的常態(tài)。凡事需要自己努力，但努力的收獲也來(lái)得慢來(lái)得少。
這五位代表著各個(gè)階層各種個(gè)性的女孩子因?yàn)闅g樂(lè)頌小區(qū)聚在一起，故事里有各階層之間的碰撞和矛盾，也有女孩子之間的細(xì)膩和相互理解，她們?cè)诎l(fā)展事業(yè)的過(guò)程中互相去幫助、包容，在冰冷嘈雜的城市里有著別樣的溫暖，仿佛成為彼此心靈的依靠。人與人之間的關(guān)系很復(fù)雜，也很奇妙。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇（擴(kuò)展4）
——《地球上的星星》觀后感10篇
《地球上的星星》觀后感1
第一部分：伊桑的困惑。總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績(jī)總是很差，老師不喜歡，家長(zhǎng)無(wú)奈。 第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡。 第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛(ài)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯(cuò)頜，他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的快樂(lè)，無(wú)不讓人感到希望和快慰!
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿艱辛，在面對(duì)別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的.內(nèi)心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子。
《地球上的星星》觀后感2
電影《地球上的星星》，英文名Everychildisspecial講述了一個(gè)關(guān)于兒童差異性的故事。內(nèi)容過(guò)度煽情不講，教育問(wèn)題并非單純靠一位老師的熱情就能得到徹底改變，這是我看完這部電影之后最大的感想。然而電影還是給了我許多感動(dòng)與激勵(lì)。
小男孩伊夏有閱讀障礙癥，然而在這個(gè)講究統(tǒng)一講究規(guī)矩的校園內(nèi)，老師們?cè)谒谋咀由洗蚣t叉，讓他站到教室外，對(duì)他批評(píng)和責(zé)罵，他成了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞孩子，甚至被家長(zhǎng)強(qiáng)行帶去了寄宿學(xué)校進(jìn)行“改變”。他們可以給他安上“懶惰”“作怪”的毛病，卻不愿承認(rèn)孩子身上與其它人不同的方面。
原因是什么？原因是我們害怕差異，我們對(duì)差異沒(méi)有正視的勇氣與引導(dǎo)的耐性，差異便宣告了規(guī)矩的被破壞。以前看過(guò)一篇文章，叫做《當(dāng)學(xué)大雁，別做海鷗》，如果在海鷗的腳上系上一根紅絲帶就等于為這只海鷗宣判了死刑。在教育上，海鷗行為其實(shí)并不少見(jiàn)。許多小學(xué)中學(xué)的班上，一些老師會(huì)將那些成績(jī)差的學(xué)生安排在最前排一個(gè)人坐，久而久之，某些學(xué)生便產(chǎn)生了一種我就是差生，我就是可以無(wú)所顧忌任意搗蛋的心理。差異得不到正確的引導(dǎo)，反而往反面發(fā)展。
電影里伊夏進(jìn)了寄宿學(xué)校，在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課堂上被批評(píng)，在美術(shù)課堂上被打手心，伊夏因?yàn)樗牟町悓?dǎo)致了學(xué)習(xí)上的滯后，卻得不到老師與家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)哪托牡墓膭?lì)和指導(dǎo)，他越來(lái)越消沉，放棄了畫圖，也丟失了快樂(lè)（影片里，我覺(jué)得最令人感動(dòng)的場(chǎng)景就是伊夏逃課走上街頭，就像電影插曲里唱的“這個(gè)只有短暫幾天的童年永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，所以我的朋友啊別辜負(fù)了它”）。
直到美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)。尼克老師的引導(dǎo)其實(shí)并不復(fù)雜，他只是多了份耐心與關(guān)愛(ài)，多了讓學(xué)生們自由思考自由發(fā)揮的鼓勵(lì)和寬容。他說(shuō)：我們中間一直都有那樣的人他們可以用不同的思維看世界，因?yàn)樗麄冄壑械氖澜缡橇硗庖粋€(gè)樣子他們的想法不一樣，而且并不是所有的人都能理解他們他們被反對(duì)，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家于是驚艷了世界。
差異并不可怕，有時(shí)候它甚至成就了天才。每個(gè)小孩都是不一樣的，光芒各異的星星才匯成了美麗的星空。
《地球上的星星》觀后感3
這一部電影幫助我們?cè)僖淮蚊鎸?duì)到底需要什么樣的教育，教育的本質(zhì)是什么?就像影片中反應(yīng)的父母和大多數(shù)老師展現(xiàn)的態(tài)度，教育的目的就是在這個(gè)高壓競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中快速培養(yǎng)擁有精湛才干并可以適應(yīng)規(guī)則的人才，而教育的手段則是揠苗助長(zhǎng)式和優(yōu)勝劣汰的選拔，也就是適應(yīng)環(huán)境規(guī)則的孩子獲得更多嘉獎(jiǎng)和關(guān)注，無(wú)法跟上步伐的孩子則被打壓、嘲笑甚至放棄。這樣造成的后果就是一大批懷藏天賦的孩子被扼殺在比較狹窄單一的應(yīng)試選拔制度里面，孩子的信心和夢(mèng)想的翅膀被折斷，本可擁有美好可能性的人生或許就此被放逐，淪落到混混度日。為什么我們的家庭和學(xué)校的教育模式中顯得如此缺少耐心、無(wú)法尊重欣賞每個(gè)孩子的多樣性?想必有個(gè)重要的原因是大家被成功和名望無(wú)形地牢牢捆鎖。父母渴望成功，希望培養(yǎng)卓越的孩子光耀門楣，實(shí)現(xiàn)自己的野心;學(xué)校渴望成功，追求培養(yǎng)優(yōu)異的人才提高聲譽(yù)。成功本身不是一件壞事，但如果成功成為我們汲汲營(yíng)營(yíng)的追求而忽略對(duì)教育天職的敬畏，忽略對(duì)教育的對(duì)象——每一個(gè)獨(dú)特生命的關(guān)愛(ài)和尊重，那就會(huì)造成許多的悲劇。
許多人一直活在對(duì)“*庸”的恐懼之中，不斷拼搏想要抓取名利成就來(lái)證明自己的成功和價(jià)值，這樣的心態(tài)也反應(yīng)在對(duì)下一代的培養(yǎng)上，無(wú)法忍受一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、不是名列前茅的孩子，卻沒(méi)有看到，造物主將獨(dú)特的恩賜放在不同的人身上，每一個(gè)人的存在為這個(gè)世界帶來(lái)不可替代的影響和貢獻(xiàn)，包括那些智力和生理功能有殘缺的孩子，他們也可以向這個(gè)世界釋放愛(ài)、歡笑和人性耀眼的光輝。麻省理工學(xué)院前任*總面試官蔣佩容和先生林為千是雙雙畢業(yè)于世界頂尖學(xué)府麻省理工學(xué)院(MIT)的精英，而在他們對(duì)三個(gè)兒子的教育中卻體現(xiàn)出另一番智慧：他們教導(dǎo)大兒子凡事不用爭(zhēng)第一，享受當(dāng)?shù)诙?對(duì)于天資聰穎的二兒子，幾次被老師提出可以跳級(jí)，但他們拒絕，是因?yàn)椴幌胱尯⒆庸谝猿林氐摹疤觳拧睒?biāo)簽，希望兒子可以擁有快樂(lè)*凡的人生;小兒子小學(xué)時(shí)，夫婦二人在事業(yè)巔峰時(shí)辭職，帶他環(huán)球旅行了近一年，鼓勵(lì)他玩美術(shù)、搞藝術(shù)，跟孩子說(shuō)激情比才智更重要。成長(zhǎng)的道路中，他們尊重孩子們的選擇權(quán)，尊重生命的多元化，相比于成功，他們更希望孩子們幸福。
《地球上的星星》觀后感4
看到伊桑眼神飄離，收集小東西，還有媽媽問(wèn)他問(wèn)題，他不回答媽媽。還有老師問(wèn)他問(wèn)題，在考試的時(shí)候，都沉浸在自己的世界里，不和老師同學(xué)去交流。只有自己在畫畫，和小狗都玩的時(shí)候，我以為伊桑是一個(gè)自閉癥的孩子。然而不是，是一個(gè)讀寫障礙的小朋友。在他逃學(xué)的時(shí)候，他看到一個(gè)爸爸背著小孩，吃冰棍，看到伊桑渴望的眼神。這樣的孩子是需要關(guān)心，呵護(hù)的。
有一句話，當(dāng)為你關(guān)上門的時(shí)候，肯定會(huì)有一扇窗打開。真的是這樣的，伊桑書寫能力不好，但是畫畫非常好。每個(gè)人都是有一個(gè)閃光點(diǎn)的，也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了，他的人生的轉(zhuǎn)折啟蒙老師，尼克。
尼克老師，他的耐心，細(xì)心，善于去解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的.時(shí)候被小孩的父親不認(rèn)可，但他還在想辦法。其實(shí)我挺佩服這個(gè)老師的，我需要向他學(xué)習(xí)。每天在班里，不管干什么我們就會(huì)把他帶到身邊，讓他多做一些他喜歡做的事，他也是喜歡畫畫。有時(shí)上課，就會(huì)引導(dǎo)他回答問(wèn)題，鍛煉他穿衣服和鞋子。這樣的孩子也希望得到關(guān)注的。每次早上來(lái)的時(shí)候，我們就會(huì)問(wèn)一問(wèn)他是誰(shuí)送來(lái)的，有沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)，路上都遇到哪些同學(xué)了。就是多和他交流。所以說(shuō)我要向尼克老師學(xué)習(xí)他這種精神和毅力，還有他的引導(dǎo)方法。
每一個(gè)孩子都是一顆星星，都有不同的閃光點(diǎn)。作為一個(gè)老師不僅僅是傳授者，引導(dǎo)者，也是一個(gè)挖掘者。
《地球上的星星》觀后感5
一部洋溢著童真、包容、善良和陽(yáng)光的電影。
在一個(gè)繽紛的水底世界里，墨水漸漸暈開，來(lái)到宇宙中，接著走進(jìn)大自然，把世界上所有神奇的景象都展現(xiàn)量出來(lái)，而電影就這樣拉開了序幕······
8歲是多么快樂(lè)的一個(gè)階段，對(duì)于伊桑來(lái)說(shuō)也是如此，這個(gè)世界像是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒，他正以他獨(dú)特的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流，同時(shí)也充分的享受著世界給他所帶來(lái)的驚喜和困難。
