用于擔當銳意創新對照材料5篇用于擔當銳意創新對照材料　　“改革創新、奮發有為”大討論對照檢查　　材料　　改革創新、奮發有為大討論對照檢查材料　　40周年大會上的重要講話和視察山西重要講話精下面是小編為大家整理的用于擔當銳意創新對照材料5篇,供大家參考。

篇一：用于擔當銳意創新對照材料

　　“改革創新、奮發有為”大討論對照檢查

　　材料

　　改革創新、奮發有為大討論對照檢查材料

　　40周年大會上的重要講話和視察山西重要講話精神、學習了省市李云龍式的拼勁和闖勁,變得墨守成規,止步不前。二是知識結構欠缺,創新招法不多。由于自身理工科畢業,考慮問題時容易陷入一根筋的思維定式,加之平時在勤奮學方面做得不夠,導致自身缺乏發散思維和逆向思維的素質,在考慮和處理問題時思維不夠開闊、見解不夠獨到。習慣于憑老經驗、老辦法辦事,滿足于運用簡單的直線思維和慣性思維思考和解決問題,對待出現的問題只滿足或只看到一種答案,不能積極思考多種答案并從中挑選出最佳答案。

　　(三)聚焦封閉狹隘,擴大開放不夠問題。存在問題,一是解放思想不夠,缺乏干事創業的激情。沒有干事創業激情,工作就不會有動力,在精神面貌上就不會有有新氣象、新擔當、新作為。工作和生活中,習慣了安逸輕松,存在慢作為和少作為傾向,對標各級組織要求,對標先進地區先進行業的意識不夠,缺乏思想觀念創新的激情,缺乏思想和行動的自覺。二是聚焦高質量發展的進取意識不夠。要擴大開

　　放,就要站在國際全球化、經濟全球化、社會信息化、文化多元化深入發展角度,尋找世界發展的新商機,拓展經濟發展的新空間,抓住社會發展的新契機,形成文化發展的新動力。我們必須把龍江從落后的欠發達地區思維慣性中解放出。而我干工作中存在思想和視野狹隘的傾向,多站在部門和自身業務的角度考慮問題,站位不夠高,視野不夠寬,標準不夠高,要求不夠嚴,成就自然不會大,影響不夠廣。

　　(四)聚焦資制約,市場理念不濃問題。結合部門職能和崗位實際,市場理念不濃突出表現為服務意識不強問題。擺不好位置,宗旨意識淡化,對各方面服務不積極、不主動、不自覺、不到位。在服務基層、企業和群眾時,基層調研不夠深入,對群眾和服務對象關心的熱點和難點,回應不夠及時,解決不夠到位,存在打太極、踢皮球、推諉拖延現象。因為態度不端、服務意識不強,導致服務水平不高,一定程度上會傷害了基層和群眾的感情,降低了投資者的熱情,影響了本地的形象。

　　(五)聚焦隨遇而安,工作標桿不高問題。一是有守攤思想。總認為自己是單位的老人手,人熟事熟,工作起駕輕就熟,工作標準不高,滿足于一般化、過得去,不求過得硬,干出亮點和特色,有小富即安、小成即滿的思想傾向,取得一點成績就沾沾自喜,缺乏創先爭優、爭創先進意識,看不到與先進地區、先進單位的差距,看不到工作中存在的問題,

　　自我感覺良好,故步自封,裹足不前。二是有功利思想。考慮事情和干工作,往往從部門利益和個人利益出發,認為對部門和個人有利,容易出彩就有奔頭,有干勁,對于疑難事情,沒有利益好處的事,不愿干、往外推。有時候,面對重大決策和抉擇,抱有私心,患得患失,缺乏干事創業熱情。

