下面是小編為大家整理的2023年XX老師在學(xué)風(fēng)建設(shè)大會(huì)上發(fā)言稿,供大家參考。

XX老師在學(xué)風(fēng)建設(shè)大會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我是XX學(xué)院教師XX，很榮幸作為教師代表在我們學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)大會(huì)上發(fā)言，與大家一起交流分享我對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)重要的基本建設(shè)，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的文化。一方面，良好的學(xué)風(fēng)可以讓同學(xué)們?cè)跐撘颇惺艿礁腥荆ぐl(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在獲取新知和攻克難題的過(guò)程中內(nèi)心產(chǎn)生高度的興奮和充實(shí)感。另一方面，也會(huì)幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。可以說(shuō)，學(xué)風(fēng)承載了一所學(xué)校的靈魂，這個(gè)靈魂的塑造需要我們所有人共同努力。作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)課教師，下面我結(jié)合自己的專業(yè)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

　　1.培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，首要的是找到學(xué)習(xí)的意義。

　　以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為例。從遠(yuǎn)古到今天，人們都要和數(shù)學(xué)打交道。1，2，3，這些簡(jiǎn)單的整數(shù)，從日常生活到尖端科學(xué)技術(shù)都離不開(kāi)它們。每一門學(xué)問(wèn)，當(dāng)它們需要用數(shù)量來(lái)精確刻畫時(shí)，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。科學(xué)技術(shù)越發(fā)展，就越需要更多更深的數(shù)學(xué)作為工具。特別是在電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生之后，更為數(shù)學(xué)方法的廣泛使用與滲透，開(kāi)辟了前所未有的廣闊前景。由于計(jì)算數(shù)量太大，不少過(guò)去以為不可能計(jì)算的問(wèn)題，現(xiàn)在都有可能計(jì)算了。不僅是力學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、工程技術(shù)等這些經(jīng)常需要用數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，即使過(guò)去不常用數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，如化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理等，都日益離不開(kāi)數(shù)學(xué)，而且用到很深的數(shù)學(xué)。

　　因此，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是為了只拿學(xué)分，只混文憑，而是通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)掌握理解世間萬(wàn)物本質(zhì)的工具，進(jìn)而拓展我們認(rèn)識(shí)世界的廣度和深度。有了良好的數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練，再去學(xué)習(xí)與研究別的很多領(lǐng)域，往往易于深入。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到這些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再是枯燥的數(shù)字與公式，不再是繁瑣的運(yùn)算與求證，而是真與美的抽象濃縮。正如首位獲得菲爾茨獎(jiǎng)的華人數(shù)學(xué)家丘成桐教授所說(shuō)“數(shù)學(xué)能夠提供真和美，中華五千年要求的善，孔孟所說(shuō)的仁和義，都可以在真和美中尋找。”

　　2.培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，關(guān)鍵的是掌握正確學(xué)習(xí)方法。

　　從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，就是要掌握基本概念，勤于思考，反復(fù)實(shí)踐。不斷地抽象是數(shù)學(xué)的特性之一。初等幾何中的直線與圓等，在現(xiàn)實(shí)生活中都是沒(méi)有的，所謂圓就是到一點(diǎn)等距離的點(diǎn)的軌跡。現(xiàn)實(shí)生活中的盤子與臉盆的都只是近似的圓。但許多具體對(duì)象，一經(jīng)抽象，就能概括得更廣泛。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，不斷會(huì)碰到新的抽象概念。在小學(xué)時(shí)，我們有整數(shù)、質(zhì)數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的概念。到了中學(xué)的代數(shù)，用文字代替具體的數(shù)字，在解析幾何中，引進(jìn)了直角坐標(biāo)系，所以空間的點(diǎn)有了坐標(biāo)表示，就可以用代數(shù)的方法來(lái)處理幾何問(wèn)題。進(jìn)入大學(xué)，微積分的第一關(guān)就是新加入了無(wú)窮小、無(wú)窮大、極限的概念等等。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要弄清楚一個(gè)個(gè)概念。一是要多了解這一概念的具體例子，二是要對(duì)照過(guò)去學(xué)過(guò)的東西看看有了新的概念與方法之后，到底有什么優(yōu)越性？這樣就可以把學(xué)過(guò)的東西有效的聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)新概念的理解。