一滴水，點(diǎn)上一抹紅、一抹黃、一抹橙，然后漸漸地暈開······伊桑的房間墻壁是以藍(lán)色海洋為背景的，滿地的畫筆拼圖，他在他的小小世界里是多么的.快樂(lè);可是，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的，沒(méi)有人會(huì)理解他所看到的的世界，
“有一點(diǎn)甜，有一點(diǎn)酸，有一點(diǎn)近，不算很遠(yuǎn)，我想要的，我想要的是自由，觸手可及，但又轉(zhuǎn)瞬即逝，如海市蜃樓。”一個(gè)孩子想要擁有的是多么的簡(jiǎn)單，但又有多少人知道。“我已深信無(wú)疑，正如太陽(yáng)總會(huì)升起，我的世界展露無(wú)疑，人人見(jiàn)了大吃一驚看著我，如何前進(jìn)，如我所愿般滑翔，展翅高飛，探索那廣闊的天空，岔路多多，我要尋找屬于我的天堂”。他在探索屬于他的天堂，讓所有的人知道，張開雙臂展翅飛翔。
在迫不得已之下父母將他送往了寄宿學(xué)校，可孩子又有什么錯(cuò)呢?他努力的想要融入這個(gè)世界，想要被這個(gè)世界所接納。伊桑動(dòng)也不動(dòng)的站在那里，眼淚無(wú)聲的留下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著離去的車子，音樂(lè)聲緩緩響起“我從未告訴你，我有多畏懼黑夜;我從未告訴你，我有多在意你;但是，你都知道對(duì)吧?媽媽。你無(wú)所不知，我親愛(ài)的媽媽，不要再人群中丟了我，我會(huì)找不到回家的路，不要把我送去遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)的你都不記得我。”原本畫冊(cè)上的四個(gè)人，漸漸地變成了三個(gè)人······
伊桑的新生活并沒(méi)有什么改變，這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)并且在老師的幫助下伊夏慢慢得進(jìn)步著······
尼克老師是這么說(shuō)的“人類是殘酷無(wú)知覺(jué)的動(dòng)物，還是個(gè)瞎子，看不到美麗，看不到情感。”看著那些特殊孩子們的表現(xiàn)，音樂(lè)快樂(lè)的訴說(shuō)著“讓我們打開心門，看看外面的世界：晶瑩的雨滴遇到燦爛的太陽(yáng)然后形成了彩虹，看著他們就像棕櫚葉上的新鮮露珠，他們是上帝賜予的禮物，正如那寶貴的珍珠閃閃發(fā)光。我們不能失去這些地球上的小星星。他們正如冬日里的陽(yáng)光在院子里散滿金光驅(qū)除我們內(nèi)心的黑暗徹底溫暖我們。”他們，也和我們一樣，都是地球上的星星。
每個(gè)孩子都是特別的。當(dāng)繪畫比賽時(shí)，伊桑的畫和尼庫(kù)巴老師的畫展現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我還是流淚了，一個(gè)是一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊看著水中的魚兒自由的游動(dòng);一個(gè)是以紅色和橙色為主基調(diào)畫出了伊夏最燦爛的笑容如太陽(yáng)般，光芒四射。為伊桑畫中的寧?kù)o絢爛感動(dòng)，為尼庫(kù)巴老師心中伊桑的燦爛容顏感動(dòng)。當(dāng)原本快要枯萎的花朵展現(xiàn)出內(nèi)心的美麗，綻放出生命的光彩時(shí)，當(dāng)付出終于獲得回報(bào)時(shí)，就像伊桑的校長(zhǎng)和其它老師一樣感到無(wú)比的欣慰。伊桑緊緊地抱住了他的老師，我想伊桑要的也只是一份肯定與承認(rèn)。
電影的結(jié)尾是這么訴說(shuō)的：我們身邊有很多特殊的人，在改變這個(gè)世界，正因?yàn)樗麄儗?duì)世界有著不同的看法，他們的想法很獨(dú)特，并不是所有的人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們展現(xiàn)出自己的才華世人都將嘆為觀止。
在生命的開始階段，在茫茫宇宙中遇見(jiàn)Autism這樣“美好”的現(xiàn)象，最后能夠得到世人關(guān)注的其實(shí)少之又少，感謝所有那些陪伴我們打開我們心靈窗戶帶給我們完整世界的孩子父母和老師們，他們?nèi)缤诎抵械囊槐K燈，這樣的溫暖仿佛更能夠打動(dòng)人心。
《地球上的星星》觀后感6
“關(guān)心啊，是真的非常需要，它擁有治療的力量，是痛苦的慰藉，讓孩子覺(jué)得是被需要的。”
——《地球上的星星》臺(tái)詞
看完了《地球上的星星》，我被片中的美術(shù)老師尼克深深打動(dòng)，尼克老師善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，即便是殘疾患病的孩子，在他的眼中都是獨(dú)一無(wú)二的。他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，而且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)！
作為教師，我們要知道每一個(gè)孩子都是與眾不同的。對(duì)于班級(jí)里比較特殊的孩子，我們應(yīng)該多關(guān)注他們,及時(shí)地給予他們親切地的微笑和肯定的點(diǎn)頭,讓他們感到老師的關(guān)愛(ài)。我們要放大他們的優(yōu)點(diǎn)，以最大的耐心和決心等待孩子的變化。愛(ài)是相互的，只有愛(ài)才能創(chuàng)造愛(ài)。
《地球上的星星》觀后感7
遇見(jiàn)一個(gè)人，會(huì)改變你的人生。遇見(jiàn)一部電影，又或許能改變你的一些想法。在20**年夏天，偶然間從教小學(xué)的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當(dāng)時(shí)很認(rèn)真的觀看完便被感動(dòng)了。
《地球上的星星》是一部來(lái)自印度的電影，影片主要講述一個(gè)關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學(xué)校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿了神奇的各種幻想，喜歡觀察金魚、小狗、風(fēng)箏甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些在生活中我們常見(jiàn)的東西在伊夏的世界里卻組織成一個(gè)很色彩繽紛的世界。伊夏在學(xué)校的成績(jī)一塌糊涂，同學(xué)嘲笑他，老師們都不能理解他，最后爸爸不得已將他送進(jìn)離家里很遠(yuǎn)的一所特殊學(xué)校。在這所學(xué)校，伊夏遇見(jiàn)了他尼克老師。他成為了伊夏人生中的伯樂(lè)、知己。
尼克老師發(fā)現(xiàn)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時(shí)又發(fā)現(xiàn)他在畫畫上有著獨(dú)特的風(fēng)格，于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓勵(lì)伊夏勇于表達(dá)自己的思想，從而幫助伊夏找回了自己，找回了快樂(lè)。
電影中，伊夏很幸運(yùn)在他的童年里遇見(jiàn)了尼克。在我們生活中，也會(huì)有各種形形色色的人，但是每個(gè)人的童年里不一定都會(huì)遇見(jiàn)像尼克這樣的老師，所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無(wú)為。孩子在3-5歲的階段是對(duì)這個(gè)世界真正的第一次自我接觸和認(rèn)識(shí)，他們會(huì)對(duì)這個(gè)世界抱著極大的好奇心，世界里很多東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都充滿的新鮮感。有時(shí)候一些我們*認(rèn)為非常*常的事物在孩子的世界里卻大放光彩，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該也要試著換位思考。站在孩子的角度去看待事物，對(duì)于他的天馬行空我們不應(yīng)該去呵斥而是學(xué)會(huì)尊重，或許不久的將來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子給你帶來(lái)的驚喜。
我們應(yīng)該放開孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個(gè)自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)現(xiàn)世界，不斷的去探索在他眼中越來(lái)越清晰的這個(gè)世界，讓他們渡過(guò)一個(gè)屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛(ài)。
《地球上的星星》觀后感8
在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。在這部影片中大多數(shù)看到的是nikumbh這樣一個(gè)“伯樂(lè)”般優(yōu)秀的老師，但是同樣值得關(guān)注的還有ishaan的父母，尤其是他的父親。
一對(duì)父母擁有一個(gè)了不起的兒子，每門功課都是滿分！可同時(shí)，他們也擁有一個(gè)讓他們抓狂的小兒子——伊桑。
影片的一開始，相信很多家長(zhǎng)和老師看到這個(gè)一天到晚魂游天外的孩子，氣就不打一處來(lái)。他糟糕的表現(xiàn)最終讓他被學(xué)校勸退，父母下定決心把他送到管教更加嚴(yán)厲的寄宿學(xué)校。小伊桑哭著求爸爸，“我會(huì)努力的，我保證我以后會(huì)努力的，求你別把我送出去！”可是，這絲毫不能動(dòng)搖爸爸決定讓兒子接受更嚴(yán)厲教育的決心。從進(jìn)入寄宿學(xué)校那天起，伊桑的生活里充滿了指責(zé)、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看著一個(gè)鮮活、可愛(ài)的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜……無(wú)論周圍發(fā)生什么，他都無(wú)動(dòng)于衷。他，成了一顆不說(shuō)話的“星星”。那一雙大大的眼睛曾經(jīng)充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。這時(shí)，出現(xiàn)了一位美術(shù)老師，是他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了伊桑的才華，并且用自己的愛(ài)和耐心，一點(diǎn)點(diǎn)地幫助伊桑找回信心。
