部門，漢語詞語，拼音讀bù mén，指的是一個組織的機構， 以下是為大家整理的關于信息化部門實踐總結5篇 , 供大家參考選擇。
信息化部門實踐總結5篇
【篇1】信息化部門實踐總結
霸州市中醫醫院信息化建設工作總結
為適應醫改要求，方便群眾就醫，近年來，我院在推進醫院信息化建設方面進行了積極探索，現將有關工作匯報如下。
一、各項工作開展情況
（一）醫院信息系統建設情況
醫院信息系統于2010年1月投入使用，在運行中結合醫院實際進行了不斷完善、優化、改進，使系統更加適合醫院工作需要和患者需求。醫院信息系統基于.net（c/s架構）、sqlserver開發，數據庫采用本機raid、雙機鏡像熱備、定期異地備份模式，各個模塊相互關聯、環環相扣，將傳統的事后控制轉變為事中控制，打破傳統的信息孤島模式，實現了就診 “一卡通”、檢查圖像和報告的實時共享、分析、存儲及遠程調取，為病人預約就診、分診提供方便快捷的服務，減少等待時間，優化就診流程，進一步規范了診療行為，使醫院的管理水平和服務水平得到明顯提高。
（二）醫院電子病歷運行情況
以結構化電子病歷系統（擯棄傳統的word模板病歷形式）為主線覆蓋門診、住院電子病歷，打破了傳統的病歷書寫模式及信息查閱繁瑣、共享不便的難題，提高了病歷書寫效率、規范了病歷樣式、提升了病歷質量。2011年，我院在全市率先啟用Pacs圖像傳輸系統、Lis系統，無縫集成到His管理系統，實現了與 His管理系統一站式登陸，使得電子病歷系統的內容得到廣泛延伸。
（三）區域平臺建設情況
2012年1月，市衛生局要求全市進行區域平臺建設，我院積極響應、配合，成立專門負責小組。在院領導的高度重視下，我院認真分析數據接口標準，積極開發，成為第一批接入區域平臺的試點醫院。
經過多日的努力，我院于2012年3月底完成了接口程序的開發，并將上傳數據交于區域平臺小組人員通過了測試，由于平臺小組近期又發布了一些新的數據標準，我院現正在開發、調試接口程序。
（四）新農合系統應用情況
2011年3月份，省衛生廳要求全省新農合患者實現院內直補，在這個過程中我們醫院積極配合，研究接口文檔，采購硬件、配置，改造網絡、開發接口、項目對照、接口測試。經過努力，按上級要求，保質保量地完成醫院his系統與平臺的對接，并在第一時間啟用了系統，方便了患者、醫務人員，目前運行良好。
二、主要做法
（一）領導重視，積極參與。
自醫院開展信息化建設以來，院領導非常重視醫院信息化的建設，成立了醫院信息化建設領導小組，組織技術人員專門從事醫院信息化建設工作，并安排技術人員前往全國信息化建設先進單位XX醫院等地進修學習。在醫院信息化建設過程中，院領導經常與技術人員一起研究，制定醫院信息系統實施方案，并就實施中遇到的問題進行深入探討，多次主持協調會，協調處理信息化建設實施中工作銜接問題。院領導對醫院信息化建設有著獨到的見解，經常給技術人員提出一些新的想法和要求，而技術人員經常是在醫院領導不斷提出的新想法中去不斷地開發新的項目，使醫院信息系統的開發與設計能夠緊貼醫院實際，功能更加完善，流程更加優化，促進了醫院各項工作的規范和工作效率的提高。
（二）加大資金投入，完善基礎設施。
信息化建設投資強度大，建設周期長，涉及范圍廣，為確保資金投入，我院設立了專項資金，在軟件與硬件方面先后投入XX余萬元，用于醫院信息化建設，保證了醫院信息化建設的順利進行。
（三）加強培訓，提高應用能力。
醫院注重對職工的培訓，在系統測試、試運行和運行中，組織職工進行了多次集中培訓，要求人人過關。經過培訓，醫院職工都能夠熟練地運用信息系統開展工作，同時，也使醫院全體員工深刻認識到醫院的信息化建設是醫院現代化的重要標志，是改善醫院管理、提高醫院競爭力的重要手段，為加快醫院信息化建設奠定了基礎。
（四）充分考察，多方比較。
醫院信息系統具有專業性強、集成度高、科技含量高等特點，涉及諸多學科和專業，選擇一流的或成熟的開發隊伍合作至關重要。醫院經過半年多的充分考察和多方比較后，選擇了國內領先的XXX公司等作為合作伙伴，這些開發團隊雄厚的技術力量、先進的經驗保障了信息化建設的順利實施，起到了事半功倍的效果。
（五）立足當前，超前設計，拓展功能。
在以信息化帶動醫院現代化的思想指導下，我院信息化建設按照“立足當前、著眼長遠、方便患者、規范工作”的原則，強調臨床實用性、規范性和就診流程的優化，經過充分考察，我院與XX公司等國內一流的軟件開發團隊建立了合作關系。我院信息系統開發團隊是由知名的醫學專家和軟件專業人員組成，這些開發團隊雄厚的技術力量、先進的經驗保障了信息化建設的順利實施，起到了事半功倍的效果。使醫院信息系統能夠更好地適合醫院的工作流程和醫生的工作習慣，并將先進的醫院管理經驗和管理理念融入到所開發信息系統之中，使系統更具有實用性和操作性。
（五）加強管理，不斷深化完善。
醫院信息系統一旦出現安全問題，將會造成難以估量的損失。為保障系統安全，我院建立了防火墻，嚴禁各種外來存儲介質連接信息系統，針對不同操作人員設立了不同權限，對各項權限的開通或增加實行嚴格的審批，保障了系統的安全運行。在日常運行中，建立全員參與的管理體系，重視職工參與，定期召開座談會、信息員工作會議，征求各個崗位對醫院信息化建設的意見和建議，結合醫院實際，以服務患者為先導，對醫院信息系統進行不斷完善和改進，使信息系統更加有利于工作。
三、醫院信息化建設實施成效
（一）醫院管理方面
1、規范了醫院的各項工作，加強了醫療質量控制。通過醫院信息化建設，在結構功能上形成了醫療、服務、管理的立體網絡，實現了對醫院各項工作的規范化、標準化管理，規范了各項臨床工作，可實時對醫療安全、基礎護理等各項信息進行收集、分析，對各項業務工作做出科學合理的評估，加強了醫院醫療質量的管理、控制，為醫院的科學化管理提供了信息支持。
2、便于各種信息的采集、保存和查詢。可以對醫院和患者的各種信息進行有效的采集、傳輸、加工和共享,便于各項信息的管理、檢索和統計，避免了信息流失和工作的繁瑣。
3、提高了工作效率，減少了工作量。醫院信息系統的建立為醫生工作提供了方便，以往每個住院病人的姓名、床號、診斷等信息要在各種醫療文書上抄寫十幾次甚至幾十次，現在醫生可直接在電腦上填寫病歷、開具處方和檢查項目，只要將信息一次錄入，就可自動完成各種轉抄，并可在任意時間，任意終端打印成各種需要的規范醫療文書格式，各種影像及檢查結果也可通過院內網絡及時反饋給醫生，這就使醫護人員從大量簡單和重復性勞動中解放出來，提高了工作效率，使他們有更多的時間為病人提供優質的服務。
