下面是小編為大家整理的九堂必修課讀后感,供大家參考。
附：
教師事業成功的 9 個密碼：
第一：
讀書修身， 讀書致遠 教師應該是一個真正的讀書人， 優秀教師應該是生活在書籍中的人， 應該是一位知識淵博的人。
第二：
仰望星空， 自我反思 優秀教師的一個重要人格特征便是具有反思意識、 批判精神， 仰望自己心中這一片教師天職的星空， 反思教育、 反思教學、反思教研、 反思成長軌跡， 反思自己的成敗得失， 敢于面對應試現實和高考慘淡。
真的教育勇士將義無反顧， 勇往直前。
第三：
教育科研， 拯救自己 一個優秀教師和一個平庸教師的最大區別， 就是有沒有科研追求和科研能力， 有沒有科研成果， 這一點非常重要。
第四：
大愛圣心， 大德厚生 愛心、 細心、 耐心、 恒心和責任心， 優秀教師一定是這樣的“五心”教師。
教師事業成功和生命的燦爛之花， 一定盛開在這種大愛情懷之中。
第五：
我寫我心， 我思我在 寫作是實踐和思考的結晶， 優秀的老師， 一定是能寫作的教師。
第六：
一流口才， 蓮花口舌 口才是教師的第一能力。
口才的背后是學識、 教養、 自信和自我實現。
古人云：
“言， 心聲也。
”語言美源于心靈美。
鍛煉口才的同時， 教師的心靈也會得到美的滋養。
第七：
生活教育， 注重細節 “如果我們不能做偉大的事情， 那就懷著一顆偉大的愛心， 去做好那些平凡的小事。
”特蕾莎修女的話， 為“細節決定一切”的行為理念作了最好的注釋。
我還十分信奉《道德經》 上的一句話：
“天下難事， 必作于易； 天下大事， 必作于細。
是以圣人終不為大， 故能成其大。
”
第八：
家校溝通， 必有我師 好父母其實一定是真正的好教師。
有經驗的教師都知道， 家校溝通和合作的過程， 也是教師接受教育和陶冶， 不斷優秀的過程。
第九：
調整心態， 享受快樂 “太陽底下最光輝的職業”， 應該是最快樂的職業。
然而， 現在的中小學教師的幸福指數并不高， 這除了客觀因素， 便是自己的心態。
能不能享受幸福的教育人生， 盡是心態使然。
我認為， 教師事業成功的 9 個密碼就是優秀教師必上的九堂必修課。
只要按照這 9 個密碼的提示去踐行， 就能成為一位優秀教師， 至少可以做一位快樂的教師。
我憧憬， 因為我心中有最美好的教育夢想
《優秀教師的九堂必修課》 讀后感
作者：
xuwenye
文章來源：
本站原創
點擊數：
37
更新時間：
2010-12-14
“教師是太陽底下最光輝的職業， 也一定是最快樂最幸福的職業。
” 這是高萬祥老師寫的《優秀教師的九堂必修課》 自 序中的一句話， 做一個快樂的的優秀的教師這一理念深深的吸引 了 我。
作為教師自 己的心態是非常重要的， 我們只有享受這一職業帶給我們的快樂， 才能從中體會到他人所不能理解到的那種幸福。在整本書中， 作者引 用 了 大量的中外名人和作者自 身人生經歷中的故事， 娓娓到來， 內 容真實， 文字優美， 引 人入勝。
書中提到的 9 件事分別是：
讀書修身， 讀書致遠； 仰望星空， 自 我反思； 教育科研， 拯救自己； 大愛圣心， 大德厚生； 一流口 才， 蓮花巧舌； 我寫我心， 我思我在； 生活教育， 注重細節； 家校溝通，必有我師； 調整心態， 享受快樂。
掩卷沉思， 高老師那諄諄的教誨， 那一個個鮮活的案例就如同一盞盞明燈照亮心田。
做一個讀書人是高老師為我們上的第一課。
溫總理曾說過“書籍是人類智慧的結晶。
讀書決定一個人的修養和境界， 關系一個民族的素質和力量， 影響一個國家的前途和命運。
一個不讀書的人、 不讀書的民族，是沒有希望的。
” 一個人一輩子是否是在平庸中度過， 其根本就在于多 讀書， 讀好書。
書籍是學校中的學校，
對一位教師來講， 讀書即是最好的備課。
作為一名教師， 如果能努力地讀書， 并能從中受到感悟， 那么也許就能成為一名優秀的教師。
對于讀書， 李鎮西老師也說過一句話：
“我可能是比別人早讀了 一些書， 多 讀了一些書。
” 高老師說了 一句很深刻的話：
“教師的每一節課都是用 終身的時間來準備的。
” 圖書是教育之母，教讀書是教育之母， 教書的人首先是一個讀書的人。
一位教育學者曾說過：
教育無愛不行， 教育光有愛亦不行！
作為教書育人的我們， 應該在愛的基礎上相信尊重每一個學生， 同時要 “蹲下身來看看孩子的世界” ， 與學生換位。
學生犯了 錯時， 經常采取一些責問、訓斥等做法。
在教育學生之后， 沒有得到預想的效果， 也其實現在想來， 這樣的大動肝火， 不如寬容、 諒解和體貼入微對學生來得更有效果。
教育要考慮到學生的可接受性。
以關愛學生的態度教育學生， 這樣的教育有安全感， 有安全感的教育才會有效， 學生才會有自 信， 才會有追求， 才會有奮斗的行動。
老師給予學生一分關愛， 燃起學生一分自 信。
其實， 只要我們對教育工作感興趣， 只要能夠堅持讀書學習 ， 勤于積累、 實踐， 就會有所收獲， 也許我不能成為一名優秀教師, 至少可以做一個快樂的幸福的教師。