期間伊桑的爸爸跟這位老師說(shuō)，“你不是父母，你不懂，我們是真正的關(guān)心他。”老師說(shuō)：“我很高興你提到了關(guān)心。關(guān)心非常重要，它有治愈的力量。時(shí)而給孩子一個(gè)親吻或擁抱，孩子會(huì)覺(jué)得他有所需要。關(guān)心就是在孩子最需要的時(shí)候幫助他，在他最無(wú)助的時(shí)候?qū)λf(shuō)，別怕，有我……”爸爸慢慢明白自己以前所謂的關(guān)心是多么的狹隘，覺(jué)得有些無(wú)地自容。接著，老師又講了一個(gè)故事：“在所羅門群島的原住民如果想要開墾農(nóng)田，他們并不需要砍樹，他們是怎么做的呢？很簡(jiǎn)單，一群人圍著一棵樹，開始大聲的謾罵、詛咒……沒(méi)過(guò)幾天，這棵樹就死了！”老師的話，讓伊桑的爸爸轟然醒悟。走出老師辦公室，看到校園公告欄下，努力認(rèn)讀的兒子，爸爸淚如雨下。影片中以繪畫大賽結(jié)尾，我想，沒(méi)有什么能比畫更好的讓我們?nèi)ゴ蜷_孩子們的心扉了。最后，伊桑在這次大賽上展現(xiàn)了非凡的才華！當(dāng)校長(zhǎng)宣布伊桑獲得一等獎(jiǎng)并做為學(xué)校年鑒的封面時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
好在故事的結(jié)局是完美的，可是讓我們客觀的看看現(xiàn)實(shí)，大部分孩子沒(méi)有這樣幸運(yùn)。作為家長(zhǎng)，望子成龍望女成鳳的心情我們都能理解，可是，我們首先應(yīng)該做的是想法設(shè)法的去了解孩子的興趣，通過(guò)對(duì)他們興趣的培養(yǎng)建立他們的自信心。只有這樣，孩子才能擁有快樂(lè)的心情，健康的心態(tài)，充沛的精力去完成他們的夢(mèng)想！
《地球上的星星》觀后感9
昨晚看了一部印度教育影片《地球上的星星》。感動(dòng)和震撼不已！阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了！
他有寬廣的胸懷，敏銳的眼睛，合適的方法，他給予學(xué)生幸福的今天，希望的明天，甚至一生的幸福。
這世上能有幾位老師能夠像他那樣真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢？
電影中伊桑在誦讀，書寫方面有困難。可父母，老師都沒(méi)有認(rèn)知到這一點(diǎn)，他們都認(rèn)為孩子沒(méi)有用心去學(xué)，認(rèn)為孩子貪玩調(diào)皮，孩子在各方面連連受挫，內(nèi)心沒(méi)有成就感，極其痛苦，幾乎崩潰。
在新學(xué)校，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，孩子遇到了與他曾有著同樣經(jīng)歷的一位美術(shù)老師，正因?yàn)橐辽５默F(xiàn)在是老師的過(guò)去，老師才能深深的體會(huì)到伊桑的痛苦，想盡一切辦法去鼓勵(lì)孩子，借繪畫讓他重拾自信，快樂(lè)生活。
看完后，我覺(jué)得*和印度的教育是相似的。同為發(fā)展*家，人口眾多，就業(yè)壓力大，都崇尚精英教育，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，父母的期望值高。
而且*和印度的教師都是一樣的，面對(duì)學(xué)不好的學(xué)生很無(wú)奈。
我想，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他（她）們一些鼓勵(lì)。
另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！每一個(gè)孩子都是顆獨(dú)特的星星，閃耀著屬于自己的光芒，而遺憾的是，并非每顆迷了路的星星都能遇見(jiàn)一個(gè)像尼克老師一樣的引領(lǐng)者，引領(lǐng)著他穿越迷障，散發(fā)出屬于他自己的光芒。所以家長(zhǎng)一定要多觀察孩子最細(xì)微的變化，了解孩子的心里。最好建議家長(zhǎng)都寫寫關(guān)于孩子點(diǎn)滴的日記，會(huì)更加的了解你的孩子。
《地球上的星星》請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們一定要去看一看。
《地球上的星星》觀后感10
《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡(jiǎn)單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。
這樣的小孩，并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來(lái)看，早就有了對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀，心中都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常。或許強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺(jué)之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。大人們總是用自己的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，是否有真的想過(guò)這樣的通材教育是否適合每一個(gè)人?有的孩子，需要的是不同的對(duì)待方式。一味把所有的不一致給打壓下來(lái)，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會(huì)以其它的方式爆發(fā)出來(lái)…
《地球上的星星》后來(lái)被拍成了電影。電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫一個(gè)孩子和外界的溝通(或是說(shuō)跟外界的無(wú)法溝通)，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛(ài)的孩子越來(lái)越黑暗，失去了他的生命力。有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對(duì)錯(cuò)的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢?常常，連自己的父母，應(yīng)該要最愛(ài)自己的人，都沒(méi)有辦法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛(ài)孩子，而不是用孩子需要的方式來(lái)愛(ài)孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢看不見(jiàn)陽(yáng)光了吧…。
蠻讓人難過(guò)的一部電影。雖然， 《地球上的星星》中的小男孩，并見(jiàn)得會(huì)討你的歡心(因?yàn)樗娴木拖窈芏嗄銜?huì)碰到的“問(wèn)題小孩”一樣難搞)，可是因?yàn)殡娪皫е銖脑S多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的原因，你也不會(huì)討厭他。
看到后面，真的懂得如何教導(dǎo)他的老師，帶著他用不同的方式學(xué)習(xí)時(shí)，看起來(lái)好溫馨…不過(guò)，要這樣因材施教實(shí)在太難得了。很喜歡他對(duì)于「關(guān)心孩子」的一番簡(jiǎn)單解釋，并不是我們不知道的道理，可是大部份的人只是知道，卻做不到。
后來(lái)，眼睛幾乎一直都濕濕的，《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?jiàn)，去看見(jiàn)一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自強(qiáng)求。
最后看到他們的作品，哭爆了…已經(jīng)不是掉眼淚可以形容的了…那是用心畫出來(lái)的作品啊…，為了把這天賦展現(xiàn)出來(lái)，心路歷程是多么地難以言喻…以及小朋友重新站起來(lái)邁出他的腳步…實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)到心坎里面去。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇（擴(kuò)展5）
——《來(lái)自星星的你》簡(jiǎn)介-來(lái)自星星的你介紹3篇
《來(lái)自星星的你》簡(jiǎn)介-來(lái)自星星的你介紹1
400年前墜落在朝鮮的外星人，帶著他迄今為止4個(gè)世紀(jì)的秘密，獨(dú)自在首爾的天空下生活著。仍然擁有和初到地球時(shí)一樣的年輕英俊的外貌，并擁有著超天才的能力，他就是現(xiàn)任大學(xué)講師的都敏俊(金秀賢飾)。另一方面是目中無(wú)人冒冒失失的韓流明星千頌伊(全智賢飾)。相鄰的男子和女子，迸出了火花，發(fā)現(xiàn)了和前生有關(guān)的牽絆。還有3個(gè)月就可以回到自己星球的都敏俊意外地陷入了和韓流明星千頌伊的愛(ài)情。
《來(lái)自星星的你》簡(jiǎn)介-來(lái)自星星的你介紹2
《來(lái)自星星的你》的外星人題材并不足以讓人稱奇，但是像電影一樣充滿復(fù)雜的剪輯方式，并且在愛(ài)情線中插入一條*線，讓劇情充滿懸疑感。在教授和女明星的愛(ài)情方面，雖然兩人也難以逃脫“生病”、“受傷”等韓劇必經(jīng)之路，但這個(gè)過(guò)程卻不再走苦情虐心的路線，反而往往充滿很多輕松的萌點(diǎn)、笑點(diǎn)，角色的人設(shè)也是最重要的魅力點(diǎn)。
《來(lái)自星星的你》雖然是荒誕不經(jīng)高度假定性的劇情，但演員卻演出了些許這樣的“生命感”。金秀賢扮演的男主角一開始就展現(xiàn)了經(jīng)歷400年人間歲月的外星教授的性感優(yōu)雅，而他的從容與克制，又在之后的劇情中被逐漸打破。金秀賢“以二十來(lái)歲的年齡，演出了四十歲的老成”，既扮得了酷，又賣得了萌，表演細(xì)致入微，眼神的轉(zhuǎn)換十分貼切。劇中，不同場(chǎng)合他的面癱是不同的，即使是同一場(chǎng)合他的面癱前一秒和后一秒有時(shí)也是有差異的，展示出了“世界上最豐富的空白表情”，金秀賢的面癱和傲嬌同時(shí)達(dá)到了很高的境界。他的氣質(zhì)甚至比以往的大部分作品里都更少年，但你能感受到里面住著一個(gè)最蒼老的靈魂。全智賢扮演的女主角很有氣場(chǎng)，深得人心，用演技彌補(bǔ)了年齡偏大的劣勢(shì)。她時(shí)而鬼馬搞笑，時(shí)而深情催淚，“在女神和女神經(jīng)病之間自由轉(zhuǎn)換”。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇（擴(kuò)展6）
——《地球上的星星》觀后感12篇
《地球上的星星》觀后感1
