崗位大練兵,業務大比武心得體會10篇崗位大練兵,業務大比武心得體會 大練兵大比武活動心得體會文本參考 為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，我們下面是小編為大家整理的崗位大練兵,業務大比武心得體會10篇,供大家參考。
篇一：崗位大練兵,業務大比武心得體會
大練兵大比武活動心得體會文本參考為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，我們學校舉行了崗位練兵，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實現和同行的有效溝通和交往，才能實現和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
在學校組織每人一節公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的反思，積極聽取其他有經驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。
通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。
開展大練兵活動是公安機關主動適應現代社會發展和現代公安工作的迫切需要，是不斷提高公安隊伍整體素質的重要舉措，為新形勢下的公安
隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動各項公安工作的發展，就要把大練兵工作融入到公安工作、隊伍建設和服務群眾中去，讓人民群眾實實在在地感到，通過大練兵公安隊伍的形象和作用有了大轉變，各項公安工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當與各項工作相結合。在實際工作中，每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本業務、基本技能、基本戰術、基本體能等方面的薄弱環節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，每一次出警，每一個案件辦理，每一次接待群眾，都要做到嚴格規范，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵內容融入到實戰中。這次大練兵的一個重要特點是面向基層、面向實戰，對公安機關來說，本職崗位就是練兵的場所，執法執勤就是練兵的過程。要堅持練為戰、戰中練，把練兵融于日常工作之中。基層所隊和一線實戰部門要把實戰警務擺到突出位置，有針對性地開展實用法律法規和執法程序教育，開展警械使用、計算機應用、槍支射擊、徒手攻防、搜身帶離、現場急救等單兵技能訓練，切實解決自身素質不適應的問題。同時，結合實戰開展犯罪嫌疑人盤查、抓捕、車輛查控、建筑物搜索、安檢排爆以及處置各類突發事件、群體性事件和暴力恐怖案件的戰術研究，完善各類預案，對每一個實戰過程要進行總結、分析、研究，查找不足，有針對性地進行訓練，在下一次實戰中再檢驗、再提高。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容，把民警參加練兵競賽的情況作為晉升、年度考評、立功受獎的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵民警將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰中，而不是練一套干一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，實戰中依然遵循老路子、老經驗。要大力表彰將練兵成果應用于打擊犯罪、治安防范、執行法律等實戰過程中涌現出來的先進人物，要堅持開門練兵，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示，以破大案、抓防范、維護社會穩定等方面的實際成績向人民群眾匯報，將大練兵的成效交給人民群眾去評判，只有人民群眾的認可，才是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。針對問題，按照周永康部長的“人要精神，物要整潔，說話要和氣，辦事要公道”四句話要求，加強制度建設，開展養成教育，不斷提高隊伍規范化建設水平。
為了進一步提高我院診療水平，規范診療行為，保障醫療質量和醫療安全，增強我院應對突發事件醫療保障反應能力，促進我院醫療工作的發展，我院開展了“強基礎，提素質，比技能，講奉獻、樹形象”大練兵、打比武活動，現將活動階段小結匯報如下：
一、成立領導小組，制定實施計劃
我單位領導高度重視大練兵大比武活動，成立了大練兵、大比武活動領導小組，制定了崗位練兵實施計劃，計劃每季一次練兵，年終進行一次比武。
二、設立練兵內容本年比武練兵活動主要以基礎理論、基本知識和基本技能為主要內容，涵蓋臨床、中醫、急救、護理、婦女兒童保健、應急出事、職業
道德等專業，臨床專業以臨床操作規范為參考教材，急救專業以急救醫學為參考教材，中醫、護理、以四大經典、護理知識500題為參考教材。三、制定培訓方式
采取主動學習、崗上訓練、專題講座、示范教學、短期培訓、觀摩指導等形式的學習方式，確保了人員、時間、內容、效果的落實。四、廣泛宣傳，渲染氣氛
我院通過舉辦學習專欄、等方式努力營造全員參與、全院培訓，迅速掀起了“三基三嚴三高”（基本理論、基本技能、基本訓練，嚴格要求，嚴肅紀律、嚴謹作風，高標準、高效率、高質量的訓練熱潮。五、實施監督、定期落實
我院成立專項領導小組，負責大比武大練兵的日常開展及監督工作，確保了臨床醫護人員的職業道德素質和業務技能水平得到明顯提高，為社會提供安全、有效地醫療衛生服務。六、練兵顯成效
截至目前，我院開展練兵活動2次，參加練兵人數19人，通過練兵，群眾滿意度不斷提升，切實的搞好我院的業務工作，確保創建三好一滿意衛生院的圓滿成功。七、下一步工作打算
我院借前階段的經驗，以及三好一滿意活動，繼續抓好崗位練兵，切實提高醫務人員的業務技能水平，為比武競賽階段做好準備。為我市醫療衛生事業添光加彩。
開展大練兵活動是不斷提高法警隊伍整體素質的重要舉措，為新形勢下的法警隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動法警工作的發展，就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設，讓人民群眾和本院干警實實在在地感到，通過大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉變，各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當與各項工作相結合。在實際工作中，每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本技能、基本體能等方面的薄弱環節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容，把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵民警將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰中，而不
是練一套干一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示，是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。
為貫徹醫院關于開展以全員崗位培訓為主要內容的大練兵大比武競賽活動精神，各臨床、醫技、行政科室按照競賽活動計劃逐項安排落實，各專業競賽組下科室督查、指導，全院迅速形成了人人參與練兵、個個不甘落后的良好氛圍。
“先生，先生您怎么樣了，現場有一同志昏倒，我是一名護士懂得急救知識……”
此次練兵比武重點操作包括：成人院前心肺復蘇技術、密閉式靜脈留置針輸液技術、靜脈采血技術、氧氣吸入技術及靜脈輸液泵應用技術等。全院從領導到職工無一不重視此次比武操作訓練，紛紛利用自己的閑暇時間，到十樓練習操作，并有技術一流的梅娜老師給予指導糾正，大家認真努力，老師細心指教。不僅如此，理論知識的鞏固也十分重要，我不斷強化學習《臨床護理管理質量標準執行手冊》和臨床護理技術操作執行手冊》，通過比武大練兵，我熟練了操作技能，扎實了理論知識，收獲頗豐，在大練兵活動中錘煉自己、不斷成長。
在上級部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據站上制定的活動實施方案，我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從1997年10月參加工作以來，參加過多次的崗位練兵活動，也取得過自認為還算不錯的成績。隨著年齡的增長，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這
樣的一個過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動是2022年由當時的交通廳項目辦主辦的。2022年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。
時間過得可真快，轉眼間兒子今年已經六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成績，為單位贏得了榮譽，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機會參加崗位練兵這樣的活動，而是在這六年里發生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的，比如說工作崗位的變動，膝關節被意外摔傷......這六年里真的是經歷了許多，也成長了許多。
現在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是激動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經的驕傲。
轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏。”現在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會汗流浹背。半天的訓練下來，作訓服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動作，談訓練的感受，沒有一個人說苦喊累，因為在大家的心里都有一個信念，那就是要努力做到最好。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動的。
接下來訓練也許會很艱苦，訓練過程中也許會遇到困難，激情也好，沖動也罷，我們會努力的！無論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會享受這個過程，享受這種感覺。
開展課堂大練兵活動是教育改革與發展的需求，是教師提高教學能力的需求。教研組努力營造良好的教研氛圍，組織教師全員參與活動。通過練兵活動使我的專業水平與課程實踐能力得到了明顯提升。
以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組為教學主陣地，開展基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。
為提高教學業務水平，提升個人素質，更好的為教學工作服務，根據教研組制定《“決戰課堂，教材大練兵”教學活動方案》，結合自身實際，制定了個人練兵方案。現將方案實施情況總結如下：
一、指導思想
以提高專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。
二、活動目標
1、通過參與大練兵活動，我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。
2、通過參與大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
3、通過參與大練兵活動，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的
均衡、持續、穩步發展。
三、途徑與方法
1、自我實踐反思
按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。
2、團隊互助合作
立足課堂、研究教學，積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流
在今后的教學練兵活動中，我將繼續努力，認真總結收獲，為今后的教學積累經驗和教訓。
三月份組織各個教研組進行崗位大練兵，我參加了語組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績。比賽結束后，我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽，我還是花了很多時間去準備，希望自己能夠在這次比賽中展現自己優秀的一面，這也是對自己從教以教學技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫，并反復地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經心甚至滿不在乎的表情下，實際上都跳動著
著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準備得更充分，表現得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的`撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨具特色的演講稿。回憶自己親身經歷的最典型事，融入自己當時最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓“學高為師行正為范”的感受，想起畢業后到二中第一次授時的情景，想起從教多年學生給予我的種種感動。是學生豐富了我的情感寶庫，是學生鞭策著我去精益求精，是學生讓我的思想永遠鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時才如泉涌，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語教師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎上，能創造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創造出一種現場演講的最佳效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內容中，而是沉醉在演講者動人的語音里。根據演講稿的內容，我決定演講時聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優勢，可當我聽到同事們神采飛揚且音韻鏗鏘地發表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下，并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨立峭
拔，他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應的表情，整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強中更有強中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應該正確認識物我，積極向同事學習，借助他人所長改進自身的不足，增強自己各方面的素質。
