下面是小編為大家整理的青年干部培訓心得體會（精選文檔）,供大家參考。

　青 年 干 部 培 訓 心 得 體 會

　大河鎮大紅希望小學——吳文學 大河鎮中心小學為進一步貫徹“十七大” 精神， 落實教育科學發展觀， 加快教師隊伍建設， 舉辦了青年干部培訓班。

　這一舉措對全鎮小學教育工作的有效開展具有深刻的指導意義。

　本人有幸參加了此次培訓， 通過學習， 開闊了視野， 為今后更好的開展工作奠定了基礎， 通過培訓學習， 使我受益非淺， 感觸頗深。下面我僅從教師師德談談自己的一些膚淺的心得體會。

　記得法國作家盧梭說過: “沒有榜樣， 你永遠不能成功地教給學生以任何東西。” 法國作家羅曼， 羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中， 總得自己心中有陽光。” 我想， 我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣” 和“陽光”。

　俗話說， 親其師， 則信其道； 信其道， 則循其步。

　所以說教師是旗幟， 學生如影隨形般地追隨； 教師是路標， 學生毫不遲疑地順著標記前行。

　 孔子說過：“其身正， 不令則行。

　其身不正， 雖令不從。” 我們教師若不是路標， 縱然你的理論再高， 教育的形式再好， 藝術性再強,都是無根之木、 無源之水!每個教師的一舉一動、 一言一行、 一思一想、 一情一態， 都清晰而準確地印在學生的視網膜里、 心光屏上， 這就是無聲路標的示范性， 這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。

　我從小就喜歡教師這一職業。

　從教至今已經有幾個年頭， 我深深地感到教師的物質生活相對清貧， 但精神生活卻無比充實。

　每當看到那一雙雙渴求的目光， 一張張專注的面容， 不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境， 生命也因此贏得了壯麗的升華。

　我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉， 但卻是用平凡與崇高的師德之光， 照亮了一片清純的天地。

　課堂內外淳淳的教誨， 一點一滴， 潛移默化， 日積月累， 耳濡目染， 久而久之， 教師的道德品格便在學生心

　中生根發芽， 開花結果。

　正如古詩所云：“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”

　是的， 教師的職業是平凡而瑣碎的， 教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了， 老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容， 正是因為老師們都愿自己像一片綠葉， 默默地去成就果實的輝煌， 才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：

　教師這工作是少有的凈土， 如果能在光榮感之余再多點幸福感， 是值得一直干下去的。

　 說起來， 教師這職業到底給了我們許多， 比如一份可以矜持一些的心態， 一種相對安定的生活， 一個三餐準時的習慣……所以， 那些多年不見的朋友聽說我是老師， 往往都會問：

　你的工資高嗎？ 你的待遇不錯吧？ 可是， 即使是再關心我的好友， 也無人問及， 你幸福嗎？我幸福嗎？ 幸福是什么？ 也許我們記住了許多快樂的場面， 可幸福卻是一種自己靈魂的問答。

　 當然， 你完全可以選擇愛自己的親人和朋友， 獲得幸福。

　但當你身為一名教師， 就有了一份以愛為主題的職業， 那就去愛你身邊的孩子吧， 像寬容你親人的小脾氣， 和原諒你的孩子的惡作劇一樣， 去接納他們的優點和缺點。

　關愛別人， 是一種發自靈魂的芬芳， 一種深入骨髓的甜蜜， 日子久了， 它就會縈繞成一團幸福， 緊緊裹住你的心靈。

　多少次， 當你辛勤的工作日見成效， 當你發現孩子們一個小小的進步時， 無不歡欣雀躍， 這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？

　 幾年的工作經歷， 使我深深懂得， 教育是愛的事業， 教師的愛不同于一般的愛， 她高于母愛、 大于友愛、 勝于情愛。

　不是嗎？ 母愛容易出現溺愛， 友愛需要回報， 情愛是專一、 自私的愛。

　而師愛是嚴與愛的結合， 是理智的科學的愛， 是積極主動的愛。

　這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

　 在我的工作生涯中， 最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨， 因他們的退步而急躁， 因他們的違紀而失態， 雖然有時也感到很累， 很煩， 但這時心中總會涌起一種

　強烈的責任感：

　我是老師， 我要給這些尋夢的孩子引路， 在他們心里寫一本最美的書。

　這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

　與孩子朝夕相處， 我始終想著兩句話， 那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

　這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨， 多了 一份寬容； 少了一份苛求， 多了一份理解； 少了一份指責， 多了一份尊重。

　家長把天真爛漫、 聰明伶俐的孩子交給我們培養， 這是對我們的極大信任。

　我又怎么能不全身心地去愛他們呢？ 我堅信， 我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

　 “起始于辛勞， 收結于平淡”。

　這是我們教育工作者的人生寫照。但是， 我既然選擇了這個職業， 就會無怨無悔， 當清晨走進校園， 面對一個個標準的隊禮， 一聲聲清脆的“老師早”； 當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸， 一顆顆等待塑造的無邪的心靈； 當課間跟孩子們泡在一起， 看到一個個生龍活虎的身影， 一張張天真爛漫的笑臉； 我又是那么激動， 那么滿足， 終而丟不下九月的承諾， 離不開那笑靨的花朵。

　 今天， 網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了 全新的內涵， “育人” 已不能簡單地理解為傳授知識， 而是要教在今天， 想在明天， 以明日建設者的素質要求， 做好今日的教育教學工作。

　我可以培養他們扎實的自學能力、 獨立思考的能力、 探求新知的欲望、 動手實踐的能力和創造的本領。

　我愿以一個平凡教育工作者的誠摯， 投身于教育改革的風尖浪頭， 與時俱進， 改革創新， 不斷地豐富自我、 完善自我、 發展自我， 贏得世人的尊敬， 社會的肯定， 努力實現我真誠的育人理想。

　一個人的生命是有限的， 而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續， 我的價值在學生身上體現。

　我無悔于我的生命， 更無悔于我的選擇， 在這三尺講臺上， 閱歷春秋， 苦苦耕耘，用我的愛心、 誠心、 細心、 耐心、 操心去換取學生的開心， 家長的放心， 大河教育的振興！

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