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的8歲小男孩成長(zhǎng)的故事。他喜歡在自己小小世界里到處遨游，因?yàn)槟莻€(gè)世界里開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風(fēng)箏，盡管這些都是再*常不過(guò)的東西。他會(huì)把世界上的色彩通過(guò)他的想象，繪畫成他喜歡的樣子。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。
于是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校，這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨……
一天，學(xué)校來(lái)了一位美術(shù)老師，尼克。他積極樂(lè)觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，而且很快從中找到了快樂(lè)，唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂(lè)，這使得尼克老師注意到了這個(gè)小男孩，開始關(guān)注他。尼克老師用自身經(jīng)歷，耐心的幫助和關(guān)心著伊夏，終于，在尼克老師為他舉辦的繪畫大賽里，他克服自己的`內(nèi)心，找回了快樂(lè)。
電影結(jié)束，我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫照，他們?cè)谖覀兩砩系母冻鍪菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫冊(cè)形成一部動(dòng)畫片的時(shí)候，當(dāng)他在操場(chǎng)上自由自在快樂(lè)奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克老師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見(jiàn)人愛(ài)。
作為一名中學(xué)生，我想我們的家長(zhǎng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機(jī)器人，就是編寫好程序的機(jī)器人！這不僅是一部非常有趣的電影，還是一部可以告訴你教育真諦的電影！這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作！
電影的出現(xiàn)用來(lái)教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振希望，這才是電影所能給予觀眾的正能量！
《地球上的星星》觀后感2
今天我看了一部電影，叫“地球上的星星”，是一篇意義深刻的電影。
內(nèi)容是這樣的：開頭是一位老師正在報(bào)分?jǐn)?shù)，報(bào)到了一個(gè)名字伊桑。哈瓦斯2分，老師連連搖頭，不久，放學(xué)了，，一個(gè)小男孩在路邊的一個(gè)小小的魚塘里撈小魚，頭發(fā)都浸在水里了，他就是伊桑，正對(duì)著瓶子里的小魚笑，這時(shí)，游來(lái)一群小魚，他剛準(zhǔn)備再撈一些時(shí)，一位長(zhǎng)著胡子的人，一把拉住他，憤怒的說(shuō)：“怎么可以把頭伸進(jìn)水里，快走，校車都等你10分鐘了，聽(tīng)不見(jiàn)喇叭聲嗎？每天都為你一個(gè)人。”說(shuō)完把伊桑拉上了車。車上的學(xué)生名個(gè)個(gè)都在玩，只有他還望著瓶子里的魚。
望著望著，伊桑展開了幻想，幾條小魚再游來(lái)游去，一只綠色小魚游著游著變成了藍(lán)色，幾群黃色小魚游著游著變成了紅色，突然一條巨大的黃色魚游了過(guò)來(lái)，所有小魚都小跑了，接著來(lái)到一片長(zhǎng)滿珊瑚和海藻的地方，上面還有一個(gè)海星和海蚌在眨眼睛，上面游來(lái)一群小魚，海蚌噴出氣泡，小魚受了驚，游走了。突然，海星、海蚌們都閉上了眼睛，一股黑霧噴來(lái)，原來(lái)是一只章魚呀！
一只大鯨魚游來(lái)，噴出了水花，水花消失后，又來(lái)到另一片海域，伊桑正坐在一艘迷你潛水艇上，很多小魚從潛水艇邊游過(guò)。突然，又來(lái)到了天上，在很多小星星邊上有一個(gè)黃色星球，黃色星球長(zhǎng)出來(lái)花瓣，變成了黃色的花，一顆流星從天而降，變成了孔雀。孔雀一搖頭，變成了花……
伊桑來(lái)到家里，把試卷給家里的狗撕碎了，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小鐵片，伊桑把小鐵片裝進(jìn)一個(gè)口袋里，那里面有很多伊桑撿來(lái)的東西，伊桑回到家，立刻拿起放學(xué)時(shí)裝小魚的瓶子里，把小魚倒進(jìn)一個(gè)魚缸里，欣喜的望著小魚游來(lái)游去。
伊桑到院子里和他的鄰居打了架，還一氣之下踢碎了鄰居家的花盆。伊桑的爸爸媽媽得知后打了伊桑。
幾天后，伊桑逃學(xué)了，第二天考試還把3×9=27寫成了=3。
無(wú)奈之下，爸爸媽媽把伊桑送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校伊桑受到了巨大的打擊，失去了所有的愛(ài)好，整天一句話不說(shuō)，只有一個(gè)腿部殘疾的朋友，后來(lái)，伊桑遇到了一個(gè)好老師，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)生活，那位老師還叫他認(rèn)識(shí)以前不會(huì)寫了字母，數(shù)字，還在學(xué)校里舉辦了一場(chǎng)繪畫比賽，最后伊桑贏得了比賽，成了學(xué)校里的有名人物。
《地球上的星星》觀后感3
《地球上的星星》是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影。主要講述了一個(gè)患有先天性閱讀困難癥的男孩，在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，逐漸擺脫自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。影片要詮釋的是：每一個(gè)孩子都是特別的星星，我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其放出璀璨的的光芒。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，父母和老師，必須扮演好“尋光”和“放光”的角色。
一、 伊夏父母的“尋光”與“放光”
縱觀整部影片，伊夏的父母和大多父母一樣，都希望自己的孩子可以“成龍”。所以他們不停地為伊夏的生活和學(xué)習(xí)而忙碌。伊夏的母親每天夙興夜寐：一日三餐、伊夏的洗漱、以及其它凌亂的家務(wù)活。為了這個(gè)家，她甚至放棄了工作。所以，伊夏父親的養(yǎng)家任務(wù)也十分沉重，每天聞雞起舞。他們的出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是忽略了伊夏的實(shí)際情況。因?yàn)樗麄兏緵](méi)有意識(shí)到伊夏是一個(gè)患有先天性閱讀困難的男孩。或許是因?yàn)橐料牡母绺鐚W(xué)習(xí)太優(yōu)秀，更或許是伊夏的父母認(rèn)為自己的IQ足夠正常，不會(huì)生下一個(gè)像伊夏這樣的孩子，所以他們想盡辦法讓伊夏“放光”：母親每天親自輔導(dǎo)，不停地更換學(xué)校，結(jié)果以失敗告終。因?yàn)樗麄儚奈唇?jīng)歷“尋光” 的過(guò)程，怎么可以讓伊夏“放光”?他們對(duì)伊夏的強(qiáng)迫“放光”，使伊夏對(duì)學(xué)習(xí)、生活越來(lái)越?jīng)]有興趣、信心。直到遇到了他的新美術(shù)老師——尼庫(kù)巴。
二、 伊夏老師的“尋光”與“放光”
在正確的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人是一直遺憾，在正確的時(shí)候遇到正確的人是一種幸福。伊夏之前不停地更換學(xué)校，是因?yàn)樵谡_的學(xué)習(xí)時(shí)間遇到了錯(cuò)誤的老師。那些老師很少深入地了解伊夏的實(shí)際情況和他的內(nèi)心世界。我可以大膽猜想：伊夏在那段時(shí)間過(guò)得之郁悶，之痛苦。這也導(dǎo)致他乞求哥哥偽造病假條，幫助他逃課。同時(shí)也使伊夏學(xué)習(xí)生涯留下了絲絲遺憾:他在該學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)好，該和同學(xué)接觸的時(shí)候，他選擇了逃避。后來(lái)，尼庫(kù)巴老師終于在正確的時(shí)候出現(xiàn)了。他很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂(lè)，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)尹夏最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀。他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童。尼庫(kù)巴對(duì)尹夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂(lè)。所以，伊夏在正確的時(shí)候遇到正確的尼庫(kù)巴老師，我想，他和尼庫(kù)巴老師在一起的那段學(xué)習(xí)時(shí)光，一定很刻骨銘心。對(duì)于伊夏，尼庫(kù)巴老師就是他的再生父母：尼庫(kù)巴老師從其他角度為伊夏“尋光”，最后也成功地為伊夏“放光”。
三、我們工作中的“尋光”與“放光”
我們辦學(xué)校的目的就是順利進(jìn)大學(xué)，拿到高學(xué)歷，到成年有優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)力。而其他的可以無(wú)所謂，正如伊桑的父親反復(fù)的問(wèn)會(huì)畫畫有什么用啊?能幫助他競(jìng)爭(zhēng)嗎?教育工作者迫于升學(xué)率的壓力，一味的追求紀(jì)律，傳統(tǒng)，榮譽(yù)，規(guī)則。而忽視了最起碼的人文關(guān)懷。他們可以理直氣壯的說(shuō)，給了他們一個(gè)愉快的學(xué)校生活，我們就欠缺了他們一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)的成年。可是，如果學(xué)習(xí)只是聚焦在成績(jī)優(yōu)秀的少數(shù)人身上，而同時(shí)忽視了沉默的那些，那么這個(gè)代價(jià)是不是太大了一些?為什么教育一定要這樣犧牲一部分人來(lái)造就另一些人啊?對(duì)于受傷的那一類人，如何才能消除他們心里的陰影?什么時(shí)候我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)變得如此狹隘了?很少有人能夠耐心的去發(fā)現(xiàn)一個(gè)人身上不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)，而簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲恚粡埩勘砭洼p率的判斷一個(gè)人能力有多強(qiáng)，智商有多高。
