下面是小編為大家整理的支部委員會班子黨史學習教育專題組織生活會對照檢查材料（完整）,供大家參考。
黨史學習教育活動開展以來，支委班子認真貫徹落實中央、省委、市委和黨史學習教育領導小組的安排部署，圍繞“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，扎實開展黨史學習教育活動，深入學習貫徹***總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，認真學習必讀書目，引導全體黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，實現學黨史、悟思想、辦實事、開新局。為召開好此次黨史學習教育專題組織生活會，支部班子按照要求，深入開展談心談話，廣泛征求意見建議，認真查擺問題，深刻剖析問題根源，明確整改措施與努力方向。現將支委班子對照檢查情況報告如下。
一、黨史學習教育開展情況
（一）動員部署及時，學習教育推動有序有力。按照中央、省委、市委和黨史學習教育領導小組的安排部署，支部及時召開黨員大會，傳達學習相關精神，要求全體黨員迅速把思想和行動統一到中央、省委、市委的部署要求上來，把基層黨組織建設、業務工作與黨史學習教育活動緊密結合起來，根據黨組《關于開展黨史學習教育的實施方案》《黨史學習教育總體安排》，緊扣黨史學習教育階段要求、步驟安排、必學內容、規定動作，嚴格對標對表，按照專題學習、加強政治引領、專題培訓、我為群眾辦實事4個專項方案有序有力推進。
（二）規定動作不走樣，黨史學深學活學實。一是固化學習內容，強化學習效果。采取“支委領學+全員共學+個人自學+分享互學”的形式，制定學習計劃，發放學習資料，打牢理論學習基礎。依托“三會一課”、主題黨日活動、集中研學等形式開展學習，先后組織召開黨員大會6次、支委會10次、主題黨日4次，專題黨課3次，集中學習研討5次，調閱學習筆記及心得體會2次。二是豐富學習形式，提升學習深度。通過線上線下結合開展培訓教育，積極組織支部黨員干部參加優秀人才遞進班、入黨積極分子示范培訓班、縣級領導干部培訓班等線下教育培訓班，開展學習貫徹十九屆五中全會暨黨史學習教育網絡專題培訓班等線上教育培訓班，并依托學習強國、黨員之家等學**臺組織黨員干部開展自助培訓學習，做到了學習教育全覆蓋。三是用活紅色資源，搞活教育形式。組織黨員干部觀看《1921》《中國醫生》等教育片，追憶抗日戰爭時期共產黨人堅定信仰、勇于抗爭和犧牲的精神，學習最美逆行者默默無聞地奉獻，不妥協、不放棄、不后退的堅強意志；
邀請老黨員**同志講黨史、講歷程，回顧黨的光榮傳統和優良作風；
組織全體黨員干部到鄧小平故里開展了以“弘揚先輩精神傳承紅色文化”為主題的現場教學，全體黨員集體重溫入黨誓詞，向革命前輩敬獻花籃，聆聽革命先輩的感人事跡，引導黨員牢記初心使命，把對革命先輩的追思轉化為干事創業的動力。
（三）關鍵動作精準到位，學習教育向深向實。一是專題學習******在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話。及時組織黨員集中收看******在中國共產黨成立100周年大會上的重要講話，開展集中學習討論。******的重要講話，視野宏闊，貫通歷史、現實和未來，展現了馬克思主義政治家的格局和氣度，體現了強烈的歷史擔當和熾熱的為民情懷，具有很強的時空穿透力、理論說服力、心靈震撼力，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是指引我們奮進新征程的科學綱領和行動指南。支委班子成員要從黨的百年歷史中賡續紅色血脈，從******的講話中汲取奮進力量，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為爭創“五好”先進黨支部貢獻力量。二是系統學習***新時代中國特色社會主義思想和黨中央制定學習材料。支委班子成員閱讀了《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《***新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》等黨史學習書籍，通過讀原著、學原文、悟原理，進一步理解和把握***新時代中國特色社會主義思想的精神實質和實踐要求，繼承和發揚馬克思主義理論品質，堅定信仰信念、樹立今日頭條請搜索：壹號秘書鮮明人民立場、增強歷史擔當。支委班子成員自覺把思想和行動統一到中央決策部署和******的重要講話要求上來，嚴守政治紀律和政治規矩、展現應有的政治擔當，政治自覺得到進一步提升。
二、存在的主要問題