　　(六)聚焦慵懶散漫,作風不實問題。自己始終堅持勇于擔當、主動作為,自覺履行一崗雙責,從嚴要求一言一行,正確對待個人成長進步。但也存在以下兩個問題。一是工作標準不高,要求不嚴,缺乏精致極致。雖然能夠站在全局高度考慮工作,但主動擔當的意識還不夠強烈,工作積極性有所滑坡,勇于擔當的能力還不夠全面。比如在服務全縣經濟社會發展中,對經濟發展新常態的研究不夠深刻、思考不夠全面,從分管考核工作角度出發指導鎮辦、部門用考核杠桿和手段推進工作的措施效果不夠好。再比如,由于過于看重分工負責制,只顧干好自己分管的工作,對其他副部長工作關注的不夠,對分管以外工作學習研究、配合參與做得還不夠。二是開拓創新意識不強,創新力度不大,創新作用發揮不明顯。比如,在工作中還存在按部就班現象,缺乏新意,缺少亮點。再比如,感覺這些年的努力也取得了一些成績,滋生了安于現狀思想,積極向上、銳意拼搏的工作熱情、主動性和創新精神有所減退。

　　二、存在問題的主要原因

　　(一)工作定位不高。往往就工作抓工作,沒有時刻把干好工作作為維護黨和政府形象、增強人民幸福感獲得感安全感的內在要求統籌謀劃、組織推進,對一些事項僅滿足于安排了、推動了、檢查了,對上級精神要求的理解和成效的把握上還不到位,圍繞全區經濟社會發展想大事、議大事的能力仍需提升,發揮部門和個人職能作用支撐服務實體經濟發展還不夠有力。

　　(二)創新招法不多。在貫徹落實省市決策部署上,更多著眼于落實上級任務、完成年度目標、推進當前工作,對新時代對X工作提出的新要求研判還不夠充分深入,把創新作為日常工作的意識樹的還不夠牢固,創新的眼界和思路還存在一定的局限性,對創新的舉措和招法把握還不夠精準,想問題、做決策、辦事情還有靠傳統思想、憑慣性思維的情況,導致在創新思路、改進工作上推進還比較緩慢,成效還不夠明顯。

　　(三)服務指導不實。平時參會開會比較多,待在辦公室比較多,深入群眾不夠經常,聽取群眾意見建議還不夠直接,到基層聽取匯報的多,例行公事的多,帶著問題搞調研、主動解決企業群眾實際問題還不夠,往往工作忙時放一放、

　　任務重時緩一緩,缺乏計劃性、系統性,導致掌握基層實情不準確,服務群眾的針對性、實效性不強,解決群眾生產生活實際困難不及時。四是工作能力有待加強。平時忙于事務性工作,不能集中精力學習,造成書到用時方覺少,知識結構不全面不均衡,遇到工作難題,盡管想創造性地開展工作,卻拿不出具有指導意義的工作思路和方法建議;當代社會,信息大爆炸,感覺跟不上知識更新的步伐,心有余力不足;滿足于工作能應付,問題能處理,不注重在工作中總結經驗,摸索規律,影響了工作的創新與深化;這些問題導致自身不能創造性地開展工作。

　　三、今后努力方向和整改措施

　　(一)強化宗旨意識,密切聯系群眾。堅持一切為了群眾、一切依靠群眾,常想群眾所慮,常解群眾所難,常謀群眾所求。一是樹立為民情懷。堅定人民至上和為民服務信念,保持愛民、親民、為民的公仆情懷,堅持正確的群眾觀和權力觀,想問題、作決策、干工作始終堅持從群眾利益出發,以群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應、擁護不擁護、贊成不贊成作為基本標準,切實實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。二是傾聽群眾意見。堅持每月利用三分一時間下基層、接地氣,問政于民、問計于民、問需于民,最大限度的聽取民意、反映民意、集中民智。堅持政務公開,

　　將三公經費及群眾關注的政策及時公開,充分尊重群眾的知情權和監督權。三是順應群眾期盼。堅持把自身工作同群眾期盼結合起,想群眾之所想、急群眾之所急,尤其是在扶貧項目布局和資金安排上,著力從解決群眾增收難、住房難、出行難、上學難、就醫難等實際問題入手,真正把事關群眾切實利益的實事辦好、好事辦實。強化責任擔當,推動跨越發展。