學(xué)生需要的是關(guān)注，重視，理解和接納，可是做起來(lái)又何其難?在*時(shí)的工作中我找過(guò)很多的人談心，了解他們的想法和學(xué)習(xí)生活中遇到的一切困難。我說(shuō)：你們說(shuō)，我聽(tīng)，說(shuō)一切你們遇到的困惑，說(shuō)一切你們覺(jué)得可能不會(huì)被接受的觀點(diǎn)，說(shuō)一切感興趣和欣賞的事物。每次進(jìn)教室，當(dāng)我笑著去面對(duì)每一個(gè)用眼神在說(shuō)話的學(xué)生，心里都感到無(wú)比的感動(dòng)和溫暖。我希望他們明白，每個(gè)人都是*等的，與成績(jī)和排名無(wú)關(guān)。
家長(zhǎng)，老師，用人單位都習(xí)慣了用考試成績(jī)，學(xué)歷來(lái)評(píng)判人是否優(yōu)秀，是否有價(jià)值。可是我們看到的終究是目前存在的狀態(tài)，然后就肯定的用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)急著貼上標(biāo)簽，這個(gè)學(xué)生怎樣怎樣，可是心理學(xué)中霍桑效應(yīng)不是證明了人還有很大的發(fā)展空間沒(méi)有被挖掘出來(lái)么?在英語(yǔ)辦公室里，我們有時(shí)私下交流說(shuō)：雖然說(shuō)教育要面向全體同學(xué)，實(shí)際上是不可能的，能夠顧及三分之二就很不錯(cuò)了。聽(tīng)了心里只感到一陣陣悲哀!那么剩下的三分之一?管住他們不鬧事，不影響到那三分之一就算教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了?就算是前面的三分之二，現(xiàn)行的教學(xué)模式下，教育者關(guān)注的也只是他們學(xué)的"怎么樣，而沒(méi)有關(guān)心他們過(guò)的好不好，壓力，抑郁，自閉，很少有老師去了解。具有諷刺意味的是，即便成績(jī)很好很受老師關(guān)注的三分之二，業(yè)之后也很少再有人會(huì)感恩，懷念初的老師。
古人云：“三十六行，行行出狀元”。我想對(duì)于孩子的教育也如此。我們應(yīng)從多種角度發(fā)掘孩子的潛力，而不能只局限于傳統(tǒng)的“高分”則“高能”的教育理念。我們不能強(qiáng)迫孩子養(yǎng)成學(xué)的習(xí)慣，當(dāng)我們可以改變自己教的方法。對(duì)于家長(zhǎng)而言，任何情況下都應(yīng)細(xì)心觀察孩子成長(zhǎng)的一言一行，幫助他們構(gòu)建一些學(xué)習(xí)氛圍;對(duì)學(xué)校而言，任何情況下都應(yīng)正確公*地對(duì)待每一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心。雖然我們不能讓每一個(gè)孩子都成為像愛(ài)因斯坦那樣的杰出物理學(xué)家，但我們可以給予孩子更多的關(guān)懷和愛(ài)，讓他們健康地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。或許三年五載后，當(dāng)我們?cè)倩厥走@些“小星星”時(shí)，他們已經(jīng)在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。
《地球上的星星》觀后感4
一部洋溢著童真、包容、善良和陽(yáng)光的電影。
在一個(gè)繽紛的水底世界里，墨水漸漸暈開，來(lái)到宇宙中，接著走進(jìn)大自然，把世界上所有神奇的景象都展現(xiàn)量出來(lái)，而電影就這樣拉開了序幕······
8歲是多么快樂(lè)的一個(gè)階段，對(duì)于伊桑來(lái)說(shuō)也是如此，這個(gè)世界像是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒，他正以他獨(dú)特的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流，同時(shí)也充分的享受著世界給他所帶來(lái)的驚喜和困難。
一滴水，點(diǎn)上一抹紅、一抹黃、一抹橙，然后漸漸地暈開······伊桑的房間墻壁是以藍(lán)色海洋為背景的，滿地的畫筆拼圖，他在他的小小世界里是多么的快樂(lè);可是，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的，沒(méi)有人會(huì)理解他所看到的的世界，
“有一點(diǎn)甜，有一點(diǎn)酸，有一點(diǎn)近，不算很遠(yuǎn)，我想要的，我想要的是自由，觸手可及，但又轉(zhuǎn)瞬即逝，如海市蜃樓。”一個(gè)孩子想要擁有的是多么的簡(jiǎn)單，但又有多少人知道。“我已深信無(wú)疑，正如太陽(yáng)總會(huì)升起，我的世界展露無(wú)疑，人人見(jiàn)了大吃一驚看著我，如何前進(jìn)，如我所愿般滑翔，展翅高飛，探索那廣闊的天空，岔路多多，我要尋找屬于我的天堂”。他在探索屬于他的天堂，讓所有的人知道，張開雙臂展翅飛翔。
在迫不得已之下父母將他送往了寄宿學(xué)校，可孩子又有什么錯(cuò)呢?他努力的想要融入這個(gè)世界，想要被這個(gè)世界所接納。伊桑動(dòng)也不動(dòng)的站在那里，眼淚無(wú)聲的留下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著離去的車子，音樂(lè)聲緩緩響起“我從未告訴你，我有多畏懼黑夜;我從未告訴你，我有多在意你;但是，你都知道對(duì)吧?媽媽。你無(wú)所不知，我親愛(ài)的媽媽，不要再人群中丟了我，我會(huì)找不到回家的路，不要把我送去遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)的你都不記得我。”原本畫冊(cè)上的四個(gè)人，漸漸地變成了三個(gè)人······
伊桑的新生活并沒(méi)有什么改變，這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的"成熟了起來(lái)并且在老師的幫助下伊夏慢慢得進(jìn)步著······
尼克老師是這么說(shuō)的“人類是殘酷無(wú)知覺(jué)的動(dòng)物，還是個(gè)瞎子，看不到美麗，看不到情感。”看著那些特殊孩子們的表現(xiàn)，音樂(lè)快樂(lè)的訴說(shuō)著“讓我們打開心門，看看外面的世界：晶瑩的雨滴遇到燦爛的太陽(yáng)然后形成了彩虹，看著他們就像棕櫚葉上的新鮮露珠，他們是上帝賜予的禮物，正如那寶貴的珍珠閃閃發(fā)光。我們不能失去這些地球上的小星星。他們正如冬日里的陽(yáng)光在院子里散滿金光驅(qū)除我們內(nèi)心的黑暗徹底溫暖我們。”他們，也和我們一樣，都是地球上的星星。
每個(gè)孩子都是特別的。當(dāng)繪畫比賽時(shí)，伊桑的畫和尼庫(kù)巴老師的畫展現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我還是流淚了，一個(gè)是一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊看著水中的魚兒自由的游動(dòng);一個(gè)是以紅色和橙色為主基調(diào)畫出了伊夏最燦爛的笑容如太陽(yáng)般，光芒四射。為伊桑畫中的寧?kù)o絢爛感動(dòng)，為尼庫(kù)巴老師心中伊桑的燦爛容顏感動(dòng)。當(dāng)原本快要枯萎的花朵展現(xiàn)出內(nèi)心的美麗，綻放出生命的光彩時(shí)，當(dāng)付出終于獲得回報(bào)時(shí)，就像伊桑的校長(zhǎng)和其它老師一樣感到無(wú)比的欣慰。伊桑緊緊地抱住了他的老師，我想伊桑要的也只是一份肯定與承認(rèn)。
電影的結(jié)尾是這么訴說(shuō)的：我們身邊有很多特殊的人，在改變這個(gè)世界，正因?yàn)樗麄儗?duì)世界有著不同的看法，他們的想法很獨(dú)特，并不是所有的人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們展現(xiàn)出自己的才華世人都將嘆為觀止。
在生命的開始階段，在茫茫宇宙中遇見(jiàn)Autism這樣“美好”的現(xiàn)象，最后能夠得到世人關(guān)注的其實(shí)少之又少，感謝所有那些陪伴我們打開我們心靈窗戶帶給我們完整世界的孩子父母和老師們，他們?nèi)缤诎抵械囊槐K燈，這樣的溫暖仿佛更能夠打動(dòng)人心。
《地球上的星星》觀后感5
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個(gè)患有讀寫障礙的男孩，不過(guò)他的畫畫技術(shù)是十分的一流，因?yàn)樗南胂罅μ祚R行空。他有一次考試，第一題：3x9=？。這位天天考一兩分的伊桑先生又開啟了“幻想模式”：想象自己是一個(gè)航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒(méi)有冥王星了，所以3x9=3。
聽(tīng)到這兒，同學(xué)們都要笑瘋了吧？后來(lái)，他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫請(qǐng)假條，被老爸發(fā)現(xiàn)。伊桑被送到寄宿學(xué)校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫畫都拋棄了，上課更像聽(tīng)天書。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過(guò)他的作業(yè)本，改正他的錯(cuò)誤，最后使他的美術(shù)作品獲得金牌。
一個(gè)老師，注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當(dāng)然，每個(gè)人都是與眾不同的，他們有自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)。而且，“牛不喝水強(qiáng)按頭---辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績(jī)，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫畫的愛(ài)好，教他寫字，讀書……這樣的堅(jiān)持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學(xué)校“最靚的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過(guò)我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運(yùn)！