4、節約了資源。通過信息化建設，醫院實現了無紙化辦公，避免了各種資源浪費（如重復拍片、各種紙質表格的印刷等），有效節約了各項資源。
（二）方便群眾方面
1、通過醫院信息化建設，實現了電子叫號、預約掛號檢查等便民服務，便于患者及時了解就診信息，減少了患者等候時間。據統計，醫院信息化建設實施后，門診病人候診時間比以前節省了50%，收費速度比以前提高了60%，各項檢查的等候時間比以前縮短了30%，患者滿意度明顯提高。
2、便于患者各項資料的保存和調取。患者就診后，各項就診信息便保存在醫院的服務器中，有效防止了各項就診信息的丟失，并實現了檢查圖像和報告的實時共享、分析、存儲及遠程調取，滿足了以病人為中心的查詢要求，極大方便了患者就醫。
雖然我院在醫院信息化建設方面進行了一些探索，取得了一些成效，但距離深化醫藥體制改革的要求、距離其它先進地區醫院的信息化建設還有較大差距，下一步我們將在實施過程中不斷探索，加大服務管理、行政管理等方面的開發力度，完善系統功能，努力推進醫院信息化建設，為促進醫院快速健康發展、保障人民群眾身體健康發揮更大的作用。
霸州市中醫院
2012年12月28日
【篇2】信息化部門實踐總結
信息化教學培訓總結
培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。以下是由為大家推薦的信息化教學培訓范文，歡迎大家學習參考。 信息化教學培訓范文一 從教師的職業來說，語言的規范是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負著母語的傳播和發揚光大的義務。因此，教師語言的規范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養。語言的訓練和修養，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓練過程。在訓練中必須以國家頒布的有關國家通用語言文字的若干規范和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語言更加規范、標準。 **年充分利用宣傳欄、集中學習、專家講座、視頻培訓和班組安全教育等各類載體開展安全教育培訓，全年共組織安全教育培訓16次， 人次，安全考核4次,達標率100%，并建立安全教育一人一卡臺帳建設，使全處所有員工充分認識到安全工作的重要性，逐步實現安全意識從“要我安全”到“我要安全”的轉變。 經過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。 信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資源的真正利用，可以激發學生的學習與發現的興趣，培養自主學習能力和協作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。 但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑： 1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。 通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。現將我這次培訓的收獲與體會總結如下： 2、電腦的使用在內容要有選擇 信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中并不是每一個內容都要借助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領著學生訓練到位，這些能力的培養可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。 3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發和培養學生自主學習興趣和創新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。 4、培養學生上網搜集信息、處理信息的能力 電腦的使用固然能夠激發學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養學生上網搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著重培養。 通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。現將我這次培訓的收獲與體會總結如下： 以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導、同時指正。 要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。 我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。 信息化教學培訓范文二 今年的暑假很特別，因為這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓科組織舉辦的信息技化教學培訓。本次培訓為期六天，由市教育局的培訓科主持，并特邀著名華中師范大學教授胡小勇教授進行全方位的培訓講課，來自全市初中和小學約200位骨干教師接受了培訓并積極參與討論。培訓通過四個模塊提高教師信息化教學應用水平，分別是：信息化教學研修、問題化教學的案例分析、教學評價目標學習、集中上級學習實用教學軟件。 完善穩定的教學平臺是實現教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說，因為信息技術的發展，我們從網絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環境下的教師接觸的少了，畢竟環境不一樣。 