《海燕》讀后感1 雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環下面是小編為大家整理的《海燕》讀后感【10篇】（完整）,供大家參考。
《海燕》讀后感1
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”
“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。20世紀最偉大的發明家愛迪生有1000多項發明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
《海燕》讀后感2
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它？？這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”
“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。20世紀最偉大的發明家愛迪生有1000多項發明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的"人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
《海燕》讀后感3
"看吧，它飛舞著，象個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!"
每每當我遇到挫折的時候，我總會想起那只前蘇聯著名文學家高爾基筆下的海燕。眼前總會出現一個黑色的迅猛的身影："在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。"
我每每想到那只勇敢的海燕，就熱血沸騰。在困境中，它無畏于疾風驟雨，無畏于低沉的烏云，無畏于怒吼的大海，反而享受著戰斗生活的快樂。我仿佛看到一位勇士，對著張牙舞爪叫囂著的未知挑戰大步沖去。這道黑色的閃電一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。他慷慨激昂的氣概和豁達的胸襟使我一下從低沉郁結的氛圍中掙脫出來。處境困難，但相信未來，積極爭取。暴風雨，又算得了什么呢!
"烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。"但縱使雷聲轟響，縱使狂風怒號，也阻擋不了海燕歡樂的叫喊，阻擋不了海燕熱情的火焰和勝利的信心。那暴風雨只能喝住怯儒的海鴨和企鵝，洋洋得意地看他們蜷縮著瑟瑟發抖，卻奈何不了海燕這樣大無畏的勇士。
難道我們就甘心當這些顫顫巍巍，縮頭縮腦的膽小鬼?不!絕不!我們要銘記學習的應該始終是海燕的拼搏奮斗精神。一道道人生的難題擺在我們面前，但萬萬不要被他們的外表所嚇倒，困難不就是讓人們來攻破的嗎?他們不過是一個個紙老虎罷了。"只要功夫深，鐵杵磨成針"!
海燕吶!你的身后是沉重的烏云般的舊日灰塵，而在前方的征程還有漠然等待著你的無數挑戰。沒人在乎也要堅持，精疲力竭也絕不服輸!
我的眼前仿佛映現出了這樣一幅景象：狂風卷著暴雨惡狠狠地擊打著大海，一道道閃電劃破天際，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴。忽然，一到敏捷的黑色閃電出現了!那小小的身影，竟孤軍奮戰，絲毫無懼這疾風驟雨，高傲地飛翔!漸漸地，第二只，第三只也加入到這勇敢者的隊伍中來了!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧!
《海燕》讀后感4
“這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
這時高爾基的作品《海燕》的結尾。上周，我們剛剛學習完《海燕》這一課。不知為何，第一次讀這篇文章，就給我留下了深刻的印象。這篇文章描述的是暴風雨來臨之前的三個場景，并傳神般地刻畫了堅強不屈的革命者——“海燕”的形象。“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云”，當暴風雨在醞釀之時，海燕預言到了勝利，高傲地前行。其他海鳥——海鷗、海鴨、企鵝都膽怯地躲藏著，只有勇敢的海燕，堅持真理，堅持正義，歡樂地號叫。當暴風雨即將來臨，海燕終于盡情地怒吼，期待著鳳凰涅槃般的新生。自此，全國性的革命浪潮——十月革命，被全面掀起。
讀完這篇文章，我相信，許多人和我一樣，心情都無比的激動。學習這篇文章時，我也一直在思考一個問題：高爾基的《海燕》為何有如此強的感染力呢？我想，主要有這幾點：
第一，高爾基運用了象征的表現手法，形象地表現出俄國十月革命時期，工人運動、*的磅礴氣勢。高爾基生動地描寫了一場戰爭，海燕與暴風雨——無產階級革命者與沙皇統治勢力的斗爭。大海象征著廣大的人民群眾，海鷗、海鴨與企鵝分別象征著假革命與不革命者，而雷聲、閃電、狂風、烏云都是沙皇*的鎮壓手段。這樣
的表現手法，把抽象的道理轉化為了具體形象。它并不是空洞的口號，而是有力地抨擊了沙皇*殘暴的鎮壓手段。
第二，高爾基把海燕與海鷗、海鴨、企鵝進行對比，這樣寫，使海燕堅定的信心與海鷗、海鴨、企鵝的恐懼形成鮮明對比，突出了海燕所象征的革命者，勇敢無畏的精神。又以風、云、雷、電的宏大氣勢，襯托海燕形象的高大。
第三，由于《海燕》這篇文章是一篇散文詩，兼備散文與詩的特點，語言優美，又不乏感想，所以，表達這種慷慨激昂的情感也很容易。特別是最后幾段的描寫，仿佛像一張張油畫，一一定格在我的腦海中。最后幾段把海燕比作了“飛舞的精靈”。我認為，這不是海燕在呼喊，這是海燕的靈魂，那勇敢無畏的靈魂在呼喊！作者把這篇文章描寫出一種“靈魂的神化感”，文章的深度就不僅僅在于革命了。
當我們再讀這篇文章，你會感到又回到了那個時代，那個群情激奮的時代。讓我們再重溫一下這強有力的吶喊：
“這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
《海燕》讀后感5
《海燕》是蘇聯無產階級的著名作家“高爾基”寫的。《海燕》既是這本書的書名，也是高爾基寫的一篇文章的題目。
《海燕》這本書中，運用了很多的擬人化手法，來講述世俗中的某些道理，使所表達的情感更加豐富、形象、生動，給人以真情實感的體驗。
在這本書中，我記憶最深的一篇文章，就是“《海燕》”。在這篇文章里，講述了一直英勇無畏的海燕，在暴風雨中疾行的故事。文章當中，還描寫了海鷗等其他的懼怕暴風雨的事物。這些事物襯托出了海燕的精神品質。
這些文章，從表面上來看，像是在寫一個個小故事，其實這些小故事當中，蘊含了人生的哲理，以及精神、品質，和我國古代的“寓言故事”有很多的相似之處，值得我們細細品味。
《海燕》剛開始讀的時候，只覺得文章的內容干澀，都不知道它在講述些什么，感覺很乏味，感覺再也看不下去了；但是，當你看了很多次之后，你就會覺得，高爾基寫的這些文章意義非凡，并且通俗易懂，講述的都是一些自然界里，或者人與人之間，發生的故事、事情。
就像《海燕》，這篇文章里所寫的：“海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般的穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。”這句話既寫出了自然界里的動物的習性，又寫出了海燕在穿過烏云時的永不畏懼的精神。
《海燕》——蘇聯無產階級的著名作家“高爾基”的著作，講述人生道理的書籍，值得我們細細品味。
《海燕》讀后感6
“海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”，多么有力的描述，這是前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基的散文詩《海燕之歌》的片段。
《海燕之歌》是我十分喜歡的外國作品之一，因為她透過海燕這個意象給讀者帶來這樣1種精神，那就是：拼搏、勇敢、自信、不屈服、樂于擔當重任。那里我只淺談海燕的拼搏精神和擔當重任的潛力。
在狂風卷集著烏云、閃電飛逝、雷聲轟鳴，暴風雨即將來臨之前，只有海燕箭一般地直沖向烏云，拼搏于象征著沙皇的*統治、黑暗的社會環境的烏云、狂風、閃電、雷聲之間。透過將恐懼的海鷗、*的海鴨、蠢笨的企鵝與高傲勇敢的[)海燕比較，突出了海燕的拼搏、樂于擔當重任反抗腐朽沙皇制度的形象，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民用心行動起來，迎接偉大的革命斗爭。因此，《海燕之歌》被譽為迎接革命風暴的“戰斗的革命詩歌”。
我尤其喜歡文章最后當海燕在猶如正在燃燒的青色火焰般的烏云、火蛇一樣蜿蜒游動的閃電的影子、怒吼著的大海之間飛翔，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言“讓暴風雨來得更猛烈些吧”這句話。每次我讀到那里，自己的身心都會不由一振，經受一次洗禮，一只海燕不畏懼風雨雷電，搏擊于海天之間，像離弦之箭一樣疾飛的身姿也會頃刻來到我眼前。列寧在《在暴風雨來臨之前》也曾引用了《海燕之歌》里的這句話——“讓暴風雨來得更猛烈些吧”——這一含義深刻而又給人以巨大鼓舞的詩句，昨日它鼓勵著無數為了信念而拼搏的無產階級革命先驅者，這天它同樣激勵著無數為國家富強而作出貢獻的建設者，海燕身上表現出的這種“海燕精神”感染著幾代人。
在各個層面都在“全面提速”的這天，“海燕精神”仍是不可或缺的。毋庸置疑，每一位建設者都在為實現自己的理想而跋涉，但不乏途中不順利者。俗語講“大道如天，煩惱如山”，每個人在實現自己的人生價值中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。應對此情此景，有的人會埋怨機遇，有的人會后悔動搖，還有的人會止步、進而倒退……對此，我要講：“你們缺乏的就是海燕這種拼搏的精神和擔當重任的潛力。”
既然艱難與困苦是實踐中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了好處，最好的辦法就是去應對它。朋友們請記住*同志《水調歌頭重上井岡山》中“世上無難事，只要肯登攀”的詩句，在實踐中用“海燕精神”鼓舞自己，不斷提升拼搏的精神和擔當重任的潛力，爭取在每一次挑戰中都能取得進步，為把城市建設的更完美而貢獻自己的一份力。
《海燕》讀后感7
聽！在暴風雨中，是誰在呼喊？看！在來勢兇猛的海浪時，是誰在飛翔？是海燕!當企鵝把肥胖的身體躲藏在懸崖底下，當海鴨慌忙地擁擠著，只有高傲的海燕乘風破浪，它發出“讓暴風雨來得更猛烈些”的吶喊！
我一口氣了讀完《海燕》，它真讓人蕩氣回腸!那只海燕不怕絲毫困難，勇敢飛翔，坦然面對暴風雨，我被它的精神折服了。它不像企鵝和海鴨那么弱小，而是勇敢地跟暴風雨決斗，這是勇敢的海燕！在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔，“這是勝利的預言家在叫喊-----讓暴風雨來得更猛烈吧！”我最喜歡這一句，海燕挑戰暴風雨勝利了。
我看完后，有點慚愧。海燕那種精神，我還不完全具備，但努力了，終究會擁有的！
仔細想想，其實人生就像那猜不透的海洋，有*靜的時候，也有海狼翻滾的時候，如果，在暴風雨來的時候，你做那膽小的海鴨、企鵝？還能是那只勇敢的海燕？
有人選擇做海燕，比如我班的韓小倩同學，她在暑期不小心把腳摔斷了，她沒有為這事感到絕望，也沒有為落下的作業而煩惱，在病情稍有好轉的情況下，還是堅強地來到學校上學：每天她由爸爸或媽媽背到學校。課間，有同學們輪流攙著上廁所。她依然嚴格要求自己，認真聽課、作業。雖然，給別人帶來一點麻煩，但她很樂觀，愿意幫助她的人也不計其數……她的身上不是有一種海燕的精神嗎？羽毛被水打濕了沒關系，抖一抖就干了；翅膀被暴風雨打折了，不要緊，傷口好了，繼續飛翔——好一只堅強的海燕啊！
其實，在我們的生活中，還有很多“海燕”。同學們，在遇到困難、挫折時，做一個折服別人的海燕吧！
《海燕》讀后感8
“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云與大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”書中寥寥幾筆就勾畫出了惡劣的環境和海燕毫不畏懼暴風雨的場面。暴風雨就要來臨了，這柔弱的小生命想要干嗎？
讀著讀著，我發現海燕是一種勇敢的動物，是暴風雨中的勇者——面對風雨毫不畏懼，總是箭一般地翱翔在憤怒的大海上。傾聽，海鷗在*，遠望，企鵝在躲閃，鴨子在逃避，他們都不能享受戰斗帶來的快樂，逃之夭夭，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”
“讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”短短一句話，是那么充滿力量，那么充滿激情和自信。每次閱讀這句話時，我不禁思緒萬千。
記得有一次家庭作業，一道難題向我亮起了紅燈，我冥思苦想，還是理不出什么頭緒。自己鉆研吧，要費多長時間呢？問爸爸吧，他又不告訴我。怎么辦呢？突然，我靈機一動，想到了一個“兩全其美”的辦法：明天去抄同學的作業。第二天，我看到好多同學都有了自己的答案，那一張張成功的笑臉，我恨不得找個洞鉆進去。
20世紀最偉大的科學家愛迪生擁有1000多項發明，引來無數羨慕者的目光。你可知道，他勇敢地面對了多少一次又一次的困難和挫折，是暴風雨中的勇者。
在生活中，我們應該樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，無論周遭的環境如何惡劣，都要保持堅定的毅力，成為生活中的勇者。
《海燕》讀后感9
我最喜歡的一本書叫《海燕》：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。寥寥數筆，勾勒出了惡劣的環境和海燕的頑強，這畫面深深地刻畫在我的心里。暴風雨就要來臨了，這小小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續讀下去，原來海燕是一種十分兇猛的海鳥，它——這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊；“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
"讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起紅燈，我苦思冥想了半天，也沒有想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多長時間呢，問爸爸吧，爸爸總叫我一個人思考。一個"兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里抄。到了第二天，好多同學做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要越過一道道困難才能摘到。20世紀偉大的發明家愛迪生有一千多項發明，他是暴風雨中的勇敢者。
《海燕》讀后感10
“命運如此殘酷；前方是多么危險；它卻毫不畏懼，勇敢地去搏斗，去奮斗。”讀著讀著，我對海燕嘖嘖贊嘆。這一篇《海燕》是一篇散文，出自前蘇聯著名作家高爾基之手。讀了此文，對我來說感觸頗多。
在蒼茫的大海上，狂風卷著烏云，雨像脫殼了的大豆似的瘋狂地下著。在黑云與大海之間，有一只黑色的閃電，高傲地飛行。那就是海燕。
在海邊，海鷗*著，在海面上逃竄，想把自己對暴風雨的恐懼埋在心底里；海鴨也嚇壞了，慌忙逃入安全無憂的洞穴中……只有那海燕在勇于搏斗，高傲地飛翔。
高爾基將海燕描寫得細致入微，在暴風雨中絕不低頭，在與暴風雨搏斗著。我陷入了思索中……突然我猛然醒悟他寫暴風雨的用意，原來是襯托海燕不畏艱險，勇往直前的精神。
我又查閱了相關資料，高爾基寫海燕象征著無產階級革命者，暴風雨象征著無情的戰爭，反映了無產階級革命事業的艱難。我們應該學習那只勇于搏斗的海燕，在生活中難免有些坎坷和苦難，只要我們能正面面對，不選擇逃避，并想辦法去克服，我相信一定會成功的。
對我來說，也應該讓自己勇敢起來。之前的我沒有膽量，對學習沒有信心。高爾基筆下的那只海燕就是一個勇敢地典范，我要以它為榜樣，去克服在前進中遇到的困難，讓自己更加強大起來，做一個強者。苦難是人生最好的大學，因為有了困境，你才會進取；如果沒了困境，也就意味著沒有了挑戰。讓暴風雨來得更猛烈些吧！
《海燕》讀后感10篇擴展閱讀
《海燕》讀后感10篇（擴展1）
——《海燕》讀后感10篇
《海燕》讀后感1
“海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”。多么有力的描寫，這是前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基的散文詩《海燕之歌》的片斷。
《海燕之歌》是我非常喜歡的外國作品之一，因為她通過海燕這個意象給讀者帶來這樣一種精神，那就是：拼搏、勇敢、自信、不屈服、樂于擔當重任。這里我只淺談海燕的拼搏精神和擔當重任的能力。
在狂風卷集著烏云、閃電飛逝、雷聲轟鳴，暴風雨即將來臨之際，只有海燕箭一般地直沖向烏云，拼搏于象征著沙皇的*統治、黑暗的社會環境的烏云、狂風、閃電、雷聲之間。通過將恐懼的海鷗、*的海鴨、蠢笨的企鵝與高傲勇敢的海燕對比，突出了海燕的拼搏、樂于擔當重任反抗腐朽沙皇制度的形象，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。因此，《海燕之歌》被譽為迎接革命風暴的“戰斗的革命詩歌”。
我尤其喜歡文章最后當海燕在猶如正在燃燒的青色火焰般的烏云、火蛇一樣蜿蜒游動的閃電的影子、怒吼著的大海之間飛翔，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言“讓暴風雨來得更猛烈些吧”這句話。每次我讀到這里，自己的身心都會不由一振，經受一次洗禮，一只海燕不畏懼風雨雷電，搏擊于海天之間，像離弦之箭一樣疾飛的身姿也會頃刻來到我眼前。列寧在《在暴風雨來臨之前》也曾引用了《海燕之歌》里的這句話——“讓暴風雨來得更猛烈些吧”——這一含義深刻而又給人以巨大鼓舞的詩句。昨天它鼓勵著無數為了信念而拼搏的無產階級革命先驅者，今天它同樣激勵著無數為國家富強而作出貢獻的建設者，海燕身上表現出的這種“海燕精神”感染著幾代人。
在各個層面都在“全面提速”的今天，“海燕精神”仍是不可或缺的。毋庸置疑，每一位建設者都在為實現自己的理想而跋涉，但不乏途中不順利者。俗語講“大道如天，煩惱如山”，每個人在實現自己的人生價值中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。面對此情此景，有的人會埋怨機遇，有的人會后悔動搖，還有的人會止步、進而倒退……對此，我要講：“你們缺乏的就是海燕這種拼搏的精神和擔當重任的能力。
既然艱難與困苦是實踐中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義，最好的辦法就是去面對它。朋友們，請記住*同志《水調歌頭重上井岡山》中“世上無難事，只要肯登攀”的詩句，在實踐中用“海燕精神”鼓舞自己，不斷提升拼搏的精神和擔當重任的能力，爭取在每一次挑戰中都能取得進步，為把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛而貢獻出自己的一份力。
《海燕》讀后感2
記得還是在讀小學的時候，學過《海燕》這篇散文詩，這次在單位黨組的號召下，再一次讀到這片文章，高爾基的《海燕》是無產階級文學的開山之作，它有如春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。在作品中，高爾基以昂揚的浪漫主義激情，氣勢磅礴的藝術筆觸，通過對大自然暴風雨即將來臨時的客觀景象的生動描繪，深刻反映了俄國1905年大革命前夜“山雨欲來風滿樓”的形勢，暗示了革命暴風雨的即將到來，沙皇專制統治的必然崩潰，革命事業的必然勝利。作品對不畏*、敢于斗爭、敢于勝利的“海燕”—無產階級先鋒戰士給予了最真摯、最熱忱的贊頌。
在這首詩里，高爾基將海燕比作“黑色的閃電”，象征了無產階級革命戰士的戰斗風姿和革命樂觀主義精神。然而，結合實際的工作和生活，我們常為實現理想而跋涉，而途中不順利者居多。人道：大道如天，煩惱如山。人生奮斗之中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。面對此景，有的人會埋怨同伴，有的人會后悔動搖，還有的人會靈機一動向后轉…。對此，我認為都可以理解，這些不過是每個人心理的正常反映，也并不違反人類道德規則。但我仍堅定地認為，既然艱難與困苦是工作和生活中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對它，即不妨將這種逆境與坎坷當作是人生的一次挑戰來面對。
海燕，它是多么*常的鳥類，可是他卻有非凡的意志，海燕它擁有著堅強的意義。我和海燕對比起來，我的意志沒它一半的強。這文章寫的文章寫的非常好，當我讀了文章之后，了解他能用海燕和其他的動物比較。在這烏云密布的天空，這海燕卻沒有低頭，而是堅強的面對前面，向前面的困難挑戰。可是海鷗卻無法戰勝自己心里的病魔，不敢面隊這閃電，這大風。啊!海燕，海燕他是多么的勇敢，而那企鵝呢?他膽小的把自己的肥胖身體藏到懸崖的底下。可是我覺得我像海鷗和企鵝一樣，貪生怕死。我們必須學習海燕這種勇敢的精神。海燕它是多么的勇敢啊?究竟是什么力量使他變的如此堅強，如此勇敢?這個問題在我的腦中思索著。海燕，它能在天氣不好的時候飛出大海，不怕自己的喪命于大海之中。可是那海鴨呢?那普普通通的雷聲就把他嚇的半死。更別說出海了，海燕是一種勇敢和堅強的象征!
海燕，你是我們的榜樣，我們以你為榮。
《海燕》讀后感3
聽！在暴風雨中，是誰在呼喊？看！在來勢兇猛的海浪時，是誰在飛翔？是海燕！當企鵝把肥胖的身體躲藏在懸崖底下，當海鴨慌忙地擁擠著，只有高傲的海燕乘風破浪，它發出“讓暴風雨來得更猛烈些”的吶喊！
我一口氣了讀完《海燕》，它真讓人蕩氣回腸！那只海燕不怕絲毫困難，勇敢飛翔，坦然面對暴風雨，我被它的精神折服了。它不像企鵝和海鴨那么弱小，而是勇敢地跟暴風雨決斗，這是勇敢的海燕！在怒吼的上，在中間，高傲地飛翔，“這是勝利的預言家在叫喊—————讓暴風雨來得更猛烈吧！”我最喜歡這一句，海燕挑戰暴風雨勝利了。
我看完后，有點慚愧。海燕那種精神，我還不完全具備，但努力了，終究會擁有的！
仔細想想，其實人生就像那猜不透的，有*靜的時候，也有海狼翻滾的時候，如果，在暴風雨來的時候，你做那膽小的海鴨、企鵝？還能是那只勇敢的海燕？
有人選擇做海燕，比如我班的韓小倩，她在暑期不小心把腳摔斷了，她沒有為這事感到絕望，也沒有為落下的作業而煩惱，在病情稍有好轉的情況下，還是堅強地來到上學：每天她由或背到。課間，有們輪流攙著上廁所。她依然嚴格要求自己，認真聽課、作業。雖然，給別人帶來一點麻煩，但她很樂觀，愿意幫助她的人也不計其數……她的身上不是有一種海燕的精神嗎？羽毛被水打濕了沒關系，抖一抖就干了；翅膀被暴風雨打折了，不要緊，傷口好了，繼續飛翔——好一只堅強的海燕啊！
其實，在我們的生活中，還有很多“海燕”。同學們，在遇到困難、挫折時，做一個折服別人的"海燕吧！
《海燕》讀后感4
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它？？這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”
“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。20世紀最偉大的發明家愛迪生有1000多項發明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
《海燕》讀后感5
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它？？這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”
“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。20世紀最偉大的發明家愛迪生有1000多項發明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它——這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！” “讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。20世紀最偉大的發明家愛迪生有1000多項發明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
《海燕》讀后感6
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”
寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。
看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。２０世紀最偉大的發明家愛迪生有１０００多項發明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”
在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
《海燕》讀后感7
風，你咆哮吧！雨，你盡力呼嘯吧！我不怕你們，在這一片黑暗中，你們是猖狂的，但我相信：光明遲早會將你們撕碎！
海鷗，你！你無法將你的恐懼掩藏，我看見---在這渾濁的世界里，沒有什么逃的過我的眼睛！你為什么要來回飛竄？該來的遲早要來，為什么不勇敢面對？你這個懦夫！
你---海鴨！為什么*日愛高聲歌唱的你不去歌頌一下這美妙的天氣？難道你害怕了嗎？為什么要害怕？在暴風雨后總會看到太陽，看到光明，享受到在陽光下自由自在游泳的快感。來，出來，從巖石后面出來，和我一起接受這場洗禮。可惡，你難道不知道這場暴雨會帶給我們快樂和希望么？你這個只會躲在黑暗角落里的膽小鬼！
還有你---企鵝！我*日里敬重你，因為你是一個紳士，給我們講述大海里遇到的趣事，你像一位長者一般教誨我們，給我們忠告。可是現在看來，那又是多么的可笑！我本以為你不同于海鷗與海鴨，可你與它們相比更為愚昧----你既是懦夫，又是膽小鬼！我不明白，*日里那位紳士哪去了，那位智者哪去了？為什么只留下一個只會躲在懸崖下瑟瑟發抖的廢物？企鵝，你這個偽君子！
為什么？為什么只有我一個人明白這場暴雨的意義？---風啊，你使勁地吹，吹掉偽善者那可笑的面具；雨啊，你使勁地下，沖凈在這個世界上不應有的污點；天空啊，我要盡力地對你呼喊：
----讓暴風雨來得更猛烈些吧！
《海燕》讀后感8
我今天讀了一篇課文《海燕戒》我讀完以后覺得小海燕它錯了，它不應該的地方有很多不對。
他沒見過大海，相信了海市蜃樓，不聽別人的勸告，自以為是了不起。小海燕不應該追求物質享受，老想著過衣來伸手飯來張口的日子，就是飛上幾圈也是為了消遣；它就像現代的小朋友們一樣，只想享受，穿名牌衣服跟別的小朋友攀比，天天吃好吃的；為了說明驕傲的壞處，我給大家講一個故事，從前有個畫家叫跋異，他覺得自己的畫得很好到處炫耀，一天，它正在寺里畫畫，忽然進來一位老人，這個老人說：“我能問你研墨調色嗎？”跋異說：“你口氣還不小，你會畫畫嗎？”老人微微一笑，很快在墻壁上畫了一幅畫，水*大大超過跋異，跋異大吃一驚，這才知道他是張圖，從此以后跋異再也不驕傲了。小海燕沒有理想和目標，如果一個人他沒有了理想和目標，那沒這個人什么事也做不好，一事無成，只是想著有一個人會幫助他養他，自己什么都不用干也只有這種人，才會像小海燕一樣沉入“大海”。小海燕沒有駕馭大海的本領，這都是因為他只有海燕的名字和外表，這就像人表面上扛起來他好像很有才學，其實肚子里一點墨水都沒有，人一定要做一個內外都有本事的人。
我想在*的未來里不會有海燕這樣的人，我們國家的人都不會貪婪驕傲真真正正的“海燕”。
《海燕》讀后感9
海水是皎潔無比的蔚藍色，海波*穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，*貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
看著在天空翱翔的海燕，心中一陣陣的澎湃，多么希望能像海燕一樣翱翔在碧藍天空!高爾基曾在海燕一文中提到海燕象黑色的海閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。也用蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!以此與海燕對照，從而突出了海燕的英勇、樂觀形象。
高爾基寫的《海燕》是一篇有巨大影響的散文詩。這篇著名的作品，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。
《海燕》讀后感10
從小到大，我都喜愛高爾基的這篇題為“海燕”的散文，因為它的精髓就是幾個關鍵字：勇敢、自信、不屈服。
我喜歡文中那一段對海燕穿擊于暴風雨中[]的描述：“看吧!它飛舞著像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它一邊大笑，它一邊高叫……，它笑那些烏云，它為歡樂而高叫!”