推薦大家觀看這部電影！
《地球上的星星》觀后感6
竟然很難寫開頭。因?yàn)檠劬€是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫面與音樂(lè)的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。
這不單是一個(gè)愛(ài)的話題，不單是一個(gè)教育的問(wèn)題，它包含的內(nèi)容太多太多了。
真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實(shí)這樣的電影推薦，而且從開頭看起來(lái)可能是缺乏新意和吸引的，但出于對(duì)這位長(zhǎng)久關(guān)注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時(shí)間看電影，是出于信任。
看當(dāng)中在思考，看過(guò)之后仍然是思慮萬(wàn)千。這是值得每一位做教師的人應(yīng)該仔細(xì)看的電影，是值得所有為人父母者必看的電影。看過(guò)之后，我們可能對(duì)愛(ài)與教育，有了不同的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學(xué)生，得到更多的關(guān)注，更多陽(yáng)光，更多的耐心，還有其它。
也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美好的電影的呢？，
電影震撼人心的力量，在這樣敘事長(zhǎng)詩(shī)般的故事畫面中體現(xiàn)的淋漓盡致。天使從一開始的不喜歡，一開始對(duì)小男孩兒的不喜歡，一直到慢慢醒悟，慢慢體會(huì)，到最后感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著天使的我，看著電影畫面中從孩子到老人，從學(xué)生到教師，在那樣干凈的陽(yáng)光下，用陽(yáng)光下的色彩描繪心中的畫卷時(shí)，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無(wú)以復(fù)加的地步。
也令“素質(zhì)教育”這個(gè)詞匯暗然失色。
學(xué)生遇到的問(wèn)題，可能是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可能是能力的問(wèn)題，也可能是態(tài)度的問(wèn)題，甚至還有可能是愛(ài)的缺失的問(wèn)題。假如我們父母，教師，不能認(rèn)真分析出孩子的問(wèn)題，就不能說(shuō)自己付出了全心全意的愛(ài)。
愛(ài)，這個(gè)字，有多重？！
《地球上的星星》觀后感7
這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個(gè)孩子都是特別的。看過(guò)的人一定又覺(jué)得，似乎所表達(dá)的又不止這么多。在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。
這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于*世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。 常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護(hù)他，愛(ài)他。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)老師尼庫(kù)巴突如其來(lái)，用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫(kù)巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂(lè)，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫(kù)巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂(lè)。
完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動(dòng)和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)好老師而慶幸。
可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲恚环荼砀窬涂梢耘袛嘁粋€(gè)人的能力有多強(qiáng)，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)。
生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。那反思一下自己，我們有像尼庫(kù)巴老師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，提供給他們適合成長(zhǎng)所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長(zhǎng)。
《地球上的星星》觀后感8
《地球上的星星》講述了一個(gè)叫依夏孩子，開始用自己的方式發(fā)現(xiàn)著這個(gè)世界，后來(lái)，在學(xué)校里由于孩子的成績(jī)和行為問(wèn)題，依夏變成了學(xué)校中的問(wèn)題學(xué)生。這個(gè)問(wèn)題學(xué)生讓父母操碎了心，讓老師感到不可思議，在沒(méi)有其他辦法的時(shí)候，父親選擇讓依夏進(jìn)入了寄宿制學(xué)校。在這個(gè)寄宿制學(xué)校，依夏依舊如此，沒(méi)有任何的改變，甚至還更加的自卑和自閉，知道后來(lái)尼克老師出現(xiàn)，這個(gè)孩子的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
看完這部電影之后，我感覺(jué)到需要談到下面幾個(gè)問(wèn)題。
父母的愛(ài)有時(shí)候是一種錯(cuò)誤的
依夏的父母很愛(ài)依夏，但是他們的言行中更對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)更好的哥哥更看重，而對(duì)于依夏有略微的輕視。這在我們的現(xiàn)實(shí)中，作為父母我們無(wú)意識(shí)的更喜歡表現(xiàn)好的哪一個(gè)孩子。面對(duì)依夏糟糕的成績(jī)和行為，父母一味的責(zé)怪是依夏貪玩不夠努力。父母自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析孩子的問(wèn)題出在什么地方，而是想當(dāng)然的認(rèn)為孩子成績(jī)不好是由于不夠努力。父母也習(xí)慣于接受老師和學(xué)校的建議，從不做認(rèn)真的分析和思考。我們很多的父母面對(duì)孩子的問(wèn)題，想著急于的解決，而不是考慮問(wèn)題究竟在什么地方，找不到根源。找不到根源的解決只會(huì)讓問(wèn)題更加的糟糕，只會(huì)表面的*息，里層更加惡化。父母盲目的聽(tīng)從別人的建議，粗暴的解決孩子的問(wèn)題，讓孩子更加的傷心。通過(guò)這部電影，所有的父母應(yīng)該學(xué)到，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們需要的就是耐心的了解問(wèn)題出在什么地方，不要妄加斷言和猜測(cè)，采取不當(dāng)?shù)拇胧Ｎ覀兇蠖鄶?shù)的父母是不了解自己的孩子。呼吁更多的父母看一下這部電影，變成了解了解孩子的父母。不要用自己的好心傷害孩子。
老師應(yīng)該讓孩子感到安全
我們從這部電影中可以看出，所有的老師面對(duì)問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，都會(huì)生氣，都會(huì)暴怒，都會(huì)采取很多措施。我們?cè)趧∏橹锌梢哉业轿覀儸F(xiàn)實(shí)生活中老師面對(duì)問(wèn)題生的種種錯(cuò)誤的做法，如果作為老師，我們看完這部電影，我們會(huì)為這些老師用這種方式傷害著一個(gè)可憐的孩子感到震驚，而實(shí)際上，我們自己也在無(wú)形中這樣做。這部電影可以讓我們看到一個(gè)老師面對(duì)問(wèn)題學(xué)生所采取的粗暴、丑陋的處理方式。更重要的是我們可以看到一個(gè)真正有愛(ài)心，有責(zé)任的好老師——————尼克。他的上課方式很獨(dú)特，這并不是尼克作為老師讓人敬佩的地方，重要的是尼克對(duì)于后進(jìn)生依夏的關(guān)注和改變。尼克不同于其他老師的是，他沒(méi)有偏見(jiàn)的認(rèn)為依夏的問(wèn)題不努力，而是慢慢的分析，慢慢的觀察，終于找到了問(wèn)題所在。這種精神值得學(xué)習(xí)，這才是值得學(xué)習(xí)的面對(duì)后進(jìn)生的方法，分析，找到真正的問(wèn)題癥結(jié)。我們習(xí)慣用大、空名詞來(lái)概括學(xué)生的問(wèn)題是不負(fù)責(zé)任的行為。就如發(fā)燒，我們不能夠簡(jiǎn)單的采取退燒的辦法，因?yàn)槲覀儾檎也坏秸嬲鹜藷脑颍覀円晃兜耐藷粫?huì)加重病情，而不會(huì)緩解。我們要作為一個(gè)專業(yè)的“醫(yī)生”，查找為什么發(fā)燒？這才是一種科學(xué)的精神，科學(xué)的處理方式。這部電影非常的適合作為老師的人群觀看，你會(huì)找到一種新的思維和天地。
每一個(gè)問(wèn)題生都有他們自己的天地，我們不要漠視他們，我們不能夠給他們學(xué)習(xí)成績(jī)，但是我們可以給他們安全感，可以給他們良好的養(yǎng)成教育，給他們良好的習(xí)慣，正確的人身觀、價(jià)值觀、世界觀。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我們?cè)撟龅氖虑楹芏啵灰裁匆膊蛔觯纹浒l(fā)展，這是一種對(duì)孩子的犯罪。
《地球上的星星》觀后感9
伊桑是幸運(yùn)的，尼克老師也是幸運(yùn)的，彼此幸會(huì)的支點(diǎn)，來(lái)自兩人同樣的生活境遇和愛(ài)好，伊桑遇到了一個(gè)能讀懂他的老師，而尼克遇見(jiàn)了一個(gè)美術(shù)怪才的學(xué)生，于是關(guān)愛(ài)與接納，感應(yīng)與共鳴，使得金石為開，厚積薄發(fā)。