這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術知識，還增加了學員的上機實戰操作訓練，后半部分的培訓在上午學習理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕松構建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業統一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。 本次培訓效果 1、更新了觀念 通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。 2、提高了能力 通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步，7月26號的的考查活動之中，獲得優秀成績，成績達標。 3、看到了不足 通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高是自己成長的需要。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發展。 4、開闊了視野 培訓讓我認識了很多教育中值得學習的榜樣，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，培訓學習不但讓我學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去， 按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。 四、存在問題及反思 1、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。 2、認識不夠，忙于應付。 總之，現代信息技術的培訓是全新的培訓方式，為教師的專業發展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我很感激學校能夠讓我去參加這次的培訓學習，我將不斷總結和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績，力爭在教學中有更大的進步。 信息化教學培訓范文三 20**年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業學校信息化教學能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足。可以說這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。 1。提升視野，感受到信息化教學的魅力 隨著教育信息化的發展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發展適應信息時代所需的知識、能力和素養，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰。 開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發了我深入鉆研信息技術的信心和決心。以前我以為信息化技術只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內涵豐富的領域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術服務于教學，達到資源網絡化、學習自主化、活動協助化、情景虛擬化、媒體數字化。 2。更新觀念，體驗信息技術支持下的知識創新教學 培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術支持下的知識創新教學》講座，他給我們提出了職業教育需要創新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統的建構主義則是以活動為中心的。傳統教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創新能力的培養過程。傳統教學重經驗、輕創新，教師憑經驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創新。傳統教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創新所要體現的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現學生的主體地位。 計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現給學生，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統教學模式顯然是跟不上現代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行。可以說每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。 3。網絡學習，未來教育發展的方向 在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網絡學習，這一點我頗有感想，網絡學習這樣一種新型的學習形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發展的方向。網絡學習在降低成本的同時保證質量，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。 網絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。 網絡學習還可以按需學習，網絡學習最大的特點是學生能根據自身發展需要進行選擇性地學習。