我尤其是喜歡文中最后一段當海燕在閃電的鞭擊與暴風雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言：讓暴風雨來得更猛烈些吧!
每當讀到此句，自己的身心會不由一振，一只海燕不畏懼風暴雷電，搏擊于大海與烏云之間，像箭一樣疾飛的身姿也會頓時來到眼前。
不可否認，生活中的人們常為實現自己的理想而跋涉，而途中不順利者居多。
人道：大道如天，煩惱如山。人生奮斗之中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。
應對此景，有的人會埋怨同伴，有的人會后悔動搖，還有的人會靈機一動向后轉……。對此，我認為都能夠理解，這些但是是人心理的正常反映，也并不違反-人-類道德規則。
但我仍堅定地認為，既然艱難與困苦是生活中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了好處。最好的辦法是去應對它，即不妨將這種逆境與坎坷當作是人生的一次挑戰。
就應說，直面困難，應付挑戰也是人類與生俱來的本能，而勇敢與自信則是生活送給勝利者的禮物。*的“自信人生二百年，會當擊水三千里”，我想這可能就是人間關于人生與挑戰關系的最好詮注吧……。
《海燕之歌》，塑造了象征大智大勇革命者搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰斗，這是一篇無產階級革命戰斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。
《海燕》讀后感10篇（擴展2）
——《海燕》讀后感10篇
《海燕》讀后感1
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的.大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”
寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。
看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。一次家庭作業時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。２０世紀最偉大的發明家愛迪生有１０００多項發明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”
在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
《海燕》讀后感2
飛翔，我要飛翔！盡管大海是怎樣的蒼茫，狂風是怎樣的卷集烏云，我還是要飛翔！
我要飛翔，并不是因為我勇敢，只是作為自然界的一個生命，我覺得我應該有這個權利，也有這個義務，去追求我所向往的光明與和*。
可是你們這些海鷗！你們*日里不是也很喜歡經常在大海上高傲地飛翔嗎？你們在*日里不是也很自豪嗎？……現在呢？為什么都變得那么的怯懦？你們*日的自豪、自信、高傲，都到哪里去了？正是應該你們展翅飛翔的時候，你們為什么又害怕了？在大海上飛竄，就比失去安樂來得快樂嗎？害怕就害怕了，為什么還要掩藏呢？你們呀，都精打細算著到哪里去了？
你們，你們這些海鴨！你以為*就會有同伴來救你嗎？別妄想了！自己都在躲藏，還有誰會來救你們？你們就真得那么不喜歡戰斗嗎？雷聲，你們就那么害怕嗎？啊？！
還有你們，你們這些蠢笨的企鵝。*日你們不是很喜歡裝可愛嗎？你們胖胖的身軀，不是也惹很多人的喜歡嗎？可現在，正是一個使人喜歡的好時機，你們為什么不抓住它呢？難道你們肥胖的身體，就只是單純的為了自己保暖而存在的嗎？
你們這些可憐的家伙，我現在當真是有些可憐你們了。但我不會跟你們走，我有思想，我有理想，我有追求，我不會就這么輕易地放棄，哪怕前面滿是荊棘，哪怕前面滿是針刀，哪怕前面滿是繩鞭，我也要去闖！就算是單翅，我也要飛翔，我也要飛過這大海！
你們這些短見識的蠢蛋！你們快出來跟我一同去迎接、去挑戰那風云雷電呀！
烏云，你來吧！我不怕你。哪怕你壓得接近海面，我也要沖破你的層層包圍，我要把你撕破，我要把你粉碎，我要把你毀滅！
雷，你閃吧！你盡力地閃吧！我是不會被你嚇壞的。你和狂風是兄弟嗎？你們的密切合作，是會把那些膽小的海鳥嚇得四處亂竄、躲藏。但我不是它們！我不會被你這么一點點的雷聲就嚇壞，更不會因為你這么一點點小小的風而逃避。你們來吧，盡情的來吧！我要跟你們比一比，試一試，看咱們誰能得到最后的勝利！
大海，你咆哮吧！你盡力地咆哮吧！把這一切的一切，都熄滅吧，熄滅在你的懷里。你的波浪，是我的翅膀；你的歌聲，是我的精神支柱。
出來吧！自私自利的海鳥們，膽小的`海鳥們。你們若真的想要安樂地生活，就跟著我走吧！風云雷電，你們來吧，我將與大海一起，毀滅你們，戰勝你們！
《海燕》讀后感3
“海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”，多么有力的描述，這是前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基的散文詩《海燕之歌》的片段。
《海燕之歌》是我十分喜歡的外國作品之一，因為她透過海燕這個意象給讀者帶來這樣1種精神，那就是：拼搏、勇敢、自信、不屈服、樂于擔當重任。那里我只淺談海燕的拼搏精神和擔當重任的潛力。
在狂風卷集著烏云、閃電飛逝、雷聲轟鳴，暴風雨即將來臨之前，只有海燕箭一般地直沖向烏云，拼搏于象征著沙皇的*統治、黑暗的社會環境的烏云、狂風、閃電、雷聲之間。透過將恐懼的海鷗、*的海鴨、蠢笨的企鵝與高傲勇敢的`[)海燕比較，突出了海燕的拼搏、樂于擔當重任反抗腐朽沙皇制度的形象，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民用心行動起來，迎接偉大的革命斗爭。因此，《海燕之歌》被譽為迎接革命風暴的“戰斗的革命詩歌”。
我尤其喜歡文章最后當海燕在猶如正在燃燒的青色火焰般的烏云、火蛇一樣蜿蜒游動的閃電的影子、怒吼著的大海之間飛翔，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言“讓暴風雨來得更猛烈些吧”這句話。每次我讀到那里，自己的身心都會不由一振，經受一次洗禮，一只海燕不畏懼風雨雷電，搏擊于海天之間，像離弦之箭一樣疾飛的身姿也會頃刻來到我眼前。列寧在《在暴風雨來臨之前》也曾引用了《海燕之歌》里的這句話——“讓暴風雨來得更猛烈些吧”——這一含義深刻而又給人以巨大鼓舞的詩句，昨日它鼓勵著無數為了信念而拼搏的無產階級革命先驅者，這天它同樣激勵著無數為國家富強而作出貢獻的建設者，海燕身上表現出的這種“海燕精神”感染著幾代人。
在各個層面都在“全面提速”的這天，“海燕精神”仍是不可或缺的。毋庸置疑，每一位建設者都在為實現自己的理想而跋涉，但不乏途中不順利者。俗語講“大道如天，煩惱如山”，每個人在實現自己的人生價值中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。應對此情此景，有的人會埋怨機遇，有的人會后悔動搖，還有的人會止步、進而倒退……對此，我要講：“你們缺乏的就是海燕這種拼搏的精神和擔當重任的潛力。”
既然艱難與困苦是實踐中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了好處，最好的辦法就是去應對它。朋友們請記住*同志《水調歌頭重上井岡山》中“世上無難事，只要肯登攀”的詩句，在實踐中用“海燕精神”鼓舞自己，不斷提升拼搏的精神和擔當重任的潛力，爭取在每一次挑戰中都能取得進步，為把城市建設的更完美而貢獻自己的一份力。
《海燕》讀后感4
“海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”。多么有力的描寫，這是前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基的散文詩《海燕之歌》的片斷。
《海燕之歌》是我非常喜歡的外國作品之一，因為她通過海燕這個意象給讀者帶來這樣一種精神，那就是：拼搏、勇敢、自信、不屈服、樂于擔當重任。這里我只淺談海燕的拼搏精神和擔當重任的能力。
在狂風卷集著烏云、閃電飛逝、雷聲轟鳴，暴風雨即將來臨之際，只有海燕箭一般地直沖向烏云，拼搏于象征著沙皇的*統治、黑暗的社會環境的烏云、狂風、閃電、雷聲之間。通過將恐懼的海鷗、*的海鴨、蠢笨的企鵝與高傲勇敢的海燕對比，突出了海燕的拼搏、樂于擔當重任反抗腐朽沙皇制度的形象，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。因此，《海燕之歌》被譽為迎接革命風暴的“戰斗的革命詩歌”。
我尤其喜歡文章最后當海燕在猶如正在燃燒的青色火焰般的烏云、火蛇一樣蜿蜒游動的閃電的影子、怒吼著的大海之間飛翔，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言“讓暴風雨來得更猛烈些吧”這句話。每次我讀到這里，自己的身心都會不由一振，經受一次洗禮，一只海燕不畏懼風雨雷電，搏擊于海天之間，像離弦之箭一樣疾飛的身姿也會頃刻來到我眼前。列寧在《在暴風雨來臨之前》也曾引用了《海燕之歌》里的這句話——“讓暴風雨來得更猛烈些吧”——這一含義深刻而又給人以巨大鼓舞的詩句。昨天它鼓勵著無數為了信念而拼搏的無產階級革命先驅者，今天它同樣激勵著無數為國家富強而作出貢獻的建設者，海燕身上表現出的這種“海燕精神”感染著幾代人。
在各個層面都在“全面提速”的今天，“海燕精神”仍是不可或缺的。毋庸置疑，每一位建設者都在為實現自己的理想而跋涉，但不乏途中不順利者。俗語講“大道如天，煩惱如山”，每個人在實現自己的人生價值中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。面對此情此景，有的人會埋怨機遇，有的人會后悔動搖，還有的人會止步、進而倒退……對此，我要講：“你們缺乏的就是海燕這種拼搏的精神和擔當重任的能力。
既然艱難與困苦是實踐中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義，最好的辦法就是去面對它。朋友們，請記住*同志《水調歌頭重上井岡山》中“世上無難事，只要肯登攀”的詩句，在實踐中用“海燕精神”鼓舞自己，不斷提升拼搏的精神和擔當重任的能力，爭取在每一次挑戰中都能取得進步，為把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛而貢獻出自己的一份力。
《海燕》讀后感5
各位家長們：
您好！ 我叫**x，當您打開信封閱讀這封信時也許會感到很驚訝，或許從來沒有一個素不相識的孩子給您寫信吧。但我希望這封信能對您與您的孩子有真正的幫助。 不知您是否聽說或看過一篇題為《海燕戒》的課文呢？如果沒有，那就讓我來告訴您這篇課文的內容吧。從前有一只在動物園里被寵大的海燕，它根本沒見過大海。有一天它飛到大海上，已經累得東倒西歪。對了，聽到這里，您是不是感到不可思議呢？一只海可思議呢？一只海燕，連飛遠路的能力都沒有，又怎么沖擊暴風雨呢？別急，且聽我慢慢道來：突然，小海燕發現了一座蜃樓，可憐它沒見過世面，把蜃樓當成是有幸福生活的樓臺，卻絲毫不聽老海燕的勸告，在暴風雨來臨時跌跌撞撞飛向“幸福”。
現在，不用問您也準能猜出課文的結尾吧？是啊，這只海燕的下場就只有被無情的大海吞噬。但這又怪得了誰呢？怪只怪這只海燕小就被嬌生慣養，試想一下，如果一只海燕，從小就在海浪沖擊的磨練中長大，它會落到今天那被大海埋葬的地步嗎？絕對不會。 同樣，人類也不例外。您是否想到過，當您的孩子在衣食無憂、衣來伸手，飯來張口的生活中過得無憂無慮、自由自在時，是否又有點像課文中的海燕呢?也許您和其他家長的看法是一致的，你們總是認為孩子的學*是最重要的，所以心甘情愿地為您的孩子提供優越的環境。但您錯了，如果您的孩子失去了生存的能力，那他們長大后同樣會被社會拋棄，被社會的海洋吞噬。 看到這里，您可能會問，難道就沒有辦法了嗎？
學習就要放松了嗎？不，不是的。學習固然重要，但無論世界上那一個孩子都必須具備生存與自理的能力，這樣才能在社會中立足，對嗎？ 前不久，我們學校舉行的秋游活動對五年段的同學們來說可不一般，以往的春秋游活動永遠是老師帶領，可這次的秋游學校要求五年段學生一律由家庭所在的片區組成一個個小組，自己乘公共汽車至活動地點。當然，剛開始我們的家長們也難免有些擔憂，可是，他們沒有想到，正是由于這次秋游活動，在等車乘車等一些小小的細節中大大地培養了我們的自立能力，使我們能夠適應社會。雖然這次活動時間不長，但我相信對每一個同學都會造成影響的。不是嗎？ 讀到這里，您一定不希望自己的子女成為第二只小海燕，而能夠頂住社會海洋的風浪吧？別再讓子女做小皇帝小公主了好嗎？相信您能做到。 最后謝謝您能夠傾聽一個孩子的童言，浪費了您的時間。
此致
敬禮
**x
20**年12月13日
《海燕》讀后感6
我今天讀了一篇課文《海燕戒》我讀完以后覺得小海燕它錯了，它不應該的地方有很多不對。
他沒見過大海，相信了海市蜃樓，不聽別人的勸告，自以為是了不起。小海燕不應該追求物質享受，老想著過衣來伸手飯來張口的日子，就是飛上幾圈也是為了消遣；它就像現代的小朋友們一樣，只想享受，穿名牌衣服跟別的小朋友攀比，天天吃好吃的；為了說明驕傲的"壞處，我給大家講一個故事，從前有個畫家叫跋異，他覺得自己的畫得很好到處炫耀，一天，它正在寺里畫畫，忽然進來一位老人，這個老人說：“我能問你研墨調色嗎？”跋異說：“你口氣還不小，你會畫畫嗎？”老人微微一笑，很快在墻壁上畫了一幅畫，水*大大超過跋異，跋異大吃一驚，這才知道他是張圖，從此以后跋異再也不驕傲了。小海燕沒有理想和目標，如果一個人他沒有了理想和目標，那沒這個人什么事也做不好，一事無成，只是想著有一個人會幫助他養他，自己什么都不用干也只有這種人，才會像小海燕一樣沉入“大海”。小海燕沒有駕馭大海的本領，這都是因為他只有海燕的名字和外表，這就像人表面上扛起來他好像很有才學，其實肚子里一點墨水都沒有，人一定要做一個內外都有本事的人。
我想在*的未來里不會有海燕這樣的人，我們國家的人都不會貪婪驕傲真真正正的“海燕”。
《海燕》讀后感7
“命運如此殘酷；前方是多么危險；它卻毫不畏懼，勇敢地去搏斗，去奮斗。”讀著讀著，我對海燕嘖嘖贊嘆。這一篇《海燕》是一篇散文，出自前蘇聯著名作家高爾基之手。讀了此文，對我來說感觸頗多。
在蒼茫的大海上，狂風卷著烏云，雨像脫殼了的大豆似的瘋狂地下著。在黑云與大海之間，有一只黑色的閃電，高傲地飛行。那就是海燕。
在海邊，海鷗*著，在海面上逃竄，想把自己對暴風雨的`恐懼埋在心底里；海鴨也嚇壞了，慌忙逃入安全無憂的洞穴中……只有那海燕在勇于搏斗，高傲地飛翔。
高爾基將海燕描寫得細致入微，在暴風雨中絕不低頭，在與暴風雨搏斗著。我陷入了思索中……突然我猛然醒悟他寫暴風雨的用意，原來是襯托海燕不畏艱險，勇往直前的精神。
我又查閱了相關資料，高爾基寫海燕象征著無產階級革命者，暴風雨象征著無情的戰爭，反映了無產階級革命事業的艱難。我們應該學習那只勇于搏斗的海燕，在生活中難免有些坎坷和苦難，只要我們能正面面對，不選擇逃避，并想辦法去克服，我相信一定會成功的。
對我來說，也應該讓自己勇敢起來。之前的我沒有膽量，對學習沒有信心。高爾基筆下的那只海燕就是一個勇敢地典范，我要以它為榜樣，去克服在前進中遇到的困難，讓自己更加強大起來，做一個強者。苦難是人生最好的大學，因為有了困境，你才會進取；如果沒了困境，也就意味著沒有了挑戰。讓暴風雨來得更猛烈些吧！
《海燕》讀后感8
聽！在暴風雨中，是誰在呼喊？看！在來勢兇猛的海浪時，是誰在飛翔？是海燕!當企鵝把肥胖的身體躲藏在懸崖底下，當海鴨慌忙地擁擠著，只有高傲的海燕乘風破浪，它發出“讓暴風雨來得更猛烈些”的吶喊！
我一口氣了讀完《海燕》，它真讓人蕩氣回腸!那只海燕不怕絲毫困難，勇敢飛翔，坦然面對暴風雨，我被它的精神折服了。它不像企鵝和海鴨那么弱小，而是勇敢地跟暴風雨決斗，這是勇敢的海燕！在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔，“這是勝利的預言家在叫喊-----讓暴風雨來得更猛烈吧！”我最喜歡這一句，海燕挑戰暴風雨勝利了。
我看完后，有點慚愧。海燕那種精神，我還不完全具備，但努力了，終究會擁有的！
仔細想想，其實人生就像那猜不透的海洋，有*靜的時候，也有海狼翻滾的時候，如果，在暴風雨來的時候，你做那膽小的海鴨、企鵝？還能是那只勇敢的海燕？
有人選擇做海燕，比如我班的韓小倩同學，她在暑期不小心把腳摔斷了，她沒有為這事感到絕望，也沒有為落下的作業而煩惱，在病情稍有好轉的情況下，還是堅強地來到學校上學：每天她由爸爸或媽媽背到學校。課間，有同學們輪流攙著上廁所。她依然嚴格要求自己，認真聽課、作業。雖然，給別人帶來一點麻煩，但她很樂觀，愿意幫助她的人也不計其數……她的身上不是有一種海燕的精神嗎？羽毛被水打濕了沒關系，抖一抖就干了；翅膀被暴風雨打折了，不要緊，傷口好了，繼續飛翔——好一只堅強的海燕啊！
其實，在我們的生活中，還有很多“海燕”。同學們，在遇到困難、挫折時，做一個折服別人的海燕吧！
《海燕》讀后感9
我今天讀了一篇課文《海燕戒》我讀完以后覺得小海燕它錯了，它不應該的地方有很多不對。
他沒見過大海，相信了海市蜃樓，不聽別人的勸告，自以為是了不起。小海燕不應該追求物質享受，老想著過衣來伸手飯來張口的日子，就是飛上幾圈也是為了消遣；它就像現代的小朋友們一樣，只想享受，穿名牌衣服跟別的小朋友攀比，天天吃好吃的；為了說明驕傲的壞處，我給大家講一個故事，從前有個畫家叫跋異，他覺得自己的畫得很好到處炫耀，一天，它正在寺里畫畫，忽然進來一位老人，這個老人說：“我能問你研墨調色嗎？”跋異說：“你口氣還不小，你會畫畫嗎？”老人微微一笑，很快在墻壁上畫了一幅畫，水*大大超過跋異，跋異大吃一驚，這才知道他是張圖，從此以后跋異再也不驕傲了。小海燕沒有理想和目標，如果一個人他沒有了理想和目標，那沒這個人什么事也做不好，一事無成，只是想著有一個人會幫助他養他，自己什么都不用干也只有這種人，才會像小海燕一樣沉入“大海”。小海燕沒有駕馭大海的本領，這都是因為他只有海燕的名字和外表，這就像人表面上扛起來他好像很有才學，其實肚子里一點墨水都沒有，人一定要做一個內外都有本事的人。
我想在*的未來里不會有海燕這樣的人，我們國家的人都不會貪婪驕傲真真正正的“海燕”。
《海燕》讀后感10
《海燕之歌》看似是一篇簡單的散文，卻蘊藏著高爾基所要表達的深刻好處。《海燕之歌》創作于1901年3月，是一篇著名的散文詩，是高爾基早期的代表作品。1901年，正是俄國1905年革命前夕最黑暗的時候。來自社會底層，深諳人民痛苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動的新時代脈搏，以敏銳的藝術感悟力創造出“海燕”的藝術形象，歡呼即將來臨的革命風暴，為無產階級譜寫了一曲充滿戰斗激情的頌歌。
就是在這樣的環境里，高爾基寫下了這篇散文。其實，高爾基是拿海鷗、海鴨、企鵝來隱喻分別象征資產階級自由派、機會主義者和立憲民主黨等各種人物，而暴風雨則是指革命。這些人，在革命的暴風雨下，*、恐懼、畏縮，被暴風雨嚇壞了。這就是《海燕之歌》真正的含義。
在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電，高傲的飛翔。在它那充滿歡樂的喊聲里，飽含著對暴風雨的渴望，憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗、海鴨、企鵝，不停地*著，被暴風雨嚇壞了，紛紛露出了自己畏縮、膽怯的一面，恐懼的把自己隱藏起來。暴風雨又近了，勇敢的海燕歡樂地穿梭于閃電之間，發出了這樣的吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
最后，讓我們像海燕一樣勇敢地發出這樣的吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
《海燕》讀后感10篇（擴展3）
——海燕讀后感10篇
海燕讀后感1
讀了高爾基的散文詩《海燕》后，我為海燕的勇敢無畏的精神所感動。
這篇文章用了許多的修辭手法，有擬人，有比喻，有夸張，把海面上的景色描繪得非常逼真，我仿佛就站在懸崖邊，看到了海浪，看到了狂風，看到了閃電;也看到了*著的海鷗，看到了嚇壞了的海鴨，看到了愚蠢的企鵝。
我不禁想到，在我們的學習過程中，也會出現像狂風暴雨一樣的`困難和困惑。比如：難解的數學題，難背的英文單詞，難彈奏的鋼琴曲目……但只要不怕困難，積極動腦，刻苦學習，一定能像海燕戰勝暴風雨那樣，克服困難，取得收獲的。
海燕讀后感2
窗外烏云密布，伴隨著一道刺眼的閃電，隨之而來的大雨傾盆而下，緊接著陣陣雷聲“轟隆”。
我正在專心致志的寫家庭作業，突然有一道難題向我亮起了紅燈，我冥思苦想了半天，也沒有想出個頭緒來，我的雙眉擰成了疙瘩，放下筆，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷積著烏云，在烏云和大海之間，海燕就像黑色的閃電在高傲的飛翔。”暴風雨就快要來了，這弱小的海燕怎么還不歸巢，他想干什么呢?我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，這個暴風雨的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，他們都享受不了戰斗帶來的快樂，只有海燕面對暴風雨毫不畏懼：“狂風為我們吶喊，暴風雨為我們助威，巨浪為我們加油!讓暴風雨來得更猛烈些吧!”