　　(二)強化真抓實干精神,增強發展合力。努力改變老好人的思想,消除蝗蟲吃過界心理,做到在其位、干其事、謀其政,大膽負責,創造性地開展工作,充分發揮主觀能動性。一是要堅持誠信做人。我將時刻牢記對組織的承諾、做一個忠誠可靠的人,時刻牢記對人民的承諾、做一個取信于民的人,時刻牢記對家庭的承諾、做一個言行一致的人,始終做到言行一致、忠實可靠。二是謀事不謀私。在完成分管工作的同時,善于站在全局的高度謀事、斷事、干事,特別是加強對一些事關商南長遠發展的戰略問題的研究和分析,絕不只顧自己的一畝三分地,只看局部利益的得失。三是擔責不推責。牢固樹立勇于擔當的勇氣,敢于下深水、善啃硬骨頭,在難題面前敢闖敢試,敢為人先;在矛盾面前敢抓敢管,敢于碰硬;在風險面前敢作敢為,敢擔責任。

　　(三)加大思想解放,持續推動開放。思想是行動指南,

　　觀念思路決定出路,改革和發展必須打破落后思想的束縛。近年,國家大力實施一帶一路建設、長江經濟帶發展、新一輪西部開發開放等戰略,對我市而言,這是難得的歷史發展機遇,需倍加珍惜;也是新的發展挑戰,要增強應對困難的信心和決心。面對新機遇、新挑戰、新形勢、新要求,我必須樹立開放思想,加強學習、肯抓實干,唯有如此才能更好更快的融入國家開放戰略,并在其中發揮更大作用、在推動高質量發展中有所作為和貢獻。堅持引進與走出去并重,帶頭充電學習,開闊思路,拓寬視野。一方面,以大開放助力招商引資,以大開放促進轉型升級,以強投資謀跨越,積極培植新的經濟增長點,打造新的經濟增長極。另一方面,要大力推動產業的品牌化,培育本土大公司、大企業,積極鼓勵企業走出去,提升開放型經濟發展水平。

　　(四)破除狹隘封閉思想、強化沿海開放意識。要求我們必須徹底擯棄內陸心態和封閉思想,牢固樹立人外青山樓外樓的思想,要善于發現他人、他地、他部門的長處和有點,樹立師夷長技學習意識和合作共贏意識。在大開放的背景下,區域、資、信息以及各種生產要素自由流通,我們有幸遇到了改革開放的大好時機,而機會稍縱即逝,作為我說,我要耳朵長些,善于捕抓信息,腿要勤些,要多走多看,盡可能拓展信息,準備隨時搶抓發展機遇,從部門、縣域發展的高度,謀無中生有之業,開放的步子要更快一些,就膽量要大

　　一些,破除畫地為牢的思想意識。

篇二：用于擔當銳意創新對照材料

　　善作為、勇擔當先進個人事跡材料開拓創

　　新創佳績勇于擔當敢作為

　　于**是**工業一名職業學院冶金工程系的一名教師，擔任冶金技術專業教研室工藝技術主任，工作中認真負責敢于擔當。以產品服務學生為宗旨，努力提高教學技術水平，多次全國學生在指導有色金屬行業職業院校技能大賽等比賽中獲獎，獲得集團知識型職工先進個人、優秀共產黨員、青年崗位能手等榮譽稱號，被全國冶金教育系統年度杰出人物，在2021全國年職業院校信息化教學大賽中斬獲信息化課堂教學賽項一等獎，同時獲得**市高職院校信息化教學大賽教學內容信息化課堂教學賽項一等獎。

