干部考核評價制度尉莊鄉黨務公開考核評價制為做好黨務公開考核評價，促進黨務公開工作的順利開展，調動基層黨組織黨務公開工作積極性，特制定本制度。一、考核原則黨務下面是小編為大家整理的干部考核評價制度13篇,供大家參考。

干部考核評價制度篇1

尉莊鄉黨務公開考核評價制

為做好黨務公開考核評價，促進黨務公開工作的順利開展，調動基層黨組織黨務公開工作積極性，特制定本制度。

一、考核原則

黨務公開考核工作堅持實事求是，客觀公正，注重實效的原則。

二、考核方式

考核工作每年開展一次，可以和當年的黨建工作考核、政務公開工作考核或其他綜合性考核結合起來。

三、考核內容：

1、加強對黨務公開工作的領導，完成上級黨組織和局黨務公開工作領導小組關于黨務公開工作的部署、要求。

2、認真落實縣委《尉莊鄉關于黨的基層組織實行黨務公開工作的實施辦法》，保證規定的內容全面、及時、真實公開。

3、加強黨務公開載體建設，不斷豐富黨務公開形式。

4、完善并落實配套制度，不斷推動黨務公開規范化、制度化。

5、積極創新，在黨務公開的內容、形式、配套制度等方面取得開創性、突破性成效。

6、加強黨務公開宣傳工作。

7、建立黨務公開長效管理機制。

8、黨員、群眾對黨務公開工作的評價情況。

四、考核方法和程序

1、被考核單位開展自查和總結。

2、聽取被考核單位開展黨務公開工作的情況匯報。

3、查看公開載體及公開的內容。

4、查閱黨務公開工作有關臺帳資料。

5、組織黨員、群眾對黨務公開工作滿意度進行測評。

6、鄉黨務公開領導小組進行綜合評定。

7、將考核結果向被考核單位反饋。

五、考核結果的運用

1、考核結果向鄉黨委報告，針對存在的問題提出加強和改進黨務公開工作的意見和建議。

2、考核結果納入基層黨組織及其主要負責人工作考核和黨建工作考核范圍，列入創先爭優、三級聯創、勤廉雙優活動考核評價內容，作為黨風廉政建設內容納入目標管理。

3、對黨務公開工作考核中成績突出的單位及先進個人進行表彰和獎勵；對考核中存在問題的單位及個人進行通報批評。

干部考核評價制度篇2

============中學干部考核評價制度

第一章總則

第一條為全面貫徹落實科學發展觀，客觀、公正地考核評價學校領導班子和領導干部，加強領導班子和干部隊伍建設，提高執政能力，結合學校實際，制定本制度。

第二條 本制度適用于學校領導班子和領導干部考核。

第三條 考核評價工作堅持以科學發展觀為指導，注重考核實績；堅持實事求是，客觀公正；堅持發揚民主，注重群眾公認；堅持透明公開，接受干部和群眾監督。

第四條 考核評價對象：學校校級領導班子和校級領導干部

第二章考核內容

第五條考核包括實績考核和綜合評價。

實績考核直接采用辦學水平層次目標考核結果。綜合評價由民主測評和日?？荚u兩個部分構成。

第六條領導班子的民主測評的主要內容為：組織各項理論和業務知識學習情況；履行職責和工作成效情況；抓基層黨組織建設情況；落實黨風廉政建設責任制和廉潔自律情況。

第七條領導干部民主測評的主要內容為：政治素質和思想道德素養；科學行政、依法辦學方面的情況；履行工作職責和開拓創新情況；分析和解決實際問題的能力；組織觀念和大局意識；廉潔自律情況。

第三章程序和方法

第八條考核的程序為：

（一）進行實績考核；

（二）組織民主測評；

（三）提出考核初步意見；

（四）按規定征求意見；

（五）教育黨工委會議審定考核評價意見；

（六）反饋考核結果。

第九條參加民主測評的人員范圍：

學校全體在編在崗教職工。

第十條民主測評時，應保證參加人員充分表達真實意見。

第四章考核計分

第十一條領導班子和領導干部的實績考核、民主測評、日?？荚u滿分均為100分。

第十二條領導班子和領導干部考核評價滿分均為100分。其中，實績考核得分占60%，綜合評價得分占40%（其中，民主測評占30%，日常考評占10%）。

第十三條考核評價總分的計算

某領導班子（領導干部）考核評價總分=該學校綜合目標考核得分×60%+民主測評得分×30%+日?？荚u得分×10%。

第十四條領導班子與領導干部民主測評得分，分別按照考核的得票率進行計算。計算公式為：

班子（干部）民主測評得分 = “好”（優秀）得票率×100 + “較好”（稱職）得票率×80 +“一般”（基本稱職）得票率×40+“差”（不稱職）得票率×0。

（得票率=某檔次票數÷總票數）

第五章 結果及運用

第十五條領導干部考核等次評定基本條件：

（一）確定為優秀等次的，其考核評價得分一般不得低于80分，且民主測評優秀票 m.xiezuowen.net 得票率要達到50%以上；

（二）確定為稱職等次的，其考核評價得分一般不得低于70分，且民主測評稱職和優秀票得票率要達60%以上；

（三）確定為基本稱職等次的，其考核評價得分一般不得低于60分，且民主測評稱職和優秀票得票率未達到60%，民主測評不稱職票未超過1/3。

（四）達不到基本稱職及以上等次條件，或民主測評不稱職票超過一定數量，經組織考核確屬不稱職的，其考核確定為不稱職等次。

第十六條領導班子按照考核得分排序，前20%的評為“好班子”并予以通報表彰。領導干部根據考核得分的排名情況，按照20%的比例評定優秀等次人選。領導干部優秀等次的評定，同一單位原則上不超過2名。

第十七條有下列情形之一的，領導班子考核當年不能評為好班子：

（一）領導班子民主測評得分不滿80分的；

（二）安全、穩定和亂收費等有“一票否決”情形的；

（三）班子成員受黨紀、政紀處分的；

（四）未完成教育教學工作目標的；

（五）領導班子不團結的；

（六）因工作失查、失誤對教育產生不良影響的；

（七）受教育行政主管部門和相關部門通報批評的；

第十八條有下列情形之一的，領導干部考核當年不能評為優秀等次：

（一）本工作中受過黨紀政紀處分或正在接受紀檢監察部門、司法機關調查的；

（二）本受誡勉的；

（三）工作中發現有弄虛作假，欺上瞞下等違紀、違規、違法行為的；

（四）工作中出現重大失查、失誤、失職情況的；

（五）因事、因病請假超過一個月的；

（六）有“一票否決”情形的；

（七）其它不適于確定優秀等次的。

第十九條被確定為基本稱職的，對其實行誡勉談話；被確定為不稱職或連續兩年被確定為基本稱職的，應免去現職。

第二十條領導班子和領導干部考核的情況以適當的方式反饋給班子和個人。作為班子民主生活會的重要內容，領導干部要針對考核評價情況，查找存在的問題，揚長避短，認真開展批評與自我批評。

第二十一條領導干部的考核結果作為干部選拔任用的重要依據，并存入本人檔案。

第六章紀律和監督

第二十二條考核評價工作人員應認真履行職責，全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核評價情況。不準違反規定程序，變通計分方法，夸大、縮小甚至隱瞞或歪曲事實；不準泄露考核評價中的秘密。

實行考核評價工作責任制。考核評價工作人員必須增強責任意識，努力提高考核評價工作水平。對考核評價結果進行追蹤評價，根據追蹤情況，對考核評價工作人員進行責任追究。

第二十三條考核評價對象應正確對待組織考核和評價。不準弄虛作假，不準搞非組織活動，不準妨礙考核評價工作。

第二十四條參加考核評價的班子、干部應實事求是地提供情況。不準徇私情、泄私憤，不準夸大、縮小甚至隱瞞或歪曲事實。

第二十五條對違反紀律規定的，視其性質、情節輕重，按有關規定對責任人進行批評教育或給予黨紀、政紀處分。

第二十六條加強考核評價監督，建立公開舉報制度。學校和教職員工有權舉報考核評價工作中的不公平、不公正和弄虛作假等行為。

第二十七條考核評價對象如對考核評價結果有異議，可以在接到考核評價結果通知之日起十日內向教育黨工委辦公室申請復核。

========中學

2012.4

干部考核評價制度篇3

============中學干部考核評價制度

第一章總則

第一條為全面貫徹落實科學發展觀，客觀、公正地考核評價學校領導班子和領導干部，加強領導班子和干部隊伍建設，提高執政能力，結合學校實際，制定本制度。

第二條 本制度適用于學校領導班子和領導干部考核。

第三條 考核評價工作堅持以科學發展觀為指導，注重考核實績；堅持實事求是，客觀公正；堅持發揚民主，注重群眾公認；堅持透明公開，接受干部和群眾監督。

第四條 考核評價對象：學校校級領導班子和校級領導干部

第二章考核內容

第五條考核包括實績考核和綜合評價。

實績考核直接采用辦學水平層次目標考核結果。綜合評價由民主測評和日?？荚u兩個部分構成。

第六條領導班子的民主測評的主要內容為：組織各項理論和業務知識學習情況；履行職責和工作成效情況；抓基層黨組織建設情況；落實黨風廉政建設責任制和廉潔自律情況。

第七條領導干部民主測評的主要內容為：政治素質和思想道德素養；科學行政、依法辦學方面的情況；履行工作職責和開拓創新情況；分析和解決實際問題的能力；組織觀念和大局意識；廉潔自律情況。