“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”短短的一句話，是多么的令人震撼，是那么充滿信心和力量!掩卷沉思，我不禁感慨萬千。想想剛才因不會做而丟下的那道題，再想想暴風雨中堅強的海燕，“我要學習海燕!我也要學做暴風雨中的勇敢者!”我興奮地喊道。
我拿起筆重新做題。我不時在草稿紙上算著、畫著、圈著……一張白紙很快被密密麻麻的“黑螞蟻”占據了。我仍是不放棄，又拿起一張草稿紙在上面圈啊，點啊……“沙沙沙，沙沙沙……”“耶，我終于做出來了!”我的眼睛里閃著勝利的光芒。
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”這，就是海燕告訴我的道理，告訴我們要樂觀地面對困難，勇敢的挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者!
相信在未來的日子里，你們也能做到，因為陽光和彩虹總是在風雨后出現，為了讓未來的道路更加寬敞，為了讓明天的彩虹更加鮮艷奪目，所以——讓暴風雨來得更猛烈些吧!
海燕讀后感3
高爾基的《海燕》中，那只在烏云和大海之間高傲飛翔的海燕，那只享受著戰斗的快樂的海燕，讓我思緒萬千，于是我記下了自己的感受。
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面，這一畫面深深地印在我的心里。暴風雨就要來臨了，小海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的"海鳥，它對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在“憤怒”的大海上。看啊，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有海燕在豪邁地吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次做作業時，一道蠻有趣的題目向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問媽媽吧，媽媽總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
海燕讀后感4
暑假的時候我讀了大文豪高爾基的散文集，其中我最喜歡《海燕》這篇散文。
這篇散文描述了在烏云密布、電閃雷鳴的天空中海燕對即將來臨的暴風雨的渴望與那種**越勇的精神。其中也寫到了其他鳥類，但它們都在暴風雨來臨前逃走了。這樣更能體現海燕不怕困難的精神。其中我最喜歡文章中的這一句——“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話更能讓人感到海燕的精神，并且能將我引入其中，所以我覺得全文這句話最美。同時文中有多處采用了景物描寫，也起到了襯托作用。
讀完之后仿佛我也有海燕不怕困難的精神了，而且我的靈魂也完完全全被吸引了！
在此之后，每當我遇到困難時我總會想起“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話。它會讓我在面對困難時有種**越勇的精神。我也更加欽佩海燕了！
記得在跑800米長跑的時候。當我已經筋疲力盡，雙腿已經邁不動的時候，我有想過放棄但是我沒有，因為我想到了那句話——“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”就因為這句話我沒有放棄，我知道我是不會那么輕易被打敗！所以我邁著酸痛的雙腿，咬著牙、閉著眼，努力的向前沖。因為我要比海燕更厲害。
暴風雨的挑戰，是勇者的挑戰。海燕是勇者，我也要成為勇者！我要向海燕學習!
海燕讀后感5
讀了這篇文章后，我的心為之震憾。我尤其是喜歡文中最后一段當海燕在閃電的鞭擊與暴風雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言：讓暴風雨來得更猛烈些吧！ 每當讀到此句，自己的身心會不由一振，一只海燕不畏懼風暴雷電，搏擊于大海與烏云之間，像箭一樣疾飛的身姿也會頓時來到眼前。
海燕雖然只是渺小的動物，但它在狂風怒吼的大海上電閃雷鳴的天空中，自由，高傲地飛翔。與惡劣的自然環境抗衡，不得不使人把它作為勇敢的象征。動物的精神如此高尚，那么作為“萬物之靈”的人類不是更應該具備這樣的精神嗎？在惡劣的環境中不沉淪，不氣餒才是真正的熱愛生命。()不可否認，生活中的人們常為實現自己的理想而跋涉，而途中不順利者居多。但歷史上有成就的人，是絕對不會屈服于命運的安排，命運是掌握在他們手中的。
貝多芬曾經說過：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，可它絕對辦不到！”這位音樂家在雙耳失聰后，仍然堅定自己的意志，這樣頑強的毅力確實給人們莫大的鼓勵。我堅定地認為，既然艱難與困苦是生活中客觀存在的`，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對它，即不妨將這種逆境與坎坷當作是人生的一次挑戰。
海燕讀后感6
雷聲隆隆，暴雨嘩嘩，望著窗外大雨傾盆的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海蜒像黑色的閃電在高傲的飛翔，作文 《海燕》讀后感。”真是神來之筆，勾畫出惡劣的環境以及海燕面對暴風雨毫不在意的畫面，深深地刻畫在我的心里。
暴風雨就要來了，這微小的海燕怎么還不歸巢？它想要干什么呢？我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇敢的海鳥。它，這只暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是像箭一般飛翔在憤怒的大海上。看哪，海鷗在*，企鵝在躲藏，海鴨在躲避，它們都是享受不了戰斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量。
鳥兒向往蔚藍的天空，魚兒向往無邊無際的大海，花兒草兒向往綠油油的草原，在海上飛翔的海燕向往暴風雨的磨練。一身黑亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，巧妙的勾勒出活潑機靈的海燕。海燕生存在大海上，經歷了無數次磨練和暴風雨的洗禮，它的意志更加堅強。每當海面上波濤洶涌時，每當天空中下起傾盆大雨、電閃雷鳴時，它依然在大海上飛行，勇敢無畏，不像有些動物，一遇到風雨就躲藏到*靜的地方，不敢面對生活中的困難，讀后感《作文 《海燕》讀后感》。這不禁讓我想到了我們的生活。我們現在的生活水*都提高了，家庭環境都有了改善。我們都是家里的獨生子女，爸爸媽媽都十分寵愛我們，把我們一個個當成“小皇帝、小公主”。我們都是溫室里的花朵，經不起風吹雨打，其實，父母這樣的寵愛反而成了溺愛，讓我們一個個都成了長不大的孩子，永遠依賴在爸爸媽媽的懷抱里。爸爸媽媽放手吧！人生這條充滿坎坷的道路，需要讓我們自己去面對眼前的困難，克服眼前的困難吧！
“不經歷風雨怎么見彩虹”這是《海燕》這篇文章給我的啟發。我們應該像勇敢的海燕一樣不能像膽小怕事的企鵝一樣，遇到困難就退縮。我們要學習海燕的精神，做一個勇敢、堅強、自信的小學生。
海燕讀后感7
雷聲轟然響聲，窗外不知何時已是烏云密布，一會兒便下起了傾盆大雨。我望著這暴雨如注的情景，不禁讓我想起了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風聚集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。”我讀了這短短的幾句話，不禁被海燕面對困難不畏懼的大無畏精神所深深折服。
強大的暴風雨就要來臨了，這只弱小的海燕怎么還不歸巢呢？我頓時心生疑惑。看！膽小的海鷗早已躲到安全的地方，躲避暴風雨的襲擊；海鴨也嚇壞了，愣在那里不知如何是好。可那高傲的海燕仍然在高空中盤旋不息，似乎在向暴風雨下戰書：“來呀，我不怕你！”海燕雖那么渺小，那么不起眼，可它身上體現出一種多么可貴的精神呀！
想起海燕的勇敢，我就為自己的膽小而感到慚愧。
那是我八歲的事了。那年的冬天出奇地冷，我和弟弟都凍感冒了，要去醫院打吊針。在吊水之前，我們都要打試驗針，一想起以前打試驗針的疼痛，我不禁打了幾個寒顫，把手放進口袋里，不愿打試驗針。這時，我聽到一個稚嫩而堅定的聲音：“阿姨，先給我打吧！”是弟弟在說話。“喲，小弟弟這么勇敢呀，不像姐姐，那么膽小。”聽了這話，我感到臉上火辣辣的，心里也不斷地責問自己：就這么膽小嗎？深深的羞愧之意涌上心頭。
從今以后，我要像海燕一樣，做一個勇敢的人。我不會再向困難低頭，我要做生活的強者、命運的主人！
海燕讀后感8
我很愛看書，家中書柜上全擺滿了我的書。尤其放假，我更是毫無忌憚，一去新華書店就是一整天。最近我愛上了《海燕》，愛上了那個暴風雨。
在高爾基筆下的海燕是勇敢的象征，它在暴風雨中總是一點也不畏懼，反而更加勇往直前。讀著讀著我想到了我自己。一次做回家作業，一道數學難題向我亮起了紅燈，苦想了半天，一個解題思路都沒有。問爸爸吧，問或不問都沒什么區別，因為他只有一句話“自己回房間想想吧！”所以不如不問他。自己鉆研呢，又怕會浪費太多時間。一個好辦法出現在我的腦海里：“明天早點去學校，趁老師不在，抄同學作業。”第二天到了學校一看，好多同學都做出了那道題。看著他們成功的笑臉，我恨不得找個地縫鉆進去。《海燕》中的企鵝在暴風雨中驚慌失措地躲藏，它們無法享受和體驗到暴風雨帶來的快樂，只有海燕沉浸在暴風雨中，也只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”相比之下，我就是那膽小的企鵝，無法體會自己思考帶來的成功、喜悅。那翱翔在天際的海燕好像在對我說：“對自己要有信心，要加油才行啊！”我也默默對自己說：“我要改變自己！”
想想那些科學家，20世紀最偉大的發明家愛迪生有1000多項發明，讓大家羨慕不已。愛迪生的燈泡發明就是一個很好的證明，他發明燈泡，先后試用了1600多種耐熱材料，每次都失敗。但他從不氣餒，一直在嘗試，最后終于成功了。他用微笑面對失敗，用勇敢面對考驗。還有貝多芬，雖然他雙耳失聰，但他仍然在演奏鋼琴，而且是用生命在演奏。他的著作有《第九交響曲》、《月光》、《幻想曲》等都讓人們百聽不厭。愛迪生和貝多芬和海燕一樣都是暴風雨中的勇敢者！困難可能會打倒一些生活中的弱者，但對強者來說卻是一次歷練，是在積累精神財富。人的一生中誰都會遇到大大小小的困難，只要我們用微笑去面對失敗，用勇敢去面對考驗，就能成為一個像海燕那樣的勇敢者。
我將改變自己，也當一回海燕。
海燕讀后感9
寒假的時候，我讀了高爾基的《海燕》這篇散文，它主要描述了在蒼茫的大海上，面對即將來臨的暴風雨，海鴨、海鷗、企鵝們都躲在了懸崖峭壁底下，不敢出來。而只有那勇敢的海燕，內心充滿了對暴風雨的渴望。它在烏云下、在怒吼的大海上、在閃電中間高傲的飛翔。
高爾基在文章中運用了很多比喻句，比如；把烏云比作青色的火焰，在無底的大海上燃燒。把閃電比作一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動。把海燕比作飛舞的、高傲的、黑色的暴風雨的精靈。又把海燕比作黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。使得這篇文章非常的生動、精彩。
高爾基之所以能寫出這么精彩的文章，源于他本身就是一名戰士。他的一生都是在不斷的同專制和腐朽抗爭的一生。在他的作品里到處洋溢著滿懷豪情，他歌頌自由，歌頌光明，批判愚昧，批判黑暗，追求真理，追求生機，激情澎湃地向往著未來。
每當我讀起這篇文章，我總能想起我的姑姥爺，他是一名老干部。他也和高爾基一樣，歌頌光明、追求真理，勇敢地同各種不良風氣做斗爭。
讀過這篇文章后，我同小伙伴們商量一起表演《海燕》。開始的時候，小伙伴們都不認真。我氣憤地對他們說；“高爾基的一生是充滿戰斗激情的一生，他是用生命來追求真理。而我們這樣的態度，怎么能表現出他的那種的激情呢？！”他們被我的話打動了，最后我們的表演在社區比賽中獲得了成功，取得了第一名的好成績。
讀完《海燕》后，我覺得人生就應該同高爾基一樣去追求真理和光明，批判愚昧和黑暗，向往著美好的未來。而文章的最后一句“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”更是激勵著我，堅定戰勝困難的決心。
海燕讀后感10
讀了這篇文章后，我的心為之震憾。我尤其是喜歡文中最后一段當海燕在閃電的鞭擊與暴風雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言：讓暴風雨來得更猛烈些吧！ 每當讀到此句，自己的身心會不由一振，一只海燕不畏懼風暴雷電，搏擊于大海與烏云之間，像箭一樣疾飛的身姿也會頓時來到眼前。
海燕雖然只是渺小的動物，但它在狂風怒吼的大海上電閃雷鳴的天空中，自由，高傲地飛翔。與惡劣的自然環境抗衡，不得不使人把它作為勇敢的象征。動物的精神如此高尚，那么作為“萬物之靈”的人類不是更應該具備這樣的精神嗎？在惡劣的環境中不沉淪，不氣餒才是真正的"熱愛生命。()不可否認，生活中的人們常為實現自己的理想而跋涉，而途中不順利者居多。但歷史上有成就的人，是絕對不會屈服于命運的安排，命運是掌握在他們手中的。
貝多芬曾經說過：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，可它絕對辦不到！”這位音樂家在雙耳失聰后，仍然堅定自己的意志，這樣頑強的毅力確實給人們莫大的鼓勵。我堅定地認為，既然艱難與困苦是生活中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對它，即不妨將這種逆境與坎坷當作是人生的一次挑戰。
《海燕》讀后感10篇（擴展4）
——《*》讀后感10篇
《*》讀后感1
赫胥黎如果生活在現代，一定會發現廣告比他設想的未來世界里的睡眠教學更有效率，更無處不在，對人的影響也更大，無論是兒童還是成年人。睡眠教學只是期望通過在睡夢中不斷的播放相同的內容來增加心理暗示，而廣告提供的不僅是暗示，還有誘惑，讓你集中注意力去接受灌輸，這可比在睡眠教學有效率多了。
《*》中的社會是一部完美的機器，每個人都是這個機器的零件，維持著機器的運轉。人的產生從不受控制的自然孕育變成了流水線作業，成為了標準化生產的一部分。每個人雖然生下來就被分為五個不同的等級，注定要從事某個工作，但每個人都是快樂的。通過各種化學或者生物手段，每個人都熱愛自己的工作，慶幸自己屬于當前的階層。這種快樂當然也是標準化生產的一部分，相同階層的人過著一模一樣的生活，享受著同樣的物質生活和精神生活。所有一切可能破壞這種快樂和整齊劃一的東西都被毀滅，任何可能激發人的激情、狂亂的東西都被唾棄，從莎士比亞到愛情都是禁止事項，畢竟你已經得到快樂。
這種把人作為機器的愿景從古至今都有，從馬克斯。韋伯的工具理性到近現代的資本主義和*的各種實踐都有所體現。資本主義最深層次的邏輯就是效率和生產，如果人能夠像機器一樣，那么生產的效率肯定會更高。人類成為社會動物是自然的選擇，我們的語言我們的文明等等一切在一開始只是為了維持我們的生存，但當我們開始思考我們為什么而活時，我們才真正的成為人，生存就不再是的目標，我們和動物的區別就在這里，這就是我們的價值理性。
社會是我們生存的保障，也是我們實現價值的*臺。每個社會階段自有它內部的運行邏輯，在當前和之前的階段我們的社會需要分工、需要貧富差距、需要階級分層、需要工廠、需要人勞動、需要更有效率的生產、需要消費才能維持整個社會的生存，在社會分工中、在貧富差距中、在勞動中確實會有人感到痛苦，但是這是當前階段不能避免的，這就是工具理性。工具理性是價值理性的前提，只有當生產力發展到不需要人們勞動就有足夠的物質時，每個人才會有真正的自由去選擇自己的價值和實現自己的價值。
但是認同工具理性存在的必要性，不代表我們認同把人物化。對于什么是足夠的物質，我想也是個沒有答案的問題，現在的物質生活相比于幾十年前已經是極大的進步，更別說幾百年前，沒有理由相信以現在的消費主義傾向，人類會有滿足的那一天。
消費主義和物化是發達工業社會所特有的問題，我們越來越生活在一個以消費定義人的社會，一個以你買了什么來定義你是什么人的社會。在一個生產力富足的社會，物質生產的擴大是靠消費的擴大來維持的，而不是單純依靠生產力的進步，所以社會展現的消費主義傾向就不足為奇了，這是資本主義發展的必然結果。但是消費主義所帶來的人的物化以及價值選擇的喪失，讓我們實現目的的手段變成了目的本身，簡而言之物質生產是我們實現價值的手段，但在消費主義影響下它越來越成為的目的，我們的價值變成了更多的消費。
在行政控制和消費引導下，人們從出生開始就被預定將要消費什么，以及將要從事什么工作。消費*均主義和政治民主一樣給了人們看似*等的想象，當我們所有人都消費同樣的商品，都有投票權利時，它看起來確實是*等的。
“但這一切都無補于如下事實：個人無力控制有關生死、個人安全和*的各種決策的作出。發達工業文明的奴隸是受到抬舉的奴隸，但他們畢竟還是奴隸。因為是否是奴隸既不是由服從，也不是由工作難度，而是由人作為一種單純的.工具，人淪為物的狀況來決定的。”
《*》的人是物化到極致的人，所有人的一切都是被預定好的，只是為了維持整個社會機器的運轉，它確實給人提供了快樂，但是它也沒收了所有人選擇價值，認識價值的權利，而這種權利是我們之所以為人的根本。
《*》讀后感2
看完這本書，心情頗為復雜。這是一個沒有痛苦憂愁的世界，人人幸福社會穩定的*。但這又是一個自我幻滅的世界，沒有好奇沒有藝術沒有情與愛的丑陋世界。
你很難說它好，但也太難說它壞。從宏觀上來說，它實現了絕大多數人的幸福，盡管這種幸福是虛假的是被設定的，但是幸福本就是非常主觀的感受，一輩子都在這種虛假的幸福里又何嘗不是真實的幸福了一輩子呢？但就個人而言，大多數讀者是斷然無法接受這樣一個世界，我要是我自己，而不是被設定好的機器，我要生命中有憂愁有孤寂有變幻的命運和命運迷人的不確定，而不是在日復一日歡樂蜜糖里享受永恒的喜悅而無所欲求。
然而，盡管被設定這個概念在書里讀來如此可怕如此天方夜譚，但在現實生活里，我們何嘗不是被家庭，被學校，被選擇性的教育，被新聞書籍的審查所設定？我們以為的自由的選擇，實際上真的不是一種被設定下的自然而然的選擇么？所幸，我們還可以熱烈的相愛，偏執的相屬，痛苦的追逐理想，為荒謬無用的藝術和詩歌荒度人生。
《*》讀后感3
因為網上的推薦，我翻開了《*》這本書，說實話我其實沒有太懂。整本書前期花費了許多篇幅介紹世界觀，這個世界觀非常奇特，人由瓶中出生，從出生就開始被設定，每一個階層，每一個工種都沒有選擇，一個人的一生從出生就已經被定好，這是多么可怕的一個世界，卻被用幸福快樂來包裝。
在*里，人就像產品一樣被批量生產，各司其職，除了他們的職責以外什么都不會，遇到問題不會解決只會嗦麻逃避，就像是社會機器上的每一顆沒有思想的螺絲釘，行尸走肉一般地幸福著。
后來，野蠻人約翰的到來才是本書的高潮部分，約翰原本應該不應該出生，他的母親是新世界的人，不被允許懷孕生子，這打破了新世界的規定。但是他的母親流落在野蠻人區域，無法回到新世界，只能生下了他。他在原始的環境中成長，熱愛著莎士比亞，對新世界的思想完全無法理解。他喜歡列寧娜，但是列寧娜完全是一個新世界的人，就跟他母親一樣。思想道德的碰撞，矛盾的激化使他痛苦卻毫無辦法。他無法適應新世界的生活，就如同他的母親無法適應野蠻人的生活，從小的教育、環境不同，接觸的.事物不同，造就了不同的思想。彼此無法理解，無法適應，造成了最后的悲劇。
然而孰是孰非，我心中卻沒有答案，文明的急速進步和人性的自由發展究竟如何能夠達成*衡呢？
《*》讀后感4
赫胥黎如果生活在現代，一定會發現廣告比他設想的未來世界里的.睡眠教學更有效率，更無處不在，對人的影響也更大，無論是兒童還是成年人。睡眠教學只是期望通過在睡夢中不斷的播放相同的內容來增加心理暗示，而廣告提供的不僅是暗示，還有誘惑，讓你集中注意力去接受灌輸，這可比在睡眠教學有效率多了。
《*》中的社會是一部完美的機器，每個人都是這個機器的零件，維持著機器的運轉。人的產生從不受控制的自然孕育變成了流水線作業，成為了標準化生產的一部分。每個人雖然生下來就被分為五個不同的等級，注定要從事某個工作，但每個人都是快樂的。通過各種化學或者生物手段，每個人都熱愛自己的工作，慶幸自己屬于當前的階層。這種快樂當然也是標準化生產的一部分，相同階層的人過著一模一樣的生活，享受著同樣的物質生活和精神生活。所有一切可能破壞這種快樂和整齊劃一的東西都被毀滅，任何可能激發人的激情、狂亂的東西都被唾棄，從莎士比亞到愛情都是禁止事項，畢竟你已經得到快樂。
這種把人作為機器的愿景從古至今都有，從馬克斯.韋伯的工具理性到近現代的資本主義和*的各種實踐都有所體現。資本主義最深層次的邏輯就是效率和生產，如果人能夠像機器一樣，那么生產的效率肯定會更高。人類成為社會動物是自然的選擇，我們的語言我們的文明等等一切在一開始只是為了維持我們的生存，但當我們開始思考我們為什么而活時，我們才真正的成為人，生存就不再是唯一的目標，我們和動物的區別就在這里，這就是我們的價值理性。
社會是我們生存的保障，也是我們實現價值的*臺。每個社會階段自有它內部的運行邏輯，在當前和之前的階段我們的社會需要分工、需要貧富差距、需要階級分層、需要工廠、需要人勞動、需要更有效率的生產、需要消費才能維持整個社會的生存，在社會分工中、在貧富差距中、在勞動中確實會有人感到痛苦，但是這是當前階段不能避免的，這就是工具理性。工具理性是價值理性的前提，只有當生產力發展到不需要人們勞動就有足夠的物質時，每個人才會有真正的自由去選擇自己的價值和實現自己的價值。
但是認同工具理性存在的必要性，不代表我們認同把人物化。對于什么是足夠的物質，我想也是個沒有答案的問題，現在的物質生活相比于幾十年前已經是極大的進步，更別說幾百年前，沒有理由相信以現在的消費主義傾向，人類會有滿足的那一天。
消費主義和物化是發達工業社會所特有的問題，我們越來越生活在一個以消費定義人的社會，一個以你買了什么來定義你是什么人的社會。在一個生產力富足的社會，物質生產的擴大是靠消費的擴大來維持的，而不是單純依靠生產力的進步，所以社會展現的消費主義傾向就不足為奇了，這是資本主義發展的必然結果。但是消費主義所帶來的人的物化以及價值選擇的喪失，讓我們實現目的的手段變成了目的本身，簡而言之物質生產是我們實現價值的手段，但在消費主義影響下它越來越成為唯一的目的，我們的價值變成了更多的消費。
在行政控制和消費引導下，人們從出生開始就被預定將要消費什么，以及將要從事什么工作。消費*均主義和政治民主一樣給了人們看似*等的想象，當我們所有人都消費同樣的商品，都有投票權利時，它看起來確實是*等的。
“但這一切都無補于如下事實：個人無力控制有關生死、個人安全和*的各種決策的作出。發達工業文明的奴隸是受到抬舉的奴隸，但他們畢竟還是奴隸。因為是否是奴隸既不是由服從，也不是由工作難度，而是由人作為一種單純的工具，人淪為物的狀況來決定的。”