從教幾年，我處于二中這個寧靜悠游的環境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經不起外界的風吹雨打，看不見外界的斗轉星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往，我的能力之即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的技能，增強自己的素養，讓自己永遠走在學生的前頭。
很感謝學校給予我們這個競賽、交流的平臺，讓我們有機會重新審視自己、認識他人。我們是教師，擔負著培育祖國棟梁的責任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應該時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
篇二：崗位大練兵,業務大比武心得體會
崗位練兵活動總結范文模板10篇從20**年起我校開展了教師崗位大練兵活動，旨在提高教師的教育教學水平。這也是時代發展的需要，教師只有不斷地學習才能適應當今的教學工作，我作為一名中青年歷史教師，我當然不能錯過這個難得的機會，希望通過此活動來完善自我。同時學校也努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過這一階段的練兵活動我感覺在新課標理論的把握和新課程理論的應用和課堂教學上有明顯進步。
現將對崗位練兵的認識，目標進行一下介紹
一、指導思想
著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。
二、具體目標
1、通過崗位大練兵活動，希望自己在新課程要求的專業能力方面有進一步提高。能更好的適應當今的歷史教學。
2、通過參與崗位大練兵活動，我希望能夠更好的提高了課程實踐能力，成功構建了有效課堂教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。真正的形成自己的教學風格。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，希望自己的教育教學質量進一步提高，促進了個人教育水平的更持續、更穩步方向發展。
三、階段性總結
去年寒假學校教研室布置了假期自學《新課標》，并做了5000字的學習筆記，我假期認真地對《新課標》理論進行了認真地研讀，并包子保
量的完成理論的學習，并順利的通過了課標考試。使自己對課標的學習提升到了新的一個新的水平。
在學習課標理論的同時學校經常組織教師分析教材，提高教師對教材重難點的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標，為教師的今后的教育教學能力的提高打下了基礎。
立足課堂、研究教學，我積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，加強與其他教師的交流，使自己的素質得到了不斷地提高。今年暑假學校派我去哈爾濱進行崗位培訓，我感覺收益很大，開闊了自己的視野，同時也了解了當今個學校的歷史教學現狀，豐富了自己的經歷，為我的今后的歷史教學起到了促進作用。
堅持每周寫兩次教學反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經驗和教訓，為今后的有效課堂的實施打下了堅實的基礎。認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎。
這是20**年以來在崗位練兵上取得的一些經驗和小結，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的歷史教學，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。
一、指導思想
本學期，我校將以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學習團隊為基本單位，開展教師崗位練兵活動，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。
二、工作目標
1、通過開展以教師崗位大練兵活動，進一步提高教師的專業能力。
2、通過開展以教師崗位大練兵活動切實提高課堂教學的有效性。
3、通過開展以教師崗位大練兵活動促進我校持續、穩步發展。
三、內容與措施
我校以崗位練兵的訓練內容為重點，以各種研修活動為載體，與學校各項工作有機整合，使崗位練兵開展得既有實效、又盡量不加重教師的負擔，切實提高教師綜合素質。
（一）與教學常規工作和培訓活動相結合，從教師專業能力發展的實際需求出發，整個年度將以“熟背每一冊教材、熟做每一道習題、熟記每一名學生”為主題進行練兵；（1）以讀書活動為載體，加強學習本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號，持續開展讀書活動，在每學期向各教研組、年級組推薦學習書籍的基礎上，定期下發與教師崗位練兵主題的相關書籍或文章，還可以根據自己的實際情況和需求自主閱讀書籍。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀
后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑義和補充。每月上交學習筆記。
（2）是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺，本學年我校將根據練兵的具體情況，創造機會，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解或在學習中有深刻感悟的教師進行經驗介紹或交流互動。
（3）以聽評課培訓為載體，提高實踐能力作為提升教師教學能力的一種實踐反思性培訓內容的聽課筆記，本學年進一步實行。每月月末上交，至少聽課八節。
（4）以優秀教師活動為載體，發揮我校首席教師和骨干教師輻射作用，提高教學質量。
（5）以教材培訓為載體切實提高教師的專業能力熟做每一道習題，就是要求我們把練習中的全部題目熟透。也許有人認為是多此一舉，其實不然。因為練習中的每一道習題，都是經過編者精選的，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖，才能有的放矢的組織教學，在組織教學時就不會偏離重點，同時可以將教學內容進行取舍、重組，這樣才能做到有效練習，從而提高課堂教學實效。
根據礦工會的總體工作安排和井工會的年初工作計劃，于****年7月1日至30日開始，我井在機電隊的4個工種中，開展了崗位練兵活動。現將活動的內容具體情況如下：經井工會研究，自7月1日開始，我井工會在井屬的機電隊中開展了“崗位練兵”活動。為了使這次活動真正的取得鍛煉技能、展示才能的舞臺。井工會專門下發了《開展崗位練兵的通知》，對這次崗位練兵活動的進行了安排和部署，并且專門成了活動領導小組，全權負責這次崗位領兵的具體實施工作，井工會還特約了井、隊專業人員作為技術指導，進行理論培訓和現場指導。
活動開始，為了營造全體員工學習技術的氛圍，井工會組織了全井所有機電方面的維修人員對涉及礦山機電的方面的包機人員都來參與學習，井工會在機電隊特設了學習培訓基地，聘請教師教課，對《礦山電工》、《電工學》、《鉗工》、《電焊工》四大類涉及8個工種的專業技術進行了系統培訓，在這次活動全井300于名機電方面員工參加學習，其中，機電隊200于人全部參加了學習，占到總數的50%以上。另外，我們還對各自崗位上應知應會的專業知識進行了挑選，印發了《學習提綱》，供員工課余時間進行學習。于7月15日，我們組織了井領導、機電專業人員組
成了評審團、其他崗位上的技術員為嘉賓開展了電工、鉗工、焊接工的技藝大表演，經過充分準備的35名機電方面精英，在我井機電隊進行了現場演練，演練的項目有80n、120、300真空開關故障處理和接線室接線、裝配配電盤、電焊工的焊接等內容才藝表演。井屬14個連隊的員工代表參觀了這次表演。經過1天的表演賽，歷時30天的崗位練兵**結束了。井工會針對在這次活動優秀的選手，給予表揚，同時頒發獎金。給予鼓勵。在全井進行典型的宣傳。以此推動員工學習技術的熱情。
二、崗位練兵的特點：
1、員工參加人數多，激發的熱情高。在這次崗位練兵活動中，我井采煤機運通的各個戰線上的機電人員全部參加了這次崗位練兵的學習，各隊代表參加表演賽，參加技術表演的35名選手，約占到我井技術人員總數的30%，技術能量涵蓋到了65%，屬于我井幾年來開展崗位練兵活動中規模較大，參加人員最多的一次。
2、時間長，側重了員工學習和培訓，重在傳授技藝的的原則，在這次崗位練兵活動中，我們認真地加強了技術方面的全面學習，不但要求各隊技術骨干參加，全體人員都也可以去學習，接受培訓，同時，我們還特約了井機電方面的專業人士，包括井屬14各連隊的技術員、歷年來被評為礦級的崗位能手，作為了這次的崗位練兵活動的特約嘉賓，出席了技術表演賽。使得這次崗位練兵活動成為我井對礦山機電方面的維修、原理等專業方面的知識進行了一次大檢閱。
3、側重了實際的操作技能。增加了現場檢查故障的能力。在這次崗位練兵活動中，我們特別增設了艱難條件下的處理項目。已在提高員工的現場操作技能。最終達到保證生產、提高效率的作用。
三、存在的問題及今后工作的打算：
通過這次崗位練兵活動，我們雖然取得了預計的效果，達到以學促的目的，但是也發現個別問題值得我們認真地思考：一是仍有部分員工對學習技術認識不夠，存在著能干好活就行，學習不學習一樣的消極思想。二是個別員工的技術不過硬，平時工作表現的可以，在大型技術比武中，經受不住檢閱，爆漏出了缺乏鍛煉的素質問題。三是個別員工的實際操作能力低于理論考試水平，缺少現場方面的鍛煉。
通過這次崗位練兵，我們在充分認真上述問題的基礎上，認彌補不足，查缺補漏。相信在礦、井兩級的正確領導下，加強工會的職能作用，我井的各項工作一定會做的更好。
為切實增強我院醫務人員的整體業務素質，提高基本技能，夯實基礎知識，規范基礎操作，保障醫療安全，全面提高護理人員基礎操作技能，練就過硬的護理技術水平，更好的為患者提供優質服務，醫院工會、婦委會、護理部于3月25日、6月21日、9月6日、11月5日在全院護理人員中開展了崗位練兵活動。
醫院崗位練兵活動共進行了17項技術操作練習，要求全院護理人員人人參與，人人過關。以提高護理隊伍整體水平為目的，以實實在在的“練一練”、“比一比”的形式促進全院廣大護理人員勤學苦練基本功。使每個護士都達到在技術上精益求精，在服務上熱情周到，在儀表上優雅端莊，在管理上標準規范，更好的為團場職工群眾服務。
醫療技術是保障醫療安全的前提，沒有高素質的醫療技術隊伍，就沒有高質量的醫療技術。為提高我院職工的整體素質，我院于20**年6月份全面啟動了醫療技術崗位大練兵活動，現就工作開展情況匯報如下：
一、突出重點，抓住主題
為崗位練兵提供保障以提高醫務人員技術能力為主線，以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫院專業技術人員為主體，以臨床醫技組、護理專業組、急救專業組為基本單位，開展基于崗位性質、基于存在問題、基于人員技術發展需求的技術練兵活動。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩步推進
1、依據省、市《關于在衛生系統開展全員崗位大練兵大比武活動》的文件精神，結合我院實際情況制定崗位大練兵實施方案，成立領導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質組織醫院職工深入學習文件精神，部署本院崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務，為我院開展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫療技術崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化，是加強醫療技術隊伍建設和提高專業技術水平的重要途徑，為此，全院職工人人參與，低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質和臨床實踐經驗的醫師側重
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
依據上級衛生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓醫務人員練就扎實基本功醫務人員的一般基本功訓練，包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高醫務人員的基本功，使其具有過硬的基本技能，組織開展了讀經典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復蘇競賽活動、院外急救演練活動和基
本技術操作講座活動，結合臨床練兵考核等，真正做到了時時練兵、處處練兵，讓醫務人員練就扎實基本功。
進練兵活動的開展7月份組織了3次院前急救演練活動；特色中醫操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進行了3次操作演練；組織理論考試1次，通過競賽考核等活動，評出一、二等獎，并給予一定的物質獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進醫療技術能力的催化劑。通過參加活動為自己定位，總結不足。
總之，練兵強技，比武選優。通過練兵比武活動，提升了廣大醫務人員的業務操作水平和技術能力，提升了醫務人員技術專長。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支專業技術過硬，服務水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力！
為提高教師的"整體素質，促進教師專業發展，響應管局教育局的號召，我們學校于20**年3月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動。我校崗位練兵活動采取了理論與實踐相結合，培訓與自修相結合，選練與必練相結合等原則，一年多的時間里，我校教師在個人素質的提升、專業發展水平上有顯著的提高。下面就將我校的崗位練兵情況總結如下：
一、目的明確，抓住主線，加強領導的管理力度。
自從我校接到崗位練兵的通知后，依據管局教育局的文件精神，首先成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的“八五八農場學校教職工崗位大練兵工作領導小組”，明確分工、職責，納入每學期的工作計劃，制定崗位大練兵活動方案，并為此專門召開了教師崗位練兵動員會，從思想上讓老師們認識了這次崗位練兵的重要性及必要性，認識到崗位練兵勢在必行，是不斷提升教師的整體素質，促進教師專業化發展的必由之路。指出今后我校將把提高教師綜合素質作為學校工作的重中之重的工作。并把
崗位練兵活動列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項重要內容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長效性。
教師在扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。以提高教師專業能力為主線，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、圍繞目標，多種形式，崗位練兵注重實效
我校結合實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功
在教師崗位練兵中，我校發揮教研組優勢，分別在教研組內先自行練兵。讓教研組長根據本組教師的弱勢項目進行有計劃的分部訓練，讓教師先上報自己的優勢和弱勢項目，需要訓練的項目。教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了寫字教師張所勝老師對教師進行毛筆、鋼筆、粉筆的輔導，學校還為教師發了專用字帖、毛筆。每月教師上交二篇鋼筆字，兩篇毛筆字，每學期每人最少制作五個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，教師書寫作業有專業老師打分，都反饋給