第三章程序和方法

第八條考核的程序為：

（一）進行實績考核；

（二）組織民主測評；

（三）提出考核初步意見；

（四）按規定征求意見；

（五）教育黨工委會議審定考核評價意見；

（六）反饋考核結果。

第九條參加民主測評的人員范圍：

學校全體在編在崗教職工。

第十條民主測評時，應保證參加人員充分表達真實意見。

第四章考核計分

第十一條領導班子和領導干部的實績考核、民主測評、日常考評滿分均為100分。

第十二條領導班子和領導干部考核評價滿分均為100分。其中，實績考核得分占60%，綜合評價得分占40%（其中，民主測評占30%，日?？荚u占10%）。

第十三條考核評價總分的計算

某領導班子（領導干部）考核評價總分=該學校綜合目標考核得分×60%+民主測評得分×30%+日常考評得分×10%。

第十四條領導班子與領導干部民主測評得分，分別按照考核的得票率進行計算。計算公式為：

班子（干部）民主測評得分 = “好”（優秀）得票率×100 + “較好”（稱職）得票率×80 +“一般”（基本稱職）得票率×40+“差”（不稱職）得票率×0。

（得票率=某檔次票數÷總票數）

第五章 結果及運用

第十五條領導干部考核等次評定基本條件：

（一）確定為優秀等次的，其考核評價得分一般不得低于80分，且民主測評優秀票得票率要達到50%以上；

（二）確定為稱職等次的，其考核評價得分一般不得低于70分，且民主測評稱職和優秀票得票率要達60%以上；

（三）確定為基本稱職等次的，其考核評價得分一般不得低于60分，且民主測評稱職和優秀票得票率未達到60%，民主測評不稱職票未超過1/3。

（四）達不到基本稱職及以上等次條件，或民主測評不稱職票超過一定數量，經組織考核確屬不稱職的，其考核確定為不稱職等次。

第十六條領導班子按照考核得分排序，前20%的評為“好班子”并予以通報表彰。領導干部根據考核得分的排名情況，按照20%的比例評定優秀等次人選。領導干部優秀等次的評定，同一單位原則上不超過2名。

第十七條有下列情形之一的，領導班子考核當年不能評為好班子：

（一）領導班子民主測評得分不滿80分的；

（二）安全、穩定和亂收費等有“一票否決”情形的；

（三）班子成員受黨紀、政紀處分的；

（四）未完成教育教學工作目標的；

（五）領導班子不團結的；

（六）因工作失查、失誤對教育產生不良影響的；

（七）受教育行政主管部門和相關部門通報批評的；

第十八條有下列情形之一的，領導干部考核當年不能評為優秀等次：

（一）本工作中受過黨紀政紀處分或正在接受紀檢監察部門、司法機關調查的；

（二）本受誡勉的；

（三）工作中發現有弄虛作假，欺上瞞下等違紀、違規、違法行為的；

（四）工作中出現重大失查、失誤、失職情況的；

（五）因事、因病請假超過一個月的；

（六）有“一票否決”情形的；

（七）其它不適于確定優秀等次的。

第十九條被確定為基本稱職的，對其實行誡勉談話；被確定為不稱職或連續兩年被確定為基本稱職的，應免去現職。

第二十條領導班子和領導干部考核的情況以適當的方式反饋給班子和個人。作為班子民主生活會的重要內容，領導干部要針對考核評價情況，查找存在的問題，揚長避短，認真開展批評與自我批評。

第二十一條領導干部的考核結果作為干部選拔任用的重要依據，并存入本人檔案。

第六章紀律和監督

第二十二條考核評價工作人員應認真履行職責，全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核評價情況。不準違反規定程序，變通計分方法，夸大、縮小甚至隱瞞或歪曲事實；不準泄露考核評價中的秘密。

實行考核評價工作責任制?？己嗽u價工作人員必須增強責任意識，努力提高考核評價工作水平。對考核評價結果進行追蹤評價，根據追蹤情況，對考核評價工作人員進行責任追究。

第二十三條考核評價對象應正確對待組織考核和評價。不準弄虛作假，不準搞非組織活動，不準妨礙考核評價工作。

第二十四條參加考核評價的班子、干部應實事求是地提供情況。不準徇私情、泄私憤，不準夸大、縮小甚至隱瞞或歪曲事實。

第二十五條對違反紀律規定的，視其性質、情節輕重，按有關規定對責任人進行批評教育或給予黨紀、政紀處分。

第二十六條加強考核評價監督，建立公開舉報制度。學校和教職員工有權舉報考核評價工作中的不公平、不公正和弄虛作假等行為。

第二十七條考核評價對象如對考核評價結果有異議，可以在接到考核評價結果通知之日起十日內向教育黨工委辦公室申請復核。

========中學

2012.4

干部考核評價制度篇4

干部考核暫行規定

為了規范對**x所轄干部德才表現和工作業績的考核，激勵干部改進工作作風、恪盡職守、開拓創新，提高管理水平和服務質量，并為干部的聘任、晉升、獎懲、培訓、調整、交流提供依據，根據中央《************干部選拔任用工作暫行規定》，制定本暫行規定。

一、考核原則

1、客觀公正、實事求是的原則。根據考核的條件和標準，實事求是、客觀公正地對被考核人做出恰如其分的評價。對工作的評價應注意分清主客觀因素，既要看現實成果，也要看以往的客觀條件和為以后的發展打下的基礎。

2、注重工作實績原則。在對被考核人的“德、能、勤、績”進行全面考核的基礎上，以考核履行崗位職責的情況和工作實績為主。

3、民主公開的原則?？己说姆秶?、時間、內容、方法、程序等事項要公布于眾，并將考核結果書面通知被考核人。

4、全面考核，綜合評定的原則。采用個人自評，干部互評、群眾測評和領導評定相結合，以定性考核為主，定量考核為輔。

二、考核范圍

****各部、中心都要建立和實行干部考核制度。本暫行規定適用于項目經理（含副職）以上干部。主管以下人員的考核可參照本暫行規定執行。

三、考核的基本內容

干部考核包括德、能、勤、績四項內容，重點考核工作實績?？己酥邪训?、能、勤、績四項內容分解量化為若干具體要素進行考核。德、能、勤、績分解的各種具體要素如下：

德（25%）：是指政治立場、觀點、思想品德、工作作風等。主要包括：思想政治素質；團結協作、全局觀念；民主作風、群眾觀念；個人修養、道德品質；遵紀守法、廉潔自律等方面。

能（20%）：是指工作能力、政策水平、業務專長、服務水平等。主要包括：政策水平與管理水平；決策能力；組織實施能力；開拓進取、創新能力等方面。

勤（20%）：是指工作態度、工作紀律和勤奮敬業的表現。主要包括：事業心、責任感、奉獻精神；投入精力、真抓實干；辦事效率；勞動紀律等方面。

績（35%）：是指完成工作的數量、質量、效率、效益以及突出的工作成績和突出貢獻等方面。

四、考核標準

干部的考核結果分為優秀（a）、良好(b)、稱職(c)、不稱職(d)。其中，優秀比例一般掌握在參加考核總人數的25％以內，不同職級的優秀比例要大體平衡。

考核結果的基本標準是：

（一）優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項規章制度，精通業務，工作勤奮，有改革創新精神，實績突出。經綜合考核，總分在90分以上，可定為優秀。

（二）良好：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項規章制度，業務良好，工作勤奮，有改革創新精神，實績突出。經綜合考核，總分在75分以上，可定為良好。

（三）稱職：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項規章制度，熟悉業務，廉潔奉公，能夠完成工作任務，實績較好，經綜合考核，本年度總分在60分以上的，可定為稱職。

為在干部考核工作中建立起競爭激勵機制，對稱職人員實行末位勸誡制度，即對全體參加考核總人數的"倒數3％以內的稱職人員給予勸誡一次。對于在連續兩次考核中處于勸誡范圍的干部，要確定為不稱職等次。

（四）不稱職：政治、業務素質難以適應工作要求，工作責任心不強，不能完成工作任務或在工作中造成嚴重失誤，本年度考核總分在59分以下的，定為不稱職。

此外，考核中凡有下列情況之一者，也定為不稱職等次：

（1）受到黨內警告以上處分或行政記過以上處分的；（2）政治上、經濟上、道德上有嚴重問題正在審查處理之中的；（3）嚴重失職，給基地利益和聲譽造成不良影響或嚴重損失的；（4）在工作中因責任事故造成重大損失的；（5）不能廉潔自律，違反基地規章制度和財經紀律，經教育仍不改正的；（6）政策水平、業務能力不能適應本職工作要求，經幫助仍無明顯進步的；（7）拒不接受組織分配的任務，不履行工作職責的；（8）無正當理由不參加年度考核，經教育后仍拒絕參加的；（9）具有其他不稱職行為的。

（五）其他特殊情況的處理

1、因病休息或出國探親超過半年以上人員；聘任試用期未滿人員，按有關規定進行專門考察，考察結果供正式聘任或另行分配工作使用。

2、對轉任干部由現工作單位考核，其轉任前的有關情況，由原工作單位提供。調任（或聘任）工作不滿半年的干部原則上只作工作總結。

五、考核方法、程序

對干部的考核分為年中、年度考核。年中考核由干部所在單位組織實施，以平時考核為基礎，結合年終總結一并進行。

1、考前動員。召開考核工作動員會議，傳達貫徹有關文件精神，部署考核工作。

2、被考核人個人述職。每個干部對照考核內容和標準，將任期以來履行職責及完成各項任務情況進行書面總結，并將有關內容填入《干部考核登記表》，按照干部不同的職務層次，在一定的范圍內以書面或者口頭方式進行個人述職

干部個人書面總結要實事求是，客觀具體，用實例和數字敘述，力戒空話、套話，一般控制在1500字以內。

3、測評。在個人總結和述職的基礎上，進行干部自評、互評、群眾和領導無記名測評。

4、考核結果的確定和審定。考核領導小組根據各項測評結果，在全面衡量的基礎上，通過集體研究進行確定每個干部的考核結果，寫出評語，考核結果要由考核領導小組組長簽字。

5、考核結果的反饋。考核領導小組要以書面形式將考核結果通知被考核人。被考核人對考核結果如有異議，可在接到考核結果通知之日起一周內向考核領導小組申請復核，考核領導小組在收到復核申請后十日內提出復核意見，經基地主管領導批準后以書面形式通知本人。

6、考核時間

年度考核由各單位在年度結束時結合年終總結進行。

六、考核的組織

工作

考核工作必須加強領導，嚴格按程序辦事，防止隨意性和走過場?？己藨辛α亢蜁r間，盡量不影響機關各部門的正常工作。

1、考核工作在基地的統一領導下，有計劃有組織地進行。黨政領導要親自參加有關的考核工作。

2、基地在干部考核時，設立非常設性的干部考核領導小組，負責干部的考核領導工作。

3、考核小組主要負責制定考核實施方案，組織、指導考核工作，負責處理干部對考核結果的復核申請及考核工作中出現的其他問題。

4、考核工作的日常事務及協調工作由綜合管理部負責。

七、考核結果的使用

干部的考核結果與干部的聘任、獎懲、晉升、培訓、辭退以及調整職務掛鉤?；馗鶕嶋H情況對考核優秀的干部予以各種形式的鼓勵和獎勵。

干部年度考核被確定為不稱職等次的，按下列規定處理：考核中首次被確定為不稱職的，責令其限期改正；連續兩次考核被確定為不稱職的干部，按規定予以降職或解聘調離原崗位，離職培訓或者另行安排其他工作。

