三問(wèn)三思心得體會(huì)三問(wèn)三思心得體會(huì)篇1作為一名從教多年的教師，在這次三查三思活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更下面是小編為大家整理的三問(wèn)三思心得體會(huì),供大家參考。

當(dāng)我們從某些實(shí)踐活動(dòng)中得到了新的感悟時(shí)，寫(xiě)好心得體會(huì)是非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真構(gòu)思好寫(xiě)作思路對(duì)于寫(xiě)好一篇心得體會(huì)是很重要的，以下是小編精心為您推薦的三問(wèn)三思心得體會(huì)5篇，供大家參考。

三問(wèn)三思心得體會(huì)篇1

作為一名從教多年的教師，在這次三查三思活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有好處。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的校園。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在利用好遠(yuǎn)程教育、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

三、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

四、注重小節(jié)，修煉人格

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

五、尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和推薦，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

六、廉潔從教，不謀私利

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

本人還存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改善方向：從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

三問(wèn)三思心得體會(huì)篇2

一問(wèn)有沒(méi)有做到心中有人民。心中有人民，體現(xiàn)了黨的宗旨，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須心中裝著人民，一切為了人民。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，關(guān)鍵要有公仆之心，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為自己的神圣職責(zé)。要有親民之心，主動(dòng)地深入群眾、深入基層，真正為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，在走村入戶(hù)中、在服務(wù)群眾中增進(jìn)與人民群眾的感情。要有感恩之心，感恩組織給了我們服務(wù)人民的舞臺(tái)，感恩人民對(duì)我們工作不足的寬容。視事業(yè)重如山，視名利淡如水，工作上永不言足，生活上知足常樂(lè)。

二問(wèn)有沒(méi)有做到干事有業(yè)績(jī)。為官一任，造福一方。干事有沒(méi)有業(yè)績(jī)，這是評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部稱(chēng)不稱(chēng)職的重要依據(jù)。績(jī)，是德與才的綜合體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要在其位謀其政，忠于職守有所為，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)回報(bào)組織，取信于民。要在服務(wù)大局中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，切實(shí)發(fā)揮職能作用，經(jīng)常問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)需于民，多干解民憂(yōu)的事，多干群眾得實(shí)惠的事，及時(shí)化解不穩(wěn)定的因素，重視解決群眾合理的訴求，讓人民安居樂(lè)業(yè)。要在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，不囿于陳規(guī)，不拘泥于現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和做法，敢闖敢試，在攻堅(jiān)克難中推進(jìn)發(fā)展，在攻堅(jiān)克難中錘煉干部，在攻堅(jiān)克難中識(shí)才用才。要在積極履職中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，善于把上級(jí)精神轉(zhuǎn)化為本地做法，善于以上情為指導(dǎo)，以下情為依托，提出富有創(chuàng)造性的思路和舉措并認(rèn)真付諸實(shí)施。

三問(wèn)有沒(méi)有做到做人有品位。能否做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，是黨性修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。要讓品位體現(xiàn)在愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)中，遠(yuǎn)離交際應(yīng)酬，避免心浮氣躁，樂(lè)意學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。讓品位體現(xiàn)在健康的子中，多交品德高尚之友，多交正直善良之友，多交志同道合之友，多交人民群眾之友。讓品位體現(xiàn)在浩然正氣中，算好政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、感情賬和家庭賬，清清白白做人，干干凈凈為官，坦然面對(duì)名與利、得與失、榮與辱，守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。

三問(wèn)三思心得體會(huì)篇3

通過(guò)學(xué)習(xí)三查三思，本人無(wú)論是從精神上還是生活上，都有深刻的認(rèn)識(shí)。說(shuō)道心得體會(huì)，首先來(lái)談?wù)勅槿嫉暮x。

三查：查思想，查作風(fēng)，查落實(shí)。雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單九個(gè)字，但包含很深的含義。

1、首先來(lái)說(shuō)說(shuō)查思想。在說(shuō)起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。通過(guò)感覺(jué)得來(lái)而儲(chǔ)存在大腦的東西稱(chēng)為“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取并暫時(shí)存在思維中樞的結(jié)果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來(lái)的"東西叫“思?jí)K”，思?jí)K就是我們平常所說(shuō)的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦里進(jìn)行而沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的思?jí)K叫“腦語(yǔ)”（又叫“思想”等），通過(guò)語(yǔ)言和行為等方式將自己的思?jí)K表達(dá)出來(lái)分別叫“嘴語(yǔ)”（又叫“口語(yǔ)”）和“行為”（或叫行動(dòng)），嘴語(yǔ)和合稱(chēng)為“能，能塊就是一個(gè)人能力的表達(dá)。思想沒(méi)有社會(huì)價(jià)值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)存的狀況，所以它同時(shí)決定了你的能塊的發(fā)揮，一個(gè)人聰明與否，就是由能塊決定的。

因此，我們要查是否存在得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們?cè)谏钪写嬖谶@些思想，他就會(huì)決定我們的大腦內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)存的狀況，并同時(shí)決定我們說(shuō)話(huà)和行為方式的發(fā)揮，這在教學(xué)中，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響。

2、接下來(lái)是查作風(fēng)。同樣來(lái)看看作風(fēng)的定義：在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度或行為。也就是說(shuō)，作風(fēng)就是態(tài)度或行為，包括思想，工作和生活三方面。不僅干部要查作風(fēng)，我們教師也要查，其他各行各業(yè)的人也要查。

在本次三查活動(dòng)中，我們要查是否存在說(shuō)得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象。無(wú)論哪行哪業(yè)，都存在說(shuō)得多，做得少的現(xiàn)象。如果我們光說(shuō)不做，那社會(huì)如何進(jìn)步。并且，很多人光重視管理，而不重視教學(xué)質(zhì)量，如果光把行政搞好了，學(xué)生沒(méi)教好，又有什么用呢？學(xué)生重要的是學(xué)。