　　一、踏實工作，提升能力

　　作為一名黨員，于**同志忠于黨的教育事業，將十九大精神貫徹落實到實際工作當中，努力提升專業實踐專業課程教學能力，通過下廠實踐、掛職鍛煉、技能培訓等提升自身專業技術技能，開發專業課程資源，建設優質課程，優化課程體系。充分利用高科技的虛擬現實技術，不斷研發新的虛擬仿真仿真實訓項目，教學在英語教學中融入企業文化和創新教育，加強學生職業素養與道德的培養，提升學生的綜合能力。日常工作中會一直保持良好的工作態度，深受學生喜愛，完成大量教學戰斗任務的同時承擔了大量日常管理工作。

　　于**老師努力探索冶金技術國際化專業石油化工建設，到國內外出名高校交流學習，初步完成了國際化課堂教學標準制定，并編寫雙語教材，努力持續提升英語教學能力，大力開拓與“一帶一路”國家職業教育合作路徑，專業黑色冶金技術專業提升辦學能力建設項目和中央財政支持參與的申報、建設工作，正在將黑色冶金技術專業逐步打造成為的頂尖水平國內骨干專業。積極推動文學語言現代學徒制試點建設，提升專業競爭力。參與**地市爐前工培訓包建設，主要用途負責建筑設計中級相關資源的開發與設計，目前仍然已完成中期驗收。

　　發表《連鑄教學中仿真軟件的應用軟件分析》等多篇論文，主持《基于“互聯網+”背景下黑色冶金技術專業混合式教學模式研究》課題研究，編寫《連鑄生產操作方式與控制》、《特種冶金》等多部優質教材，《連鑄生產操作方式與控制》被評為院級優質課程和數字共享課程。

　　在教學的同時一直注重與企業的合作，為企業轉型升級提供服務。利用課余時間為**市冶金軋一制鋼有限公司、**鋼管集團、**新偉祥工業有限公司等多家企業職工進行技能培訓和鑒定，研究現代冶金的健康發展，與企業技術人員探討、交流問題，參與企業技改項目投資，獲得專利2項，還多次擔任**市國資系統冶金集團賽區化學分析工、轉爐煉鋼工技能競賽評委工作。

　　二、因材施教，立德樹人

　　于**老師認為高職學生有著其自身的特點，有自己的長處，要懂得發現他們的亮點并加以鼓勵，因此他更重要局限于課本毋庸置疑知識的傳授，更當更注重能力和綜合素質的培養。在每年參加全國有色職業院校技能大賽中，于**老師的團隊先后逼出了10個一等獎、11個二等獎、5個三等獎，他自述本人多次獲得優秀指導教師獎和指導教師獎。指導學生獲第二屆“星科杯”全國冶金全區院校虛擬煉鋼技能大賽第一名，被評為“特別杰出指導教師”。成績的取得離不開于不眠不休老師夜以繼日埋頭苦干，正是他和學生們不懈地努力拼搏一直我院各項冶金類技能大賽成績使穩居在全國冶金類職業院校前列。

　　在教學中于**老師始終引導并引導學生仍舊進行創新，傳授技能的同時不忘突顯學生的潛能，針對不同學生特點差異化教學。技能大賽助推教學，引入大量數以萬計真實生產案例進入課堂，學生畢業后到企業時就已經十分熟悉崗位，多名學生上崗村里后很快成為廠里的技術骨干，還踏出了許多優秀的爐長、工長。

　　三、刻苦鉆研，突破自我

　　教師的工作很多，但教學是最重要的，傳統教學難以滿足目前高職學生的教學要求，于**老師一直在研究教學手段和技術的創新，不斷大幅提升自身的教學能力。他的努力也得到展現的砝碼，為了全國職業院校信息化教學大賽，于**老師犧牲休息時間認真修改教案、制作ppt、熟悉講課稿、將說課時間精確控制到秒，完善信息化手段，進一步優化了教學流程，最終在國賽決賽中斬獲一等獎。作品經歷校賽、市賽、國賽、決賽，從準備到最終獲得一等獎時間將近10個月，期間離不開學校黨委政府領導的高度重視、耐心指導和全力支持，更離不開于**老師的認真準備、辛勞付出辛勤和對作品的精雕細琢。