我想，我是羨慕尼克老師的，因?yàn)樗恍枰款}海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高升學(xué)率，不需要深陷堆積如山的作業(yè)批改中，不需要整日輔導(dǎo)糾結(jié)于作業(yè)對(duì)錯(cuò)的學(xué)困生，作為一名美術(shù)老師，尼克老師沒(méi)有來(lái)自上級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)考核的各項(xiàng)指標(biāo)，沒(méi)有受到來(lái)自各方面的規(guī)則約束，他的課堂是開放民主的，是多元發(fā)展的，以至于那個(gè)野外舉辦的全校美術(shù)大賽，也是那么的人文、*等與寬松……
我想，我是敬佩尼克老師的，因?yàn)樗溨C活潑的教學(xué)風(fēng)格，拉近了與孩子們的距離，令孩子們興趣盎然。他細(xì)致的觀察，挖掘了伊桑潛在的繪畫天賦，他用自己美好的師愛(ài)，撐起了自閉男孩的艷陽(yáng)天。教育的本質(zhì)在于喚醒，尼克老師喚醒了伊桑的求知，他教育伊桑的成功案例，是我們每一個(gè)教育者的楷模。從尼克老師的身上，找到了我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)老師的正確答案。
人世間，一花一草一世界，每一條生命都有著自己的人生軌跡，每一個(gè)孩子都是這個(gè)地球上的星星。如果，我們的教育制度，能尊重學(xué)生的個(gè)體差異，我們的上級(jí)，能少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)的硬性指標(biāo)，讓我們的教育工作者從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中*出來(lái)，能夠有時(shí)間親切的掬一彎水月，那么，或許每一棵星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生輝 。
《地球上的星星》觀后感10
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的內(nèi)容所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。只有媽媽一如既往的愛(ài)他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說(shuō)話，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了。
細(xì)心的尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責(zé)罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒(méi)有注意到他犯錯(cuò)的模式？他把字母寫成反向，同一個(gè)詞在一夜之中有不同的拼寫，相似的字就會(huì)混淆……所以，這些并不是普通的錯(cuò)誤，他是一個(gè)有讀寫困難的孩子。” “同學(xué)們你們是否知道，許多杰出的人物，如愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，達(dá)芬奇，畢加索……其實(shí)小時(shí)候都有讀寫障礙……其實(shí)，在我們周圍，是那些有許多用獨(dú)特眼光看待世界的人，改變了社會(huì)。”“伊桑，其實(shí)剛剛，還有一個(gè)人我沒(méi)有說(shuō)，那個(gè)人，就是你。”他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說(shuō)服校長(zhǎng)讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥死蠋煟@個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無(wú)不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫(kù)巴老師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字。或許在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對(duì)策，顯得如此重要。在影片中尼庫(kù)巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們*時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂(lè)。
《地球上的星星》觀后感11
地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命價(jià)值，都需要被關(guān)注，被愛(ài)護(hù)。電影《地球上的星星》講的就是地球上的一個(gè)特別的孩子，不同的教育者對(duì)他產(chǎn)生了非常不同的教育效果。看后，有所思，記如下：
一、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
大多數(shù)的教育者，包括他的父母，都只看到了他學(xué)習(xí)成績(jī)差的現(xiàn)象，所采取的措施也只是指責(zé)他不肯用心，沒(méi)有給予具體而有效的幫助。每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，都渴望獲得知識(shí)，獲得肯定。但是，當(dāng)他們的努力沒(méi)有收獲，不斷被批評(píng)指責(zé)，又得不到有效的幫助時(shí)，孩子們實(shí)在是無(wú)能為力，調(diào)皮搗蛋的行為大多是為了掩藏內(nèi)心的挫敗和無(wú)助。我相信大多數(shù)的教育者，尤其是父母，都希望能夠掌握最適合的教育方法，去促進(jìn)每個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
我想，并不需要太多精深的理論，也不需要多么廣博的知識(shí)。有問(wèn)題才有解決的方法。只要我們能夠靜下心來(lái)，用心分析問(wèn)題孩子的作業(yè)、行為，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找出其中的共性，多交流、多討論，總會(huì)找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。有了問(wèn)題，有網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，有整個(gè)教育界的理論支撐，要找到解決問(wèn)題的方法相信也不是難事。關(guān)鍵在于“用心”二字。
二、優(yōu)化資源，把精力用在刀刃上
每個(gè)人的精力都是有限的。電影中的問(wèn)題孩子只講了一個(gè)，就耗費(fèi)了一個(gè)老師每天兩、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。也就是說(shuō)即使教育者用心盡力，也只能輔導(dǎo)一個(gè)孩子。現(xiàn)實(shí)中需要幫助的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教師們的承受力。教師們?cè)俾o(wú)目的地用力，既要有理論的深度，又要有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，還要付出自己的一片愛(ài)心，那就真成了燃燒的蠟燭，很快就散盡了光和熱，空留一片贊嘆。
每個(gè)人都要根據(jù)自己的情況確定好用力的方向，集中精力在這一個(gè)方向?qū)９ィ_(dá)到精深，用這一方面的知識(shí)去解決遇到的問(wèn)題，其它的方面要學(xué)會(huì)借力。各人做好自己的事，依靠團(tuán)體的力量才能做好教育。
何以安身？何以立命？教育就是教師的安身立命之所。用心投入，讓孩子們快樂(lè)，最重要的讓自己快樂(lè)，才不辜負(fù)大自然賦予的這一次寶貴的生命。
《地球上的星星》觀后感12
忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)！
伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。
轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，無(wú)論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。
代課老師尼庫(kù)巴教孩子們畫畫，發(fā)現(xiàn)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學(xué)交流，和其他老師交流，通過(guò)分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，并不是伊桑學(xué)習(xí)不努力、偷懶，而是因?yàn)樗焐姓b讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對(duì)距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。
了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。”
為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。
尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫勝過(guò)老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。
伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂(lè)幸福的笑容。
放暑假了，父母親來(lái)接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。
畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇（擴(kuò)展7）
——來(lái)自星星的煩惱讀后感 (菁選3篇)
來(lái)自星星的煩惱讀后感1
于小魚老師是班主任，可是他有事請(qǐng)了幾個(gè)星期的假，他剛一離開“拐彎小學(xué)”,一件件怪事就接連不斷的發(fā)生了。
一天深夜，一道耀眼的白光突然掠過(guò)夜空；第二天，月亮湖里的荷花干枯，湖里的青蛙和魚兒莫名其妙的死去。有人認(rèn)為，夜里的白光是外星人駕駛著飛碟來(lái)到了地球；還有人認(rèn)為，湖里干枯的荷花和死魚也是外星人所為。就在大家對(duì)這些怪事互相猜測(cè)議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)行蹤詭異的收破爛怪怪人開始出現(xiàn)在大街小巷里……