對考核中發現違法亂紀、失職瀆職的干部，要依照國家和基地有關規定予以查處。

八、考核材料歸檔

為有利于考核材料的保存和考核工作的連續性，綜合管理部要建立專門的干部考核工作檔案并做好材料歸檔工作。此外，各單位要建立干部年度考核檔案，干部年度考核結果由干部所在單位保管。

九、考核紀律

1、全體參加考核人員（考核人和被考核人）要提高對考核工作目的、意義的認識，保證考核工作順利進行，要正確對待自己和他人，客觀地、實事求是地反映情況，防止感情和偏見代替政策，保證考核工作的嚴肅性和公正性。

2、負責考核工作的主管領導、考核小組成員、參加考核的所有人員及其辦事機構的工作人員，必須遵守考核紀律，嚴格執行考核程序和考核標準，實事求是，客觀公正。

3、考核工作中要注意發揚民主作風，廣泛聽取各方面的意見，注意發揮考核工作領導小組的集體作用。

4、對在考核工作中有違反考核規定和紀律，弄虛作假，徇私舞弊，打擊報復行為的，一經查實，要嚴肅處理。 機關各部門要統籌兼顧，全面安排好工作，從時間上、組織上確?？己斯ぷ鞯捻樌M行。

十、本暫行規定由綜合管理部負責解釋。

干部考核評價制度篇5

該同志近年來先后在三個單位工作，具有比較豐富的工作經驗。政治敏銳性強，自覺在思想上，政治上，行動上與黨中央堅持高度一致，認真學習領會黨的十八大精神，學習知識面寬，工作思路明晰，在學習中堅持理論聯系實際的學風和學以致用的原則，緊密結合實際工作以及所在單位工作在新時期的新特點，新思路和新發展，不斷提高自我認識問題，分析問題，觀察問題，思考問題和解決問題的本事，在把握工作全局，促進組織建設，做好職工思想政治工作，發揮組織作用等方面取得了初步成效。

干部考核評價制度篇6

綜合素質，作為一個整體本事強，能控制全局，有豐富的領導經驗和領導本事。不要讓專業化，能夠更好地與干部同甘共苦思路清晰，效果明顯流動人口和技術服務工作高度干部考核評語各省市，并在會議期間，典型的講話；領導工作避孕用具，工作在一個啞劇避孕藥具縣典型的說話，獲得了高質量的信息服務縣的榮譽稱號合格縣。認為穩定，嚴格按照這本書，然后細心翼翼地站好最終一班公共汽車。

干部考核評價制度篇7

干部考核評語

1、弘揚創業精神，培育創業文化，打響文化品牌，把文化建設作為優化環境的重要內容，以健康和-諧的文化熏陶人，以濃厚的創業氛圍吸引人，為發展提供強大的精神源泉和肥沃的文化土壤。

2、該同志在***年度中，服從**黨委、工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業務知識，嚴格領導，能認真履行崗位職責，工作熱情高，責任心強，在文化館、圖書館、劇團被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設法開拓新的陣地，組織人員到鄉村開展“三下鄉”活動，參加市里“金土地杯”、“三個一”文藝創作演了獲二三等獎，參加省第二屆少兒美術作品展覽獲一等獎18個，二等獎28個，三等獎24個，并獲得優秀組織獎。為人誠實、本份，維護班子團，支持配合主要領導工作。希望進一步加大對文化藝術中心籌建工作力度。

3、更新用人觀念，努力創造一個有利于各種人才脫穎而出的環境，充分調動每一個人的積極性，讓百姓創家業，能人創企業，干部創事業蔚成風氣。

4、**能夠面對新形勢、新任務，大興求真務實之風，埋頭苦干，真抓實干，主動把心思放在干事業上，把本領用在促發展上，把功夫下到狠抓落實上，以創造性工作促進經濟社會又好又快發展。

5、該同志長期扎根邊遠山區工作，毫無怨言。農村工作經驗豐富，思路清晰，做事謹慎、細致，講究方式方法，分管農業、統計、土管和圩鎮建設等工作能認真抓好落實，經常深入基層解決實際問題。工作責任心強，兢兢業業，踏實肯干，為人忠厚本份，待人和氣，處事公正，團結同志，廉潔奉公。希望今后工作更大膽些。

6、**能夠著眼長遠，以戰略思維和發展眼光分析客觀事物、科學判斷形勢，把握時代要求，總攬發展全局。積極擴大經濟總量，努力提升發展質量水平；既抓好當前發展，又加強環境保護，注重資源節約；能夠堅持以經濟建設為中心，努力加快經濟社會協調發展，真正把各方面的積極性和創造性凝聚到推動集約發展、創新發展、協調發展、可持續發展、和-諧發展上來。

7、能夠勇于開拓，大膽干事。能夠迎難而上，以攻堅破難的勇氣和魄力，把工作的著力點放到研究解決改革發展穩定中的重大問題上，放到研究解決群眾生產生活中的緊迫問題上，有效**改革發展中面臨的難題。

8、該同志注重政治理論學習，作為省局下派干部，能克服各種困難，創新工作方式方法，對其分管的***、***、計財以及全局的具體工作都提出不少建設性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。

9、**同志素質較高，能夠貫徹落實黨的路線、方針和政策，積極履行崗位職責，事業心和奉獻精神較強。工作有條理，思路清晰，聯系實際緊密，注重加強黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，淡泊名利，守住清貧，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有難不叫難，有累不喊累，受氣不賭氣。作風正派，廉潔守紀。綜合素質高，統籌能力強，能夠駕馭全局，有豐富的領導經驗和領導藝術。不搞特殊化，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯，流動人口和技術服務工作得到省市高度評價。

10、能夠干打基儲利長遠的事，努力創造出經得起實踐檢驗、群眾檢驗、歷史檢驗的新業績，能夠堅持正確的政績觀，說實話、務實事、求實效，積極克服飄浮作風、浮躁情緒。努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。

11、對關鍵環節和重點難點問題能夠一抓到底、鍥而不舍地抓，切實抓出成效，以求真務實的工作作風和實際成效取信于民。

12、**思想品德端正，工作熱情較高，責任心較強。對分管的人大、水電和蹲村工作認真負責，抓好落實。能深入基層解決實際問題，組織勞力抓好了渠道維修在電站轉制等工作中積極為鄉政府主要領導出謀獻策，從而使電站轉制工作進展順利。能遵守鄉里的各項規定制度，廉潔自律意識較強。

13、視野開闊，精心謀事。能夠加強學習，掌握領導科學發展的過硬本領，提高駕馭市場經濟的能力水平，努力做到決策有新思維、工作有新思路、**難題有新舉措。

14、以改善民生為重點的社會事業獲得全面發展，構建和-諧社會的各項工作進展順利，堅持發展為重，富民優先，堅持把強省與富民有機統一起來，進一步增強群眾的幸福感、提高社會的和-諧度。將提高優化投資創業環境作為重大戰略舉措來抓，思想上高度重視，工作上切實抓緊。

15、**同志注重學習，政治素質較高，大局觀念強，自覺維護班子團結，工作思路方法清晰得當，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。

16、**能夠以科學發展觀統領經濟社會發展全局，積極著眼促進經濟社會全面協調可持續發展，不斷增強本鄉的綜合競爭力。()能夠把提升軟實力作為重要戰略任務來抓，通過解放思想、創新觀念，科學決策、提高效率，大力培育創業文化，激發人才活力。

17、能夠堅持以創新的觀念和科學的戰略推動發展。通過解放思想，更新觀念，注重戰略思維，堅持正確的發展定位和取向，以科學的發展思路、創造性的工作方針、扎實的工作舉措、攻堅破難的工作方法，推動各項工作取得突破性進展。

18、不松勁，不懈怠，能夠以強烈的責任感、使命感，轉變作風，真抓實干，緊緊抓住科學發展這一要務，鉚足勁、埋頭干、不分神，只爭朝夕，奮發有為，千方百計加快發展，努力開拓求真務實新境界。

19、**同志注重政治理論學習，服從組織安排，加強與基層單位的聯系，積極參與**安全專項整治的有關工作，廉潔自律，較好地完成了局黨組交辦的`各項工作任務。

20、**能夠堅持正確的政績觀，說實話、務實事、求實效，積極克服飄浮作風、浮躁情緒。努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。

21、該同志綜合素質高，統籌能力強，能夠駕馭全局，有豐富的領導經驗和領導藝術。不搞特殊化，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯，流動人口和技術服務工作得到省市高度評價，并在全省會議上做了典型發言；藥具工作引領全市，全市藥具工作現場會在縣里召開并做了典型發言，獲得了全省優質服務縣全省信息化合格縣的榮譽稱號。思想穩定，嚴格按照規定辦事，認真地站好了最后一班崗。

22、**同志在***年度中，服從**黨委、工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業務知識，能認真履行崗位職責，工作熱情高，責任心強，在文化館、圖書館、劇團被拆除的情況下，對自己所分管的工作能想方設法開拓新的陣地，組織人員到鄉村開展“三下鄉”活動，參加市里“金土地杯”、“三個一”文藝創作演了獲二三等獎，參加省第二屆少兒美術作品展覽獲一等獎18個，二等獎28個，三等獎24個，并獲得優秀組織獎。為人誠實、本份，維護班子團，支持配合主要領導工作。希望進一步加大對文化藝術中心籌建工作力度。

23、創造性地開展工作，積極優化軟環境建設，提高辦事效率，努力營造一個成本低、回報快、信譽好、效率高的發展環境，以效率提速帶動發展提速。

24、**同志注重政治理論學習，作為省局下派干部，能克服各種困難，創新工作方式方法，對其分管的***、***、計財以及全局的具體工作都提出不少建設性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。

