高考教學工作總結6篇高考教學工作總結篇1歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一下面是小編為大家整理的高考教學工作總結6篇,供大家參考。

主動整理一份工作總結，能夠讓我們更全面地掌握自己的工作任務，通過工作總結的記錄，能清楚地明確自己的工作情況，小編今天就為您帶來了高考教學工作總結6篇，相信一定會對你有所幫助。

高考教學工作總結篇1

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能

結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗

三、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

高考教學工作總結篇2

二十一世紀是一個知識不斷更新的社會，因此，不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現代化的教學手段，起到優化教學過程增強教學效果的作用。

一、 利用電教手段創設教學情境和氣氛，加強學生的美術體驗

電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現得非常明顯。美術欣賞教學具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學生藝術修養的重要途徑。按照傳統的教學方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生欣賞作品的突出美點，體會作者的創作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務。

但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區，民族，文化，習慣和個人經驗的差別，特別是對于現代派發作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現實經驗和欣賞習慣，使學生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學難題啊，采用錄象教學來營造作品欣賞的情境和氣氛。

如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時，學生感到不可理解這種表象形式。為了引導學生讀懂畫家在表現什么，深刻體會作品的內涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。

二、借助微機講授技法，提高課堂教學效益

美術課中有很多知識比較抽象，學生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0flash5microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態的分析與構成》一課，關于表現方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學生一目了然，輕松掌握。

利用電腦教學不僅形象、直觀，更容易激發學生的興趣，激起創造欲望。在《漫畫》一課中我利用 flash制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。

三、 學生利用微機，設計創作更加簡單容易

好的設計構思需要高品質的制作來表現。學生在設計制作中常常面臨著實際制作的效果同預先設想不同的情況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術的發展，制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能，學生利用微機來進行美術的設計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用復制和添色功能來設計理想的圖案。當顏色感覺不舒服時可更換顏色，為學生的設計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。

四、 利用網絡師生共同點評修改作品，實現教與學的良性互動

要想取得良好的教學效果，必須及時注意學生反饋的信息，并根據反饋的信息及時調整教學方法和內容，做到教師和學生的雙向交流實現教和學的良性互動。

點評學生的作品，是學生進行交流、檢驗教學成果的重要手段。校內計算機網絡的建立，將使學生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發揮了學生參與教學的積極性。

電腦媒體的出現為美術教學增添了新的火力，為教與學創造了許多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術教學質量的提高做出貢獻。

高考教學工作總結篇3

轉眼間，****年高考已塵埃落定。回首這一年的艱辛，聯系本屆的高考數學成績，我們的艱辛獲得了一定的回報，數學成績還是可喜的。現將本屆高考數學科中心指導組工作總結如下：

1、認真制定計劃，根據順昌縣高考工作領導小組的總體要求，數學科中心指導組全體成員認真討論，并制定了詳細的計劃。并認真貫徹落實各項計劃。

2、強化了責任意識，增強了緊迫感，充分認識我縣數學的不足，各位高三數學教師要有憂患意識，加強責任意識，增強緊迫感。

3、緊扣《考綱》，有的放矢，****年的高考是穩中有變動，準確了解“變”在何處，及時調整復習方向，意義非常重大。針對考綱年年變化的情況，數學中心組特別要求每位數學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、考試說明，特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規定的考點，必須復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。

4、把握方向，夯實基礎，提出了如何強化數學學科的具體措施。統一認識，把教學重點放在強調基礎知識方面，并且持之以恒，一以貫之。充分利用上課的時間，強調對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎的目的。做到精講精練，重在落實。

5、團結協作，群策群力，學科中心組成員經認真研討，制定出****年高考的復習方向，結合我縣一中、二中、金橋學校、實驗中學的具體情況，學科組一致認為：對全體學生應夯實基礎，把牢固掌握及應用基礎知識放在首位、落到實處，重點訓練解題能力與技巧。強化整體協作意識，做到信息，資源共享。分析研究學生狀況和各自的教學情況，并對優質生、邊緣生給予更多的關注，確保其成績穩步提高。充分發揮中心備課組在備考復習中的組織、安排、指導、協調功能，發揮中心備課組的集體智慧，群策群力，確保總復習高效、有序的運行。