　　于**老師在承當教師崗位上擔當作為，在工作中闡揚和踐行“工匠精神”，時時處處把學生放在心上，熱愛本職工作，關愛青年學生。正是對教育工作事業的執著堅守，讓于**老師勇于擔當，敢于作為，不斷創造出新的業績，培養出一批又一批優秀畢業生，為現代冶金突出貢獻產業的發展做著自己的貢獻。

篇三：用于擔當銳意創新對照材料

　　勇于擔當作為的對照檢查材料

　　勇于擔當作為的對照檢查材料

　　通過強黨性、敢擔當、出實效;專項行動學習，使我發現一些小毛病，總體如下：

　　一、個人存在的問題根據與領導、同事們座談和交流的情況，對照自己的存在的主要問題和表現，自己所查擺出的主要問題包括以下幾個方面：1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。2、工作覺得太繁重，放松了政治學習。3、在工作中還不夠大膽，有時也存在應付。4、在網絡建設方面探究不夠，改進網頁方面動腦不夠。5、不能主動大膽為工作出謀劃策。6、安于現狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。產生這些問題的原因主要就是自己總說工作忙，學習可以先放一放，逐漸放松了對自己的要求。這次保持先進性教育活動使自己及時

　　認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉變起到積極的促進作用。

　　二、下一步的整改措施首先要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養上下工夫，加深對建設有中國特色社會主義及三個代表;重要思想的理解。學科技，要在計算機管理和網絡知識方面下工夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展的需要。學統計業務，在統計方面下工夫，努力提高自己的業務能力和水平。其次，抓住這次先進性教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變。第三，自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為。第四，向先進典型和先模人物看齊。第五，時時刻刻記住自己是一個共產黨員，用黨章的標準嚴格要求自己，在日常工作學習生活中注重發揮模范帶頭作用。三、今后努力方向1、政治標準：具有堅定的共產主義理想和信念，堅定地站在改革開放和現代化建設的前列，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，自覺學習、實踐三個代表;重要思想，模范執行黨在現階段的路線、方針和政策，為實現共產主義奮斗終身。

　　2、思想標準：具有克己奉公，勇于犧牲的高尚情操。嚴以律己，擺正功利，堅持黨和人民的利益高于一切，隨著準備為黨和人民犧牲一切。解放思想，與時俱進，大膽創新。

　　3、組織標準：服從黨的組織，執行黨的決議，履行黨員義務。參加組織生活，接收黨內外監督。自覺堅持民主集中制的原則，重大事項及時向黨組織報告，完成組織交給的一切工作任務。

　　4、作風標準：謙虛謹慎，不嬌不躁。關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，真心誠意地為群眾服務。為人民的利益身先士卒，挺身而出，甘于吃苦、頑強拼搏，做群眾的表率，團結帶領群眾為完成黨的任務作出貢獻。

　　5、業務標準：勤奮學習，刻苦鉆研，精通和掌握與本職工作相關的科學文化和業務知識。具有為推動經濟發展和社會進步作出實績的過硬本領。

　　6、工作標準：具有強烈的事業心、責任感，立足本職，兢兢業業，精益求精，求真務實，充分發揮自己的聰明才智，積極完成各項工作任務，努力創造優良業績，為黨和人民、為現代化建設多作貢獻。