25、該同志注重政治理論學習，服從組織安排，加強與基層單位的聯系，積極參與**安全專項整治的有關工作，廉潔自律，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務。

26、能夠堅持“為民、務實、清廉”，講黨性、重品行、作表率，以學習實踐科學發展觀的實際行動，打造高素質的領導班子和干部隊伍，以創造性工作推進經濟社會協調發展。

27、該同志注重學習，政治素質較高，大局觀念強，自覺維護班子團結，工作思路方法清晰得當，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。

28、該同志素質較高，能夠貫徹落實黨的路線、方針和政策，積極履行崗位職責，事業心和奉獻精神較強。工作有條理，思路清晰，聯系實際緊密，在縣人大常委會辦公室主任崗位上找準了位置，切實負起了黨建、綜治、計生第一責任人責任，較好地承提了秘書、參謀、協調、服務和聯絡、宣傳等工作。注重加強黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，淡泊名利，守住清貧，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有難不叫難，有累不喊累，受氣不賭氣。作風正派，廉潔守紀。

29、能夠以科學發展觀統領經濟社會發展全局，積極著眼促進經濟社會全面協調可持續發展，不斷增強本鄉的綜合競爭力。能夠把提升軟實力作為重要戰略任務來抓，通過解放思想、創新觀念，科學決策、提高效率，大力培育創業文化，激發人才活力。

30、**能夠腳踏實地，潛心做事。能夠把發展的激-情與務實的態度結合起來，做到開拓進取而不因循守舊，扎實工作而不圖虛名，立足實際，從點滴做起，積跬步至千里，積小勝為大勝。

干部考核評價制度篇8

東竹園小學干部考核評價制度

為了進一步提高學校管理工作的水平，繼續深化學校內部管理體制改革，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治、業務素質及履行職責情況，真正起到對干部的監督和激勵作用，促進我校中層干部隊伍建設，真正發揮干部的帶頭作用，特制定考核方案如下：

一、考核內容

結合學校教職工考核方案及教師道德規范，從德、能、勤、績、廉五個方面進行考核，重點考核工作實績?？己嘶?00分。

（一）德：思想政治素質

1、思想素質和理論水平：學習政治理論、管理知識，正確理解黨和國家的方針、政策，理論聯系實際，不斷提高理論水平和政策水平請況。

2、政治態度和政治立場：認真貫徹執行黨中央、省、市的有關決議，在政治原則問題上的立場、觀點、態度和行動上與黨中央保持一致的情況。

3、政治品德和職業道德：襟懷坦蕩、公道正派、堅持原則、嚴守紀律、克己奉公、遵紀守法、團結協助、相互溝通。為人師表，勤奮敬業，全心全意為廣大教師、學生服務。

（二）能：組織領導能力

1、認真履行崗位職責，工作有計劃、有檢查、有總結、有完整的工作檔案，實行科學管理。

2、熟悉本職業務，工作有思路有創新，能勝任并獨立完成職責范圍內的工作。

3、能獨當一面，抓好本部門日常管理，按時按要求完成本部門工作計劃。

4、制定好本部門有關人員的崗位職責，檢查落實規章制度，協調好本部門工作及人際關系，形成良好的團結協作氖圍。

5、具有處理復雜問題的能力，對突發事件解決處理果斷，不推、不讓。

（三）勤：工作作風

1、工作具有主動性，能認真處理自己職權范圍內的事務，不向上推諉。

2、發揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評。

3、堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或學校交辦的各項任務，開拓創新，不守舊，敢于承擔責任。

4、愛校愛生，以身作則，具有奉獻精神，工作效率高。

5、工作中有全局觀念，能較好地處理下屬機構、同志之間的關系，相互溝通、相互配合、相互協調、相互樹立威信。

（四）績：工作實績

1、本職工作成績顯著，完成中層干部自身素質建設要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改進和提高。

2、創造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規范化的要求。

3、能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本部門及本人在重大活動中為學校爭得茉譽。

（五）廉：廉潔自律

1、無以權課私、暗箱操作現象，無違反民主集中制原則，權力用，造成工作失誤現象等。

2、無違法違紀現象?？己朔椒?/p>

1、每周考核小組為各功能口打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每次得分計入每月和學期總成績。

2、考核結果的運用：

（1）、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，報學校校委會審議。

（2）、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優評先中優先考慮。

（3）、在考核中總分列為“基本稱職”和“不稱職”的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正。

（4）考核結果作為績效工資和下一輪競聘中層干部的重要依據。

3、考核的積分按考核的補充規定執行。考核等次的劃分：

考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：優秀（90－100分）稱職（75－89分）；基本稱職（60－74分）：不稱職（6分以下）

四、考核原則

1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、實行領導與群眾相結合，定性與定量相結合的方法。

五、考核的補充規定：

（一）考勤

1、嚴格監督上下班考勤制度。辦公室每周組織職能部門負責人進行一次檢查。對上下班不按規定時間執行有遲到、早退現象的，每次扣1分；有曠工現象的，每次扣2分在工作時間內擅離職守、私自外出的，每次扣2分；對因公外出須報辦公室備案，否則，每次扣3分。

2、嚴格會議和集體活動點名制度。有退到或早退現象的，每人每次扣1分，無故不參加的按曠會處理，每次扣3分。

3、嚴格值班制度。辦公室定期公布學校日常值班和節假日值班人員名單，值班人員必須準時到崗值班，做好值班記錄。值班期間有遲到、早退、脫崗的，每人每次扣1分；值班人員不負責任、貽誤工作的，每人每次扣5分；并且視情節提交校委會討論給子處分，情節特別嚴重的或造成極壞社會影響的將追究責任 人責任。

（二）學習

1、對于上級指派的學習任務堅持學習點名制，不得遲到、早退和曠課。遲到、早退和曠課者按缺勤對待，每人每次扣2分。

2、校本學習，堅持學習點名制，不得遲到、早退和曠課。遲到、早退和曠課者按缺勤對待，每人每次扣1分。政教處負責每周將學習情況以書畫形式報辦公室記錄扣分。

（三）衛生管理

1、教師辦公室及功能室衛生由學校辦公室政教處組織每周檢查一次。三個年級及功能室各排出1、2、3名，分別予以表揚，辦公室衛生差的將按辦公室數予以扣分，每室2分。衛生特別差的每室扣負責人5分。

2、教室清潔區衛生以學生會扣分為準。政教處負責每周將扣分情況，報辦公室記入年級、部門積分。

（四）作風建設

1、領導班作風

因服務態度差被投拆、舉報，嚴重影響學校形象，經查屬實的，每出現一次，扣直接責任人3分:被新聞媒體曝光或造成嚴重后果的，扣直接責任人10分。

2、教師作風（三個年級和后勤）包括上課期間和上課以外的工作時間的教師行為。教導處定期對教師作風進行檢查，對于發現體罰、變相體罰學生或對學生罰款的，每人次扣3分，對于造成嚴重后果的，每人次扣5分。并且視情節提交校委會討論給子處分或追究責任。(五)后勤工作

1、總務處不了解教師工作必備品、辦公室生活用品的需求或未及時發放，由年級反映到辦公室一次扣3分。

2、總務處不了解教師生活問題或不積極解決，由教代會反映到辦公室一次扣3分。我:(七)教務處、政教處、團隊、文宜部、安全、黨支部工作 以上職能部門負責人未及時，上交材料、工作計劃、實施方案扣2分，未按計

劃執行或執行不到位扣3分。

（八）上級交辦、校委會決定事項落實情況

對校委會以及校長批示和H級交辦的工作，校委會要根據工作的復雜程度、完成情況，給予負責人一定的積分獎勵，未能按規定時間和要求完成的，扣相關

責任人各2分。貽誤工作進度，造成重大失誤的扣5分。拒不執行領導批示或拒絕接受、承辦上級交辦的工作的，每次扣承辦職能部

門3分，扣職能部門責任人5分。貽誤工作的，造成嚴重后果的加倍扣分。

（九）公文辦理、檔案整理

1、對屬于職責范圍內的承辦事項推諉或者拖延不辦者，每次扣責任人5分。

2、對各職能部門組織的活動要有具體的方案、措施、實施辦法并報辦公室

備案，活動形成的材料按檔案要求整理好后移交檔案室存檔，否則扣除責任人5 我:(+)催辦、督辦事項

各職能部門及工作人員承擔的重點工作，要按照要求和時限進行上報，逾期 我: 未按規定和時限上報的，辦公室催辦一次扣責任人2分；同一事項連續催辦二次 的，作不良記錄一次，扣責任人3分，按催辦次數累計扣分。（十一）對學校工作有重大貢獻或挽回重大損失表現的，經校委會要討論子 以一定的獎勵。

六、考核工作的執行

辦公室每月、學期將考核總體情況專題上報校委會。我:(七)教務處、政教處、團隊、文宜部、安全、黨支部工作 以上職能部門負責人未及時，上交材料、工作計劃、實施方案扣2分，未按計

劃執行或執行不到位扣3分。

（八）上級交辦、校委會決定事項落實情況

對校委會以及校長批示和H級交辦的工作，校委會要根據工作的復雜程度、完成情況，給予負責人一定的積分獎勵，未能按規定時間和要求完成的，扣相關

責任人各2分。貽誤工作進度，造成重大失誤的扣5分。拒不執行領導批示或拒絕接受、承辦上級交辦的工作的，每次扣承辦職能部

門3分，扣職能部門責任人5分。貽誤工作的，造成嚴重后果的加倍扣分。

（九）公文辦理、檔案整理

1、對屬于職責范圍內的承辦事項推諉或者拖延不辦者，每次扣責任人5分。

2、對各職能部門組織的活動要有具體的方案、措施、實施辦法并報辦公室

備案，活動形成的材料按檔案要求整理好后移交檔案室存檔，否則扣除責任人5 我:(+)催辦、督辦事項

各職能部門及工作人員承擔的重點工作，要按照要求和時限進行上報，逾期 我: 未按規定和時限上報的，辦公室催辦一次扣責任人2分；同一事項連續催辦二次 的，作不良記錄一次，扣責任人3分，按催辦次數累計扣分。（十一）對學校工作有重大貢獻或挽回重大損失表現的，經校委會要討論子 以一定的獎勵。