教師。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。使教師練就了扎實的基本功。我們舉辦了教師板書大賽、鋼筆字大賽、粉筆字大賽、制作課件大賽、教學設計大賽、出試題大賽、課堂教學大賽、說教材、說課大賽等，在練兵中大大地提高了教師自身素質與專業能力。
2、提高教學設計能力，感悟課堂教學。
教師每天都要上課，因此教學設計就成了教師的主要基本功，特別是新課程實施之后，如何關注每位學生，如何關注課堂教學的預設與生成，成了被關注的話題。因此我們學校把全體教師大體分為兩個層次：青年教師、骨干教師，不同層面的教師在練兵過程中有不同的要求，并且兩個層面的教師進行結隊練兵。先是小團隊的教師自己練兵，接著是學年組的教師合作練兵，最后再分為數學、語文小科三個團隊進行集體練兵。
3、以課堂教學為突破口，提高教學技能。
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。開展了青年教師課堂大賽極大地促進了青年教師的成長。同時以教研組為單位同步開展同課異構、磨課等研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。另外學校加大教師課堂教學管理監管力度，組成了由教務處、教研員、年級組長三級負責的每天推門課制度，每周基本做到聽一遍所有老師的課，這樣課堂教學的質量大大提高了，老師們的課更加成熟了。各教研組還針對
本組的學科特色進行了學科技能比賽，語文組的板書、朗讀，數學組的計算能力與技巧、英語組的口語大練兵、音體美組的特長展示，這些活動不僅扎實了教師的基本功，也提高了教師的專業技能，發展了專業素質
4、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫課題階段性總結與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。
5、以網絡教研為依托，讓崗位練兵步入快車道
我校是省網絡合作體學校，全校教師人人參與網絡教研研討活動。《網絡教研促教師專業成長》已成為省科研課題。網絡教研主要借助黑龍江小學教育論壇這個平臺開展各教研組網絡教研。分別在語文的教海拾貝、數學的備課室、藝體板塊、科學、英語、計算機等板塊發表了主題帖。崗位練兵離不開網絡這一信息化手段。網絡教研這個永遠新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。幾年來，我校一直常抓不懈的網絡教研現已成為我校特色活動。網上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發帖子——及時將自己優秀案例、優秀教學設計、教學隨筆和教學論文上傳在論壇中，或將自己在教學中遇到的問題發出去探討，已經是我校教師的一種自覺行為。教師在論壇上就教學中的問題展開研討。學校有專人負責網絡教研工作。并且我校利用本校王慧老師是省論壇版主的
優勢，對教師進行多次網絡UC培訓。利用UC房間網絡研討的契機，大力推出教師做課，讓全省教師參與我校的評課，使做課教師在活動中得到了我省語文專家的引領。在網絡教研中我校已經有劉俊彥、史艷紅、廖紅艷三位老師參加了省里的數學說課，王慧、韓靜兩位老師參加了省里的語文網絡研討課。我校獲得省網絡研討先進校，韓巍老師獲得省網絡先進個人，王慧老師獲得省網絡教研管理者特殊貢獻獎、優秀版主。
5、認真對待練兵手冊、提高教師專業素養
我們教師人手一冊練兵手冊，教師通常自主學習，根據自身需要尋找材料，學校則指導教師重點學習的內容，不同程度的教師個人根據自身實際和專業發展現狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現教學技能的提高與自我超越，每學期教務處對教師練兵手冊有檢查，并進行詳細地記錄、評價。
三、領導重視，教師熱情，在崗位練兵收獲喜悅
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。一年來我校教師多次參加外出賽課并取得好成績。
20**年4月王ZZ老師參加黑龍江省信息技術與學科整合課堂展示大賽獲得一等獎。
20**年4月丁ZZ老師參加黑龍江省信息技術與學科整合課堂展示大賽獲得二等獎。
20**年5月隋ZZ老師參加省思品素養大賽獲得二等獎。
20**年9月劉老師在20**年9月在總局“實效杯”教學展評活動中獲得特等獎同年在牡丹江管局上示范研討課。
20**年10月廖ZZ老師參加省網絡說課大賽獲得二等獎。
20**年11月韓ZZ老師在牡丹江管局上示范研討課。
袁ZZ老師在20**年5月全省小學信息技術教師現場說課類一等獎；
韓ZZ在20**年6月省第五屆、第八屆中小學體育教師教學技能大賽活動中榮獲一等獎。
總之，崗位練兵是一項長期的工作，只有起點沒有終點，今后我們應長期堅持訓練活動，形成機制。我校將以“構建學習型校園”為主導思想，積極引導教師樹立“終身學習”的理念，以科學發展的思想為指導，努力提升教師自身的專業素質，使我們八五八農場學校教育的明天更美好。
醫療技術是保障醫療安全的前提，沒有高素質的醫療技術隊伍，就沒有高質量的醫療技術。為提高我院職工的整體素質，我院于20**年6月份全面啟動了醫療技術崗位大練兵活動，現就工作開展情況匯報如下：
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高醫務人員技術能力為主線，以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫院專業技術人員為主體，以臨床醫技組、護理專業組、急救專業組為基本單位，開展基于崗位性質、基于存在問題、基于人員技術發展需求的技術練兵活動。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩步推進
1、依據省、市《關于在衛生系統開展全員崗位大練兵大比武活動》的文件精神，結合我院實際情況制定崗位大練兵實施方案，成立領導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質組織醫院職工深入學習文件精神，部署本院崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務，為我院開展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫療技術崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化，是加強醫療技術隊伍建設和提高專業技術水平的重要途徑，為此，全院職工人人參與，低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質和臨床實踐經驗的醫師側重
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效依據上級衛生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓醫務人員練就扎實基本功醫務人員的一般基本功訓練，包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高醫務人員的基本功，使其具有過硬的基本技能，組織開展了讀經典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術操作講座活動，結合臨床練兵考核等，真正做到了時時練兵、處處練兵，讓醫務人員練就扎實基本功。
進練兵活動的開展7月份組織了3次院前急救演練活動；特色中醫操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進行了3次操作演練；組織理論考試1次，通過競賽考核等活動，評出一、二、等獎，并給予一定的物質獎
勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進醫療技術能力的催化劑。通過參加活動為自己定位，總結不足。
總之，練兵強技，比武選優。通過練兵比武活動，提升了廣大醫務人員的業務操作水平和技術能力，提升了醫務人員技術專長。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支專業技術過硬，服務水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力！
教師崗位大練兵的落實是不斷提升教師的整體素質，促進教師專業化發展的必由之路，從現實來看為優化每一個孩子的成長奠定了更為堅實的基礎。依據總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動，提高教師綜合素質作為學校工作的重中之重的工作。啟動崗位大練兵前，
我們全面分析了目前我校中小學教師在教育教學中的優勢和不足，面對教師專業素質“高低差距”的現實和課堂教學中出現的“耗時低效”現象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優補差”的目標；把“優化‘自主合作探究’，開展有效課堂教學”作為落實教師崗位大練兵的工作重點；以提高教師“解讀課標、解析教材”的能力作為突破口；以“教師集體培訓和個體指導”為崗位大練兵的實施策略；達到“以賽促練，以評促學，以比促思”快速提高、均衡發展的效果，從而使全體教師練就扎實的基本功，使部分教師快速成長為骨干教師。
一、領導重視、組建機構、落實責任
接到上級文件后，校長親自召開了領導會議，組建了崗位練兵組織機構，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責任，做到領導主抓有的放矢、教師訓練有章可循。做到團隊核力全面開展工作。校長抓全面，做到檢查指導；副校長抓思想，做到認識到位；教研室抓落實，
做到培訓考核；中小學教導主任抓實施，做到周周訓練；教研組長抓學科，做到專業研討，美術老師抓板畫、板書，做到講評結合；微機老師抓信息技術、做到培訓評價，形成層層落實、層層聯動的大練兵組織、評價、考核團隊。
二、依托校情、建章立制、措施保障
我們依據教師的專業技能，堅持“全員性、校本性、層次性、過程性、常態性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團隊學習制、校本培訓制、過程管理制、考核評估制、科研課題制，校長負責制，做到人人見行動，人人有收獲。為切實達到大練兵的實效性，做到“四保證、五落實”。
四保證：保證提供必要的物質條件和經費，確保此項工作不走過程，抓出成效；保證領導隨時進行督促檢查、指導評估，對工作敷衍塞責，對弄虛作假的相關人員進行批評教育，必要時予以通報并處分；保證領導率先垂范、模范履行，黨員要爭先創優、甘當先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺，確保教師崗位大練兵的各項活動全面開展。
五落實：在實施“崗位大練兵”活動中，以中小學教導處為核心落實
學校各項練兵活動；以教研組為單位落實說、講、評集體備課、研討、學習等常態工作，以學年組為單位落實學情分析、考試評價等具體工作；以領導小組為核心落實練兵考核制，以教師本學科教學為核心落實教師的崗位練兵的考核工作。
三、研究途徑、突出重點，抓住主題
我校在深入研究的基礎上，認定總體目標和教師的專業發展規劃制定是前提，這是教師成長的方向；此外以教學的應用實效為重點，如課
標的解讀能力和教材的解析能力，學情分析能力，聽評課能力，班主任的工作能力；練兵的關鍵是教師的薄弱環節。主要有幾下幾點做法：
1、以解讀課標、解析教材為突破口，提高學科專業能力。
就教材和課標，我校從以下五個方面深入研究：一是在開學初以教研組為單位研討學習，做到課標與教材結合分析；二是對各學科教師進行課標考試，使老師掌握課標；三是在試卷分析中明確課標中各章節的比例，讓課標在教師的心中扎根，真正提高教師學科的專業能力，在教學中應用自如。
2、以課堂教學為突破口，進行日常練兵，提高教學技能水平
課堂教學是教師崗位練兵活動主陣地，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合幾年來一直堅持的觀摩課、示范課、引領課、一對一互聽互評課等有效形式，組織全體教師每學期人人要上一節公開課，由學校領導、教研組長及組員給予公正、公平、客觀的評價。青年教師每年一節成長匯報課，學校領導、教研組長及組員要從備課、上課、說課反思及現場教育教學相關問題等方面問答對青年教師給予評價指導。針對課堂中發現的教學問題延續教研活動中研討，讓理論與實際的有機結合，突出崗位練兵為教學服務這一宗旨，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。學校還對每位教師聽課節數進行了量化考核。像這樣日常的練兵，讓教師的教學技能水平又上了一個臺階。
3、抓基本功訓練，進行技能練兵，促教師專業化成長
教師的基本功必須是過硬的才行，這樣才能讓學生信服。在學校下發的必練模塊學習中，我校要求教師每周進行一次粉筆字評比，每月進行一
次學科技能展示(如理化生教師的實驗操作，英語教師的口語對話，數學教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等)，每學期寫一本硬筆書法，每學期最少制作3個教學課件，每學期至少參加一次說講評活動，每學期開展一次教師論壇活動。目前我校的教師多數能靈活制作使用教學課件，多數的教師做到自我學習充電；鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達方面教師做到用時即是練習，常練常抓；做到課后反思、每周學習、月月比武、學期看成績，對教師做到培優補差，使教師練就了比較扎實的基本功。
4、依網絡載體、發揮信息技術功能，促教學教研成長。
崗位練兵離不開網絡這一信息化手段。網絡教研這個永遠新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。幾年來，我校一直常抓不懈的網絡教研現已成為我校特色活動。網上聽名師講座、講課，互動交流研討，教育論壇中發帖子——及時將自己優秀案例、優秀教學設計、教學隨筆和教學論文上傳在論壇中，或將自己在教學中遇到的問題發出去探討，已經是我校教師的一種自覺行為。大家在這個平臺上學習了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，在這個平臺上讓我們的資源得到了交流與共享，互相學習、交流、共同提高的目的。
5、依練兵手冊、教師時時自我充電，主動提高專業素養
教師練兵手冊以電子稿形式在教務處專用機上，教師通常自主學習，根據自身需要尋找材料，學校則指導教師重點學習的內容，不同程度的教師個人根據自身實際和專業發展現狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現教學技能的提高與自我超越，學校為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學習、積累，也便于學校檢查、評價。
四、崗位練兵、團隊成長、突顯實效
一年來，在崗位練兵活動的引領下，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強，專業化水平呈上升趨勢，這為教育的大發展、快發展夯實了基礎，無論學校還是教師個人突顯實效。大練兵活動使我校的教師成長了，說課能力與反思能力提高了、講的基本功增強了，練的形式多樣化，
與家長、學生溝通更加理性和智慧了。
崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支具有專業能力、全面發展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創造良好的人文、物質、心理環境，一定能讓我們學校教育教學質量得到飛躍。
20**年全省司法所大練兵活動中，我所在縣局的正確領導下，按照上級安排部署，結合自身工作實際，認真學習，刻苦訓練，堅持不懈，狠抓落實，較好完成了領導交辦的各項任務。
一、端正思想，充分認識開展大練兵活動的重要性。
在練兵活動中更要先學一步，學深一層。通過學習省廳大練兵視頻會議精神，深刻領會開展大練兵活動的重要意義。思想上的提高促進行動上的進步，通過學習，進一步端正態度，提高認識，更加積極的投身到大練兵活動中去。