《*中》的人是物化到極致的人，所有人的一切都是被預定好的，只是為了維持整個社會機器的運轉，它確實給人提供了快樂，但是它也沒收了所有人選擇價值，認識價值的權利，而這種權利是我們之所以為人的根本。作者：胡云亂想
《*》讀后感5
赫胥黎的《*》是一本看了后覺得有些壓抑的書，書本描繪了一個能稱為“神奇”的未來世界，由于科學技術的發展，在這個世界里面，一個人從出生到死亡都受著控制：從胚胎到出生前，是在試管里培育的，在試管里，就被給予了身份的標識；出生后，接受睡眠教育；工作，生活，將按照固定的模式。
整個社會在我們看來暗淡無光，極其恐怖，“母親”的稱呼被當作恥辱，因為孩子的培育不是靠母體，而是靠試管，胚胎的成長，靠的是機械的添加日照，營養劑；孩童時期，孩子們接受睡眠教育，通過重復養成思維定勢，怨恨什么，愛什么都通過重復的播音形成；以后干什么事情，從事什么職業按照等級早就固定好了，只需要在那個固定的崗位上機械化的操作即可。而活在世界里面的人卻自得其所，干著從出生之前就已經賦予的工作，沒有反抗，只有快樂，無盡的快樂，偶爾的不快，也被麻醉劑所撫*。
與之相對的一個世界，是一個被稱為野蠻世界的地方，里面還保存著部分原始的東西，母體孕育生命，愛欲自然表達，倫理規范依然存在，宗教信仰仍然占統治地位。從我們的當代眼光來看，這個世界盡管略顯落后，但和新世界相比，似乎多了些人性。
作為反烏托邦的代表作，赫胥黎構建了一個來自野蠻世界但向往新世界的人，這個人最終又被新世界迫害而死。作者通過描寫“野蠻世界”與“*”的矛盾沖突，在書中對高度發達的，機械化的社會做了批判，具體表現在以下幾點：
唯技術論的荒謬。赫胥黎要表達的正是這樣的思想，技術誠然帶來了進步，但是過分的依賴技術，造成的是人的理性的喪失。看似美麗的新世界，正是一個技術至上的社會。人們追求的社會穩定，是通過技術，規定人的一生，限制人的一切權利，控制人的自然欲望來造成的。從本質上看，新世界和專制社會在是一樣的，試圖通過剝奪人的自然權利，營造一元社會。但事實上，這種尋求穩定的方式是不可能存在的，一個利益多元化的社會，只能是一種動態的穩定，在協商中尋求*衡。
人的自由是至高無上的。在新世界中，人的一切言行都是受控制的，不能有異于社會的思想，更不能自由的表達思想。那些對現存新世界持有反對意見的人，總是被周圍的人所鄙視，被要求吃麻醉劑，因為麻醉劑能緩解*的思想，把人固定在虛幻的快樂中。在描寫這種沖突時，作者構建了兩種不同結局的人，一個是中心主任，他是一個懷有新思想的人又害怕被現存制度拋棄的人，最終，他還是退縮了，另一個是以穆斯塔法和約翰為代表的，既對現存制度不滿，又敢于站出來表達異議的人，他們換來了最終的自由。不過，因為逃脫不了來自新世界的人們的打擾，也擺脫自己背叛舊社會的內疚，約翰還是自殺了。作者安排約翰的命運以死亡結束，應該是對這樣一個近乎變態的新社會的強烈諷刺。
社會離不開道德的約束。赫胥黎所描繪的新世界是一個不靠道德，僅僅靠程序約束的社會。在新世界，*代替了愛欲，可以自由的宣泄，人們彼此相屬，誰和誰都可以。這是如此的荒誕，所以孩童被教導著玩找拉鏈的游戲，列寧娜和許多的人發生了關系，當他愛上約翰時，又是毫無顧忌的像占有約翰，甚至在約翰面前脫光了衣服。而在約翰所處的舊世界，人們只能從一而終。約翰的母親，這個從新世界來的女人，和野蠻世界的很多男人，受到了女人們的鄙視和毆打。約翰本人也認為，對一個女孩的追求，要靠勞動，要經受考驗，才是真正的男人，是值得信賴的愛情。這種傳統的道德觀念是值得肯定的。很諷刺的是，這種傳統的道德觀在新世界的環境下遭遇了困境。約翰愛著列寧娜，但不能接受列寧娜的愛情觀，所以他給自己設計了一個圈套，并在自己設計的圈套中選擇了死亡——一邊罵列寧娜是“”，一邊又想著她的肉體。欲望是應該正常表達的，單純為了的釋放，忽視了愛的`存在，超越了道德的界限，是可悲的，如新世界，而過分壓制的愛欲，如約翰，也是不健康的。
《*》讀后感6
這個“*”，難道不是人們一直心心念念向往的生活嗎？難道不是社會發展正在努力實現的宏愿嗎？“世界穩定，人民幸福（不必為土地和*爭論不休了，沒有了戰爭）。人們要什么有什么（不必為生存發愁了）。決不會想要得不到的東西，人們富足、安全（每個人都無條件相信自己擁有的就是最好的）。不會生病，不害怕死亡（解決了人類終極難題）。對激情和衰老一無所知（永葆青春、性無禁忌，絲毫不用壓抑本性了）。沒有父親、母親的煩惱事，沒有妻子、孩子或愛人讓他們產生強烈的情感（免去了多少人七情六欲的枷鎖）。如果有問題，有嗦麻幫忙（不必再為壞情緒苦惱了，分分鐘到達“彼岸”）”。偉大的作者啊，將人類的理想國、烏托邦，用文字勾勒出來后，所有人都不淡定了。這個*，真的是我們想要的嗎？沒有了信仰，沒有了割據之戰，世界便成了君主的城池，人們則淪為了玩物任人擺布；沒有了生存壓力、沒有了欲望，便失去斗志，亦然體會不到擁有的快樂；沒有了激情澎湃的心潮、沒有了對青春永駐的向往，沒有了提防和忍耐的病痛、也沒有了對死亡的恐懼，和行尸走肉有什么區別。至于情感，是人類與動物最大的區別。我一邊看著文章…一邊打著寒顫，因為我覺著我們已經走在新世界的路上了……
向文末自殺的野蠻人致敬，敢于堅守做自己的人都是勝利者。像極了當今社會那些擁有鮮明個性的人，不認命，敢于活出真實的自己，當然也要能背負的起相對的責任。最近特別火的電影《哪吒之魔童降世》也是這個信念：“我命由我不由天，是魔是仙，我是誰只有我自己說了算！”口碑一路飆升，說明人的潛意識是渴望獨立自主，掌控命運的。無可奈何，大多數人只能在心里澎湃一番，回歸現實依然無力改變。
回顧這本書，突然感覺我身上所有的缺點，像失散多年的老友，慶幸它們還在，至少能讓我感覺，自己還活著；慶幸現在的世界，有紛爭、有欲望、有激情、有愛…才有日新月異不斷進步的時代。“生于憂患，死于安樂”一點沒錯！
《*》讀后感7
因為網上的推薦，我翻開了《*》這本書，說實話我其實沒有太懂。整本書前期花費了許多篇幅介紹世界觀，這個世界觀非常奇特，人由瓶中出生，從出生就開始被設定，每一個階層，每一個工種都沒有選擇，一個人的一生從出生就已經被定好，這是多么可怕的一個世界，卻被用幸福快樂來包裝。
在*里，人就像產品一樣被批量生產，各司其職，除了他們的職責以外什么都不會，遇到問題不會解決只會嗦麻逃避，就像是社會機器上的每一顆沒有思想的螺絲釘，行尸走肉一般地幸福著。
后來，野蠻人約翰的到來才是本書的高潮部分，約翰原本應該不應該出生，他的母親是新世界的人，不被允許懷孕生子，這打破了新世界的規定。但是他的母親流落在野蠻人區域，無法回到新世界，只能生下了他。他在原始的環境中成長，熱愛著莎士比亞，對新世界的思想完全無法理解。他喜歡列寧娜，但是列寧娜完全是一個新世界的人，就跟他母親一樣。思想道德的碰撞，矛盾的激化使他痛苦卻毫無辦法。他無法適應新世界的生活，就如同他的母親無法適應野蠻人的生活，從小的教育、環境不同，接觸的.事物不同，造就了不同的思想。彼此無法理解，無法適應，造成了最后的悲劇。
然而孰是孰非，我心中卻沒有答案，文明的急速進步和人性的自由發展究竟如何能夠達成*衡呢？
《*》讀后感8
*，多么值得深思的書的名字啊！美麗如果換了一個時代，美麗是否還是我們所認知的美麗?
阿道司赫胥黎，其祖父是著名生物學家赫胥黎，由于長期熏陶個和培養，作者的生物知識功力不淺，書中可見。
作為一本預言性小說，這本書里面的很多東西在現代社會都或多或少出現了。比如嗦麻（現代叫百憂解），《人類簡史》（尤瓦爾赫拉利）三部曲里面也有提到書中關于約翰和主管爭論的環節更顯出作者對當時和后世的思考。約翰這個人物，雖野蠻但是和文明反而更來帶給我們長久…長久的思考。書中論點，時隔久遠，仍有借鑒意義。
但作為閱讀理解小說，里面的故事線過于混亂，人物出場極少，有些甚至過于片面，甚至約翰這個角色后面的行為舉止覺得…怎么說，有些過于累贅。不是說不理解約翰的舉止，是說那么去描述太浪費章節了。另外，一些主要場景，東西展開的不夠，看得云里霧里。
總之，我沒有想象中的那么喜歡。但是為作者眼盲堅持寫作，甚至還為人類預見未來的方向致以崇高敬意。
誠摯感謝作者，誠摯感謝出版社，又一次震撼心靈之旅。
《*》讀后感9
新年伊始，我坐在書桌前，合上書頁，《*》幾個字映入眼簾，我的思緒卻久久沒有理順，心里波瀾起伏。
這本《*》的作者阿道司。赫胥黎，用諷刺的筆觸，塑造了一個物質生活豐富，科技高度發達的“*”。在遙遠的未來，人們在基因設計與藥物麻醉下，失去了個人情感，失去了思考能力，只是消極被動服從于一種統治秩序。
這是一部著名的反烏托邦小說，強烈質疑了表面科技進步的社會是否真的是美好未來。在本書中，新世界的人們像古印度的種姓制度一樣被分成幾個階級，他們從小就被灌輸某某（自己所處階級）最好的概念，他們沒有父母。“父親”和“母親”對他們來說是陌生的，甚至是最下流的詞匯，他們通過基因設計，一次可以培育出一萬五千個以上的*，再通過不同階級的標準將他們催化至不同類型，各司其次的工作。正如他們世界邦的座右銘：社群，同一，穩定。
書，知識。在這里是嚴禁傳播和翻閱的，沒有人想看書，在他們剛出生時，他們會接觸各種書籍，當他們撲上去準備看時，便會遭到電擊，久而久之，他們心中就有了一個印象，會本能地痛恨書本。說到這里，這個世界的性質已經不言而喻了——一個依靠科技手段維持統治的極權主義世界。“人人都屬于別人”這句在他們社會關系上被奉為公理的格言也讓這個世界顯得更加荒謬。
但這個世界并不只是有他們，野人，或者說“我們這樣的人”約翰與西歐管制官的對話讓我們知道，除了約翰，這個世界的統治者同樣知道莎士比亞，知道文學，知道快樂，知道英雄。而對于這個世界的統治者來說，約翰這樣的人是不能夠存在的。因為當人們有了情感之后，社會將不再穩定。在“沒有幸福的自由”和“沒有自由的幸福”中，《*》只是后者的一個體現。而科技不斷發展和進步的未來，社會必將在這兩者中作出一個選擇。
《*》讀后感10
赫胥黎如果生活在現代，一定會發現廣告比他設想的未來世界里的睡眠教學更有效率，更無處不在，對人的影響也更大，無論是兒童還是成年人。睡眠教學只是期望通過在睡夢中不斷的播放相同的內容來增加心理暗示，而廣告提供的不僅是暗示，還有誘惑，讓你集中注意力去接受灌輸，這可比在睡眠教學有效率多了。
《*》中的社會是一部完美的機器，每個人都是這個機器的零件，維持著機器的運轉。人的產生從不受控制的自然孕育變成了流水線作業，成為了標準化生產的一部分。每個人雖然生下來就被分為五個不同的等級，注定要從事某個工作，但每個人都是快樂的。通過各種化學或者生物手段，每個人都熱愛自己的工作，慶幸自己屬于當前的階層。這種快樂當然也是標準化生產的一部分，相同階層的人過著一模一樣的生活，享受著同樣的物質生活和精神生活。所有一切可能破壞這種快樂和整齊劃一的東西都被毀滅，任何可能激發人的激情、狂亂的東西都被唾棄，從莎士比亞到愛情都是禁止事項，畢竟你已經得到快樂。
這種把人作為機器的愿景從古至今都有，從馬克斯。韋伯的工具理性到近現代的資本主義和*的各種實踐都有所體現。資本主義最深層次的邏輯就是效率和生產，如果人能夠像機器一樣，那么生產的效率肯定會更高。人類成為社會動物是自然的選擇，我們的語言我們的文明等等一切在一開始只是為了維持我們的生存，但當我們開始思考我們為什么而活時，我們才真正的成為人，生存就不再是唯一的目標，我們和動物的區別就在這里，這就是我們的價值理性。
社會是我們生存的保障，也是我們實現價值的*臺。每個社會階段自有它內部的運行邏輯，在當前和之前的階段我們的社會需要分工、需要貧富差距、需要階級分層、需要工廠、需要人勞動、需要更有效率的生產、需要消費才能維持整個社會的生存，在社會分工中、在貧富差距中、在勞動中確實會有人感到痛苦，但是這是當前階段不能避免的，這就是工具理性。工具理性是價值理性的前提，只有當生產力發展到不需要人們勞動就有足夠的物質時，每個人才會有真正的自由去選擇自己的價值和實現自己的價值。
但是認同工具理性存在的必要性，不代表我們認同把人物化。對于什么是足夠的物質，我想也是個沒有答案的問題，現在的.物質生活相比于幾十年前已經是極大的進步，更別說幾百年前，沒有理由相信以現在的消費主義傾向，人類會有滿足的那一天。
消費主義和物化是發達工業社會所特有的問題，我們越來越生活在一個以消費定義人的社會，一個以你買了什么來定義你是什么人的社會。在一個生產力富足的社會，物質生產的擴大是靠消費的擴大來維持的，而不是單純依靠生產力的進步，所以社會展現的消費主義傾向就不足為奇了，這是資本主義發展的必然結果。但是消費主義所帶來的人的物化以及價值選擇的喪失，讓我們實現目的的手段變成了目的本身，簡而言之物質生產是我們實現價值的手段，但在消費主義影響下它越來越成為唯一的目的，我們的價值變成了更多的消費。
在行政控制和消費引導下，人們從出生開始就被預定將要消費什么，以及將要從事什么工作。消費*均主義和政治民主一樣給了人們看似*等的想象，當我們所有人都消費同樣的商品，都有投票權利時，它看起來確實是*等的。
“但這一切都無補于如下事實：個人無力控制有關生死、個人安全和*的各種決策的作出。發達工業文明的奴隸是受到抬舉的奴隸，但他們畢竟還是奴隸。因為是否是奴隸既不是由服從，也不是由工作難度，而是由人作為一種單純的工具，人淪為物的狀況來決定的。”
《*中》的人是物化到極致的人，所有人的一切都是被預定好的，只是為了維持整個社會機器的運轉，它確實給人提供了快樂，但是它也沒收了所有人選擇價值，認識價值的權利，而這種權利是我們之所以為人的根本。
《海燕》讀后感10篇（擴展5）
——*讀后感10篇
*讀后感1
最近抽了些時間看了看韓寒的《*》，下面來談談自己的感受。
韓寒的語言總是很輕松，隨便的一句話卻給人帶來一種強烈的震撼。文章主人公是一位愛開摩托車，帶痞子氣的有志青年，胸懷宏圖大志，一心想干一番大事業，夢想就是當一名合唱團的指揮家。
故事發生在個名為亭林的小鎮，主人公左小龍因為鎮中舉辦的大會，而決心要自己組辦一個合唱團，但是很諷刺的是他的第一位成員不懂音樂，第二位成員是個啞巴的十幾歲小朋友。鎮上為了籌錢舉辦大會，于是開始走向以“先污染，才發展”的明智道路。此后鎮上開滿了印刷廠，河水的污染使得動物都變大了，青蟲有蛇那么長，對蝦跟澳洲大龍蝦一般。這仿佛給鎮民看到了商機，爭先恐后地去捕殺販賣。左小龍和他的朋友都不敢吃這些來歷不明的變異物種，但是其余人并不這么想。*大力支持，使得鎮發展勢如破竹，直到動物都被吃光。一個月后吃過變異動物的人都瞎了眼。
左小龍的感情史很簡單，一個深愛他的女人泥巴，和一個他深愛的女人黃吟。泥巴的父親是一位**，在一次游泳時被捕捉變異動物的鎮民的電網給電死了。就此一再家道中落。
左小龍覺得這里已經變了所以決定出去闖蕩一番，他爬上高樓對這個既熟悉又陌生的亭林作了告別。最可笑的是他被人誤解成要跳樓。于是下面圍了一圈人撕心裂肺地喊著“跳下來”，倫理道德好像在那一瞬間失控了。左小龍看著這一切升起的竟然是一種自豪感，終于有人關注他了，他像一個王者，從樓上跳下。水端了胳膊，咬斷了舌頭。之后他決定尋找那個深愛他的女人。
文章充滿了濃郁的諷刺，在我們漫不經心的笑過，才發現這一切的荒唐，“*”的含義也就顯而易見了，這是*，并不是我的。這里很亂，到底是自己在別人的世界打轉還是別人在自己的世界打轉。主人公到最后才明白，人生有太多片段，有別人的也有自己的，永遠分不清。
*讀后感2
《*》講述的了一位小癟三(左小龍)在一個深受工業污染的鎮子里堅守自己理想信念的故事。故事的框架、地點、人物、事件都不復雜，但在看似簡單的調侃式語句、荒謬的情節背后，是對當代社會的強烈反諷。
主人公左小龍是鎮中一個荒廢的雕塑園的看守員，整日無所事事，騎著摩托車(故事前期代號“西風”，后期被稱為“皇后號”)到處亂晃，他沒什么文化，甚至把孔子的雕像看成是放下刀劍的關羽，把項羽的霸王別姬當成是關羽的故事，讓人啼笑皆非。然而，相比鎮中一些唯利是圖的官員及百姓，他有著不明真相的正義感，有著永遠錯誤的判斷，秉持著自己的一套道德是非標準，常言道：“心有多大，世界就有多大”，正如書名所示，左小龍活在“*”里。
故事很簡單，鎮中為了發展經濟，引進污染嚴重的印刷廠，鎮里的正常動物喝了被廢液污染的河水后，發生基因變異，體型變大，蚊子變成瘦版蒼蠅，黃牛變成短鼻子的大象，老鼠都變成了“龍貓”，連老鼠洞都爬不進了。在這種情況下，鎮民們紛紛捕撈變種生物賣錢，鎮*則利用生物特異搞特色旅游發展第三產業，呈現一片虛假的繁榮。鎮子的高層領導在一次慶功宴中齊齊下河暢游慶祝豐功偉績，結果被集體電死，此后一片蕭條。
在這些過程中，左小龍都渴望成為改變局勢的英雄，但他始終是一個旁觀者，在龐大的社會集體勢力面前，他成了一個不明真相的人、一個很傻很純粹的人，成了和諧社會內的不和諧因素。好不容易，他決心創一番事業，去看看外面的小世界之后以英雄的姿態凱旋。小龍的第一個宏圖大計便是騎摩托車穿越318國道，怎料卻被交警以機車排量超標而扣押，在游蕩之際才發現早有人騎自行車穿越了318國道了，失望無奈的他唯有回到鎮子。在高樓俯視時卻被人當做輕生之徒，最后只能被逼著“縱身一躍”。
小龍沒死，他傷愈后離開了這個無法讓人留戀的鎮子，在一只變大了的螢火蟲的照亮下，做自己的“孤膽英雄”，去尋找光芒。
我看的書很少，韓寒的書我看的更少，看它只因為作者稱這是他迄今為止寫的最完整的故事。
我不知道這個故事自己究竟看懂了多少成，但至少我看出一點感覺。
其實每個人都曾有自己的國，想成為特別的英雄或主宰者，那里有最原始的是非道德標準，有著沒被污染過的夢想。但在成長過程中我們不得不被同化，因為大家都不想成為異類，這有好也有不好，我不可輕易絕對化，可社會中的許多現象則令人不齒，明明是明白真相的人，卻總是做些不明真相的事。
在我看來，我們需要跳出自己的國，去體驗外面的世界來知道地球有多廣闊，增長知識閱歷便有此效;更多時候，尤其是在審視自我、瀕臨對錯判斷的崩潰邊緣之時，則需要那些最原始的信念來支撐自己，比如執著、正義、善良。
左小龍在亭林鎮找不到這些，所以他離開了，但愿我們能在現實大浪中秉持信念，找到那束光芒。
*讀后感3
這本書是大學時候讀的，之所以突然想寫這本書的讀后感，有兩個原因，一是因為學校要求寫讀后感，但是最近沒有讀到想讓我寫讀后感的書，二是最近想起了一個老朋友，當初是他給我推薦的這本書，不知遠在日本求學的他過得怎么樣。
韓寒的書總讓人回味無窮，主要是韓寒可以為所欲為的變換主人公的命運，他在書中可以將主人公的命運變得悲慘，變得一無所有，更甚的是可以隨意地結束本書，但是他沒有那么做，就像這本書一樣，即使你在迷霧中開著摩托車去尋找死亡，依舊仍有光芒將你引導到清澈美麗的天堂。
主人公左小龍在這個這個鎮子里很*凡，有的時候*凡都談不上，可以說是一無是處，但是他有自己的夢想，那就是在霧里騎著自己的摩托車，圍著鎮子轉。左小龍不孤單，因為有一個喜歡他的單純小女孩，她就是泥巴，記得他們的初吻發生在垃圾堆旁邊，這是左小龍故意安排的，他要告訴泥巴現實不是那么美好，現實很殘酷。隨著鎮子里生物的變大，人們開心極了，都在享受這食物的豐盛，三個月后人們失明了，才意識到生物的危害，無金也不帥的左小龍之所以成為小說的主人公，是因為他有自己的想法，能夠分明是非，知道變大生物有害，即使他不能夠用科學進行解釋，但悲哀的是，沒有人聽他說一句話。他生活在自己的國度里，快樂又悲哀著。
當他站在大廈上思考人生的時候，底下傳來了跳下來的聲音，本無意跳樓的他此刻覺得人生毫無意義，一躍而下，但是他沒有達到地獄，那里拒收了他，他活過來了，騎著自己的摩托車踏上了尋找泥巴的旅程。
在現實生活中，我們無法像左小龍那樣幸福的活在自己的國度里，在世上，總有一些坎坷與羈絆，有很多包括*常在一起的"朋友也會在等著看你的笑話，這些都是無法改變的，我們唯一能改變的是抬起頭，快樂的，積極的活著，哪怕一切看起來那么糟糕，也不要低下頭，勇敢的向強沖，朝著理想快樂奔跑，總會有一天光芒將你引導到清澈美麗的天堂。最后祝老四在日本早日求學歸來。
*讀后感4
不論之前韓寒給我留下什么樣的印象，《*》卻讓我看到了一個對我們的時代有所反思的韓寒形象。《*》男主人公左小龍近似加繆筆下的局外人。他默默關注著他所居住的亭林鎮日益被現代文明侵蝕、糟蹋，人性淪喪，但與局外人略微不同的是，他曾試圖改變局面，盡管徒然，但他依然在努力著，在他看來，希望始終在前方。
小說中，愛情只是一條副線，主線仍是亭林鎮經濟飛速發展中帶來的環境污染、文化衰竭等問題。因為招商引資，外來廉價勞動力愈來愈多，本地人生存受到壓力，但由于外來人口激增，又促動本地消費，本地人依靠房租、飯館等第三產業獲得不菲收入。
由于目光短淺，鄉鎮領導對工業污染、房產商圈地等事情置若罔聞，變本加厲地扶助奸商，損害民眾利益。韓寒運用想像力，采取拉美魔幻現實主義手法，營造了一個變異的亭林鎮，充滿怪誕風格。比較機巧的是，韓寒在書中設置的兩個一直保持清醒的人，除了左小龍，還有盲人劉必芒。劉必芒眼盲心亮，是全鎮惟一與左小龍能夠暢談亭林鎮時事并做出冷靜分析的人。劉必芒不愿意宰殺變異動物，導致餐館倒閉，這也象征著理想主義者在現世的落敗。遺憾的是，劉必芒這一人物形象目前不夠豐滿，很多語言非常概念化、說教化，顯然，這需要韓寒進一步再塑造。
在書中，韓寒以幽默、犀利的語言，自信而張揚地調侃浮躁的社會現實，對*、經濟搭臺、文化唱戲、計劃生育、拆遷、教育、現代派詩歌、走進科學等一系列熱點問題，毫不留情地進行后現代式的反諷、嘲弄，包括他的同行、青春文學寫手郭敬明以及他自身都無一例外地成為筆端諷刺的對象。《*》里，文化全盤崩潰，大家成了無根的人，成了隨波逐流、趨炎附勢的人。
*讀后感5
孩童世界，是*，那里有豐富的記憶，記憶里泡著豐厚的快樂；游戲世界，是*，那里有滿腹的故事，故事里溫著沉沉的香。
童年世界，是游戲的世界。在游戲中了解這個世界，由游戲接觸其他人，自己的世界也就越來越豐富。觀看天空的顏色，補充自己腦海中顏色的樣子；和鳥兒一起蹦蹦跳跳，了解動物的可愛和靈巧。童年的日子很長，不管是啟蒙還是萌芽，不論是開始學習還是品嘗失敗，都是漸進的過程。有的童年很久，一直持續到青春期，而青春期時的自覺成熟，離真正的成熟還有很長一段距離。同樣，能意識到這些，也需要在生活中發現生命的復雜性，不是單一的好或壞。
童年對未來的影響有多大？絕對不簡單。弗洛伊德《夢的解釋》及《精神分析法》中都有關于童年的研究，童年的時光對人的一生都有重要的影響。只是有時候我們很難意識到自己的童年是哪段時光，反而更多的是受到身邊的人，譬如父母家人的`影響。童年時沒有在他們身上得到的情感，會在以后的生活中向往在其他人身上得到滿足；童年時沒有培養起來的心理面貌，例如延遲滿足感等，就會在以后的生活中給我們留下些遺憾。
但無論如何，童年都是輕松的，雖然不一定都是快樂的。但不快樂的時光很容易過去，很快便會被新的事情所吸引。童年時期，在玩耍，在探索，是最容易被教化感染的。因此，在童年時期培養孩子的興趣，觀察孩子的天分是最容易的。孩子的世界很美妙，但是童年終會結束，孩子總有一天會長大。許多的孩子的心理不容易被大人理解，關鍵是要耐心輔導和細心幫助，一并去接受。
大人會在遇到困難和挫折時懷戀自己的童年時光，覺得那是很快樂。也有些人很少眷念童年，因為他們覺得現在的每一天也都是快樂。我想，童年的國，是*，是我們每個人的國，里面有稚嫩但是未來無限精彩的我們。
*讀后感6
這本書是大學時候讀的，之所以突然想寫這本書的讀后感，有兩個原因，一是因為學校要求寫讀后感，但是最近沒有讀到想讓我寫讀后感的書，二是最近想起了一個老朋友，當初是他給我推薦的這本書，不知遠在日本求學的他過得怎么樣。