　　7、紀律標準：嚴格遵守黨的紀律和黨領導人民制定的各項法律法規，保守黨的秘密。在經濟活動、政治活動、社會生活中，公正行事，不徇私情，維護黨紀國法的尊嚴。

　　8、生活標準：艱苦樸素、勤儉節約、清正廉潔。堅決抵制腐朽思想文化和各種錯誤思潮侵蝕影響，保持高尚的道德情操和革命氣節。

　　勇于擔當作為的對照檢查材料

　　組工干部是管黨員的黨員，管干部的干部，工作的原則性、政治性都很強，這就要求組工干部在職責和使命面前要敢于擔當，做黨性最強的干部。

　　敢于擔當要堅定原則立場。組工干部若立場不堅、原則不強，便難言擔當。必須頭腦清醒，確乎不拔，在大是大非問題上不能有絲毫動搖，在黨性原則問題上不能有半步退讓，在糖衣炮彈面前不能有一絲迷糊，不僅要站得直、行得正，還得要定得住。如若忘了原則、失了立場，那只會如墻頭草、隨風倒;，最終也會丟了自己的黨性。因此，組工干部要始終頭腦清醒，胸懷大局，以黨的事業為重，不看臉色行事、不憑感情用事、不隨風向做事，對不正之風，不管來自哪里，都要敢于抵制，正氣凜然，絕不能讓歪風;刮走了原則，刮壞了風氣。

　　敢于擔當要勇于改革創新。改革創新、攻堅破難是組織工作發展之需，也是組工干部擔當之要。當前，隨著改革的不斷深入，黨的建設和組織工作遇到的難題越來越多，組工干部肩上的擔子越來越重。

　　但這副擔子，是責任，也是使命，能挑起這副擔子，既是組織信任，也是群眾期盼。這要求組工干部在矛盾困難面前要勇于改革創新，不繞道、不退縮，咬定青山不放松;;要敢于迎難而上，明知山有虎，偏向虎山行;，以改革精神攻堅克難，推動工作。還要在關鍵時期和危急時刻，沖在最前面、站在最前沿，頂得住、壓不垮，以實際行動詮釋組工干部堅強黨性。

　　敢于擔當要堅持公道正派。公道正派是組織工作的生命線，是組工干部立身之本、處事之基。由于組織部門職能特殊，有人認為組工干部職重權大，常常曲意逢迎，敬之三分。但越是這樣，組工干部越要正視自己，公道做事，正派為人，對上不卑，對下不疏，對親不偏，保持自己獨立人格。要善于聽取不同意見，尤其對待干部要有公心;，敢于替受到委屈的干部鳴不平，為敢干事、不怕得罪人的干部撐腰，給無所事事的干部上緊箍咒;，讓投機鉆營的干部沒有市場;，真正使干部群眾覺得我們可親可敬，讓黨委覺得我們可靠可信。

　　勇于擔當作為的對照檢查材料

　　按照縣委工作部署，在教育實踐活動中，我局認真查找和梳理在優化發展環境方面存在的突出問題，針對不擔當、不負責、不作為;

　　的現象，切實轉變工作作風，提高服務效能，現將有關情況匯報如下：一、基本情況針對在具體工作中，部分干部職工缺乏責任心、事業心，對待工

　　作不敢擔當，不愿負責，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避，混日子，當太平官;、逍遙官;的現象，我局通過自己找;、領導談心;等形式，及時解決思想、工作、作風方面存在的不良傾向和問題。

　　二、整改措施加強學習教育。在學習教育上，班子帶頭抓好二個加強;：一是加強黨的宗旨和黨性修養教育，積極組織黨的路線、方針、政策學習教育，深入領會黨的群眾路線教育實踐活動實質和根本要求，進一步強化擔當意識和奉獻意識教育;二是加強職業道德精神教育，積極開展文明科室、文明職工創建活動，提高榮譽意識。加強管理考核。在目標任務管理上，明確目標責任制，積極開展行政服務讓群眾滿意;活動，實施并完善績效考核管理，以崗位激勵、職稱晉升、評先表模為抓手，寓事業發展、責任落實于具體目標任務中。繼續推行崗位責任制、服務承諾制、首問責任制、一次性告知制、首席代表制、限時辦結制、超時默認和缺席默認制、責任追究制等八大制度，并跟蹤問效，責任到人，到科室，讓每個人都有壓力，有動力。