二、精心組織，切實提高大練兵活動的效果。
1、今年的重點工作是開展“深化三項重點工作實戰大練兵”活動，**司法所在深入領會這一活動的實質后，成立了大練兵活動領導組，印
發了**司法所“實戰大練兵”活動實施方案，并將“實戰大練兵”活動融入到司法所的各項基礎工作當中。
2、扎實開展人民調解及矛盾糾紛排查工作。司法所制定了每周一次定期進行矛盾糾紛排查，對排查出來的矛盾糾紛，逐一建立臺賬，會同村調委會及相關部門及時進行依法調解，對排查出來的重大矛盾糾紛，及時報黨委政府協同處理。今年以來，我所共進行矛盾糾紛排查20次，排查出矛盾糾紛14起，全部進行了調處，目前調結12起，2起正在調處中，制定調解協議書的均得到了很好的履行。特別是一起涉及30多人的農民工討薪案件在司法所的調解下成功結案，贏得了鎮黨委、政府的高度評價也深得群眾的贊譽。
3、建立健全社區**人員的教育矯正工作制度，扎實開展社區矯正工作。20**年我所共接收了6名社區矯正對象，期滿解除2名社區矯正對象，所有矯正對象均已實現人檔齊全。對每一個矯正對象，我們都根據其自身特征，認真制定矯正方案，嚴格按照社區矯正的相關規定對其進行教育改造。**司法所自開展社區矯正工作以來無一名社區矯正對象重新犯罪。
4、深化刑釋解教人員安置幫教工作。推進刑釋解教人員過渡性安置基地建設，幫助兩名安置幫教人員落實刑釋解教人員低保、救濟、醫療和養老保險政策。20**年11月**司法所無一名安置幫教對象重新違法犯罪。
三、積極參與，圓滿完成各項練兵任務。
**司法所同志通過開展“大練兵”活動，全面提升了工作能力，完成了各項任務，司法所采取有效的工作方法，結合創先爭優活動，強化服務意識，全力打造人民滿意的基層站所，并積極爭創市級示范司法所。
一、練兵活動開展基本情況
1、設立練兵活動小組
為加強對崗位練兵競賽活動的領導，確保練兵活動的順利進行，以及考評工作的公平、公正，各單位負責人為成員的崗位練兵活動領導小組，領導小組下設辦公室，由人力資源科負責落實此項活動的安排部署以及整理材料和報送信息等工作。各基層單位也相應成立了由隊干、隊辦事員組成的練兵活動協管小組，明確了責任分工，從而為崗位練兵活動的順利開展提供了堅強的組織保證。
2、制定練兵活動計劃
自練兵活動開展以來，活動辦公室緊密結合工作實際，科學部署，精心組織，把崗位練兵作為當前培訓工作的一項重要內容來抓，明確了活動的指導思想、主要內容和方式方法，分四個季度分別對宣傳組織動員、崗位練兵競賽和總結表彰評比三個階段的任務進行了具體部署，切實做到了學有計劃、練有安排，有力保證了此項活動整體推進、扎實有效、不走過場。
3、進行練兵活動總結
在每季度崗位練兵活動完結之后開始總結，從中找準存在的問題和不足之處進行整改提高，確保實效，從長遠和根本上解決存在的突出問題，用扎實的工作和創新的工作思路，推動崗位練兵活動的長期深入開展。
二、練兵活動主要做法
1、目標明確，思想統一
自每季度練兵活動開始后，練兵活動小組和活動辦公室都給予高度重視，從抓思想認識入手，結合相關單位召開練兵動員大會，深入學習崗位練兵有關精神，使各單位領導和職工真正了解練兵活動的深遠意義，明確練兵活動是提高職工工作效率的動力，是加強職工隊伍建設的重大舉措，是落實企業各項規章政策的具體體現，是全面推進我礦生產建設的重要途徑，進一步加深職工練兵活動積極意識，增強崗位練兵的緊迫感，使廣大職工從思想上認識到參加練兵活動不僅僅是提高業務能力，更要認識到是適應崗位發展形勢的需要，是對自己負責、對企業負責、對未來負責的需要。
2、擴大宣傳，營造氛圍
為使職工真正了解到練兵活動的重要性，使各考核單位從思想上重視此項活動，在每季度練兵活動開始之初，礦活動辦公室以抓好宣傳和動員工作為中心，對練兵活動實行全程指導、報道，做到亮點突出，全方位、多角度反映活動開展情況、活動特色、活動成效等，具體做法有：一、印發活動簡報，對各階段活動提出具體要求，指導練兵活動的開展；二、編排崗位練兵活動板報，及時將活動開展情況進行通報，達到相互交流、相互促進的目的；三、加強對先進典型的宣傳力度，注重發掘和培植先進典型，發揮典型示范和引領作用，鼓舞士氣、激發熱情、樹立形象、擴大戰果。
3、認真組織，合理安排
為了使崗位練兵活動切實提高職工的整體素質，真正取得鍛煉技能、展示才能的效果，活動辦公室以提高職工職責能力為出發點，圍繞職工隊伍建設整體推進，堅持理論與實際并重，培訓與考核并重，組織與監督并重，從實戰出發，立足本職崗位，創新練兵方式。本年度崗位練兵分為四
季度四個階段實施，每季度還制定了具體的練兵計劃和考核方案，逐步加強練兵深度和力度，使崗位練兵成為塑合格隊伍的有效途徑。
4、加強領導，健全機制
在練兵活動中，一要不斷加大組織領導力度，各練兵單位要積極配合，切實發揮職能作用，及時解決在培訓、練兵中存在的突出問題；要統籌安排，注重與其他各項相關工作結合，做到活動扎實有效，其他工作有質有量，要切實解決學練矛盾，科學規劃，合理部署，確保活動期間的正常生產、休息等安排到位。二要建立健全各項練兵工作機制，從完善機制上跟上職工隊伍建設需要。要堅持“以培訓育人、制度管人、監督塑人為目的，在全面、準確了解崗位練兵活動進度的基礎上，針對薄弱環節及時制定整改措施，查缺補漏，并制定“統一標準、統一考核、統一評比”的練兵考評工作機制，做到調動積極性與鞭策后進相結合，真正把在崗位練兵和平時工作中涌現出的適應工作需要、崗位要求、埋頭苦干的好職工選拔出來，進一步促進職工的成長，調動廣大職工工作發展的積極性和創造性。
5、強化學習，理論奠基
6、精心設計，科學調整
為保證練兵質量，結合各單位工作實際和各工種工作性質，制定考試考核方案，建立考試題庫，并科學合理調整練兵內容，實現由單純的技能訓練向綜合的崗位演練的過渡。其中實際操作的評分標準，突出專業特點，在注重基本功的基礎上，加強了對動手能力的檢驗，并針對每季度練兵活動中存在的問題，及時有效進行總結和整改，積極創新和探索新的練兵思路和方法，切實做到以練促學，學以致用。
7、立足崗位，重抓實效
我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓練，在實干中提高，結合現實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環節，積極補正，注重成果轉化，提高練兵質量；要嚴格遵循各階段練兵活動規定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上，突出重點，體現特點，要做到“個個學習，人人練兵”，切實提高全體職工的業務能力和綜合素養。
篇三：崗位大練兵,業務大比武心得體會
開展大練兵大比武活動心得體會八篇新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
通過業務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于<<教師職業道德>>。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個
職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
為了進一步提高我院診療水平，規范診療行為，保障醫療質量和醫療安全，增強我院應對突發事件醫療保障反應能力，促進我院醫療工作的發展，我院開展了“強基礎，提素質，比技能，講奉獻、樹形象”大練兵、打比武活動，現將活動階段小結匯報如下：
一、成立領導小組，制定實施計劃
我單位領導高度重視大練兵大比武活動，成立了大練兵、大比武活動領導小組，制定了崗位練兵實施計劃，計劃每季一次練兵，年終進行一次比武。
二、設立練兵內容
本年比武練兵活動主要以基礎理論、基本知識和基本技能為主要內
容，涵蓋臨床、中醫、急救、護理、婦女兒童保健、應急出事、職業道德等專業，臨床專業以臨床操作規范為參考教材，急救專業以急救醫學為參考教材，中醫、護理、以四大經典、護理知識500題為參考教材。
三、制定培訓方式
采取主動學習、崗上訓練、專題講座、示范教學、短期培訓、觀摩指導等形式的學習方式，確保了人員、時間、內容、效果的落實。
四、廣泛宣傳，渲染氣氛
我院通過舉辦學習專欄、等方式努力營造全員參與、全院培訓，迅速掀起了“三基三嚴三高”（基本理論、基本技能、基本訓練，嚴格要求，嚴肅紀律、嚴謹作風，高標準、高效率、高質量的訓練熱潮。
五、實施監督、定期落實
我院成立專項領導小組，負責大比武大練兵的日常開展及監督工作，確保了臨床醫護人員的職業道德素質和業務技能水平得到明顯提高，為社會提供安全、有效地醫療衛生服務。
六、練兵顯成效
截至目前，我院開展練兵活動2次，參加練兵人數19人，通過練兵，群眾滿意度不斷提升，切實的搞好我院的業務工作，確保創建三好一滿意衛生院的圓滿成功。
七、下一步工作打算
我院借前階段的經驗，以及三好一滿意活動，繼續抓好崗位練兵，切實提高醫務人員的業務技能水平，為比武競賽階段做好準備。為我市醫療衛生事業添光加彩。
在人民群眾日益增長的對醫療服務高標準、高要求的今天，開展大練兵活動是廣大醫務人員主動適應現代社會發展和現代醫院工作的迫切需要，是不斷提高醫務人員整體素質的重要舉措，為新形勢下的衛生隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動各項衛生工作的發展，就要把大練兵工作融入到衛生工作、隊伍建設和服務群眾中去，讓人民群眾實實在在地感到，通過大練兵衛生隊伍的形象和作用有了大轉變，各項衛生工作水平有了大提高。
我們要將練兵比武活動的意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當貫穿在日常的實際工作中，每一個醫務人員都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本業務、基本技能、基本戰術、基本體能等方面的薄弱環節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，都要做到嚴格規范，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容，把醫務人員參加練兵競賽的情況作為晉升、年度考評的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵醫務人員將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰中，而不是練一套干一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，實戰中依然遵循老路子、老經驗。將大練兵的成效交給人民群眾去評判，只有人民群眾的認可，才是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將廣大醫務人員練兵比武活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。針對問題，加強制度建設，把崗位練兵比武工作作為每年的一項常規工作來抓，只有這樣，才能不斷提高醫療隊伍的醫療技術水平。
為認真落實技術練兵、技術比武活動任務，總結成果和經驗，探索改進方法和途徑，根據公司《關于全面開展技術練兵、技術比武活動的通知》要求，人力資源部結合本部門實際情況和工作特點，認真制定方案，精心
組織實施，從4月份開始，動員部署、培訓學習、評先爭優和總結改進四個階段，開展了技術練兵、技術比武活動，緊緊圍繞人力資源管理工作實際，以科學發展觀為指導，深入開展創先爭優活動，堅持人人練兵、全員參與，狠抓業務知識和相關法律法規的學習培訓。通過每周一次集中強化學習、以會代訓等多項舉措，引導干部員工以本職崗位為平臺，以日常工作為載體，立足本職進行自學、自訓、自我提高，使練兵活動保持了經常性和持續性。
通過崗位練兵活動，大大提高了部門員工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到活動的重要意義。理論知識考核，可以使員工發現自身存在的缺點，意識到學習的重要性，并在考核以后對發現的問題及時的學習、探討和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。同時通過崗
位練兵活動，員工的工作能力和整體素質有了突飛猛進的發展，提高了員工適應崗位要求的業務能力和專業技能；加強員工隊伍建設，構建行之有效的學習培訓模式，增強了員工學習能力和技術人員的業務培訓指導能力；切實實現了員工在綜合素質、勞動紀律、工作作風、職責能力等工作要求的提高，進而促進了員工在“德、能、勤、績”方面的均衡發展。現將活動開展情況總結如下：
一、實現了技能與素質同步增強。通過崗位練兵活動的有效開展，員工的企業發展意識、團隊合作意識、員工服務意識進一步增強。
二、促進部門員工團隊合力。在崗位練兵活動中，大家職責明確，既分工負責又協同配合。干部堅持與員工做到同步同位，要求員工做到的，
干部首先做到，充分發揮了主觀能動性，積極有效的帶動了員工的學習積極性和工作熱情。
三、提高了員工實戰能力。我們有針對性的對部門員工以下幾個薄弱點進行培訓、練兵：一是社會保險、勞動合同法等常用知識；二是員工招聘的技巧；三是員工培訓流程。
四、形成了良好的學習風氣。通過技術練兵、技術比武活動，部門干部、員工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，及時進行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。
五、促進良性、動態管理循環。經過這近一年的崗位練
兵，我們規范了在人力資源管理中工作方法和工作程序，在不斷規范的過程中加以改進，達到制定規范->總結->改進->新的規范的良性循環。
這次崗位練兵、技術練兵的活動，也使我們獲得不少管理上的經驗，主要有：
一、思想統一，是練兵取得成效的重要基礎。
崗位練兵活動從提高廣大員工思想認識、理論知識、業務能力、工作職責入手，立足崗位、注重實效。思想進步的員工認為，組織開展練兵活動，既提高了理論水平和實戰本領，又增強了規范管理意識。
二、注重總結，是練兵取得成效的推動器。
三、形成常規，是練兵取得成效的關鍵因素。
我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質和能力與時俱進。必須樹立練兵的科學發展觀，把練兵工作作為提高員工隊伍素質和工作能力的一項基本制度，努力
探索、逐步建立科學實用、規范有序、長期有效的練兵長效機制，積極引導練兵
活動向前持續健康地發展。實踐證明，在練兵活動中實行的“學練結合、以學促練”就是對構建練兵長效機制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發展的寶貴經驗，在總結本年崗位練兵經驗基礎上，今后還要立足長遠、加強探索、勇于實踐、開拓創新。
雖然這次活動取得了實實在在的效果，但還是存在以下不足：
一是雖然對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的認識，但學習的積極性和主動性有待進一步提高。
二是受培訓師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學自訓和以會代訓方面，練兵活動的效益不夠高。
三是技術練兵的范圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內容中，對于如何結合公司發展目標，系統規劃人力資源管理未來發展方向，還需要進一步思考和探索。
員工是企業發展的第一資源，加強員工隊伍建設是企業永恒不變的主題，而崗位練兵活動是提升員工技能、加快生產的有效方式。通過實踐證明，崗位練兵活動是一項長期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應在不斷的探索和實踐中明確目標、總結經驗、創新方法、形成機制，為練兵活動的持續、穩定、有效開展奠定基礎，為打造一支具有專業能力而全面發展的員工隊伍全力奮斗。
為貫徹醫院關于開展以全員崗位培訓為主要內容的大練兵大比武競賽活動精神，各臨床、醫技、行政科室按照競賽活動計劃逐項安排落實，各
專業競賽組下科室督查、指導，全院迅速形成了人人參與練兵、個個不甘落后的良好氛圍。
“先生，先生您怎么樣了，現場有一同志昏倒，我是一名護士懂得急救知識??”