網絡學習還有一個特點是每個學生能與優秀教師開展互動。 4。良好的信息素養，教師必須具備。 在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術案例，讓我看到了信息化環境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經理為我們介紹了教學設計開發工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;才能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。 5，不同地域同行的交流，了解了自身的優勢和不足 這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優勢，比如我校的實訓實驗條件較好，校領導比較重視教師的專業成長。同時也發現了各地的差異和我校的不足。 本次信息技術培訓雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團隊合作討論信息化教學設計，上網交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要積極采用信息技術與我所教的學科進行整合，相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學中，我還要去學習給你更多的信息化教育技術，用信息化技術來服務我的教學，提升我的教育教學質量。
【篇3】信息化部門實踐總結
醫院信息化建設總結
醫院信息化建設總結怎么寫，以下是XX精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助! 根據醫院快速發展的要求，通過計算機網絡化、數字化、系統化管理，突出信息管理職能，加快以電子病歷為核心的醫院信息化建設，提高工作效率，優化醫療流程，不斷提升服務水平和患者滿意率。 我院自20XX年1月信息管理系統升級后，現已逐步建立了HIS，LIS、病案、體檢、物資、設備與固定資產、醫保接口數據傳輸等信息管理系統，由以前的以經濟管理為中心向以臨床為中心轉變。20XX年4月21日起我院簡歷電子病歷系統，試運行，可實現電子病歷的結構化錄入，對于入院病歷、病程記錄、知情文件、常規(重癥)護理記錄均可根據定義好的要求進行錄入，對于病歷文件的書寫規定了時限要求，嚴格病歷的書寫、修改、審核等控制權限。我院信息化建設將逐步向以電子病歷為核心轉變，再增加建設PACS系統，完善電子病歷系統及簽名系統，將臨床路徑管理嵌入醫院信息管理系統內部，為實現區域化衛生信息化打好基礎。 加強建立完備的網絡架構。所有功能完成服務器和交換機的雙機熱備，最大限度的保障了核心運行的安全和網絡鏈路的安全;利用先進存儲技術和大容量硬盤實現了醫療數據在線運行和備份，最大限度的保障了數據安全。切實加強網絡安全管理，合理配置主干網和無線網絡，實現院區間千兆光纖無間斷連接，以最大限度降低網絡運行損失和系統配置成本。 加強建立完善的醫療網絡。完成以電子病歷為核心管理的醫院信息管理系統，實現以病人為中心、以電子病歷為軸線的內部醫療數據和運行病歷質量控制管理，完成物價、用藥、用血、檢驗。在全院有線聯網的前提下，實現無死角的無線網絡覆蓋; 今后一個時期，我院將堅持以信息化建設試點醫院為契機，突出信息管理職能，充分利用現代網絡技術，在以“電子病歷”為軸線的醫療軟件支持下，完成全醫療過程的數字化和網絡化，進一步優化服務流程，實現醫療流程實時監控，最大限度的保障醫療安全，為提升醫療服務質量，為提高醫院管理效率，為早日實現醫院跨越式發展保駕護航。 為適應醫改要求，方便群眾就醫，近年來，我院在推進醫院信息化建設方面進行了積極探索，現將有關工作匯報如下。醫院信息系統于20XX月投入使用，在運行中結合醫院實際進行了不斷完善、優化、改進，使系統更加適合醫院工作需要和患者需求。醫院信息系統基于架構、sqlserver開發，數據庫采用本機raid、雙機鏡像熱備、定期異地備份模式，各個模塊相互關聯、環環相扣，將傳統的事后控制轉變為事中控制，打破傳統的信息孤島模式，實現了就診“一卡通”、檢查圖像和報告的實時共享、分析、存儲及遠程調取，為病人預約就診、分診提供方便快捷的服務，減少等待時間，優化就診流程，進一步規范了診療行為，使醫院的管理水平和服務水平得到明顯提高。以結構化電子病歷系統(擯棄傳統的word模板病歷形式)為主線覆蓋門診、住院電子病歷，打破了傳統的病歷書寫模式及信息查閱繁瑣、共享不便的難題，提高了病歷書寫效率、規范了病歷樣式、提升了病歷質量。20XX年，我院在全市率先啟用Pacs圖像傳輸系統、Lis系統，無縫集成到His管理系統，實現了與His月，市衛生局要求全市進行區域平臺建設，我院積極響應、配合，成立專門負責小組。在院領導的高度重視下，我院認真分析數據接口標準，積極開發，成為第一批接入區域平臺的試點醫院。 經過多日的努力，我院于20XX月底完成了接口程序的開發，并將上傳數據交于區域平臺小組人員通過了測試，由于平臺小組近期又發布了一些新的數據標準，我院現正在開發、調試接口程序。月份，省衛生廳要求全省新農合患者實現院內直補，在這個過程中我們醫院積極配合，研究接口文檔，采購硬件、配置，改造網絡、開發接口、項目對照、接口測試。經過努力，按上級要求，保質保量地完成醫院his系統與平臺的對接，并在第一時間啟用了系統，方便了患者、醫務人員，目前運行良好。 自醫院開展信息化建設以來，院領導非常重視醫院信息化的建設，成立了醫院信息化建設領導小組，組織技術人員專門從事醫院信息化建設工作，并安排技術人員前往全國信息化建設先進單位XX醫院等地進修學習。在醫院信息化建設過程中，院領導經常與技術人員一起研究，制定醫院信息系統實施方案，并就實施中遇到的問題進行深入探討，多次主持協調會，協調處理信息化建設實施中工作銜接問題。 院領導對醫院信息化建設有著獨到的見解，經常給技術人員提出一些新的想法和要求，而技術人員經常是在醫院領導不斷提出的新想法中去不斷地開發新的項目，使醫院信息系統的開發與設計能夠緊貼醫院實際，功能更加完善，流程更加優化，促進了醫院各項工作的規范和工作效率的提高。 