三問(wèn)三思心得體會(huì)篇4

緊緊圍繞“三查三問(wèn)三思”，即一查與群眾感情深不深，二查與群眾距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，三查群眾在自己心中重不重;一問(wèn)入黨為什么，二問(wèn)當(dāng)干部做什么，三問(wèn)自己能為后人留下什么;一思為了誰(shuí)，二思依靠誰(shuí)，三思我是誰(shuí)等內(nèi)容，我作為一名從教多年的教師，針對(duì)“為什么選擇幼教這一職業(yè)？”“怎樣做一名合格的幼兒教師？”這兩個(gè)問(wèn)題重新認(rèn)真思考，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到幼教工作的崇高，更清晰地明確工作努力的方向。

一、 提高工作認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)崗品質(zhì)

作為一名教師，特別是作為啟蒙教育的幼兒教師，責(zé)任重大，承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的任務(wù)，這對(duì)幼兒教師就有著更高、更嚴(yán)的要求。

首先，熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。“幼師這個(gè)行業(yè)，需要你有媽媽般的愛(ài)去支撐，因?yàn)樗墓ぷ魇欠爆嵉模切枰獝?ài)的。”熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育幼兒的感情基礎(chǔ)，幼兒一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。 對(duì)幼兒一視同仁，公平對(duì)待;對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，循循善誘;尊重幼兒的人格、個(gè)性和自尊心;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

其次，為人師表，加強(qiáng)修養(yǎng)。古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正雖令不從。”我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

二、改進(jìn)工作作風(fēng)，提升工作水平

要真正地把幼教工作做對(duì)、做好，不能只有滿(mǎn)腔摯愛(ài)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，還要有扎實(shí)苦干的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)提升服務(wù)質(zhì)量、提高工作水平，面對(duì)任何事都要做細(xì)、做深、做新，不能敷衍了事。

做細(xì)，細(xì)心照顧所有孩子。每個(gè)班3個(gè)老師面對(duì)40個(gè)孩子，我們細(xì)心觀察每個(gè)孩子，做到心中有數(shù)，細(xì)心照顧每個(gè)孩子，確保安全，只有這樣才能讓家長(zhǎng)放心安心。比如，新生入園了每年這個(gè)時(shí)候我們教師都放棄休息時(shí)間，提早開(kāi)學(xué)，讓小班孩子提前入園，中大班所有教師都到小班配班，就是為了細(xì)致入微地照顧到每個(gè)小班孩子，使她們更早、更快地度過(guò)入園難關(guān)。正是這細(xì)致周到的做法才贏得了家長(zhǎng)的好口碑。

做深，深入組織教學(xué)研究。多年來(lái)，我們一直不滿(mǎn)足于日常教學(xué)工作的完成，深入開(kāi)展課題研究，只有這樣才能不斷提升教師素質(zhì)、不斷提高保教質(zhì)量。我們參加國(guó)家“十二五”課題“圖畫(huà)書(shū)體驗(yàn)式閱讀的策略研究”，除日常教學(xué)外，各項(xiàng)教研活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，工作量加大、工作任務(wù)加重，但我們排除萬(wàn)難，堅(jiān)持進(jìn)行研究，觀摩教學(xué)、圖書(shū)漂流、圖畫(huà)書(shū)故事表演等，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行，讓教學(xué)工作在課題研究中進(jìn)行得有聲有色，推動(dòng)幼兒、教師、家長(zhǎng)進(jìn)步。

做新，創(chuàng)新開(kāi)展日常工作。創(chuàng)新是一切工作發(fā)展的關(guān)鍵。面對(duì)日常工作我們?nèi)绻皇悄爻梢?guī)，缺乏創(chuàng)新，那最多只是把工作做對(duì)了，而不能把工作做好。為了提高保教質(zhì)量，辦園自己的特色，面對(duì)日常教學(xué)工作我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，嘗試各種教學(xué)活動(dòng)新方法。如更新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式、嘗試分組觀摩教學(xué)、豐富家長(zhǎng)工作形式等，一年一度的元旦、六一雖然年年組織我們也年年創(chuàng)新。今年，我們摒棄傳統(tǒng)的節(jié)目表演，將組織全園孩子利用瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)意拼擺。不斷改進(jìn)其目的就在于將日常工作在創(chuàng)新中求進(jìn)步，在創(chuàng)新中求最好。

總之，這次的自查活動(dòng)，讓我對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的體會(huì)。在今后的工作中，我將努力用“勤”來(lái)鞭策自己，用“鉆”來(lái)提高業(yè)務(wù)，同“愛(ài)”來(lái)呵護(hù)幼苗，用“心”來(lái)體驗(yàn)幼兒。我不是教學(xué)中的強(qiáng)者，但我不服輸;我不是教學(xué)中的天才，但我很努力。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。從思想上到行動(dòng)上踐行“一切為了幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒一切”的工作責(zé)任。

三問(wèn)三思心得體會(huì)篇5

開(kāi)展教師學(xué)習(xí)“教育教學(xué)創(chuàng)新年活動(dòng)”以來(lái)，為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照上級(jí)及校園的要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照校園的實(shí)施方案的評(píng)議資料進(jìn)行特進(jìn)行了自查自糾：

一、存在的問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。

2、不思**。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，用心。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長(zhǎng)溝通不夠。校園、家庭與社會(huì)是不可分割的群眾。

要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，務(wù)必與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按校園的要求家訪(fǎng)。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精。現(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。

二、存在問(wèn)題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏**心。

3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不用心支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的`教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，用心**，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習(xí)上用心主動(dòng)。

4、改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的`溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中用心主動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。

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