篇四：用于擔當銳意創新對照材料

　　善作為、勇擔當先進個人事跡材料開拓創

　　新創佳績勇于擔當敢作為

　　于**是**工業職業學院冶金工程系的一名教師，擔任冶金半導體技術秘書長專業教研室主任，工作中認真負責敢于挑大梁。以產品與服務學生為宗旨，努力提高教學發展水平，中指導學生在全國有色金屬行業職業院校技能大賽等比賽多次獲獎，獲得集團知識型職工先進個人、優秀共產黨員、青年崗位能手等榮譽稱號，被評為全國冶金教育系統年度杰出人物，在2021年全國職業院校信息化教學大賽中信息化課堂教學賽項一等獎，同時獲得**市高職院校信息化教學大賽信息化課堂教學賽項一等獎。

　　一、踏實工作，提升能力

　　作為一名黨員，于**黨員忠于黨的教育事業，將十九大精神貫徹落實到二十三實際工作當中，努力提升專業實踐不懈教學能力，通過下廠實踐、掛職鍛煉、技能培訓等方式提升自身專業技術，開發雙學位資源，建設優質課程，優化課程體系。充分利用高科技的虛擬現實技術，不斷開發新的虛擬仿真實訓項目，在教學中融入企業文化和領略到創新教育，加強學生職業修養職業培訓與道德的培養，提升學生的綜合能力。日常工作中曾一直保持良好的工作態度，深受學生喜愛，完成大量教學任務的同時承擔戰斗任務了大量日常管理。

　　于**老師積極探索努力探索冶金技術國際化專業領域建設，到國內外知名高校交流學習，初步完成了國際化教學標準制定，并編寫雙語教材，努力提升英語教學能力，大力開拓與“一帶一路”國家職業教育加強合作路徑，參與黑色中央財政技術專業提升辦學能力建設項目和冶金支持專業的申報、建設工作，正在將黑色冶金技術專業逐步打造成為國內頂尖水平的骨干國際級專業。積極推動經營方式現代學徒制試點建設，提升專業競爭力。參與**地市爐前工培訓包建設，主要負責中級相關資源的開發與設計，目前已完成中期驗收。發表《連

　　鑄教學中仿真軟件的應用系統分析》等多篇論文，主持《基于“互聯網+”背景下黑色冶金技術專業混合式教學模式研究》課題研究，編寫《連鑄生產操作方法與控制》、《特種冶金》等多部優質教材，《連鑄生產操作方法與控制》被評為杜瓦桑優質課程和數字共享課程。

　　在教學的同時一直注重與企業的項目合作，為企業轉型升級相關服務。利用課余時間為**市冶金軋一制鋼管理有限公司、**鋼管集團、**新偉祥工業有限公司等多家企業職工進行技能培訓和鑒定，研究現代冶金的發展，與企業技師探討、交流問題，參與企業技改投資項目，獲得專利2項，還多次擔任**市國資系統冶金集團賽區化學分析工、轉爐煉鋼工技能競賽評委工作。

　　二、因材施教，立德樹人

　　于**老師認為高職大學生有著有著其自身的特點，有自己的長處，要善于發現他們的亮點并加以鼓勵，因此他不僅僅局限于課本技能的特指傳授，更注重能力和綜合素質的培養。在每年參加全國有色參與職業院校技能大賽中，于**老師的創業團隊先后帶出了10個一等獎、11個二等獎、5個三等獎，他本人多次獲得優秀指導教師獎和教師獎。指導學生獲第二屆“星科杯”全國冶金院校虛擬煉鋼技能大賽第一名，被評為“特別杰出理論指導教師”。成績的取得離不開于老師夜以繼日，正是他和學生們不懈地努力拼搏使我院各項冶金類技能鍥而不舍大賽佳績一直穩居在全國冶金四類職業院校前列。