信息化建設投資強度大，建設周期長，涉及范圍廣，為確保資金投入，我院設立了專項資金，在軟件與硬件方面先后投入XX余萬元，用于醫院信息化建設，保證了醫院信息化建設的順利進行。醫院注重對職工的培訓，在系統測試、試運行和運行中，組織職工進行了多次集中培訓，要求人人過關。經過培訓，醫院職工都能夠熟練地運用信息系統開展工作，同時，也使醫院全體員工深刻認識到醫院的信息化建設是醫院現代化的重要標志，是改善醫院管理、提高醫院競爭力的重要手段，為加快醫院信息化建設奠定了基礎。涉及諸多學科和專業，選擇一流的或成熟的開發隊伍合作至關重要。醫院經過半年多的充分考察和多方比較后，選擇了國內領先的XXX公司等作為合作伙伴，這些開發團隊雄厚的技術力量、先進的經驗保障了信息化建設的順利實施，起到了事半功倍的效果。 在以信息化帶動醫院現代化的思想指導下，我院信息化建設按照“立足當前、著眼長遠、方便患者、規范工作”的原則，強調臨床實用性、規范性和就診流程的優化，經過充分考察，我院與XX公司等國內一流的軟件開發團隊建立了合作關系。我院信息系統開發團隊是由知名的醫學專家和軟件專業人員組成，這些開發團隊雄厚的技術力量、先進的經驗保障了信息化建設的順利實施，起到了事半功倍的效果。使醫院信息系統能夠更好地適合醫院的工作流程和醫生的工作習慣，并將先進的醫院管理經驗和管理理念融入到所開發信息系統之中，使系統更具有實用性和操作性。 醫院信息系統一旦出現安全問題，將會造成難以估量的損失。為保障系統安全，我院建立了防火墻，嚴禁各種外來存儲介質連接信息系統，針對不同操作人員設立了不同權限，對各項權限的開通或增加實行嚴格的審批，保障了系統的安全運行。在日常運行中，建立全員參與的管理體系，重視職工參與，定期召開座談會、信息員工作會議，征求各個崗位對醫院信息化建設的意見和建議，結合醫院實際，以服務患者為先導，對醫院信息系統進行不斷完善和改進，使信息系統更加有利于工作。 1、規范了醫院的各項工作，加強了醫療質量控制。通過醫院信息化建設，在結構功能上形成了醫療、服務、管理的立體網絡，實現了對醫院各項工作的規范化、標準化管理，規范了各項臨床工作，可實時對醫療安全、基礎護理等各項信息進行收集、分析，對各項業務工作做出科學合理的評估，加強了醫院醫療質量的管理、控制，為醫院的科學化管理提供了信息支持。 2、便于各種信息的采集、保存和查詢。可以對醫院和患者的各種信息進行有效的采集、傳輸、加工和共享，便于各項信息的管理、檢索和統計，避免了信息流失和工作的繁瑣。 3、提高了工作效率，減少了工作量。醫院信息系統的建立為醫生工作提供了方便，以往每個住院病人的姓名、床號、診斷等信息要在各種醫療文書上抄寫十幾次甚至幾十次，現在醫生可直接在電腦上填寫病歷、開具處方和檢查項目，只要將信息一次錄入，就可自動完成各種轉抄，并可在任意時間，任意終端打印成各種需要的規范醫療文書格式，各種影像及檢查結果也可通過院內網絡及時反饋給醫生，這就使醫護人員從大量簡單和重復性勞動中解放出來，提高了工作效率，使他們有更多的時間為病人。 4、節約了資源。通過信息化建設，醫院實現了無紙化辦公，避免了各種資源浪費(如重復拍片、各種紙質表格的印刷等)，有效節約了各項資源。 1、通過醫院信息化建設，實現了電子叫號、預約掛號檢查等便民服務，便于患者及時了解就診信息，減少了患者等候時間。據統計，醫院信息化建設實施后，門診病人候診時間比以前節省了50%，收費速度比以前提高了60%，各項檢查的等候時間比以前縮短了30%，患者滿意度明顯提高。 2、便于患者各項資料的保存和調取。患者就診后，各項就診信息便保存在醫院的服務器中，有效防止了各項就診信息的丟失，并實現了檢查圖像和報告的實時共享、分析、存儲及遠程調取，滿足了以病人為中心的查詢要求，極大方便了患者就醫。 雖然我院在醫院信息化建設方面進行了一些探索，取得了一些成效，但距離深化醫藥體制改革的要求、距離其它先進地區醫院的信息化建設還有較大差距，下一步我們將在實施過程中不斷探索，加大服務管理、行政管理等方面的開發力度，完善系統功能，努力推進醫院信息化建設，為促進醫院快速健康發展、保障人民群眾身體健康發揮更大的作用。
【篇4】信息化部門實踐總結
教育技術培訓總結
信息時代對教育提出了挑戰，也對教師提出了新的要求。作為一名教育戰線的教師，我在北山口鄉中參加了鞏義市教育技術中級的培訓，在學習中我感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。總之，對我來說，不管是技術上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大
影響，感受到教學工作的艱巨。這種任務驅動式學習 , 營造了一種學習的氛圍 ; 沒有大而空的理論闡述 , 師生平等 , 更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學 , 老師再教學生再學 , 老師不教
學生不學的過程。現代教育是要學生學習變為學生要學習 ,
教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念 , 以轉變學生的學習方式為核心 , 注重學生學習知識的過程和方法 , 使學生學會學習 , 鼓勵學生積極主動地參與教學過程 , 勇于提出問題, 主動探究 , 掌握學習的方法。
通過本次學習，我也新認識和學習了一些實用性極強的
軟件，可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔，本次培
訓中用到的思維導圖軟件、網頁設計軟件，特別適用，有效
的降低了教學備課時的負擔。同時在運用的過程中對于教學
技術的理解更加清晰。本次培訓使我對于“問題的設計”、
“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了
解。我一定把這些感悟用在以后的教學中， 并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本