韓寒的書總讓人回味無窮，主要是韓寒可以為所欲為的變換主人公的命運，他在書中可以將主人公的命運變得悲慘，變得一無所有，更甚的是可以隨意地結束本書，但是他沒有那么做，就像這本書一樣，即使你在迷霧中開著摩托車去尋找死亡，依舊仍有光芒將你引導到清澈美麗的天堂。
主人公左小龍在這個這個鎮子里很*凡，有的時候*凡都談不上，可以說是一無是處，但是他有自己的夢想，那就是在霧里騎著自己的摩托車，圍著鎮子轉。左小龍不孤單，因為有一個喜歡他的單純小女孩，她就是泥巴，記得他們的初吻發生在垃圾堆旁邊，這是左小龍故意安排的，他要告訴泥巴現實不是那么美好，現實很殘酷。隨著鎮子里生物的變大，人們開心極了，都在享受這食物的豐盛，三個月后人們失明了，才意識到生物的危害，無金也不帥的左小龍之所以成為小說的主人公，是因為他有自己的想法，能夠分明是非，知道變大生物有害，即使他不能夠用科學進行解釋，但悲哀的是，沒有人聽他說一句話。他生活在自己的國度里，快樂又悲哀著。
當他站在大廈上思考人生的時候，底下傳來了跳下來的聲音，本無意跳樓的他此刻覺得人生毫無意義，一躍而下，但是他沒有達到地獄，那里拒收了他，他活過來了，騎著自己的摩托車踏上了尋找泥巴的旅程。
在現實生活中，我們無法像左小龍那樣幸福的活在自己的國度里，在世上，總有一些坎坷與羈絆，有很多包括*常在一起的朋友也會在等著看你的笑話，這些都是無法改變的，我們唯一能改變的是抬起頭，快樂的，積極的活著，哪怕一切看起來那么糟糕，也不要低下頭，勇敢的向強沖，朝著理想快樂奔跑，總會有一天光芒將你引導到清澈美麗的天堂。最后祝老四在日本早日求學歸來。
*讀后感7
這應該算是韓寒講的最完整的一個故事了。
初中時候同時把這本書和會有天使替我愛你（當時的爆款吧也算是）送給一個同學。同學說后一本書看的哭慘了，*把她看的睡著了，那個時候便認定，可能除了作業也就沒什么別的聊得來的了。我從來不聊作業所以慢慢就再不聯系了。
這是本關于小鎮和小鎮青年的書。韓寒用著慣用的魔幻現實和諷刺給大家講了一個故事，講了幾段感情，講了一部爆缸的摩托車和他的主人，講了一個荒廢的雕塑園，講了一個沒有成型的合唱團和一次沒有成行的遠行。
家鄉的北方小縣城沒有經歷過書里夸張的污染和動物變大的瘋狂。可是關于為了發展地方經濟所展現出丑陋的功利卻能以不同的樣子與形式有所展現。看起來中二、執拗、膚淺的左小龍，很多地方看到他可笑的幼稚卻是心頭一涼的刺痛。因為在他身上有與官員們為了政績去大跨步扯著蛋的打造亭林鎮不同的熱愛，他喜歡亭林鎮因為這里就是他的世界，他期望他的世界是不會變的，而*就建立在這片土地上。他的自豪他的熱愛他熟悉的安全感，都是這片土地滋養著。這樣的小鎮青年可能不夠能力讓他的家鄉變得更好，但是沒有他們存在的小鎮即便變得再好也只是一個就像3D打印出來的全國各地一個模樣的空殼罷了。
相比前作，這本書里少有那么尖利、對抗性的批判和煽動。就連主人公，一個對家鄉很多亂象處處看不過眼的左小龍也不過是在大會上喊了次口號，砸工廠玻璃掰違停車輛后視鏡來發泄。可能就像劉必芒說的 你只是這個時代的看客。就算再怎么叛逆不羈，也無法撼動這個時代的動向。
在大霧里開車。無法預知下一秒的命運。在變革的時代里前行，不也是一個樣子么。
*讀后感8
這應該算是韓寒講的最完整的一個故事了。
初中時候同時把這本書和會有天使替我愛你（當時的爆款吧也算是）送給一個同學。同學說后一本書看的"哭慘了，*把她看的睡著了，那個時候便認定，可能除了作業也就沒什么別的聊得來的了。我從來不聊作業所以慢慢就再不聯系了。
這是本關于小鎮和小鎮青年的書。韓寒用著慣用的魔幻現實和諷刺給大家講了一個故事，講了幾段感情，講了一部爆缸的摩托車和他的主人，講了一個荒廢的雕塑園，講了一個沒有成型的合唱團和一次沒有成行的遠行。
家鄉的北方小縣城沒有經歷過書里夸張的污染和動物變大的瘋狂。可是關于為了發展地方經濟所展現出丑陋的功利卻能以不同的樣子與形式有所展現。看起來中二、執拗、膚淺的左小龍，很多地方看到他可笑的幼稚卻是心頭一涼的刺痛。因為在他身上有與官員們為了政績去大跨步扯著蛋的打造亭林鎮不同的熱愛，他喜歡亭林鎮因為這里就是他的世界，他期望他的世界是不會變的，而*就建立在這片土地上。他的自豪他的熱愛他熟悉的安全感，都是這片土地滋養著。這樣的小鎮青年可能不夠能力讓他的家鄉變得更好，但是沒有他們存在的小鎮即便變得再好也只是一個就像3D打印出來的全國各地一個模樣的空殼罷了。
相比前作，這本書里少有那么尖利、對抗性的批判和煽動。就連主人公，一個對家鄉很多亂象處處看不過眼的左小龍也不過是在大會上喊了次口號，砸工廠玻璃掰違停車輛后視鏡來發泄。可能就像劉必芒說的 你只是這個時代的看客。就算再怎么叛逆不羈，也無法撼動這個時代的動向。
在大霧里開車。無法預知下一秒的命運。在變革的時代里前行，不也是一個樣子么。
*讀后感9
我告訴自己，要相信內心，我的內心是什么感覺，我很喜歡左小龍，一樣地，并不討厭韓寒，盡管我不認為認可韓寒的所有觀點，有時候還會抗拒韓寒的一些論調，但對于一個人的感覺，若即若離，喜歡，但還沒有到愛的境界，很淡然，因為韓寒更多的時候是八零后的一個標桿，我只是遠遠地關注著標桿，這樣,自己還不至于遠遠地落后于這個世界。
看到《*》，是去年三月份的是，在網上頗費了一番功夫才拷貝到，那時候自己還在用一個很破爛連上網都不能的手機。不過好在年初我給自己買了一個聽書機，
一有空閑，自己就聽形形色色的小說，小說是我唯一能夠沉迷的世界，我一聽就一發不可收拾。我知道有幾年的時間，我錯過了很多東西，
我害怕經過書店，幾年前，我知道這個城市很多家書店，而我一旦路過，都要進去看看，我知道很多家書店的風格，而今，我知道哪家書店有我曾經的身影，而我，卻再也無法一如從前地翻過那些我喜歡的書。如今的書店會讓我感到眩暈，那一刻我明白，自己對于這個世界是一個邊緣人，諸多東西已經不再可以擁有。
這個時候，能聽一聽小說之類的東西，我的新才無比*靜，現實里，我無法清晰地看，而在小說里，我感覺一切都可以洞明。小說可以讓自己盡情地穿越，恰如飛翔。
左小龍騎著摩托車繞著亭林鎮開了三圈，這個下午他無所事事，昨天聽說燃油將要漲價，于是義無反顧地區貪這點變異，但郁悶的是一如既往地沒有貪著。他很善于*衡摩車，因為在他看來這是男人力量的延伸，摩托車花了他的幾乎所有積蓄，著意味著他不能有任何意外。
春天的其氣息很濃重，左小龍感覺到摩托車的空燃比似乎有了變化，因為車比以前慢了。*林鎮說起很迷你，但無法迷我，當地的有為青年都到了大地方，剩下的都是些成不了大器的阿貓阿狗，不大氣。不過左小龍喜歡*林鎮，這里摩托車可以隨意停。
……
聽著聽著，我越發覺得左小龍的可愛，而我似乎也變成了左小龍，一路前行。調整過摩托，回到雕塑園，但一刻也為停歇，一個清純的女孩出現，泥巴，于是更精彩的生活展現出來。
我斷斷續續聽了大概兩三個小時，故事戛然而止，我很郁悶，網上的小說總是只有一半，想自己的旅程，就這么給打斷了，于是只有回頭重新走了一道。去發現那些一不留神錯過的風景。
這個時候我想到了韓寒，他不就是亭林鎮出來的么，小鎮，嗯，他似乎很有小鎮情結，《三重門》一開始就交代林雨翔所在的鎮是個小鎮，隱隱間記得他還專門寫過一篇《小鎮生活》的文章，《像少年啦飛馳》里的那個無名我，雖然沒有民卻交代，但可推測出無名我也是生活在城郊的小鎮,上海郊區的亭林鎮，多次進入到韓寒作品里，而在《*》里，這個小鎮現身，直接承載著小說，而左小龍呢，相信是另一個韓寒，一個褪去文學的韓寒，或許韓寒在寫這部小說的時候，就不止一次地設想，假若沒有文學路子，自己會是怎樣的一個人怎樣的一種生活。
這種假設之中的：我“自然成了他，每個人都曾夢想成為一個國王，至少要自己主宰自己的世界，每個人都是自己的國王。
聽完小說，我眼前有意刻浮現出了很久以前看過的一段廣告，大概是初中的時候看到的，吳奇隆和趙薇一同合拍的廣告。我想，左小龍大概應該如同吳奇隆，有飄逸不羈的長發，泥巴呢，應當也如大眼睛的趙薇。假若時光倒流，拍成電影他們兩倒是不錯的演員。隱約記得廣告的畫面：列車到了一個小站停留，趙薇下車后好奇地拿著DV拍個沒完。忽然列車啟動，趙薇回過神來，卻追趕不及。這個時候，吳奇隆駕駛著摩托車出現，對著趙薇說：“上車，我帶你去。”于是兩人穿過鄉間田野小道，沖開結隊的鵝群，穿過小河流，一路追趕飛馳的列車。最后，中雨，提前趕到了列車即將停留的小站。這個畫面令我印象深刻，使得我想趕快長大，擁有一輛屬于自己的摩托車，然后自己開始自己的旅行。在某一刻，遇上自己喜歡的女孩，女孩若要是到某個地方，自己也會說“上車，我帶你去”。
想到此，我內心無比傷感，現金的我已經長大，卻失去了可以帶著心愛的姑娘騎車兜風的眼睛。因而，左小龍對于我來說是個莫大的安慰。左小龍喜歡在大霧里飆車，喜歡那種冒險的感覺，那種你永遠無法知道下一秒即將發生什么的感覺，而你，還能*衡這一刻。有風吹過耳旁，撩起衣襟，坐在摩托車上，風馳電掣，恰如飛。
如果可以，我愿意和左小龍做朋友。林雨翔雖小有才氣，但也有怨氣，幾分對女孩的癡氣，交往起來不大氣，林雨翔可能同學過，但是或許在某處，我們彼此不服氣，不欣賞，在偏見中錯過。
飛馳的“無名我”，有幾根頹唐，交往起來，他或許就在飄飄忽忽之中將你忘記。《長安亂》里的釋然呢，這家伙有一雙好眼睛，但是也用不著嫉妒，他的前幾個輪回，都是瞎子，這種滋味現在的自己最能體會，或許在他看不到的那個時候，我們會有很多共同的言語吧。陸子野呢，很抱歉只能只能稱呼他小野哥哥了，可能在小的時候我們一起打彈子來著，我也不畏懼，因為年齡大的不一定彈子就打得準，圣斗士我長達了就不流行了，說起來就難免有代溝，我們喜歡說的是變形金剛，爭執的是誰誰最適合當隊長。如此說來，最適合做朋友的還是左小龍莫屬了。
因而，我愿意將《*》當做一個朋友的自傳來讀，如果可以，遇到左小龍，我也會直言不諱，看來，人還是要多讀些書，管他有用沒用，現在人都流行用微博了，你也可以試一試，我呢，反正都是跟這個世界慢半拍，現如今我才慢吞吞地玩博客，瞎客的博客，有空來捧捧場吧。
*讀后感10
最近沒看什么新書，就把以前的書翻了出來，第一本就是韓寒的*，說起韓寒，接觸到的第一本書就是三重門，是這本書讓韓寒出了名，這個小子高一就選擇退學，從來都是以一種桀驁不馴的身姿展現在世人的面前。但是不得不說韓寒是一個才子，從來都是以自己獨特的視角來描述一件事情，而這個角度恰恰符合了當今的年輕人的口味，因此在年輕人中的人氣也一直處于爆棚狀態。到了現如今，很多作家專家變成了“家養”的，而韓寒又是為數不多走出來敢說真話敢挑戰權威的人，這不得不讓人佩服他，如今這個社會少的就事韓寒這樣的人，是80后典型的領軍人物。
關于他的小說《*》，是描寫主人公左小龍默默的關注他所居住的亭林鎮日益被現代化的文明所腐蝕、踐踏，人性淪喪，但是左小龍在其中師徒改變著什么，盡管突然，但是依然努力著，在他看來希望就在前方。小說中也有愛情，但是是條副線，主線仍然是小鎮發展所帶來的環境污染，文化衰竭等問題。因為招商引資，外來廉價勞動力愈來愈多，本地人生存受到壓力，但是外來人口的激增有促進了本地的消費，依靠房租，飯館等第三產業收入不菲。由于目光短淺，鄉鎮領導對工業污染、房產商圈地等事情置若罔聞，變本加厲的扶助，。韓寒通過辣妹的魔幻現實主義手法，營造了一個變了異的亭林鎮。
在書中，韓寒通過幽默犀利的語言，自信而張揚的調侃浮躁的社會現實，對*、經濟搭臺、文化唱戲、計劃生育、強拆、教育、走進科學等一系列社會熱點問題，進行毫不留情的后現代式反諷，嘲弄，在*中，大家成為了無根之人，成了趨炎附勢，隨波逐流的人。
為了寫這篇觀后感，我特地在網上百度了韓寒，看看大家對他有何看法，果然，網上有很多評價，褒貶不一，褒的人說他高中主動退學，但是能寫出這么多本暢銷書，有才，還成為了很優秀的賽車手，這不是現如今人人常說的高富帥么，他是當代*的一個很有代表性的人物，他的作品是這個時代的縮影，是這個時代的浮世繪。受政治的影響，有的內容是人們永遠不會知道的，有些事是看到了也不能說的，這個表面上言論自由的時代，還是有無數禁忌，韓寒這樣一個人是難得的，他的文字，幽默中帶有嘲諷，許多人都說他的文字很陰暗，其實不是，他是個很熱愛生活的人，他把希望喻意在文字之中。貶的人說他高傲，不尊重這個社會，不尊重他人。但是我看來，歷史會給我們一個答案。我相信，他是一個大家，真正的大家，不是那些愛得死去活來假裝憂郁悲傷的作家所能及得上的。當時間沖刷掉所有的華麗，他會被證明的。
《海燕》讀后感10篇（擴展6）
——《夏感》讀后感10篇
《夏感》讀后感1
本書從三名小學六年級的男童觀察一名獨居老人的生活開始，三名少年最早的動機，是想抓住死亡的的瞬間，透過監視，好細看一名看起來如行尸走肉般的老人，是如何「死」的。 沒想到，在「監視」與「被監視」的過程中，小孩與老人漸漸發展出一段特殊的情誼，在不知不覺中成了莫逆之交。他們時時相約于「夏之庭」，并透過晾衣服、油漆粉刷、為庭院種花……等生活瑣事，互為彼此的生活注入生機。
然而，在夏天快結束時，「夏之庭」內外的那股溫暖空氣，以及來自于這群「老小」的幽默對話，竟因老爺爺的死亡，而宣告消失了。孩子們達到最初的目的——「觀察死人」，但是他們得到的不是「人是如何死的知識」，而是嘗到了失去親愛的人的痛苦。老人不只是他們童年最后的記憶，因為從老人身上得到的一切，將陪伴他們度過往后漫長的人生。
老人與小孩，看起來處在兩個遙遙相望的世界，但事實上，并不全然。似乎，只有讓這兩組人跳脫他們孤獨、乏味的日常世界，讓他們秉真相遇，我們才比較有可能看到這兩組原本有趣，卻屈居于狹小世界的人，因為碰撞，而有了很不一樣的發展。孤獨的老人，從對世界充滿好奇的小孩身上，再次感受到生命向上成長的喜悅；而小孩，則可以從一個不虛掩個性、充滿人生經驗的老人身上，學習到他長年所累積下來的智慧，甚至，也從老人衰老、迎向死亡的過程中，稍稍解開他們「對死亡一知半解」的困惑。
年幼時曾經與外公極其疏離的作者，在恍悟世事之后，為了要和死去的外公「重逢」，而寫了這則看似*淡，實際上卻余韻繚繞的感人故事。如果，你曾在成長過程中，錯過了和老人對話的機會，那，這本書將可以彌補這些缺憾，并帶你回到兒時，去重新體認小孩所屬、所建構的那個世界！
《夏感》讀后感2
夏日里溫暖的風吹了起來，哎呀，好想看看這個暑假的好書是什么，兩本好書像是在微風的吹拂下像兩朵花兒一樣漸漸地、緩緩地，飄到了我的手中，這兩本好書就是夏洛的網和精靈鼠小弟，我接到了這些書，心里樂開了花，這種欲望仿佛就像一股無形的瀑布推著我走進夏洛的網，于是，我立刻選了夏洛的網。深深地陷進了這本書。
這是講一只蜘蛛和一只豬的傳奇故事，小豬威爾伯是一只落腳豬，于是它被賣掉了，賣到了那溫馨可愛的谷倉底里。在那里，有一群牲口和家禽，它想逃跑，可是沒有成功，可它未來的命運竟是熏肉火腿，它驚恐至極，可是蜘蛛夏洛卻挽救了它的生命，讓它在大賽里獲得了異常獎和一個安享天倫的未來，可是，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。
小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的友情是斷不了的，蜘蛛夏洛編織了一張包含友情、愛、溫情的大網，把他們神秘的連接在一齊。夏洛有一顆金子般的心照亮了威爾伯那淤泥而不染的睡蓮，讓他們結為了真正的朋友。我是小學生，除了做到“三好”之外，我還吸取了夏洛的用樂于助人提升一下生命的價值，威爾伯的知恩圖報。
感激E。B懷特為我們煉制了這樣一本這樣的好書，看看吧！這溫馨的谷倉是多么的可愛：有嘎嘎不休的鵝，有變換不一樣的季節，有太陽的溫暖，有燕子來去，有老鼠在附近，有單調沒變化的羊，有蜘蛛的愛，有肥料的氣味，有所有值得稱贊的.東西。這本書是多么的美麗，在《精靈鼠小弟》的作者、美國大作家E。B懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。
《夏感》讀后感3
十歲生日那天，爸爸送我一份生日禮物—一本包裝精美的小說《夏洛的網》，早就聽說過這本優秀讀物，我拿到書一蹦三尺高，迫不及待的翻開書美滋滋的讀了起來。
故事主要講述了在朱克曼的谷倉里，小豬威爾伯快樂地生活著，并且交了不少的"好朋友，其中最好的朋友是蜘蛛夏洛，然而好景不長，一個可怕的消息打破了而快樂*靜地生活，在圣誕節威爾伯將被做成熏肉火腿!正當威爾伯悲痛絕望時，夏洛挺身而出，決定救助自己的朋友。于是，夏洛用自已智慧在豬欄上織出了“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”、“光彩照人”等讓人視為奇跡的文字，逆轉了威爾伯的命運，讓威爾伯成了明星，四處出彩，保住了生命。然而夏洛卻走向了生命的盡頭……
夜空因繁星而美麗，清晨因旭日而多彩，人生因朋友而美好，讀完這本書，我不禁感慨萬千，陷入了沉思之中，想起上學期令我難忘的一件事情，一次我因為生病，在課桌上懶懶洋洋的趴著，小臉燒得通紅、下了課也不和好朋友一塊出去玩，被我的好朋友張欣彤發現了，她立刻跑過來問“謝祎貝”你怎么啦?不舒服嗎?我有氣無力地說了聲“是的，我可能生病了”，她飛快地說我去那我去報告老師吧，我用異樣地眼神看著她，覺得有點不可思議，因為她*時自已有困難都不敢和老師說，這次她會有這勇氣?，讓我大跌眼鏡的是，不一會中午值班楊老師來到我的身邊，拿起自已的電話，讓我和媽媽通話，接我回家。因為好朋友生病，張欣彤能克服自已的膽小的缺點，來盡力幫助朋友，這不也和夏洛一樣嗎，用自已真摯友情來幫助朋友。
友情是人類最保貴的財富，良師益友是古訓，我希望未來有越來越多夏洛生活在我們的周圍，雖然毫不起眼，卻時刻能讓我們感受友愛與溫暖，讓我們生話充滿陽光
《夏感》讀后感4
我讀了粱衡的《夏感》后，知道了這是一篇作者對金黃的夏季的贊美，讓我們一起認識了作者的眼中獨特的夏天。
夏感》這篇文章并沒有只把主角放在夏的這個景觀上，而是讓視角更深層次的刺進肌里，而是通過人來襯托這個獨特的夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里農作物，莊稼都在向秋的終點最后“沖刺”。這種生機勃勃的運作，固然是有大自然中永恒代序的機制的，但是自從人們參與其中后，就成了人們本質力量的一種體現，我覺得人們才是真正夏的色彩的涂染者，同時，也正是人們，拔響了夏的緊張的旋律。
這一篇文章中運用了很多的細節描寫，構成了文章恬淡*實的風格，它使我們在讀文章的想象中仿佛看到田間農民那急切.企盼豐收的目光。在這幾個小小的細節中，極其*易.而又明麗天然.活靈活現.從而使文章更加的生動，讓作者在喜歡夏的"同時，讓我們也深深喜歡上他那個獨特.忙碌.充滿活力的夏天。
在詩人作家筆下，夏并不是一個受到青睞的季節。也許，春的百卉萌發能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。
而夏呢？也許它太熱太釅太稠密太有點“濃得化不開”了，因此，總不免給人一種失和諧超力度負荷過重之感.我們感受到了夏天的“獨特”：它的急促、它的金色、它的生機勃發、它的承前啟后、它的生命交替、收獲之已有而希望還未荊少年時，正如自然界的夏天一般，希望大家在這個收獲之已有而希望還未盡的時期汲取知識，提升自身能力，迎接下一個收獲的季節吧。
《夏感》讀后感5
這個暑假，媽媽推薦我看《夏洛的網》，我一聽這書名，便脫口而出：“這書有什么好看的，又是講網絡的事，還不如我直接上網算了。”媽媽笑了笑，神秘地說：“你看了就知道了。”看了之后，我才知道這本書主要講了一只小豬和蜘蛛的故事。
小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于阿拉布爾先生的斧子下，幸好一個叫費恩的小女孩讓威爾伯逃過一劫。后來威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情，可是好景不長，一只老羊告訴威爾伯：“你雖然現在逃過了一劫，但你未來的命運卻是成為熏肉火腿。”作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了“好豬”、“杰出”、“謙虛”等等字樣，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，小豬終于得救了。然而最后，夏洛的生命卻走到了盡頭。在冬天的一縷暖風中，威爾伯送走了夏洛的子女。
這本書讓我受益匪淺，我學會了幫助他人，學會感恩，也學會了珍惜友誼。
當最后夏洛去世時，我的心中泛起陣陣酸意。夏洛為了威爾伯竟然愿意放棄自己的生命，這份感動并不只存在于書中，也存在于我們身邊。杭州的最美媽媽也和夏洛一樣，不顧自身安危，將素不相識的妞妞從生死邊緣救了回來。這件事感動了千千萬萬的人們，其實，我們能做的除了感動，還要將這份感動傳遞下去，無論對方是朋友或是陌生人，我們都應該伸出我們的手。
小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的子女的責任。威爾伯讓我明白了要學會感恩。受人滴水之恩，當涌泉相報。當我們受到了別人的幫助時，要努力回報他人。
夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學會了如何珍惜友誼。
《夏感》讀后感6
春感，人們喜愛，冬畢竟是令廣大勞動人民所痛苦的，春表示痛苦之源離去，所以理所當然的值得贊頌。
秋感，農民樂壞了；詩人也莫名地開始郁悶，逢秋悲寂寥，卻道天涼好個秋了。
冬感，王孫貴族穿著棉襖樂呵呵的“瑞雪兆豐年”，窮人們衣不蔽體，路有凍死骨，冬便被冠惡名。
夏，不知所謂。
梁衡敢于履新涉奇，他注意到了這個自古以來的空白。夏的熱力，卻絕沒有沉悶的心跡；傳達著夏的喧鬧，毫無燥亂的蹤影。
望著翻滾的麥浪“撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪在涌著一艘艘的艦船。”然后，一陣浮動著的熱風，“飄過田野”。——“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰”。
這就是作者自己的夏感，這正是作者自己所發現、所體認、所慧識的獨到的夏感。“春之色為冷的綠，如碧波，為嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色。”作者熱情謳歌的，就是這樣一首力、生命與創造的詩。
夏感，是屬于年輕人的。
《夏感》讀后感7
細讀《夏感》一文，深深感受到了作者文字表現的感染力，以及思想內容方面的催人奮進的力量。這篇文章應當看作是《白楊禮贊》式的“夏”的贊歌。
我不知道作者創作此文的時間，但我真切地感到，作者文中所描寫的夏天的景象和色彩，折射的依然是上世紀七、八十年代的影像，而這種景象，不用說居住在城里的人們，就連生活在農村的農民也難見到了。
文中說“夏天的色彩金黃的”，我覺得這是以偏概全了。作者所謂的“金黃”無疑是指“麥浪”而言的。其實，從發黃到成熟期間也不過十幾天，這對于整個夏季來說，只是其中一小段時間，其余大多處于蔥蘢的綠色之中。作者在文中還寫道：“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不發出旺盛的活力。”就這些描寫，你能從中看出“金黃”嗎?