　　當(dāng)然弄清楚概念還不夠，還要勤于動(dòng)手。否則不僅會(huì)眼高手低，而且對(duì)概念的了解也很浮淺。真正弄清楚一個(gè)新的概念與方法的標(biāo)準(zhǔn)是看掌握運(yùn)用它們的水平如何。而這些就需要反復(fù)做題，通過(guò)獨(dú)立思考，自己多動(dòng)手做才能學(xué)會(huì)。更要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，不要看不起容易的東西，不要放過(guò)每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授說(shuō)過(guò)：“搞教學(xué)要拳不離手，曲不離口”。他是善于利用一切機(jī)會(huì)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的榜樣。1961年報(bào)紙上登載了蘇聯(lián)向太平洋海域發(fā)射火箭的消息，公報(bào)中給出了由四個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的一個(gè)火箭頭著落區(qū)域，華羅庚先生就由此推算出火箭的發(fā)射點(diǎn)在哪里。

　　3.培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，重要的是養(yǎng)成實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　學(xué)數(shù)學(xué)最怕的是吃?shī)A生飯。如果一些東西學(xué)得糊里糊涂，再繼續(xù)往前學(xué)，一定越學(xué)越糊涂，結(jié)果將是一無(wú)所獲。所以不要怕學(xué)得慢，一定要學(xué)得踏實(shí)。常常起步慢一些，但只要學(xué)得很踏實(shí)，后來(lái)就會(huì)快起來(lái)的。要正確估計(jì)自己，如果不行，就要退，一直退到懂的地方再繼續(xù)前進(jìn)。回答數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，一定要干脆，懂就說(shuō)懂，不懂就說(shuō)不懂。說(shuō)什么“大致、差不多”之類不確切的話，是決不允許的。學(xué)數(shù)學(xué)更不可以打腫了臉充胖子，假裝懂了很多東西。如果將很多錯(cuò)誤的東西當(dāng)成正確的，印在腦子里，對(duì)以后的學(xué)習(xí)與工作，都將起著很壞的作用。

　　說(shuō)到底就是要實(shí)事求是。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是這樣，學(xué)習(xí)其他學(xué)科也是這樣。毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇光輝著作中指出，“實(shí)事”就是客觀存在著的一切事物；
“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性；
“求”就是我們?nèi)パ芯俊Ｖ挥袕目陀^實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，才能在實(shí)踐中獲得真知。中國(guó)共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)中國(guó)人民用短短100年時(shí)間就取得了舉世矚目的偉大成就，靠的就是實(shí)事求是的作風(fēng)。所以，同學(xué)們不管是為學(xué)、為事、為人，都要做到實(shí)事求是，敢于堅(jiān)持真理，善于獨(dú)立思考，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。

　　以上就是我對(duì)培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的一點(diǎn)認(rèn)知和思考。在這個(gè)教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“以學(xué)習(xí)為中心”的時(shí)代，學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，但教師的作用同樣不可忽視。同學(xué)們是學(xué)習(xí)的主體，老師們是教學(xué)的主體，教與學(xué)相互作用，相互促進(jìn)，才能碰撞出智慧的火花，點(diǎn)燃求知的渴望。沒(méi)有良好的教風(fēng)就不可能有良好的學(xué)風(fēng)。因此，我謹(jǐn)代表我院全體教師，在此鄭重承諾，作為高校的教育工作者，我們將以優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平，端正教學(xué)態(tài)度，強(qiáng)化教書育人的責(zé)任意識(shí)，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以良好的學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)的發(fā)展，持之以恒，形成師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)局面。

　　最后祝愿我們學(xué)院的學(xué)風(fēng)在院領(lǐng)導(dǎo)、全體教師與同學(xué)們的共同努力下更上一層樓。謝謝大家！

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