六、考核工作的執行

辦公室每月、學期將考核總體情況專題上報校委會。

濟寧市市中區中小學領導干部考核辦法（試

行）為全面、客觀、準確地評價我系統領導干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對領導干部的管理與監督、激勵與約束，增強工作責任感，提高工作效率，根據上級文件精神，結合我系統實際，制定本考核辦法。

一、考核范圍 全區中小學、職業中專、特殊教育學校、幼兒園及其他事業單位領導干部。

二、考核原則 1.堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。2.堅持領導與群眾相結合、平時與年終相結合、定性與定量相結合的原則。3.堅持鼓勵干事創業、改革創新、敢抓敢管的原則。4.堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容 考核內容為德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業績與貢獻。德：主要考核思想政治表現、職業道德、團隊精神、組織紀律觀念、大局意識。能：主要考核工作理念的創新，發現問題、分析問題與解決問題的能力，常規管理能力，應急處置能力，改革思路與工作魄力等。勤：主要考核事業心、責任心、工作態度、敬業精神和遵守工作紀律情況，其中工)(作積極性、主動性、創造性和工作效率是考核的主要方績：主要考核履行崗位職責情況，包括完成工作任務的質量、數量、效率、效益和工作的創新性及業績貢獻。廉：主要考核遵紀守法情況，履行黨風廉政建設責任制及遵守廉潔自律有關規定的情況等。

四、考核方法和程序 采取個人總結、民主測評、綜合評定、黨委研究、結果反饋的方法和程序進行。

1、個人總結 按照本人的職位、職責、工作分工進行總結，并將書面總結分層上交。

2、個人述職 按規定召開有關人員會議，分層述職。

3、民主測評 由教育局成立考核小組，按規定程序，對全體領導干部進行民面。主測評?？己诵〗M評價占50%，教職工評價占30%，述職會議民主測評占20%。

4、綜合評定 教育局考核小組綜合各方面情況，提出考核意見，報教育局黨委審批。

5、考核結果 考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

6、在本有下列情況之一的領導干部，不得評為優秀等次（1）個人有違法、違紀現象的；（2）出現失誤，給工作造成被動和不利影響的；（3）不團結同志，對工作造成消極影響的；（4）學校出現重大責任事故的（主要負責人和分管負責人）。

7、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人?？己藢ο髮己私Y果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、干部考核的結果作為干部選拔任用、獎懲、評優的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核為基本合格者，根據干部管理權限，由相關部門進行戒勉談話，限期整改；考核為不合格者，根據干部管理權限，視情況作出相關處理。

六、附則 1、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。2、本辦法自發布之日起執行。

濟寧市市中區中小學領導干部考核辦法（試

行）

為全面、客觀、準確地評價我系統領導干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對領導干部的管理與監督、激勵與約束，增強工作責任感，提高工作效率，根據上級文件精神，結合我系統實際，制定本考核辦法。

一、考核范圍

全區中小學、職業中專、特殊教育學校、幼兒園及其他事業單位領導干部。

二、考核原則

1、堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。

2、堅持領導與群眾相結合、平時與年終相結合、定性與定量相結合的原則。

3、堅持鼓勵干事創業、改革創新、敢抓敢管的原則。4.堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容

考核內容為德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業績與貢獻。德：主要考核思想政治表現、職業道德、團隊精神、組織紀律觀念、大局意識。

能：主要考核工作理念的創新，發現問題、分析問題與解決問題的能力，常規管理能力，應急處置能力，改革思路與工作魄力等。勤：主要考核事業心、責任心、工作態度、敬業精神和遵守工作紀律情況，其中工作積極性、主動性、創造性和工作效率是考核的主要方面。

績：主要考核履行崗位職責情況，包括完成工作任務的質量、數量、效率、效益和工作的創新性及業績貢獻。

廉：主要考核遵紀守法情況，履行黨風廉政建設責任制及遵守廉潔自律有關規定的情況等。

四、考核方法和程序

采取個人總結、民主測評、綜合評定、黨委研究、結果反饋的方法和程序進行。

1、個人總結 按照本人的職位、職責、工作分工進行總結，并將書面總結分層上交。

2、個人述職

按規定召開有關人員會議，分層述職。

3、民主測評

由教育局成立考核小組，按規定程序，對全體領導干部進行民主測評?？己诵〗M評價占50%，教職工評價占30%，述職會議民主測評占20%。

4、綜合評定

教育局考核小組綜合各方面情況，提出考核意見，報教育局黨委審批。

5、考核結果

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

6、在本有下列情況之一的領導干部，不得評為優秀等次（1）個人有違法、違紀現象的；（2）出現失誤，給工作造成被動和不利影響的；（3）不團結同志，對工作造成消極影響的；

（4）學校出現重大責任事故的（主要負責人和分管負責人）。

7、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人?？己藢ο髮己私Y果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、干部考核的結果作為干部選拔任用、獎懲、評優的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核為基本合格者，根據干部管理權限，由相關部門進行戒勉談話，限期整改；考核為不合格者，根據干部管理權限，視情況作出相關處理。

六、附則

1、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。2、本辦法自發布之日起執行。二○○八年八月二十二日 附表一：

濟寧市市中區中小學領導干部考核標準 考核指標

考

核

內

容 分值

思 想 品 德（20分）

1、積極貫徹執行黨和國家的教育方針和政策法規，認真貫徹執行上級有關決議，遵守組織紀律，在言行上與上級黨委保持高度一致。7分

2、主動接受黨組織、教代會監督，堅持原則，團結協作，作風民主，公道正派，以身作則，率先垂范。7分

3、顧全大局，服從安排，聽從指揮，團結協作，勇于承擔工作任務，敢于承擔工作責任，不居功，不諉過，堅持批評與自我批評。6分

工 作 能 力（20分）

1、堅持科學發展觀，運用現代教育思想實施科學管理，具有較強的組織、管理、創新、指導能力。7分

2、勤于學習，善于反思，精通業務，指導有方，能出色完成本職工作。7分

3、知人善任，所分管的部門人際關系和諧，工作積極性高。6分

愛 崗 敬 業（20分）

1、履行職責，忠于職守，崇尚實干，積極主動，具有較強的奉獻精神。5分

2、模范遵守各項規章制度和工作紀律。5分

3、堅持原則，嚴格管理，敢于負責。5分

4、深入一線，積極兼課，完成規定的工作量，引領教師專業發展。5分

工 作 實 績（25分）

1、工作能力、工作水平、工作方法有較大幅度提高，本職工作效果顯著，分管工作成績突出。9分

2、適應改革發展，創新意識強，分管工作有特色，積極為單位爭得榮譽。8分

3、在教職工、學生、家長和社會中有較高的聲譽。8分

廉 潔 自 律（15分）

1、自覺遵守領導干部廉潔自律的有關規定，清正廉潔。8分

2、自重、自省、自警、自勵，遵紀守法，自覺接受監督，本人及所分管的部門無違法違紀現象。7分 加 分

為學校爭得重大榮譽（3分、5分、8分、10分）。10分 減 分

工作出現重大失誤，造成較壞影響；不能按要求完成工作任務（3分、5分、8分、10分）。10分

說明：85分以上為優秀，75—84分為合格，60—74分為基本合格，60分以下為不合格。附表二：

濟寧市市中區中小學領導干部民主測評表 姓 名 職 務

德 能 勤 績 廉 測評分 優秀 合格 基本合格 不合格

濟寧市市中區中小學名優教師考核辦法（試

行）

為加強我區名師、特級教師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手的管理，充分發揮他們的示范、帶動作用，促進全區教育教學質量的提高，根據《濟寧市市中區教育局關于名師建設工程實施方案》和《濟寧市市中區教育局關于省、市級學科帶頭人、骨干教師、教學能手管理辦法》有關規定，特制定本考核辦法。

一、考核范圍

全區區級以上名師、特級教師、教學能手、學科帶頭人、骨干教師。

二、考核原則

1、堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。

2、堅持過程與終結相結合、定性與定量相結合的原則。

3、堅持考核、考查、考評相結合的原則。

4、堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容

見附件《濟寧市市中區名優教師考核標準》。

四、考核方法和程序

采取個人總結、民主測評、實績量化賦分、結果反饋等方法和程序。

1、個人總結

每年12月份由本人根據個人發展規劃的實施進度，結合本人的工作職責進行書面總結，并上交所在學校。由學校在進一步考核的基礎上對培養情況進行總結，做出評價，形成書面材料報教育局。

2、個人述職

教育局和學校分層召開考核會議，由個人進行述職。

3、民主測評 學校在名優教師任期內對名優教師每年考核一次，區人事局、教育局每三年考核一次?？己藭r組織全體教職工，對名優教師進行民主測評。

4、綜合評定

學?？己诵〗M每根據被考核人表現情況和民主測評情況，提出考核意見；區人事局、教育局考核時綜合各方面情況，并參考民主測評情況和學校每考核意見，提出考核意見。

5、考核結果

分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。

6、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人。考核對象對考核結果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、考核結果作為評優、考核、職稱評聘、干部選拔的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核結果為不合格者，取消其相應待遇。

六、附則

1、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。

2、本辦法自發布之日起執行。二○○八年八月二十二日 濟寧市市中區名優教師考核標準 考核指標

考

核

內

容 分值 考核 等次 5 教學工作

完成本學科教學任務，在學科教學中起帶頭示范作用，教學成績突出。20 班主任工作

班級管理成績突出，班級建設文化品味高，深受學生歡迎。10 指導教學

名師、特級教師指導青年教師教學每學年聽評課不少于50節。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年聽評課不少于40節。10 執教示范課

名師、特級教師每學年執教校級示范課不少于2節，區級以上示范課不少于4節。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年執教校級示范課不少于4節，區級以上示范課不少于6節。10 業務講座 名師、特級教師每學年舉辦校級業務講座不少于2次，區級業務講座不少于1次。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年舉辦校級業務講座和區級業務講座均不少于1次。10 培養教師

指導1-2名青年教師，方法適當，培養青年教師檔案；被指導的青年教師教學能力和教學效果提高明顯。所在學科組教學成績突出。10 課題研究

名師、特級教師主持一項市級以上規劃課題，學科帶頭人、骨干教師、教學能手主持一項區級以上規劃課題，其成果具有一定推廣價值。10 學習培訓

積極參加各種培訓學習，完成教師繼續教育任務。10 經驗或論文

名優教師每年應在上一級學術刊物上至少發表1篇專業論文或在同級教育主管部門組織的專業會議上作經驗交流。說明：85分以上為優秀，75—84分為良好，60—74分為合格，60分以下為不合格。