就文中對“高粱、玉米”等的描寫，也印著舊時代的印記。上世紀七十年代，我還是農民，曾從事耕作。那時提倡的是“帶田”種植，即在麥田中套種玉米或高粱，帶到麥子成熟時，其中的玉米或高粱也長成與麥子等高或略高一點。麥子收割后，農民又會急于作玉米或高粱的耕耘管理時下的情形是，麥子是不間雜其中作物大面積種植，待麥子收割后，機耕深翻，然后種下玉米。所以麥子收割時，是見不到“舉著喇叭的高粱、玉米”的。
文中說“夏天的旋律是緊張的”。這種緊張的場面如今也不見了。麥子成熟后，只要有兩三天的晴好天，收割機一到，地里一轉就只剩下滿眼的麥秸殘骸，農民們則帶著飽脹脹的糧袋歸倉入庫了，甚至連汗也不灑一滴。文中所寫的“揮鐮”“彎著腰，流著汗”的情景，對于如今的孩子們，只能在故事里出現了。麥子收割以后，于是就遍鋪農家肥，順便灑上除草劑，直到玉米成大，地里也沒有半根草刺;除了適時給莊家追追肥，其真實的情景可以仿擬白居易的一句詩：“田家少忙月，五月人倍閑”。可見，所謂“夏天的旋律是緊張的”這一說法，顯然是過時了。
總之，作者對于夏天的描繪，既不適合當今的實際情形，也不適宜于四季如春的南疆。當然，這里絲毫沒有否定文章積極的思想性和語言表現的“剛性氣質”的意思。
《夏感》讀后感8
友情是什么？友情就是一張網。真正的朋友是什么？真正的朋友，就像威爾伯和夏洛那樣，夏洛無止境的付出，威爾伯無止境的回報，知恩圖報，互幫互助，這才是真正的朋友！
《夏洛的網》的作者是美國著名作家，懷特寫的。主要講了：夏洛用一張張寫著字的網，一次又一次地救了威爾伯，就在威爾伯想感謝夏洛時，它已經安靜地睡去了……
讀完這本書，我，哭了！因為夏洛的行為，已經深深地打動了我。它為了威爾伯可以活下去，不顧自己的生命，日日夜夜都在勞累，但是它無怨無悔，它這么做是為了什么？就僅僅為了它對威爾伯許下的諾言，朋友之間的誠信，竟值得它這樣的付出！
還記得它為威爾伯編下的最后兩個字——“謙卑”。直至今天，這兩個字還深深地烙在我的心上，我無時無刻不在想著這兩個字。夏洛這樣幫助威爾伯，只希望他可以快快樂樂的活下來，以為那樣，它，也會很快樂！假如，它們兩個失去對方，還會快樂嗎？
這本書，我受益匪淺。就在當天下午，我獨自坐在樹下乘涼。突然，有一位老奶奶拍了拍我的肩膀，用沙啞的聲音說：“小姑娘，你可以幫我拎一下嗎？”我扭頭一看，這是一位滿頭白發、穿著簡單、飽經風霜的老奶奶。這時，我想到了夏洛，想到了它是怎樣幫助威爾伯的。于是，我馬上站起來，拎起老奶奶的東西，和老奶奶一起向她家走去。老奶奶的家到了，她接過我手里的東西，連聲道謝，此時的我，心情和夏洛一樣，開心極了！
是啊！助人為樂是快樂的，雖然我沒有像夏洛那樣付出，但是我會盡自己的全力，幫助那些需要幫助的人，為他們出一份力，完成我的“夏洛夢”。
夏洛的離去，留給了威爾伯一群小蜘蛛，卻在我心中留下了一張“網”——夏洛的網。
《夏感》讀后感9
這是一個小豬和蜘蛛之間的友誼的故事，它是一本寫給小孩也是寫給大人的書。這本書主要講述了：在朱克曼家的倉庫里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真擎的友誼。但好景不長，當小豬威爾伯知道自己將來的命運竟是被熏成豬肉火腿時，沮喪的快要瘋掉。這時，蜘蛛夏洛卻說：“我救你。”后來，蜘蛛夏洛在自己的網上織上了被人類稱作網上奇跡的字，為小豬威爾伯再一次比賽中獲得了獎金和一個安穩的天年。就在這時蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
這本書講述的故事著實令人感動，蜘蛛夏洛舍己為人的精神也值得我們學習。文章中，坦普爾頓（老鼠）是一個貪得無厭的家伙，也正因為它的貪得無厭，才有了威爾伯安穩的天年。
回想起我和朋友之間常常為一些瑣事，鬧得不可開交。讀了這本書后我深感不如。
我和余源釗既是鄰居又是同班同學。因此，我上學時總要順路去等他
一起去上學。有一天中午，我和家人到火鍋店去吃飯。吃完后，我徑直去了學校。那天下午，他遲到了。
“你為什么上學的時候不等我？”一下課余源釗就氣呼呼的問我。“今上午放學時我一出校門口你就不見了，你讓我怎么告訴你嘛。”“你就慢慢編吧。”“你愛信不信。”“好哇，你給我記著。”余源釗憤憤的說。就這樣，我倆的關系一直僵了好長時間。
讀過這本書后，我明白了：朋友之間應互相信任，而不是互相猜疑。
“書乃全人類的營養品。”“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我現在總算明白了這幾句話的意思了。書，原來是一種可以糾正一個人的缺點的藥。讀書吧！讓你享受書中的樂趣。
《夏感》讀后感10
今天讀了美國作家懷特寫的《夏洛的網》，感觸很深。
本書主要說：在朱克曼的谷倉中，生活著一群快樂的動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。可是，聽朱克曼先生說，威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿，無比悲痛的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而看似渺小的夏洛卻說：“我救你！”于是夏洛用自己的絲在網上織出了“王牌豬”“了不起”和“光彩照人”這幾個字，被人類視為了奇跡，并徹底逆轉了威爾伯的命運，幫助它在集市上獲得了大獎和一個安享天年的未來。但，這時，蜘蛛夏洛為了友情，生命走到了盡頭……
在E。B。懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲鋪織了一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無盡的愛和溫情，可在現實生活中是否也有像夏洛那樣誓死捍衛友愛的"朋友呢？
我和陽是一對最要好的朋友。有一天，我們去看表演，我們班一共有51個人，走丟了一個也發現不了，所以老師特別關照大家路上小心，到了目的地，入了座，我和陽就覺得沒勁，我和她一起來到了外面，捉蝴蝶和蚱蜢，玩著玩著，我就感到有些不安：剛才的掌聲怎么沒了？我和陽進去一看，驚呆了，大廳里一個人也沒了，他們回去了！我急忙抓住陽，朝隊伍遠去的方向跑，可我的背包太重了，沒過多久就跑不動了，陽對我說：“累啦？我幫你背。”“算啦，看你那腿跟牙簽似的，你背的動？”我白了白眼睛說，可是陽還是一把抓住包拉到了自己的背上，一路狂跑，我百思不得其解，她這么一個小人怎能爆發出這么大的力量？終于，我們返回了學校，我松了一口氣，坐在了座位上，而陽把背包還給我后，像一堆爛泥癱在了座位上……
真正的友愛，永遠讓人感動，不是嗎？
《海燕》讀后感10篇（擴展7）
——《夏感》讀后感10篇
《夏感》讀后感1
本書從三名小學六年級的男童觀察一名獨居老人的生活開始，三名少年最早的動機，是想抓住死亡的的瞬間，透過監視，好細看一名看起來如行尸走肉般的老人，是如何「死」的。 沒想到，在「監視」與「被監視」的過程中，小孩與老人漸漸發展出一段特殊的情誼，在不知不覺中成了莫逆之交。他們時時相約于「夏之庭」，并透過晾衣服、油漆粉刷、為庭院種花……等生活瑣事，互為彼此的生活注入生機。
然而，在夏天快結束時，「夏之庭」內外的那股溫暖空氣，以及來自于這群「老小」的幽默對話，竟因老爺爺的死亡，而宣告消失了。孩子們達到最初的目的——「觀察死人」，但是他們得到的不是「人是如何死的知識」，而是嘗到了失去親愛的人的痛苦。老人不只是他們童年最后的記憶，因為從老人身上得到的一切，將陪伴他們度過往后漫長的人生。
老人與小孩，看起來處在兩個遙遙相望的世界，但事實上，并不全然。似乎，只有讓這兩組人跳脫他們孤獨、乏味的日常世界，讓他們秉真相遇，我們才比較有可能看到這兩組原本有趣，卻屈居于狹小世界的人，因為碰撞，而有了很不一樣的發展。孤獨的老人，從對世界充滿好奇的小孩身上，再次感受到生命向上成長的喜悅；而小孩，則可以從一個不虛掩個性、充滿人生經驗的老人身上，學習到他長年所累積下來的智慧，甚至，也從老人衰老、迎向死亡的過程中，稍稍解開他們「對死亡一知半解」的困惑。
年幼時曾經與外公極其疏離的作者，在恍悟世事之后，為了要和死去的外公「重逢」，而寫了這則看似*淡，實際上卻余韻繚繞的感人故事。如果，你曾在成長過程中，錯過了和老人對話的機會，那，這本書將可以彌補這些缺憾，并帶你回到兒時，去重新體認小孩所屬、所建構的那個世界！
《夏感》讀后感2
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。
好象爐子上的一鍋泠水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長墻。輕飛慢舞的 蜂蝶不見了，卻換來煩人蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴。火紅的太陽烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪 涌著一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田 野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之 情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命 交替的旺季。
你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早 起晚睡已夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水。“田家少閑月， 五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季.
《夏感》讀后感3
我讀了粱衡的《夏感》后，知道了這是一篇作者對金黃的夏季的贊美，讓我們一起認識了作者的眼中獨特的夏天。
夏感》這篇文章并沒有只把主角放在夏的這個景觀上，而是讓視角更深層次的刺進肌里，而是通過人來襯托這個獨特的夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里農作物，莊稼都在向秋的終點最后“沖刺”。這種生機勃勃的運作，固然是有大自然中永恒代序的機制的，但是自從人們參與其中后，就成了人們本質力量的一種體現，我覺得人們才是真正夏的色彩的涂染者，同時，也正是人們，拔響了夏的緊張的旋律。
這一篇文章中運用了很多的細節描寫，構成了文章恬淡*實的風格，它使我們在讀文章的想象中仿佛看到田間農民那急切。企盼豐收的目光。在這幾個小小的細節中，極其*易。而又明麗天然。活靈活現。從而使文章更加的生動，讓作者在喜歡夏的同時，讓我們也深深喜歡上他那個獨特、忙碌、充滿活力的夏天。
在詩人作家筆下，夏并不是一個受到青睞的季節。也許，春的百卉萌發能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。
而夏呢？也許它太熱太釅太稠密太有點“濃得化不開”了，因此，總不免給人一種失和諧超力度負荷過重之感。我們感受到了夏天的“獨特”：它的急促、它的金色、它的生機勃發、它的承前啟后、它的生命交替、收獲之已有而希望還未荊少年時，正如自然界的夏天一般，希望大家在這個收獲之已有而希望還未盡的時期汲取知識，提升自身能力，迎接下一個收獲的季節吧。
《夏感》讀后感4
前一段時間我們學了《夏感》一課，主要寫了作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點，描繪了夏天金黃色大地上萬物蓬勃生長的景象，表達作者對夏天之情以及對勞動人民的深情贊頌。我頃刻間有了一個感悟，夏天帶給了我們熱烈，也給我們帶來了優雅，夏天帶給了我們快樂的元素，也帶給了我們生命的音符，沒有蓬勃旺盛的夏怎會有碩果累累的"秋！有些文人筆下的夏是干熱的風、密布的云、狂暴的雨，一切似乎都是惡與毒的象征。而本文作者梁衡卻以獨具的慧眼在看似壓抑、令人苦悶的表象之內發現了夏季那生命勃發的美、緊張勞動的美，給人以深刻的啟迪。這就是我的感悟。
課文有一句子寫得特別好如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹、如嫩葉，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。”這句話具有對稱性，近似于文言，顯得雅致。那么單寫了春之色與秋之色，夏之色與冬之色我想該這樣寫夏之色為熱得黃，如金橘、如麥浪，孕育著蓬勃的希翼；冬之色為純的白，如銀霜、如飛雪，象征著美好心靈。有兩句是描寫夏天的美景，一首是宋朝楊萬里的小池，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句是通過對池中小河以及河上蜻蜓的描寫，表現了作者對初夏景象的熱愛和閑適的心境。另一首是唐代詩人孟浩然的《夏日南亭懷辛大》其中有一句寫詩人書寫夏日傍晚乘涼所感悟美景。此景清新、閑適，隨手寫來雖淡自然卻又典雅至極那就是荷花送香氣，竹露滴清響，描寫四季的詩句還有很多。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季！
《夏感》讀后感5
水是生命的源泉，書則是智慧的源泉。說起留給我印象最深刻的書，那當然就是《夏洛的網》了。因為每次讀這本書，我的眼淚都會情不自禁地在眼眶內打轉，感慨于小豬與夏洛的友誼如此深厚，欣慰于小豬能有這樣一位摯友，何其幸福!
這本書主要講了一群快樂地生活在谷倉的小動物，它們在朝夕相處、互幫互助的過程中，建立起了深厚的友誼。其中，最令人感動的是蜘蛛夏洛。她為了扭轉威爾伯即將被宰殺的命運，在網上織出了奇特的文字，讓人們誤以為威爾伯是一只特別的小豬，從而獲得了獎章和安享天年的未來。可惜的是，夏洛因年齡和勞累過度的原因死去了，只留下了小豬和夏洛的孩子們，為此小豬悲傷欲絕。
作者在這本書中，通過寫動物之間的友誼，凸顯了友誼的可貴。他告訴了我們要珍惜身邊的朋友，珍惜與朋友在一起的時光。這對現實有著重要的指導作用。現在大部分的孩子都是獨生子女，每個孩子都受到整個家族的溺愛，因此，在和朋友的相處過程中，會出現各種各樣的小摩擦。而讀了這本書后，讓我明白了我們不應該因一時的矛盾，就和朋友斤斤計較，只懂得索取，不懂得感恩與回報，那樣會失去了朝夕相處的密友，失去深厚的友誼。
除此之外，我還被文中的一位女孩的善良和愛心所打動。她就是弗恩，這個外表柔弱的女孩，內心卻是堅強的，她用堅定的話語與實際行動說服了爸爸，從斧子下救出了即將離去的小豬，雖然小豬被賣給了舅舅，但弗恩依然每天去看望小豬。這個小女孩是多么有同情心，多么善良啊!我真為這只小豬能有一個這樣的小主人而感到開心、自豪。同時，我也深刻地意識到：無論是相貌丑陋的動物，還是性情暴躁兇猛的動物，我們都不能歧視它們，要愛護每一個美麗纖弱的小生命，給予它們關懷與愛護。
《夏洛的網》給我開辟了一條深厚的友誼道路，讓我懂得了朋友之間友誼的重要性。
《夏感》讀后感6
美國作家懷特著的《夏洛的網》是一個童話故事，它讓我認識到什么是真正的友誼。
這本書在作者的筆下生活著一群快樂的小動物。小豬威爾伯、蜘蛛夏洛、老鼠坦普爾頓等等，在它們身上發生著一連串有趣、快樂、傷心、難過的故事。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了最摯的友誼。然而一個令谷倉里動物都毛骨悚然的消息打破了以往的*靜：威爾伯的未來命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。在威爾伯快似崩潰的時候，看似渺小的夏洛卻說：“我救你！”夏洛花費一個通宵，用自己的絲挽救了威爾伯的命運，讓它成為了一只“王牌豬”。但是夏洛的生命也走到了盡頭。
這我頗有感觸，一只蜘蛛挽救了一頭豬，這是多么不可思議，而這一切竟真的發生了。這是一張怎樣的網啊！它可以拋開任何世俗的習慣，讓生命的價值在蜘蛛網上蔓延。生活中，敢問幾個人能為友誼付出那么多？一句“再見”，夏洛走了，集市又恢復了原來的樣貌，可沒有一個人知道：一只蜘蛛曾經起著多么重要的作用。記得文中最后幾句話是：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。”讀到這，我被夏洛為威爾伯的付出而感動，為威爾伯記住夏洛而感動，被它們之間真摯的友誼感動。
是啊，朋友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。季節變了，容貌變了，一切都變了，可友誼，卻天長地久，永遠不會改變！
《夏感》讀后感7
把自己的快樂與別人一塊分享，那就是最大的辛福；讓自己的悲傷一人承擔，那就是最美的無私。
——題記
從來沒有一本書可以讓我心中的弦顫動，然而我看了一本充滿友誼而純真的故事，使我淚如雨下，心中一動。
這講述的是一位女孩費恩養了頭落腳豬，逐漸它長大了，快樂的生活在朱克曼家的谷倉里。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一條意想不到的消息打破了谷倉的*靜，威爾伯的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運。這是，看是弱小的夏洛挺身而出，它說：“我救你。”于是，夏洛用愛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運。終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個享天年的未來。但是這時，夏洛的生命卻走向了盡頭……這就是《夏洛的網》
這是一段最真摯的友誼，然而友誼是我們身邊必不可少的。有些人，他們就陪伴在我們身邊，跟我們一起哭一起笑，有福同享，有難同當。在你迷茫，悲傷是給你溫暖，給你信心，讓你變得更加堅強。這些人沒有金錢，沒有傷害，沒有陰謀，沒有目的，只有一顆最真誠的心和快樂，他們是“真正的朋友”。
友誼真是一樣神圣的東西，不光是值得特別推頌，而且值得永遠贊揚。他是慷慨的母親，是感情和仁頌的姐妹，是憎恨貪婪的死敵，他時刻準備舍己為人，而且完全出于自愿，不用懇求。而虛偽的"友誼，猶如你的影子，但你在陽光下會緊緊地跟著你；而你到陰暗的地方，被消失的無影無蹤。
愿你們能得到真正的友誼而不是虛偽的朋友。
《夏感》讀后感8
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色?收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田家少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
夏天，或許真的很悲慘。火辣辣的熱情卻總被誤解。金黃的夏季，為何它具有這種顏色?