　　在教學中于**老師始終正確引導并鼓勵學生進行進行創新，傳授技能的同時不忘發揮學生的潛能，針對不同學生教學特征差異化教學。基本技能大賽引領教學，引入大量真實邁入生產案例進入課堂，學生畢業后到企業時就十分熟悉崗位，多名學生上崗后很快成為廠里的技術骨干，還走出了許多優秀的爐長、工長。

　　三、刻苦鉆研，突破自我

　　教師的工作很多，但教學是最重要的，傳統教學難以滿足目前高職學生的教學要求，于**老師一直在研究教學研究課題手段和技術的

　　創新，不斷提升自身的英語教學能力。他的努力也得到展示的機會，為了準備全國職業院校信息化教學全區大賽，于**老師犧牲休息時間認真修改教案、制作ppt、熟悉講課稿、將說課時間精確調節到秒，完善信息化手段，逐步優化了教學流程，最終在國賽決賽中斬獲一等獎。作品經歷校賽、市賽、國賽、決賽，從準備到最終獲得一等獎三十天將近10個月，期間離不開學校黨委政府領導的高度重視、細心指導和全力支持，更離不開于**老師的認真準備、辛勤付出和對作品的精雕細琢。

　　于**老師在教師崗位上肩負著作為，在工作中弘揚和踐行“工匠精神”，特蘭縣把學生放在心上，熱愛本職工作，關愛青年學生。正是對教育事業的執著堅守，讓于**老師勇于擔當，敢于作為，不斷創造出與新的業績，培養出更一批又一批優秀畢業生，為現代冶金產業的發展做著卓越貢獻自己的貢獻。

篇五：用于擔當銳意創新對照材料

　　百度文庫-讓每個人平等地提升自我！

　　改革創新擔當個人反思材料

　　生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，而將更多機遇留給勇于改革、善于創新和敢于擔當的人們。組工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部、管人才的人才，更應加強自身修養，提高綜合能力，爭做“改革、創新、擔當”的“領頭羊”。

　　勇于改革，找準組織工作服務大局的著力點，通過配強班子、選準干部、用活人才、建強基礎，著力破除阻礙組織工作科學發展的思想觀念、體制機制、作風效率等方面的藩籬，以改革的實際成效鼓舞干勁，凝聚共識。

　　善于創新，針對目前組織工作中存在的安于現狀、裹足不前、創新意識還不夠強，創新實踐還不夠多，創新活力還沒有充分釋放等問題，要通過系統學習創新理論，對標借鑒先進創新經驗，認真查找存在的不符合創新要求的思想和行動，亮亮丑、揭揭短，挖一挖因循守舊的思想根源，量一量黨員干部思想解放程度，找一找不適應改革創新的思想觀念。

　　敢于擔當，針對目前一些干部苦干實干精神和艱苦奮斗作風減退，不求有功、但求無過，不愿負責、不敢擔當，思想懶散、作風疲沓等問題，激發黨員干部樹立強烈的責任心，把擔負的改革創新任務想到深處、謀在遠處、干在實處，做到主動謀事、主動干事、主動作為，敢于挑擔子，能為組織分憂、為組織盡責，自覺踐行“三嚴三實”要求，真正把重任扛起來，把工作干出色。

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　　組織部門作為一級黨委的重要職能部門，肩負著圍繞中心、服務大局的重要使命。因此，組工干部除了要有其他公職人員所具備的諸如思想覺悟、文化素質、業務水平外，更要強化“不怕苦”的實干精神、“不怕變”的創新精神、“不怕事”的擔當精神，破除“不敢、不愿、不會”的積習，樹立改革爭先、創新領先、擔當勇先的“三先”精神，激發深化改革動力、銳意創新的活力、勇于擔當的魄力。通過學習、討論、宣傳、踐行，形成“堅定信念改革創新，勇于擔當助力發展”的思想共識，緊跟時代前進的步伐，當好勇攀頂峰的先鋒隊，做好探路的排頭兵，在發展中創新，在創新中提高，以擔當的精神風貌不斷開創組織工作新局面。

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