此次練兵比武重點操作包括：成人院前心肺復蘇技術、密閉式靜脈留置針輸液技術、靜脈采血技術、氧氣吸入技術及靜脈輸液泵應用技術等。全院從領導到職工無一不重視此次比武操作訓練，紛紛利用自己的閑暇時間，到十樓練習操作，并有技術一流的梅娜老師給予指導糾正，大家認真努力，老師細心指教。不僅如此，理論知識的鞏固也十分重要，我不斷強化學習《臨床護理管理質量標準執行手冊》和臨床護理技術操作執行手冊》，通過比武大練兵，我熟練了操作技能，扎實了理論知識，收獲頗豐，在大練兵活動中錘煉自己、不斷成長。
醫療技術是保障醫療安全的前提，沒有高素質的醫療技術隊伍，就沒有高質量的醫療技術。為提高我院職工的整體素質，貫徹落實市、縣《關于在衛生系統開展崗位技能培訓和大比武活動》的文件精神，我院全面啟動了以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”的醫療技術崗位大練兵活動，現就工作開展情況匯報如下：
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障。以提高醫務人員技術能力為主線，以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫院專業技術人員為主體，以臨床醫技組、護理專業組為基本單位，開展基于崗位性質、基于存在問題、基于人員技術發展需求的技術練兵活動。同時為各組購買了相應的讀本和教材如：《國家執業醫生、護士“三基”訓練叢書》、人民衛生出版社《基礎護理學第五版》、衛生部《臨床護理實踐
指南》、《護理技術操作手冊（50項）》、《護士條例》等教材，為崗位大練兵大比武順利開展提供保障。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩步推進
1、依據市、縣《關于在衛生系統開展崗位技能培訓和大比武活動》的文件精神，結合我院實際情況制定實施方案，成立領導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，
安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質組織醫院職工深入學習文件精神，重點學習《2022年度關于在衛生系統開展崗位技能培訓和大比武活動實施方案》，部署本院崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務，為我院開展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫療技術崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化，是加強醫療技術隊伍建設和提高專業技術水平的重要途徑，為此，全院醫務人員人人參與，促進我院專業技術水平的提高。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
1、強化理論培訓，讓醫務人員扎實基本功，包括基礎理論培訓：組織開展醫療衛生法律法規、醫院規章制度、診療技術規范和操作規程以及醫療質量和醫療安全核心制度等內容的全員基礎理論學習培訓。
2、崗位基本技能培訓：按照各崗位的實際需要展開技能培訓。對醫生，重點是病例采集、體格檢查和疾病診斷治療技術、各種醫療設備的使用、醫患溝通等基本技能；對護士，重點以專科護理技術和臨床護理實踐為主要內容，加強護理人員的基本功訓練。
3、院前急救技能培訓
重點訓練心肺復蘇、心臟除顫、氣管插管（含小兒）、創傷急救等院前急救技能，提升我市院前急救醫療專業技術隊伍的業務素質和技能水平，切實提高危重病人搶救成功率。
4、醫療護理文書書寫培訓
落實衛計委《病歷書寫基本規范》、《處方管理辦法》、新修訂的《住院病歷首頁》及《疾病分類與代碼》、《x省醫療機構病歷管理規定（2022版）》和《x省醫療機構病歷書寫規范細則》等要求，結合我省病歷內涵質量評價標準，積極組織培訓學習，規范醫療、護理文書書寫行為，強化病歷內涵質量，開展醫療護理文書書寫大比武。
5、以臨床實際工作為突破口，提高臨床實踐。
6、開展各項練兵活動，豐滿醫務人員的羽翼
們組織了以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題的“心肺復蘇”競賽活動；6月份組織了3次院前急救演練活動；7月份組織醫護人員進行病歷書寫大比武和崗位技能培訓；8月份對醫務人員進行了法律法規、醫院規章制度和操作規程、核心制度的集中培訓；通過競賽、、考核等活動，評出了一、二、三等獎，并給予一定的物質獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進醫療技術能力的催化劑。根據不同專業選拔優秀人員參加了縣衛生局組織的技術比武活動，通過參加活動為自己定位，不足，為下一步參加市級技術比武做好充足的準備。
總之，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升醫務人員技術專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建
特色，形成機制，為打造一支具有專業能力而全面發展的醫療隊伍而不懈努力！
在人民群眾日益增長的對醫療服務高標準、高要求的今天，開展大練兵活動是廣大醫務人員主動適應現代社會發展和現代醫院工作的迫切需要，是不斷提高醫務人員整體素質的重要舉措，為新形勢下的衛生隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動各項衛生工作的發展，就要把大練兵工作融入到衛生工作、隊伍建設和服務群眾中去，讓人民群眾實實在在地感到，通過大練兵衛生隊伍的形象和作用有了大轉變，各項衛生工作水平有了大提高。
我們要將練兵比武活動的意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當貫穿在日常的實際工作中，每一個醫務人員都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本業務、基本技能、基本戰術、基本體能等方面的薄弱環節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，都要做到嚴格規范，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容，把醫務人員參加練兵競賽的情況作為晉升、考評的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵醫務人員將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰中，而不是練一套干一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，實戰中依然遵循老路子、
老經驗。將大練兵的成效交給人民群眾去評判，只有人民群眾的認可，才是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將廣大醫務人員練兵比武活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。針對問題，加強制度建設，把崗位練兵比武工作作為每年的一項常規工作來抓，只有這樣，才能不斷提高醫療隊伍的醫療技術水平。
篇四：崗位大練兵,業務大比武心得體會
崗位大練兵心得體會范文（精選5篇）為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，我們學校舉行了崗位練兵，使我受益匪淺。在崗位練兵的過程中，我們進行了規范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實現和同行的有效溝通和交往，才能實現和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。在學校組織每人一節公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的反思，積極聽取其他有經驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。在上級部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據站上制定的活動實施方案，我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論考試，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。寫到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從1997年10月參加工作以來，參加過多次的崗位練兵活動，也取得過自認為還算不錯的成績。隨著年齡的增長，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動是2004年由當時的交通廳項目辦主辦的。2005年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消1
失了。時間過得可真快，轉眼間兒子今年已經六周歲了。這六年里看到同事們在各
種崗位練兵活動中取得的好成績，為單位贏得了榮譽，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機會參加崗位練兵這樣的活動，而是在這六年里發生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的，比如說工作崗位的變動，膝關節被意外摔傷......這六年里真的是經歷了許多，也成長了許多。
現在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是激動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經的驕傲。
轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏。”現在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會汗流浹背。半天的訓練下來，作訓服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動作，談訓練的感受，沒有一個人說苦喊累，因為在大家的心里都有一個信念，那就是要努力做到最好。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動的。
接下來訓練也許會很艱苦，訓練過程中也許會遇到困難，激情也好，沖動也罷，我們會努力的！無論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會享受這個過程，享受這種感覺。
三月份學校組織各個教研組進行崗位大練兵，我參加了語組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績。比賽結束后，我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽，我還是花了很多時間去準備，希望自己能夠在這次比賽中展現自己優秀的一面，這也是對自己從教以教育教學技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經心甚至滿不在乎的表情下，實際上都跳動著著一顆顆不
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甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準備得更充分，表現得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨具特色的演講稿。回憶自己親身經歷的最典型事，融入自己當時最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓“學高為師行正為范”的感受，想起畢業后到二中第一次授時的情景，想起從教多年學生給予我的種種感動。是學生豐富了我的情感寶庫，是學生鞭策著我去精益求精，是學生讓我的思想永遠鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時才如泉涌，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教經歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語教師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎上，能創造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創造出一種現場演講的最佳效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內容中，而是沉醉在演講者動人的語音里。根據演講稿的內容，我決定演講時聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優勢，可當我聽到同事們神采飛揚且音韻鏗鏘地發表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下，并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨立峭拔，他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應的表情，整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強中更有強中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應該正確認識物我，積極向同事學習，借助他人所長改進自身的不足，增強自己各方面的素質。
從教幾年，我處于二中這個寧靜悠游的環境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經不起外界的風吹雨打，看不見外界的斗轉星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往，我的
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能力之即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提高自己的技能，增強自己的素養，讓自己永遠走在學生的前頭。
很感謝學校給予我們這個競賽、交流的平臺，讓我們有機會重新審視自己、認識他人。我們是教師，擔負著培育祖國棟梁的責任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應該時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
通過業務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的`愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于<<教師職業道德>>。談到職業道德，
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其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
在人民群眾日益增長的對醫療服務高標準、高要求的今天，開展大練兵活動是廣大醫務人員主動適應現代社會發展和現代醫院工作的迫切需要，是不斷提高醫務人員整體素質的重要舉措，為新形勢下的衛生隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動各項衛生工作的發展，就要把大練兵工作融入到衛生工作、隊伍建設和服務群眾中去，讓人民群眾實實在在地感到，通過大練兵衛生隊伍的形象和作用有了大轉變，各項衛生工作水平有了大提高。
我們要將練兵比武活動的意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當貫穿在日常的實際工作中，每一個醫務人員都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本業務、基本技能、基本戰術、基本體能等方面的薄弱環節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，都要做到嚴格規范，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容，把醫務人員參加練兵競賽的情況作為晉升、年度考評的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵醫務人員將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰中，而不是練一套干一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，實戰中依然遵循老路子、老經驗。將大練兵的成效交給人民群眾去評判，只有人民群眾的認可，才是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將廣大醫務人員練兵比武活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。針對問題，加強制
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度建設，把崗位練兵比武工作作為每年的一項常規工作來抓，只有這樣，才能不斷提高醫療隊伍的醫療技術水平。
【崗位大練兵心得體會范文（精選5篇）】
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篇五：崗位大練兵,業務大比武心得體會
比武大練兵心得體會（三）【大比武大練兵】某工種崗位練兵紀要（四）——中級工練兵初賽理論知識考試為了引導和激勵廣大青年員工學習技術、鉆研業務、苦練本領，努力提高青年技能水平，切實為青年成長成才搭建綠色通道，從而為公司轉型發展做出積極貢獻。___月___日下午三點半，分工會按照公司“提升員工隊伍素質”的計劃，實施了工種崗位練兵活動—中級工練兵初賽理論知識考試。此次理論知識考試的題型經過了深思熟慮，由生產部副主任依照總公司技能鑒定考試要求，參考行業最新題庫出題精髓，設計了單項選擇題和不定項選擇題倆種題型。既鞏固了所學知識、強化了培訓效果，也為青年員工端正了學習態度，將對理論知識的學習理解都放在了平時，防止突擊背題，切實減輕考試心理負擔。在考前，主任就提前趕過去布置考場，并在考試時監考，保證考試秩序，并為大家打氣，增加信心。“在答不定項選擇題時，對知識點理解的不深入答不好題，對知識掌握的不全面也得不到高分。”青工說，以前只要背得好就能考出好成績，現在雖然不用加班加點背題，但想要考出好成績，平時必須深學學透才行。練兵的蝴蝶效應亞馬遜雨林的一只蝴蝶翅膀偶爾振動，也許倆周后就會引起美國德克薩斯州的一場龍卷風。在我們車間，一系列崗位練兵活動已經成為引發重大變化的“蝴蝶”。在車間___了多次技能知識培訓后，車間的青年員工十分珍惜這些難得的機遇，刻苦學習理論知識，努力抓細節，鉆研技術，極大增強了自身的技術水平。而這一次的初賽，給青工們提供一個很好的表現平臺，“蝴蝶們”努力綻放自己，用心用力的扇動翅膀。促進和激發了廣大青年員工努力學習專業知識、苦練崗位技能的熱情，充分的調動了所用員工學習的積極性和主動性，為車間培養了一支理論豐富，操作規范，技術精湛的員工隊伍打下了基礎。以比武檢驗練兵效果
本次崗位練兵活動本著人人參與、層層選拔的原則，設置了初賽和決賽。這次初賽的題目很有針對性，涵蓋了部分的操作技能要點，重要的知識點，由此到達理論聯系實際的目標，確保崗位練兵取得很好的效果。
“這次比武，讓我找到了自己的差距和不足，有些知識點沒有掌握好。特別是主傳動系統中動力傳遞有很多問題沒有解決”，邱略帶一絲喜色這樣說。
得益于這次比武，不只邱一個，幾乎所以的中級工都有同樣的感慨，而我也是受益匪淺。以前，看培訓講義時，我總是從頭看到尾，沒有什么特別的重點。這一次考試后我就發現，我在電控系統、伺服定位機構有很多的不明白，需要好好補補課。提升員工素質，適應柔性生產