默然之間。
渺小的我們，立在田野間。伴隨著傍晚的徐風，展開最自信的笑容。或許我們，來到這個世界的理由，就是沉寂。
迎來黎明，迎來清新，我們不曾失望過。
《夏感》讀后感9
故事發生在阿拉布爾夫婦家的一只落腳小豬威爾伯身上，威爾伯出生因為落腳的原因。它的男主人阿拉布爾先生拿定主意要把這頭落腳豬給殺了。
在她女兒的懇求下，終于保住了小豬威爾伯的性命，在費恩的精心照料下，威爾伯變得越來越健康和可愛.胃口也大了起來，阿拉布爾夫婦把豬賣給了朱克曼先生家，在朱克曼家認識了許多小動物，也認識了改變它一生命運的最重要的朋友夏洛-一只灰色的小蜘蛛。
夏洛為挽救威爾伯的生命，卻讓自己的生命走到了盡頭...... 從“我救你!”夏洛誠懇地說。這里就可以看出夏洛是一個樂于助人,積極向上，熱心的小動物。現代社會，每個人都被金錢和利益迷惑了雙眼，唯利是圖，好像只有金錢才是活著的意義所在，一只小蜘蛛用自己的行動無情地給了我們人類一記響亮的耳光，讓我們每個人都能清醒，世上除了金錢還有比它更有意義的，珍貴的友情和對好朋友無私的、不求回報的付出，如果每個人都能做到這一點，這個社會定是和諧、安定的樂園。
“威爾伯永遠忘不了夏洛。”這些新蜘蛛沒有一只能替代夏洛在他心中的位置，夏洛是無可比擬的。這里就可以看出夏洛在威爾伯心中沒有一個人可以代替。他的形象已經在威爾伯心中生根發芽，我被威爾伯牢記夏洛而感動，它們之間的情誼讓人動容，而夏洛為朋友付出自己的生命，不求回報，還認為是提升生命的價值。這種高尚的品質讓人敬佩，雖然沒有一個人知道一只小蜘蛛在發揮著重大的作用，但夏洛無怨無悔。
這本書讓我們所有的讀者落淚，也觸動了我們心中最溫暖的角落，讓我們每一個人都互相理解，每一個人在心中都種下了愛和友情的種子，讓我們用心澆蓋、慢慢長大，直到變成參天大樹，讓友誼之樹的樹蔭灑遍世界的每個角落。
《夏感》讀后感10
今天我讀了《夏洛的網》這本書，這本書十分有趣，也很凄美，特別是小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在朱克曼家谷倉發生的趣事，以及他們互相對彼此的情誼，讓我很感動。
對我來說，這本書對我的觸動很大。這是一只蜘蛛創造了一只豬的奇跡。最終，蜘蛛的生命走向了盡頭，而威爾伯把夏洛的卵帶回了谷倉，等待著美麗又溫暖的春天。等待著小蜘蛛們一只一只地出來，威爾伯的心情很激動，心怦怦直跳。每年春天，夏洛的兒女，孫子女，曾孫子女總有三只會留下來，可在威爾伯的心里，沒有一只可以取代夏洛在他心目中的位置。夏洛用一張張寫著字的網，通過幾晚上辛苦地編織，終于完成了這個對威爾伯的一個幾乎不可能完成的承諾，這個承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來不及答謝，夏洛就因為過度勞累和生孩子而死去。
當我看到夏洛織網時的耐心，我不禁為她擔心起來，生怕她掉下來;當我看到夏洛*靜地死去時，我為她能用畢生心血完成承諾而感動，留下了眼淚，對她十分佩服;當我看到夏洛給了威爾伯的承諾后，我覺得一只小小的蜘蛛完成不了這個關于命運的諾言，可看到夏洛想出這個好辦法時，我又體會到她的機智。
這篇小說，讓我對友誼的看法來了個大逆轉，我想夏洛對威爾伯的友誼一定是永恒的。我相信，友誼天長地久，時間再長也不會改變。
不管時間過去得有多快，每個人心中總會有一個影子，那就是朋友啊!那個給予你無限友誼、甜蜜的人!讓我們用真心邂逅純潔的友誼，讓友誼的光照亮彼此的人生之路。
《海燕》讀后感10篇（擴展8）
——《外婆》讀后感10篇
《外婆》讀后感1
“書籍是人類進步的階梯”。最近，我讀了一本書，書名叫《外婆》，是當代作家伍劍老師寫的。其中，我印象最深的部分就是“外婆的菜園”了！
書中的外婆有一個大大的“菜園”，她總是去菜園里摘菜，當然，她的手藝也不差。而這引起了我對外婆的想念。我的外婆，廚藝好得沒話說，她做的菜可以用“口齒留香”來形容。她做的“糖醋排骨”、“啤酒鴨”真算得上是人間美味了。
說起外婆，我真的有好長時間沒見到她了！記得上次相見的時候，還是國慶節呢！每當想起外婆，我的腦海里就會浮現出一張慈祥和藹的臉，上面布滿了皺紋，一雙充滿溺愛的眼睛注視著我。
我的外婆脾氣很倔，叫她不要吸煙她偏不聽，她有一身的病，什么腦腫瘤呀、糖尿病呀等等。她做過兩次腦部手術，之后，記憶力就越變越差，今天說的事明天都不一定記得，但她唯一不會忘記的，就是關于我的一切。比如，我最喜歡吃的菜、最喜歡穿的衣服、最喜歡的動畫片、最愛唱的歌，她都一一記在心里，從不會忘記。
我的外婆還有個習慣，就是每天下午都要到樓下和張奶奶打麻將，還因為趕著去打麻將從樓梯上摔下去了，嚇死我了！后來，她又迷上了電腦，天天在電腦上打麻將。這不但讓她的視力變差了，身體也慢慢變的更虛弱了。也對，天天坐在電腦桌前，水也不喝，覺也不睡，餓了就只吃一點面包，身子肯定會支持不住的。不過現在，我和她講道理，告訴她這樣是不對的，她就聽我的話不玩了。看來外婆還是很講道理的。
外婆，是母親的母親，她擁有比母親更無私的愛！外婆，是長者，她有著對晚輩的關心和照顧；外婆，是親人，是世上最愛你的人之一；外婆，是天使，把溫暖帶進你的心底！在我的生命中，除了父母，外婆就是最重要的人。長大后，不論干什么，我都不會忘了外婆對我的關心和教導，那會是伴隨我一生的財富。
《外婆》讀后感2
童年，是每一個人一生的惦記，是一個充滿歡聲笑語、喜怒哀樂的回憶，她的每一件小事都會讓人留戀忘返。最近幾天，我看了一本名叫《外婆》的書，對我的.感觸很深。
這本書的作者伍劍，他就寫下了自己童年時代的回憶。小說講述了作者童年時離開父母，和外婆生活在一起的一點一滴。外婆是一個以苦為樂、滿肚子全都是故事，樂于助人的人。是外婆鼓勵了作者讀書，并且還教作者做人的道理，從而讓作者學會笑著面對困難，清白做人等等的道理。
我讀完書后感嘆萬千，故事中的這些揪心而感人臟腑的文字，是一段刻骨銘心的歷史，使親歷的人永遠不會忘懷，就連沒有親身經歷過的人都能夠從文字中體會到一個真實的鏡像。文中的外婆也是讓人難忘的藝術形象。外婆這個雕塑般的形象，凝重如遠古油畫牽人情思，撼人心魂，引人沉湎。
想到這，我又想到了自己的小時候，記憶又煥然一新，仿佛又回到了從前……
《外婆》讀后感3
開始看到書名的時候，感覺非常奇怪，同時又覺得很好玩，“蘋果樹上的外婆”？這是誰的外婆啊？居然能爬到蘋果樹上去？莫非她長了翅膀？好多問題都浮現在我的腦海，管它呢，看看不就知道了？
嗬，這真是不看不知道，一看嚇一跳。當我把正本書看完，一個個問題迎刃而解了。
幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是《蘋果樹上的外婆》里的小主人*迪，不像其它孩子，有外婆又有奶奶，他都沒有。就沒有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來到了蘋果樹上。外婆和他一起做了許多媽媽*時不讓他做的游戲：去游樂園、去套野馬、去海上冒險……還有，這外婆的打扮非常奇怪，頭上戴著一頂插滿羽毛的大帽子，帽子下露出白色的卷發，胳膊上挎著一個大繡花挎包，穿的是一件舊式長裙，裙子下面露出白色的花邊褲，這個外婆呀，總有大膽的主意，即使被警察處罰也不在乎。
外婆總是有些大膽和新奇的主意。這個想象出來的.外婆可真是大膽年輕啊。我媽媽說她以后也要多鼓勵我做些大膽的嘗試，不再處處限制我了。
鄰居來了一個新奶奶。她得了風濕病，行動不太方便，小安迪就幫她做了許多事情：買東西、種花、收拾房間等等。新奶奶還教會了安迪用襪子存錢，為他做李子蛋糕、為他補衣服。在幫助新奶奶的過程中，小安迪覺得自己長大了，周圍的人也開始轉變對他的看法了。安迪覺得快樂多了。原來幫助別人也能讓自己快樂啊！這位老奶奶的故事也非常奇特，而安迪就在這兩位老人的關心和愛護中懂得了許多許多……
我真想有這樣一個外婆，她可以帶我去海上冒險，去套野馬，還可以讓我開她的小汽車，不時地冒出大膽、新鮮的想法，帶我做一些新奇刺激的事。那么，我的童年該會多么的豐富多彩啊！呵呵，看，安迪羨慕其它孩子有外婆和奶奶，可是，他卻擁有了讓我羨慕的的外婆和奶奶。當然，蘋果樹上的外婆是出現在安迪夢中和想像中的虛幻的外婆，鄰居老奶奶真實的關愛讓安迪感受到了真正的幸福，并學會了用自己的行動去愛奶奶。這就是我讀出的感動，每天都可以擁有外婆和奶奶的愛的我們，是否會記得在享受親情的同時，也把自己的愛送給自己的親人呢？
我的爸爸媽媽工作很忙，爺爺奶奶也一樣，沒有時間帶我。 我從小就是外婆帶大的， 外婆還要幫助媽媽做家務，真的很辛苦。 雖然她沒有象安迪的外婆和奶奶一樣有趣，但是她給我的愛和關心卻比爸爸、媽媽多。 我的外婆和我的故事也有很多很多，雖然不是很精彩，確實很真實。
我們每個孩子都是在長輩的呵護下長大的。現在我的外婆年紀大了， 我要好好孝順外婆，做外婆的小助手，讓她可以開開心心地生活。
《外婆》讀后感4
“蘋果樹上的外婆”是一本書的名字。我剛看到這本書時，就起了一個個疑問：外婆怎么會長在蘋果樹上呢？這個外婆是長什么樣子的呢？……我迫不急待地拿起書，一口氣把它讀完了。
這本書里說：幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，安迪卻沒有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆的打扮很奇特，裙下總是露出好笑的白色襯褲花邊；外婆又很大膽，總是不時地冒出一些新鮮的主意，就算闖禍被警察處罰也毫不在乎。嘿！這個外婆還真的好“另類”。更有一天，安迪的鄰居家又搬來了一位新奶奶。新奶奶同樣很奇特，同樣好另類。
而安迪在外婆的縱容下去游樂場玩驚險游戲、去荒漠馴服野馬、去海上冒險、去和海盜搏斗……做出了許許多多令人難以想象的“出格”事情。
書中令我最難忘的是外婆開著一輛汽車去套馬，而這輛車的功能神奇極了。車上有很多的神秘安鈕：有的可以遮陽散熱，有的可以出水解渴，當人累了想睡覺時，這輛車居然還會自動駕駛。最后安迪他們找到了群野馬，并用口香糖馴服了兩匹野馬。這可真是有趣，我可真希望也能有這么一輛車啊！
接著安迪還從新搬來的另一位老奶奶那學會了如何助人為樂，如何尊敬老人。
這是一本令人愉快的書，安迪是幸運的。起初，他一個奶奶也沒有，后來他同時擁有了外婆和奶奶，老人給了安迪快樂的童年。
《外婆》讀后感5
讀了《蘋果樹上的外婆》，我非常喜歡文中的小男孩安迪，他是怎樣的一個男孩呢？就讓我來給大家講一講吧。
在我的心中，安迪是一個特別想有外婆的小男孩。因為他的一坐旋轉木馬就頭暈，而他的星期六最喜歡做的事就是待在自己家的里，偶爾陪安迪去游樂場的魔鬼宮玩，晚上睡覺就會做噩夢，所以安迪特別想有一個外婆，能夠陪他痛痛快快地玩。
在我的心中，安迪還是一個想象力非常豐富的小男孩。安迪想象自己有一個無所不能的外婆。想象外婆陪他一起去游樂場痛快地玩，吃他愛吃的零食；想象和外婆坐著功能強大的汽車一起去草原套馬；想象和外婆一起到印度洋上歷險；想象和外婆一起去獵。安迪的想象力真是太豐富了，他把自己想做的事都幻想了一遍，我也是一個愛幻想的男孩，說不定哪天你也會讀到我的幻想故事呢，期待吧。
我要向安迪學習他樂于助人的好品質。有一天，他們有了一個新鄰居，是一位患風濕病的老，她活動很不方便。于是，安迪就幫助老擺好他可以擺的家具，又幫老奶奶去買火柴。當老奶奶說想種花時，他又毫不猶豫地把自家的花送給老奶奶，并幫老奶奶把花種好。安迪真是一個值得我們學習的熱心腸的好孩子。
心中的安迪，你心中的安迪是一個怎樣的孩子呢？快來和我交流一下吧。期待……
《外婆》讀后感6
當我一開始看《蘋果樹上的外婆》這本書的時候，就深深地喜歡上了它。
我看完《蘋果樹上的外婆》之后，感覺書中的主人*迪簡直就是我。我和安迪一樣，都沒有外婆和奶奶。可是有一天，安迪的外婆突然從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆穿著奇怪又新潮：頭戴羽飾大帽，還有鬢白的卷發，胳膊上挽著一個繡花大包，美麗的長裙下露出帥氣的白色花邊褲。外婆不僅僅打扮奇怪，行動也十分讓人驚奇：外婆不僅僅帶著安迪去游樂場玩耍，去草原上套野馬，并且還讓安迪開小汽車，到印度去捕老虎，去海上冒險……如果也能讓我擁有一個這樣的外婆，我的童年將會是多么的完美啊！
不久，鄰居搬來了一位老奶奶，她得了風濕病，行動很不方便。安迪就主動去幫忙老奶奶搬家、買東西、整理房間衣物，老奶奶也教會了安迪煮土豆、做李子蛋糕、給他講許多趣味的故事……于是，安迪便有了這樣一位慈祥的好奶奶。
這本書讓我懂得了：親情是我成長路上不可缺少的一部分。從安迪身上我也明白了：幫忙別人也能讓自我歡樂的道理！
《外婆》讀后感7
安迪跑進花園，外婆已經在那里了，她正在編織安迪的絨線帽子。外婆打算今天開著車帶安迪去草原套野馬。外婆的車是輛奇特的汽車，什么音樂都能播放。它可以將座椅變成床，可以打太陽傘，它們還裝有電扇。下面是更神奇的：它還備有汽水和吃的！安迪還代替外婆開了一會兒車呢。到了草原，他們準備好套索，外婆想套一匹白馬，覺得這樣她像一個太妃。安迪想套一匹黑馬，認為這樣他像一個強盜王。他們大獲成功，套到了兩匹自己想要的馬。而且他們還喂了兩匹馬一匹一塊口香糖。他們快樂地騎著馬，無憂無慮。他們騎著馬回到了家，坐在蘋果樹上。結果他們吃飯時發現下雨了。第二天，外婆和安迪又打算去印度捕老虎。他們在海上遇到了風暴，不過最后還是逃險。他們沒捕到老虎，又回到了蘋果樹上。
我覺得外婆的車簡直是太神奇了！世界上竟然有這么高檔的車，什么都能供應！我真想去試試。外婆在開車時不遵守規則，我認為是不對的。萬一出了危險怎么辦？難道她沒有想到這一點嗎？我認為外婆還很愛冒險，連去印度捕老虎的主意都有。她還在遇到風暴的時候冷靜地指揮安迪，沒有慌張，臨危不亂。我覺得，她是一個好外婆！
如果我有一個有這么多優點的外婆該多幸福呀！
《外婆》讀后感8
經過徐越教師的推薦，我買了一本由澳大利亞作家米拉·洛貝些的一本國際大獎小說《蘋果樹上的外婆》。
《蘋果樹上的外婆》主人公是安迪，這本書主要講了：幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪卻沒有，這令他很悲痛。然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和他一齊去游樂場、去套野馬、去海上冒險……外婆打扮的很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色純褲花邊。這個外婆好還真“另類”。有一天，鄰居家搬來了一位奶奶，也很奇特，而安迪在兩位老人的愛護中懂得了許許多多。
外婆的打扮也很奇怪，喜歡戴著插著羽毛的帽子，總是不舍得摘下來。外婆有一個施了魔法似的包包，安迪想要的游藝卷、方向盤……應有盡有，好像拿不完似的。外婆的汽車也很異常，有遮陽傘、食物、水……幾乎在車上需要的東西都有。我好羨慕安迪，我也真想有一個這樣能干、神奇的外婆！
安迪的思想異常活躍，他能想象出和外婆一齊去套野馬、海上旅行等等很多歡樂的時光。我真佩服安迪，他有著無限的想象力。
讀完這本書，讓我回味無窮。這時，我情不自禁的想起了我的外公，他離開我們快十年了，我異常的想念他。我們要關心和愛護身邊的親人，珍惜我們所擁有的。
《外婆》讀后感9
我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己為人、樂于助人的蒙古獵人海力布；為自己想的少，為別人想的多的魯迅先生；具有偉大父愛的一位學生父親。但我最受感動的課文還是《外婆家的石橋》了。文中外婆背“我”去橋岸看病，背“我”去橋上游玩的那一幅幅動人的畫面，至今還時時刻刻浮現在我的腦海里。
這篇文章主要記敘了我對外婆家石橋的懷戀及外婆背我去石橋岸外看病時，癱倒在石橋上，匍匐著背我爬橋頂的事。表達了我對外婆深厚的懷念、愛戴、感激之情。文中的外婆這樣關愛作者，我的外婆又何長不是這樣？
記得5歲那年，我住在鄉下的外婆家。太陽落山了，我坐在外婆家的門前，仰望天空。只見天色越來越暗，不一會兒，天就黑下來了。深秋的晚上很冷，馬路上的行人也沒有了，周圍靜悄悄的。這時，只見一輪明月高懸天際，銀灰色的月光灑落在外婆家小屋的屋頂上，更顯得寂靜了。天空中的無數顆小星星，一閃一閃地發著銀光，好像在不停地眨著小眼睛，又仿佛在說著什么悄悄話。啊，這夜晚，就像一幅美麗的畫卷！我被那鄉村夜晚的景色迷住了，冷風襲來，我卻不覺寒冷。
這時聽到了叫聲：“夢涵，快回屋睡覺！外面冷，會著涼的。”原來是外婆在叫我呢。我連忙回答：“外婆，我就來。”說完，我搬起小凳，朝屋里走去。這時，才感覺身上涼透了。我回到屋子里，躺在床上，感覺頭有點疼，還老是不停地打噴嚏。外婆聽見了，穿好衣服走到我床前，用手摸了摸我的頭，又用手摸了摸她的頭，說：“唉呀，怎么有點發燒了。”我一聽，心想：現在得病真不是時候，怎么偏偏在晚上得病。外婆趕快把我叫起來，給我穿好衣服，把我抱起來說：“走，娟娟，我帶你看病去。”外婆顧不上年老體弱，抱起我朝醫院走去。從外婆家到縣城醫院非常遠，馬路上很靜很靜。風一陣比一陣大，鋪天蓋地地朝我們刮來。我緊緊偎依在外婆懷里，雖然陣陣寒意不斷向我涌來，但我卻感到心里無比溫暖。路上，外婆喘著粗氣，她臉上的汗水都滴在了我的臉上。我求外婆放下我，讓我自己走。可外婆硬是不肯，一口氣跑到醫院。到了醫院，外婆顧不上喘口氣，就去掛號室給我掛了號，接著把我送進了急診室。借著燈光，只見外婆的臉上流下一顆顆豆大的汗珠。外婆氣喘吁吁地顧不上擦一把汗，就招呼醫生來給我看病。醫生診斷后對外婆說：“您不要著急，這孩子是得了重感冒。我給她打一針退燒針，回去按時吃藥，過幾天就會好。”外婆聽了，這才長長地舒了口氣。在她那布滿皺紋的臉上，露出了幾絲欣慰的微笑，仿佛一塊石頭落了地。
無論什么時候，文中外婆的形象跟我的外婆關心我的事還不斷出現在我眼前。受到作者的影響，我也要熱愛外婆、尊敬外婆，不跟外婆吵嘴，做一個尊老愛幼的好學生！
《外婆》讀后感10
剛開學，我們的班主任就從圖書室為我們借來一些課外書，單看這些書的面子五顏六色，可愛的卡通圖片就足以讓人愛不釋手了。我從這些書中挑了一本名叫《蘋果樹上的外婆》，這本書的名字起的聽奇怪的，也不知道作者是怎么想的？這是誰的外婆啊？居然能爬到蘋果樹上去？莫非她長了翅膀？還是她是蘋果樹變的？帶著這些疑惑，讓我迫不及待的，僅用兩天的時間就看完了，下面就來說說我對這本書的體會吧。
這本書里的小主人公名叫安迪，他讓我覺得他很可憐，那是因為身邊的小伙伴們都有外婆和奶奶，可是他呢？一個都沒有，要知道如果沒有外婆和奶奶，他就不能像別人那樣幸福地生活，爸爸媽媽去上班了沒有空來陪他玩，外婆和奶奶會講故事、玩游戲。然而后來他又有外婆了。有一天，他的外婆從天而降，坐在蘋果樹上，并且和安迪一起做了許多*時媽媽不讓他做的游戲：去游樂園、去套野馬、去海上冒險……還有，這個外婆的打扮非常有趣，頭上戴著一頂插滿羽毛的大帽子，帽子下露出白色的卷發，胳膊上挎著一個大繡花挎包，穿的是一件舊式長裙，裙子下面露出白色的花邊褲，這樣的裝扮比我媽媽還時髦。
這個外婆呀，不僅打扮奇怪，她的想法更讓人覺得不可思議。例如讓小安迪開車、即使被警察處罰也不在乎，去海上當海盜 ……，這樣的外婆讓我都羨慕死安迪，如果也能讓我擁有這樣一個外婆，可以帶我去海上冒險，去套野馬，還可以讓我開她的小汽車，不時地冒出大膽、新鮮的想法，帶我做一些新奇刺激的事。那么，我的童年該會多么的豐富多彩啊！然而不幸的事，這個奇怪的外婆只能是出現在安迪夢中和想像中的。 因為當安迪把外婆和他游玩的經歷告訴爸爸媽媽。姐姐哥哥的時候，卻遭遇了嘲笑和諷刺："安迪，外婆早就去世了，你那個外婆只是在你的夢境中和想象中的吧？"
直到有一天，搬來了一個新鄰居奶奶。剛開始安迪并不怎么肯搭理她，但后來不知是相處熟了，還是看她得了風濕病，行動不太方便，反正小安迪幫她做了許多事情：買東西、種花、收拾房間等等。而新奶奶也教會了安迪用襪子存錢，為他做李子蛋糕、為他補衣服。在幫助新奶奶的過程中，小安迪覺得自己長大了，周圍的人也開始轉變對他的看法了。安迪覺得快樂多了。原來幫助別人也能讓自己快樂啊！最后，安迪在外婆和奶奶的關心和愛護下，懂得了許多道理，也有了一個快樂的童年。
鄰居老奶奶真實的關愛讓安迪感受到了真正的幸福，并學會了用自己的行動去愛別人。這也讓我有所感受，我也有疼愛我的長輩們，她們雖然沒有象安迪的外婆和奶奶一樣有趣，但確實對我很好……我們每個孩子都是在長輩的呵護下長大的。現在長輩們年紀大了， 我要好好孝順他們，讓他們也可以開開心心地生活。
《海燕》讀后感10篇（擴展9）
——*讀后感10篇
*讀后感1
第一次看《*》是同學介紹給我看的，那之前還沒看過韓寒的作品，對他的文筆也不是很了解，只是看封面的時候就覺得這個很凄涼，也不知道為什么，直覺告訴我這本書的結局注定是個悲劇。
主人公左小龍是個年輕人，居住在一個小鎮里，那里有一個執著愛著左小龍純情小女生，可是左小龍卻喜歡一個喜歡唱歌的漂亮女，雖然覺得故事情節會很俗，但是主人公看起來卻是煥然一新的。
小龍他非常喜歡騎摩托車，他希望能有一天騎著摩托車游遍各個地方。因為他喜歡騎摩托車的感覺，所以他毫不猶豫的選擇了可以無規則停車的小鎮。
他也喜歡自由，所以他并不排斥守著雕塑園的工作。相反還很愛護里面的東西。而且小龍不喜歡不健康的歌曲，所以經過一些街道，聽到這些歌，便會用引擎聲蓋過音樂，然后就會一而能很自豪的神情看著那臉被氣紫老板。
而小龍的夢想則是建立一個合唱團，希望有一天他的合唱團能變的很有名，可是第一個成員竟然是啞巴。
他做事從來只是作自己力所能及的事情，在那樣一個混亂，視金錢為生命的社會，他只是順其自然。可是他也曾為了賺錢在*里塞了5只溫度計，真是令人震撼啊!