學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。通過這次學習我對“教育技術”也有了新的認識，“現代教育不再是某一學科的教育，而是各學科齊頭并進，真正做到全面素質教育。隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業務水平，才能適應當今教育形勢需要。
總之 , 在今后的工作崗位上 , 我一定扎實工作 , 努力學習 ,
把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中 , 做一名
對學生負責 , 對學校負責 , 對社會負責的優秀教師。我最后想
說的一句話是 : 我們全體教育工作者 , 要盡快行動起來 , 學習
和利用現在教育技術以適應當今教育形勢的需要。
【篇5】信息化部門實踐總結
信息化教學培訓總結
培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。以下是由為大家推薦的信息化教學培訓范文，歡迎大家學習參考。
信息化教學培訓范文一
從教師的職業來說，語言的規范是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負著母語的傳播和發揚光大的義務。因此，教師語言的規范顯得尤為重要。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓練和修養。語言的訓練和修養，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個良好的愿望，一個扎實的訓練過程。在訓練中必須以國家頒布的有關國家通用語言文字的若干規范和標準為準繩，刻苦訓練，真正使我們自己的語言更加規范、標準。
**年充分利用宣傳欄、集中學習、專家講座、視頻培訓和班組安全教育等各類載體開展安全教育培訓，全年共組織安全教育培訓16次， 人次，安全考核4次,達標率100%，并建立安全教育一人一卡臺帳建設，使全處所有員工充分認識到安全工作的重要性，逐步實現安全意識從“要我安全”到“我要安全”的轉變。
經過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資源的真正利用，可以激發學生的學習與發現的興趣，培養自主學習能力和協作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。現將我這次培訓的收獲與體會總結如下：
2、電腦的使用在內容要有選擇
信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中并不是每一個內容都要借助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領著學生訓練到位，這些能力的培養可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發和培養學生自主學習興趣和創新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養學生上網搜集信息、處理信息的能力
電腦的使用固然能夠激發學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養學生上網搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著重培養。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。現將我這次培訓的收獲與體會總結如下：
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領導、同時指正。
要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。
信息化教學培訓范文二
今年的暑假很特別，因為這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓科組織舉辦的信息技化教學培訓。本次培訓為期六天，由市教育局的培訓科主持，并特邀著名華中師范大學教授胡小勇教授進行全方位的培訓講課，來自全市初中和小學約200位骨干教師接受了培訓并積極參與討論。培訓通過四個模塊提高教師信息化教學應用水平，分別是：信息化教學研修、問題化教學的案例分析、教學評價目標學習、集中上級學習實用教學軟件。
完善穩定的教學平臺是實現教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說，因為信息技術的發展，我們從網絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環境下的教師接觸的少了，畢竟環境不一樣。
這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術知識，還增加了學員的上機實戰操作訓練，后半部分的培訓在上午學習理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕松構建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業統一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓效果
1、更新了觀念
通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步，7月26號的的考查活動之中，獲得優秀成績，成績達標。
3、看到了不足
通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高是自己成長的需要。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發展。
4、開闊了視野
培訓讓我認識了很多教育中值得學習的榜樣，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，培訓學習不但讓我學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，
