學科組工作總結
教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業務，以此提高教學質量，有效地發展學生素質，為學生的終生發展打下良好的基礎。下面是小編為大家整理的學科組工作總結，希望大家喜歡。
學科組工作總結一
伴隨著充實而有序的工作節拍，緊張而忙碌的一個月已經過去。年級部在校領導的悉心關懷下，在分管校長的直接指導下，各學科組老師團結協作、和衷共濟、虛心學習、群策群力，各項工作正扎實有效地展開。現將本月工作簡要匯報如下：
一、嚴抓常規，落實精心備課
備好課是上好課的必要前提和基本保障，也是教師專業化發展和教學業務水平提高的重要途徑之一。為此各學科組都堅持將每周一次的主備課活動落到實處。年級部要求各學科組每次活動做到“三定”“四有”“五統一”，即：定時間、定地點、定主備課人；有重點、難點探究，有學情分析，有教學案例研討，有教學反思匯報；統一進度、統一教學目標、統一典型例題和教學演示，統一單元練習，定時作業和月考統一流水閱卷。此外各學科組積極配合學校，認真做好備課筆記和中考試卷檢查工作。
二、加強青年教師培養，促進教師隊伍素質全面提高
加強青年教師隊伍建設，是學校可持續發展的正確決策。青年教師茁壯成長，并逐步成為教學能手和學校的骨干力量，才能將學校的輝煌延續下去。各學科組通過“老”教師上“觀摩研討課”和青年教師上“調研指導課”，讓青年教師“實踐——反思——再實踐”，從而提升他們的業務水平。此項工作正所謂既交流了感情、團結了群眾，又鍛煉了隊伍。其中語文組共安排了以下調研指導課：倪荷芳老師《香菱學詩》，金媚婕老師《魚我所欲也》，宋晶晶老師《生于憂患，死于安樂》，劉濤老師《得道多助，失道寡助》。
三、精編教學資料，做到厚積薄發
教學資料的質量直接關系到教學質量的高低與學科組建設的成效。考試是幫助學生提高學習質量，訓練做題速度，優化做題習慣，鞏固基礎知識的重要途徑。為使考試的功能高效化，年級部要求，定時作業和月考試卷至少有二位學科教師共同承擔，并且各自命制一份，然后綜合整理優化。本月，各學科組的定時作業情況具體如下：
數學組 學校定時作業2次，家庭定時作業1次，數學之窗試卷2次 英語組 學校定時作業1次，單詞大比拼1次 物理組 學校定時作業1次，家庭定時作業2次 化學組 學校定時作業2次，家庭定時作業1次 此外各學科組在年級部的統一要求下，共同商討和制定了第一輪復習資料的編寫方案，明確了相關教師的編寫任務，這項工作主要有各學科組經驗豐富、教學業務嫻熟的教師承擔，其他教師全力協助。
四、強化學法指導，關注培優工作
教學是師生雙方的互動，教學效能的提升，離不開學生主體作用的發揮，優秀生的質量和數量是衡量學校教學質量的重要尺度，也是學校發展的生命線。所以，各學科組都在關注優秀生培養，將培優工作提上議程，積極探討優秀生培養的有效措施，并整理出本學科的具體學法指導方案，交由年級部統一處理。
學科組工作總結二
本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
（一）教學常規方面
1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。本期初2009級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。
5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。
（二）教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次，公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。
4.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學
研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。
（三）教師專業發展情況
1.積極參加培訓。本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優秀教師”。
2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程。
3.積極撰寫教育教學論文。本學期本組教師李寧撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學教學中問題情景的創設》在省級刊物上發表，《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內交流，《愛的教育》獲校一等獎。
4.青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。
（四）教研組建設的打算
今后，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
學科組工作總結三
我們科學教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業務，以此提高教學質量，有效地發展學生素質，為學生的終生發展打下良好的基礎。
一、加強教研組組風建設。
按規定，科學教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結，人人有總結，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。
二、有序進行常規教學。
每學期初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內容和要求，制訂好相應的教學計劃，為有序開展教學工作打下良好的基礎。
根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。
根據我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓，保證高質量的研究。
高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。