干部考核評價制度篇9

東竹園小學干部考核評價制度

為了進一步提高學校管理工作的水平，繼續深化學校內部管理體制改革，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治、業務素質及履行職責情況，真正起到對干部的監督和激勵作用，促進我校中層干部隊伍建設，真正發揮干部的帶頭作用，特制定考核方案如下：

一、考核內容

結合學校教職工考核方案及教師道德規范，從德、能、勤、績、廉五個方面進行考核，重點考核工作實績?？己嘶?00分。

（一）德：思想政治素質

1、思想素質和理論水平：學習政治理論、管理知識，正確理解黨和國家的方針、政策，理論聯系實際，不斷提高理論水平和政策水平請況。

2、政治態度和政治立場：認真貫徹執行黨中央、省、市的有關決議，在政治原則問題上的立場、觀點、態度和行動上與黨中央保持一致的情況。

3、政治品德和職業道德：襟懷坦蕩、公道正派、堅持原則、嚴守紀律、克己奉公、遵紀守法、團結協助、相互溝通。為人師表，勤奮敬業，全心全意為廣大教師、學生服務。

（二）能：組織領導能力

1、認真履行崗位職責，工作有計劃、有檢查、有總結、有完整的工作檔案，實行科學管理。

2、熟悉本職業務，工作有思路有創新，能勝任并獨立完成職責范圍內的工作。

3、能獨當一面，抓好本部門日常管理，按時按要求完成本部門工作計劃。

4、制定好本部門有關人員的崗位職責，檢查落實規章制度，協調好本部門工作及人際關系，形成良好的團結協作氖圍。

5、具有處理復雜問題的能力，對突發事件解決處理果斷，不推、不讓。

（三）勤：工作作風

1、工作具有主動性，能認真處理自己職權范圍內的事務，不向上推諉。

2、發揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評。

3、堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或學校交辦的各項任務，開拓創新，不守舊，敢于承擔責任。

4、愛校愛生，以身作則，具有奉獻精神，工作效率高。

5、工作中有全局觀念，能較好地處理下屬機構、同志之間的關系，相互溝通、相互配合、相互協調、相互樹立威信。

（四）績：工作實績

1、本職工作成績顯著，完成中層干部自身素質建設要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改進和提高。

2、創造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規范化的要求。

3、能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本部門及本人在重大活動中為學校爭得茉譽。

（五）廉：廉潔自律

1、無以權課私、暗箱操作現象，無違反民主集中制原則，權力用，造成工作失誤現象等。

2、無違法違紀現象。考核方法

1、每周考核小組為各功能口打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每次得分計入每月和學期總成績。

2、考核結果的運用：

（1）、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，報學校校委會審議。

（2）、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優評先中優先考慮。

（3）、在考核中總分列為“基本稱職”和“不稱職”的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正。

（4）考核結果作為績效工資和下一輪競聘中層干部的重要依據。

3、考核的積分按考核的補充規定執行。考核等次的劃分：

考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：優秀（90－100分）稱職（75－89分）；基本稱職（60－74分）：不稱職（6分以下）

四、考核原則

1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、實行領導與群眾相結合，定性與定量相結合的方法。

五、考核的補充規定：

（一）考勤

1、嚴格監督上下班考勤制度。辦公室每周組織職能部門負責人進行一次檢查。對上下班不按規定時間執行有遲到、早退現象的，每次扣1分；有曠工現象的，每次扣2分在工作時間內擅離職守、私自外出的，每次扣2分；對因公外出須報辦公室備案，否則，每次扣3分。

2、嚴格會議和集體活動點名制度。有退到或早退現象的，每人每次扣1分，無故不參加的按曠會處理，每次扣3分。

3、嚴格值班制度。辦公室定期公布學校日常值班和節假日值班人員名單，值班人員必須準時到崗值班，做好值班記錄。值班期間有遲到、早退、脫崗的，每人每次扣1分；值班人員不負責任、貽誤工作的，每人每次扣5分；并且視情節提交校委會討論給子處分，情節特別嚴重的或造成極壞社會影響的將追究責任 人責任。

（二）學習

1、對于上級指派的學習任務堅持學習點名制，不得遲到、早退和曠課。遲到、早退和曠課者按缺勤對待，每人每次扣2分。

2、校本學習，堅持學習點名制，不得遲到、早退和曠課。遲到、早退和曠課者按缺勤對待，每人每次扣1分。政教處負責每周將學習情況以書畫形式報辦公室記錄扣分。

（三）衛生管理

1、教師辦公室及功能室衛生由學校辦公室政教處組織每周檢查一次。三個年級及功能室各排出1、2、3名，分別予以表揚，辦公室衛生差的將按辦公室數予以扣分，每室2分。衛生特別差的每室扣負責人5分。

2、教室清潔區衛生以學生會扣分為準。政教處負責每周將扣分情況，報辦公室記入年級、部門積分。

（四）作風建設

1、領導班作風

因服務態度差被投拆、舉報，嚴重影響學校形象，經查屬實的，每出現一次，扣直接責任人3分:被新聞媒體曝光或造成嚴重后果的，扣直接責任人10分。

2、教師作風（三個年級和后勤）包括上課期間和上課以外的工作時間的教師行為。教導處定期對教師作風進行檢查，對于發現體罰、變相體罰學生或對學生罰款的，每人次扣3分，對于造成嚴重后果的，每人次扣5分。并且視情節提交校委會討論給子處分或追究責任。(五)后勤工作

1、總務處不了解教師工作必備品、辦公室生活用品的需求或未及時發放，由年級反映到辦公室一次扣3分。

2、總務處不了解教師生活問題或不積極解決，由教代會反映到辦公室一次扣3分。我:(七)教務處、政教處、團隊、文宜部、安全、黨支部工作 以上職能部門負責人未及時，上交材料、工作計劃、實施方案扣2分，未按計

劃執行或執行不到位扣3分。

（八）上級交辦、校委會決定事項落實情況

對校委會以及校長批示和H級交辦的工作，校委會要根據工作的復雜程度、完成情況，給予負責人一定的積分獎勵，未能按規定時間和要求完成的，扣相關

責任人各2分。貽誤工作進度，造成重大失誤的扣5分。拒不執行領導批示或拒絕接受、承辦上級交辦的工作的，每次扣承辦職能部

門3分，扣職能部門責任人5分。貽誤工作的，造成嚴重后果的加倍扣分。

（九）公文辦理、檔案整理

1、對屬于職責范圍內的承辦事項推諉或者拖延不辦者，每次扣責任人5分。

2、對各職能部門組織的活動要有具體的方案、措施、實施辦法并報辦公室

備案，活動形成的材料按檔案要求整理好后移交檔案室存檔，否則扣除責任人5 我:(+)催辦、督辦事項

各職能部門及工作人員承擔的重點工作，要按照要求和時限進行上報，逾期 我: 未按規定和時限上報的，辦公室催辦一次扣責任人2分；同一事項連續催辦二次 的，作不良記錄一次，扣責任人3分，按催辦次數累計扣分。（十一）對學校工作有重大貢獻或挽回重大損失表現的，經校委會要討論子 以一定的獎勵。

六、考核工作的執行

辦公室每月、學期將考核總體情況專題上報校委會。我:(七)教務處、政教處、團隊、文宜部、安全、黨支部工作 以上職能部門負責人未及時，上交材料、工作計劃、實施方案扣2分，未按計

劃執行或執行不到位扣3分。

（八）上級交辦、校委會決定事項落實情況

對校委會以及校長批示和H級交辦的工作，校委會要根據工作的復雜程度、完成情況，給予負責人一定的積分獎勵，未能按規定時間和要求完成的，扣相關

責任人各2分。貽誤工作進度，造成重大失誤的扣5分。拒不執行領導批示或拒絕接受、承辦上級交辦的工作的，每次扣承辦職能部

門3分，扣職能部門責任人5分。貽誤工作的，造成嚴重后果的加倍扣分。

（九）公文辦理、檔案整理

1、對屬于職責范圍內的承辦事項推諉或者拖延不辦者，每次扣責任人5分。

2、對各職能部門組織的活動要有具體的方案、措施、實施辦法并報辦公室

備案，活動形成的材料按檔案要求整理好后移交檔案室存檔，否則扣除責任人5 我:(+)催辦、督辦事項

各職能部門及工作人員承擔的重點工作，要按照要求和時限進行上報，逾期 我: 未按規定和時限上報的，辦公室催辦一次扣責任人2分；同一事項連續催辦二次 的，作不良記錄一次，扣責任人3分，按催辦次數累計扣分。（十一）對學校工作有重大貢獻或挽回重大損失表現的，經校委會要討論子 以一定的獎勵。

六、考核工作的執行

辦公室每月、學期將考核總體情況專題上報校委會。

濟寧市市中區中小學領導干部考核辦法（試

行）為全面、客觀、準確地評價我系統領導干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對領導干部的管理與監督、激勵與約束，增強工作責任感，提高工作效率，根據上級文件精神，結合我系統實際，制定本考核辦法。

一、考核范圍 全區中小學、職業中專、特殊教育學校、幼兒園及其他事業單位領導干部。

二、考核原則 1.堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。2.堅持領導與群眾相結合、平時與年終相結合、定性與定量相結合的原則。3.堅持鼓勵干事創業、改革創新、敢抓敢管的原則。4.堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容 考核內容為德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業績與貢獻。德：主要考核思想政治表現、職業道德、團隊精神、組織紀律觀念、大局意識。能：主要考核工作理念的創新，發現問題、分析問題與解決問題的能力，常規管理能力，應急處置能力，改革思路與工作魄力等。勤：主要考核事業心、責任心、工作態度、敬業精神和遵守工作紀律情況，其中工作積極性、主動性、創造性和工作效率是考核的主要方績：主要考核履行崗位職責情況，包括完成工作任務的質量、數量、效率、效益和工作的創新性及業績貢獻。廉：主要考核遵紀守法情況，履行黨風廉政建設責任制及遵守廉潔自律有關規定的情況等。