6、為此，一年來，我們扎實開展中心備課組活動，從20**年**月**日——20**年**月**日，每周周四下午學科組成員及高三全體數學教師都集中在進修學校開展活動，堅持做到“四定”即備課活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人；每次活動均定活動主題和中心發言人。我們充分利用中心組活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優勢互補。全體中心組的老師們彼此虛心學習，互相請教，蔚然成風。

7、當然在工作中也存在很多的不足和教訓，值得我們去思考和反思。

高考教學工作總結篇4

20**年高考已經塵埃落定，透視歷史試卷，聯系教學實際，有必要對高三階段歷史教學進行總結，希望能對于改進自身教學策略，提高教學水平，進一步提高高三歷史教學質量有一定的借鑒意義。

一、合理安排復習進度，確保三輪復習效果。

第一輪

單元復習

8、2—10、20必修??

10、20—11、30必修二

12、1—元月30必修三

第二輪

通史復習

2、15—3、1古代史

3、1—3、25近代史

3、26—4、25現代史

第三輪

熱點與綜合

4、26—5、20熱點與綜合練習

5、20——5、30信息交流

6月份自主復習回歸課標

二常規歷史備考，做足平時功夫。

1、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。

教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，歷史考綱年年有變，但仔細研究發現，其中有很大一部分是年年常考的必考點。這些必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面系統地復習，并且要緊密聯系當前的社會實際，直到了如指掌、滾瓜爛熟。近年歷史高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質的考查滲透其中；依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設計源于教材又高于教材，突出創新的主題；對歷史問題認識水平的考查，強調宏觀與微觀相結合，體現人類文明演進的歷史發展觀；試題綜合性強，既包括學科內知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合；試題反映或折射社會現實的需要，不回避熱點問題。

2、一輪復習夯實基礎，構建知識網絡。

夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理。構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯系，形成綜合化的知識體系，做到條理清楚，因果明確，心中有數。這一輪復習為“地毯式”掃描，如果把備戰高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這座高樓的基石。高三上學期，我們一直做第一輪的基礎復習工作。

3、在一輪復習的基礎上，對傳統的第二輪復習進行改造和整合，按通史重新構建知識網絡，培養學生的知識遷移能力與知識整合能力。

傳統的二輪復習是在第一輪單元復習的基礎上進行專題式復習的，但是作為新教材，是以專題式的模塊呈現出來的，而國家考試大綱的知識體系排列又是以時代為基礎的，因而教學第一輪就是按照教材的體系進行教學，先幫助學生夯實基礎。而在第二輪的復習中再對知識面進行二次整合，把三本必修教材的重點知識按照國家考試大綱與省考試說明進行重新整合，在第一輪的基礎上構建新的知識體系，培養學生歷史知識的遷移能力。高三歷史復習要掌握三種知識：專題知識、通史知識和理論知識，經過兩輪復習，使專題知識和通史知識縱橫交錯，構成知識網絡；并由歷史理論支撐網上的知識點，使學生的歷史知識結構形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點。這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程，也是對學生潛在能力和創造能力的考查。

4、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。

在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切入點。對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與歷史學常識的直接聯系；三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；五要書寫答案，語言力爭規范科學、言簡意賅、層次清晰、表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個學生的弱點可能是不同的，有的學生有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，除了要求每位學生針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還要有意識地對學生進行個性化的點撥與指導。

5、指導學生加強實時反思與階段反思。

在復習中一定要正確處理好“學”與“思”的關系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問題的自覺性，養成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案？有沒有離題？有沒有答到點子上？后期學生的反思、自我領悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學習伴隨著無數次的考試練習，加上學生自購的教輔資料，做過的試題數量不少，各類題型的解法老師也可能講過數次，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤，一定要加強反思，避免重復勞動。

三沖刺復習階段的問題。

1、再次回歸教材，落實歷史事件。準確落實歷史事件的時間、階段特征、前因后果，形成完整的歷史知識網絡，做到每一個歷史事件都能在歷史知識網絡中融會貫通。（最后復習回歸教材的時候，基礎不扎實的同學一定要重視教材的框架和標題以及骨干知識點。）。具體要求為：