努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學目標上，發展學生的整體素質；（2）、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與；（3）、從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發、導學、激勵、內化；（5）、從教學要素上，語言、工具（現代教育媒體，傳統教育媒體）、價值、人際關系等綜合使用；（6）、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。
學科組工作總結四
本學期初二數學學科組在學校的方針指引下，全組教師堅持教育、教學理論學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校數學教學質量做出了一定貢獻。回顧這一學期，主要工作總結如下：
1.抓好學科組的建設認真組織老師學習和討論，統一認識，明確要求和做法，并在教學工作中認真執行和做好檢查督促，老師們人人積極肯干，認真全面完成學科組任務。
2.關心和培養青年教師，積極服從教務處安排，抓好青年教師的匯報課和賽教課。認真組織本組教師賽教和聽課，認真討論，深入反思，并寫出書面材料。
3.每周周二認真開展學科組活動，并做到有內容和中心，有目標，在開會之前，大家必須寫出發言材料，認真討論近期教學工作中的問題，并圍繞問題開展深入探討。認真撰寫活動記錄，每次活動組內教師發言有針對性，熱情，有序。
4.在備、上、批、導、輔、測各環節中，加強集體備課討論和交流及檢查，加強了教案的交流和學習，加強了老師作業批改的經驗和方法的交流，教輔的使用抽查，資源經驗共享，不足教訓分擔，實現了和諧促進。教學常規落到實處。本組的老師對于教學常規特別重視，備課深、上課實、作業精。老師的備課條理性強、思路清晰。平時碰到教學上的問題，組內討論氣氛熱烈，作業批改和學生輔導及時到位 5.學科組成員凝聚團結、氣氛融洽。組內的工作的分配以民主、公
平為前提，適當考慮個性、個因，調動了各位成員的積極性，又不影響各成員間的關系，因此，我們學科組內工作開展順利，分配的任務能按時完成，成員之間的關系和諧融洽，大大地促進組內的各項活動的開展和效率。
6.認真領會并組織學科組相關組員參加學校安排的各種賽教，級上級安排的青年教師基本功考核活動，本組組員取得優秀成績。 7.做好每一次考試后的成績分析。尋找出獲得這個成績背后的原因，進步了繼續努力，退步了勇敢面對并找到措施。
8.精心準備期末考試，做好復習工作。群策群力。資源共享。保質保量，高效完成期末復習工作。
總之，全學科組教師在學校的領導下，扎實有效的開展了教學常規工作并有所創新，與時俱進，我們將一如既往，開拓性的扎實工作，做好學科組工作。
學科組工作總結五
高中英語教研組現有英語教師6人，我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
英語組是一個團結奮進的群體，本學期積極教研備課，還搞了一些活動，當然這些活動是在各級領導的關心、外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下完成的：
活動一：集體作課活動，先由扈瑞艷和劉晶、于今老師上課，然后同組教師反思、集體評課，活動為老師提供了互相學習的平臺。年輕教師通過同伴互助，可以很好的駕馭課堂，把握學習的進程，與學生進行恰當的溝通，同是能合理的將學到了一些好的教學經驗和技巧運用到自己的教學中。在集體會課中教師的個人素質、業務水平得以展示和提高，同時也展示了集體的智慧。
教師的收獲：
雖然組內的教師都很年輕，在教學中就會遇到一些問題，但是也有很多優勢，有活力，有沖勁，肯吃苦，在教學活動中，取長補短，優勢互補。扈瑞艷老師年輕，沒有負擔，肯鉆研業務，進步很快；劉晶和于今老師的教態自然大方，非常具有親和力，能快速的渲染學習的氛圍，他們能在教學中抓住學生的心理和年齡特點，進行教法研究，很值的欣賞。
教學過程中的亮點：
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
在這個過程中我們也發現了一些問題，并加強備課組建設，創建備課組特色： 各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。高一教材，詞匯量大，對老師的要求也高，高一備課組不畏艱難，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學生聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點。充分利用網絡資源，每節閱讀課基本上采用多媒體教學。現在，組內老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。
活動二：
為了創造學習英語的氛圍，提高學習英語的能力及興趣，組織了第一屆英文電影配音大賽。本次活動由英語組主辦，面向全校學生，旨在豐富校園生活，希望通過形式獨特、內容豐富多彩的英語配音比賽，激發大學生學習英語的熱情，提高學生的英語語言素養，增進學生對英文電影更深層次的理解，促進學生英語學習的交流，從而讓更多的學生們在輕松愉悅的氛圍中體會到學習英語的樂趣。
設置：
一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：2名
評委當場亮分，主持人：每場配備一位男生、一位女生擔任主持。要求英語口語流利。學生報名或老師推薦，然后選拔產生。現場公布比賽結果，請嘉賓和評委給獲獎選手頒獎（決賽），合影留念。
全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣.活動三：于今與扈瑞艷老師作區級觀摩課，她們的課得到與會老師及教研員的一致好評.傳幫帶是我們組的特色，在教學中，教師之間經常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在公開課教學活動中，關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛，，具體體現在：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現代化的教學手段來優化自己的課堂教學的課結構，認知結構和訓練結構。經過一個學期的努力，學生無論是上課的氣氛，學習的勁頭，書面表達能力以及書寫的規范性都有很大改善，總之，一份耕耘，一份收獲。
我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把自己的教學工作做到扎實有效，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新水平而努力。