四、考核方法和程序 采取個人總結、民主測評、綜合評定、黨委研究、結果反饋的方法和程序進行。

1、個人總結 按照本人的職位、職責、工作分工進行總結，并將書面總結分層上交。

2、個人述職 按規定召開有關人員會議，分層述職。

3、民主測評 由教育局成立考核小組，按規定程序，對全體領導干部進行民面。主測評。考核小組評價占50%，教職工評價占30%，述職會議民主測評占20%。

4、綜合評定 教育局考核小組綜合各方面情況，提出考核意見，報教育局黨委審批。

5、考核結果 考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

6、在本有下列情況之一的領導干部，不得評為優秀等次（1）個人有違法、違紀現象的；（2）出現失誤，給工作造成被動和不利影響的；（3）不團結同志，對工作造成消極影響的；（4）學校出現重大責任事故的（主要負責人和分管負責人）。

7、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人?？己藢ο髮己私Y果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、干部考核的結果作為干部選拔任用、獎懲、評優的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核為基本合格者，根據干部管理權限，由相關部門進行戒勉談話，限期整改；考核為不合格者，根據干部管理權限，視情況作出相關處理。

六、附則 1、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。2、本辦法自發布之日起執行。

濟寧市市中區中小學領導干部考核辦法（試

行）

為全面、客觀、準確地評價我系統領導干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對領導干部的管理與監督、激勵與約束，增強工作責任感，提高工作效率，根據上級文件精神，結合我系統實際，制定本考核辦法。

一、考核范圍

全區中小學、職業中專、特殊教育學校、幼兒園及其他事業單位領導干部。

二、考核原則

1、堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。

2、堅持領導與群眾相結合、平時與年終相結合、定性與定量相結合的原則。

3、堅持鼓勵干事創業、改革創新、敢抓敢管的原則。4.堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容

考核內容為德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業績與貢獻。德：主要考核思想政治表現、職業道德、團隊精神、組織紀律觀念、大局意識。

能：主要考核工作理念的創新，發現問題、分析問題與解決問題的能力，常規管理能力，應急處置能力，改革思路與工作魄力等。勤：主要考核事業心、責任心、工作態度、敬業精神和遵守工作紀律情況，其中工作積極性、主動性、創造性和工作效率是考核的主要方面。

績：主要考核履行崗位職責情況，包括完成工作任務的質量、數量、效率、效益和工作的創新性及業績貢獻。

廉：主要考核遵紀守法情況，履行黨風廉政建設責任制及遵守廉潔自律有關規定的情況等。

四、考核方法和程序

采取個人總結、民主測評、綜合評定、黨委研究、結果反饋的方法和程序進行。

1、個人總結 按照本人的職位、職責、工作分工進行總結，并將書面總結分層上交。

2、個人述職

按規定召開有關人員會議，分層述職。

3、民主測評

由教育局成立考核小組，按規定程序，對全體領導干部進行民主測評?？己诵〗M評價占50%，教職工評價占30%，述職會議民主測評占20%。

4、綜合評定

教育局考核小組綜合各方面情況，提出考核意見，報教育局黨委審批。

5、考核結果

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

6、在本有下列情況之一的領導干部，不得評為優秀等次（1）個人有違法、違紀現象的；（2）出現失誤，給工作造成被動和不利影響的；（3）不團結同志，對工作造成消極影響的；

（4）學校出現重大責任事故的（主要負責人和分管負責人）。

7、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人。考核對象對考核結果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、干部考核的結果作為干部選拔任用、獎懲、評優的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核為基本合格者，根據干部管理權限，由相關部門進行戒勉談話，限期整改；考核為不合格者，根據干部管理權限，視情況作出相關處理。

六、附則

1、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。2、本辦法自發布之日起執行。二○○八年八月二十二日 附表一：

濟寧市市中區中小學領導干部考核標準 考核指標

考

核

內

容 分值

思 想 品 德（20分）

1、積極貫徹執行黨和國家的教育方針和政策法規，認真貫徹執行上級有關決議，遵守組織紀律，在言行上與上級黨委保持高度一致。7分

2、主動接受黨組織、教代會監督，堅持原則，團結協作，作風民主，公道正派，以身作則，率先垂范。7分

3、顧全大局，服從安排，聽從指揮，團結協作，勇于承擔工作任務，敢于承擔工作責任，不居功，不諉過，堅持批評與自我批評。6分

工 作 能 力（20分）

1、堅持科學發展觀，運用現代教育思想實施科學管理，具有較強的組織、管理、創新、指導能力。7分

2、勤于學習，善于反思，精通業務，指導有方，能出色完成本職工作。7分

3、知人善任，所分管的部門人際關系和諧，工作積極性高。6分

愛 崗 敬 業（20分）

1、履行職責，忠于職守，崇尚實干，積極主動，具有較強的奉獻精神。5分

2、模范遵守各項規章制度和工作紀律。5分

3、堅持原則，嚴格管理，敢于負責。5分

4、深入一線，積極兼課，完成規定的工作量，引領教師專業發展。5分

工 作 實 績（25分）

1、工作能力、工作水平、工作方法有較大幅度提高，本職工作效果顯著，分管工作成績突出。9分

2、適應改革發展，創新意識強，分管工作有特色，積極為單位爭得榮譽。8分

3、在教職工、學生、家長和社會中有較高的聲譽。8分

廉 潔 自 律（15分）

1、自覺遵守領導干部廉潔自律的有關規定，清正廉潔。8分

2、自重、自省、自警、自勵，遵紀守法，自覺接受監督，本人及所分管的部門無違法違紀現象。7分 加 分

為學校爭得重大榮譽（3分、5分、8分、10分）。10分 減 分

工作出現重大失誤，造成較壞影響；不能按要求完成工作任務（3分、5分、8分、10分）。10分

說明：85分以上為優秀，75—84分為合格，60—74分為基本合格，60分以下為不合格。附表二：

濟寧市市中區中小學領導干部民主測評表 姓 名 職 務

德 能 勤 績 廉 測評分 優秀 合格 基本合格 不合格

濟寧市市中區中小學名優教師考核辦法（試

行）

為加強我區名師、特級教師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手的管理，充分發揮他們的示范、帶動作用，促進全區教育教學質量的提高，根據《濟寧市市中區教育局關于名師建設工程實施方案》和《濟寧市市中區教育局關于省、市級學科帶頭人、骨干教師、教學能手管理辦法》有關規定，特制定本考核辦法。

一、考核范圍

全區區級以上名師、特級教師、教學能手、學科帶頭人、骨干教師。

二、考核原則

1、堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。

2、堅持過程與終結相結合、定性與定量相結合的原則。

3、堅持考核、考查、考評相結合的原則。

4、堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容

見附件《濟寧市市中區名優教師考核標準》。

四、考核方法和程序

采取個人總結、民主測評、實績量化賦分、結果反饋等方法和程序。

1、個人總結

每年12月份由本人根據個人發展規劃的實施進度，結合本人的工作職責進行書面總結，并上交所在學校。由學校在進一步考核的基礎上對培養情況進行總結，做出評價，形成書面材料報教育局。

2、個人述職

教育局和學校分層召開考核會議，由個人進行述職。

3、民主測評 學校在名優教師任期內對名優教師每年考核一次，區人事局、教育局每三年考核一次?？己藭r組織全體教職工，對名優教師進行民主測評。

4、綜合評定

學?？己诵〗M每根據被考核人表現情況和民主測評情況，提出考核意見；區人事局、教育局考核時綜合各方面情況，并參考民主測評情況和學校每考核意見，提出考核意見。

5、考核結果

分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。

6、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人?？己藢ο髮己私Y果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、考核結果作為評優、考核、職稱評聘、干部選拔的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核結果為不合格者，取消其相應待遇。

六、附則

1、本辦法由濟寧市市中區教育局政工科負責解釋。

2、本辦法自發布之日起執行。二○○八年八月二十二日 濟寧市市中區名優教師考核標準 考核指標

考

核

內

容 分值 考核 等次 5 教學工作

完成本學科教學任務，在學科教學中起帶頭示范作用，教學成績突出。20 班主任工作

班級管理成績突出，班級建設文化品味高，深受學生歡迎。10 指導教學

名師、特級教師指導青年教師教學每學年聽評課不少于50節。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年聽評課不少于40節。10 執教示范課

名師、特級教師每學年執教校級示范課不少于2節，區級以上示范課不少于4節。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年執教校級示范課不少于4節，區級以上示范課不少于6節。10 業務講座 名師、特級教師每學年舉辦校級業務講座不少于2次，區級業務講座不少于1次。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每學年舉辦校級業務講座和區級業務講座均不少于1次。10 培養教師

指導1-2名青年教師，方法適當，培養青年教師檔案；被指導的青年教師教學能力和教學效果提高明顯。所在學科組教學成績突出。10 課題研究

名師、特級教師主持一項市級以上規劃課題，學科帶頭人、骨干教師、教學能手主持一項區級以上規劃課題，其成果具有一定推廣價值。10 學習培訓

積極參加各種培訓學習，完成教師繼續教育任務。10 經驗或論文

名優教師每年應在上一級學術刊物上至少發表1篇專業論文或在同級教育主管部門組織的專業會議上作經驗交流。說明：85分以上為優秀，75—84分為良好，60—74分為合格，60分以下為不合格。