（1）落實概念。學會給歷史概念以動態的闡釋，通過概念構建比較完整的知識。

（2）注重圖表、材料的作用，在熟悉課本圖表和材料的基礎上適當拓展，多補充材料。

（3）熟知的命題學會從多個角度審視。

（4）尋找教學中容易被忽視、誤讀的歷史知識及體系。

2、注重專題訓練，適度關注熱點問題。目前，歷史備考的熱點問題包括：第一試卷網古代科技發展與社會進步；經濟全球化與區域化；資本主義社會調節機制；國際關系與全球化；近現代民主進程；東學西漸與西學東漸（尤其是明清時期）；古代思想文化的發展（包括史學、文學等）；黨的建設；近代民族工業的發展等等。另外把握歷史“周年”關鍵字，和20**有關的數字會是今年考題中可能出現的熱點時間。

3、高考信息問題。

廣泛收集信息，科學分辨信息，正確使用信息。切忌被高考信息弄昏頭腦。本組教師群策群力，分題型收集整理信息題，及時組織學生訓練，在今年高考中發揮了重要作用。

高考教學工作總結篇5

本學期我擔任了美術班班主任工作，在過去的一學期里，我班在學校領導的關懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、心理疏導是第一要著

進入高二后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高二美術班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

二、激勵教育是關鍵

理想和志向對于一個人的成長至關重要。高二的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

但高二學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

三、方法指導是根本保證

現在高考雖有六門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

其次幫助學生建立知識網絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養。再次幫助學生把握學習的規律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態下進行。

高二復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量，最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學習方法。

四、各方協調事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創造一個和諧的學習環境。

尤其是進入高二以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

同時，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態下復習備考。

高考教學工作總結篇6

熱烈祝賀今天下午在我校舉行的**市高三英語高考研討會圓滿落下帷幕。

本次研討會的圓滿成功和務實作風給參會的老師和領導們心中留下了深刻的印象，得到了許多外校老師的贊譽和市區校各級領導們的充分肯定。也為我校的校級形象做了巨大的宣傳作用，體現了我校英語組老師們的精誠團結，合作奮戰的精神力量。

這是我校英語組第一次承辦的一次高規格的高三英語市級教研活動。本期開學之初李宇老師就把這一任務定在了我校舉行，足見李宇老師這份信任之深和我們責任分量之重。

在最近這一個多月的籌備工作中，老師們有彷徨，有困惑，更有許多的困難要面對。但是在這一路的準備過程中，高中組的所有老師，尤其是高三年級組的五位老師們沒有絲毫推諉和抱怨，始終堅持團結拼搏，分工合作的精神，在高三繁重的教學任務中，總是反復商量和研討，不斷完善教學設計，推敲教學流程，各自傾其所有，奉獻各自的力量，為的是要對得起這份信任，維護和提升學校的形象和聲譽，不讓我們英語組，乃至學校在全市同行面前失了面子。正因為如此，懷著這份深沉的責任心和集體榮譽感，大家同心同德，團結協作，才有了今天研討會的成功舉行。

在這次的籌備中，我全程參與。為我們全組老師們的顧全大局，無私奉獻，不辭辛勞，任勞任怨等各種精神深深地感動。一個多月多次地磨同一堂課，老師們毫無抱怨之心，只要沒課就都前來聽取和評課，獻計獻策。因此，我們收獲很多，感動更多。

在此，感謝初中組的許多老師們多次前來聽課，給我們提供動力和建議，特別感謝王泉老師和彭嘉老師在本周一下午磨課時特意趕來聽課，并提出了很好的意見和建議。感謝劉志新老組長的鼎力支持，還承擔著市區級領導接洽的外交工作。感謝高一、高二組的美女老師們通力合作和熱心幫助。衷心感謝高三組的所有英語老師，是你們的團結與拼搏，無私與奉獻，帶來了今天下午的精彩和圓滿。特別感謝上課的吳魏老師，承受巨大的壓力，克服多重困難，無畏地接受重擔，不斷地完善與進步，成功地展現了自己，圓滿地完成了任務。同時，深深地感謝高三黃霞老師，丁桂香老師，潘蓉老師，朱麗萍老師，謝謝你們！

在這次籌備過程中，我們得到了區教科中心胡文亞老師，市教科院李宇老師，朱泌太教授的大力支持和幫助，再次表示衷心的感謝。還要感謝學校給予這次活動大力

支持的各個科室和部門的領導。感謝高三年級組長孫密蓮老師的大力支持幫助，感謝高三6班的所有同學們。

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