（一）在學黨史方面。一是學習的系統性還不夠。雖然采取“支委領學+全員共學+個人自學+分享互學”的學習方式，但對于黨史學習的系統性、科學性學習還不夠，一定程度存在碎片化學習的情況，離黨史學習學深學活學實還有差距，縱向到底、橫向延伸的還不夠，對黨的歷史認識還不全面、不系統。二是支委班子率先垂范不夠。按照黨史學習教育領導小組學習教育方案，支委成員雖然進行了學習，但是學習的主動性不強，集中研討交流過程中思考不深不透，學思踐悟、學用結合體現不夠，支委班子成員的工作系統性、預見性和創造性提升不明顯。三是督促指導不足。存在重形式輕實效的問題，支委班子對黨史學習教育督促指導力度不夠，平時對黨員干部黨史學習情況督導檢查較少，對黨史學習實際效果缺乏從工作實績、從行動能力上的檢驗考評機制，學習效果和質量還有待提高。
（二）在悟思想方面。支委班子在黨史學習教育中，雖然通過領學、共學、自學、互學和現場教學等方式感悟學習，提升思想，但是存在對重要思想領悟不夠深不透的問題。一是在堅定理想信方面。存在追求理想信念的定力還不夠，堅定不足的問題。隨著各類學習教育活動的陸續開展，各類學習教育的增多，對一些理論基本原理和多年實踐積累所形成的人生觀價值觀盲目自信，忽視了馬克思主義具有與時俱進的實質，對社會主義現代化建設的新征程，兩個百年的新目標等理想信念有認知，但更多的是僅僅停留在感性認知上，不同程度存在對信念淡化，信心泛化的問題，沒有把理想信念上升到共產黨人的政治靈魂和精神支柱的高度。二是在增強歷史自覺方面。主動學、自覺學不足，存在上面安排才學，工作需要才學，沒有把學習真正作為一種境界、一種習慣、一種修養，主動學、自覺學的盡頭不足，不能達到對***新時代中國特色社會主義思想的活學活用，不能做到學以致用，融會貫通。憂患意識、居安思危意識不強，對國家面臨的復雜環境認識不足，對意識形態領域的復雜斗爭缺乏敏感性，對社會上一些消極的言論旗幟鮮明地表明立場不夠，居安忘危，沒有壓力和動力，思想上倦怠，精神上頹廢。三是弘揚優良傳統方面。隨著經濟社快速發展，物質文化極大豐富，個別支委班子成員弘揚優良傳統，為人民服務的意識有所淡化。雖然一直以為人民服務作為黨員的基本宗旨，但未能將其準確的落實到服務項目、服務企業、服務人民的落腳點上來，工作中艱苦奮斗精神淡了，服務群眾的觀念淡薄了，為群眾想的、做的不夠。部分班子成員忙于工作而導致深入基層不夠，沒有直接掌握群眾所思所想的一手信息，聽下面匯報的多了，聽群眾心聲的機會少。四是在加強黨性錘煉方面。在當前快節奏高效率的工作狀態下，部分支委班子成員自我錘煉黨性的動力不足，缺乏積極性、主動性和自覺性。主要表現在日常學習不夠，理論水平，素質能力不能適應發展需要，對工作要求不嚴標準要求不高，工作作風不嚴謹，滿足現狀，缺乏創新意識和進取精神。
（三）在辦實事方面。一是人民服務的意識還需增強。隨著職位的變化、環境變化，個別支委成員不自覺地在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認識出現模糊，在處理對上和對下的關系上出現偏差，不同程度出現聯系基層、服務群眾不深不實的問題。二是辦實事的方法手段還比較單一。在此次教育學習活動，我為群眾辦實事的方法手段還局限于老傳統，創新不足、辦法不多、效率不高。三是辦實事實踐活動落實有差距。貫徹落實“我為群眾辦實事”實踐活動雖然也制定了活動方案和活動項目清單，但是個別支委班子成員積極性不夠、參與性不高，沒有形成思想上和行動上的自覺。
（四）在開新局方面。一是理論聯系實際能力不足。支委班子運用馬克思主義理論分析解決問題的能力有待提升，很多工作還習慣于憑經驗、憑熱情，不善于從***新時代中國特色社會主義思想和黨史中找方向、找答案、找辦法，分析解決復雜問題的能力不強。二是擔當精神不夠。有的支委班子成員隨著年齡的增長，產生了“還可以、過得去、差不多”的自滿心態，出現了“等一等、緩一緩、歇一歇”的松勁情緒，在急難險重任務面前，不猛沖在前、豁出去、打得贏，不能率先垂范，以身作則。三是開創精神不足。個別支委班子成員有停留在確保完成各項重點工作任務和推進日常工作上的思想。對國省市政策措施理解不深、把握不準，政策解讀不夠，按部就班，結合實際，積極創新性的開展工作思考不多、措施不力，工作上缺乏新意，缺少亮點，改革創新意識有待增強。
三、原因剖析
（一）理論學習不深。支委班子對黨史學習的緊迫性認識不足，對***新時代中國特色社會主義思想、******關于黨史重要論述和黨史知識學習，只是淺嘗輒止，提升學習的針對性和實效性做得還不到位。對學習成果深化、消化、轉化下功夫不夠，沒有真正做到理論聯系實際，未能將貫穿其中的科學思想方法、工作方法和領導方法，真正轉化為認識問題、分析問題、解決問題的能力，當工作遇到困難、打不開局面，當遇到新情況新問題時，沒有做到從馬克思主義理論和黨史中找方向、找答案、找勇氣。