今年以來，車間面臨著前所未有挑戰，一方面是產能相對過剩，各品種生產任務不均衡。另一方面是階段性生產，形勢依然嚴峻，生產任務調增，多品種，多批次，少批量的生產成為了常態，品種轉換頻繁，人員調動頻繁，機器改線頻繁。
為了主動適應新常態，員工素質是重點，車間對員工技能培訓尤為重視。在不到倆個月的時間里就舉辦了四次崗位練兵活動，其中針對中級工，有三次，根據安排，車間還會分別針對中級工，高級工，技師舉辦一系列的練兵活動。
中級工初賽上，主任陳表示，“這一次考試的試題很到位，都是跟車間密切相關的操作要點和重要的知識點。好好考試，能幫助大家整理知識點，學習操作技巧。同時，借著這次考試去總結，去提高自己的知識水平和技能水平，更好的適應柔性生產。最后，希望大家能考出好的成績。”
最后，青工們紛紛用高分回應著領導的殷切期待，用滿意的答卷響應車間柔性生產的大潮流，其中有___人進入了下一輪的決賽，據悉在本月___日將會舉行中級工練兵決賽操作技能考試。
篇六：崗位大練兵,業務大比武心得體會
崗位大練兵心得體會【四篇】【篇一】崗位大練兵心得體會
為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，我們學校舉行了崗位練兵，使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實現和同行的有效溝通和交往，才能實現和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
在學校組織每人一節公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的反思，積極聽取其他有經驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。
通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功
指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。
【篇二】崗位大練兵心得體會
在上級部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據站上制定的活動實施方案，我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論考試，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從1997年10月參加工作以來，參加過多次的崗位練兵活動，也取得過自認為還算不錯的成績。隨著年齡的增長，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動是2004年由當時的交通廳項目辦主辦的。2005年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。
時間過得可真快，轉眼間兒子今年已經六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成績，為單位贏得了榮譽，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機會參加崗位練兵這樣的活動，而是在這六年里發生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的，比如說工作崗位
的變動，膝關節被意外摔傷......這六年里真的是經歷了許多，也成長了許多。
現在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是激動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經的驕傲。
轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏。”現在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會汗流浹背。半天的訓練下來，作訓服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動作，談訓練的感受，沒有一個人說苦喊累，因為在大家的心里都有一個信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動的。
接下來訓練也許會很艱苦，訓練過程中也許會遇到困難，激情也好，沖動也罷，我們會努力的！無論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會享受這個過程，享受這種感覺。
【篇三】崗位大練兵心得體會
三月份學校組織各個教研組進行崗位大練兵，我參加了語組的師德演講比賽，獲得了
己能夠在這次比賽中展現自己優秀的一面，這也是對自己從教以教育教學技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經心甚至滿不在乎的表情下，實際上都跳動著著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準備得更充分，表現得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨具特色的演講稿。回憶自己親身經歷的最典型事，融入自己當時最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓“學高為師行正為范”的感受，想起畢業后到二中
上，能創造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創造出一種現場演講的效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內容中，而是沉醉在演講者動人的語音里。根據演講稿的內容，我決定演講時聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優勢，可當我聽到同事們神采飛揚且音韻鏗鏘地發表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
很感謝學校給予我們這個競賽、交流的平臺，讓我們有機會重新審視自己、認識他人。我們是教師，擔負著培育祖國棟梁的責任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應該時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
【篇四】崗位大練兵心得體會
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
通過業務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓
我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好
篇七：崗位大練兵,業務大比武心得體會
崗位大練兵個人心得體會精選范本在上級部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據站上制定的活動實施方案，我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從1997年10月參加工作以來，參加過多次的崗位練兵活動，也取得過自認為還算不錯的成績。隨著年齡的增長，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動是2022年由當時的交通廳項目辦主辦的。2022年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。
時間過得可真快，轉眼間兒子今年已經六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成績，為單位贏得了榮譽，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機會參加崗位練兵這樣的活動，而是在這六年里發生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的，比如說工作崗位的變動，膝關節被意外摔傷......這六年里真的是經歷了許多，也成長了許多。
現在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是激動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經的驕傲。
轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官
認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏。”現在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會汗流浹背。半天的訓練下來，作訓服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動作，談訓練的感受，沒有一個人說苦喊累，因為在大家的心里都有一個信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動的。
接下來訓練也許會很艱苦，訓練過程中也許會遇到困難，激情也好，沖動也罷，我們會努力的！無論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會享受這個過程，享受這種感覺。
素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，是教育思想和人才培養模式的重大進步，對各級各類學校的教師素質提出了嚴峻的挑戰。為了適應現代的教育工作，區教育局、進修校舉行了教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，經過一學期的訓練我有如下體會：
一.提高自身責任意識和教學素養。
教師的責任心比什么都重要，因為別的產業，產品是物質，而惟獨教育的產品是人。教師的工作，不僅由知識和技能構架而成，更要用全部的道德和愛心去投入，才能得到學生的認可，進而在教學上取得成績。
二.更新教育理念，實現與時俱進。
這是嶄新的教育理念，是我們每一位教師的機遇和挑戰，作為政治教師，我注意到政治教學改革中，教學的趣味性、生活性、時代性、前沿性等都在增加，同時注重培養學生的興趣和素養。例如，導入新課時能根據教材的特點，通過事例、圖畫、歌曲、文學語言的描繪等來創設情境，激
發學生學習興趣；不拘泥于教材，能把一些發生在學生身邊的或一些時代感強，影響力大，震撼人心的事例充實到教學中來，結合學生本位，突出學科優勢，提高學生全面素質。
三.激發學生興趣，拓展教學樂趣。
首先，我們要使學生明確學習的目的和意義，激發學生學習需要。我們也應該使學生明白，學習能使自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能。其次，教學內容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。親和力教學，是美國哈佛大學提倡的一種教學方式。親和力教學的目的是：提高學生的素質和提高他們的學習興趣，進而提高教學質量。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學生的學習興趣。
再次，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。
開展課堂大練兵活動是教育改革與發展的需求，是教師提高教學能力的需求。教研組努力營造良好的教研氛圍，組織教師全員參與活動。通過練兵活動使我的專業水平與課程實踐能力得到了明顯提升。
以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組為教學主陣地，開展基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師
教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。
為提高教學業務水平，提升個人素質，更好的為教學工作服務，根據教研組制定《“決戰課堂，教材大練兵”教學活動方案》，結合自身實際，制定了個人練兵方案。現將方案實施情況總結如下：
一、指導思想
以提高專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。
二、活動目標
1、通過參與大練兵活動，我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。
2、通過參與大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
3、通過參與大練兵活動，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的
均衡、持續、穩步發展。
三、途徑與方法
1、自我實踐反思
按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。
2、團隊互助合作
立足課堂、研究教學，積極參加了學校開展的說課、聽課、評課活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流
在今后的教學練兵活動中，我將繼續努力，認真總結收獲，為今后的教學積累經驗和教訓。
開展大練兵活動是不斷提高法警隊伍整體素質的重要舉措，為新形勢下的法警隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動法警工作的發展，就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設，讓人民群眾和本院干警實實在在地感到，通過大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉變，各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當與各項工作相結合。在實際工作中，每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本技能、基本體能等方面的薄弱環節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容，
把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵民警將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰中，而不是練一套干一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示，是大練兵成效的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。
在上級部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據站上制定的活動實施方案，我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論考試，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從1997年10月參加工作以來，參加過多次的崗位練兵活動，也取得過自認為還算不錯的成績。隨著年齡的增長，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動是2022年由當時的交通廳項目辦主辦的。2022年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。
時間過得可真快，轉眼間兒子今年已經六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成績，為單位贏得了榮譽，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機會參加崗位練兵這樣的活動，而是在這六年里發生了很多的事
情，有許多的因素是意想不到的，比如說工作崗位的變動，膝關節被意外摔傷......這六年里真的是經歷了許多，也成長了許多。
現在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是激動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經的驕傲。
轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏。”現在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會汗流浹背。半天的訓練下來，作訓服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動作，談訓練的感受，沒有一個人說苦喊累，因為在大家的心里都有一個信念，那就是要努力做到最好。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動的。
接下來訓練也許會很艱苦，訓練過程中也許會遇到困難，激情也好，沖動也罷，我們會努力的！無論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會享受這個過程，享受這種感覺。
本學期十一月，學校響應的號召，開展了課堂教學大比武、大練兵活動。通過這樣一個平臺，我對教學的“有效性”有了進一步思考。
有效教學是一種理念，一種動態的過程，一種注重全面發展的結果。實際教學中，只要學生沒有取得“預期的應有的進步和發展”，就不能稱之為有效教學。
那么該如何實現課堂教學的有效性呢?
首先要有效備課。切實做到備教材，備學生，備教法。用心研讀課標要求，把握教學目標，精心研讀課文，熟悉教學內容，精心撰寫。要全面地掌握學生的特點，從學生學習活動的角度來進行考慮如何創建與之相應的學習環境，選用恰當的教學方法，做到有的放矢。其次要備學生.要了解學生的認知水平，知識儲備，上課的積極性等。
要實現有效教學關鍵抓住有效教學的主陣地——課堂。要向課堂45分鐘要效率。教師要采用易于理解的方式即教學語言有自己的獨特性——讓學生聽清楚、聽明白，不妨借助一些技巧，如重復、深入淺出、抑揚頓挫等。提問是課堂教學中的一個重要環節，在教學中有著重要的意義和作用。我深刻體會到課堂提問要集中，不能太散亂，指向性要明確，緊扣教材內容，圍繞學習目標，化零為整，突出重點、攻克難點。另外，教師要重視課堂評價，認真傾聽學生的回答。對于回答出色的學生給予高度的評價的同時，對于因為膽小害怕而說話語無倫次的學生也應適時給予鼓勵，緩解他們的緊張情緒。在尊重學生回答的基礎上，運用各種教學機智調節好課堂教學。在這里，特別要強調的是教師需要激發學生的學習動機，教學是在學生“想學”的心理基礎上展開的。尊重學生的主體地位，調動學生學習的積極性，營造寬松和諧的課堂教學氛圍。
要不斷進行教學反思，努力提升自己。我們在教學工作中還要進行教學反思，只有在不斷反思中才能才能不斷調整教學，不斷積累經驗，從而不斷提高自己的思想素質、教學水平和教學效率。
相信只有按照新課程理念要求，從關注學生終身發展的高度，不斷優化課堂教學結構，積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，才能達到事半功倍的教育教學效果，通過本次教學大比武使我們提高了授課水平和技能，同事之間互相切磋，提高了自己教學科研的能力，為辦人民滿意貢獻
自己的力量.提高教材和學科知識的把握能力，在學生面前表現得更加自信、沉著和穩重。
作為一名教師，給學生一碗水，自己就要有一桶水，只有吃透教材，才能更好的給學生講解和引導，在學生面前才不會出現尷尬的場面。