干部考核評價制度篇10

尉莊鄉黨務公開考核評價制

為做好黨務公開考核評價，促進黨務公開工作的順利開展，調動基層黨組織黨務公開工作積極性，特制定本制度。

一、考核原則

黨務公開考核工作堅持實事求是，客觀公正，注重實效的原則。

二、考核方式

考核工作每年開展一次，可以和當年的黨建工作考核、政務公開工作考核或其他綜合性考核結合起來。

三、考核內容：

1、加強對黨務公開工作的領導，完成上級黨組織和局黨務公開工作領導小組關于黨務公開工作的部署、要求。

2、認真落實縣委《尉莊鄉關于黨的基層組織實行黨務公開工作的實施辦法》，保證規定的內容全面、及時、真實公開。

3、加強黨務公開載體建設，不斷豐富黨務公開形式。

4、完善并落實配套制度，不斷推動黨務公開規范化、制度化。

5、積極創新，在黨務公開的內容、形式、配套制度等方面取得開創性、突破性成效。

6、加強黨務公開宣傳工作。

7、建立黨務公開長效管理機制。

8、黨員、群眾對黨務公開工作的評價情況。

四、考核方法和程序

1、被考核單位開展自查和總結。

2、聽取被考核單位開展黨務公開工作的情況匯報。

3、查看公開載體及公開的內容。

4、查閱黨務公開工作有關臺帳資料。

5、組織黨員、群眾對黨務公開工作滿意度進行測評。

6、鄉黨務公開領導小組進行綜合評定。

7、將考核結果向被考核單位反饋。

五、考核結果的運用

1、考核結果向鄉黨委報告，針對存在的問題提出加強和改進黨務公開工作的意見和建議。

2、考核結果納入基層黨組織及其主要負責人工作考核和黨建工作考核范圍，列入創先爭優、三級聯創、勤廉雙優活動考核評價內容，作為黨風廉政建設內容納入目標管理。

3、對黨務公開工作考核中成績突出的單位及先進個人進行表彰和獎勵；對考核中存在問題的單位及個人進行通報批評。

干部考核評價制度篇11

干部年度考核評語大全

1、利用業余時間開動腦筋，改善家庭生活質量、完善生活設施，以最少的投入換取最大的改善效果，也是該同志的生活內容之一。_堅持勤儉節約，樸素簡約的生活方式和治家理念，是有限的財力發揮了最大的經濟效益，促進了生活質量的改善和提高。

2、在投遞刊物的工作中，誠信敬業，主動熱情的為雇主負責，為用戶服務，精心細致，科學籌劃，從而保證每期刊物都能及時準確的送達到用戶的手中，由于講究信譽，認真踏實，嚴格履行協議，受到了雇主和用戶的信任、尊重和好評。

3、該同志退養以來，沒有了外界的監督和約束，但仍能不忘自己是一名共產黨員，并且不忘用黨員的標準要求自己，約束自己，克服困難，積極主動，較好的完成了退養四支部的各項工作，幾年來連續受到總廠退管處黨組織的表彰。

4、該同志自參加工作以來十幾年如一日，時刻以一個優秀共產黨員的標準從各方面嚴格要求自己，努力把自己鍛煉成為一名合格的公務員。

5、該同志雖然年過半百，卻對于自然科學和社會科學有著濃厚的興趣，學而不厭。經常利用各種機會和渠道學習政治理論、科學文化和生活技能，從而使自己的主觀思想與客觀的社會現實相適應，努力實現與時俱進。

6、該同志認真學習黨的路線、方針、政策及法律法規知識，努力提高自己的業務工作能力，嚴格要求自己，勤于工作，團結同志，遵章守紀。

7、在對待本職工作勤勤懇懇、一絲不茍的同時，該同志還積極參與團市委各項中心工作和大型活動，從不敷衍了事，不擺花架子，不搞形式主義，總是從實際出發，盡己所能，不斷創新。為團市委各項大型活動的成功舉辦立下了汗馬功勞。

8、作風嚴謹，從各方面嚴格要求自己。生活上不驕不躁，作風嚴謹，遵章守紀，廉潔自律，不侵占公家一分一厘，不行賄受賄。為人謙虛謹慎，善于聽取他人意見，博采眾長，不斷完善自己。嚴以律己，寬以待人，尊重領導，團結同志。

9、克服困難學習電腦有關的知識和技術，成功的利用電腦瀏覽網上的新聞，查找資料，答疑解難。還通過聊天交友，書寫日志實現了與人交流和溝通，促進了網友之間的了解，信任，實現了共同進步和提高的目的。

10、*****注重政治理論學習，作為省局下派干部，能克服各種困難，創新工作方式方法，對其分管的___、___、計財以及全局的具體工作都提出不少建設性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。

11、*****注重政治理論學習，服從組織安排，加強與基層單位的聯系，積極參與**安全專項整治的有關工作，廉潔自律，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務。

12、該同志生活簡約充實，每天堅持按時體育鍛煉，養成了科學的膳食和有規律、有節奏的起居習慣。經常收視有關心理健康和具有教育意義的影視節目，因此，不但保證了體魄的健康，還促進了心理的健康。

13、*****注重政治理論學習，大局觀念強，自覺維護班子團結，勤政廉政，較好地完成了各項工作任務，其分管的__管理、政策法規、____等工作都取得了可喜的成績。

14、該同志抓好共青團工作。以黨建帶動團建，促進農村基層團組織建設，做好團員推優入黨工作，組織鎮屬部門……

15、該同志人生目的明確，信念堅定執著，工作敬業積極，學習認真踏實，生活簡約充實，為人豁達寬厚，情緒樂觀平穩，雖然自身還有很多缺點和不足，但仍不愧是一個好同志。

16、全省少先隊工作先進集體，我市共涌現出__全國五四紅旗團支部，__全國少先隊紅旗大隊，1__個全省五四紅旗團委，6所省級少先隊工作示范學校，有兩名同志就獲得省級星星火炬獎章，__被評為全省十佳少先隊輔導員，__學生本文來自小草范文網被評為全省十佳少先隊員，__名同志被評為省級優秀少先隊輔導員，多名學生受到全國、省的表彰，該同志自己也被評為全省少先隊先進工作者。

17、通過學習和實踐不斷加強思想道德修養，樹立淡定平和、善待他人、仁愛寬厚的處世理念，學習不悅生、不畏死的高尚境界，并在實際生活中不斷付諸實施，從而不但實現了與社會、他人、家庭的融洽與和諧，同時自己也享受到了心情的愉悅。

18、__在___年度中，服從__黨委、政府工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業務知識，嚴格按照《公務員暫行條例》的條文嚴律于己，樹立為民服務的思想，積極工作，能按時完成領導交給的各項工作任務，取得了較好的成績，受到領導和同志們的一致好評。

19、*****注重學習，政治素質較高，大局觀念強，自覺維護班子團結，工作思路方法清晰得當，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。

20、希望該同志在新的一年里進一步加強學習，不間斷的接受新鮮事物，真正做到與時俱進。注意克服急躁情緒，堅持與人為善，進一步實現與他人和諧相處，保持良好的生活習慣和健康心態，發揮余熱為社會、為他人做出貢獻。

21、思想政治素質高。思想上與市委、市政府保持高度一致，堅決擁護黨的各項方針政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己。做到講學習、講政治、講正氣。工作扎實努力，敢打硬仗，勇于創新。自擔任團市委學少部部長和組宣部部長以來，認真履行學少部部長和組宣部部長的職責，深入基層調查研究，尋找新時期加強少先隊工作和基層團組織建設的有效途徑，少先工作方面，引導全市少先隊組織_廣泛開展“雛鷹行動”和“新世紀我能行”體驗教育活動，全市少先隊工作有了長足的發展，少年兒童綜合素質得到進一步加強，團的基層組織建設方面，帶領全市各級團組織堅持以黨建帶團建，廣泛開展團員先進性教育，切實加強團干培訓工作，全市團的基層組織建設不斷加強，團員團干隊伍建設有了進一步提高。幾年來團市委被評為全省創建五四紅旗團委活動組織獎、

22、*****注重學習，政治理論水平較高，能以大局為重，服從組織安排，勤政廉政，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務，其分管的__和___等工作呈現出不少新的亮點。

干部考核評價制度篇12

張興莊中心小學干部考核評價制度

一、考核范圍

張興莊中心小學學校領導干部。

二、考核原則

1、堅持客觀公正、民主公開、實事求是的原則。

2、堅持領導與群眾相結合、平時與年終相結合、定性與定量相結合的原則。

3、堅持鼓勵干事創業、改革創新、敢抓敢管的原則。4.堅持重工作表現、重業績貢獻的原則。

三、考核內容

考核內容為德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作業績與貢獻。

德：主要考核思想政治表現、職業道德、團隊精神、組織紀律觀念、大局意識。

能：主要考核工作理念的創新，發現問題、分析問題與解決問題的能力，常規管理能力，應急處置能力，改革思路與工作魄力等。勤：主要考核事業心、責任心、工作態度、敬業精神和遵守工作紀律情況，其中工作積極性、主動性、創造性和工作效率是考核的主要方面。

績：主要考核履行崗位職責情況，包括完成工作任務的質量、數量、效率、效益和工作的創新性及業績貢獻。

廉：主要考核遵紀守法情況，履行黨風廉政建設責任制及遵守廉潔自律有關規定的情況等。

四、考核方法和程序

采取個人總結、民主測評、綜合評定、黨委研究、結果反饋的方法和程序進行。

1、個人總結

按照本人的職位、職責、工作分工進行總結，并將書面總結分層上交。2.個人述職

按規定召開有關人員會議，分層述職。3.民主測評

由教育局成立考核小組，按規定程序，對全體領導干部進行民主測評。考核小組評價占50%，教職工評價占30%，述職會議民主測評占20%。4.綜合評定

教育局考核小組綜合各方面情況，提出考核意見，報教育局黨委審批。

5、考核結果

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

6、在本年度有下列情況之一的領導干部，不得評為優秀等次（1）個人有違法、違紀現象的；

（2）出現失誤，給工作造成被動和不利影響的；（3）不團結同志，對工作造成消極影響的；（4）學校出現重大責任事故的（主要負責人和分管負責人）。

7、結果反饋

考核小組將考核結果通知被考核人?？己藢ο髮己私Y果如有異議，可提出復議。

五、考核結果的使用

1、干部考核的結果作為干部獎懲、評優的重要依據，并計入個人檔案。

2、考核為基本合格者，根據干部管理權限，由相關部門進行戒勉談話，限期整改；考核為不合格者，根據干部管理權限，視情況作出相關處理。

干部考核評價制度篇13

__同志對關鍵環節和重點難點問題能夠一抓到底鍥而不舍地抓，切實抓出成效，以求真務實的工作作風和實際成效取信于民。增強貫徹落實黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想的自覺性和堅定性，堅定不移地用***新時代中國特色社會主義思想指導實踐，把***新時代中國特色社會主義經濟思想貫徹落實到經濟社會發展的方方面面。能夠堅持正確的政績觀，說實話務實事求實效，用心克服飄浮作風浮躁情緒。干努力做到不盲目攀比，不搞花架子，不急功近利。

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