收破爛的怪怪人收集的不是生活中的廢品，而是同學(xué)們的語(yǔ)言垃圾，也就是罵人的臟話。接下來(lái)他又用“考試眼鏡”做誘餌，騙取了同學(xué)們的智商，使他們?nèi)孔兂闪艘蝗荷倒稀?/p>
原來(lái)，這一切都是盤踞在彌亞黑暗島上的黑暗領(lǐng)主精心策劃的一個(gè)陰謀，而收破爛的怪怪人就是黑暗領(lǐng)主假扮的。可是他的陰謀并沒(méi)有瞞過(guò)小魚老師。
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量，最后于小魚老師用自己的智慧終于占勝了陰險(xiǎn)的黑暗領(lǐng)主，為大家重新奪回了失去的智商，使他們重新變回了一個(gè)個(gè)正常人。
通過(guò)讀主本書，我懂得了在學(xué)習(xí)和知識(shí)面前，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧。不勞而獲得到的`東西永遠(yuǎn)也靠不住。一分耕耘，才會(huì)有一分具下的收獲！
來(lái)自星星的煩惱讀后感2
于小魚老師是班主任，可是他有事請(qǐng)了幾個(gè)星期的假，他剛一離開“拐彎小學(xué)”，一件件怪事就接連不斷的發(fā)生了。
一天深夜，一道耀眼的白光突然掠過(guò)夜空；第二天，月亮湖里的荷花干枯，湖里的.青蛙和魚兒莫名其妙的死去。有人認(rèn)為，夜里的白光是外星人駕駛著飛碟來(lái)到了地球；還有人認(rèn)為，湖里干枯的荷花和死魚也是外星人所為。就在大家對(duì)這些怪事互相猜測(cè)議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)行蹤詭異的收破爛怪怪人開始出現(xiàn)在大街小巷里……
收破爛的怪怪人收集的不是生活中的廢品，而是同學(xué)們的語(yǔ)言垃圾，也就是罵人的臟話。接下來(lái)他又用“考試眼鏡”做誘餌，騙取了同學(xué)們的智商，使他們?nèi)孔兂闪艘蝗荷倒稀?/p>
原來(lái)，這一切都是盤踞在彌亞黑暗島上的黑暗領(lǐng)主精心策劃的一個(gè)陰謀，而收破爛的怪怪人就是黑暗領(lǐng)主假扮的。可是他的陰謀并沒(méi)有瞞過(guò)小魚老師。
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量，最后于小魚老師用自己的智慧終于占勝了陰險(xiǎn)的黑暗領(lǐng)主，為大家重新奪回了失去的智商，使他們重新變回了一個(gè)個(gè)正常人。
通過(guò)讀主本書，我懂得了在學(xué)習(xí)和知識(shí)面前，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧。不勞而獲得到的東西永遠(yuǎn)也靠不住。一分耕耘，才會(huì)有一分具下的收獲！
來(lái)自星星的煩惱讀后感3
于小魚老師是班主任，可是他有事請(qǐng)了幾個(gè)星期的`假，他剛一離開“拐彎小學(xué)”,一件件怪事就接連不斷的發(fā)生了。
一天深夜，一道耀眼的白光突然掠過(guò)夜空；第二天，月亮湖里的荷花干枯，湖里的青蛙和魚兒莫名其妙的死去。有人認(rèn)為，夜里的白光是外星人駕駛著飛碟來(lái)到了地球；還有人認(rèn)為，湖里干枯的荷花和死魚也是外星人所為。就在大家對(duì)這些怪事互相猜測(cè)議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)行蹤詭異的收破爛怪怪人開始出現(xiàn)在大街小巷里……
收破爛的怪怪人收集的不是生活中的廢品，而是同學(xué)們的語(yǔ)言垃圾，也就是罵人的臟話。接下來(lái)他又用“考試眼鏡”做誘餌，騙取了同學(xué)們的智商，使他們?nèi)孔兂闪艘蝗荷倒稀?/p>
原來(lái)，這一切都是盤踞在彌亞黑暗島上的黑暗領(lǐng)主精心策劃的一個(gè)陰謀，而收破爛的怪怪人就是黑暗領(lǐng)主假扮的。可是他的陰謀并沒(méi)有瞞過(guò)小魚老師。
經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量，最后于小魚老師用自己的智慧終于占勝了陰險(xiǎn)的黑暗領(lǐng)主，為大家重新奪回了失去的智商，使他們重新變回了一個(gè)個(gè)正常人。
通過(guò)讀主本書，我懂得了在學(xué)習(xí)和知識(shí)面前，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧。不勞而獲得到的東西永遠(yuǎn)也靠不住。一分耕耘，才會(huì)有一分具下的收獲！
《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感3篇（擴(kuò)展8）
——地球上的星星觀后感
地球上的星星觀后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的地球上的星星觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地球上的星星觀后感1
有一些人，你只能看見(jiàn)他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星！
《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習(xí)那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無(wú)助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。終于，一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)姆巴的到來(lái)改變了他。尼庫(kù)姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè)觀、自由；用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的特別時(shí)，更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來(lái)……
伊桑無(wú)疑是不幸的。因?yàn)椋且活w掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星！伊桑等到了。尼庫(kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我！這看似容易，卻又何其困難？也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學(xué)習(xí)名次，將學(xué)生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心！
同學(xué)們，多一些自信、陽(yáng)光吧！老師們多一些關(guān)心、幫助吧！我堅(jiān)信，快樂(lè)、幸福、創(chuàng)造就在眼前！
地球上的星星觀后感2
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽?jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育：
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢？有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切牵麄冃枰獝?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
地球上的星星觀后感3
《地球上的星星》是一部印度電影，電影里講的是一個(gè)名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨(dú)走向優(yōu)秀的過(guò)程。
他是一個(gè)與眾不同的"孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會(huì)跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學(xué)習(xí)，但是他的各科成績(jī)依然還是零分。在家有父母的打罵，校長(zhǎng)又把他趕出了學(xué)校。于是父母就把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。
那里有同學(xué)們的嘲笑，有老師的懲罰和責(zé)罵。沒(méi)有朋友，沒(méi)有溫暖。伊桑非常恐懼，也越來(lái)越孤獨(dú)。直到有一天，來(lái)了一位美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來(lái)掌聲。
看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動(dòng)，我也為伊桑高興，因?yàn)樗K于遇見(jiàn)了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。
老師的恩情永遠(yuǎn)不能忘。是他的美術(shù)老師到家里了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業(yè)本，用特別的方式來(lái)教他，并幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術(shù)老師，獲得了第一名。為此，也迎來(lái)了同學(xué)和老師給他的掌聲。
伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當(dāng)然，他的父母也知道了，對(duì)孩子的愛(ài)并不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是一個(gè)擁抱，一個(gè)溫暖的微笑。
也讓我知道，每個(gè)孩子都是特別的，都有自己的長(zhǎng)處和與眾不同，父母不要把分?jǐn)?shù)看的太重要，不要總以分?jǐn)?shù)來(lái)分優(yōu)劣。同時(shí)我們也要自信，不能認(rèn)為沒(méi)有希望。
每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的小星星，這些小星星多么希望老師、同學(xué)、爸爸、媽媽的溫暖、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，請(qǐng)幫助我們，讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒！
推薦訪問(wèn):觀后感 大結(jié)局 星星 《來(lái)自星星你》大結(jié)局觀后感3篇 《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感1 《來(lái)自星星的你》大結(jié)局觀后感100字