（二）黨性錘煉不夠。支委班子成員能夠主動發揮學習黨史提升黨性修養的作用，但通過學習黨史中主動思、主動悟的意識還有差距，對利用黨史學習增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重視有所放松。尤其是支委班子成員沒有真正經受過嚴肅的黨內政治生活鍛煉，對加強個人黨性修養鍛煉缺乏足夠的重視，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的自覺性不高，導致了思想總開關出現了“缺口”，思想上開始怕苦怕累、得過且過的，不愿學、不想學、怕學、厭學，對加強黨性學習的意義、目的不明確，缺乏進取精神，把學習當作一種負擔，滿足一般看看書報，認識粗淺，不領會和理解貫通，理論與實踐不能有機的結合。總認為工作做好就行了，對于黨史知識學不學沒關系，學也沒多大用，歸根結底是黨性修養不夠。
（三）工作作風不實。面對全面從嚴治黨依然嚴峻復雜的形勢任務，敢于動真碰硬、勇于自我革新、持之以恒艱苦奮斗的意識有所弱化。個別支委班子成員長期干工作，滋生了滿于現狀、得過且過的思想，在工作中有時候有領導滿不滿意，而不是群眾滿不滿意的想法，對于工作只圖面上過得去，點上有的看，對群眾的切身利益重視不夠，導致有脫離群眾、脫離基層現象，服務群眾的意識不強，為群眾辦實事效果不好。思維上還習慣于“不出事”就行，存在求穩怕亂思想。有時存在畏難情緒，有時對社會上出現的一些不良風氣不敢直接站出來去斗爭。
（四）從嚴要求不力。支委班子受對新的歷史條件下堅持黨要管黨原則和從嚴治黨方針是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政地位的重要保證理解不深，對一些不良形象不今日頭條請搜索：壹號秘書敢動真碰硬，抵制不堅決，心里面漸漸產生了懈怠心理，工作熱情和激情減退，把自己等同于一個普通黨員，導致主觀世界改造不足，導致在理想信念上不夠堅定，在學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行上沒有高標準的要求自己。
四、努力方向和整改措施
下一步，黨委班子將在黨組、機關黨委的領導下，牢牢把握黨史學習教育目標方向，緊扣黨史學習教育各項要求、統籌安排必學內容和規定動作，進一步加大督促力度，堅持不達標不放過、不見效不松手，切實將黨史學習教育各項部署要求從嚴從實從細落到實處，不斷推進黨史學習教育取得新進展新突破。
一是在黨史學習教育上更加深入。堅持把黨史學習作為班子的必修課，靈活運用多種學習方式，加強黨史學習成效，做到學思用貫通、知信行統一。支委委員在加強學習、提高認識、帶頭整改上走在前面，以上率下發揮示范帶頭作用，進一步增強學習自覺，改進學習方法，注重在學懂、弄通、做實上下功夫。支委班子將嚴格按照黨史學習教育要求，堅持集中學習、個人自學與現場教學相結合，堅持領導領學與研討交流相結合，不斷拓展學習深度。定期對全體黨員黨史學習教育開展情況進行督促檢查，堅持實事求是、統籌安排，督在關鍵點、把握要害處，確保學習教育有力有序推進，對學習教育中出現問題偏差的及時提醒、批評，確保黨史學習教育出成效，不走過場。堅持學習實踐同步推進，把“我為群眾辦實事”實踐活動貫穿學習教育全過程。以黨建工作的成果檢驗黨史學習教育的成效。
二是在提升能力上更加自覺。通過黨史學習教育，持續提升政治判斷力、政治領悟、政治執行力，推動支委班子建設更為堅強有力。樹立大局意識，增強謀全局的能力和定力，強化系統思維和全局觀念，自覺在工作大局中找準坐標、扛起責任。堅持理論聯系實際，在干中學、學中干，邊干邊學、邊學邊干，融會貫通、學以致用，不斷提升運用黨史分析和解決實際問題的能力。通過黨史學習教育，準確把握黨建工作的特點和規律，不斷創新黨建工作制度機制，堅持以黨的政治建設為統領，以釘釘子精神推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律建設，把制度建設貫穿其中，努力把黨支部建設成為堅強的戰斗堡壘。
三是在使命擔當上更加勤奮。要勤于事業。在事業上勇于進取，甘于付出，一門心思干工作，主動作為、奮發有為。要敢于管理，大膽開展批評與自我批評，把黨的政治紀律、組織紀律、經濟紀律、群眾紀律和廉政紀律支部黨員行為規范，深入推進積分制和標準化管理工作。要勇于創新。更加豐富組織生活和黨員活動，創新開展活動，充分調動黨員積極性，增強支部凝聚力。
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