三月份學校組織各個教研組進行崗位大練兵，我參加了語組的師德演講比賽，獲得了第三名的成績。比賽結束后，我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽，我還是花了很多時間去準備，希望自己能夠在這次比賽中展現自己優秀的一面，這也是對自己從教以教學技能的一種審視，更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復地模擬演講，以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨，我心情忐忑，但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔，但我知道：在那些看似漫不經心甚至滿不在乎的表情下，實際上都跳動著著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出，卻不料還有同事準備得更充分，表現得更激情，真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂，是否能打動聽眾，撥動聽眾的心弦，先決條是擁有一篇采輝煌且獨具特色的演講稿。回憶自己親身經歷的最典型事，融入自己當時最真摯的感情，并從中提煉出思想的最閃光之處，這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓“學高為師行正為范”的感受，想起畢業后到二中第一次授時的情景，想起從教多年學生給予我的種種感動。是學生豐富了我的情感寶庫，是學生鞭策著我去精益求精，是學生讓我的思想永遠鮮活，靈魂永不枯竭。想到這些，我頓時才如泉涌，也就一氣呵成。但那一天，我傾聽那些從教
經歷豐富的同事的演講，才感悟到和他們相比，我的資歷是多么的微薄，顯得多么的淺淡，遠不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音，演講能否成功，這是重要因素之一。作為一名教師，尤其是語教師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎上，能創造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱，讓聽眾如暢飲佳釀；或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴，讓聽眾如醍醐灌頂，這都能創造出一種現場演講的效果。很多時候，聽眾沒有傾倒在感人的演講內容中，而是沉醉在演講者動人的語音里。根據演講稿的內容，我決定演講時聲音要中速舒緩，婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優勢，可當我聽到同事們神采飛揚且音韻鏗鏘地發表演講時，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很，我是用朗誦代替演講的，捧著稿子我只是有感情地讀下，并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫，都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨立峭拔，他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應的表情，整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆：真是外青樓外樓，強中更有強中手！我們身邊處處臥虎藏龍，同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高，也不能妄自菲薄，而應該正確認識物我，積極向同事學習，借助他人所長改進自身的不足，增強自己各方面的素質。
從教幾年，我處于二中這個寧靜悠游的環境中，仿佛一朵培育在溫室里的嬌花，又似一尾徜徉在魚缸里的游魚，更是一只坐井觀天的青蛙。經不起外界的風吹雨打，看不見外界的斗轉星移，更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往，我的能力之即將干涸，我的希望之光即將消失，甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現狀，唯有不斷地提升自己，拓寬自己的
視野，豐富自己的知識，提高自己的技能，增強自己的素養，讓自己永遠走在學生的前頭。
很感謝學校給予我們這個競賽、交流的平臺，讓我們有機會重新審視自己、認識他人。我們是教師，擔負著培育祖國棟梁的責任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應該時時磨礪自我，時時反省自我，時時提升自我。古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒”，我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光，讓我們的品德修養永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬，即使遍嘗苦寒的滋味，即使遭遇破繭的痛苦，我們都甘之如飴，矢志不渝。
開展大練兵活動是不斷提高法警隊伍整體素質的重要舉措，為新形勢下的法警隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動法警工作的發展，就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設，讓人民群眾和本院干警實實在在地感到，通過大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉變，各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當與各項工作相結合。在實際工作中，每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本技能、基本體能等方面的薄弱環節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容，把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據。作為一
種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵民警將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰中，而不是練一套干一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示，是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸，適時開展紀律整頓和作風建設。
篇八：崗位大練兵,業務大比武心得體會
本文格式為Word版，下載可任意編輯崗位練兵活動總結四篇
崗位練兵活動總結篇1
的文件精神，結合我院實際情況制定崗位大練兵實施方案，成立領導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質組織醫院職工深入學習文件精
醫療技術是保障醫療安全的前提，沒有高素質的醫療技術隊伍，就沒有高質量的醫療技術。為提高我院職工的整體素質，我院于20**年6月份全面啟動了醫療技術崗位大練兵活動，現就工作開展情況匯報如下：
一、突出重點，抓住主題為崗位練兵提供保障以提高醫務人員技術能力為主線，以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫院專業技術人員為主體，以臨床醫技組、護理專業組、急救專業組為基本單位，開展基于崗位性質、基于存在問題、基于人員技術發展需求的技術練兵活動。二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩步推進1、依據省、市《關于在衛生系統開展全員崗位大練兵大比武活動》
神，部署本院崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務，為我院開展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫療技術崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化，是加強醫療技術隊伍建設和提高專業技術水平的重要途徑，為此，全院職工人人參與，低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質和臨床實踐經驗的醫師側重
中醫理論專題講座和臨床代教，學科名優骨干醫師側重職工思想教育、醫德醫風教育及中醫臨床實踐知識培訓，使不同層次的醫務工作者都有不同程度的提高，促進我院專業技術水平的提高。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
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依據上級衛生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開展練兵活動。1、強化基本技能訓練，讓醫務人員練就扎實基本功醫務人員的一般基本功訓練，包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高醫務人員的基本功，使其具有過硬的基本技能，組織開展了讀經典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術操作講座活動，結合臨床練兵考核等，真正做到了時時練兵、處處練兵，讓醫務人員練就扎實基本功。2、以臨床實際工作為突破口，提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點，醫院始終以醫療質量、醫療安全為重點，要求醫務工作者在臨床實際工作中有過硬的本領，和較高的安全警覺意識，始終將技術大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術練兵的標準去要求和考核，并與績效工資相掛鉤，確保了該項工作的落實。3、開展各項練兵活動，豐滿醫務人員的羽翼，我們在20**度相
繼開展了系列練兵競賽活動，讓醫務工作者在活動中提升素質，以競賽促
進練兵活動的開展7月份組織了3次院前急救演練活動；特色中醫操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進行了3次操作演練；組織理論考試1次，通過競賽考核等活動，評出一、二等獎，并給予一定的物質獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進醫療技術能力的催化劑。通過參加活動為自己定位，總結不足。
總之，練兵強技，比武選優。通過練兵比武活動，提升了廣大醫務人員的業務操作水平和技術能力，提升了醫務人員技術專長。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支專業技術過硬，服務水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力！
崗位練兵活動總結篇2
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文化稽查隊伍擔負著打擊違法經營、保護合法權益、規范文化市場
1、從文化市場的發展特點來充分認識開展崗位練兵的重要性和必
秩序的職責，這既是黨和國家給我們的重托，也是維護人民群眾利益的
要性。特點一，市場經濟的發展和人民群眾文化需求的增長，促使文
需要。執法人員的綜合素質直接關系到文化市場稽查工作的能力和水平，化市場門類日益增多，經營規模不斷擴大，使稽查管理的范圍越來越
文化市場迅猛發展，新鮮事物層出不窮，研究新情況，探索新辦法，總
廣；特點二，文化市場行政審批制度的改革放寬了相當一部分經營活
結新經驗，解決新問題，對執法人員的思想意識、政策水平、業務技能
動的市場準入條件，有的甚至取消了經營許可審批，使稽查的難度越
提出了更高的要求。我們只有通過多種形式、多種方法、多種途徑有針
來越大；特點三，城市文明程度的提高、文化市場的繁榮發展同樣促
對性地、有組織地對稽查人員進行培訓，才能在長期的執法工作中立于
使著經營者法制觀念的提高，對稽查工作的要求越來越高；特點四，
不敗之地。為此我隊以“崗位練兵”為抓手開展了一系列業務練兵活動，
科學技術日新月異，在社會生活各個領域的結合越來越緊密，應用越
收到了較好的效果：
來越迅速。在文化市場領域，高新技術與文化產業的結合更加是勢不
一、充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性，增強全體人員參與
可擋，給稽查工作帶來更多的挑戰與壓力。
崗位練兵的自覺性
2、從文化市場管理法規的變化來充分認識開展崗位練兵的重要性
為扎實開展崗位練兵活動，我們進行了廣泛的動員教育，使全體稽
和必要性。為適應文化市場的發展變化，國家先后制定、修改了音像、
查隊員進一步統一思想，提高認識，從以下3個方面充分認識開展崗位
演出、娛樂、電影、網絡市場等行政法規及相應部門規章，發布了《文
練兵的重要性和必要性，并以積極主動的態度投入到崗位練兵活動中去：化市場稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規定》、《文化
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市場行政執法錯案責任追究暫行辦法》等三個專項執法規章，使各市場門類實體、程序法規基本齊備。我們只有廣泛開展崗位練兵，及時學習新變化的法規和規章，才能更好的依法稽查、依法辦案，才能保障執法工作及時、準確、公正、高效。
3、從稽查人員業務現狀存在的差距來充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性。差距一，加入世界貿易組織后，文化市場對外開放的程度越來越高，外國文化產品和服務將更多地進入國內文化市場，中外兩種價值觀念和經營方式的碰撞和沖擊將會進一步加劇，也對市場監管理念和方式提出了嚴峻挑戰。而我們的隊伍整體素質相對仍然不高，監督檢查工作應當具備的法律知識、業務技能掌握不夠；差距二，文化市場門類日益增多，逐漸形成了包括演出、娛樂、音像、電影、文物、藝術品、書報刊、網絡等文化市常這些市場的執法工作大都由文化稽查隊承擔，同時文化稽查隊還承擔著出版物市場的“掃黃打非”工作，而我們的稽查隊伍建設相對滯后，行政執法力量相對薄弱；差距三，文化市場
難點問題不斷產生，一直是社會各界關注的焦點、熱點，文化法規條例也隨之在不斷修改完善，我們之所以能從較為被動到較為主動，從相對無序到規范有序，主要得益于法規制度建設。而我們的稽查隊伍法規制度掌握相對不夠完善，應用相對不夠靈活。
二、采取積極有效的措施，扎實開展崗位練兵活動我們覺得，崗位練兵不能是形式上走過場，而是要利用各種行之有效的方式和載體，促使和引導每個隊員積極參與投入到崗位練兵中，通過崗位練兵真正達到提高和完善業務素質的目的。1、搞好一次法律法規系統學習：每年我們都會利用一至兩個雙休日集中組織隊員學習文化法規條例，如去年我們集中學習了《音像制品管理條例》、《出版物市場管理條例》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》、《演出場所管理條例》、《印刷業管理條例》等新修訂頒布的法規和條例，今年我們學習了《行政訴訟法》、《行政許可法》等，并針對法規的難點、疑點、新舊法規的區別以及實際工作中
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碰到的新情況新問題進行討論，及時解決在執法過程中碰到的困難，使
投入到活動中，使活動不走形式主義而落到實處，起到實效，并體現
隊員全面掌握有關法規和條例，進一步提高執法水平。法規學習培訓我
了嚴格公平的原則。通過競賽，隊員們進一步認識到了自己在法律法
們采取條線分管隊員主講、集體討論的形式，促使分管隊員對自己分管
規方面的不足并不斷完善，從而不斷提高執法水平。
條線的法規條例全面的掌握和了解，提高了隊員熟悉并靈活運用條例的
3、搞好一次非法出版物鑒別培訓：隨著社會的進步、物質生活水
能力。同時我們對個別案件中碰到的特殊情況及時進行討論和研究，以
平的提高，出版物市場越來越繁榮，非法出版物的類型也是越來越多，
提高隊員在執法過程中應對突發事件的能力，從而不斷完善執法程序。盜版的層次、質量也越來越高，我們需要不斷學習才能正確區分非法
2、搞好一次法律法規知識競賽：今年上半年我隊開展了法規知識
出版物，從而提高工作效率。去年和今年上半年我隊都請來了市新聞
競賽，題目來自執法中涉及常用的法規條例：《娛樂場所管理條例》、出版署的老師來為隊員們講課：如何區分非法音像制品和如何區分非
《演出市場管理條例》、《互聯網上網營業場所管理條例》、《出版物
法出版物。老師的講課使我們對非法出版物的鑒別有了新的認識，走
市場管理條例》、《音像制品管理條例》以及行政執法基本法規。題型
出了原本以為紙張差、印刷差的就是非法出版物的誤區，對出版物市
有填充、單項選擇、多項選擇和判斷，考卷題目雖然不多，但涉及的法
場和非法出版物的理解有了新的提高，并學習到如何在檢查過程中發
規卻不少，這就要求隊員每種條例法規都要認真學習并掌握。我們要求
現線索、提高辦案質量的許多經驗。通過培訓，我們明顯感到在非法
隊員平時自己安排時間復習，然后進行閉卷考試。做完試卷后當場把試
出版物的檢查中少走了許多彎路、提高了工作效率。4、搞好一次法
卷封好交由總隊領導批卷。這種做法使隊員自覺端正了學習態度，認真
律文書制作比賽：今年上半年我隊請來市文化稽查
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總隊的領導來主持我們的法律文書制作比賽。題目由總隊出，每個
通過開展崗位練兵活動，我們收到了較好的效果，做到了一個進
隊員都參加了比賽。因為法律文書是我們辦每個案子的重中之重，它直
一步熟悉，三個進一步提高：
接反映出我們辦的每個案子是否有法可依、辦案的程序是否符合法規條
1、進一步熟悉了文化稽查的法律法規。規章制度都是死的，要想
例的規定等等。這就要求我們必須不斷完善執法程序和法律文書的制作，真正發揮他們的作用，還得靠人來執行。崗位練兵活動使我們進一步
其中最關鍵的是現場檢查筆錄和調查詢問筆錄。為了使每個隊員都意識
熟悉并掌握了文化稽查的法律法規，從而真正保障了法律法規的貫徹
到執法程序和法律文書的重要性，進一步完善執法程序和法律文書制作，執行，使執法工作有法可依。
我隊首先認真學習了總隊關于執法程序和法律文書制作的有關要求，開
2、進一步提高了依法稽查的水平。文化稽查隊伍的執法形象某種
展討論并尋找差距，在此基礎上自己隊里進行法律文書制作模擬比賽，程度上也代表著一個地區或城市的法制建設和文明程度，依法稽查是
并為此進行了充分的準備。因為準備的過程就是提高的過程，而比賽的
對我們最基本也是最嚴格的要求，通過崗位練兵活動，隊員進一步加
目的就是為了提高。法律文書制作完畢后，總隊領導當場批閱并進行講
強了依法稽查的意識，增加了依法稽查的水平。
解，使隊員們對自身存在的問題有了更深刻的認識和體會，提高了對法
3、進一步提高了非法出版物的鑒別能力。通過崗位練兵活動，現
律文書制作的重視程度，使法律文書的制作質量有了質的提高，使隊員
在我們每個隊員都能正確鑒別非法出版物，使有限的稽查隊伍資源得
的辦案質量有新的突破。
到充分發揮和利用，從而提高了稽查工作質量，增加了工作效率。
三、注重實效，在提高全體人員業務技能上見成效
4、進一步提高了稽查工作的質量。首先在現場檢查中，我們進一
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步加強了發現問題、把握問題的能力，提高了現場檢查筆錄的質量，為
如下：
辦案提供了可靠證據；其次在辦案過程中，我們進一步提高了調查詢問
一、目的明確，抓住主線，加強領導的管理力度。
的技巧，使調查詢問證據落實，有法可依；最后在法律文書制作方面，
自從我校接到崗位練兵的通知后，依據管局教育局的文件精神，
我們進一步減少了差錯，規范了法律文書制作程序。文化市場稽查工
首先成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的“八五八農場學校
作要再上新臺階，開創新局面，還需靠提高隊伍素質來推動。所以我們
教職工崗位大練兵工作領導小組”，明確分工、職責，納入每學期的
要在隊伍建設上再接再厲，繼續狠抓崗位練兵，不斷加強業務素質，與
工作計劃，制定崗位大練兵活動方案，并為此專門召開了教師崗位練
時俱進，不斷開創文化稽查工作的新局面。
兵動員會，從思想上讓老師們認識了這次崗位練兵的重要性及必要性，
崗位練兵活動總結篇3
認識到崗位練兵勢在必行，是不斷提升教師的整體素質，促進教師專
業化發展的必由之路。指出今后我校將把提高教師綜合素質作為學校
為提高教師的整體素質，促進教師專業發展，響應管局教育局的號
工作的重中之重的工作。并把崗位練兵活動列入教師量化考核，做為