按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。
四、存在問題及反思
1、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
2、認識不夠，忙于應付。
總之，現代信息技術的培訓是全新的培訓方式，為教師的專業發展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我很感激學校能夠讓我去參加這次的培訓學習，我將不斷總結和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績，力爭在教學中有更大的進步。
信息化教學培訓范文三
20**年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業學校信息化教學能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足。可以說這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
1。提升視野，感受到信息化教學的魅力
隨著教育信息化的發展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發展適應信息時代所需的知識、能力和素養，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰。
開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發了我深入鉆研信息技術的信心和決心。以前我以為信息化技術只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內涵豐富的領域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術服務于教學，達到資源網絡化、學習自主化、活動協助化、情景虛擬化、媒體數字化。
2。更新觀念，體驗信息技術支持下的知識創新教學
培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術支持下的知識創新教學》講座，他給我們提出了職業教育需要創新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統的建構主義則是以活動為中心的。傳統教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創新能力的培養過程。傳統教學重經驗、輕創新，教師憑經驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創新。傳統教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創新所要體現的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現學生的主體地位。
計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現給學生，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統教學模式顯然是跟不上現代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行。可以說每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。
3。網絡學習，未來教育發展的方向
在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網絡學習，這一點我頗有感想，網絡學習這樣一種新型的學習形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發展的方向。網絡學習在降低成本的同時保證質量，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。
網絡學習還可以按需學習，網絡學習最大的特點是學生能根據自身發展需要進行選擇性地學習。網絡學習還有一個特點是每個學生能與優秀教師開展互動。
4。良好的信息素養，教師必須具備。
在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術案例，讓我看到了信息化環境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經理為我們介紹了教學設計開發工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;才能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
5，不同地域同行的交流，了解了自身的優勢和不足
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優勢，比如我校的實訓實驗條件較好，校領導比較重視教師的專業成長。同時也發現了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術培訓雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團隊合作討論信息化教學設計，上網交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要積極采用信息技術與我所教的學科進行整合，相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學中，我還要去學習給你更多的信息化教育技術，用信息化技術來服務我的教學，提升我的教育教學質量。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。