我曾以為結局是左小龍會意外死掉，而且我一并認為是開車出車禍死的，可是結局卻不是這樣，有點出人意外。小龍并沒有死，并看到了他人生中的明燈——變異的螢火蟲。所以他這人是不能死的，他是*的主角，希望。所以韓寒給了他光芒，讓他繼續發光。
青春是不可能來第二遍的，或許你接觸青春的"時候有一點渴望，懼怕，但是這將是你人生中不可磨滅的歲月時光。
*讀后感2
故事的主人公，左小龍生活在一個靠近海邊的南方小鎮，在一個破敗的雕塑園做所謂的“園*”，而“園長”大帥是他唯一的同事，左小龍喜歡騎著自己的西風摩托車在大霧中狂飆，有一個對他死心塌地的泥巴和一個自己想得到卻得不到的黃瑩，有一個唯一可以說的上話的劉必芒，左小龍討厭大城市，因為大城市容不下自己的摩托車，這故事算是完整的。應該說，在看到左小龍想沿318國道去西-藏前的段落時，我期待韓寒真把左小龍寫成一個*的切·格瓦拉，可在整個故事的背景下，這似乎又有些牽強，于是后面的結局是注定的，在得不到黃瑩、劉必芒的餐館倒閉、泥巴跟著媽媽回了家鄉的情況下，亭林鎮已經沒有了任何左小龍牽掛的人和事，離開就成了一種必然。成為英雄是每個人的夢想，左小龍的自殺都是因為別人以為他自殺、在電信大樓底下齊聲高喊“跳下來”而自殺，他不想讓樓下聚集的人群以為他慫，于是跳了下來。最喜歡的一段是左小龍出院以后騎車去找泥巴：前方的`能見度已經接近了零，左小龍索性閉上眼睛，油門到底，心里默數了十秒，這十秒里，他無比*靜。他覺得世界上沒有任何人可以再追上他。結尾的一句“你能發光，你應該飛在我的前面。”觸碰心靈最柔軟的部分，與整個故事呼應。
諷刺*的官場，我在韓寒的博客里經常看到。但在《*》里，我覺得這是最大的主線。有很多黑色幽默的語言，看了真是忍俊不禁，比如：左小龍路過波波印刷廠門口，人群堵住廠門口喊口號，看門的老頭在路金波的示意下正用相機拍搗亂的人群，一看要拍照人群全散了，只剩左小龍在那里不知所以，當派出所所長問他：“你在這里干什么”的時候，左小龍回答：“我是路過的，我是去打醬油的”，讀到這里時把我笑翻了。還有就是左小龍在溫度計廠做兼職，檢驗溫度計是否合格時，他會嘴里放幾只，腋窩里幾只，肛-門里幾只，后來波波杯文藝晚會結束后散場時，主辦方發給每個人的禮物就是溫度計，看到這時我正喝水，結果水都噴了一桌子。還有走進科學欄目組那段，走進科學欄目組來亭林鎮采訪動物變大的新聞，鎮長在宴請欄目組時，欄目組負責人說到一個他們采訪某縣老農張某明明種的胡蘿卜為什么變成了白的事，又是請中科院專家、農科院專家、又是研究太陽黑子、水源、環境、空氣，最后為了研究白蘿卜與肥料的關系，連張某在外打工的妻子都找了回來現場排便，結果還是沒有結果，還要請美國的專家，鬧了半天最后看到了種子袋子上的三個字：白蘿卜。說實話對這個結果我是有準備的，從韓寒開始渲染請專家研究這研究那的時候，我就料到最后肯定是個大笑話，果不其然。
還有一個被我猜到的情節就是：泥巴在左小龍的住處過夜，第二天左小龍去買早點，看到好多警車，問警-察什么事，警-察說是丟了個小女孩，當時我就猜：泥巴肯定是鎮長的女兒。這個也對了。整個看完以后是在當天中午，然后我整個下午都是腦海中構建這個故事，我努力把它變成一部帶有影像的電影存在自己的大腦，到最后我的眼眶真的有點濕潤，我承認我哭了。這故事在哀嘆終要遠走的青春，在歌頌悲哀的英雄情懷。我把內心真正融入了左小龍的所想所做，騎著西風摩托車在大霧中追尋的左小龍于腦海定格。
*讀后感3
最近抽了些時間看了看韓寒的《*》，下面來談談自己的感受。
韓寒的語言總是很輕松，隨便的一句話卻給人帶來一種強烈的震撼。文章主人公是一位愛開摩托車，帶痞子氣的有志青年，胸懷宏圖大志，一心想干一番大事業，夢想就是當一名合唱團的指揮家。
故事發生在個名為亭林的小鎮，主人公左小龍因為鎮中舉辦的大會，而決心要自己組辦一個合唱團，但是很諷刺的是他的第一位成員不懂音樂，第二位成員是個啞巴的十幾歲小朋友。鎮上為了籌錢舉辦大會，于是開始走向以“先污染，才發展”的明智道路。此后鎮上開滿了印刷廠，河水的污染使得動物都變大了，青蟲有蛇那么長，對蝦跟澳洲大龍蝦一般。這仿佛給鎮民看到了商機，爭先恐后地去捕殺販賣。左小龍和他的朋友都不敢吃這些來歷不明的變異物種，但是其余人并不這么想。*大力支持，使得鎮發展勢如破竹，直到動物都被吃光。一個月后吃過變異動物的人都瞎了眼。
左小龍的感情史很簡單，一個深愛他的女人泥巴，和一個他深愛的女人黃吟。泥巴的父親是一位**，在一次游泳時被捕捉變異動物的鎮民的電網給電死了。就此一再家道中落。
左小龍覺得這里已經變了所以決定出去闖蕩一番，他爬上高樓對這個既熟悉又陌生的亭林作了告別。最可笑的是他被人誤解成要跳樓。于是下面圍了一圈人撕心裂肺地喊著“跳下來”，倫理道德好像在那一瞬間失控了。左小龍看著這一切升起的竟然是一種自豪感，終于有人關注他了，他像一個王者，從樓上跳下。水端了胳膊，咬斷了舌頭。之后他決定尋找那個深愛他的女人。
文章充滿了濃郁的諷刺，在我們漫不經心的笑過，才發現這一切的荒唐，“*”的含義也就顯而易見了，這是*，并不是我的。這里很亂，到底是自己在別人的世界打轉還是別人在自己的世界打轉。主人公到最后才明白，人生有太多片段，有別人的也有自己的，永遠分不清。
*讀后感4
這本書是大學時候讀的，之所以突然想寫這本書的讀后感，有兩個原因，一是因為學校要求寫讀后感，但是最近沒有讀到想讓我寫讀后感的書，二是最近想起了一個老朋友，當初是他給我推薦的這本書，不知遠在日本求學的他過得怎么樣。
韓寒的書總讓人回味無窮，主要是韓寒可以為所欲為的變換主人公的命運，他在書中可以將主人公的命運變得悲慘，變得一無所有，更甚的是可以隨意地結束本書，但是他沒有那么做，就像這本書一樣，即使你在迷霧中開著摩托車去尋找死亡，依舊仍有光芒將你引導到清澈美麗的天堂。
主人公左小龍在這個這個鎮子里很*凡，有的時候*凡都談不上，可以說是一無是處，但是他有自己的夢想，那就是在霧里騎著自己的摩托車，圍著鎮子轉。左小龍不孤單，因為有一個喜歡他的單純小女孩，她就是泥巴，記得他們的初吻發生在垃圾堆旁邊，這是左小龍故意安排的，他要告訴泥巴現實不是那么美好，現實很殘酷。隨著鎮子里生物的變大，人們開心極了，都在享受這食物的豐盛，三個月后人們失明了，才意識到生物的危害，無金也不帥的左小龍之所以成為小說的主人公，是因為他有自己的想法，能夠分明是非，知道變大生物有害，即使他不能夠用科學進行解釋，但悲哀的是，沒有人聽他說一句話。他生活在自己的國度里，快樂又悲哀著。
當他站在大廈上思考人生的時候，底下傳來了跳下來的聲音，本無意跳樓的他此刻覺得人生毫無意義，一躍而下，但是他沒有達到地獄，那里拒收了他，他活過來了，騎著自己的摩托車踏上了尋找泥巴的旅程。
在現實生活中，我們無法像左小龍那樣幸福的活在自己的國度里，在世上，總有一些坎坷與羈絆，有很多包括*常在一起的"朋友也會在等著看你的笑話，這些都是無法改變的，我們唯一能改變的是抬起頭，快樂的，積極的活著，哪怕一切看起來那么糟糕，也不要低下頭，勇敢的向強沖，朝著理想快樂奔跑，總會有一天光芒將你引導到清澈美麗的天堂。最后祝老四在日本早日求學歸來。
*讀后感5
買這本書純屬偶然。
我不是韓寒的粉絲，也對這種厚厚的小說沒什么興趣。二十多天前在網易的首頁里看到一篇文章，大意是說青年作家韓寒有個網店，賣他本人的書，重點是他親自簽名的書。按文章的線索，我找到了韓寒在淘寶上的店。本來對他的書沒什么興趣，只不過經常看他的博客，知道他的文章很犀利，有遠超同齡人的思維，其觀點大多與社會的主流觀點相反。反正也不貴，沖著韓寒的親筆簽名就買了一本。
郵來后，只看了看韓寒的簽名，書就撂一邊了，沒時間看，典型的書非借不能讀也。
今天出差，想想路上的無聊，正好有這本書可以打發時間，遂帶之。在路上大約用了3個小時讀完了這本200多頁的書。在剛開始看的時候，我的眼睛和思維竟不能很好的配合，讀起來有些吃力，可能是許久沒有讀這種紙質圖書的原因。
這本*敘了主人公左小龍的青年生活。廢棄的雕塑園是左小龍的世界，在這里他經營著自己的生活。這個有些幼稚的男人經常做些偏執的事，有兩個女人左右著他的生命，一個愛他的，一個他愛的。他在泥巴那里找到自信，又在黃瑩那里失去自信。
他有個很喜歡自己的女孩，泥巴。他們的初吻發生在一個垃圾堆旁邊，是左小龍故意安排的，他就是要告訴泥巴，現在不像她想象的那樣好，現實是殘酷的。
在行文的過程中，不時可以感受到韓寒的冷幽默。在左小龍和泥巴開房的時候，泥巴假惺惺的在被窩里看電視，左小龍看著她，她說她來例假了。頓了一下又接著說，不過沒有關系。
從文中又能感覺到一些沉重。在描寫鎮上的人要求印刷廠繼續排放污水以使動物繼續變大的過程中，對社會冷酷的描寫簡直入木三分。從描述的手法來看，和魯迅筆下的華老栓血饅頭故事有異曲同工之妙。因為這個描寫，我對韓寒的崇拜猶如滔滔江水。在韓寒的文章中經常可以看到對社會的批判，這種批判是詼諧的，是最有力量的。
*讀后感6
這應該算是韓寒講的最完整的一個故事了。
初中時候同時把這本書和會有天使替我愛你（當時的爆款吧也算是）送給一個同學。同學說后一本書看的哭慘了，*把她看的睡著了，那個時候便認定，可能除了作業也就沒什么別的聊得來的了。我從來不聊作業所以慢慢就再不聯系了。
這是本關于小鎮和小鎮青年的書。韓寒用著慣用的魔幻現實和諷刺給大家講了一個故事，講了幾段感情，講了一部爆缸的摩托車和他的主人，講了一個荒廢的雕塑園，講了一個沒有成型的合唱團和一次沒有成行的遠行。
家鄉的北方小縣城沒有經歷過書里夸張的污染和動物變大的瘋狂。可是關于為了發展地方經濟所展現出丑陋的功利卻能以不同的樣子與形式有所展現。看起來中二、執拗、膚淺的左小龍，很多地方看到他可笑的幼稚卻是心頭一涼的刺痛。因為在他身上有與官員們為了政績去大跨步扯著蛋的打造亭林鎮不同的熱愛，他喜歡亭林鎮因為這里就是他的世界，他期望他的世界是不會變的，而*就建立在這片土地上。他的自豪他的熱愛他熟悉的安全感，都是這片土地滋養著。這樣的小鎮青年可能不夠能力讓他的家鄉變得更好，但是沒有他們存在的小鎮即便變得再好也只是一個就像3D打印出來的全國各地一個模樣的空殼罷了。
相比前作，這本書里少有那么尖利、對抗性的批判和煽動。就連主人公，一個對家鄉很多亂象處處看不過眼的左小龍也不過是在大會上喊了次口號，砸工廠玻璃掰違停車輛后視鏡來發泄。可能就像劉必芒說的 你只是這個時代的看客。就算再怎么叛逆不羈，也無法撼動這個時代的動向。
在大霧里開車。無法預知下一秒的命運。在變革的時代里前行，不也是一個樣子么。
*讀后感7
孩童世界，是*，那里有豐富的記憶，記憶里泡著豐厚的快樂；游戲世界，是*，那里有滿腹的故事，故事里溫著沉沉的香。
童年世界，是游戲的世界。在游戲中了解這個世界，由游戲接觸其他人，自己的世界也就越來越豐富。觀看天空的顏色，補充自己腦海中顏色的樣子；和鳥兒一起蹦蹦跳跳，了解動物的可愛和靈巧。童年的日子很長，不管是啟蒙還是萌芽，不論是開始學習還是品嘗失敗，都是漸進的過程。有的童年很久，一直持續到青春期，而青春期時的自覺成熟，離真正的成熟還有很長一段距離。同樣，能意識到這些，也需要在生活中發現生命的復雜性，不是單一的好或壞。
童年對未來的影響有多大？絕對不簡單。弗洛伊德《夢的解釋》及《精神分析法》中都有關于童年的研究，童年的時光對人的一生都有重要的影響。只是有時候我們很難意識到自己的童年是哪段時光，反而更多的是受到身邊的"人，譬如父母家人的影響。童年時沒有在他們身上得到的情感，會在以后的生活中向往在其他人身上得到滿足；童年時沒有培養起來的心理面貌，例如延遲滿足感等，就會在以后的生活中給我們留下些遺憾。
但無論如何，童年都是輕松的，雖然不一定都是快樂的。但不快樂的時光很容易過去，很快便會被新的事情所吸引。童年時期，在玩耍，在探索，是最容易被教化感染的。因此，在童年時期培養孩子的興趣，觀察孩子的天分是最容易的。孩子的世界很美妙，但是童年終會結束，孩子總有一天會長大。許多的孩子的心理不容易被大人理解，關鍵是要耐心輔導和細心幫助，一并去接受。
大人會在遇到困難和挫折時懷戀自己的童年時光，覺得那是很快樂。也有些人很少眷念童年，因為他們覺得現在的每一天也都是快樂。我想，童年的國，是*，是我們每個人的國，里面有稚嫩但是未來無限精彩的我們。
*讀后感8
我告訴自己，要相信內心，我的內心是什么感覺，我很喜歡左小龍，一樣地，并不討厭韓寒，盡管我不認為認可韓寒的所有觀點，有時候還會抗拒韓寒的一些論調，但對于一個人的感覺，若即若離，喜歡，但還沒有到愛的境界，很淡然，因為韓寒更多的時候是八零后的一個標桿，我只是遠遠地關注著標桿，這樣,自己還不至于遠遠地落后于這個世界。
看到《*》，是去年三月份的是，在網上頗費了一番功夫才拷貝到，那時候自己還在用一個很破爛連上網都不能的手機。不過好在年初我給自己買了一個聽書機，
一有空閑，自己就聽形形色色的小說，小說是我唯一能夠沉迷的世界，我一聽就一發不可收拾。我知道有幾年的時間，我錯過了很多東西，
我害怕經過書店，幾年前，我知道這個城市很多家書店，而我一旦路過，都要進去看看，我知道很多家書店的風格，而今，我知道哪家書店有我曾經的身影，而我，卻再也無法一如從前地翻過那些我喜歡的書。如今的書店會讓我感到眩暈，那一刻我明白，自己對于這個世界是一個邊緣人，諸多東西已經不再可以擁有。
這個時候，能聽一聽小說之類的東西，我的新才無比*靜，現實里，我無法清晰地看，而在小說里，我感覺一切都可以洞明。小說可以讓自己盡情地穿越，恰如飛翔。
左小龍騎著摩托車繞著亭林鎮開了三圈，這個下午他無所事事，昨天聽說燃油將要漲價，于是義無反顧地區貪這點變異，但郁悶的是一如既往地沒有貪著。他很善于*衡摩車，因為在他看來這是男人力量的延伸，摩托車花了他的幾乎所有積蓄，著意味著他不能有任何意外。
春天的其氣息很濃重，左小龍感覺到摩托車的空燃比似乎有了變化，因為車比以前慢了。*林鎮說起很迷你，但無法迷我，當地的有為青年都到了大地方，剩下的都是些成不了大器的阿貓阿狗，不大氣。不過左小龍喜歡*林鎮，這里摩托車可以隨意停。
……
聽著聽著，我越發覺得左小龍的可愛，而我似乎也變成了左小龍，一路前行。調整過摩托，回到雕塑園，但一刻也為停歇，一個清純的女孩出現，泥巴，于是更精彩的生活展現出來。
我斷斷續續聽了大概兩三個小時，故事戛然而止，我很郁悶，網上的小說總是只有一半，想自己的旅程，就這么給打斷了，于是只有回頭重新走了一道。去發現那些一不留神錯過的風景。
這個時候我想到了韓寒，他不就是亭林鎮出來的么，小鎮，嗯，他似乎很有小鎮情結，《三重門》一開始就交代林雨翔所在的鎮是個小鎮，隱隱間記得他還專門寫過一篇《小鎮生活》的文章，《像少年啦飛馳》里的那個無名我，雖然沒有民卻交代，但可推測出無名我也是生活在城郊的小鎮,上海郊區的亭林鎮，多次進入到韓寒作品里，而在《*》里，這個小鎮現身，直接承載著小說，而左小龍呢，相信是另一個韓寒，一個褪去文學的韓寒，或許韓寒在寫這部小說的時候，就不止一次地設想，假若沒有文學路子，自己會是怎樣的一個人怎樣的一種生活。
這種假設之中的：我“自然成了他，每個人都曾夢想成為一個國王，至少要自己主宰自己的世界，每個人都是自己的國王。
聽完小說，我眼前有意刻浮現出了很久以前看過的一段廣告，大概是初中的時候看到的，吳奇隆和趙薇一同合拍的廣告。我想，左小龍大概應該如同吳奇隆，有飄逸不羈的長發，泥巴呢，應當也如大眼睛的趙薇。假若時光倒流，拍成電影他們兩倒是不錯的演員。隱約記得廣告的畫面：列車到了一個小站停留，趙薇下車后好奇地拿著DV拍個沒完。忽然列車啟動，趙薇回過神來，卻追趕不及。這個時候，吳奇隆駕駛著摩托車出現，對著趙薇說：“上車，我帶你去。”于是兩人穿過鄉間田野小道，沖開結隊的鵝群，穿過小河流，一路追趕飛馳的列車。最后，中雨，提前趕到了列車即將停留的小站。這個畫面令我印象深刻，使得我想趕快長大，擁有一輛屬于自己的摩托車，然后自己開始自己的旅行。在某一刻，遇上自己喜歡的女孩，女孩若要是到某個地方，自己也會說“上車，我帶你去”。
想到此，我內心無比傷感，現金的我已經長大，卻失去了可以帶著心愛的姑娘騎車兜風的眼睛。因而，左小龍對于我來說是個莫大的安慰。左小龍喜歡在大霧里飆車，喜歡那種冒險的感覺，那種你永遠無法知道下一秒即將發生什么的感覺，而你，還能*衡這一刻。有風吹過耳旁，撩起衣襟，坐在摩托車上，風馳電掣，恰如飛。
如果可以，我愿意和左小龍做朋友。林雨翔雖小有才氣，但也有怨氣，幾分對女孩的癡氣，交往起來不大氣，林雨翔可能同學過，但是或許在某處，我們彼此不服氣，不欣賞，在偏見中錯過。
飛馳的“無名我”，有幾根頹唐，交往起來，他或許就在飄飄忽忽之中將你忘記。《長安亂》里的釋然呢，這家伙有一雙好眼睛，但是也用不著嫉妒，他的前幾個輪回，都是瞎子，這種滋味現在的自己最能體會，或許在他看不到的那個時候，我們會有很多共同的言語吧。陸子野呢，很抱歉只能只能稱呼他小野哥哥了，可能在小的時候我們一起打彈子來著，我也不畏懼，因為年齡大的不一定彈子就打得準，圣斗士我長達了就不流行了，說起來就難免有代溝，我們喜歡說的是變形金剛，爭執的是誰誰最適合當隊長。如此說來，最適合做朋友的還是左小龍莫屬了。
因而，我愿意將《*》當做一個朋友的自傳來讀，如果可以，遇到左小龍，我也會直言不諱，看來，人還是要多讀些書，管他有用沒用，現在人都流行用微博了，你也可以試一試，我呢，反正都是跟這個世界慢半拍，現如今我才慢吞吞地玩博客，瞎客的博客，有空來捧捧場吧。
*讀后感9
最近沒看什么新書，就把以前的書翻了出來，第一本就是韓寒的*，說起韓寒，接觸到的第一本書就是三重門，是這本書讓韓寒出了名，這個小子高一就選擇退學，從來都是以一種桀驁不馴的身姿展現在世人的面前。但是不得不說韓寒是一個才子，從來都是以自己獨特的視角來描述一件事情，而這個角度恰恰符合了當今的年輕人的口味，因此在年輕人中的人氣也一直處于爆棚狀態。到了現如今，很多作家專家變成了“家養”的，而韓寒又是為數不多走出來敢說真話敢挑戰權威的人，這不得不讓人佩服他，如今這個社會少的就事韓寒這樣的人，是80后典型的領軍人物。
關于他的小說《*》，是描寫主人公左小龍默默的關注他所居住的亭林鎮日益被現代化的文明所腐蝕、踐踏，人性淪喪，但是左小龍在其中師徒改變著什么，盡管突然，但是依然努力著，在他看來希望就在前方。小說中也有愛情，但是是條副線，主線仍然是小鎮發展所帶來的環境污染，文化衰竭等問題。因為招商引資，外來廉價勞動力愈來愈多，本地人生存受到壓力，但是外來人口的激增有促進了本地的消費，依靠房租，飯館等第三產業收入不菲。由于目光短淺，鄉鎮領導對工業污染、房產商圈地等事情置若罔聞，變本加厲的扶助，。韓寒通過辣妹的魔幻現實主義手法，營造了一個變了異的亭林鎮。
在書中，韓寒通過幽默犀利的語言，自信而張揚的調侃浮躁的社會現實，對*、經濟搭臺、文化唱戲、計劃生育、強拆、教育、走進科學等一系列社會熱點問題，進行毫不留情的后現代式反諷，嘲弄，在*中，大家成為了無根之人，成了趨炎附勢，隨波逐流的人。
為了寫這篇觀后感，我特地在網上百度了韓寒，看看大家對他有何看法，果然，網上有很多評價，褒貶不一，褒的人說他高中主動退學，但是能寫出這么多本暢銷書，有才，還成為了很優秀的賽車手，這不是現如今人人常說的高富帥么，他是當代*的一個很有代表性的人物，他的作品是這個時代的縮影，是這個時代的浮世繪。受政治的影響，有的內容是人們永遠不會知道的，有些事是看到了也不能說的，這個表面上言論自由的時代，還是有無數禁忌，韓寒這樣一個人是難得的，他的文字，幽默中帶有嘲諷，許多人都說他的文字很陰暗，其實不是，他是個很熱愛生活的人，他把希望喻意在文字之中。貶的人說他高傲，不尊重這個社會，不尊重他人。但是我看來，歷史會給我們一個答案。我相信，他是一個大家，真正的大家，不是那些愛得死去活來假裝憂郁悲傷的作家所能及得上的。當時間沖刷掉所有的華麗，他會被證明的。
*讀后感10
買這本書純屬偶然。我不是韓寒的粉絲，也對這種厚厚的小說沒什么興趣。二十多天前在網易的首頁里看到一篇文章，大意是說青年作家韓寒有個網店，賣他本人的書，重點是他親自簽名的書。按文章的線索，我找到了韓寒在淘寶上的店。本來對他的書沒什么興趣，只不過經常看他的博客，知道他的文章很犀利，有遠超同齡人的思維，其觀點大多與社會的主流觀點相反。反正也不貴，沖著韓寒的親筆簽名就買了一本。
郵來后，只看了看韓寒的簽名，書就撂一邊了，沒時間看，典型的書非借不能讀也。
今天出差，想想路上的無聊，正好有這本書可以打發時間，遂帶之。在路上大約用了3個小時讀完了這本200多頁的書。在剛開始看的時候，我的眼睛和思維竟不能很好的配合，讀起來有些吃力，可能是許久沒有讀這種紙質圖書的原因。
這本*敘了主人公左小龍的青年生活。廢棄的雕塑園是左小龍的世界，在這里他經營著自己的生活。這個有些幼稚的男人經常做些偏執的事，有兩個女人左右著他的生命，一個愛他的，一個他愛的。他在泥巴那里找到自信，又在黃瑩那里失去自信。
他有個很喜歡自己的女孩，泥巴。他們的初吻發生在一個垃圾堆旁邊，是左小龍故意安排的，他就是要告訴泥巴，現在不像她想象的那樣好，現實是殘酷的。
在行文的過程中，不時可以感受到韓寒的冷幽默。在左小龍和泥巴開房的時候，泥巴假惺惺的在被窩里看電視，左小龍看著她，她說她來例假了。頓了一下又接著說，不過沒有關系。
從文中又能感覺到一些沉重。在描寫鎮上的人要求印刷廠繼續排放污水以使動物繼續變大的過程中，對社會冷酷的描寫簡直入木三分。從描述的手法來看，和魯迅筆下的華老栓血饅頭故事有異曲同工之妙。因為這個描寫，我對韓寒的崇拜猶如滔滔江水。在韓寒的文章中經常可以看到對社會的批判，這種批判是詼諧的，是最有力量的。
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