召，我們學校于20**年3月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活
考核教師工作的一項重要內容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的
動。我校崗位練兵活動采取了理論與實踐相結合，培訓與自修相結合，重要性，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位
選練與必練相結合等原則，一年多的時間里，我校教師在個人素質的提
練兵的`長效性。
升、專業發展水平上有顯著的提高。下面就將我校的崗位練兵情況總結
教師在扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，
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以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。以提高教師專業能力為主線，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、圍繞目標，多種形式，崗位練兵注重實效我校結合實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功在教師崗位練兵中，我校發揮教研組優勢，分別在教研組內先自行練兵。讓教研組長根據本組教師的弱勢項目進行有計劃的分部訓練，讓
教師先上報自己的優勢和弱勢項目，需要訓練的項目。教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了寫字教師張所勝老師對教師進行毛筆、鋼筆、粉筆的輔導，學校還為教師發了專用字帖、毛筆。每月教師上交二篇鋼筆字，兩篇毛筆字，每學期每人最少制作五個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，教師書寫作業有專業老師打分，都反饋給教師。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。使教師練就了扎實的基本功。我們舉辦了教師板書大賽、鋼筆字大賽、粉筆字大賽、制作課件大賽、教學設計大賽、出試題大賽、課堂教學大賽、說
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教材、說課大賽等，在練兵中大大地提高了教師自身素質與專業能力。了青年教師課堂大賽極大地促進了青年教師的成長。同時以教研組為
2、提高教學設計能力，感悟課堂教學。
單位同步開展同課異構、磨課等研討活動，全面促進教師提高課堂教
教師每天都要上課，因此教學設計就成了教師的主要基本功，特別
學水平和效率。另外學校加大教師課堂教學管理監管力度，組成了由
是新課程實施之后，如何關注每位學生，如何關注課堂教學的預設與生
教務處、教研員、年級組長三級負責的每天推門課制度，每周基本做
成，成了被關注的話題。因此我們學校把全體教師大體分為兩個層次：到聽一遍所有老師的課，這樣課堂教學的質量大大提高了，老師們的
青年教師、骨干教師，不同層面的教師在練兵過程中有不同的要求，并
課更加成熟了。各教研組還針對本組的學科特色進行了學科技能比賽，
且兩個層面的教師進行結隊練兵。先是小團隊的教師自己練兵，接著是
語文組的板書、朗讀，數學組的計算能力與技巧、英語組的口語大練
學年組的教師合作練兵，最后再分為數學、語文小科三個團隊進行集體
兵、音體美組的特長展示，這些活動不僅扎實了教師的基本功，也提
練兵。
高了教師的專業技能，發展了專業素質
3、以課堂教學為突破口，提高教學技能。
4、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科
革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教
研理念，嚴格按照教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學
師創新課，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備
科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每
課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。開展
個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與
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所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質
設計、教學隨筆和教學論文上傳在論壇中，或將自己在教學中遇到的
量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動
問題發出去探討，已經是我校教師的一種自覺行為。教師在論壇上就
為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫課題階段性總結與提高
教學中的問題展開研討。學校有專人負責網絡教研工作。并且我校利
科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位
用本校王慧老師是省論壇版主的優勢，對教師進行多次網絡UC培訓。
練兵在科研領域突出實效。
利用UC房間網絡研討的契機，大力推出教師做課，讓全省教師參與我
5、以網絡教研為依托，讓崗位練兵步入快車道
校的評課，使做課教師在活動中得到了我省語文專家的引領。在網絡
我校是省網絡合作體學校，全校教師人人參與網絡教研研討活動。教研中我校已經有劉俊彥、史艷紅、廖紅艷三位老師參加了省里的數
《網絡教研促教師專業成長》已成為省科研課題。網絡教研主要借助黑
學說課，王慧、韓靜兩位老師參加了省里的語文網絡研討課。我校獲
龍江小學教育論壇這個平臺開展各教研組網絡教研。分別在語文的教海
得省網絡研討先進校，韓巍老師獲得省網絡先進個人，王慧老師獲得
拾貝、數學的備課室、藝體板塊、科學、英語、計算機等板塊發表了主
省網絡教研管理者特殊貢獻獎、優秀版主。
題帖。崗位練兵離不開網絡這一信息化手段。網絡教研這個永遠新生事
5、認真對待練兵手冊、提高教師專業素養
物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。幾年來，我校一
我們教師人手一冊練兵手冊，教師通常自主學習，根據自身需要
直常抓不懈的網絡教研現已成為我校特色活動。網上聽名師講座、講課，尋找材料，學校則指導教師重點學習的內容，不同程度的教師個人根
互動交流研討，教育論壇中發帖子——及時將自己優秀案例、優秀教學
據自身實際和專業發展現狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理
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論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現教學技能的提高與自我超越，每學期教務處對教師練兵手冊有檢查，并進行詳細地記錄、評價。
三、領導重視，教師熱情，在崗位練兵收獲喜悅為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。一年來我校教師多次參加外出賽課并取得好成績。20**年4月王ZZ老師參加黑龍江省信息技術與學科整合課堂展示大賽獲得一等獎。20**年4月丁ZZ老師參加黑龍江省信息技術與學科整合課堂展示大賽獲得二等獎。20**年5月隋ZZ老師參加省思品素養大賽獲得二等獎。20**年9月劉老師在20**年9月在總局“實效杯”教學展評活動中獲得特等獎同年在牡丹江管局上示范研討課。
20**年10月廖ZZ老師參加省網絡說課大賽獲得二等獎。20**年11月韓ZZ老師在牡丹江管局上示范研討課。袁ZZ老師在20**年5月全省小學信息技術教師現場說課類一等獎；韓ZZ在20**年6月省
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本學期，我校將以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，記每一名學生”為主題進行練兵；（1）以讀書活動為載體，加強學
提升實踐能力”為主題，以學習團隊為基本單位，開展教師崗位練兵活
習本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號，持續開展讀書活
動，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為
動，在每學期向各教研組、年級組推薦學習書籍的基礎上，定期下發
促進學生的全面發展服務。
與教師崗位練兵主題的相關書籍或文章，還可以根據自己的實際情況
二、工作目標
和需求自主閱讀書籍。為了達到閱讀效果，教師可以寫讀
1、通過開展以教師崗位大練兵活動，進一步提高教師的專業能力。
后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記，隨時寫出收獲、感受、疑
2、通過開展以教師崗位大練兵活動切實提高課堂教學的有效性。
義和補充。每月上交學習筆記。
3、通過開展以教師崗位大練兵活動促進我校持續、穩步發展。
（2）是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺，本學年我校將根
三、內容與措施
據練兵的具體情況，創造機會，讓那些在崗位練兵活動中有獨到見解
我校以崗位練兵的訓練內容為重點，以各種研修活動為載體，與學
或在學習中有深刻感悟的教師進行經驗介紹或交流互動。
校各項工作有機整合，使崗位練兵開展得既有實效、又盡量不加重教師
（3）以聽評課培訓為載體，提高實踐能力作為提升教師教學能力
的負擔，切實提高教師綜合素質。
的一種實踐反思性培訓內容的聽課筆記，本學年進一步實行。每月月
（一）與教學常規工作和培訓活動相結合，從教師專業能力發展的
末上交，至少聽課八節。
實際需求出發，整個年度將以“熟背每一冊教材、熟做每一道習題、熟
（4）以優秀教師活動為載體，發揮我校首席教師和骨干教師輻
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射作用，提高教學質量。（5）以教材培訓為載體切實提高教師的專業能力熟做每一道習題，
就是要求我們把練習中的全部題目熟透。也許有人認為是多此一舉，其實不然。因為練習中的每一道習題，都是經過編者精選的，都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖，才能有的放矢的組織教學，在組織教學時就不會偏離重點，同時可以將教學內容進行取舍、重組，這樣才能做到有效練習，從而提高課堂教學實效。
篇九：崗位大練兵,業務大比武心得體會
開展大練兵大比武活動心得體會八篇戰鼓號角催人奮進，以練為戰磨礪精兵。我將同大隊所有成員繼續堅持真刀真槍真練、從高從難從嚴，扎實開展實戰大練兵，淬煉能力、磨練本領，以時不我待的緊迫感、奮發有為的使命感，持續提升依法履職能力和服務群眾水平。精心整理了“開展大練兵大比武活動心得體會八篇”，望給大家帶來幫助！更多優秀精選范文，請關注！
開展大練兵大比武活動心得體會八篇【一】新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出
了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
通過業務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習
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到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務----教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于>。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
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開展大練兵大比武活動心得體會八篇【二】為了進一步提高我院診療水平，規范診療行為，保障醫
療質量和醫療安全，增強我院應對突發事件醫療保障反應能力，促進我院醫療工作的發展，我院開展了“強基礎，提素質，比技能，講奉獻、樹形象”大練兵、打比武活動，現將活動階段小結匯報如下：
一、成立領導小組，制定實施計劃我單位領導高度重視大練兵大比武活動，成立了大練兵、大比武活動領導小組，制定了崗位練兵實施計劃，計劃每季一次練兵，年終進行一次比武。二、設立練兵內容本年比武練兵活動主要以基礎理論、基本知識和基本技能為主要內容，涵蓋臨床、中醫、急救、護理、婦女兒童保健、應急出事、職業道德等專業，臨床專業以臨床操作規范為參考教材，急救專業以急救醫學為參考教材，中醫、護理、以四大經典、護理知識500題為參考教材。三、制定培訓方式采取主動學習、崗上訓練、專題講座、示范教學、短期培訓、觀摩指導等形式的學習方式，確保了人員、時間、內容、效果的落實。四、廣泛宣傳，渲染氣氛
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我院通過舉辦學習專欄、等方式努力營造全員參與、全院培訓，迅速掀起了“三基三嚴三高”（基本理論、基本技能、基本訓練，嚴格要求，嚴肅紀律、嚴謹作風，高標準、高效率、高質量的訓練熱潮。
五、實施監督、定期落實我院成立專項領導小組，負責大比武大練兵的日常開展及監督工作，確保了臨床醫護人員的職業道德素質和業務技能水平得到明顯提高，為社會提供安全、有效地醫療衛生服務。六、練兵顯成效截至目前，我院開展練兵活動2次，參加練兵人數19人，通過練兵，群眾滿意度不斷提升，切實的搞好我院的業務工作，確保創建三好一滿意衛生院的圓滿成功。七、下一步工作打算我院借前階段的經驗，以及三好一滿意活動，繼續抓好崗位練兵，切實提高醫務人員的業務技能水平，為比武競賽階段做好準備。為我市醫療衛生事業添光加彩。
開展大練兵大比武活動心得體會八篇【三】在人民群眾日益增長的對醫療服務高標準、高要求的今
天，開展大練兵活動是廣大醫務人員主動適應現代社會發展和現代醫院工作的迫切需要，是不斷提高醫務人員整體素質
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的重要舉措，為新形勢下的衛生隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質，推動各項衛生工作的發展，就要把大練兵工作融入到衛生工作、隊伍建設和服務群眾中去，讓人民群眾實實在在地感到，通過大練兵衛生隊伍的形象和作用有了大轉變，各項衛生工作水平有了大提高。
我們要將練兵比武活動的意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練，而且應當貫穿在日常的實際工作中，每一個醫務人員都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本業務、基本技能、基本戰術、基本體能等方面的薄弱環節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質。要做大練兵的有心人，時時處處體現練兵意識，都要做到嚴格規范，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效，制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容，把醫務人員參加練兵競賽的情況作為晉升、年度考評的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效，鼓勵醫務人員將訓練中學到的技能知識和本領，積極自覺地運用于實戰中，而不是練一套干一套，訓練和實戰“兩張皮”，切忌訓練時熱火朝天，
篇十：崗位大練兵,業務大比武心得體會
通過前幾天的崗位練兵活動通過訓練不但提高了治思想和理論水平還進一步增強了嚴格公正文明執法的意識進一步打牢了執法為民的思想基礎增強了履行崗位職責的能力通過規范執法行為提升執法水平增強現場監測技能能夠進一步展示環境監察人員的的良好精神風貌也使我更深刻地懂得了作為一名環境不但要具備良好的政治思想素質和業務知識技能而且還要具有強健的體魄端莊的舉止優良的作風嚴明的紀律崗位練兵心得體會2篇根據支隊崗位大練兵活動的部署和要求,噪聲科堅持崗位出戰斗力的指導思想,緊緊扣住噪聲現場執法,兵就怎么練的主旨,開展全員崗位大練兵活動,以進一步提高全科的思想政治素質和現場執法能力,建設高素質的噪聲監察隊伍。為保證勝任崗位需要,必須著力提高人員的思想政治素質,必須堅持不間斷的思想練兵。目前,全科上下積極響應支隊同志學習的號召,以召開座談會、收看新聞紀錄片、寫必得體會和開展優秀案例觀摩主題活動等形式,進行了強化教育：一是政治意識的強化教育,加深對環境保護工作優良作風的認識,樹立起為黨、為國家和為環保事業獻身無尚光榮的遠大志向,永遠做黨和人民的忠誠衛士；二是大局意識的強化教育,培養全科人員不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的崇高精神,永遠牢記為民宗旨,塑造合格的環境監察人員形象；三是服務意識的強化教育,要求全科人員牢固樹立環境監察工作為經濟建設服務的思想；四是服從意識的強化教育,增強一切行動聽指揮的觀念,樹立不怕犧牲的戰斗思想,培養奉獻的高尚情操,保持環境監察人員恪守紀律的優良作風。通過前幾天的崗位練兵活動,通過訓練,不但提高了我的政治思想和理論水平,還進一步增強了嚴格、公正、文明執法的意識,進一步打牢了執法為民的思想基礎,增強了履行崗位職責的能力,通過規范執法行為,提升執法水平,增強現場監測技能,能夠進一步展示環境監察人員的的良好精神風貌,也使我更深刻地懂得了作為一名環境監察人員,不但要具備良好的政治思想素質和業務知識技能,而且還要具有強健的體魄、端莊的舉止、優良的作風、嚴明的紀律。崗位練兵心得體會高速公路半軍式化管理,這對我們每個高速人都有著很強的紀律要求和工作要求。這一次應省局開展崗位練兵和業務技能訓練以及大比武的活動要求,我站開展起半個月的封閉式訓練,進一步鞏固“文明收費,優質服務”活動成果,增強職工的學習意識,競爭意識和團隊意識,充分展現職工朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。
通過軍訓不但培養人吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。希望得到磨練但無法去從軍的人,或多或少都對軍訓充滿著期待,還記得學生時期對軍訓的遐想,那時心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音,還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練。很苦很累,但這是一種人生體驗,戰勝自我,鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂,一種更好地朝人生目標前進的勇氣,更增添了一份完善自我的信心。最初的想法還在腦海,仿佛就在昨天。而這次的崗位練兵不僅僅是鍛煉自己,更是榮譽的競爭,但既然要做一件事,那就要努力做好。隨著一聲集合哨響,我們正式開始了這次的軍事訓練,站軍姿,給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身,體現了人類活躍敏捷的思維,更體現了集體主義的偉大。齊步走,展現了大家齊心協力,勇往直前的精神風貌。為了迎接局、處領導對崗位練兵和業務技能培訓成果的檢閱,我們刻苦訓練,不畏困難,終于在昨天的比武大賽中,面對強有力的對手,我們巾幗不讓須眉,取得了優異的成績。總算可以放松一下了。這一次活動中,訓練的每一個動作,讓我深刻地體會到團結的力量,合作的力量,以及團隊精神的重要。沒有我們每個人的努力,就不可能有一個完整的,高質量的方隊。而在這場“沒有硝煙的戰場”中,最讓我感動的是,一個站長滿面笑容的拍著落敗站員的肩,鼓勵和安慰的話語：“你們在我心目中都是滿分,最棒的”。是的,我們都是最棒的,因為我相信每個人,每個隊在這戰場上,都有認真努力的去付出。付出不一定有回報,但是有努力付出就值得驕傲。